第五单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（安徽专用）

第五单元 江山多娇（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） 演讲主题 引用诗句 寄情山水 山光悦鸟性，_______________。 （常建《题破山寺后禅院》） 气蒸云梦泽，_______________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 心系百姓 安得广厦千万间，_______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） _______________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 真挚友情，跨越时空 _______________，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 唯贤是用，讲求诚信 _______________，_______________。（《大道之行也》） 身处逆境 坚贞不屈 _______________，_______________。（陆游《卜算子•咏梅》） 【答案】 潭影空人心 波撼岳阳城 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 海内存知己 天涯若比邻 选贤与能 讲信修睦 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：潭、撼、俱、涯、睦、碾。 2. 阅读下面的名著选段，完成各题。（12分） “你怎么像木头一样地站着？” 那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看着他，低声回答说：“我一个口袋也没有。”他边说边用手摸着那缝死的袋口。 “哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团zāo蹋了吗，是不是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲kěn求才没有开除你，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就把门关上了。 眼泪哽住了保尔的喉咙。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 缝（ ）死 zāo（ ）蹋 kěn（ ）求 （2）下列短语的结构类型与“推到走廊里”相同的一项是（ ）（3分） A. 跑了九圈 B. 生活悠闲 C. 下定决心 D. 心安理得 （3）上述文段出自《钢铁是怎样炼成的》，结合整本书回答：保尔被赶出学校后去做了什么？（6分） 【答案】 （1）féng 糟 恳 （2）A （3）保尔被赶出学校后跟着母亲去车站食堂找活儿干，开始了劳动生活。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 缝（féng）：以针线连缀。 糟蹋（zāo tà）：不珍惜，不爱惜，不补救，玷污；形容随便丢弃或毁坏，损坏。 恳求（kěn qiú）：向别人以一种诚恳真挚的态度请求对方帮助你做事情。 【小问2详解】 本题考查短语结构。“推到走廊里”为后补短语； A.为后补短语； B.为主谓短语； C.为动宾短语； D.为并列短语； 故选A。 【小问3详解】 本题考查名著内容识记。 保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做饭维持生计。他因痛恨神父平时瞧不起他，往神父家用来做复活节蛋糕的面团上撒烟灰而被学校开除。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，开始了劳动生活。 3.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。（13分） （1）揭秘“和”文化：请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。（5分） 对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习总书记说：“中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。” （2）溯源“和”历史：请根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。（4分） （3）聚焦“和”活动：下面这段文字，出自班级一位同学的演讲稿，其中有些错误，请根据提示进行修改。（写出修改意见即可）（4分） 材料：【A】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，【B】把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 ①【A】处画线句子语义重复，请修改：___________________________________________。 ②【B】处画线句子不合逻辑，请修改：___________________________________________。 【答案】 （1）中国文化崇尚“和”（或“和”文化源远流长，已成为中国人的生活习惯，文化认同） （2）示例：君子和而不同，小人同而不和；家和万事兴；和为贵，善为本，诚为先。 （3）①. 删掉“大约”或者“多”。 ②. 将“共同进步”和“双向交流”交换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括材料内容。 