第2单元 第5课 课时1 判断的概述及正确运用简单判断(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第五课　正确运用判断 课时1　判断的概述及正确运用简单判断 课标要求 核心素养 知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型 科学精神：通过分析比较判断的不同类型的特点，理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识 ………………………………………………………………………………◎ 一、判断及其基本特征 1．含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2．基本特征 (1)对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。 (2)有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。 3．判断与实践的关系：判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。 二、判断的表达与类型 1．表达 (1)判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 (2)不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 2．判断的类型 (1)分类标准：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 (2)判断类型 简单判断 复合判断 含义 直接由概念构成而不包含其他判断的判断 本身包含其他判断的判断 分类 性质判断和关系判断 联言判断、选言判断和假言判断等 三、正确运用性质判断 1．含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。 2．构成：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。 3．分类 依据 种类 判断的质 肯定判断和否定判断 判断的量 全称判断、特称判断和单称判断 质与量 的结合 全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断 4.要求：不能缺少主项和谓项；避免主项与谓项配合不当；准确地使用量项和联项。 四、正确运用关系判断 1．含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 2．构成：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。 3．分类 (1)对称性关系：对称关系、反对称关系和非对称关系。 (2)传递性关系：传递关系、反传递关系和非传递关系。 ◎……………………………………………………………………………… 判断就是对认识对象有所分析的思维形式。(　　) ×　纠正　判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 断定的方式有两种：一是性质，二是关系。(　　) ×　纠正　断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。 如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。(　　) 提示　√ 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。(　　) 提示　√ 简单判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。(　　) ×　纠正　简单判断包括性质判断和关系判断。 性质判断分为肯定判断和否定判断。(　　) ×　纠正　依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”与“量”都准确无误。(　　) 提示　√ “任何国家都是阶级统治的工具。”如何评价上述判断？ 提示　这是一个全称肯定判断。 “小张和小李是很要好的朋友。”如何评价这个判断？ 提示　这是一个特称肯定判断和关系判断。 议题一　如何把握判断的基本特征及表达 我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 1．试分析“我们中国人是有骨气的”这一语句是否具备判断的基本特征。 提示　判断的基本特征包括对认识对象有所断定以及判断有真假之分。“我们中国人是有骨气的”这一语句肯定了中国人有骨气这一情况，属于肯定判断；这一断定经受了社会实践的检验，符合认识对象的实际情况，是符合实际的真判断。因此，该语句具备判断的基本特征。 2．运用所学知识分析说明判断与语句的关系。 提示　判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 1．判断的特征 (1)判断的第一个特征，就是它必须对事物的情况有所断定。如果对事物的情况既不肯定也不否定，而只是表示疑问，那就不是判断，而只能是问题。 (2)判断的第二个特征，就是它有真假之分。