第2单元 第4课 中古时期的亚洲（课件PPT）-【精讲精练】2024-2025学年高中历史 中外历史纲要（下）（统编版2019）

第4课　中古时期的亚洲 　 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 知识点一 01 知识点二 02 知识点三 03 巩固应用 强化落实 04 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 知识点一　阿拉伯帝国 栏目导航 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 穆罕默德 麦地那 两河流域 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 哈里发 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 阿拉伯商人 巴格达 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 造纸术 数字 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 知识点二　奥斯曼帝国的兴起 栏目导航 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 拜占庭 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 巴尔干 拜占庭帝国 亚非欧 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 苏丹 全国土地 宗教上层 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 知识点三　南亚与东亚的国家 栏目导航 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 北印度 恒河中下游 印度教 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 德里苏丹 苏丹 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 冶铁 646 大化改新 中央集权 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 庄园 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 幕府 将军 纳贡和兵役 德川幕府 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 新罗 科举考试 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 李成桂 邓子龙 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 谢谢观看 栏目导航 第二单元　中古时期的世界 1 秦汉 时期 政治 中央集权制度确立和巩固，统一多民族国家形成并不断发展 经济 封建小农经济占据主导地位并有所发展，对外贸易开始(丝绸之路) 文化 治国思想方面出现了法家—道家—儒家的转变，西汉时儒学成为我国封建社会的主流意识形态；医学、造纸术等科技成就领先世界 课标 要求 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲各区域文明的多元面貌 素养解读 时空观念：认识文明的多样性 唯物史观：认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的扩张对东西方文化交流的重要作用 史料实证：了解中古时期南亚文明的发展成就 历史解释：了解古代日本、朝鲜的政治制度，理解人类政治文明的多样性 核心 概念 阿拉伯帝国、印度教、大化改新、幕府 1．阿拉伯帝国建立的过程 (1)伊斯兰教的创立：7世纪初，____________创立伊斯兰教。 (2)阿拉伯半岛的统一：622年，穆罕默德迁居__________，在那里建立政权，势力范围逐渐扩大。到他去世时，阿拉伯半岛基本统一。 (3)帝国的建立：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、____________、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2．阿拉伯帝国的政治与经济 (1)政治 ①鼎盛时期，政治稳定。 ②最高统治者__________掌握政治、军事和宗教大权。 ③下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。 (2)经济 ①手工业和商业：得到很大发展，______________在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。 ②城市：帝国境内有很多城市，都城__________是当时世界上最大的城市之一。 3．阿拉伯帝国的文化 (1)文化辉煌灿烂的原因：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。 (2)阿拉伯对世界文化的贡献 ①翻译古典著作：阿拉伯人翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ②东西方文化交流的桥梁：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的__________、印度的________等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 [知识拓展]　阿拉伯文化 在伊斯兰教产生后的几个世纪里，阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以创造，形成了兼容并蓄、独具特色的阿拉伯文化。 [思维点拨]　东西方交流的桥梁 阿拉伯人通过扩张建立大帝国，在东西方交流中扮演重要角色，成为东西方沟通的使者。阿拉伯帝国领域内的地区都是古代东西方文化荟萃之地，有着深厚的文化积淀。广泛吸收各地区的文化成就，造就了阿拉伯帝国文化的繁荣。 角度1　商业繁荣的帝国 史料　这个帝国不仅控制了东西方的主要商道，取得了在东西方贸易中的决定性优势，而且以它强大的中央集权统治保证了国内外贸易活动的正常进行。阿拉伯帝国是政教合一的国家，帝国政府把商业看作国家税收的重要来源，大力保护商业活动，统一货币。 ——摘编自戴小江《阿拉伯帝国商业繁荣的原因》 [解读]　国家统一、政府支持和优越的地理位置在阿拉伯帝国的商业繁荣中起到不可替代的作用。 角度2　阿拉伯人的贡献 史料　许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播……中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数字等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。 ——摘编自任众主编《世界通史纲要》 [探究]　根据史料指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度是什么？分析阿拉伯人在传播东西方文化方面作出了怎样的贡献？ [提示]　态度：吸收，保存，传播。 贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿拉伯数学和天文学知识传入中国；将印度人发明的数字传到西方。 [深化拓展] 阿拉伯帝国对世界文化的贡献 (1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化的。 (2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。 (3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。 [迁移应用] 1．(2024·河北邢台期末)在阿拉伯人统治的几个世纪里，各大城市经常就学院和图书馆的数量和质量展开竞争，后倭马亚王朝的统治者经常派人去亚历山大、开罗、巴格达等图书市场收集并购买珍本。据说一次购书不下40万册。这一现象说明阿拉伯帝国(　　) A．积极吸收域外文明 B．引领了世界文化发展 C．全面继承欧洲文化 D．加紧了对外扩张步伐 解析　据材料“图书市场收集并购买珍本……不下40万册”并结合所学知识得出，阿拉伯帝国积极吸收域外文明，故选A项；材料只涉及了阿拉伯帝国积极吸收域外文明，未涉及阿拉伯帝国对世界文化的引领，排除B项；“全面继承欧洲文化”与史实不符，排除C项；材料只涉及了阿拉伯帝国积极吸收域外文明，未涉及对外扩张，排除D项。 答案　A 2．(2024·山东临沂期末)下表为阿拉伯帝国的文化成就。据此可知，阿拉伯文化(　　) 数学 改进印度数字，传入欧洲 医学 阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入欧洲，在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书 天文 花拉子密天文表成为东西方天文表蓝本 哲学 通过阿拉伯人翻译保存的希腊古典著作在中古后期传入欧洲，使欧洲人重新关注研究柏拉图和亚里士多德等哲学家的著作 文学 《一千零一夜》融汇各地民间故事，被译成多国语言 A．传播体现扩张性 B．成果缺少创新性 C．内容呈现民族性 D．影响具有广泛性 解析　阿拉伯人把印度数字改进并传播到欧洲，其《医典》成为欧洲大学的医学教科书，其天文表成为东西方天文表的蓝本，翻译的希腊古典哲学著作传入欧洲，其融汇各地民间故事而成的《一千零一夜》被译成多国文字，这说明阿拉伯文化成就影响到了东西方的众多国家和地区，具有广泛性，故选D项；阿拉伯文化的传播是通过和平的方式，不具有强制性，所以并不能体现扩张性，排除A项；题干强调的是阿拉伯文化成就对东西方的影响，而不是其成果自身的特征，且其中的《医典》和花拉子密天文表等本身就是创新性成果，排除B项；表格中文化成就里的科技成果不具有民族性，而文学和哲学则是对各地文学和古希腊哲学的汇编和翻译，也不具有明显的民族性，排除C项。 答案　D 1．奥斯曼帝国的征服活动 (1)概况 ①13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击__________帝国，逐步征服小亚细亚。 ②14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服__________和东南欧部分地区。 ③1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡______________，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为首都。 ④到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区。 (2)结果：16世纪后期，建立起地跨__________三洲的大帝国。 2．奥斯曼帝国的统治 (1)政治：最高统治者是________，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是____________的最高所有者。 (2)阶级关系：____________和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 (3)经济状况：15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 (4)对外贸易：帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 [链接教材] 阅读教材“史料阅读”：“所有的人都服从了他的命令”说明了什么？ [提示]　材料揭示了苏丹穆罕默德的绝对权威，既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。材料充分揭露了战争给人类生命和经济、文化造成的严重影响。 [概念阐释]　政教合一 政教合一是指政权和教权合二为一的政治制度。在政教合一的国家中，国家元首和宗教领袖为同一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切民间事务的准则。 角度　奥斯曼帝国的特点及影响 史料一　1453年奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔(意为伊斯兰之城)，并宣布将圣索菲亚大教堂改造成清真寺，大教堂旁也出现了4座伊斯兰尖塔。 史料二　随着基督教的兴起，帕特农神庙被改为教堂。为了抹去异教的历史，许多雕刻被污损了。后来雅典又成为奥斯曼帝国的一部分。基督教堂随之被改为清真寺，寺旁还设置了尖塔，雕像遭到进一步污损。 ——摘编自《永久的辉煌·雅典卫城》解说词 [探究]　根据史料一并结合所学知识，分析奥斯曼帝国的政权结构有何特点？