专题03 材料分析题精编30题（安徽专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史下学期期中真题分类汇编

中外历史纲要（下）1~6单元 材料题精编30题 期中真题汇编（安徽专用） 考点预览： 考点01. 古代文明的产生与发展 考点02. 中古世界的多元面貌 考点03. 全球联系的建立 考点04. 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 考点05. 改变世界面貌的工业革命 考点06. 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 考点01． 古代文明的产生与发展 1．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前6世纪的波斯帝国，从东部边陲到西南边境的广袤地区都被不同的道路以及分布在沿途的驿站所连接，其中最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有马匹并提供基本的补给。据现代学者估计，利用信使和专门挑选的快马传递信件，依靠波斯帝国的中继系统可以在12天内横跨超过2500公里的距离，帝国会定期派巡查员检查并维护道路与驿站，所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件。 ——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》 材料二 罗马帝国时期，为了更便捷地获取情报和使命令快速下达，罗马帝国在其广阔的统辖地区到处设立驿站，依靠一站接一站的办法，沿着罗马大道一天跑上100英里也没有问题。驿站的管理者主要是由市镇议会任命的包税人，驿站周围居住的居民负责驿站的维修，道路沿线的城镇为信使提供食品和马匹。驿站主要服务于公务来往，只有拿到皇帝或级别较高的官员颁发的通行证后，才可使用驿站的服务，并按公示固定付费，对违规使用通行证的人，按照法律进行严厉的惩罚。 ——摘编自葛臻明、牛秋实《秦汉帝国与罗马帝国的交通及社会比较研究》 （1）根据材料一、二，概括波斯帝国与罗马帝国驿站建设的共同点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析古代帝国驿站建设的意义。 【答案】（1）共同点：驿站分布范围广；信息传递速度快；注重对驿站的管理和维护；驿站使用受统治者管控。（任答3点，言之成理即可） （2）意义：加速了信息传递；增强了帝国的控制力，巩固统治；加强了不同地区的经济联系，有利于经济发展；促进了文化交流。（任答3点，言之成理即可） 【来源】安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代（波斯、罗马）。据材料“波斯帝国，从东部边陲到西南边境的广袤地区都被不同的道路以及分布在沿途的驿站所连接”“罗马帝国在其广阔的统辖地区到处设立驿站”可得出驿站分布范围广；据材料“可以在12天内横跨超过2500公里的距离”“一天跑上100英里也没有问题”可得出信息传递速度快；据材料“帝国会定期派巡查员检查并维护道路与驿站”“驿站的管理者主要是由市镇议会任命的包税人，驿站周围居住的居民负责驿站的维修，道路沿线的城镇为信使提供食品和马匹”可得出注重对驿站的管理和维护；据材料“所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件”“只有拿到皇帝或级别较高的官员颁发的通行证后，才可使用驿站的服务”可得出驿站使用受统治者管控。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是古代世界。根据材料并结合所学从政治、经济、文化等角度分析。据材料“利用信使和专门挑选的快马传递信件”“为了更便捷地获取情报和使命令快速下达”，并结合所学可得出驿站建设加速了信息传递，增强了帝国的控制力，巩固统治；结合所学，道路和驿站便利了交通，为经济联系和文化交流提供了有利条件。 2．（21-22高一下·安徽宣城七校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯认为，整个世界史存在着一个轴心时代，约以公元前500年为中心一从公元前800年到公元前200年这一时期被称为轴心时代。在这一时期，世界史发生了最深刻的历史转折。在中国生活着孔子与老子，形成了中国哲学的所有流派；在印度出现了《奥义书》，生活着佛陀；在古希腊，有苏格拉底、柏拉图。他们生活在同一时代，互不知晓，但他们都在思考着共同问题。人们往往习惯于把中国的孔子和古希腊的苏格拉底相比，不仅仅因为他们生活的时代大致相同，主要是他们思考问题的一致性：“人是什么”。 ——摘编自陈鸿《浅议苏格拉底与孔子的人性论思想》 材料二 苏格拉底的哲学思想体现了“人为本”的朴素理念。中国的孔子在对待天人关系上，与苏格拉底有着异曲同工之妙，他传承了西周重人事轻鬼神的思想，体现了强烈的人文关怀和现实主义思想。苏格拉底一生虽未亲身从政，但他花了大量时间和心血以培养懂得怎样从政的专门人才。二者都认为教育对于国家兴衰起着重要的影响作用，都强调道德教育以改善社会风气。他们的教育思想对本国及他国、对现世和后世都产生了广泛而重要的影响。 ——摘编自吴晨璐《从“轴心时代”孔子与苏格拉底的思想看中西方文化差异》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括孔子与苏格拉底思想主张的相同之处。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张产生的相同影响。 【答案】（1）关注社会现实；关注人，以人为本；重视教育，主张因材施教；重视道德；都体现了思想家强烈的社会责任感和使命感。 （2）为治国理政和道德建设提供借鉴；促进思想解放；推动教育发展；对本国和世界产生深远影响，是人类思想发展史上的宝贵遗产。 【来源】安徽省宣城市七校2021-2022学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】（1）相同之处：根据材料“中国的孔子在对待天人关系上，与苏格拉底有着异曲同工之妙，他传承了西周重人事轻鬼神的思想，体现了强烈的人文关怀和现实主义思想”可知关注社会现实；关注人，以人为本；根据材料“二者都认为教育对于国家兴衰起着重要的影响作用，都强调道德教育以改善社会风气”可知重视教育，主张因材施教；重视道德；根据所学知识可知二者都体现了强烈的社会责任感和使命感。 （2）相同影响：结合上一题的思想主张的内容和所学知识可自从对政治、对思想、对教育、对后世及世界等角度去分析思考，具体分析可得：为治国理政和道德建设提供借鉴；促进思想解放；推动教育发展；对本国和世界产生深远影响，是人类思想发展史上的宝贵遗产。 3．（23-24高一下·安徽宣城·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 超大规模共同体，不能光靠武力。罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起。随着罗马向外征服，大道的军事用途逐渐下降，经济用途逐渐上升罗马商人凭借路网的贸易往来，用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体。法律和市场经济也起到了相同的作用。市场把无数的陌生人奇妙地合为一体，庞大的罗马法体系是繁荣市场经济的保护者，也是繁荣市场经济的结果。在政治层面，罗马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在。疯狂的领土扩张，和基础设施、间接统治的打造，把超级多元的战败者稳稳当当地同化成一个共同体。 ——摘编自李筠《罗马史纲》 材料二 汉帝国如同西方古罗马，但又明显不同：（1）以皇帝个人为中心的政治结构之强化；（2）建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典；（3）农村地区富裕的豪强大族的兴旺——他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系。 ——摘编自卜正民等《哈佛中国史》 （1）根据材料一、二，分别概括古代罗马与汉朝构建超大规模共同体的主要方式。 （2）根据材料并结合所学知识，说明古代罗马与汉朝超大规模共同体出现对世界产生的积极影响。 【答案】（1）古罗马：依靠武力；重视道路、法律与市场的作用；对地方采取间接统治方式。 汉朝：强化君主专制中央集权体制；重视表意汉字基础上的文化教育与文学经典；以儒家思想作为正统思想；豪强大族维持社会秩序。 （2）积极影响：古罗马共同体的建立使奴隶制迅速发展起来；地中海地区保持了200多年的和平与稳定；加强了不同地区经济联系及贸易的发展，促进了经济的空前繁荣；创造了辉煌灿烂的古罗马文明，对后世产生深远影响。汉承秦制，巩固并发展了大一统国家，奠定了中国大一统中央集权国家治理的基本模式；经营西域，开辟了中西交通道路，大大促进中原与西域政治经济文化联系；利于创造恢弘灿烂的两汉文化；促进中华文明共同体的形成，为中华文明绵延至今做出贡献。同一历史时期的欧亚大陆两端超大规模共同体的建立，逐渐建立起直接联系，有利于中西文明的交流。 【来源】安徽省宣城市2023-2024学年高一下学期7月期末考试历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国与罗马。古罗马：根据材料“超大规模共同体，不能光靠武力。罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起。……法律和市场经济也起到了相同的作用。”得出依靠武力；重视道路、法律与市场的作用；根据材料“马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在。”得出对地方采取间接统治方式。 汉朝：根据材料“以皇帝个人为中心的政治结构之强化”得出强化君主专制中央集权体制；根据材料“建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典”得出重视表意汉字基础上的文化教育与文学经典；根据所学得出以儒家思想作为正统思想；根据材料“农村地区富裕的豪强大族的兴旺——他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系”得出豪强大族维持社会秩序。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是古代中国与罗马。积极影响：根据所学结合材料从奴隶制、社会地区稳定、经贸联系、古代文明后世影响等角度回答古罗马的积极影响，如古罗马共同体的建立使奴隶制迅速发展起来；地中海地区保持了200多年的和平与稳定；加强了不同地区经济联系及贸易的发展，促进了经济的空前繁荣；创造了辉煌灿烂的古罗马文明，对后世产生深远影响。 汉代的积极影响，从巩固大一统中央集权、经营西域、加强联系、文化发展，和外界沟通联系等角度回答，如汉承秦制，巩固并发展了大一统国家，奠定了中国大一统中央集权国家治理的基本模式；经营西域，开辟了中西交通道路，大大促进中原与西域政治经济文化联系；利于创造恢弘灿烂的两汉文化；促进中华文明共同体的形成，为中华文明绵延至今做出贡献。同一历史时期的欧亚大陆两端超大规模共同体的建立，逐渐建立起直接联系，有利于中西文明的交流。 考点02． 中古世界的多元面貌 4．（23-24高一下·安徽六安第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结为联盟，加强了统治。在进行统治时，阿拉伯人并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起，通过这种方式。阿拉伯人和波斯人建立了合作机制。这样一来，实现了由通过军事征服的“征服时代”向从事经济活动的“经济时代“转型．……阿拉伯帝国的中心从与地中海相连的地区向与印度洋相连的地区转移，印度洋被纳入阿拉伯帝国的版图，同时，阿拉伯帝国的经济活动中心也从干燥的地中海，转移到干燥地带和湿润地带的连接处，并进入将东非、西亚、印度、东南亚、中国南部连在一起的印度洋，阿拉伯帝国转型成为陆地和海洋的大商业帝国。 ——摘编自（日）宫崎正胜《大国霸权：5000年世界海陆空争霸》 材料二 古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异质文明的载体，通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通，发掘和吸纳有益养分，满足各自所需，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献。 ——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》 （1）根据材料一、归纳概括阿拉伯帝国统治的主要特点，并结合所学知识分析其兴起发展原因。 （2）根据材料二、概括材料中作者的观点，并结合中国古代史的相关知识对该观点加以论证说明。 【答案】（1）主要特点：统治手段多样（与实力雄厚的部落结为联盟，加强统治：以伊斯兰教为纽带提高各民族的凝聚力）：统治中心由地中海向印度洋转移；由军事征服向陆地和海洋商业帝国转变。 兴起发展的原因：①国家统一、政局相对稳定②工商业发达，经济繁荣③位置优越，地处亚非欧交界地区④兼收并蓄，融合东西方优秀文化⑤妥善处理了民族之间关系。（任答3点） （2）观点：古代中国与阿拉伯帝国是亚洲两大异质文明，两者交流融通、彼此借鉴，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献。 说明：异质文明：阿拉伯帝国为伊斯兰教文明，哈里发是最高统治者，政教合一；中国属中华文明（儒家文明），以儒家思想为主流思想，皇帝是最高统治者，政教分离。 交流融通、彼此借鉴推动社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献：①中国先进的造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进西欧文化的发展，中国的丝绸、瓷器、茶叶通过阿拉伯人传入欧洲：②阿拉伯使者、商人多次进入长安，阿拉伯商人定居在唐都长安、广州、泉水州等港口城市，并带来伊斯兰教：③宋元时期，中国的三大发明经阿拉伯商人陆续传入西方。（任答2点） 【来源】安徽省六安第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是古代阿拉伯帝国。第一小问主要特点，据材料一“阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结为联盟，加强了统治。在进行统治时，阿拉伯人并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起，通过这种方式，阿拉伯人和波斯人建立了合作机制”可得出统治方式多元（与实力雄厚的部落结为联盟，加强统治；以伊斯兰教为纽带提高各民族的凝聚力）；据材料一“阿拉伯帝国的中心从与地中海相连的地区向与印度洋相连的地区转移，印度洋被纳入阿拉伯帝国的版图”可得出统治中心由地中海向印度洋转移；据材料一“实现了由通过军事征服的‘征服时代’向从事经济活动的‘经济时代’转型”“阿拉伯帝国转型成为陆地和海洋的大商业帝国”可得出由军事征服向陆地和海洋商业帝国转变。第二小问原因，据材料一并结合所学，从政治、经济、地理位置、文化交流和民族关系等角度思考即可。政治方面，据材料一“加强了统治”“阿拉伯人和波斯人建立了合作机制”可得出国家统一，政局相对稳定；据材料一“从事经济活动”“陆地和海洋的大商业帝国”可得出工商业发达，经济繁荣；据材料一“从与地中海相连的地区向与印度洋相连的地区转移”“进入将东非、西亚、印度、东南亚、中国南部连在一起的印度洋”可得出地处亚非欧交界地区，位置优越；兼收并蓄，融合东西方优秀文化；据材料一“阿拉伯人并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起”可得出正确处理了民族之间关系。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代阿拉伯帝国。根据材料二并结合所学可概括作者的观点为：古代中国与阿拉伯帝国是亚洲两大异质文明，两者交流融通、彼此借鉴，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献。说明：根据材料二及所学知识，其异质文明主要从阿拉伯宗教、统治形式出发，阿拉伯帝国为伊斯兰教文明，哈里发是最高统治者，政教合一；中国方面主要是从儒家思想、政教分离方面论述，如中国属中华文明（儒家文明），以儒家思想为主流思想，皇帝是最高统治者，政教分离。关于两者之间的交流融通、彼此借鉴推动社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献：中国方面，从科技、医学、物资等角度答出即可，如中国先进的造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进西欧文化的发展；中国的中医药知识随炼丹术传入阿拉伯地区；中国的丝绸、瓷器、茶叶通过阿拉伯人传入欧洲。阿拉伯方面，据材料二“通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通”并结合所学可得出，阿拉伯使者、商人多次进入长安；阿拉伯商人定居在广州、泉水州等港口城市，并带来伊斯兰教。 5．（23-24高一下·安徽宿州、示范高中·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 “文明时代的基础是一个阶级对另一个阶级的剥削。” “在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故，它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。” “（野蛮时代随着）拼音文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代。” “正如群婚之于蒙昧时代，专制之于文明时代。” ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 材料二 欧洲的中古时期也被称为中世纪，在西方文明史上指从公元5世纪后期到公元15世纪中期的欧洲历史。欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文明产生的标志及前提。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧洲的中世纪“阴森森的”表现以及孕育了哪些近代文明因素。 【答案】（1）标志：城市；社会阶级分化；国家的产生；文字等。（任答三点即可） 前提：社会分工的出现（或者答农业和畜牧业的产生，人类开始定居） （2）表现：政治分裂，战争不断；农奴制的存续，农奴无人权；基督教会的教权统治；游牧民族的入侵；疫病的传播等。（任答三点即可） 文明：城市兴起中工商经济发展，新的市场意识和进取精神出现；市民阶级在城市中壮大；大学兴起，推动文化世俗化与思想解放；王权扩大为国家统一和民族意识的增强提供了条件等。（任答两点即可） 【来源】安徽省宿州市省、市示范高中2023-2024学年高一下学期期中教学质量检测历史试题 【解析】（1）本题为特点类、背景类材料题。时空范围为古代（世界）。标志：根据材料“在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故，它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了”“（野蛮时代随着）拼音文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代。”