期中培优拓展检测【后附答案及解析】-【新课标·新素养】2024-2025学年七年级道德与法治下册精品讲义+分层练（统编版2024）

期中培优拓展检测 限时：60分钟 满分：100分 考试范围：第一至第二单元 一、选择题(共12小题，每小题4分，计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.(2024湖北荆州期中，1，☆☆☆)进入青春期，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列不属于青春期生理变化的是 ( ) ①小华说：“我今年身体长得很快，长高8厘米呢！” ②小南说：“我今年开始变声了，有点破锣嗓。” ③小厦说：“我现在非常喜欢照镜子。” ④小福说:“我这个学期感到很孤独。” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2024江苏镇江中考改编，6，☆☆☆)“为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么有点黑？”对形体烦恼、容貌烦恼等体相烦恼如果不能很好地调节，会给我们带来较大的心理危害。解决青春期体相烦恼需要 ( ) A.不断克服自己的缺点 B.养成健康的生活方式 C.接纳自己，提升内在美 D.重视他人的态度和评价 3.(2024河北石家庄栾城区期末，6，☆☆☆)异性之间友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有 ( ) ①互相帮助学习，共同砥砺进步 ②经常不拘小节,相互勾肩搭背 ③欣赏对方优势，不断完善自己 ④揭露对方弱点，打压对方气势 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 4.(新独家原创，☆☆☆)下面是道德与法治课上的部分内容。下面学习议题与之最匹配的是 ( ) 学生特别是女生要提高警觉，离家时告知父母出行情况，尽量避免外出独行； 牢记父母电话和报警电话，掌握基本安全常识，主动远离危险环境； 对于侵害行为，要严厉拒绝，明确说“不”； 自重自爱，言谈举止不越界； ...... A.学会自我保护 B.树立正确的性观念 C.抵制性骚扰、性侵害 D.做自信的人 5.(2024辽宁本溪期中，10，☆☆☆)同是元宵佳节，诗人描绘了“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”的甜蜜快乐，也表达了“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”的伤感痛苦。诗人在佳节中不同的情绪说明了 ( ) ①情绪是复杂多样的 ②情绪随着外部环境的变化而变化 ③情绪是始终如一的 ④情绪会受到个人性格特点的影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2024山西晋城期中，8，☆☆☆)七年级(1)班学生小轩具有较强的观察与分析能力。下列是他对调节情绪的方法的分析，你认为正确的是 ( ) 选项 行为表现 调节方法 A 心情烦躁无法平静的时候，听一听音乐，舒缓情绪 注意转移 B 考前比较紧张，找老师倾诉一番 放松训练 C 参加演讲比赛紧张时，做深呼吸进行调整 认知调节 D 考试失利后心情沮丧，但转念一想，这是查漏补缺的好机会 合理宣泄 7.(2024黑龙江牡丹江中考改编，20，☆☆☆)2023年11月，牡丹江市某小学组织全校师生观看了“迎接第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国”及“第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式”的央视直播。这堂意义非凡的“思政课”有利于 ( ) ①激发积极情感体验 ②提高学习成绩 ③弘扬民族精神 ④培育爱国情感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.(2024广西宁明期末，17，☆☆☆)韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，打败吴国；司马迁受到酷刑，写出《史记》……这表明 ( ) ①消极情感比积极情感更能促进人的成长 ②经历了消极情感，就一定能获得成功 ③学会承受和转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长 ④体验消极情感未必是坏事 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.【新中考·微点评】(2024辽宁中考，6，☆☆☆)小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是 ( ) 序号 日常点滴 微点评 ① 我和家人踏青出游，感受自然之美 正确面对矛盾心理 ② 老师经常和我们谈心，倾听大家的心声 建立良好师生关系 ③ 当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来 学会合理调节情绪 ④ 不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现” 获得美好情感体验 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。真正的自尊，来自一个人的 ( ) ①努力 ②拼搏 ③进取 ④表面的荣耀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显。自信并非凭空而来。自信源于 ( ) ①过高估计自己，自以为是，好高骛远 ②我们在成长过程中积累的实力 ③在和他人交往中获得的肯定 ④从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.