如果一个判断所断定的，是符合客观实际情况、与事实相一致的，这个判断就是真的，否则，就是假的。检验判断真假的标准是社会实践。判断按其结构可分为简单判断和复合判断两大类。 2．怎样才能形成一个恰当的判断 判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，首先要对认识对象的情况(如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系等)有正确的认识。认识不正确，不可能作出正确的判断。其次要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外，在概念的搭配方面和判断的联结方面也需恰当，否则，就会产生判断不当的毛病。 3．如何理解判断与语句的关系 (1)联系：判断只有通过语句才能表达出来，语句是判断的语言形式，而判断则是语句的思想内容。没有语句，判断就没了凭借，也就无法实现判断的意义。 (2)区别 ①判断与语句属于不同的学科领域。判断是逻辑学研究的范畴，对判断的运用要符合一定的逻辑规则，对判断的研究要在一定的逻辑规律的框架之下进行；语句则属于语言学研究的范畴，对语句的运用和研究要遵循一定的语言规则和语言规律。 ②判断与语句有着不同的形态特征。判断是最基本的逻辑思维形式之一，属于精神形态的范畴；语句则是一种语言形式，属于物质形态的范畴 ③判断与语句并非一一对应，同一语句可以表达不同的判断，同一个判断也可以用不同的语句来表达。 ④判断都要通过语句来表达，但并非所有语句都表达判断。 　读唐代诗人王维所写的诗《相思》：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”诗中的四句话，属于判断的有(　　) ①红豆生南国　②春来发几枝　③愿君多采撷 ④此物最相思 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [思维建模] [答案]　B 1．没有判断能力的人，往往对于一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。判断就是(　　) A．对认识对象有所断定的思维形式 B．对认识对象有所肯定的思维形式 C．对认识对象有所否定的思维形式 D．对认识对象有所划分的思维形式 解析　判断是对认识对象有所断定的思维形式，A正确。判断是对认识对象有所断定的思维形式，不仅有肯定，也有否定，B错误。判断是对认识对象有所断定的思维形式，不仅有否定，也有肯定，C错误。明确概念外延的方法，需要对认识对象有所划分，但不是判断，D错误。 答案　A 2．如同概念与语词有密切联系一样，判断与语句也是有密切联系的：判断的表达，要借助于语句。判断和语句的关系表现为(　　) ①所有语句都表达判断　②同一个判断用相同语句表达　③同一个语句可以表达不同的判断 ④判断是语句的思想内容，语句是判断的语言表现形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　判断和语句虽然是思维内容和语言形式的关系，但二者之间却并不是一一对应的，有的语句表达判断，有的语句不表达判断，判断是通过语句来表达，但并非所有的语句都表达判断，①②错误，③④正确。 答案　D 议题二　如何理解和运用简单判断 情境一　一次，美国著名作家马克·吐温就他的小说《镀金时代》答记者问时说道：“美国国会中的有些议员是白痴。”此言见报后，舆论大哗。议员们十分愤慨，纷纷谴责马克·吐温的无礼，并强烈要求他道歉，否则就将诉诸法律。几天后，马克·吐温在美国某报刊上发表了“道歉声明”，把那句话改为“美国国会中的有些议员不是白痴”。 情境二　有位老人与一个猎人是朋友。一天，猎人送给他一只野兔，老人当即将兔子做成美味，招待猎人。几天后，有五六个人找上门来，自称是猎人的朋友。老人便拿出剩下的兔子汤招待了他们。没过几天，又来了八九个人，自称是猎人朋友的朋友。面对一帮无赖，老人端上一盆洗碗水让他们喝，说：“既然是送兔子的朋友的朋友，就应该喝兔子汤的汤！”一帮无赖只好悻悻地走了。 1．在情境一故事中的两个直言判断属于什么判断？运用逻辑知识，分析马克·吐温的“道歉声明”为何能起到对议员的讽刺作用。 提示　故事中的两个直言判断分别是特称肯定判断和特称否定判断。 马克·吐温的“道歉声明”是将特称肯定判断转化为特称否定判断。这两个判断中都使用了特称量项“有些”，不同的是，第一个判断是断定主项“议员”具有某种性质，是肯定判断；第二个判断是断定主项“议员”不具有某种性质，是否定判断。但是“肯定此”并不意味着“否定彼”，“否定彼”也并不意味着“肯定此”。所以，马克·吐温断定“美国国会中的有些议员是白痴”并不是说其他议员就一定不是“白痴”，反之亦然。马克·吐温正是通过这种方法来表达他对那些议员的嘲笑的。 2．结合情境二，从对象之间关系传递性角度看，那些无赖使用的是什么关系？老人的智慧表现在哪儿？ 提示　那些无赖将“朋友”这种非传递关系强化为传递关系。 老人的智慧表现在：用反传递关系对付那些无赖不当的强化传递。 1．运用性质判断 (1)我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下三种： ①主谓失合。例如，“中学生是人生的重要阶段”，这个判断的主项“中学生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不是同一个范畴，外延上不可能有任何联系。