结合材料“对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习总书记说：‘中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观’”可知，中国人崇尚“和”文化；“和”是生活习惯，更是文化认同；中国“和”文化源远流长。据此概括。 【小问2详解】 本题考查文化积累。 与“和”文化有关的古代名言很多，如：兄弟敦和睦，朋友笃诚信；天时不如地利，地利不如人和；礼之用，和为贵；和则利，战则损。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合【A】“600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区”可知，“大约”“多”语义重复，可删掉其中一个； 结合【B】“把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流”可知，“共同进步和双向交流”不合逻辑，应是先“双向交流”，再“共同进步”，可将“共同进步”和“双向交流”交换位置。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 碧涧一杯羹 桑飞月 ①小区门口常有老人来卖菜。萝卜缨子南瓜头，小小青蒜地瓜梗……都是他们从这座城市的（ ）里种出来的心头好。作为一个新江南人，对于这些菜，我通常只是看看，并不太会吃。不是嫌弃，是不知道怎么吃。 ②一天出门时，我终于看到了一种我会吃的菜：香菜。其新鲜肥嫩、青翠欲滴的模样，让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃。于是，我决定先去超市买饺子。 ③回来后，卖菜的大爷却告诉我，他卖的不是香菜，是芹菜。顿时，以资深主妇自居的我有点儿蒙：怎么会是芹菜呢？我（ ）菜场那么多年，也没见过这么细小孱弱的芹菜。唉，这大爷也真是，把芹菜种成这副模样还敢拿出来卖。“这可怎么吃啊？”我们家吃芹菜，通常只吃茎，可眼前这茎，细成头发丝一般。 ④“做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。与此同时也明白了这芹菜为啥这么细，大爷种的哪里是菜，分明是情怀，是诗意，是醉翁之意不在酒啊。 ⑤“碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”这是南宋词人高观国的句子。众所周知，春天的韭菜鲜香无比，是上等菜肴。但是，如若有一杯碧涧羹的话，那春夜雨露浸润过的嫩韭，也就没人稀罕了。高观国还说，“野意重殷勤，持以君王献”——他还想把这美味献给君王呢，由此可见，这碧涧羹是多么美味。 ⑥碧涧羹究竟是道什么羹呢？其实，它就是芹菜羹。 ⑦南宋词人林洪在《山家清供》中专门讲过这道菜的做法。荻芹取根，赤芹取叶与茎。二三月里，做羹时采来，洗净，开水焯一下取出，用醋、芝麻、盐，与茴香一起浸渍，可用来做酸菜，也可用来做羹。羹味清爽馨香，一口下去，让人感觉像来到了碧绿的山涧，所以称它为碧涧羹。 ⑧碧涧羹一词，最早来自杜甫。他在《陪郑广文游何将军山林十首》中写道：“鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹。”直接给水芹羹打了个好广告。从此，诗人们写诗，也干脆用碧涧羹来称呼芹菜羹了。除高观国外，明朝诗人高启也曾写道：“饭煮忆青泥，羹炊思碧涧。” ⑨如今，芹菜是一种常见蔬菜，似乎没什么特别，如若非要找出点儿特别的话，那就是有人觉得它味怪而不愿意吃，譬如我家小朋友。但在古代，它却被认为是一种极好的食材。《吕氏春秋》中说：“菜之美者……云梦之芹。”意思是，云梦那个地方出产的芹菜，是蔬菜中的美味。这不禁令人想起了那句老话：多食滋味少，少食滋味好。 ⑩看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。回家后，洗净切碎，焯水做羹。手头没有茴香和芝麻，那就打个蛋花。出锅后，我用白瓷小碗分盛了，郑重地请大家品尝：“古籍中流传下来的千年美食：碧涧羹。”女儿听罢，拿起调羹舀了一勺：“啊，真好喝。”然后就单喝那羹，很快，半碗下肚。“用什么做的，这么好喝？”“芹菜。”我说这两个字时，心里有些忐忑，因为这是女儿从来不吃的蔬菜，以为她会（ ）。结果没有，她像没听到一样，还在盛。“我也想把菜吃出诗的味道来。”她说。我听后笑了：“那你要多读书呀。” ⑪文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。身为现代人的我们，物质更富足了，但吃饭也只是吃饭，有时还会吃个浮华。说到这儿，心中不免有些感慨，什么时候，我也能把芹菜羹吃成碧涧羹，把俗世生活过成诗呢？ （选自《读者》2022年2期，有改动） 4. 在文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 空隙 驰骋 反对 B. 空隙 奔走 反感 C. 缝隙 驰骋 反感 D. 缝隙 奔走 反对 5. 请依据文意，将表格相关内容补充完整。（6分） 情节 印象 “我”的心理反应 出门时初遇芹菜 鲜嫩青翠 ① 回来后准备购买 ② 嗔怪 ③ 清爽馨香 郑重 6. 请从词语运用的角度品析下列句子的表达效果。（4分） “做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。 7. 引用诗句典籍是本文写作上的一大特色。请以第⑧段画线句为例，具体分析此处引用诗句的作用。（4分） 8. 下面两句话都写到了“诗”，请分析“诗”的内涵有何不同。如何将俗世生活过成诗？请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的两点感受。（4分） （1）看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。 （2）文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。 【答案】 4. C 5. ①向往（憧憬、期待）；②细小孱弱；③回家后制羹品尝 6. 漫不经心是指随随便便、不放在心上。