“正如群婚之于蒙昧时代，专制之于文明时代”可知，文明出现的标志是城市；社会阶级分化；国家的产生；文字等。前提：根据所学知识可知，文明出现的标志是社会分工的出现。 （2）本题为特点类、背景类材料题。时空范围为中世纪（欧洲）。表现：根据所学知识可知，中世纪欧洲在政治上是政治分裂，战争不断；人身关系上，农奴制的存续，农奴无人权；在宗教上，中世纪欧洲基督教会的教权统治；根据所学知识可知，中世纪欧洲游牧民族的入侵；根据所学知识可知，中世纪欧洲疫病的传播。文明：根据所学知识可知，中世纪欧洲城市兴起中，工商经济发展，新的市场意识和进取精神出现；从社会阶层看，市民阶级在城市中壮大；从文化思想看，大学兴起，推动文化世俗化与思想解放；从政治层面看，王权扩大为国家统一和民族意识的增强提供了条件等。 6．（23-24高一下·安徽合肥六校联盟·期中）文明的多元和交流 材料一 东北非的埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 材料二 材料三 阿拉伯帝国的阿巴斯王朝（750—1058年）在巴格达创建了由翻译局、图书馆和科学院等机构组成的智慧宫。在历时约200年的翻译运动中，阿拉伯学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文，例如，罗马医学家盖伦《解剖学》的希腊文原本遗失了，幸亏有阿拉伯文译本，这部珍贵的著作方得以流传下来。天文学家白塔尼（858—929年）在希腊天文学理论基础上，根据长期的天体观测，发现地球的近日点运动，所著《萨比天文历表》传入欧洲，曾被哥白尼等科学家多次引用。伊本·西那（980—1037年）把希腊和阿拉伯的医学思想加以总结，编成《医典》，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作欧洲大学医学教科书。数学家伊本·穆萨（800—847年）将印度的数字和计数法引入到阿拉伯世界。12世纪时10个数字符号由阿拉伯传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”。8世纪中国造纸术传入阿拉伯，后经由拜占庭、埃及、摩洛哥传入欧洲；指南针、火器等在13世纪经阿拉伯传入欧洲。《天方夜谭》中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，生动地反映了阿拉伯帝国的社会生活。后来，但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等．都受到《天方夜谭》的影响。 （1）依据材料一，指出古代埃及文明的特点。 （2）依据材料一、二结合所学知识，古代埃及文明的发展模式是否适合古代希腊地区？说明理由。 （3）依据材料，概述中古时期阿拉伯人对世界文化的贡献。 【答案】（1）特点：农业经济发达；国家统一；王权至上。 （2）不合适。理由：古代埃及位于尼罗河流域，属于大河文明，农耕经济发达，适合建立大一统的帝国，而古代希腊位于巴尔干半岛的南端，山地众多，平原狭小，不适合发展农耕经济。且人们被高山和大河分割，无法建立大一统的帝国，所以古代希腊形成了众多的城邦国家。 （3）贡献：成为促进东西方文化交流的桥梁；为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础；把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型。 【来源】安徽省合肥市六校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代（埃及）。特点：根据材料一“尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展”可得出农业经济发达；根据材料一“公元前3100年左右，埃及初步实现统一”可得出国家统一；根据材料一“法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务”可得出王权至上。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是古代（希腊）。第一小问是否适合，根据所学可知，古代埃及文明的发展模式不适合古代希腊地区。第二小问理由，根据材料及地图并结合所学，可从两种文明的经济发展模式、地理位置及环境等方面进行对比得出，如古代埃及农耕经济发达，而古代希腊工商业经济发达；古代埃及位于尼罗河流域，适合建立大一统帝国，而古代希腊山地众多，无法建立大一统帝国，形成众多城邦国家。 （3） 本题是影响类材料分析题。时空是古代（阿拉伯）。贡献：根据材料三“阿拉伯学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文”可得出成为促进东西方文化交流的桥梁；根据材料三“天文学家白塔尼（858—929年）在希腊天文学理论基础上，根据长期的天体观测，发现地球的近日点运动，所著《萨比天文历表》传入欧洲，曾被哥白尼等科学家多次引用”可得出为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础；根据材料三“8世纪中国造纸术传入阿拉伯，后经由拜占庭、埃及、摩洛哥传入欧洲；指南针、火器等在13世纪经阿拉伯传入欧洲”可得出把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型。 7．（23-24高一下·安徽卓越县中联盟&amp;皖豫名校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 早在春秋战国时期，中华文明便与周边地区有了较为密切的交流。隋唐时期进入到中华文化对外交流的高潮，其中日本多次派遣唐使来华，并将大量的留学生和留学僧送到中国学习，而中国高僧鉴真也多次东渡日本，这种双向的交流使得大量的政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典等汉文典籍流入日本并对诸多文化领域产生了一定的影响。五六世纪的日本已经习得并熟练使用汉字；大化改新后日本则仿照隋唐国子监之制设大学寮于京师并大兴高等教育；此外，日本还仿照唐朝的管制和律令制度，在大化改新后基本完成了政治改革，建立起古代天皇制国家。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 在亚历山大东征之前，希腊人就曾在波斯王国中充任高级官员，希腊商人曾控制近东的贸易路线。公元前334年，亚历山大开始东征，为了使自己的统治得到被征服地区的认可，亚历山大对形形色色的民族作出让步，在埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯接受了威严赫赫的宫廷礼仪、服饰，在中亚则娶当地的贵族女子为妻，在印度向裸体智者求教，在苏萨举行希腊——马其顿将士与东方女子的集体婚礼。在这一过程中，希腊文明与埃及、巴比伦、印度等东方文明交叉碰撞，最终形成了希腊化文明。 ——摘编自杨巨平《碰撞与交融：希腊化时代的历史与文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中日文化交流的特点及意义。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出文明交流的主要方式，并谈谈个人对文明交流的认识。 【答案】（1）特点：历史悠久；以双向交流为主；领域多样；交流范围广。（任答3点，言之成理即可）意义：加速了中华文明自身的发展与完善；促进了日本文明的进步；极大地丰富了世界文明，促进了文明的多样性。（言之成理即可） （2）主要方式：学者交流；武力扩张；商贸往来；移民殖民。（任答3点，言之成理即可） 认识：人类文明的发展是相互借鉴、相互影响的；文明之间的交流、传承与创新是世界文明发展的不竭动力；应该尊重不同文明的发展，以包容的心态推进不同文明相互借鉴。（言之有理即可） 【来源】安徽省卓越县中联盟&amp;皖豫名校联盟2023-2024学年高一下学期期中历史试题 【解析】（1）本题为特点类、影响类材料题。时空范围为古代（东亚）。特点：根据材料“早在春秋战国时期，中华文明便与周边地区有了较为密切的交流”可知，历史悠久；根据材料“这种双向的交流使得大量的政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典等汉文典籍流入日本并对诸多文化领域产生了一定的影响”可知，以双向交流为主、领域多样、交流范围广。意义：中日文化交流加速了中华文明自身的发展与完善；根据材料“五六世纪的日本已经习得并熟练使用汉字；大化改新后日本则仿照隋唐国子监之制设大学寮于京师并大兴高等教育；此外，日本还仿照唐朝的管制和律令制度，在大化改新后基本完成了政治改革，建立起古代天皇制国家。”可知，促进了日本文明的进步；中日文化交流极大地丰富了世界文明，促进了文明的多样性。 （2）本题为特点类、认识类材料题。时空范围为古代（世界）。主要方式：根据材料“其中日本多次派遣唐使来华，并将大量的留学生和留学僧送到中国学习，而中国高僧鉴真也多次东渡日本”可知，学者交流；根据材料“公元前334年，亚历山大开始东征，为了使自己的统治得到被征服地区的认可，亚历山大对形形色色的民族作出让步，在埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯接受了威严赫赫的宫廷礼仪、服饰，在中亚则娶当地的贵族女子为妻”可知，武力扩张；根据材料“在亚历山大东征之前，希腊人就曾在波斯王国中充任高级官员，希腊商人曾控制近东的贸易路线”可知，商贸往来；根据所学知识可知，移民殖民。认识：根据所学知识可知，人类文明的发展是相互借鉴、相互影响的；根据所学知识可知，文明之间的交流、传承与创新是世界文明发展的不竭动力；根据所学知识可知，对于不同文明，应该尊重不同文明的发展，以包容的心态推进不同文明相互借鉴。 8．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在欧洲（特别是西欧），国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的军役义务。而且土地分封可逐级地分下去，大封建主封给比他小的封建主，最后及于农民，这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。在典型的封建会中，“我的附庸的附庸不一定是我的附庸”，高一层的封建主只对他的直接受封人发号施令。反过来，低一层的封建主（或农奴）只对他的直接封主有服从义务。因此，国王不一定能号令所有贵族（或全国“子民”），大贵族也不能号令全体小贵族。封主与封臣的关系用契约形式确定，彼此间都有权利和义务。这种契约是一种双向契约，任何一方不履行义务，就违反了封建契约。 —摘编自刘成《欧洲中世纪三大特性与现代化起源》 材料二 大小土地贵族为了各自的利益逐渐结合起来，达成了一种被称为“封君封臣”制的契约。大地主作为封君把自己的土地作为“采邑”恩赐给投奔自己的下级地主贵族，使之成为自己的封臣。作为报偿，封臣要为封君提供武装支持。这种“采邑”或恩赐地，起初是可以废除或以其他名义取消的，但不久就成为世袭的“封土”了。这些“封土”成了西欧中世纪的庄园，它是西欧当时最基本的生产经营单位。 —摘编自王文杰、左学德《论中世纪日本与西欧庄园制的异同》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲封君封臣制度的特点。 （2）有学者认为欧洲封君封臣制度蕴含着近代社会的进步因素。你是否同意这一观点？请结合上述材料和所学知识说明理由。 【答案】（1）特点：分封土地（或赏赐“采邑”）；实行不可越级的从属关系；封君与封臣具备契约关系；国王未 形成高度集权统治；与庄园经济相互依存。 （2）同意这一观点。 理由：根据材料信息和所学知识可知，欧洲封君封臣关系建立在契约基础之上，签订契约的人具有一定契约精神，签约双方的权利和义务有明确规定，对双方均有约束力，封建君主难以独裁专断，这就影响到后来近现代西方民主政治的发展。 【来源】安徽省皖中名校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：中古时期（西欧）。特点：据材料一“国王将土地分配给他的封臣”可知，分封土地；据材料一“这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。在典型的封建会中，‘我的附庸的附庸不一定是我的附庸’，高一层的封建主只对他的直接受封人发号施令”可知，实行不可越级的从属关系；封君与封臣具备契约关系；据材料一“封主与封臣的关系用契约形式确定，彼此间都有权利和义务”可知，国王未形成高度集权统治；据所学唯物史观的基本原理可知，经济基础决定上层建筑，封君封臣制度与庄园经济相互依存。 （2）本题是论述题之选择观点说明题。时空是：中古时期（西欧）。同意这一观点。理由：根据材料“大小土地贵族为了各自的利益逐渐结合起来，达成了一种被称为‘封君封臣’制的契约。大地主作为封君把自己的土地作为‘采邑’恩赐给投奔自己的下级地主贵族，使之成为自己的封臣”及所学知识可知，欧洲封君封臣关系建立在契约基础之上，签订契约的人具有一定契约精神，契约是欧洲人非常看重的一种关系，契约精神亦是欧洲文化的重要特性之一，契约对于欧洲中世纪社会产生了极其深远的影响，对现代文明更是颇有借鉴意义。在欧洲封君封臣制度下签约双方的权利和义务有明确规定，对双方均有约束力，封建君主难以独裁专断，这就影响到后来近现代西方民主政治的发展，体现了封君封臣制度中蕴含着近代社会的进步因素。 9．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 学术界大多认为“中世纪”一词由意大利人文主义者、历史学家比昂多（1388-1463）最先使用。他在其《罗马衰亡以来的千年史》中摈弃了认为6世纪之后的历史是罗马史的继续的传统观念，认为古代史已经随着西罗马帝国的灭亡而结束，在那之后开始了一个新的历史时期。这一历史时期到比昂多自己生活的时代又已经结束了。于是，他把这一历史时期称之为“中世纪”。用“中”这个词，不仅意味着这段历史时期是处在古典文化和他自己那个时代的文化这两个文化高峰之间的低谷，而且暗含着业已开始的时代将是一个永恒时代的意思。在这里，“中世纪”一词在文化学上所包含的贬义已是清晰可见。 —摘编自田薇《关于中世纪的“误解”和“正名”》 材料二 中世纪始于5世纪，迄止于15世纪，整整横跨1000年。那是一个充满变化的时代。中世纪早期（约500-1000年）指成形时期。这段时期动荡不安，变化不断，从西罗马帝国的分崩离析，延续到较为稳定自信的西欧文明的出现。中世纪中期（约1000-1300年），人口逐渐增长，财富得以汇聚，城市得到发展，教育得到振兴，疆域也在扩张。这几个世纪里，我们也看到了宗教改革、学术进步，以及对少数民族的迫害。中世纪晚期（约1300-1500年）则见证了可怕的灾难以及社会形态的变化。在1300至1350年间，欧洲惨遭饥荒和瘟疫的肆虐；然而在1500年时，欧洲的生产技术、政治结构和经济组织的发达却使之与世界上的其他文明相比，具有绝对优势。 —摘编自【美】朱迪斯·M·本内特等著《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一、二，概括意大利史学家比昂多和美国史学家本内特关于欧洲中世纪的两种不同观点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析上述两种观点产生差异的主要原因。 【答案】（1）不同观点：意大利史学家比昂多认为，中世纪是介于罗马帝国黄金时代到文艺复兴的新黄金时代之间的中间期，是文化发展的低谷；美国史学家本内特认为，中世纪是一个充满变化的时代，中世纪孕育着社会进步的因素。 （2）主要原因：比昂多是文艺复兴时期的史学家，当时文艺复兴时期的思想家需要冲破中世纪宗教神学世界观的束缚，因此对文艺复兴之前的社会持批判态度。（其它言之有理亦可）本内特为现代历史学家，对文艺复兴前的历史评判，能够站在相对客观的立场上发现中世纪的进步因素及中世纪与近代社会的内在联系，因此能够看到中世纪的进步性。（其它言之有理亦可） 【来源】安徽省皖中名校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代意大利、现代美国。根据材料一“用‘中’这个词，不仅意味着这段历史时期是处在古典文化和他自己那个时代的文化这两个文化高峰之间的低谷”可得出意大利史学家比昂多认为，中世纪是介于罗马帝国黄金时代到文艺复兴的新黄金时代之间的中间期，是文化发展的低谷；根据材料二“那是一个充满变化的时代”“人口逐渐增长，财富得以汇聚，城市得到发展，教育得到振兴，疆域也在扩张”可得出美国史学家本内特认为，中世纪是一个充满变化的时代，中世纪孕育着社会进步的因素。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是古代意大利、现代美国。根据材料可知，比昂多是意大利人文主义者、历史学家，而文艺复兴把斗争的矛头指向罗马天主教会和宗教神学思想，因此他对文艺复兴之前的社会持批判态度。本内特是现代历史学家，他能够摒弃一些主观因素，站在相对客观的立场上发现中世纪的进步因素及中世纪与近代社会之间的内在联系，因此能够看见中世纪的进步性。 10．（22-23高一下·安徽十校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。当然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触，如游牧部落向四面八方的入侵就是一个证明。但是，在古典时代，技术进一步发展，使农业和文明的扩展大大超过过去，商队的路线已遍绕整个欧亚大陆，欧亚地区之间的相互联系更为紧密。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 （1）根据材料一，概括古典时代欧亚联系加强的条件。 （2）根据材料二，指出中古时期西欧社会的基本特征。 【答案】（1）条件：生产力的提高；商业贸易的发展；帝国的出现及扩展。 （2）特征：以土地为纽带，形成封君封臣制度；庄园是自给自足的经济单位。 【来源】安徽省省十校2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。由材料一“古典时代，技术进一步发展，农业和文明的扩展大大超过过去”可知，生产力的提高；据“商队的路线已遍绕整个欧亚大陆”可知，商业贸易的发展；据“罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国、横贯欧亚大陆的文明地带”可知，帝国的出现及扩展。 （2）本题是特点类材料分析题。如材料二左图中所示，帝王和大大小小的封建主相互明确权利和义务，形成了以土地为纽带，形成封君封臣制度；通过观察材料二的右图，由图中所示“果园”“粮仓”“磨坊”“铁匠铺”等信息可知，庄园是自给自足的经济单位。 11．（22-23高一下·安徽黄山屯溪第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧的封建时代多方面都呈现出二元对立的特点，其中政治上……．中世纪晚期，西欧正值资本的原始积累阶段，就是封建关系逐渐解体、资本主义关系开始萌芽，二元制的经济特征正在消退，主要表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入了资本主义统一民族大市场发展的快车道、同时、二元制政治特点逐渐褪色，一方面是罗马天主教会的袭落，另一方面是现代民族国家的兴起、这种发展趋向已势不可挡。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建社会的二元制》 材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级、市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化．