(☆☆☆)“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”为此，走自强之路，就要 ( ) ①树立远大理想，立下报国之志 ②求得真学问，练就真本领 ③做好大事，不做小事 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题(共3小题，计52分) 13.【含评分说明】(2024湖北襄阳樊城区期末改编，16，☆☆☆)阅读材料，回答问题。 材料一 影响初中生情绪的因素： 因素 比例 学习科目增多，作业负担增加 54.7% 家庭教育方式不当，家庭关系紧张 43.6% 青少年情绪不稳定，缺乏自控力 31.2% ...... …… (1)依据材料一，请从不同角度为有效保护青少年情绪健康提出合理化建议。(6分) 材料二 每年的5月25日是全国心理健康日。学校是心理健康教育的主阵地，应通过多种形式的主题教育活动，提升青少年心理健康意识，助力青少年健康成长。 (2)学校准备开展“心理健康宣传周”主题教育系列活动，请你设计两种活动形式。(4分) 14.【核心素养·健全人格】(☆☆☆)小青所在的七年级(9)班召开了一—个有关“青春”的主题班会。在班主任张老师的安排下，班会设置了以下几个环节，请你与小青一起来完成。 【青春的力量】第一步，班主任张老师让我们以学习小组为单位，搜集了班级同学在学习和生活中的表现，并画了下面一幅漫画。 (1)结合所学知识，分析这三种状态的不同表现。(9分) 【焕发青春活力】第二步，班主任张老师提出问题：什么是青春？有人说,青春是泪水；有人说,青春是任性；有人说,青春是无悔……我们又该如何度过这短暂的青春时光呢？ (2)新中考倡议书假如你也是我们班级中的一员，请与我们一起完成班级倡议书。(9分) 倡议书 亲爱的同学们： 踏着青春的节拍，感受青春的力量。少年气盛，青春的力量令我们对未来更加憧憬。可是，我们也会有青春的疑惑、内心的纠结。我们应该如何焕发青春活力？如何度过青春？为此，我们特向同学们发出如下倡议： …… 同学们，为了让我们的青春更有力量，请大家立即行动起来，在学习中成长，在成长中收获！ 七年级(9)班全体同学 2024年4月2日 15.(核心素养健全人格(☆☆☆)某中学围绕“青春生活与成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 【青春萌动】进入初中后，李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着李明。李明很困惑：“我是怎么啦？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 (1)如果你是心理指导老师，请你给李明回信。(6分) 【青春情绪】语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来。一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开了考场。之后的几天,他一直沉浸在难过的情绪中,吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚，生病了。 (2)材料中的画线部分说明了什么？你对小冲有怎样的建议？(6分) 【青春情感】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了一些总结。 (3)结合艺术节总结，请你分析情感的作用。(6分) 【青春激扬】班级筹备开展以“青春激扬奋起正当时”为主题的问答比赛活动，以下是活动的相关内容： 活动主题 青春激扬奋起正当时 活动目的 略 活动内容 请为本次活动拟一条宣传标语：①_____________________ 请写一句激励自己的青春誓言：②_____________________ 请写出你扛起青春责任的行动计划：③_____________________(一点即可) (4)结合所学知识，请你完成以上活动内容。(6分) 【参考答案及解析】 1.D 本题考查青春期生理和心理变化。①②属于生理变化，③④属于心理变化。故选D。 2.C 我们要正确对待青春期身体变化，学会接纳自己，在关注自己的身体、仪表等外在美的同时，提升自己的品德和文化修养等内在美，C符合题意。A、B、D与题意不符。 3.B 与异性交往要把握好尺度，①③是异性交往的正确方式。②④的交往方式错误，不利于相互学习，共同进步。 4.A 题中的内容都有利于增强自我保护意识，提高自我保护的能力，A符合题意。B、C、D与题意不符。 5.A 同是元宵佳节，有甜蜜快乐，也有伤感痛苦，这体现了①观点。诗人的喜悦是因为“人约黄昏后”，伤感是因为“不见去年人”，②符合题意。情绪是短暂的、不稳定的，③错误。④不符合题意。 6.A 听音乐属于注意转移法，A正确。“找老师倾诉一番”属于合理宣泄法，“做深呼吸进行调整”属于放松训练法，“转念一想”属于认知调节法，B、C、D不选。 7.C 观看“迎接第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国”及“第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式”的央视直播有利于激发爱国情感，获得积极的情感体验，弘扬民族精神，①③④正确。②与题意不符。 8.D 题干中的韩信、勾践、司马迁的事迹都体现了消极情感的积极作用，③④符合题意。①②观点明显错误，排除。 9.C “我和家人踏青出游，感受自然之美”有利于获得积极情感体验，①点评错误。“不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们‘出现’”体现了独立与依赖的矛盾心理，④点评错误。