在文中指大爷对这句诗词的熟悉，能做到脱口而出，体现出老大爷有情怀，生活有诗意，表达了“我”的惊讶以及对大爷生活状态的赞赏之情。 7. （1）引用杜甫诗句，既生动地写出了碧涧羹口感的清香与色泽的青碧，又介绍了“碧涧羹”一词的来源。表达了杜甫对碧涧羹的喜爱之情。（2）有利于读者产生丰富的想象，丰富了文章内容。（3）增加文章的文学色彩，知识性更强，引起读者的阅读兴趣。 8. 不同：（1）句中的“诗”指前文买芹菜时大爷所吟诗句。 （2）句中的“诗”是指文人的日常生活因为丰盈的文化内涵而感受到的诗情画意。 感受：（1）要多读书。读书可以养文气养心，可以开阔视野，增长知识，了解平常事物背后的文化基因。日常生活因为文化的滋养，平添了生活的底蕴。哪怕是普通的饭菜，平淡的生活，也可以富有诗情画意。 （2）要永葆对生活的热爱。热爱生活，就能感受生活的美好，能在人生的各种处境中保持一颗平静而淡然的心灵，平常人在平常生活中也能感受到无限的诗情画意。 【解析】 【4题详解】 本题考查近义词辨析的能力。 空隙：中间空着的地方。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 第一个括号处写出了城市里能用来耕作的土地范围之狭窄，所以“缝隙”更恰当，空隙则达不到这个效果。 驰骋：在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。 奔走：为一定目的而忙着去做。 第二个括号处写出了“我”在菜市场内的熟悉和坦然，所以“驰骋”更恰当，奔走则有一种匆忙无助之感。 反对：主要是指不赞成或者不支持一个人或者某件事，偏向于动作。 反感：对一个人或者某件事持强烈的不赞成、不支持的态度，偏向于心理。 第三个括号处写出“我”以为女儿会对用芹菜做的羹产生抵触情绪，所以“反感”更恰当。 故选C。 【5题详解】 本题考查对文章内容的筛选和概括能力。 ①处根据文章第②段“让我心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃”可见，作者对美食充满了向往； ②处根据文章第③段“也没见过这么细小孱弱的芹菜”可见，作者此时对芹菜的印象是细小孱弱； ③处结合上两格情节概括“时间+事情”的形式，加上“郑重”一词的提示，根据文章第⑩段“回家后，洗净切碎，焯水做羹”可见，作者回家后制羹品尝。 【6题详解】 本题考查对重点词语的赏析能力。从用词角度去分析答案，首先应该对词语进行解释，然后再分析词语的好处和表达的情感。“漫不经心”是对老大爷的神态描写，写出了老大爷说这句话时候的随意和真实，含蓄地体现了老大爷世外高人的形象。让听到这句话的“我”深感震惊，也就引起了“我”的深思。 【7题详解】 本题考查对文章写作特色的把握能力。首先要回归文本，全面分析诗句所写内容；再从引用诗词的表达效果上去做分析。回归文本可以看出，“香芹碧涧羹”写出了碧涧羹的口感与色泽，介绍了“碧涧羹”一词的来源。同时，引用诗词可以使文章内容更丰富，知识性更强，还能增添文章的文学色彩，富有文化底蕴，激发了读者的阅读兴趣。 【8题详解】 本题考查对文章中心主旨的理解能力。第一问，“诗意”是本文的文眼，通过两个句子的对比，了解“诗”的本义与比喻义，本义就是（1）句中大爷所吟之诗，而比喻义就是（2）句中所指的日常生活中，被知识内涵所赋予的诗意。从而更准确地把握本文的中心主旨。 第二问回答时，要结合原文，联系自身实际，言之成理即可。（1）句中的大爷用诗句给自己卖的芹菜赋予了另一番底蕴，而作者能体味其中的诗意，都证明读书的作用。所以这就要求我们在日常生活中要多读书，不仅可以了解更多知识，还可以增加生活的诗意。（2）句中文人将日常生活赋予诗情画意，可见文人对生活的热爱，所以我们对日常生活不仅要葆有热情，还要有一双发现美的眼睛，让普通的生活，变得富有诗意。 【二】（19分） 材料一 在党的二十大报告中，习近平总书记提到要加快建设体育强国。建设体育强国要从青少年开始，培养终身运动者。93.9%的受访家长认同，体育锻炼要成为青少年的终身习惯。对此，小学生受访家长认同度最高（97.7%），其次是高三学生家长（94.2%）。 北京师范大学体育与运动学院教授毛振明认为，孩子掌握运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。因为体育是竞争性的运动，孩子能从中体验到拼搏的快乐，证明自己的卓越，也在自己的肯定与他人的赞赏中变得更加自信，面对生活的态度会更加积极向上。 有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常有限。想去锻炼，还得走一段路程，或者去专门的健身中心，满足不了随时随地锻炼的需求，希望能够规划建设方便孩子运动的社区环境。而且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致出现拉伤等问题，希望能有学生体育运动的科学指导。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二 事实上，较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康风险。睡眠不是时间越长越好，而在于睡眠的质量。运动也不是量越大越好、强度越大越好，合适的运动强度能够有效地缩短睡眠的时间。比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果。同样，高质量睡眠能够让人的运动水平，包括大脑活动水平得到有效提升。 运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，提升相关酶的活性，让身体变得更加健康。 其实运动不仅对身体有益，运动还能够改善人的大脑，长期运动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应。运动塑造大脑的前提是有合适的运动量和运动强度，这个非常重要。 （选自《中国教育报》，有删改） 材料三 培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视。