而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友、国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵" ——摘编自《世界中古史》 （1）根据材料一并结合所学，指出中世纪的时间阶段，并指出西欧封建时代政治、经济二元对立的特点。 （2）根据材料二并结合所学，指出西欧城市赢得自治的方式。 （3）根据材料二并结合所学，分析西欧城市重新兴起的历史影响。 【答案】（1）时间阶段：5——15世纪。特点：政治：王权与贵族的对立，王权与教权的并立。经济：乡村与城市的对立。 （2）方式：与国王结成同盟；武装斗争；政治谈判；金钱赎买。 （3）影响：市民阶层的兴起及不断壮大，成为早期资产阶级，为资本主义的兴起提供了条件； 有利于强化王权和国家统一；促进了西欧教育文化的发展，促进大学的兴起，为文艺复兴奠定了基础。 【来源】安徽省黄山市屯溪第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是中世纪西欧。第一小问是时间阶段，据材料一“ 西欧的封建时代”可知，5——15世纪。第二小问是特点，经济：据材料一“庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入了资本主义统一民族大市场发展的快车道”可知，乡村与城市的对立；政治：据材料一“一方面是罗马天主教会的袭落”可知，王权与教权对立；据材料一“另一方面是现代民族国家的兴起”可知，王权与贵族的对立。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是中世纪西欧。据材料二“支持国家统一和王权强化”“国王成为城市的长期盟友”可知，与国王结成同盟；结合所学从武装斗争、政治谈判、金钱赎买来说明。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是中世纪西欧。据材料二“市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级”可知，市民阶层的兴起及不断壮大，成为早期资产阶级，为资本主义的兴起提供了条件；据材料二“市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化．而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友、国家出现了不与封土相联系的官吏”可知，有利于王权的强化和国家的统一；据材料二“产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵”可知，促进了西欧教育文化的发展，促进大学的兴起，为文艺复兴奠定了基础。 考点03． 全球联系的建立 12．（23-24高一下·安徽六安叶集区皖西当代职业中专学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 正是在葡萄牙东方贸易蓬勃发展的大背景下，澳门从16世纪80年代进入了黄金时代。澳门是葡萄牙—印度—中国—日本贸易航线的重要枢纽。在葡萄牙人入居澳门，并与中国建立正常贸易关系后，这条航线变得十分有利可图。葡萄牙人以澳门为中心来安排在远东的贸易活动，每年五月至六月，他们乘坐由中国贸易舰队司令指挥的大帆船，顺着夏季的西南季风从果阿起航，装载着胡椒、苏木、象牙、檀香等印度货物，以及原产美洲经里斯本运来的白银，在抵达澳门的一年里，把货物与白银换成中国的生丝、丝织品、黄金以及铅、水银、糖、麝香、茯苓、棉纱等商品，到第二年初夏，乘着季风继续东航，进入日本长崎，把生丝、丝织品、棉布等中国商品以高昂的价格迅速脱手，然后装上日本白银及少量其他货物，乘着同年秋天的季风返回澳门。他们在澳门用日本的白银大批购买中国的生丝、丝织品、瓷器、黄金及其他货物，到第三年秋天，才乘着季风返回印度。 ——摘编自樊树志《“全球化”视野下的晚明》 材料二 随着哥伦布远航美洲，印度洋、太平洋这些远离欧洲人的水域到16世纪成了欧洲人从事殖民和贸易活动的舞台。中国和欧洲是新的世界贸易的两个终端，由这个时代两条最主要的商业航线连接着。绕好望角而来的葡萄牙人在16世纪初到达中国，西方国家与中国贸易多经好望角跨越印度洋从西而来。经南美跨越太平洋而来的西班牙人也接踵而至，开通了太平洋丝绸之路。西班牙政府每年都派遣大帆船，来往于墨西哥与菲律宾马尼拉之间。西班牙从美洲掠夺到大量白银，用来交换中国丰富的商品，丝绸、瓷器、茶叶等源源不断地流入西方。太平洋丝绸之路的贸易利润惊人，但却控制在西班牙人手中。18世纪末19世纪初，在自由贸易的世界大潮的冲击下，以垄断为特色的马尼拉大帆船贸易的地位急剧下降。 ——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出澳门在葡萄牙东方贸易航线中的地位，并分析“这条航线”的贸易产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西班牙控制太平洋丝绸之路的有利条件。 【答案】（1）地位：是东西方贸易的重要枢纽。影响：促进了商品的世界性流动；使葡萄牙获取了大量财富；白银大量流入中国，刺激了中国东南沿海地区经济的发展；促进了中国长途和大额贸易的发展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 （2）率先开辟到美洲的新航路；墨西哥和菲律宾都是西班牙殖民地；在美洲掠夺了大量白银；先进的航海造船技术；政府支持。 【来源】安徽省六安市叶集区皖西当代职业中专学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试（第三次月考）历史试题 【解析】（1）本题是影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代亚洲。第一问，根据材料“澳门是葡萄牙—印度—中国—日本贸易航线的重要枢纽”得出是东西方贸易的重要枢纽。第二问，根据材料“顺着夏季的西南季风从果阿起航，装载着胡椒、苏木、象牙、檀香等印度货物，以及原产美洲经里斯本运来的白银，在抵达澳门的一年里，把货物与白银换成中国的生丝、丝织品、黄金以及铅、水银、糖、麝香、茯苓、棉纱等商品”得出促进了商品的世界性流动；使葡萄牙获取了大量财富。根据所学知识得出白银大量流入中国，刺激了中国东南沿海地区经济的发展；促进了中国长途和大额贸易的发展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 （2）本题是背景类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代西方。根据材料“随着哥伦布远航美洲，印度洋、太平洋这些远离欧洲人的水域到16世纪成了欧洲人从事殖民和贸易活动的舞台”得出率先开辟到美洲的新航路。根据材料“西班牙政府每年都派遣大帆船，来往于墨西哥与菲律宾马尼拉之间。西班牙从美洲掠夺到大量白银”得出墨西哥和菲律宾都是西班牙殖民地；在美洲掠夺了大量白银。根据所学知识得出先进的航海造船技术；政府支持。 13．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 新航路开辟后，美洲成为了世界上族群混合程度很高的地区。图1、图2分别为15世纪和20世纪美洲人种分布图 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，概括15-20世纪美洲人种分布呈现的变化，并结合所学知识简析变化原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明人种交流对世界文明发展的影响。 【答案】（1）变化：由单一走向多元。（言之成理即可）原因：新航路开辟，世界各地联系加强；欧洲对外殖民扩张，欧洲移民大批到美洲；黑奴贸易，大批黑人作为奴隶被贩卖到美洲。（言之成理即可） （2）影响：加速了族群的融合；促进物种的交流；推动了文化的传播；加速了世界一体化进程；给美洲和非洲地区带来灾难。（任答3点，言之成理即可） 【来源】安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题第一小问是对比类材料分析题。时空是15-20世纪美洲。变化：据15世纪和20世纪美洲人种分布图可知，15世纪美洲人口构成比较单一，主要是蒙古种人，20世纪美洲人口构成更趋多元，蒙古种人以外，还有高加索种人、黑种人，故可得出由单一走向多元。本题第二小问是背景类材料分析题。时空是15-20世纪美洲。据材料“新航路开辟后，美洲成为了世界上族群混合程度很高的地区”，结合所学可得出，新航路开辟，世界各地联系加强，推动了人口的迁移；欧洲对外殖民扩张，欧洲移民大批到美洲；黑奴贸易，大批黑人作为奴隶被贩卖到美洲。原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是近代以来的世界。结合所学从积极和消极两个方面分析。人种交流促进了族群融合、物种交流和文化传播，加速了世界一体化进程；但也给美洲和非洲地区带来灾难，比如美洲印第安人因为疾病和殖民者的奴役大量死亡，殖民者从非洲贩入黑人奴隶，发展起罪恶的黑奴贸易。 14．（22-23高一下·安徽十校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 地理大发现源于随文艺复兴而来的新科技和新观念，包括地理学、航海学和造船业的进步。1492年西班牙决定资助哥伦布远洋冒险，指望他能绕过葡萄牙在非洲和印度洋的封锁到达印度。但哥伦布没有到达印度，却发现了一个新世界。西班牙征服者借助他们带去的流行病，建立了西班牙宗主统治，美洲成了西班牙夺取和运输金银的中心。 ——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》 材料二 近代早期的物种交换极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。1500年以前，各地人种基本上相互隔离，但到1760年，人口分布情况大大变化。美洲人种的变化最大，印第安人大量减少的同时，欧洲白人及非洲黑人大批涌入。迁移到美洲的白人把旧世界的马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地：玉米、马铃薯、番薯、花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等。 ——摘编自徐蓝《世界近代史》 （1）根据材料一，简析哥伦布“发现一个新世界”的条件。 （2）根据材料二，概括近代早期世界物种交换的影响。 【答案】（1）条件：文艺复兴提倡冒险进取的精神；地理知识的丰富；造船技术、航海技术的进步；西班牙政府的支持。 （2）影响：改变了世界人文地理格局和自然环境状态；丰富了人们的食物结构；导致各种疾病传播。 【来源】安徽省省十校2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】（1）本题属于本题是背景类材料分析题。时空是1492年。根据材料一“源于随文艺复兴而来的新科技和新观念”，得出文艺复兴提倡冒险进取的精神；根据材料一“地理学、航海学和造船业的进步”，得出地理知识的丰富；造船技术、航海技术的进步；根据材料一“西班牙决定资助哥伦布远洋冒险”，得出西班牙政府的支持。 （2）本题是影响类材料分析题。由材料二“极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态”，得出改变了世界人文地理格局和自然环境状态；由材料二“迁移到美洲的白人把旧世界的马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地：玉米、马铃薯、番薯、花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等”，得出丰富了人们的食物结构；根据所学可知，世界物种交换也导致各种疾病传播。 15．（22-23高一下·安徽黄山屯溪第一中学·期中）交流与联系。 材料一 材料二 15—18世纪大西洋沿岸洲际人口移动主要路线示意图 人口移动理论认为，从移民移动动机看人口流动可以分为自愿性移民和被迫性移民。自愿性移民大致为不同程度地基于主观愿望而奔赴海外者；或为躲避专制迫害：或为改善自身的物质境况，谋求致富和发展的机遇。被边性移民则是违背移民主观愿望在外力胁迫下的人口移动。 （1）结合所学，指出材料一中历史现象的背景，分析物种交流的特点。 （2）结合所学，分析材料一中物种交流的影响。 （3）根据材料二，在“人口移动理论”所列的两种移民方式中，选择其中一种方式，结合15—18世纪的世界历史，分析大西洋沿岸洲际人口移动情况及影响。 【答案】（1）背景：新航路的开辟。特点：全球性的交流；交流内容丰富；影响更加深远。 （2）影响：物种交流改变了人们的饮食结构，丰富人类的经济活动，密切世界各地的联系，有助于文明的交流与融合；疾病的传播，危害人类的健康。 （3）示例一：自愿性移民：大批欧洲人追求财富移民美洲。影响：对美洲，推动美洲的开发和发展；掠夺了美洲大量财富，破坏了印第安文明，致使印第安人大量减少。对欧洲，大量财富流入欧洲，加速欧洲资本的原始积累过程。 【来源】安徽省黄山市屯溪第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是背景类和特点类材料分析题。时空是新航路的开辟时期。第一小问是背景，据材料一“15-18世纪大西洋沿岸洲际人口移动路线示意图”可知，材料反映新航路开辟以来。第二小问是特点，根据材料一“旧世界与新世界物种的交流”可知，全球性的交流和交流内容丰富；结合所学从影响深远的角度分析。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是新航路的开辟时期。应采用一分为二的辩证思维多角度分析。结合所学从物种交流改变了人们的饮食结构、丰富人类的经济活动、密切世界各地的联系、有助于文明的交流与融合、疾病的传播危害人类的健康的角度分析。 （3）本题是特点类和影响类材料分析题。时空是新航路的开辟时期。第一小问是情况，据材料二“从移民移动动机看人口流动可以分为自愿性移民和被迫性移民”可以选择其中一种，例如选择自愿性移民。结合所学可知，大批欧洲人追求财富移民美洲。第二小问是影响，结合所学从对美洲和对欧洲的影响来分析。 16．（22-23高一下·安徽马鞍山红星中学·期中）阅读材料，回答问题。 某中学的学习小组为研究新航路开辟课题，搜集了以下材料。 材料一 开辟前 甲：1453年，奥斯曼帝国的军队攻陷君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚及克里米亚半岛等地区，从而控制了东西方之间的通商要道，肆意抢劫商旅，还规定对过往商品课以重税。鉴于此，西欧商人渴望另辟一条通往东方的商路。自从《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，所以想到东方去实现黄金梦的人比比皆是。 乙：14世纪，葡萄牙人改造了阿拉伯人的三角帆，加快了船的航行速度。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，不久星盘被更廉价的象限仪所代替。而象限仅是确定经度所必需的仪器。早在14世纪，西欧绘制地图的技术已相当发达了，当时开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二 开辟中 8月3日，带着女王授予的海军大元帅的任命状，哥伦布登上甲板，对女王资助给他的三艘帆船下达了出航的命令。为了减少船员们因离陆地太远而产生的恐惧，哥伦布偷偷调整计程工具，每天都少报一些航行里数。但即便如此，两个月后，一无所获的船队依然走到了崩溃的边缘。10月10日，激愤的船员们声称如果继续西行就将叛乱。激烈争论后，哥伦布提议：再走三天，三天后如果还看不见陆地，船队就返航。他这么做无疑是十分明智的，因为仅仅在这次骚乱三天之后，曾经反对他的水手就在桅杆上高喊：“陆地！”这一天是1492年10月12日。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 材料三 开辟后 这条航道东起美洲的阿卡普尔科，西至亚洲的马尼拉，被称为马尼拉大帆船贸易。大帆船是西班牙人雇佣中国的工匠在马尼拉建造的，载重300吨左右，是当时世界上最先进的船只。大帆船贸易自1565年开始，于1815年结束，每两年往返一次。这种贸易实际上就是用美洲的金银换取亚洲尤其是中国的商品。 ——摘编自《马尼拉大帆船及其航线》 （1）说明材料一、材料二对于研究本课题的史料价值。从研究新航路开辟的背景看，分析材料一甲、乙之间的逻辑关系。 （2）为了更全面地探究新航路开辟，在材料一、二、三的基础上，请你再分别为材料一、二、三提供一个研究视角。 【答案】（1）史料价值 材料一出自中国国历史学家的著作，叙述比较客观，属于二手史料，对于研究新航路开辟的背景具有较高史料价值。 材料二属于影视纪录片，有一定研究价值；但是其具有艺术加工成分，应与其他多种类型史料相互印证。 逻辑关系：互相补充。甲从动因角度分析（必要性）乙从条件角度分析（可能性）。 （2）视角 材料一新航路开辟的经济因素或思想因素。 材料二其他航海家的航线。 材料三大西洋航线或者印度洋航线。 【来源】安徽省马鞍山市红星中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）史料价值：根据材料“《世界史·近代史编》”可分析出材料一出自中国国历史学家的著作，叙述比较客观，属于二手史料，对于研究新航路开辟的背景具有较高史料价值。根据材料“纪录片《大国崛起》解说词”可分析出材料二属于影视纪录片，有一定研究价值；结合纪录片可分析出但是其具有艺术加工成分，应与其他多种类型史料相互印证。 逻辑关系：结合所学可分析出互相补充。根据材料“西欧商人渴望另辟一条通往东方的商路”可分析出甲从动因角度分析（必要性），根据材料“葡萄牙人改造了阿拉伯人的三角帆，加快了船的航行速度”可分析出乙从条件角度分析（可能性）。 （2）视角：根据材料“西欧商人渴望另辟一条通往东方的商路”、“欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂”可分析出材料一新航路开辟的经济因素或思想因素。根据材料“为了减少船员们因离陆地太远而产生的恐惧，哥伦布偷偷调整计程工具，每天都少报一些航行里数。但即便如此，两个月后，一无所获的船队依然走到了崩溃的边缘。1”可分析出材料二是哥伦布的航行，结合所学知识还可从其他航海家的航线提供研究视角。根据材料“东起美洲的阿卡普尔科，西至亚洲的马尼拉，被称为马尼拉大帆船贸易”可分析出材料三大西洋航线或者印度洋航线。 考点04． 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 17．（23-24高一下·安徽六安叶集区皖西当代职业中专学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。 ——摘编自孟节省、林雪原编著《西方文化漫谈》 材料二 18世纪的启蒙精神，来自17世纪的科学和思想革命。人们常常描述说，进步思想是现代或自17世纪末叶以来欧洲文明的支配思想或特有思想。然而进步思想却是在1700年以后才日益变得明晰。有文化教养的人也不见得相信迷信，一切超自然的观念对许多欧洲人来说，日渐淡薄。“现代”人不仅不再害怕鬼怪，他们也不再害怕上帝。“哲人”意指哲学家，而“富有哲理”在18世纪的意思是说，以批判和寻根问底的精神去探讨一切课题。 ——摘编自帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方文艺复兴运动的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明18世纪欧洲进步思想的核心内容及产生的原因。 【答案】（1）持续时间长；覆盖地域广；涉及领域宽；文化巨人辈出；借助传统文化宣传新思想；以人文主义为思想主题；反对蒙昧主义，崇尚科学。 （2）核心内容：以理性作为思想武器，矛头指向封建主义；反对宗教迷信，提倡科学；对未来社会提出了新蓝图。 原因：资本主义经济的迅速发展；文艺复兴和宗教改革运动推动了人文主义的发展；近代科学兴起，科学与知识有了很大进步。 【来源】安徽省六安市叶集区皖西当代职业中专学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试（第三次月考）历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代西方。根据材料“从14世纪到16世纪长达300余年的时间里”得出持续时间长。根据材料“革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲”得出覆盖地域广。根据材料“是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”得出涉及领域宽；文化巨人辈出。根据材料“文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴”得出借助传统文化宣传新思想；以人文主义为思想主题；反对蒙昧主义，崇尚科学。 （2）本题是特点类和背景类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代西方。第一问，根据材料“有文化教养的人也不见得相信迷信，一切超自然的观念对许多欧洲人来说，日渐淡薄”得出反对宗教迷信，提倡科学。根据所学知识得出以理性作为思想武器，矛头指向封建主义；对未来社会提出了新蓝图。第二问，根据所学知识得出资本主义经济的迅速发展；文艺复兴和宗教改革运动推动了人文主义的发展；近代科学兴起，科学与知识有了很大进步。 18．（23-24高一下·安徽卓越县中联盟&amp;皖豫名校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧的资本主义是怎样出来的？17世纪、18世纪做了非常充分的准备——物质上、精神上、人文上，而且这个时期在西欧也确实是各种学术、各种文化、科学，特别是科学思维最发达的一个时期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料二 以卢梭为代表的民主派在近代西方第一次完整地提出了人民主权的学说，将人民的权威视为宪法的基础。而托克维尔指出，美国革命的爆发使“人民主权的原则走出乡镇，而占领了各州政府……人们在人民主权原则的名义下进行战斗并取得胜利，人民主权原则成了法律的法律”。 ——摘编自佟德志《民主的否定之否定：近代西方政治思想的历史与逻辑》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出17、18世纪西欧文化、科学发达的表现，并分析其社会背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动与近代美国资产阶级革命的关系，并说明其具体的表现。 【答案】（1）表现；近代自然科学兴起，且在光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步；形成了重视经验和事实的理性化的思维方式；启蒙运动传播了“理性主义”精神，促进了思想的解放。（任答2点，言之成理即可） 社会背景：资本主义经济的发展；资产阶级革命的开展和资本主义政治制度的确立；资产阶级力量的不断壮大；文艺复兴和宗教改革加速思想的解放。（任答3点，言之成理即可） （2）关系：启蒙运动为美国资产阶级革命和制度建设奠定了思想基础。（言之成理即可） 表现：卢梭的“人民主权”的思想成为资产阶级革命的思想武器；孟德斯鸠的“三权分立”思想成为美国政治制度建设的基本原则。（言之成理即可） 【来源】安徽省卓越县中联盟&amp;皖豫名校联盟2023-2024学年高一下学期期中历史试题 【解析】（1）本题是特点类和背景类材料分析题，时空是17、18世纪（西欧）。第一小问表现，据材料一“充分的准备——物质上、精神上、人文上，而且这个时期在西欧也确实是各种学术、各种文化、科学，特别是科学思维最发达的一个时期”和所学可知，近代自然科学兴起，且在光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步；形成了重视经验和事实的理性化的思维方式；启蒙运动传播了“理性主义”精神，促进了思想的解放。第二小问社会背景，据所学主要从经济、政治、阶级和思想解放等角度去分析，资本主义经济的发展；资产阶级革命的开展和资本主义政治制度的确立；资产阶级力量的不断壮大；文艺复兴和宗教改革加速思想的解放。 （2）本题是特点类材料分析题，时空是近代（欧美）。第一小问关系，据材料二“美国革命的爆发使‘人民主权的原则走出乡镇，而占领了各州政府……人们在人民主权原则的名义下进行战斗并取得胜利，人民主权原则成了法律的法律’”和所学可得出，启蒙运动为美国资产阶级革命和制度建设奠定了思想基础。第二小问表现，据材料二“以卢梭为代表的民主派在近代西方第一次完整地提出了人民主权的学说，将人民的权威视为宪法的基础”和所学可得出，卢梭的“人民主权”的思想成为资产阶级革命的思想武器；据所学可得出，孟德斯鸠的“三权分立”思想成为美国政治制度建设的基本原则。 19．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国资产阶级革命的特点及其影响。 （2）根据材料二示意图并结合所学知识，说明美国政治制度的特点及其理论来源。 【答案】（1）特点：革命过程曲折，有斗争有妥协，最终取得胜利。 影响：英国资产阶级掌握政权，并逐步建立起君主立宪制。 （2）特点：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡；体现“三权分立”原则和民主共和制。 理论来源：孟德斯鸠的“三权分立”学说与卢梭的“人民主权说”。 【来源】安徽省皖中名校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是特点类和影响类材料分析题。时空是世界近代史（英国）。据图示，结合英国君主立宪制的确立分析，得出革命过程曲折，有斗争有妥协，最终取得胜利。 影响：从英国政体分析，得出英国资产阶级掌握政权，并逐步建立起君主立宪制。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是世界近代史（美国）。据图示，从权力的分割制衡分析，得出国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡；从美国政体分析，得出体现“三权分立”原则和民主共和制。 理论来源：结合所学知识可知理论来源是孟德斯鸠的“三权分立”学说与卢梭的“人民主权说”。 20．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪中期至19世纪，世界资产阶级革命风起云涌，一个颇有意思的现象是，法国的复辟王朝、七月王朝和第二帝国的君主被赶下台之后都跑到了英国，而其他各国的革命派在斗争失败之后却纷纷聚到了法国 ——摘编自陈文海《法国史》 材料二 1787年，美国制宪会议召开，在制宪会议上，争论最大、影响也最深远的问题之一是行政官的设立，这一问题主要难在对全国行政官既要授权，又要限政 ——摘编自易中天《费城风云——美国宪法的诞生和我们的反思》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出法国资产阶级革命的特点，并分析法国革命特点产生的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明美国实现“对全国行政官既要授权、又要限政”的举措。 【答案】（1）特点：曲折，微进、彻底。原因：资本主义经济发展；资产阶级力量壮大；封建专制统治强大；启蒙思想的影响。 （2）举措：赋予总统行政权：对行政权制约，国会、最高法院分别掌握立法权，司法权，制约行政权。 【来源】安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是特点类、原因类材料分析题。特点：根据“法国的复辟王朝、七月王朝和第二帝国的君主被赶下台之后都跑到了英国，而其他各国的革命派在斗争失败之后却纷纷聚到了法国”并结合所学内容可知，法国资产阶级革命的特点主要是曲折，微进、彻底。原因：结合所学内容可知，主要和法国资本主义经济发展、资产阶级力量壮大、封建专制统治依然强大以及启蒙思想的影响等有关。 （2）本题是特点类材料分析题。说明：结合所学内容可知，美国的政治制度中，赋予总统行政权：对行政权制约，国会、最高法院分别掌握立法权，司法权，制约行政权。由此体现了“对全国行政官既要授权、又要限政”。 21．（21-22高一下·安徽池州贵池区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着新的经济中心转移到大西洋沿岸，法国成为复兴研究罗马法的中心。这一转移，使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理论为武器，同中世纪以来占据统治地位的神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后，为保住大革命胜利果实，在拿破仑直接领导下，《法国民法典》终于诞生了。 ——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴——以〈法国民法典〉之编撰为借鉴》 材料二 如果全球化把欧洲人迈入大洋当做开始的话，那么走在前列的首先是伊比利半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。 材料三 启蒙运动不仅鼓舞了人们，而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗。因此，启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵。这样，那些压迫人民的封建思想就不可能长期存在。很快，通过启蒙运动，领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命，这也促进了社会的进一步发展。 （1）指出材料一中造成“新的经济中心转移到大西洋沿岸”的事件，根据材料二及所学知识分析该历史事件发生的社会背景。 （2）根据所学知识，列举启蒙思想家们的主要政治主张；并结合材料一、三，概括启蒙运动的历史意义。 【答案】（1）事件：新航路开辟（地理大发现）。 社会背景：西欧工商业发展，地中海沿岸出现资本主义萌芽；对金银财富和新市场的渴求；人文主义思想和传播基督教的激励；《马可·波罗行纪》的刺激；航海技术的提高和地理知识的丰富使得远洋航行成为可能；奥斯曼土耳其阻断了东西方的商路。（任答三点即可） （2）主要政治主张：反对君主专制；分权制衡；民主自由；平等法治；主权在民。 启蒙运动的意义：冲击和动摇了封建专制和教会独裁统治；进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动的美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立与解放的斗争；推动了欧洲资本主义经济的发展。（任答三点即可） 【来源】安徽省池州市贵池区2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）事件：根据所学知识可知，新航路开辟（地理大发现）使得新的经济中心转移到大西洋沿岸。社会背景：根据所学知识可知，西欧工商业发展，地中海沿岸出现资本主义萌芽；根据材料“他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞”可知，对金银财富和新市场的渴求、人文主义思想和传播基督教的激励；《马可·波罗行纪》的刺激；根据所学知识可知，航海技术的提高和地理知识的丰富使得远洋航行成为可能；根据所学知识可知，奥斯曼土耳其阻断了东西方的商路。 （2）主要政治主张：根据所学知识可知，启蒙思想宣扬民主，反对君主专制；孟德斯鸠宣传分权制衡；民主自由；启蒙思想家主张平等法治；启蒙思想家主张主权在民。启蒙运动的意义：根据材料“启蒙运动不仅鼓舞了人们，而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗”可知，冲击和动摇了封建专制和教会独裁统治；根据材料“启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵”可知，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；根据所学知识可知，启蒙运动直接推动的美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；根据材料“通过启蒙运动，领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命，这也促进了社会的进一步发展。”可知，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立与解放的斗争；根据所学知识可知，推动了欧洲资本主义经济的发展。 22．（21-22高一下·安徽宣城七校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一现在我们知道，这个理性的王国是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——[德]恩格斯《反杜林论》 材料二宪法开篇的序言就采取了这样的表述：“我们合众国人民，为了建立更完善的联邦，树立正义”，也就是说，联邦政府是人民创设的，组建政府是一个有着明确目的的、理性的行动，“人民”的出场则赋予了宪法极强的正当性。从宪法文本的结构体例上即可看出强烈的分权主义理念，美国宪法第1条规定国会，第2条规定总统，第3条处理司法权问题，这是滥觞于17世纪至18世纪的分权理论的实际运用。应该说当时的政治家对于分权制衡的理念与今天我们的理解还是有很大不同，毕竟分权制衡体制成为主流是很多年以后的事情，而18世纪末可资借鉴的成例极少，英国的混合政体也是某种分权，但是美国宪法却进行了大胆的创新。 ——摘编自祝捷《外国宪法》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出18世纪伟大思想家们的主张对美国《联邦宪法》制定的促进作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价美国的《联邦宪法》。 【答案】（1）推动作用：启蒙思想家提出“人民主权”思想，《联邦宪法》规定美国总统和国会议员由人民选举产生，这体现了主权在民的原则； 孟德斯鸠提出“三权分立学说，《联邦宪法》明确规定立法、行政、司法三权分立，分别由国会、总统、最高法院行使，三者相互牵制和制约来实现权力的运转。 （2）评价：《联邦宪法》的制定标志着美国共和政体的确立，是历史的一大进步；促进了美国资本主义的发展，巩固了美国独立战争的成果，为后来美国的发展创造了重要条件：同时也为其他国家提供了借鉴。但它保留了黑人奴隶制度，存在严重的种族歧视；本质上维护的是资产阶级的利益。 【来源】安徽省宣城市七校2021-2022学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】（1）推动作用：根据材料“联邦政府是人民创设的，组建政府是一个有着明确目的的、理性的行动，‘人民’的出场则赋予了宪法极强的正当性”和所学知识可知启蒙思想家提出“人民主权”思想，《联邦宪法》规定美国总统和国会议员由人民选举产生，这体现了主权在民的原则；根据材料“从宪法文本的结构体例上即可看出强烈的分权主义理念”和所学知识可知孟德斯鸠提出“三权分立学说，《联邦宪法》明确规定立法、行政、司法三权分立，分别由国会、总统、最高法院行使，三者相互牵制和制约来实现权力的运转。 （2）评价：对于美国《联邦宪法》的评价要根据宪法内容一分为二的看待，根据材料“而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国”可知《联邦宪法》的制定标志着美国共和政体的确立，是历史的一大进步；根据所学知识可知《联邦宪法》促进了美国资本主义的发展，巩固了美国独立战争的成果，为后来美国的发展创造了重要条件；同时也为其他国家提供了借鉴。但它保留了黑人奴隶制度，存在严重的种族歧视；本质上维护的是资产阶级的利益。 考点05． 改变世界面貌的工业革命 23．（23-24高一下·安徽合肥六校联盟·期中）阅读材料，回答问题： 材料一 文艺复兴确实为思想界带来一次大解放，称得上是在意识形态领域内与中世纪的一场大决裂。从此，自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩小。人类开始向自然挑战，向神学挑战，向人类本身挑战。 ——摘编自仓理新《书籍传播与社会发展：出版产业的文化社会学研究》 材料二 世界观的重大变革确实是从哥白尼革命开始的。希腊人以及中世纪的宇宙观，是一个层层相套的有限的球体，地球则居宇宙的中心。哥白尼用太阳取代地球位于宇宙的中心，所有的行星包括地球均以太阳为中心转动。近代思想的一个革命性的变化就在于从有限封闭的世界，走向一个无限的宇宙。……这场宇宙论革命，既是天文学的也是人类学的，既带来了世界图景的改变，也导致了欧洲心灵的重建。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 材料三 工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——马克垚《世界文明史 （1）阅读材料一，结合所学知识，说明文艺复兴和宗教改革运动是如何“向神学挑战”的。 （2）根据材料二，指出哥白尼的宇宙观。结合所学，概括“这场宇宙论革命”在近代思想领域的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括19世纪前期英国社会的变化。 【答案】（1）文艺复兴以人文主义为指导思想，提出以人为中心而不是以神为中心，打破了宗教的束缚，促进了欧洲思想解放；在宗教改革运动中，马丁·路德提出人的灵魂获救靠自己的信仰，上帝面前人人平等，动摇了罗马教会的地位，解放了人们的思想。 （2）宇宙观：日心说。影响：否定天主教会宣扬的“地心说”，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 （3）变化：经济方面：生产力极大提高，英国完成工业革命、城市化；大工厂盛行。政治方面：阶级结构改变，工业资产阶级推动代议制民主的完善；工人运动兴起。思想方面：自由主义和社会主义思潮兴起。社会生活方面：人民生活得到一定改善。局限方面：环境污染日益严重，疾病流行。 【来源】安徽省合肥市六校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，时空是近代的世界。根据所学知识可知，文艺复兴以人文主义为指导思想，提出以人为中心而不是以神为中心，提倡人要追求现世的幸福，反对教会的禁欲主义和禁欲主义，打破了宗教的束缚，促进了欧洲思想解放；在宗教改革运动中，马丁·路德提出“因信称义”的思想，提出人是否得救取决于自身信仰是否虔诚，人的灵魂获救靠自己的信仰，上帝面前人人平等，抨击了教会兜售“赎罪券”的行为，否定了教会对于个人灵魂得救的中介作用，动摇了罗马教会的地位，解放了人们的思想。 （2）本题第一问是特点类、影响类材料分析题，时空是近代的世界。宇宙观：根据材料二“哥白尼用太阳取代地球位于宇宙的中心，所有的行星包括地球均以太阳为中心转动”可知，哥白尼的宇宙观是日心说。 影响：根据材料二“哥白尼用太阳取代地球位于宇宙的中心”和所学知识可知，哥白尼的日心说否定了长期占据主导地位的天主教会宣扬的“地心说”思想，从理论根基上否定了教会的理论，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 （3）本题是对比类材料分析题。