史料一、二所示现象对于不同文明的相处有何启示？ [提示]　特点：政教合一。 启示：征服未必要以破坏和摧毁为代价；不同文明可以和平共处，这样既有利于政治稳定，也有利于保存优秀文化。 [深化拓展] 阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 侵略扩张 先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区 统治措施 最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设官僚机构辅助 最高统治者苏丹既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者 对外来文 化的态度 采取交流、吸收和融合的方式，具有沟通东西、承上启下的作用 控制了连接亚欧的商路，对过往商旅强征苛捐杂税，破坏地中海地区原来的商业秩序和环境，阻碍了东西方文化的传播与交流 [迁移应用] 1．(2024·山东菏泽期末)下图是对古代某一帝国的描述。据此判断，该帝国是(　　) ◆13世纪，兴起于小亚细亚；16世纪后期，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国 ◆都城是东西方经济文化交流中心 ◆控制了连接亚欧的商路，东西方的贸易受到一定影响 A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 解析　据材料“13世纪，兴起于小亚细亚”“16世纪后期，建立起地跨亚非欧……”“都城是……中心”“控制了连接亚欧的商路……”等并结合所学知识可知，材料中描述的是奥斯曼帝国，帝国都城伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心，帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸易受到一定影响，故选B项；亚历山大帝国存在于公元前336年至公元前323年，兴起于马其顿，与题干时空不符，排除A项；东罗马帝国又称拜占庭帝国，存在于395年至1453年，以巴尔干半岛为中心，与题干时空不符，排除C项；阿拉伯帝国存在于632年至1258年，兴起于阿拉伯半岛，与题干时空不符，排除D项。 答案　B 2．(2024·湖南永州期末)15世纪中期，奥斯曼帝国占领君士坦丁堡及叙利亚等地后，基本上控制了东西方之间几条主要的商路，对过往商品征收高达35%的关税，而来自东方的香料早已成为西方人日常生活的必需品。由此可知，奥斯曼帝国的重税政策(　　) A．直接影响了西欧人的日常生活 B．削弱了奥斯曼帝国的经济实力 C．成为开辟新航路的精神动力 D．阻断了东西方之间的贸易往来 解析　据材料信息可知，奥斯曼帝国控制东西方之间的主要商路并对过往商品征收高额关税，这直接影响了西欧人的日常生活，故选A项；奥斯曼帝国的重税政策增强了奥斯曼帝国的经济实力，排除B项；新航路开辟的精神动力是传播天主教，排除C项；“阻断”一词过于绝对，排除D项。 答案　A 1．古代印度 (1)孔雀帝国 ①崛起：公元前4世纪，崛起于印度北部，一度统一南亚大部分地区。 ②衰落：衰落后，印度再次分裂。 (2)笈多帝国 对外征战 4世纪初，经过多年征战，几乎征服了__________ 统治状况 ①政局稳定，经济繁荣 ②国王直接控制的地区主要为______________，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一 宗教 由婆罗门教演变而来的__________得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教 (3)德里苏丹国 ①建立：13世纪初，印度建立____________国，以伊斯兰教为国教。 ②政治：最高统治者称________，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 2．古代日本 (1)兴起：秦汉之际，中国移民把________和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。 (2)大化改新 ①背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机。 ②概况：________年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“____________”。 ③结果：经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了_________国家。 (3)武士和武士集团 形成 背景 ①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解 ②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成________ 目的 贵族及庄园领主为保护财产豢养武士 地位 武士集团的重要性日益增强 (4)幕府统治 ①建立：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——________，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。 ②特点：以________为首的幕府掌握实权；将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄；武士对将军宣誓效忠，并承担______________等义务。 ③德川幕府统治：17世纪建立的____________面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 3．古代朝鲜 新罗统一 朝鲜半岛 7世纪末，________初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家 高丽王朝 10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入____________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播 朝鲜王朝 ①14世纪末，高丽大将__________自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜 ②16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将__________、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利 [概念阐释]　印度教 印度教是随着印度封建社会形成，种姓制度发生新变化而出现的。