树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入到青少年的血液里。 （选自“未来网”，有删改） 材料四 儿童、青少年每天参加体育运动，运动时间60分钟以上。运动强度要达到中等及以上强度，运动到孩子微微出汗、发热、面色红润为宜，心率控制在120—140次/分钟为宜。运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的，以纵向运动为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则影响孩子的情绪，对长高也是不利的。在运动过程中要掌握适量原则，循序渐进，长期坚持，不能急于求成，因为长期过量的体育运动很容易造成肌肉和软骨的损伤，反而对孩子正常的生长发育不利。 （选自《吉林日报》，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 目前，青少年体育运动面临的主要问题是家周围没有可供运动的场地、设施。 B. 运动量和运动强度都不是越大越好，只有合适的运动强度才能够有效地缩短睡眠时间。 C. 家长要转变思想，对待体育教育与文化教育应该一视同仁，进而引导孩子热爱体育。 D. 儿童、青少年参加体育运动要达到中等及以上强度，坚持适量原则，循序渐进，长期坚持。 10. 材料二中的画线句子运用了举例子说明方法，请分析其作用？（4分） 比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果。 11. 青少年的体育强国意识应该如何培养？请结合材料三简要分析。（6分） 12. 有人认为，孩子的主要精力是学习，体育锻炼不重要。请结合材料和生活实际谈谈你的看法。（6分） 【答案】 9. A 10. 列举运动后睡眠时间缩短的例子，具体有力地说明了合适的运动强度能够有效地缩短睡眠的时间，提高睡眠质量，使说明的内容更加真实具体。 11. ①政府要发挥主导地位，科学合理配置资源；②学校要科学制定体育课程培养计划，举办各类青少年体育选拔性竞赛；③鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织；④家长要同等对待体育教育与文化教育，加强引导。 12. 示例：这种说法不正确，体育锻炼对孩子一生的健康与幸福生活意义重大。它不仅能够调控情绪改善、智力发展、性格塑造，还能提高睡眠质量、改善人的大脑，对大脑产生积极的保护效应，也能让孩子从中体验到拼搏的快乐，增强自信，以积极的心态面对生活。 【解析】 【9题详解】 本题考查材料内容辨析。 A.根据材料一第三段“有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常有限”可知，本项“目前，青少年体育运动面临的主要问题是家周围没有可供运动的场地、设施”对材料内容理解错误。 故选A。 【10题详解】 本题考查说明方法及其作用。 “比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果”，列举了平时需要8小时才能够保证睡眠充足，经过一定的运动量和强度的锻炼后，睡眠时间缩短也能达到其效果的事例，运用了举例子的说明方法，有力的说明了前文“合适的运动强度能够有效地缩短睡眠的时间” 比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果，使说明的内容更加真实具体，有说服力。 【11题详解】 本题考查材料内容提炼。 根据材料三“政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源”“学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划”“还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛”“要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织”“家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育”直接提炼培养青少年的体育强国意识的举措。 【12题详解】 本题考查拓展延伸。 首先要明确“孩子的主要精力是学习，体育锻炼不重要”的观点是错误的，结合“体育锻炼”的意义来表述原因即可。根据材料一第二段“孩子掌握运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。因为体育是竞争性的运动，孩子能从中体验到拼搏的快乐，证明自己的卓越，也在自己的肯定与他人的赞赏中变得更加自信，面对生活的态度会更加积极向上”，材料二第一段“事实上，较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康风险”，第二段“运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，提升相关酶的活性，让身体变得更加健康”提炼原因即可。 【三】（15分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 初设之年，断无千万明师。近年西学诸书，沪上①刊行甚多，分门别类，大段已详。高明之士，研求三月，可以教小学堂矣。两年之后，省会学堂之秀出者，可以教中学堂矣。大学堂初设之年，所造②亦浅，每一省访求数人，亦尚可得。三年之后，新书大出，师范愈多，大学堂亦岂患无师哉？ （节选自张之洞《劝学篇》） 【注释】①沪上：上海的别名。②造：造诣，成就。 13. 解释下列句子中的词语。（4分） （1）虽有至道（ ） （2）教然后知困（ ） （3）研求三月（ ） （4）大学堂亦岂患无师哉（ ） 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）教学相长也。 （2）每一省访求数人，亦尚可得。 15. 