这样的错误叫作主谓失合。 ②断定过量。例如，“所有的金属都是固体”，这个判断使用了全称量词，是全称判断。事实上，并不是每一种金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作断定过量。在运用性质判断的时候，一定要注意“慎用全称”。当我们不能确定是否主项中的所有对象都具有某种性质时，就应当运用特称判断。即使客观上主项中的所有对象都具有某种性质，用特称判断表达也没有错误。例如，一个人并不知道是不是所有的金属都是导体的时候，用了“有些金属是导体”这样一个特称判断，尽管客观上每一种金属都是导体，这个特称判断也没有错。 ③误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”，这句话等于“谁都愿意看到自己的国家不安定”。这大概与说话者的本意正好相反。 (2)正确进行性质判断的要求：不能缺少主项和谓项；避免主项和谓项配合不当；准确地使用量项和联项。 2．从结构方面比较性质判断与关系判断 性质判断 关系判断 主项 (关系者项) 主项只有一项 关系者项是多项，而且经常分布在判断中的不同位置 谓项 (关系项) 主项自身所具有的性质 关系项不是某一关系者项自身所具有的性质，它表示的是几个关系者之间的关系 量项 只能有一个 可以有多个 联项 往往有明显的联项，如“是”“不是”之类，而且表示“具有或不具有……性质”的意思 表达肯定内容时往往不用联项；表达否定内容时往往用“不”“没有”之类的联项；尽管有时也用“是”或“不是”充当肯定联项或否定联项，但它们表示“具有或不具有……关系”的意思 3.“关系判断的性质”分类比较 类别 对称性关系(两方) 传递性关系(多方) 对称(传 递)关系 反对称(传 递)关系 非对称(传 递)关系 　人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，也就是要对事物的性质作出“有(是)”或者“无(不是)”的断定。这就需要运用性质判断。下列判断的表述属于正确运用性质判断的是(　　) ①中学阶段是我们学习的重要阶段 ②如果某个数不能被2整除，它就不是偶数 ③仙人掌既不像花草，也不是植物，样子长得很特别 ④所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [素能培养] 解读信息 设问信息 正确运用性质判断的是 材料信息 要对事物的性质作出“有(是)”或者“无(不是)”的断定 推理论证 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，这种判断是直接的。“中学阶段是我们学习的重要阶段”和“所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的”都是对认识对象的性质的简单判断，这两个判断主项与谓项关系搭配恰当，属于正确运用性质判断，①④符合题意。②属于假言判断，不是性质判断，排除②。 “仙人掌既不像花草，也不是植物，样子长得很特别”，这个判断的不当之处在于认为这是仙人掌也不是植物，把概念的种属关系误认为是全异关系，属于不正确性质判断，排除③ [答案]　B 1．人们认识事物，首先要明确判断它们是什么或者不是什么，不能产生歧义，这就需要运用性质判断。下列正确运用性质判断的是(　　) ①有的简单判断就不是关系判断 ②意识是人脑对客观事物的反映 ③中国位于亚洲东部 ④今天参观的有三个学校的校长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　意识是人脑对客观事物的反映，明确了事物是什么，正确的运用了性质判断；有的简单判断就不是关系判断，明确了事物不是什么，正确的运用了性质判断，①②符合题意。中国位于亚洲东部，属于关系判断，③不合题意。今天参观的有三个学校的校长，这个判断会产生歧义，可以理解为三个学校，也可以理解为三个校长，④不合题意。 答案　A 2．关系判断也是一种简单判断，它是断定对象之间具有或不具有某种关系的判断。下列属于关系判断的是(　　) ①路遥和路远是朋友　②小王和小李不是同乡 ③我国已经进入了新时代　④苏轼是伟大的诗人 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 解析　“路遥和路远是朋友”断定了“路遥”和“路远”具有“朋友”的关系，①符合题意。“小王和小李不是同乡”断定了“小王”和“小李”不具有“同乡”的关系，②符合题意。性质判断也称为直言判断，是判定事物具有或者不具有某种性质的简单判断。“我国已经进入了新时代”“苏轼是伟大的诗人”属于性质判断，不属于关系判断，③④不符合题意。 答案　A 体系建构 要点巧记 一个核心概念：判断的基本含义 两个基本特征：判断的两个基本特征 三个基本关系：判断与实践的关系，判断与语句的关系，判断的两个基本特征间的关系 两种基本类型：简单判断与复合判断 六种形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断 [易错诊断] 分不清什么语句属于判断 1．有一个人特爱凑热闹，哪里人多就往哪里凑。一天，街上发生了一起交通事故，人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去，使劲儿往里挤。