时空是近代的英国。材料主要反映的是工业革命对英国的影响，从“在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景”可以得出污染环境，根据材料“从家庭手工业到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会”可以得出生产力极大提高，英国完成工业革命、城市化；除此以外，还包括对社会政治思想方面产生一些重大影响，围绕这些方面来进行完善即可。 24．（23-24高一下·安徽滁州滁州中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪下半叶，德国对教育事业进行全面调整，以适应工业化发展的需要。到1890年左右时，文盲率已经下降到1%以下。德国的企业率先建立起了相应的、与生产紧密结合在一起的实验室。许多新发明和新发现都是在这些与生产直接打交道的企业所属研究机构中完成的。各高等学校在科研方面与生产前沿挂钩，高校在研究和教学统一的原则下成为各种研究的中心。国家在科学技术发展中也扮演着重要角色。（19世纪七十年代后）德国工业革命发展速度远超英国，这主要得益于德国工业具有后发优势，少受旧工业束缚，还可直接利用英法先进的技术，同时借助于这一时期德国在关键产业及其核心技术方面具有的优势，建设以电气化工业为核心的新兴工业，改变了产业结构。 ——摘编自邢来顺《德意志帝国时期科技发展特点及其成因》等 材料二 19、20世纪之交，德国工业中心的上空长期为灰黄色的烟幕所笼罩，时人抱怨说，严重的煤烟造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白昼也需要人工照明。德国工业区的河流也变成了污水沟。德累斯顿附近的穆格利兹河因玻璃制造厂排放污水变成了“红河”；哈茨地区的一条河流则因铅氧化物的污染毒死了所有的鱼类。1892年，汉堡市还因水污染而导致霍乱流行，使7500余人丧生。到20世纪初，那些对污水特别敏感的鱼类在一些河流中几乎绝迹。 ——摘编自梅雪芹《工业革命以来西方主要国家环境污染与治理的历史考察》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪下半叶德国工业快速发展的原因。 （2）根据材料二概括德国工业发展中环境污染的危害，并综合上述材料谈谈对我国现代化建设的启示。 【答案】（1）原因：国家统一为德国带来了一个统一的市场；战争赔款和资源获取；采用新技术；政策支持；全民教育和创新；第二次工业革命的影响。 （2）危害：德国工业化带来的严重的大气污染和水污染破坏了自然环境；威胁着动植物和人类的安全。 启示：通过立法的形式来保护环境；取缔破坏自然环境的工业；加强宣传教育和社会舆论监督等。 【来源】安徽省滁州市滁州中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题 【解析】【小题1】本题是背景类材料分析题，时空是19世纪下半叶德国。根据所学可知，国家统一为德国带来了一个统一的市场，并为经济发展提供了稳定的社会环境；战争赔款和资源获取，通过普法战争，德国从法国获得了50亿法郎的战争赔款和阿尔萨斯、洛林矿区，这些为工业生产提供了额外的资金和必需的资源；根据材料“这主要得益于德国工业具有后发优势，少受旧工业束缚，还可直接利用英法先进的技术”可知，采用新技术，由于德国的工业革命开始得相对较晚，它能够采用最新的科技来装备其工业企业，特别是在电气和化学工业方面，这极大地提高了生产效率；根据材料“国家在科学技术发展中也扮演着重要角色。” 可以得出政策支持，德国政府采取了一系列有利于工商业发展的政策，包括对资本主义经济的支持和对创新的鼓励；根据材料“19世纪下半叶，德国对教育事业进行全面调整，以适应工业化发展的需要”可以得出，全民教育和创新，德国的全民教育体系为其培养了高素质的劳动力，促进了创造和发明；第二次工业革命的影响，19世纪70年代开始的第二次工业革命对德国经济的发展产生了极大的推动作用。 【小题2】本题是特点类和认识类材料分析题，时空是19世纪下半叶德国。危害：根据材料“19、20世纪之交，德国工业中心的上空长期为灰黄色的烟幕所笼罩，时人抱怨说，严重的煤烟造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白昼也需要人工照明。德国工业区的河流也变成了污水沟……”可以得出，德国工业化带来的严重的大气污染和水污染破坏了自然环境；威胁着动植物和人类的安全。 启示：结合所学可知，在我国现代化建设中，可通过立法的形式来保护环境；取缔破坏自然环境的工业；加强宣传教育和社会舆论监督等防止发展中环境的污染。 25．（22-23高一下·安徽宣城郎溪中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一工业革命时期，曼彻斯特居民主食在之前土豆、面包基础上，增加了茶、蛋类、鲜肉等，粮食替代品增多，农业劳动力加快了向畜牧业的转变。在发展中，由于环境保护观念不强，造成土地污染，影响了土地的生产能力。同时，20多年的法国长期经济封锁，切断了英国从国外进口粮食的主要来源。这些因素使曼彻斯粮食供应问题凸显，引发了一系列社会动荡和骚乱。 ——摘编自贾情《第一次工业革命时期英国城市粮食供应问题研究——以曼彻斯特为例》 材料二1949年，上海解放后，一些不法粮商操纵粮食市场，使上海米市从6月中旬起价格大涨。于是，中央委派陈云到上海开展一场保卫新生政权的经济战。在陈云指挥下中央财委和上海市政府从江苏、浙江等地收购大米，调运到上海。同时，国营粮食公司在市场实行有计划的批发抛售，在零售环节，对工厂、学校等办理直接供应和重点配售，使全市六分之一的人口能以低于市场批发的价格买到粮食。同时，工商管理部门对市场各项制度作重大改革，如规定中途退市后不得再进场交易，以割断粮食市场与其他市场间的联系避免相互哄抬价格等。这些措施很快收到了实际效果。另外，为打击私商投机哄抬，国营粮食公司连续降低售价，大量抛货，迫使私商以低于市场价亏本售出粮食。1950 年，上海市政府又成立新的上海市米业市场，交易秩序大为好转，粮价平稳下来。这是新中国在经济战线上取得的第一个重大胜利。 ——摘编自贺涛《上海解放之初的“米粮大战”》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出曼彻斯特粮食问题产生的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初上海解决粮食问题呈现的特点及其意义。 【答案】（1）背景：农业劳动力加快了向畜牧业的转变，影响粮食生产；土地污染影响了土地的生产能力，粮食产量减少；法国经济封锁影响粮食进口；城市化和工业化发展带来人口大量增长。（任意三点） （2）特点：政府积极干预；市场手段与行政手段相结合；以全国为依托；措施具有针对性和多样性。（任意三点） 影响：稳定了粮食价格，维护了社会稳定；巩固了新生政权；为国民经济恢复奠定了基础。（任意两点） 【来源】安徽省宣城市郎溪中学2022-2023学年高一下学期期中考试模拟历史试题（鲲鹏5班） 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代英国。 根据材料“工业革命时期，曼彻斯特居民主食在之前土豆、面包基础上，增加了茶、蛋类、鲜肉等，粮食替代品增多，农业劳动力加快了向畜牧业的转变”可分析出农业劳动力加快了向畜牧业的转变，影响粮食生产；根据材料“由于环境保护观念不强，造成土地污染，影响了土地的生产能力”可分析出土地污染影响了土地的生产能力，粮食产量减少；根据材料“20多年的法国长期经济封锁，切断了英国从国外进口粮食的主要来源”可分析出法国经济封锁影响粮食进口；结合工业革命引发的城市化可分析出城市化和工业化发展带来人口大量增长。（任意三点） （2）本题是特点类和影响材料分析题。时空是1949年到1950年的中国。 特点：根据材料“中央委派陈云到上海开展一场保卫新生政权的经济战”可分析出政府积极干预；根据材料“国营粮食公司在市场实行有计划的批发抛售”、“工商管理部门对市场各项制度作重大改革，如规定中途退市后不得再进场交易，以割断粮食市场与其他市场间的联系避免相互哄抬价格等”可分析出市场手段与行政手段相结合；根据材料“在陈云指挥下中央财委和上海市政府从江苏、浙江等地收购大米，调运到上海”可分析出以全国为依托；根据材料“在零售环节，对工厂、学校等办理直接供应和重点配售”、“为打击私商投机哄抬，国营粮食公司连续降低售价，大量抛货”可分析出措施具有针对性和多样性。（任意三点） 影响：根据材料“粮价平稳下来”可分析出稳定了粮食价格，维护了社会稳定；结合所学可分析出巩固了新生政权；根据材料“这是新中国在经济战线上取得的第一个重大胜利”可分析出为国民经济恢复奠定了基础。（任意两点） 26．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国资产阶级革命后，圈地运动被注入新的活力。国家权力的推波助澜，使圈地运动在18世纪达到高潮。圈地运动使英国农村土地高度集中，同时造成农村人口向城市迁移。……资本主义大农场经营方式的采用，系统选种制的采用，耕作方法的改进，新肥料的施用，农机的推广……满足不断扩大的非农业人口的市场需求，从而为大工业建立提供了坚实的物质基础。……政府取消或大大降低英国手工工场急需的原料的进口税，同时禁止可能对英国货构成竞争的外来商品的输入。英国政府不仅加大了海外殖民扩张的力度，而且积极介入欧洲大陆争霸的活动。殖民地的开拓和对欧洲大陆的控制，为英国本土经济的持续发展和扩张创造了比较便利的外部环境——国际市场。 —摘编自王斯德主编《世界通史：工业文明的兴盛》 材料二 工业革命首先为亚欧大陆西方资本主义国家锻造了廉价商品的重炮。……英国机织布以其低廉价格首先把欧洲大陆的传统棉布挤到一边，接着以其进一步增长的优势打入棉纺织品的故乡——南亚次大陆。以生产高质量印花棉布和平纹细布而闻名世界的印度，在竞争中被击败。以英国为代表的西欧工业资本家需要东方为其提供机制商品的市场和原料产地。他们需要对殖民地机制进行重大的调整，把殖民地从增殖商业财富的源泉转变成主要为工业资本榨取剩余价值的场所。 —摘自高岱、郑家馨《殖民主义史》 材料三 1750～1900年世界制造业产量份额（单位：％） 1750 1800 1830 1860 1880 1900 欧洲 23．1 28．0 34．1 53．6 62 63 中国 32．8 33．3 29．8 19．7 12．5 6．2 印度 24．5 19．7 17．6 8．6 2．8 1．7 —摘编自【美】阿迈斯托著《世界：一部历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析工业革命首先在英国发生的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，简述工业革命对世界的影响。 【答案】（1）原因：英国资本主义制度的确立和发展；海外贸易和殖民掠夺积累雄厚资本；广阔的海外市场扩大了商品需求；手工工场的发展提供了技术基础；农业发展提供物质基础；圈地运动提供了大量自由劳动力。 （2）影响：工业革命使世界各地更紧密地联系在一起，加快了以欧美国家为主导资本主义世界市场的基本形成；工业革命后，欧美国家加强对亚非拉地区的侵略，资本主义世界殖民体系基本形成；西方列强廉价商品大量输入印度和中国等被殖民的国家，促使当地传统经济日益遭到破坏，逐渐沦为资本主义经济体系的附庸。 【来源】安徽省皖中名校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：工业革命时期（英国）。据材料一“英国资产阶级革命后，圈地运动被注入新的活力”可知，英国资本主义制度的确立和发展；据材料一“英国政府不仅加大了海外殖民扩张的力度，而且积极介入欧洲大陆争霸的活动”可知，海外贸易和殖民掠夺积累雄厚资本；据材料一“殖民地的开拓和对欧洲大陆的控制，为英国本土经济的持续发展和扩张创造了比较便利的外部环境——国际市场”可知，广阔的海外市场扩大了商品需求据材料一“资本主义大农场经营方式的采用，系统选种制的采用，耕作方法的改进，新肥料的施用，农机的推”可知，农业发展提供物质基础；据材料一“圈地运动使英国农村土地高度集中，同时造成农村人口向城市迁移”可知，圈地运动提供了大量自由劳动力；据所学知识可知，手工工场的发展提供了技术基础。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是：工业革命时期（英国）。据材料二“以英国为代表的西欧工业资本家需要东方为其提供机制商品的市场和原料产地。他们需要对殖民地机制进行重大的调整，把殖民地从增殖商业财富的源泉转变成主要为工业资本榨取剩余价值的场所”可知，工业革命后，欧美国家加强对亚非拉地区的侵略，资本主义世界殖民体系基本形成，工业革命使世界各地更紧密地联系在一起，加快了以欧美国家为主导资本主义世界市场的基本形成；据材料二“英国机织布以其低廉价格首先把欧洲大陆的传统棉布挤到一边，接着以其进一步增长的优势打入棉纺织品的故乡-南亚次大陆。以生产高质量印花棉布和平纹细布而闻名世界的印度，在竞争中被击败”及材料三数据可知，西方列强廉价商品大量输入印度和中国等被殖民的国家，促使当地传统经济日益遭到破坏，逐渐沦为资本主义经济体系的附庸。 27．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于工业革命为什么最开始发生在英国，著名的经济学家斯诺认为：光荣革命是英国得以率先开展工业革命的主要原因，正是光荣革命成功地“把权利关进笼子里”，带来所谓的“可信的承诺”，使得民众获得了前所未有的财产安全感，产生了投资、生产、创新的动力，最终触发了工业革命。 材料二 直至17世纪之前，欧洲经济增长都相当缓慢，有学者估算在1700年之前的1000年里，欧洲人均收入平均增长率只有0．11%，到1780-1870年间，已超过3% 。……与经济高速增长相伴的是旧产品、旧程序、旧体制不断地被新事物所取代，约瑟夫·熊彼特将这一过程称为“创造性的破坏”。 ——上述材料均摘编自刘瑜《可能性的艺术——比较政治学30讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析工业革命率先开始于英国的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明第一次工业革命的影响。 【答案】（1）原因：民主政治制度的确立，为工业革命的开展提供稳定政治环境；对外殖民扩张，加速了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场；国内圈地运动加速了资本原始积累，提供了劳动力和广阔的国内市场；手工工场时期的技术积累，为技术改革和机器发明提供了条件；科学技术的发展为工业革命奠定了基础。（任答3点，言之成理即可） （2）影响：积极方面，提高了社会生产力水平；促进了生产组织与管理方式的变革，大工厂制度建立；造成社会阶级结构的重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；促进了城市发展，加速了城市化进程；丰富了人们的社会生活；使世界各地的联系日益紧密，世界市场步形成。消极方面，加剧了社会贫富分化；加剧了环境污染。（任答4点，言之成理即可） 【来源】安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是18世纪（英国）。根据材料并结合所学，从政治、资金、劳动力、市场、科学技术条件等方面分析。据材料一“光荣革命成功地‘把权利关进笼子里’，带来所谓的‘可信的承诺’，使得民众获得了前所未有的财产安全感”，可得出民主政治制度的确立，为工业革命的开展提供稳定政治环境；结合所学，殖民扩张为工业革命提供了资本、原料和海外市场条件；圈地运动提供了资本、劳动力和国内市场条件；技术积累和科学发展提供了科学技术条件。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是18-19世纪（欧美）。根据材料并结合所学，从积极和消极两方面分析。积极方面又可以从生产力、生产组织方式、阶级结构、社会生活、世界市场等方面分析。据材料二“经济高速增长”，并结合所学得出提高了社会生产力水平；结合所学，工业革命促进大工厂制度建立，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，加速了城市化进程，丰富了人们的社会生活，世界市场步形成。消极方面，结合所学，工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。 28．（21-22高一下·安徽池州贵池区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国革命没有能创造出一种可以取代专制王权的新的政治制度，结果导致专制制度复辟。可是复辟之后不久又发生一件事，这在英国历史上叫“光荣革命”。这是个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，但是国家的权力中心转移了…… ——钱乘旦《西方“民主”的历史与现实》 材料二 工业革命是以机器生产代替手工劳动，就是手工工场向大机器工厂的一个飞跃。这个飞跃之所以能够实现，与手工工场的高度发展有着密切的关系，因此，工场手工业的高度发展是工业革命不可缺少的技术前提。此外，英国为追求更多的利润，还以满腔的热情来关注生产的发展，从而刺激了机器的发明和新科学技术的使用。 材料三第二次工业革命重要成果及其基本情况表 年代 发明（现）家 身份 国别 重要成果 1831 法拉第 物理学家 英国 电磁感应 1837 莫尔斯 画家 美国 有线电报 1866 西门子 电气工程师、物理 学家 德国 发电机 1867 诺贝尔 工程师、化学家 瑞典 炸药 1876 贝尔 企业家 美国 电话机 1885 卡尔•本茨 企业家、工程师 德国 汽车 80年代 狄塞尔 工程师 德国 柴油内燃机 1894-1896 马可尼 工程师、企业家 意大利 无线电报 （1）结合所学知识指出材料一中“新的体制”是什么制度？英国国家权力中心发生了怎样的转移？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析第一次工业革命在英国爆发的条件。 （3）结合材料三，归纳相较于第一次工业革命的特点，第二次工业革命有何不同？ 【答案】（1）制度：君主立宪制。转移：从国王转到议会。 （2）条件：英国资产阶级革命后建立了资本主义制度；18世纪中期，英国成为最大的殖民国家，海外市场空前扩大；通过海外掠夺、海外贸易和圈地运动，英国积累了大量资本；手工工场时期积累了丰富的生产技术知识；圈地运动使大批无地农民成为自由劳动力。 （3）不同：第一次工业革命的发明多由技术工人创造，第二次工业革命的发明家多为科学家，实现了科学与技术的紧密结合；第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新方法如蒸汽机等，主要是在英国发明的，第二次工业革命以美国和德国为中心，几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国，范围更大，规模更广，发展更迅速，推动人类由“蒸汽时代”进入到了“电气时代”。 【来源】安徽省池州市贵池区2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】（1）制度：根据所学知识可知，材料一中所谓的新制度是，“光荣革命”后，英国创立的君主立宪制。转移：根据“王位是被保留的，但是国家的权力中心转移了”，结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，国家权力中心从国王转到议会。 （2）条件：根据材料二中“工场手工业的高度发展是工业革命不可缺少的技术前提”可知，手工工场时期积累了丰富的生产技术知识；根据“（英国）以满腔的热情来关注生产的发展，从而刺激了机器的发明和新科学技术的使用”，结合所学知识，从政治、经济、外交等方面分析可知，18世纪中后期，英国爆发工业革命的条件主要有，资产阶级革命后建立了资本主义制度，对外扩张使英国成为了最大的殖民国家，海外市场空前扩大，通过海外掠夺、海外贸易和圈地运动，为英国积累了大量资本，圈地运动使大批无地农民成为了自由劳动力。 （3）不同：通过观察材料二中的发明家及其身份，结合所学知识可知，与第一次工业革命的发明多由技术工人创造不同，第二次工业革命的发明家多为科学家，实现了科学与技术的紧密结合；根据表格中展示的发明成果及所属国家，结合所学知识可知，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新方法如蒸汽机等，主要是在英国发明的，第二次工业革命以美国和德国为中心，几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国，范围更大，规模更广，发展更迅速，推动人类由“蒸汽时代”进入到了“电气时代”。 考点06． 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 29．（23-24高一下·安徽安庆第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 玛雅文化的源头可以追溯到公元前2000多年，其形成经历了由公元前800年到公元1500年的漫长时期。古代玛雅人曾经建立了以墨西哥的帕林科、危地马拉的蒂卡尔、洪都拉斯的科潘为代表的文化中心。玛雅由于对外交往的贫乏，社会形态发展缓慢。与宗教信仰相关的科技高度发达，如历法、星座图、建筑等，但是与生产生活相关的科技却十分落后。他们培植了众多农作物，依靠农牧业养活了众多的人口，但主要使用的却是简陋、落后的石器、木器和骨器等生产工具。 材料二 移民和美洲社会发展 ——摘编自黄小群《美洲土著人文化探源》 材料三 马尔克斯的小说《百年孤独》通过讲述南美地区一个家族的故事，折射了19世纪拉丁美洲独立运动以来的历史。 布恩迪亚家族的祖辈在16世纪从西班牙迁居美洲。19世纪初，在加勒比海的海边建立村镇马孔多，开启了《百年孤独》的传奇故事。家族第二代的奥雷良诺目睹了国家独立后政府官员选举舞弊和滥杀无辜，于是加入了反政府的自由党，当了上校。他一生遭遇过14次暗杀，73次埋伏和1次枪决，均幸免于难。他的理想是推翻拉美各国的独裁政权，建立自由的社会。家族第四代的阿卡迪奥在美国人开办的香蕉公司里工作。马孔多自从有了美国的香蕉公司，地方官员便被发号施令的美国人代替了，从前的警察也都由手持大刀的打手们代替了。为了向美国运送香蕉公司的产品，美国人还修筑了铁路，但铁路并不能为当地人所使用。面对这种情况，阿卡迪奥鼓动并带领三千多工人罢工，但遭到军警的镇压。 ——摘编自罗兰秋、刘伟《魔幻现实主义的杰作<百年孤独>导读》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明古代玛雅文化的特点。 （2）依据材料二的地图说明16—19世纪各大洲向美洲移民的概况，结合所学分析原因。 （3）结合19世纪拉丁美洲的历史，指出并分析材料三小说情节所反映的任意2个历史现象。 【答案】（1）特点：起源较早，形成时间漫长，对外交往贫乏，处于相对孤立的状态；社会形态进化缓慢；宗教文化发展成就与生产工具落伍形成较大反差；科技发展畸形。 （2）16—19世纪中期，主要是欧洲和非洲向美洲移民。原因：新航路开辟和早期殖民扩张推动人口迁徙，大量欧洲人前往美洲。西欧国家在美洲的殖民扩张造成印第安人大量死亡，殖民者为弥补劳动力不足，从非洲劫掠黑人贩卖到美洲为奴。美国独立和北美地区的进步开发。19世纪中期后，大量中国人迁徙到美洲。原因：19世纪初黑奴贸易受到限制，殖民者寻找新的廉价劳动力;清政府签订不平等条约，被迫允许列强在中国招募华工 （3）示例：历史现象1：19世纪20年代，拉美各国基本实现民族独立。分析：欧洲殖民者长期压迫与剥削；拉美经济的一定发展；启蒙思想的传播推动拉美民族民主意识增长；法国大革命动摇殖民国家在拉美的统治；美国独立战争鼓舞拉美人民。玻利瓦尔和圣马丁等人领导拉美人民进行斗争；拉丁美洲民族独立运动打击了西方侵略势力。 历史现象2：独立后的拉丁美洲国家政局动荡。分析：拉美国家独立后继续盛行的大地产制，土地高度集中，大地主为自身的利益而争权夺利；拉美独立后，各国建立军事独裁统治/考迪罗政治；考迪罗政治严重阻碍了拉美政治民主化进程和经济发展，拉美人民需要继续进行民族民主革命。 历史现象3：美国对独立后的拉丁美洲国家的经济侵略/开办公司，修建铁路。分析：拉美各国经济发展水平普遍低下，独立后经济发展停滞不前；英美在援助的幌子下加紧对拉美的经济侵略和资本输出；美国将美洲视为自己的势力范围，提出“门罗宣言”。大国的侵略制约了拉丁美洲经济发展，损害了各国主权。 历史现象4：独立后的拉丁美洲国家出现了反抗外国资本的工人运动。分析：大国对拉美的经济侵略阻碍了各国发展，外国企业剥削和压迫拉美工人。工人运动兴起打击了英美侵略势力。 【来源】安徽省安庆市第二中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代美洲。根据材料一“玛雅文化的源头可以追溯到公元前2000多年，其形成经历了由公元前800年到公元1500年的漫长时期”“玛雅由于对外交往的贫乏，社会形态发展缓慢。”得出：玛雅文化起源较早，形成时间漫长，对外交往贫乏，处于相对孤立的状态；根据材料一“玛雅由于对外交往的贫乏，社会形态发展缓慢。”得出：社会形态进化缓慢；根据材料一“与宗教信仰相关的科技高度发达，……但是与生产生活相关的科技却十分落后”，得出：宗教文化发展成就与生产工具落伍形成较大反差；科技发展畸形。 （2）本题是特点类、背景类材料分析题，时空是近代世界。概况：根据材料二图示内容可得出：16-19世纪中期，主要是欧洲和非洲向美洲移民。原因：结合所学可得出：新航路开辟和早期殖民扩张推动人口迁徙，大量欧洲人前往美洲。西欧国家在美洲的殖民扩张造成印第安人大量死亡，殖民者为弥补劳动力不足，从非洲劫掠黑人贩卖到美洲为奴。美国独立和北美地区的进一步开发。概况：根据材料二图示内容可得出：19世纪中期后，大量中国人迁徙到美洲。原因：结合所学可得出：19世纪初黑奴贸易受到限制，殖民者寻找新的廉价劳动力；清政府签订不平等条约，被迫允许列强在中国招募华工。 （3）本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代美洲。历史现象1：根据材料三“折射了19世纪拉丁美洲独立运动以来的历史”得出：19世纪20年代，拉美各国基本实现民族独立。分析：根据所学可概括得出：欧洲殖民者长期压迫与剥削；拉美经济的一定发展；启蒙思想的传播推动拉美民族民主意识增长；法国大革命动摇殖民国家在拉美的统治；美国独立战争鼓舞拉美人民。玻利瓦尔和圣马丁等人领导拉美人民进行斗争；拉丁美洲民族独立运动打击了西方侵略势力。历史现象2：根据材料三“家族第二代的奥雷良诺目睹了国家独立后政府官员选举舞弊和滥杀无辜，于是加入了反政府的自由党，当了上校。他一生遭遇过14次暗杀，73次埋伏和1次枪决，均幸免于难”得出：独立后的拉丁美洲国家政局动荡。分析：结合所学可得出：拉美国家独立后继续盛行的大地产制，土地高度集中，大地主为自身的利益而争权夺利；拉美独立后，各国建立军事独裁统治/考迪罗政治；考迪罗政治严重阻碍了拉美政治民主化进程和经济发展，拉美人民需要继续进行民族民主革命。历史现象3：根据材料三“家族第四代的阿卡迪奥在美国人开办的香蕉公司里工作。马孔多自从有了美国的香蕉公司，地方官员便被发号施令的美国人代替了，从前的警察也都由手持大刀的打手们代替了。为了向美国运送香蕉公司的产品，美国人还修筑了铁路，但铁路并不能为当地人所使用”得出：美国对独立后的拉丁美洲国家的经济侵略/开办公司，修建铁路。分析：结合所学可得出：拉美各国经济发展水平普遍低下，独立后经济发展停滞不前；英美在援助的幌子下加紧对拉美的经济侵略和资本输出；美国将美洲视为自己的势力范围，提出“门罗宣言”。大国的侵略制约了拉丁美洲经济发展，损害了各国主权。历史现象4：根据材料三“阿卡迪奥鼓动并带领三千多工人罢工，但遭到军警的镇压”得出：独立后的拉丁美洲国家出现了反抗外国资本的工人运动。分析：结合所学可得出：大国对拉美的经济侵略阻碍了各国发展，外国企业剥削和压迫拉美工人。工人运动兴起打击了英美侵略势力。 30．（23-24高一下·安徽宿州、亳州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料：启蒙的内在精神成为了18世纪的时代精神。北美独立战争是一场以弱胜强的民族解放战争。美国虽在各方面都显得很弱小，但在华盛顿的杰出领导下，运用游击作战的方式，机动灵活地打击英军，取得了良好的效果。北美独立战争完成了许多政治和社会经济改革，还具有重要的国际意义。美国独立后制宪会议制定了1787年宪法，但是土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未解决。美国联邦体制和民主制度仍有待完善。 18世纪末19世纪初的拉美独立战争，前后持续了近40年，完成了推翻殖民统治和黑人奴隶制度的主要任务，摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治，先后建立了海地、委内瑞拉、巴西等17个独立的国家，基本上形成了今日拉丁美洲的政治版图。全国政权一般都从欧洲殖民贵族手中转移到土生白人上层地主或种植园主手中，殖民地时期的社会经济基础——大地产制始终没有触动，因此独立后拉美各国的经济发展缓慢。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括北美独立战争与拉美独立战争发生的相似原因，并指出北美独立战争的“国际意义”。 （2）根据材料并结合所学知识，指出拉美独立战争相比北美独立战争的不同特点。 （3）根据材料并结合所学知识，说明两次独立战争中体现的启蒙思想。 【答案】（1）相似原因：都受到欧洲国家的殖民统治：经济发展奠定了独立战争的经济基础：启蒙思想传播促进了北美、拉美人民民族民主意识日益增长；欧洲列强的矛盾斗争提供有利时机。（任答3点，言之成理即可） “国际意义”：冲开了英国殖民体系的缺口：促进了拉丁美洲独立运动；影响了法国资产阶级革命。（言之成理即可） （2）特点：持续时间长；打击的主要是西班牙、葡萄牙和法国殖民者：单纯的民族独立运动：建立了一系列独立国家：未触动旧的经济基础。（任答4点，言之成理即可） （3）启蒙思想：天赋人权；自由平等；理性精神等。（言之成理即可） 【来源】安徽省宿州市、亳州市2023-2024学年高一下学期期末质量检测历史试题 【解析】（1）本题是背景类与影响类材料分析题。时空是近代的美洲。第一小问原因，根据材料二“前后持续了近40年，完成了推翻殖民统治和黑人奴隶制度的主要任务，摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治”结合所学知识可知，都受到欧洲国家的殖民统治；根据材料一“处在南方种植园奴隶制下的广大黑人”与材料二“殖民地时期的社会经济基础——大地产制始终没有触动”结合所学知识可知，经济发展奠定了独立战争的经济基础；根据材料二“启蒙的内在精神成为了18世纪的时代精神”结合所学知识可知，启蒙思想传播促进了北美、拉美人民民族民主意识日益增长；根据材料二“北美独立战争完成了许多政治和社会经济改革，还具有重要的国际意义”结合所学知识可知，欧洲列强的矛盾斗争提供有利时机。 第二小问国际意义，根据材料二“北美独立战争完成了许多政治和社会经济改革，还具有重要的国际意义”结合所学知识可知，冲开了英国殖民体系的缺口；根据材材料一“启蒙的内在精神成为了18世纪的时代精神”结合所学知识可知，影响了法国资产阶级革命；再结合所学知识可知，促进了拉丁美洲独立运动。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近代的美洲。根据材料二“18世纪末19世纪初的拉美独立战争，前后持续了近40年”可知，持续时间长；根据材料二“摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治，先后建立了海地、委内瑞拉、巴西等17个独立的国家，基本上形成了今日拉丁美洲的政治版图”可知，打击的主要是西班牙、葡萄牙和法国殖民者并且建立了一系列独立国家；根据材料二“殖民地时期的社会经济基础——大地产制始终没有触动，因此独立后拉美各国的经济发展缓慢”结合所学知识可知，未触动旧的经济基础；再结合所学知识可知，单纯的民族独立运动。 （3）本题是特点类材料分析题。时空是近代的美洲。根据材料一“完成了推翻殖民统治和黑人奴隶制度的主要任务，摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治”结合所学知识可知，天赋人权以及自由平等；根据材料一“美国独立后制宪会议制定了1787年宪法”可知，理性精神。 试卷第32页，共40页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中外历史纲要（下）1~6单元 材料题精编30题 期中真题汇编（安徽专用） 考点预览： 考点01. 古代文明的产生与发展 考点02. 中古世界的多元面貌 考点03. 全球联系的建立 考点04. 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 考点05. 改变世界面貌的工业革命 考点06. 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 考点01． 古代文明的产生与发展 1．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前6世纪的波斯帝国，从东部边陲到西南边境的广袤地区都被不同的道路以及分布在沿途的驿站所连接，其中最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有马匹并提供基本的补给。据现代学者估计，利用信使和专门挑选的快马传递信件，依靠波斯帝国的中继系统可以在12天内横跨超过2500公里的距离，帝国会定期派巡查员检查并维护道路与驿站，所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件。 ——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》 材料二 罗马帝国时期，为了更便捷地获取情报和使命令快速下达，罗马帝国在其广阔的统辖地区到处设立驿站，依靠一站接一站的办法，沿着罗马大道一天跑上100英里也没有问题。驿站的管理者主要是由市镇议会任命的包税人，驿站周围居住的居民负责驿站的维修，道路沿线的城镇为信使提供食品和马匹。驿站主要服务于公务来往，只有拿到皇帝或级别较高的官员颁发的通行证后，才可使用驿站的服务，并按公示固定付费，对违规使用通行证的人，按照法律进行严厉的惩罚。 ——摘编自葛臻明、牛秋实《秦汉帝国与罗马帝国的交通及社会比较研究》 （1）根据材料一、二，概括波斯帝国与罗马帝国驿站建设的共同点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析古代帝国驿站建设的意义。 2．（21-22高一下·安徽宣城七校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯认为，整个世界史存在着一个轴心时代，约以公元前500年为中心一从公元前800年到公元前200年这一时期被称为轴心时代。在这一时期，世界史发生了最深刻的历史转折。在中国生活着孔子与老子，形成了中国哲学的所有流派；在印度出现了《奥义书》，生活着佛陀；在古希腊，有苏格拉底、柏拉图。他们生活在同一时代，互不知晓，但他们都在思考着共同问题。人们往往习惯于把中国的孔子和古希腊的苏格拉底相比，不仅仅因为他们生活的时代大致相同，主要是他们思考问题的一致性：“人是什么”。 ——摘编自陈鸿《浅议苏格拉底与孔子的人性论思想》 材料二 苏格拉底的哲学思想体现了“人为本”的朴素理念。中国的孔子在对待天人关系上，与苏格拉底有着异曲同工之妙，他传承了西周重人事轻鬼神的思想，体现了强烈的人文关怀和现实主义思想。苏格拉底一生虽未亲身从政，但他花了大量时间和心血以培养懂得怎样从政的专门人才。二者都认为教育对于国家兴衰起着重要的影响作用，都强调道德教育以改善社会风气。他们的教育思想对本国及他国、对现世和后世都产生了广泛而重要的影响。 ——摘编自吴晨璐《从“轴心时代”孔子与苏格拉底的思想看中西方文化差异》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括孔子与苏格拉底思想主张的相同之处。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张产生的相同影响。 3．（23-24高一下·安徽宣城·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 超大规模共同体，不能光靠武力。罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起。随着罗马向外征服，大道的军事用途逐渐下降，经济用途逐渐上升罗马商人凭借路网的贸易往来，用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体。法律和市场经济也起到了相同的作用。市场把无数的陌生人奇妙地合为一体，庞大的罗马法体系是繁荣市场经济的保护者，也是繁荣市场经济的结果。在政治层面，罗马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在。疯狂的领土扩张，和基础设施、间接统治的打造，把超级多元的战败者稳稳当当地同化成一个共同体。 ——摘编自李筠《罗马史纲》 材料二 汉帝国如同西方古罗马，但又明显不同：（1）以皇帝个人为中心的政治结构之强化；（2）建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典；（3）农村地区富裕的豪强大族的兴旺——他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系。 ——摘编自卜正民等《哈佛中国史》 （1）根据材料一、二，分别概括古代罗马与汉朝构建超大规模共同体的主要方式。 （2）根据材料并结合所学知识，说明古代罗马与汉朝超大规模共同体出现对世界产生的积极影响。 考点02． 中古世界的多元面貌 4．（23-24高一下·安徽六安第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结为联盟，加强了统治。在进行统治时，阿拉伯人并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起，通过这种方式。阿拉伯人和波斯人建立了合作机制。这样一来，实现了由通过军事征服的“征服时代”向从事经济活动的“经济时代“转型．……阿拉伯帝国的中心从与地中海相连的地区向与印度洋相连的地区转移，印度洋被纳入阿拉伯帝国的版图，同时，阿拉伯帝国的经济活动中心也从干燥的地中海，转移到干燥地带和湿润地带的连接处，并进入将东非、西亚、印度、东南亚、中国南部连在一起的印度洋，阿拉伯帝国转型成为陆地和海洋的大商业帝国。 ——摘编自（日）宫崎正胜《大国霸权：5000年世界海陆空争霸》 材料二 古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异质文明的载体，通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通，发掘和吸纳有益养分，满足各自所需，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献。 ——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》 （1）根据材料一、归纳概括阿拉伯帝国统治的主要特点，并结合所学知识分析其兴起发展原因。 （2）根据材料二、概括材料中作者的观点，并结合中国古代史的相关知识对该观点加以论证说明。 5．（23-24高一下·安徽宿州、示范高中·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 “文明时代的基础是一个阶级对另一个阶级的剥削。” “在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故，它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。” “（野蛮时代随着）拼音文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代。” “正如群婚之于蒙昧时代，专制之于文明时代。” ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 材料二 欧洲的中古时期也被称为中世纪，在西方文明史上指从公元5世纪后期到公元15世纪中期的欧洲历史。欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文明产生的标志及前提。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧洲的中世纪“阴森森的”表现以及孕育了哪些近代文明因素。 6．（23-24高一下·安徽合肥六校联盟·期中）文明的多元和交流 材料一 东北非的埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 材料二 材料三 阿拉伯帝国的阿巴斯王朝（750—1058年）在巴格达创建了由翻译局、图书馆和科学院等机构组成的智慧宫。在历时约200年的翻译运动中，阿拉伯学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文，例如，罗马医学家盖伦《解剖学》的希腊文原本遗失了，幸亏有阿拉伯文译本，这部珍贵的著作方得以流传下来。天文学家白塔尼（858—929年）在希腊天文学理论基础上，根据长期的天体观测，发现地球的近日点运动，所著《萨比天文历表》传入欧洲，曾被哥白尼等科学家多次引用。伊本·西那（980—1037年）把希腊和阿拉伯的医学思想加以总结，编成《医典》，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作欧洲大学医学教科书。数学家伊本·穆萨（800—847年）将印度的数字和计数法引入到阿拉伯世界。12世纪时10个数字符号由阿拉伯传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”。8世纪中国造纸术传入阿拉伯，后经由拜占庭、埃及、摩洛哥传入欧洲；指南针、火器等在13世纪经阿拉伯传入欧洲。《天方夜谭》中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，生动地反映了阿拉伯帝国的社会生活。后来，但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等．都受到《天方夜谭》的影响。 （1）依据材料一，指出古代埃及文明的特点。 （2）依据材料一、二结合所学知识，古代埃及文明的发展模式是否适合古代希腊地区？说明理由。 （3）依据材料，概述中古时期阿拉伯人对世界文化的贡献。 7．（23-24高一下·安徽卓越县中联盟&amp;皖豫名校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 早在春秋战国时期，中华文明便与周边地区有了较为密切的交流。隋唐时期进入到中华文化对外交流的高潮，其中日本多次派遣唐使来华，并将大量的留学生和留学僧送到中国学习，而中国高僧鉴真也多次东渡日本，这种双向的交流使得大量的政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典等汉文典籍流入日本并对诸多文化领域产生了一定的影响。五六世纪的日本已经习得并熟练使用汉字；大化改新后日本则仿照隋唐国子监之制设大学寮于京师并大兴高等教育；此外，日本还仿照唐朝的管制和律令制度，在大化改新后基本完成了政治改革，建立起古代天皇制国家。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 在亚历山大东征之前，希腊人就曾在波斯王国中充任高级官员，希腊商人曾控制近东的贸易路线。公元前334年，亚历山大开始东征，为了使自己的统治得到被征服地区的认可，亚历山大对形形色色的民族作出让步，在埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯接受了威严赫赫的宫廷礼仪、服饰，在中亚则娶当地的贵族女子为妻，在印度向裸体智者求教，在苏萨举行希腊——马其顿将士与东方女子的集体婚礼。在这一过程中，希腊文明与埃及、巴比伦、印度等东方文明交叉碰撞，最终形成了希腊化文明。 ——摘编自杨巨平《碰撞与交融：希腊化时代的历史与文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中日文化交流的特点及意义。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出文明交流的主要方式，并谈谈个人对文明交流的认识。 8．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在欧洲（特别是西欧），国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的军役义务。而且土地分封可逐级地分下去，大封建主封给比他小的封建主，最后及于农民，这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。在典型的封建会中，“我的附庸的附庸不一定是我的附庸”，高一层的封建主只对他的直接受封人发号施令。反过来，低一层的封建主（或农奴）只对他的直接封主有服从义务。因此，国王不一定能号令所有贵族（或全国“子民”），大贵族也不能号令全体小贵族。封主与封臣的关系用契约形式确定，彼此间都有权利和义务。这种契约是一种双向契约，任何一方不履行义务，就违反了封建契约。 —摘编自刘成《欧洲中世纪三大特性与现代化起源》 材料二 大小土地贵族为了各自的利益逐渐结合起来，达成了一种被称为“封君封臣”制的契约。大地主作为封君把自己的土地作为“采邑”恩赐给投奔自己的下级地主贵族，使之成为自己的封臣。作为报偿，封臣要为封君提供武装支持。这种“采邑”或恩赐地，起初是可以废除或以其他名义取消的，但不久就成为世袭的“封土”了。这些“封土”成了西欧中世纪的庄园，它是西欧当时最基本的生产经营单位。 —摘编自王文杰、左学德《论中世纪日本与西欧庄园制的异同》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲封君封臣制度的特点。 （2）有学者认为欧洲封君封臣制度蕴含着近代社会的进步因素。你是否同意这一观点？请结合上述材料和所学知识说明理由。 9．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 学术界大多认为“中世纪”一词由意大利人文主义者、历史学家比昂多（1388-1463）最先使用。他在其《罗马衰亡以来的千年史》中摈弃了认为6世纪之后的历史是罗马史的继续的传统观念，认为古代史已经随着西罗马帝国的灭亡而结束，在那之后开始了一个新的历史时期。这一历史时期到比昂多自己生活的时代又已经结束了。于是，他把这一历史时期称之为“中世纪”。用“中”这个词，不仅意味着这段历史时期是处在古典文化和他自己那个时代的文化这两个文化高峰之间的低谷，而且暗含着业已开始的时代将是一个永恒时代的意思。在这里，“中世纪”一词在文化学上所包含的贬义已是清晰可见。 —摘编自田薇《关于中世纪的“误解”和“正名”》 材料二 中世纪始于5世纪，迄止于15世纪，整整横跨1000年。那是一个充满变化的时代。中世纪早期（约500-1000年）指成形时期。这段时期动荡不安，变化不断，从西罗马帝国的分崩离析，延续到较为稳定自信的西欧文明的出现。中世纪中期（约1000-1300年），人口逐渐增长，财富得以汇聚，城市得到发展，教育得到振兴，疆域也在扩张。这几个世纪里，我们也看到了宗教改革、学术进步，以及对少数民族的迫害。中世纪晚期（约1300-1500年）则见证了可怕的灾难以及社会形态的变化。在1300至1350年间，欧洲惨遭饥荒和瘟疫的肆虐；然而在1500年时，欧洲的生产技术、政治结构和经济组织的发达却使之与世界上的其他文明相比，具有绝对优势。 —摘编自【美】朱迪斯·M·本内特等著《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一、二，概括意大利史学家比昂多和美国史学家本内特关于欧洲中世纪的两种不同观点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析上述两种观点产生差异的主要原因。 10．（22-23高一下·安徽十校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。当然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触，如游牧部落向四面八方的入侵就是一个证明。但是，在古典时代，技术进一步发展，使农业和文明的扩展大大超过过去，商队的路线已遍绕整个欧亚大陆，欧亚地区之间的相互联系更为紧密。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 （1）根据材料一，概括古典时代欧亚联系加强的条件。 （2）根据材料二，指出中古时期西欧社会的基本特征。 11．（22-23高一下·安徽黄山屯溪第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧的封建时代多方面都呈现出二元对立的特点，其中政治上……．中世纪晚期，西欧正值资本的原始积累阶段，就是封建关系逐渐解体、资本主义关系开始萌芽，二元制的经济特征正在消退，主要表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入了资本主义统一民族大市场发展的快车道、同时、二元制政治特点逐渐褪色，一方面是罗马天主教会的袭落，另一方面是现代民族国家的兴起、这种发展趋向已势不可挡。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建社会的二元制》 材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级、市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化．而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友、国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵" ——摘编自《世界中古史》 （1）根据材料一并结合所学，指出中世纪的时间阶段，并指出西欧封建时代政治、经济二元对立的特点。 （2）根据材料二并结合所学，指出西欧城市赢得自治的方式。 （3）根据材料二并结合所学，分析西欧城市重新兴起的历史影响。 考点03． 全球联系的建立 12．（23-24高一下·安徽六安叶集区皖西当代职业中专学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 正是在葡萄牙东方贸易蓬勃发展的大背景下，澳门从16世纪80年代进入了黄金时代。澳门是葡萄牙—印度—中国—日本贸易航线的重要枢纽。在葡萄牙人入居澳门，并与中国建立正常贸易关系后，这条航线变得十分有利可图。葡萄牙人以澳门为中心来安排在远东的贸易活动，每年五月至六月，他们乘坐由中国贸易舰队司令指挥的大帆船，顺着夏季的西南季风从果阿起航，装载着胡椒、苏木、象牙、檀香等印度货物，以及原产美洲经里斯本运来的白银，在抵达澳门的一年里，把货物与白银换成中国的生丝、丝织品、黄金以及铅、水银、糖、麝香、茯苓、棉纱等商品，到第二年初夏，乘着季风继续东航，进入日本长崎，把生丝、丝织品、棉布等中国商品以高昂的价格迅速脱手，然后装上日本白银及少量其他货物，乘着同年秋天的季风返回澳门。他们在澳门用日本的白银大批购买中国的生丝、丝织品、瓷器、黄金及其他货物，到第三年秋天，才乘着季风返回印度。 ——摘编自樊树志《“全球化”视野下的晚明》 材料二 随着哥伦布远航美洲，印度洋、太平洋这些远离欧洲人的水域到16世纪成了欧洲人从事殖民和贸易活动的舞台。中国和欧洲是新的世界贸易的两个终端，由这个时代两条最主要的商业航线连接着。绕好望角而来的葡萄牙人在16世纪初到达中国，西方国家与中国贸易多经好望角跨越印度洋从西而来。经南美跨越太平洋而来的西班牙人也接踵而至，开通了太平洋丝绸之路。西班牙政府每年都派遣大帆船，来往于墨西哥与菲律宾马尼拉之间。西班牙从美洲掠夺到大量白银，用来交换中国丰富的商品，丝绸、瓷器、茶叶等源源不断地流入西方。太平洋丝绸之路的贸易利润惊人，但却控制在西班牙人手中。18世纪末19世纪初，在自由贸易的世界大潮的冲击下，以垄断为特色的马尼拉大帆船贸易的地位急剧下降。 ——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出澳门在葡萄牙东方贸易航线中的地位，并分析“这条航线”的贸易产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西班牙控制太平洋丝绸之路的有利条件。 13．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 新航路开辟后，美洲成为了世界上族群混合程度很高的地区。图1、图2分别为15世纪和20世纪美洲人种分布图 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，概括15-20世纪美洲人种分布呈现的变化，并结合所学知识简析变化原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明人种交流对世界文明发展的影响。 14．（22-23高一下·安徽十校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 地理大发现源于随文艺复兴而来的新科技和新观念，包括地理学、航海学和造船业的进步。1492年西班牙决定资助哥伦布远洋冒险，指望他能绕过葡萄牙在非洲和印度洋的封锁到达印度。但哥伦布没有到达印度，却发现了一个新世界。西班牙征服者借助他们带去的流行病，建立了西班牙宗主统治，美洲成了西班牙夺取和运输金银的中心。 ——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》 材料二 近代早期的物种交换极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。1500年以前，各地人种基本上相互隔离，但到1760年，人口分布情况大大变化。美洲人种的变化最大，印第安人大量减少的同时，欧洲白人及非洲黑人大批涌入。迁移到美洲的白人把旧世界的马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地：玉米、马铃薯、番薯、花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等。 ——摘编自徐蓝《世界近代史》 （1）根据材料一，简析哥伦布“发现一个新世界”的条件。 （2）根据材料二，概括近代早期世界物种交换的影响。 15．（22-23高一下·安徽黄山屯溪第一中学·期中）交流与联系。 材料一 材料二 15—18世纪大西洋沿岸洲际人口移动主要路线示意图 人口移动理论认为，从移民移动动机看人口流动可以分为自愿性移民和被迫性移民。自愿性移民大致为不同程度地基于主观愿望而奔赴海外者；或为躲避专制迫害：或为改善自身的物质境况，谋求致富和发展的机遇。被边性移民则是违背移民主观愿望在外力胁迫下的人口移动。 （1）结合所学，指出材料一中历史现象的背景，分析物种交流的特点。 （2）结合所学，分析材料一中物种交流的影响。 （3）根据材料二，在“人口移动理论”所列的两种移民方式中，选择其中一种方式，结合15—18世纪的世界历史，分析大西洋沿岸洲际人口移动情况及影响。 16．（22-23高一下·安徽马鞍山红星中学·期中）阅读材料，回答问题。 某中学的学习小组为研究新航路开辟课题，搜集了以下材料。 材料一 开辟前 甲：1453年，奥斯曼帝国的军队攻陷君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚及克里米亚半岛等地区，从而控制了东西方之间的通商要道，肆意抢劫商旅，还规定对过往商品课以重税。鉴于此，西欧商人渴望另辟一条通往东方的商路。自从《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，所以想到东方去实现黄金梦的人比比皆是。 乙：14世纪，葡萄牙人改造了阿拉伯人的三角帆，加快了船的航行速度。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，不久星盘被更廉价的象限仪所代替。而象限仅是确定经度所必需的仪器。早在14世纪，西欧绘制地图的技术已相当发达了，当时开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二 开辟中 8月3日，带着女王授予的海军大元帅的任命状，哥伦布登上甲板，对女王资助给他的三艘帆船下达了出航的命令。为了减少船员们因离陆地太远而产生的恐惧，哥伦布偷偷调整计程工具，每天都少报一些航行里数。但即便如此，两个月后，一无所获的船队依然走到了崩溃的边缘。10月10日，激愤的船员们声称如果继续西行就将叛乱。激烈争论后，哥伦布提议：再走三天，三天后如果还看不见陆地，船队就返航。他这么做无疑是十分明智的，因为仅仅在这次骚乱三天之后，曾经反对他的水手就在桅杆上高喊：“陆地！”这一天是1492年10月12日。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 材料三 开辟后 这条航道东起美洲的阿卡普尔科，西至亚洲的马尼拉，被称为马尼拉大帆船贸易。大帆船是西班牙人雇佣中国的工匠在马尼拉建造的，载重300吨左右，是当时世界上最先进的船只。大帆船贸易自1565年开始，于1815年结束，每两年往返一次。这种贸易实际上就是用美洲的金银换取亚洲尤其是中国的商品。 ——摘编自《马尼拉大帆船及其航线》 （1）说明材料一、材料二对于研究本课题的史料价值。从研究新航路开辟的背景看，分析材料一甲、乙之间的逻辑关系。 （2）为了更全面地探究新航路开辟，在材料一、二、三的基础上，请你再分别为材料一、二、三提供一个研究视角。 考点04． 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 17．（23-24高一下·安徽六安叶集区皖西当代职业中专学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。 ——摘编自孟节省、林雪原编著《西方文化漫谈》 材料二 18世纪的启蒙精神，来自17世纪的科学和思想革命。人们常常描述说，进步思想是现代或自17世纪末叶以来欧洲文明的支配思想或特有思想。然而进步思想却是在1700年以后才日益变得明晰。有文化教养的人也不见得相信迷信，一切超自然的观念对许多欧洲人来说，日渐淡薄。“现代”人不仅不再害怕鬼怪，他们也不再害怕上帝。“哲人”意指哲学家，而“富有哲理”在18世纪的意思是说，以批判和寻根问底的精神去探讨一切课题。 ——摘编自帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方文艺复兴运动的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明18世纪欧洲进步思想的核心内容及产生的原因。 