【甲】文以“嘉肴”与“至道”进行____________，指出了____________的重要性；【乙】文张之洞认为创立大学堂所必需的“____________”是可以培养的。（3分） 16. 请你结合【甲】文的观点，给【乙】文教小学堂的“高明之士”提建议，让他快速成长为可教中学堂的“秀出者”。（4分） 【答案】 13. 最好的 困惑 研究 难道，哪里 14. （1）教与学是互相推动、互相促进的。 （2）每个省拜访寻求几个人（来做老师），也还是可以得到的。 15. 类比 学习 千万明师 16. 示例：正如甲文所说“学然后知不足，教然后知困”“教学相长”，“高明之士”可以在教学的过程中不断发现困惑和不足，继续读书学习，充实自己，自我反思，自我勉励，从而更快地成为“秀出者”。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：虽然有最好的道理。至，最好的。 （2）句意：教别人以后就会知道困惑的地方。困，困惑。 （3）句意：研究探索三个月研，研究。 （4）句意：大学学堂难道还担心没有老师吗？岂，难道，哪里。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）相长，互相推动、互相促进。 （2）访，拜访。数，几。亦，也。得，得到。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 【甲】文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困”中“是故”是“所以”的意思，前文与后文属于因果关系。用“佳肴”只有通过品尝才能知道其美味的事实，类比推理出只有参与到学习实践中才能知道学习好处的结论，并以“佳肴”喻学习，论证了学习的重要性。 【乙】文首先提出“初设之年，断无千万明师”观点，然后通过“高明之士，研求三月，可以教小学堂矣”“省会学堂之秀出者，可以教中学堂矣”来说明小学和中学老师可以层层培养；最后以“大学堂初设之年，所造亦浅，每一省访求数人，亦尚可得。三年之后，新书大出，师范愈多，大学堂亦岂患无师哉”来说明经过多年培养，有了更多学习的模范，大学学堂也就不会缺少老师的，这也进一步解释了为什么“初设之年，断无千万明师”的原因，是因为明师是需要时间培养的。 【16题详解】 本题考查内容理解与观点表达。答题时分两步，首先梳理【甲】文的核心观点，然后结合【乙】文内容进行观点表达。 根据【甲】文“是故学然后知不足，教然后知困”“教学相长也”“学学半”可知，教和学是相互促进的，二者相辅相成。结合【乙】文“两年之后，省会学堂之秀出者，可以教中学堂矣”，要想成为“秀出者”就需要在教的过程中不断发现自己的困惑和不足，再通过学习，弥补不足，不断的进步和提高，最终实现快速成长。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的佳肴，不去品尝，就不知道它的味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以在学习之后就会知道自己的不足，教别人以后就会知道不能理解的地方。知道不足，这样之后就更好的反省；知道不懂的地方，这样之后就能自我勉励。所以说：教和学互相促进。《兑命》篇说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 【乙】（大学堂）初次设立的时候，定然是没有很多高明的老师，近些年来向西方学习了众多书籍，上海发刊盛行很多，分门别类，大部分都已经很详尽了。高明的读书人，研究探索三个月，可以教授小学学堂了。两年以后，省会学堂中表现优秀的人，可以教授中学学堂了。大学学堂初设的时候，造诣也很浅薄，每个省份拜访寻求几个人（来做老师），也还是可以得到的。三年之后，新的书籍大量出现，学习的榜样越来越多，大学学堂难道还担心没有老师吗？ 三、写作（60分，含卷面分5分） 17. 一粒种子即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树为了繁衍生命，会播撒漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年…… 学校举行“青春？成长”主题升旗仪式，请依据以上材料带给你的联想与思考，撰写一篇演讲稿。 【提示与要求】 （1）题目自拟，不少于600字； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 感悟心灵的成长，青春与奋斗 大家好！今天我给大家演讲的题目是: 感悟心灵的成长，青春与奋斗。 火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石：流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线:人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。 青春过于美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍。但生命也过于短暂，当我们老去的时候，回头翻看着时光，我们将发现，年轻没有留下脚印。于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之书缺少了完整的书页，我们无能为力，光明的沉淀使我们不再年轻。朋友，难道我们不应该为自己年轻的书页留下些什么吗？哪怕只是浅浅的脚印？ 事实上，我们可能尝试着为目标奋斗过。眼前的路，那样虚幻，那样籍淡。我们奋力前行去触摸周围一切能带给我们现实与光明的东西，结果被撞得头破血流，摔得粉身碎骨。因为珍惜青春，所以，我们有时候会停止奋斗的脚步。于是，刚刚踏出的脚印又被我们磨平。 今天，当我再次站到镜子前，发现自己，额头上的道道又变多了，眼睛里不再有儿童时代的那种纯真。我感到，我的青春已经逝去。也许，我们还不明白自己该干什么，也许，我们以为明天会更好，也许我们相信会出现奇迹。于是，我们选择无谓的等待。可是，我们的青春，却没有时间等待那一天的到来，因为我们的青春只剩下今天。 