第5课 课时3 社会历史的主体(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版2019）

课时3　社会历史的主体

[对应学生用书P86]

一、人民群众是历史的创造者

1．人民群众是社会历史的主体

(1)社会历史是由人的__实践活动__构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。

(2)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是__人民群众__创造的历史。

2．人民群众的历史作用

(1)人民群众是社会__物质财富__的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。

(2)人民群众是社会__精神财富__的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。

(3)人民群众是__社会变革__的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。

二、群众观点与群众路线

1．重要性

(1)群众路线是我们党的__生命线__和__根本工作路线__，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。

(2)保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持__群众观点和群众路线__、密切联系群众。

2．基本内容

(1)党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意__为人民服务__，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的__根本立场__和__根本观点__，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本__出发点__。

(2)党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的__领导方法__和__工作方法__，是我们党的生命线和根本__工作路线__。

微点拨　“人民就是江山，江山就是人民”，说明人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点，走群众路线。

3．坚持人民主体地位

发展中国特色社会主义，必须坚持以__人民__为中心，坚持人民__主体__地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更

好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

微点拨　群众观点、群众路线要求我们坚持人民主体地位。

【判一判1】　英雄人物是历史的创造者，是社会历史的主体。(　　)

矫正　×　人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。

【想一想1】　人民群众就是劳动群众或劳动人民吗？

提示　人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。

【判一判2】　人民群众是创造物质财富和精神财富的源泉。(　　)

矫正　×　人民群众是社会历史的主体，人民群众的生活和实践是创造物质财富和精神财富的源泉。

【判一判3】　党的基本路线是我们党的生命线和根本工作路线，是人民的幸福线。(　　)

矫正　×　党的基本路线是我们党的生命线，是人民的幸福线，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。

【判一判4】　群众观点是党制定路线、方针、政策的根本出发点。(　　)

矫正　×　群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。

【想一想2】　群众观点与群众路线有何内在联系。

提示　①党的群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提、基础；党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现。

②没有坚定的群众观点，就不能在工作中贯彻群众路线；反之，只有为人民群众服务的热情，而没有群众路线的领导方法和工作方法，也不可能把工作做好。

议题一　为何说人民群众是历史的创造者

[对应学生用书P87]

情境　湖南有34人获评2023年全国五一劳动奖章。以劳动模范作为代表的广大劳动者为中国式现代化建设贡献了自己的力量。

龙兵仔，湖南省煤业集团金竹山矿业公司土朱煤矿212队队长，在土朱煤矿14518工作面机械化采煤试点中巷道提前实现贯通，创下金竹山矿业公司下山施工进度最快纪录……原

本预计8万吨的工作面，最终采煤量达到12万吨。

张海燕，张家界天门小学少先队大队辅导员和数学任课老师。在张家界天门山脚下，42岁的张海燕坚守教学一线已有23个年头。在她的陪伴下，不少留守学生打开心扉。她主持《小学数学情境教学的实践研究》“十四五”课题的研究，撰写的10余篇论文获得省、市一等奖。

李莓，湖南省农科院作物所研究员、省现代农业油菜产业技术体系首席专家、省杂交油菜工程技术研究中心主任。30多年油菜育种工作，李莓和团队培育的20多个杂交油菜品种遍布神州大地。

结合情境，说明人民群众在推进中国式现代化中的作用。

提示　①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，每个人都是历史活动的参与者。广大劳动者爱岗敬业、无私奉献、敢于创新，为中国式现代化建设贡献力量。

②人民群众是社会物质财富的创造者。龙兵仔和李莓等劳动者在各自的领域创造出人民吃、用等必需的生活资料，为中国式现代化建设提供物质基础。

③人民群众是社会精神财富的创造者。张海燕坚守教育教学一线帮助学生成长，主持的课题研究推动教育教学发展。

④人民群众是社会变革的决定力量。这些劳动模范在各自的领域中敢于创新，在实践中创造出不平凡的业绩，不断推进社会历史进步和发展。

1．如何把握人民群众的内涵

(1)从“质”与“量”上理解：在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。

(2)从“变”与“不变”上理解：人民群众是一个历史范畴，在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众是人民群众的主体部分，这一点是不变的。

2．人民群众是历史的创造者