印度教不是某位教主创立的思想体系，而是在长期社会发展过程中形成的，它是广泛吸收婆罗门教、佛教等教义，以及民间信仰、风俗习惯、哲学思想等的综合产物。 [链接教材] 阅读教材“历史纵横”：思考古代中国和越南之间处于什么关系？ [提示]　古代中国和越南之间是宗藩关系，这种宗藩关系下有朝贡、册封、实施过程中的战争和古代越南对中国的借鉴。 角度1　德里苏丹时期的政治状况 史料　由信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团，是德里苏丹统治的社会基础……德里苏丹国正是利用这一社会基础，建立起政教合一的君主集权体制。苏丹是全国的最高统治者，集君权和教权于一身……在苏丹之下，中央政府由若干个部组成，分别掌管税收、司法、军事和文书等，各部长官由苏丹任命……在地方上，德里苏丹将各地划分为23个省，任命各省总督来统治……德里苏丹统治时期，南印度处于 封建王公分裂割据的局面……在14世纪初，南方印度教王公开始兴起反对北方伊斯兰教政权，建立独立国家的斗争，于是德干高原南部兴起了印度教政权维查耶那加尔王国，领土几乎覆盖整个南印度，并与信奉伊斯兰教的巴曼王国进行了旷日持久的战争，以争夺德干高原的霸权。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 [解读]　史料反映了德里苏丹时期的政治状况：实行政教合一的君主集权体制，君主集君权和教权于一身，但由于宗教冲突，国家仍处于分裂割据的状态。 角度2　中国古代对日本的影响 史料　唐朝三百年间，由于学生、学问僧学习和带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也前进。因此，日本的文化一刻也没有停滞，不断吸收中国的优点，经过整理提炼，咀嚼融化，终于在平安朝中期以后，在各个方面都逐渐摆脱了唐风，产生了优美、典雅的日本文化。 ——日本学者木宫泰彦 [探究]　根据史料并结合所学知识，分析日本文化和唐文化的关系。 [提示]　唐文化深刻影响了日本文化，推动了日本文化的发展；日本文化吸收借鉴唐文化，但逐渐摆脱唐文化实现独立自主地发展。 角度3　中国古代对朝鲜和越南的影响 史料一　高丽田制，大抵仿唐制：括垦田数，分膏瘠；自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授；又随科给樵采地，谓之“田柴科”。 ——摘编自周一良等《世界通史资料选辑(中古部分)》 史料二　越南古称“交阯”或“交趾”，秦汉到唐末千余年间，越南北部一直处于中国中央政权管辖之下……1010年，越南建立李朝，定国号为“大越”，并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。 ——摘编自《越南史》 [探究]　根据史料一、二并结合所学知识，指出中国对朝鲜和越南产生了哪些影响？ [提示]　影响：朝鲜仿效中国唐朝的土地制度，引入科举考试选拔官员；越南仿效中国建立中央集权制。 [深化拓展] 中国古代对东亚和东南亚各国的影响 途径 各国派学者或使者来华学习 内容 政治 仿效中国建立中央集权国家，实行科举制 经济 在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源 文化 以汉字为基础，创造各民族国家文字 教育 以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构 习俗 儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受中国的影响 关系 宽容、开放的中华文化正是在广泛吸收、融汇外域文化的基础上更显其博大恢宏；同时，中华文化又以强大的力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力 [迁移应用] 1．(2024·福建福州联考)公元7世纪，某国家掀起了“中国化运动”，经过约半个世纪的改革，模仿中国唐朝建立了中央集权国家。这个善于学习的国家是(　　) A．日本　　　 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 解析　据材料“公元7世纪”“模仿中国唐朝建立了中央集权国家”等可知，公元646年，孝德天皇主持了大化改新，模仿中国隋唐制度建立起以天皇为核心的中央集权制度，完全符合材料中的相关信息，故选A项；阿拉伯帝国实行的是政教合一的政治制度，与中国隋唐时期的政治制度差异巨大，排除B项；罗马帝国相距中国遥远，而且罗马帝国实行的是行省制，排除C项；拜占庭帝国建立于公元4世纪，与材料时间不符，排除D项。 答案　A 2．(2024·甘肃酒泉期末)记录918—1392年高丽王朝历史的《高丽史·刑法志》载：“年七十以上，父母无守护，其子孙犯罪应配岛者，存留孝养。”《唐律·名例律》云：“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母老疾应侍，家无期亲成丁者，上请。犯流罪者，权留养亲。”由此可见。高丽王朝(　　) A．社会各阶层推崇儒学 B．照搬了唐朝法律条文 C．统治者注重学习唐制 D．法律制度的严酷无情 解析　据题干可知，在高丽王朝和唐朝的法律制度中都有关于“孝道”的相关规定，由此可见，高丽王朝的统治者注重学习唐朝的制度，故选C项；题干仅是述及在《高丽史·刑法志》中有关于“孝道”的相关规定，但是并没有述及高丽王朝的社会各阶层都推崇儒学，排除A项；据《高丽史·刑法志》中“年七十以上”与《唐律·名例律》中“诸犯死罪非十恶”等内容可知，高丽王朝并没有照搬唐朝的法律条文，排除B项；据《高丽史·刑法志》中“存留孝养”等内容可知，其法律制度比较讲究“孝道”，并不是“严酷无情”，排除D项。 答案　C 知识框架 必备术语 1．阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合了东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁 2．奥斯曼人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展 3．4世纪初，恒河中游的笈多帝国兴起，几乎征服了北印度；13世纪初，印度建立德里苏丹国 4．古代东亚的日本、朝鲜深受中国传统文化的影响，在主动吸收中国文化的基础上，通过创新，实现了本土化 $$