但是人太多了，他怎么也挤不进去。情急之下他便大声嚷道：“大家请让一让，让一让，出事的是我父亲。”他顺着人们让开的缝隙挤进去一看，不禁傻眼了，因为被撞的是一头驴。结合材料，下列属于判断的是(　　) ①大家可以让一让吗 ②街上发生了一起交通事故 ③交通事故引发群众围观 ④被撞的不是他的父亲，而是一头驴 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　“大家可以让一让吗”是疑问句，没有对认识对象作出断定，不是判断，①错误。“街上发生了一起交通事故”是在陈述事实，没有作出断定，不是判断，②错误。判断就是对认识对象有所断定的思维形式，交通事故引发群众围观属于判断，③正确。“被撞的不是他的父亲，而是一头驴”属于判断，④正确。 答案　D [易错提醒]　表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。疑问句、祈使句等不表达判断。 混淆简单判断与复合判断 2．“2022年辽宁将加快畅通东北海陆大通道，奋力打造对外开放新前沿。”依据判断本身是否包含其他判断，下列判断中与上述判断属于同一类型的是(　　) A．2022年春节假期辽宁省铁路旅客发送量比去年同期增长13.3% B．只有社会主义才能发展中国 C．所有全力以赴的奥运健儿都值得尊重 D．谷某某是北京冬奥会的女子自由式滑雪冠军 解析　题干中的判断依据判断本身是否包含其他判断，属于复合判断。A是关系判断，C、D是性质判断，属于简单判断，故不选。B是假言判断，属于复合判断，与题干中的判断属于同一类型，故入选。 答案　B [易错提醒]　依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 混淆关系判断与性质判断 3．中国再次成为美国最大贸易伙伴。对此，美国某报刊坦言：“与中国恢复关系带来了经济利益。”对此认识正确的是(　　) A．“中国再次成为美国最大贸易伙伴”属于性质判断 B．“与中国恢复关系带来了经济利益”属于性质判断 C．“中国再次成为美国最大贸易伙伴”是全称肯定判断 D．“与中国恢复关系带来了经济利益”是特称肯定判断 解析　“中国再次成为美国最大贸易伙伴”强调中美之间的关系，属于关系判断，而不是性质判断，A错误。全称肯定判断是相对于性质判断而言的，但材料中的判断属于关系判断，C错误。D是单称肯定判断，错误。 答案　B [易错提醒]　性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 [热点加练] 1．古时候，有个送信的人赶着一匹马奔跑。有人问他：“如此急事，何不乘马？”他说：“六条腿比四条腿跑得快些！”这说明(　　) A．我们认识事物，必然会对事物作出判定 B．判断就是对认识对象有所断定的思维形式 C．判断有真判断，也有假判断 D．判断来源于人们的社会实践 解析　古时候，有个送信的人赶着一匹马奔跑。有人问他：“如此急事，何不乘马？”他说：“六条腿比四条腿跑得快些！”这说明题干中的判断是假判断，不符合客观实际，C正确。 答案　C 2．下列语句都属于性质判断，其中与“有些浪费应当避免”犯的逻辑错误相同的是(　　) A．我们必须避免此类事情不再发生 B．我们不得不承认这不是一件大快人心的事 C．假期所有人都回家了，还有不少人奋战在工作岗位上 D．中学是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光 解析　所有浪费都应当避免，“有些浪费应当避免”量项不当，属于错误的判断。“我们必须避免此类事情不再发生”属于特称否定判断，否定不当，并非量项不当，A排除。“我们不得不承认这不是一件大快人心的事”这句话等于“我们都承认这不是一件大快人心的事”，这与说话者的本意正好相反，属于误用多重否定，B排除。既然“假期所有人都回家了”，怎么还会“不少人奋战在工作岗位上”，量项不当，C符合题意。“中学是我们学习的重要阶段”属于单称肯定判断，是正确的判断，D排除。 答案　C 3．小红的成绩比小明的成绩高，小明的成绩比小亮的成绩高，则小红的成绩比小亮的成绩高。对这一逻辑判断认识正确的是(　　) A．该逻辑判断是正确的，因为“……比……成绩高”关系是一种对称性关系 B．该逻辑判断是正确的，因为“……比……成绩高”关系是一种传递关系 C．该逻辑判断是错误的，因为“……比……成绩高”关系是一种反传递关系 D．该逻辑判断是错误的，因为“……比……成绩高”关系是一种非传递关系 解析　事物具有多种多样的关系，“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。a比b多，b比c多，可以推出a比c多，这一关系是传递关系，而不是非传递关系，“……比……成绩高”关系属于此种情形，B正确，D错误。对称关系指的是一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系，“……比……成绩高”不能成为对称关系，A错误。反传递关系指的是一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三对象仍具有这种关系，但该对象与第三个对象不再具有这关系，“……比……成绩高”不能成为反传递关系，C错误。 答案　B 学科网（北京）股份有限公司 $$