②③点评正确。 10.A 自尊的人不爱慕虚荣，不过分追求表面上的荣耀，④错误。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，①②③正确。故选A。 11.D 本题考查自信的来源。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。②③④符合题意。①属于自负的表现，排除。 12.B 本题考查走自强之路的要求。走自强之路，就要树立远大理想，立下报国之志；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。①②④符合题意。我们要从一点一滴的小事做起,③说法明显错误。 13.【答案】： (1)学校要减轻学生的作业负担，缓解学生的学习压力；家长要改变家庭教育方式，多和孩子互动沟通，增进亲子关系；青少年要学会调节情绪，做情绪的主人。 等级分类与赋分 等级描述 一类(5—6分) 能从学校、家长和青少年三个不同角度作答， 符合题目要求；建议与影响学生情绪的因素 相符合；语言规范，表述完整准确，体现学科 特点 二类(3—4分) 能从两个不同角度作答，符合题目要求；建议 与影响学生情绪的因素相符合；语言规范 三类(1—2分) 仅从-一个角度作答，基本符合题目要求；或能从三个角度作答，但内容与影响学生情绪的 因素无关；表述不清晰 四类(0分) 价值观错误；学科观点运用错误；没有作答 (2)主题演讲比赛、心理健康知识竞赛、手抄报等。评分说明只要是能够开展“心理健康宣传周”主题教育的活动形式都可以,一种形式2分,共4分。 【解析】：第(1)问，找出材料与教材知识的结合点是解题的关键。①针对“学习科目增多，作业负担增加”的问题→学校(老师)减轻学生的作业负担；②针对“家庭教育方式不当，家庭关系紧张”的问题→父母(家长)改变家庭教育方式；③针对“青少年情绪不稳定,缺乏自控力”的问题→青少年要增强自控力，学会调节情绪，做情绪的主人。学生据此分析作答即可。第(2)问要求设计两种活动形式。答案具有开放性，符合题意即可，如主题演讲比赛、心理健康知识竞赛等。 14.【答案】： (1)①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远；②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。(9分) (2)①做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。②做自信的人，要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；增强民族自信，做自信的中国人。③做自强不息的人，要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(9分) 【解析】：第(1)问考查自负、自信、自卑的表现。这属于教材基础知识的再现，学生依据教材知识回答即可。第(2)问考查如何焕发青春力量，度过美好青春。学生结合教材知识，从做自尊的人、做自信的人、做自强不息的人等角度，回答出具体的做法即可。 15.【答案】： (1)在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。这种对异性的欣赏、对未来的向往并不是真正的爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(6分) (2)①持续地沉浸在消极情绪中，可能会危害我们的身心健康。(2分)②情绪是可以管理的，我们不能任由情绪支配我们的行为；管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。我们要学会调节情绪，可以用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等适合自己的方法来调节情绪。(4分) (3)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。(6分) (4)①请党放心，奋进有我；展青春风采，奋起正当时；等等。(一点即可，2分)②奋勇拼搏，完善自我；勤奋学习，勇于创造；自信自强，展翅翱翔；战胜自己，超越自己。(一点即可，2分)③a.树立正确的道德观念和牢固的法律意识；b.在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；c.学会不断提升自己、充实自己；d.勇于探索，增强底气；e.把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；等等。(一点即可,2分) 【解析】：第(1)问，李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，这表明李明产生了对异性朦胧的情感。学生依据教材知识，回答出如何正确对待和处理异性情感即可。第(2)问，第一小问，小冲“沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚，生病了”，这体现了消极情绪的危害。学生依据教材知识，回答出消极情绪对身体、心理等的危害即可。第二小问，针对小冲的情况，应给小冲这些建议：学会管理情绪，学会运用调节消极情绪的方法，等。学生据此作答即可。第(3)问考查情感的作用。这属于教材基础知识的再现和再认，学生熟练记忆即可回答。第(4)问，第一小问，结合活动的主题“青春激扬奋起正当时”，设计一条宣传标语即可。标语要主题鲜明，言简意赅。第二小问要求写一句激励自己的青春誓言，只要是积极向上的都可以。第三小问， 答案具有开放性，学生可从遵守道德和法律、自尊自信自强等角度回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$