18．（23-24高一下·安徽卓越县中联盟&amp;皖豫名校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧的资本主义是怎样出来的？17世纪、18世纪做了非常充分的准备——物质上、精神上、人文上，而且这个时期在西欧也确实是各种学术、各种文化、科学，特别是科学思维最发达的一个时期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料二 以卢梭为代表的民主派在近代西方第一次完整地提出了人民主权的学说，将人民的权威视为宪法的基础。而托克维尔指出，美国革命的爆发使“人民主权的原则走出乡镇，而占领了各州政府……人们在人民主权原则的名义下进行战斗并取得胜利，人民主权原则成了法律的法律”。 ——摘编自佟德志《民主的否定之否定：近代西方政治思想的历史与逻辑》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出17、18世纪西欧文化、科学发达的表现，并分析其社会背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动与近代美国资产阶级革命的关系，并说明其具体的表现。 19．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国资产阶级革命的特点及其影响。 （2）根据材料二示意图并结合所学知识，说明美国政治制度的特点及其理论来源。 20．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪中期至19世纪，世界资产阶级革命风起云涌，一个颇有意思的现象是，法国的复辟王朝、七月王朝和第二帝国的君主被赶下台之后都跑到了英国，而其他各国的革命派在斗争失败之后却纷纷聚到了法国 ——摘编自陈文海《法国史》 材料二 1787年，美国制宪会议召开，在制宪会议上，争论最大、影响也最深远的问题之一是行政官的设立，这一问题主要难在对全国行政官既要授权，又要限政 ——摘编自易中天《费城风云——美国宪法的诞生和我们的反思》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出法国资产阶级革命的特点，并分析法国革命特点产生的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明美国实现“对全国行政官既要授权、又要限政”的举措。 21．（21-22高一下·安徽池州贵池区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着新的经济中心转移到大西洋沿岸，法国成为复兴研究罗马法的中心。这一转移，使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理论为武器，同中世纪以来占据统治地位的神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后，为保住大革命胜利果实，在拿破仑直接领导下，《法国民法典》终于诞生了。 ——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴——以〈法国民法典〉之编撰为借鉴》 材料二 如果全球化把欧洲人迈入大洋当做开始的话，那么走在前列的首先是伊比利半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。 材料三 启蒙运动不仅鼓舞了人们，而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗。因此，启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵。这样，那些压迫人民的封建思想就不可能长期存在。很快，通过启蒙运动，领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命，这也促进了社会的进一步发展。 （1）指出材料一中造成“新的经济中心转移到大西洋沿岸”的事件，根据材料二及所学知识分析该历史事件发生的社会背景。 （2）根据所学知识，列举启蒙思想家们的主要政治主张；并结合材料一、三，概括启蒙运动的历史意义。 22．（21-22高一下·安徽宣城七校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一现在我们知道，这个理性的王国是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——[德]恩格斯《反杜林论》 材料二宪法开篇的序言就采取了这样的表述：“我们合众国人民，为了建立更完善的联邦，树立正义”，也就是说，联邦政府是人民创设的，组建政府是一个有着明确目的的、理性的行动，“人民”的出场则赋予了宪法极强的正当性。从宪法文本的结构体例上即可看出强烈的分权主义理念，美国宪法第1条规定国会，第2条规定总统，第3条处理司法权问题，这是滥觞于17世纪至18世纪的分权理论的实际运用。应该说当时的政治家对于分权制衡的理念与今天我们的理解还是有很大不同，毕竟分权制衡体制成为主流是很多年以后的事情，而18世纪末可资借鉴的成例极少，英国的混合政体也是某种分权，但是美国宪法却进行了大胆的创新。 ——摘编自祝捷《外国宪法》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出18世纪伟大思想家们的主张对美国《联邦宪法》制定的促进作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价美国的《联邦宪法》。 考点05． 改变世界面貌的工业革命 23．（23-24高一下·安徽合肥六校联盟·期中）阅读材料，回答问题： 材料一 文艺复兴确实为思想界带来一次大解放，称得上是在意识形态领域内与中世纪的一场大决裂。从此，自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩小。人类开始向自然挑战，向神学挑战，向人类本身挑战。 ——摘编自仓理新《书籍传播与社会发展：出版产业的文化社会学研究》 材料二 世界观的重大变革确实是从哥白尼革命开始的。希腊人以及中世纪的宇宙观，是一个层层相套的有限的球体，地球则居宇宙的中心。哥白尼用太阳取代地球位于宇宙的中心，所有的行星包括地球均以太阳为中心转动。近代思想的一个革命性的变化就在于从有限封闭的世界，走向一个无限的宇宙。……这场宇宙论革命，既是天文学的也是人类学的，既带来了世界图景的改变，也导致了欧洲心灵的重建。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 材料三 工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——马克垚《世界文明史 （1）阅读材料一，结合所学知识，说明文艺复兴和宗教改革运动是如何“向神学挑战”的。 （2）根据材料二，指出哥白尼的宇宙观。结合所学，概括“这场宇宙论革命”在近代思想领域的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括19世纪前期英国社会的变化。 24．（23-24高一下·安徽滁州滁州中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪下半叶，德国对教育事业进行全面调整，以适应工业化发展的需要。到1890年左右时，文盲率已经下降到1%以下。德国的企业率先建立起了相应的、与生产紧密结合在一起的实验室。许多新发明和新发现都是在这些与生产直接打交道的企业所属研究机构中完成的。各高等学校在科研方面与生产前沿挂钩，高校在研究和教学统一的原则下成为各种研究的中心。国家在科学技术发展中也扮演着重要角色。（19世纪七十年代后）德国工业革命发展速度远超英国，这主要得益于德国工业具有后发优势，少受旧工业束缚，还可直接利用英法先进的技术，同时借助于这一时期德国在关键产业及其核心技术方面具有的优势，建设以电气化工业为核心的新兴工业，改变了产业结构。 ——摘编自邢来顺《德意志帝国时期科技发展特点及其成因》等 材料二 19、20世纪之交，德国工业中心的上空长期为灰黄色的烟幕所笼罩，时人抱怨说，严重的煤烟造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白昼也需要人工照明。德国工业区的河流也变成了污水沟。德累斯顿附近的穆格利兹河因玻璃制造厂排放污水变成了“红河”；哈茨地区的一条河流则因铅氧化物的污染毒死了所有的鱼类。1892年，汉堡市还因水污染而导致霍乱流行，使7500余人丧生。到20世纪初，那些对污水特别敏感的鱼类在一些河流中几乎绝迹。 ——摘编自梅雪芹《工业革命以来西方主要国家环境污染与治理的历史考察》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪下半叶德国工业快速发展的原因。 （2）根据材料二概括德国工业发展中环境污染的危害，并综合上述材料谈谈对我国现代化建设的启示。 25．（22-23高一下·安徽宣城郎溪中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一工业革命时期，曼彻斯特居民主食在之前土豆、面包基础上，增加了茶、蛋类、鲜肉等，粮食替代品增多，农业劳动力加快了向畜牧业的转变。在发展中，由于环境保护观念不强，造成土地污染，影响了土地的生产能力。同时，20多年的法国长期经济封锁，切断了英国从国外进口粮食的主要来源。这些因素使曼彻斯粮食供应问题凸显，引发了一系列社会动荡和骚乱。 ——摘编自贾情《第一次工业革命时期英国城市粮食供应问题研究——以曼彻斯特为例》 材料二1949年，上海解放后，一些不法粮商操纵粮食市场，使上海米市从6月中旬起价格大涨。于是，中央委派陈云到上海开展一场保卫新生政权的经济战。在陈云指挥下中央财委和上海市政府从江苏、浙江等地收购大米，调运到上海。同时，国营粮食公司在市场实行有计划的批发抛售，在零售环节，对工厂、学校等办理直接供应和重点配售，使全市六分之一的人口能以低于市场批发的价格买到粮食。同时，工商管理部门对市场各项制度作重大改革，如规定中途退市后不得再进场交易，以割断粮食市场与其他市场间的联系避免相互哄抬价格等。这些措施很快收到了实际效果。另外，为打击私商投机哄抬，国营粮食公司连续降低售价，大量抛货，迫使私商以低于市场价亏本售出粮食。1950 年，上海市政府又成立新的上海市米业市场，交易秩序大为好转，粮价平稳下来。这是新中国在经济战线上取得的第一个重大胜利。 ——摘编自贺涛《上海解放之初的“米粮大战”》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出曼彻斯特粮食问题产生的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初上海解决粮食问题呈现的特点及其意义。 26．（22-23高一下·安徽皖中名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国资产阶级革命后，圈地运动被注入新的活力。国家权力的推波助澜，使圈地运动在18世纪达到高潮。圈地运动使英国农村土地高度集中，同时造成农村人口向城市迁移。……资本主义大农场经营方式的采用，系统选种制的采用，耕作方法的改进，新肥料的施用，农机的推广……满足不断扩大的非农业人口的市场需求，从而为大工业建立提供了坚实的物质基础。……政府取消或大大降低英国手工工场急需的原料的进口税，同时禁止可能对英国货构成竞争的外来商品的输入。英国政府不仅加大了海外殖民扩张的力度，而且积极介入欧洲大陆争霸的活动。殖民地的开拓和对欧洲大陆的控制，为英国本土经济的持续发展和扩张创造了比较便利的外部环境——国际市场。 —摘编自王斯德主编《世界通史：工业文明的兴盛》 材料二 工业革命首先为亚欧大陆西方资本主义国家锻造了廉价商品的重炮。……英国机织布以其低廉价格首先把欧洲大陆的传统棉布挤到一边，接着以其进一步增长的优势打入棉纺织品的故乡——南亚次大陆。以生产高质量印花棉布和平纹细布而闻名世界的印度，在竞争中被击败。以英国为代表的西欧工业资本家需要东方为其提供机制商品的市场和原料产地。他们需要对殖民地机制进行重大的调整，把殖民地从增殖商业财富的源泉转变成主要为工业资本榨取剩余价值的场所。 —摘自高岱、郑家馨《殖民主义史》 材料三 1750～1900年世界制造业产量份额（单位：％） 1750 1800 1830 1860 1880 1900 欧洲 23．1 28．0 34．1 53．6 62 63 中国 32．8 33．3 29．8 19．7 12．5 6．2 印度 24．5 19．7 17．6 8．6 2．8 1．7 —摘编自【美】阿迈斯托著《世界：一部历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析工业革命首先在英国发生的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，简述工业革命对世界的影响。 27．（22-23高一下·安徽阜阳阜南县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于工业革命为什么最开始发生在英国，著名的经济学家斯诺认为：光荣革命是英国得以率先开展工业革命的主要原因，正是光荣革命成功地“把权利关进笼子里”，带来所谓的“可信的承诺”，使得民众获得了前所未有的财产安全感，产生了投资、生产、创新的动力，最终触发了工业革命。 材料二 直至17世纪之前，欧洲经济增长都相当缓慢，有学者估算在1700年之前的1000年里，欧洲人均收入平均增长率只有0．11%，到1780-1870年间，已超过3% 。……与经济高速增长相伴的是旧产品、旧程序、旧体制不断地被新事物所取代，约瑟夫·熊彼特将这一过程称为“创造性的破坏”。 ——上述材料均摘编自刘瑜《可能性的艺术——比较政治学30讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析工业革命率先开始于英国的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明第一次工业革命的影响。 28．（21-22高一下·安徽池州贵池区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国革命没有能创造出一种可以取代专制王权的新的政治制度，结果导致专制制度复辟。可是复辟之后不久又发生一件事，这在英国历史上叫“光荣革命”。这是个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，但是国家的权力中心转移了…… ——钱乘旦《西方“民主”的历史与现实》 材料二 工业革命是以机器生产代替手工劳动，就是手工工场向大机器工厂的一个飞跃。这个飞跃之所以能够实现，与手工工场的高度发展有着密切的关系，因此，工场手工业的高度发展是工业革命不可缺少的技术前提。此外，英国为追求更多的利润，还以满腔的热情来关注生产的发展，从而刺激了机器的发明和新科学技术的使用。 材料三第二次工业革命重要成果及其基本情况表 年代 发明（现）家 身份 国别 重要成果 1831 法拉第 物理学家 英国 电磁感应 1837 莫尔斯 画家 美国 有线电报 1866 西门子 电气工程师、物理 学家 德国 发电机 1867 诺贝尔 工程师、化学家 瑞典 炸药 1876 贝尔 企业家 美国 电话机 1885 卡尔•本茨 企业家、工程师 德国 汽车 80年代 狄塞尔 工程师 德国 柴油内燃机 1894-1896 马可尼 工程师、企业家 意大利 无线电报 （1）结合所学知识指出材料一中“新的体制”是什么制度？英国国家权力中心发生了怎样的转移？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析第一次工业革命在英国爆发的条件。 （3）结合材料三，归纳相较于第一次工业革命的特点，第二次工业革命有何不同？ 考点06． 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 29．（23-24高一下·安徽安庆第二中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 玛雅文化的源头可以追溯到公元前2000多年，其形成经历了由公元前800年到公元1500年的漫长时期。古代玛雅人曾经建立了以墨西哥的帕林科、危地马拉的蒂卡尔、洪都拉斯的科潘为代表的文化中心。玛雅由于对外交往的贫乏，社会形态发展缓慢。与宗教信仰相关的科技高度发达，如历法、星座图、建筑等，但是与生产生活相关的科技却十分落后。他们培植了众多农作物，依靠农牧业养活了众多的人口，但主要使用的却是简陋、落后的石器、木器和骨器等生产工具。 材料二 移民和美洲社会发展 ——摘编自黄小群《美洲土著人文化探源》 材料三 马尔克斯的小说《百年孤独》通过讲述南美地区一个家族的故事，折射了19世纪拉丁美洲独立运动以来的历史。 布恩迪亚家族的祖辈在16世纪从西班牙迁居美洲。19世纪初，在加勒比海的海边建立村镇马孔多，开启了《百年孤独》的传奇故事。家族第二代的奥雷良诺目睹了国家独立后政府官员选举舞弊和滥杀无辜，于是加入了反政府的自由党，当了上校。他一生遭遇过14次暗杀，73次埋伏和1次枪决，均幸免于难。他的理想是推翻拉美各国的独裁政权，建立自由的社会。家族第四代的阿卡迪奥在美国人开办的香蕉公司里工作。马孔多自从有了美国的香蕉公司，地方官员便被发号施令的美国人代替了，从前的警察也都由手持大刀的打手们代替了。为了向美国运送香蕉公司的产品，美国人还修筑了铁路，但铁路并不能为当地人所使用。面对这种情况，阿卡迪奥鼓动并带领三千多工人罢工，但遭到军警的镇压。 ——摘编自罗兰秋、刘伟《魔幻现实主义的杰作<百年孤独>导读》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明古代玛雅文化的特点。 （2）依据材料二的地图说明16—19世纪各大洲向美洲移民的概况，结合所学分析原因。 （3）结合19世纪拉丁美洲的历史，指出并分析材料三小说情节所反映的任意2个历史现象。 30．（23-24高一下·安徽宿州、亳州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料：启蒙的内在精神成为了18世纪的时代精神。北美独立战争是一场以弱胜强的民族解放战争。美国虽在各方面都显得很弱小，但在华盛顿的杰出领导下，运用游击作战的方式，机动灵活地打击英军，取得了良好的效果。北美独立战争完成了许多政治和社会经济改革，还具有重要的国际意义。美国独立后制宪会议制定了1787年宪法，但是土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未解决。美国联邦体制和民主制度仍有待完善。 18世纪末19世纪初的拉美独立战争，前后持续了近40年，完成了推翻殖民统治和黑人奴隶制度的主要任务，摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治，先后建立了海地、委内瑞拉、巴西等17个独立的国家，基本上形成了今日拉丁美洲的政治版图。全国政权一般都从欧洲殖民贵族手中转移到土生白人上层地主或种植园主手中，殖民地时期的社会经济基础——大地产制始终没有触动，因此独立后拉美各国的经济发展缓慢。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括北美独立战争与拉美独立战争发生的相似原因，并指出北美独立战争的“国际意义”。 （2）根据材料并结合所学知识，指出拉美独立战争相比北美独立战争的不同特点。 （3）根据材料并结合所学知识，说明两次独立战争中体现的启蒙思想。 试卷第32页，共40页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$