我们没有太多的时间可以等待。观望态度，会像一条肆无忌懂的蛀虫一样，吞嵘我们的心灵，吞噬我们头脑中的时间紧迫感，蛀空我们谋求上进的灵魂。最终留给我们一具空洞而毫无战斗力的躯壳。 生命的主流，应该是水不停歇的奋斗而不是等待。人活在这世上，只是一种形式，奋斗才是对它的注解，因为生命无法承受之轻，因为生命无法接受堕落，因为生命无法容忍平庸。人生短暂，白驹过隙，拥有生命是一种最大的幸运，带着奋斗上路，才会让生命闪耀光彩！所以，还在犹豫徘徊的同学，请迈开你的脚步，往前走吧！不用去管是否会成功。既然选择了远方，便只顾风雨差程。放手去追求吧!有句话说得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻结束的。”不要吝惜自己的青春与生命，因为它的价值恰恰是在不断地为理想奋斗中体现出来的。 也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去，也许成长要以孤独作为代价，逝去的日子给我们一个把握今天的启示。其实，又有谁能够对美好的日子、完整的人生下一个固定的概念呢？外部原因固然重要，但自身的拼搏才起决定作用。更多的时候，我们必须由自己去擦拭旅途中心灵的尘埃，用自己的问候驱散跋涉的劳顿。在人生旅途中，我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦，把握自己生命的价值，演绎出自己人生的辉煌。奋斗应该在不甘寂寞中周而复始，只有这样，你的生命之旅才会留下清晰的脚印。 纵然，前面的路会无比坎坷，可是，我们有理由相信自己能够战胜一切挫折，不是因为我们比别人伟大，而是因为我们比别人年轻。年轻，是我们最大的资本！奋斗，是我们永恒的追求！ 【解析】 【详解】本题考查演讲稿。 1.审题立意。这是一篇材料作文。以“青春？成长”为主题撰写一篇演讲稿。“成长”是题眼，“青春”是范围。根据材料“一粒种子即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树为了繁衍生命，会播撒漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年”我们可知种子不畏惧环境的恶劣顽强生长，柳树用“播撒漫天的飞絮”的方式生长，夏蝉会用“地下等待数年”的耐心生长，只为那在枝头高唱的短暂时光。成长是艰难地、方式多样的、执着的，青春是成长过程中最美的时光，应该怎样度过这美好时光，让我们的成长更有意义？要奋斗，要努力，要有梦想，要肯吃苦，有付出等等，我们的青春可以多彩的成长。 2.构思选材。可以从学校、老师、同学等方面说起，从自己进入初中，更好地进入状态，适应了初中生活，清楚了小学的学习生活与初中学习生活的差异，自己做好了心理，准备来面对未来的三年生活，做好全面准备，更好地自我要求，力求进步，明白了初中生活是充满艰辛与快乐的。可以从学业、生活、心理等方面来谈自己的奋斗。 写演讲稿，要注意接近与听众之间的心理距离，让听众更好地感受发言者的真心实意。在行文过程中，应注意多穿插情感互动的句子，从而使文章更具有号召力与感染力。应注意选材的典型化与具体生动化，让听众容易身临其境，与发言者发生情感上的共鸣；最好的技巧就是素材情境化，可以引发听众想象；并注意多运用修辞手法、表现手法，让文章文采飞扬，情感动人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 江山多娇（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） 演讲主题 引用诗句 寄情山水 山光悦鸟性，_______________。 （常建《题破山寺后禅院》） 气蒸云梦泽，_______________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 心系百姓 安得广厦千万间，_______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） _______________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 真挚友情，跨越时空 _______________，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 唯贤是用，讲求诚信 _______________，_______________。（《大道之行也》） 身处逆境 坚贞不屈 _______________，_______________。（陆游《卜算子•咏梅》） 2. 阅读下面的名著选段，完成各题。（12分） “你怎么像木头一样地站着？” 那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看着他，低声回答说：“我一个口袋也没有。”他边说边用手摸着那缝死的袋口。 “哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团zāo蹋了吗，是不是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲kěn求才没有开除你，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就把门关上了。 眼泪哽住了保尔的喉咙。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 缝（ ）死 zāo（ ）蹋 kěn（ ）求 （2）下列短语的结构类型与“推到走廊里”相同的一项是（ ）（3分） A. 跑了九圈 B. 生活悠闲 C. 下定决心 D. 心安理得 （3）上述文段出自《钢铁是怎样炼成的》，结合整本书回答：保尔被赶出学校后去做了什么？（6分） 3.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。（13分） （1）揭秘“和”文化：请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。（5分） 对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习总书记说：“中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。” （2）溯源“和”历史：请根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。（4分） （3）聚焦“和”活动：下面这段文字，出自班级一位同学的演讲稿，其中有些错误，请根据提示进行修改。（写出修改意见即可）（4分） 材料：【A】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，【B】把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 ①【A】处画线句子语义重复，请修改：___________________________________________。 ②【B】处画线句子不合逻辑，请修改：___________________________________________。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 碧涧一杯羹 桑飞月 ①小区门口常有老人来卖菜。萝卜缨子南瓜头，小小青蒜地瓜梗……都是他们从这座城市的（ ）里种出来的心头好。作为一个新江南人，对于这些菜，我通常只是看看，并不太会吃。不是嫌弃，是不知道怎么吃。 ②一天出门时，我终于看到了一种我会吃的菜：香菜。其新鲜肥嫩、青翠欲滴的模样，让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃。于是，我决定先去超市买饺子。 ③回来后，卖菜的大爷却告诉我，他卖的不是香菜，是芹菜。顿时，以资深主妇自居的我有点儿蒙：怎么会是芹菜呢？我（ ）菜场那么多年，也没见过这么细小孱弱的芹菜。唉，这大爷也真是，把芹菜种成这副模样还敢拿出来卖。“这可怎么吃啊？”我们家吃芹菜，通常只吃茎，可眼前这茎，细成头发丝一般。 ④“做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。与此同时也明白了这芹菜为啥这么细，大爷种的哪里是菜，分明是情怀，是诗意，是醉翁之意不在酒啊。 ⑤“碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”这是南宋词人高观国的句子。众所周知，春天的韭菜鲜香无比，是上等菜肴。但是，如若有一杯碧涧羹的话，那春夜雨露浸润过的嫩韭，也就没人稀罕了。高观国还说，“野意重殷勤，持以君王献”——他还想把这美味献给君王呢，由此可见，这碧涧羹是多么美味。 ⑥碧涧羹究竟是道什么羹呢？其实，它就是芹菜羹。 ⑦南宋词人林洪在《山家清供》中专门讲过这道菜的做法。荻芹取根，赤芹取叶与茎。二三月里，做羹时采来，洗净，开水焯一下取出，用醋、芝麻、盐，与茴香一起浸渍，可用来做酸菜，也可用来做羹。羹味清爽馨香，一口下去，让人感觉像来到了碧绿的山涧，所以称它为碧涧羹。 ⑧碧涧羹一词，最早来自杜甫。他在《陪郑广文游何将军山林十首》中写道：“鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹。”直接给水芹羹打了个好广告。从此，诗人们写诗，也干脆用碧涧羹来称呼芹菜羹了。除高观国外，明朝诗人高启也曾写道：“饭煮忆青泥，羹炊思碧涧。” ⑨如今，芹菜是一种常见蔬菜，似乎没什么特别，如若非要找出点儿特别的话，那就是有人觉得它味怪而不愿意吃，譬如我家小朋友。但在古代，它却被认为是一种极好的食材。《吕氏春秋》中说：“菜之美者……云梦之芹。”意思是，云梦那个地方出产的芹菜，是蔬菜中的美味。这不禁令人想起了那句老话：多食滋味少，少食滋味好。 ⑩看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。回家后，洗净切碎，焯水做羹。手头没有茴香和芝麻，那就打个蛋花。出锅后，我用白瓷小碗分盛了，郑重地请大家品尝：“古籍中流传下来的千年美食：碧涧羹。”女儿听罢，拿起调羹舀了一勺：“啊，真好喝。”然后就单喝那羹，很快，半碗下肚。“用什么做的，这么好喝？”“芹菜。”我说这两个字时，心里有些忐忑，因为这是女儿从来不吃的蔬菜，以为她会（ ）。结果没有，她像没听到一样，还在盛。“我也想把菜吃出诗的味道来。”她说。我听后笑了：“那你要多读书呀。” ⑪文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。身为现代人的我们，物质更富足了，但吃饭也只是吃饭，有时还会吃个浮华。说到这儿，心中不免有些感慨，什么时候，我也能把芹菜羹吃成碧涧羹，把俗世生活过成诗呢？ （选自《读者》2022年2期，有改动） 4. 在文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 空隙 驰骋 反对 B. 空隙 奔走 反感 C. 缝隙 驰骋 反感 D. 缝隙 奔走 反对 5. 请依据文意，将表格相关内容补充完整。（6分） 情节 印象 “我”的心理反应 出门时初遇芹菜 鲜嫩青翠 ① 回来后准备购买 ② 嗔怪 ③ 清爽馨香 郑重 6. 请从词语运用的角度品析下列句子的表达效果。（4分） “做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。 7. 引用诗句典籍是本文写作上的一大特色。请以第⑧段画线句为例，具体分析此处引用诗句的作用。（4分） 8. 下面两句话都写到了“诗”，请分析“诗”的内涵有何不同。如何将俗世生活过成诗？请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的两点感受。（4分） （1）看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。 （2）文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。 【二】（19分） 材料一 在党的二十大报告中，习近平总书记提到要加快建设体育强国。建设体育强国要从青少年开始，培养终身运动者。93.9%的受访家长认同，体育锻炼要成为青少年的终身习惯。对此，小学生受访家长认同度最高（97.7%），其次是高三学生家长（94.2%）。 北京师范大学体育与运动学院教授毛振明认为，孩子掌握运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。因为体育是竞争性的运动，孩子能从中体验到拼搏的快乐，证明自己的卓越，也在自己的肯定与他人的赞赏中变得更加自信，面对生活的态度会更加积极向上。 有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常有限。想去锻炼，还得走一段路程，或者去专门的健身中心，满足不了随时随地锻炼的需求，希望能够规划建设方便孩子运动的社区环境。而且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致出现拉伤等问题，希望能有学生体育运动的科学指导。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二 事实上，较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康风险。睡眠不是时间越长越好，而在于睡眠的质量。运动也不是量越大越好、强度越大越好，合适的运动强度能够有效地缩短睡眠的时间。比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果。同样，高质量睡眠能够让人的运动水平，包括大脑活动水平得到有效提升。 运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，提升相关酶的活性，让身体变得更加健康。 其实运动不仅对身体有益，运动还能够改善人的大脑，长期运动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应。运动塑造大脑的前提是有合适的运动量和运动强度，这个非常重要。 （选自《中国教育报》，有删改） 材料三 培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视。树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入到青少年的血液里。 （选自“未来网”，有删改） 材料四 儿童、青少年每天参加体育运动，运动时间60分钟以上。运动强度要达到中等及以上强度，运动到孩子微微出汗、发热、面色红润为宜，心率控制在120—140次/分钟为宜。运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的，以纵向运动为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则影响孩子的情绪，对长高也是不利的。在运动过程中要掌握适量原则，循序渐进，长期坚持，不能急于求成，因为长期过量的体育运动很容易造成肌肉和软骨的损伤，反而对孩子正常的生长发育不利。 （选自《吉林日报》，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 目前，青少年体育运动面临的主要问题是家周围没有可供运动的场地、设施。 B. 运动量和运动强度都不是越大越好，只有合适的运动强度才能够有效地缩短睡眠时间。 C. 家长要转变思想，对待体育教育与文化教育应该一视同仁，进而引导孩子热爱体育。 D. 儿童、青少年参加体育运动要达到中等及以上强度，坚持适量原则，循序渐进，长期坚持。 10. 材料二中的画线句子运用了举例子说明方法，请分析其作用？（4分） 比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果。 11. 青少年的体育强国意识应该如何培养？请结合材料三简要分析。（6分） 12. 有人认为，孩子的主要精力是学习，体育锻炼不重要。请结合材料和生活实际谈谈你的看法。（6分） 【三】（15分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 初设之年，断无千万明师。近年西学诸书，沪上①刊行甚多，分门别类，大段已详。高明之士，研求三月，可以教小学堂矣。两年之后，省会学堂之秀出者，可以教中学堂矣。大学堂初设之年，所造②亦浅，每一省访求数人，亦尚可得。三年之后，新书大出，师范愈多，大学堂亦岂患无师哉？ （节选自张之洞《劝学篇》） 【注释】①沪上：上海的别名。②造：造诣，成就。 13. 解释下列句子中的词语。（4分） （1）虽有至道（ ） （2）教然后知困（ ） （3）研求三月（ ） （4）大学堂亦岂患无师哉（ ） 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）教学相长也。 （2）每一省访求数人，亦尚可得。 15. 【甲】文以“嘉肴”与“至道”进行____________，指出了____________的重要性；【乙】文张之洞认为创立大学堂所必需的“____________”是可以培养的。（3分） 16. 请你结合【甲】文的观点，给【乙】文教小学堂的“高明之士”提建议，让他快速成长为可教中学堂的“秀出者”。（4分） 三、写作（60分，含卷面分5分） 17. 一粒种子即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树为了繁衍生命，会播撒漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年…… 学校举行“青春？成长”主题升旗仪式，请依据以上材料带给你的联想与思考，撰写一篇演讲稿。 【提示与要求】 （1）题目自拟，不少于600字； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$