精品解析：广东省普宁市勤建学校2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

普宁市勤建学校2024--2025学年度第二学期七年级第一次月考语文科试卷 一、积累运用（21分） 1. 古诗文默写。 （1）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“_________，_________”书写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；韩愈《晚春》中的“ _________，_________”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留念。 （2）《木兰诗》中描写了北方军营夜晚的环境，渲染了木兰十年军旅生活苦寒悲壮气氛的句子是：_________，_________。 （3）《木兰诗》中写木兰记功大、奖赏多的语句是：_________，____________。 （4）_________，_________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （5）_________，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，___________。（李白《春夜洛城闻笛》） 【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 凭君传语报平安 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 ⑨. 独坐幽篁里 ⑩. 弹琴复长啸 ⑪. 谁家玉笛暗飞声 ⑫. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：逢、榆荚、惟、漫、朔、柝、赐、幽篁。 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有满腔家国情怀，闻一多慷①kāng kǎi lín lí斥特务，________震华天；邓稼先②qiè ér bù shě扎戈壁，③ jū gōng jìn cuì扬国威……古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用________护苍生，舍小我顾大局，为家国践一生。他们无不以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国思想。从历史到现实，这份家国情怀不仅激励着人们勇毅前行，让中华民族________，更对人类文明的发展作出了不可磨灭的重大贡献。 2. 根据拼音写出相应的词语。 ①kāng kǎi lín lí（ ）②qiè ér bù shě（ ）③jū gōng jìn cuì（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 气冲斗牛 挚爱 生生不息 B. 牛气冲天 挚爱 源远流长 C. 气冲斗牛 热爱 生生不息 D. 牛气冲天 热爱 源远流长 4. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当一项的是（ ） A. 他们无不以饱满的革命热情，续写了无数可歌可泣的爱国思想。 B. 他们无不以饱含的革命热情，续写了无数可歌可泣的爱国思想。 C. 他们无不以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。 D. 他们无不以饱含的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。 【答案】2. ①. 慷慨淋漓 ②. 锲而不舍 ③. 鞠躬尽瘁 3. A 4. C 【解析】 【2题详解】 根据拼音写出相应的词语。 ①kāng kǎi lín lí——慷慨淋漓，形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 ②qiè ér bù shě——锲而不舍，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力 ③jū gōng jìn cuì——鞠躬尽瘁，不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。牛气冲天：比喻事业兴旺发达，红红火火、蒸蒸日上。也是指一个人的气焰嚣张或自信到顶点或者很厉害的意思。根据后面的“震华天”可知形容气势，应用“气冲斗牛”。 第二空，挚爱：真诚地爱。热爱：热烈地爱。根据后面的“护苍生”可知突出真诚地爱，应用“挚爱”。 第三空，生生不息：指不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久。根据前面的“中华民族”可知，突出中华民族的不断生长、前进，应用“生生不息”。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“谱写……思想”搭配不当，可把“思想”改为“篇章”； 故选C。 在革命斗争时期，中国共产党领导广东人民与敌人进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争，革命先辈在这块土地上为革命抛头颅、洒热血，前仆后继，贡献了自己宝贵的生命，有阮啸仙、谭作舟等一大批同志壮烈牺牲。某中学七（1）班开展“天下家国·重温峥嵘岁月，缅怀广东英雄”的综合性学习活动。请根据要求完成任务。 5. 任务一：请你为此次活动设计两个项目。 活动一：爱国诗词朗诵会 活动二：_______________ 活动三：_______________ 6. 任务二：爱国对联展示会，利用给出的词语，对出下联。 献 树 誓把 祖国 青春 雄心 上联：立壮志，定让河山换新貌 下联： _____________________ 【答案】5. ①. 示例：爱国故事分享会； ②. 爱国诗词手抄报；爱国人物故事会；爱国名言展示会 6. 树雄心，誓把青春献祖国 【解析】 【5题详解】 本题考查活动设计。 根据题干要求，围绕“天下家国·重温峥嵘岁月，缅怀广东英雄”综合性学习活动主题设计活动即可。 示例：爱国人物故事会；爱国名言展示会；革命历史知识竞赛；红色电影观影会。 【6题详解】 本题考查对联。 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 上下联在字数、结构和意义上要形成良好的对仗，上联的“立壮志”与下联的“树雄心”相对，都是动宾短语；“誓把”与“定让”相对应，都是动词加介词结构；“河山”与“青春”对应，都是名词；上联的“换新貌”与下联的“献祖国”相对，都是动宾结构，整体上体现了对仗工整、意义连贯的特点。 内容上，上联：“立壮志，定让河山换新貌”表达了树立远大志向，决心让祖国山河焕然一新的豪情。下联：“树雄心，誓把青春献祖国”则呼应上联，表达了树立雄心壮志，决心将青春奉献给祖国的坚定信念。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才路，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 濮州刺史庞相寿坐①贪污解任，自陈②尝在秦王③暮府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为亲王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。 【注释】①坐：因犯……罪或错误。②陈：陈述。③秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。④中外：宫内、宫外的故人。 7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乃始就学/有容乃大 B. 但当涉猎/当窗理云鬓 C. 旦辞爷娘去/朝辞白帝彩云间 D. 治经为博士/鲜为人知 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）上怜之，欲听还旧任。 9. 请用两条“/”给画线句子断句。 今 居 大 位 乃 四 海 之 主 不 得 独 私 故 人 10. 甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处，请结合文章谈谈你的看法。 11. 文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？联系实际，谈谈从故事中得到的启示。 【答案】7. C 8. ①你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了。 ②皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。 9. 今居大位/乃四海之主/不得独私故人 10. 都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。相寿“流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开的失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取劝谏，不徇私枉法。（意近即可） 11. ①相同之处：虚心听取别人的建议。②有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。（意近即可） 【解析】 【导语】这两篇文章分别通过吕蒙和李世民的故事，展现了学习与公正的重要性。【甲】文中，孙权劝学吕蒙，吕蒙通过学习提升自我，最终赢得鲁肃的赞赏，体现了学习对个人成长的积极影响。【乙】文中，李世民面对庞相寿的求情，坚持原则，不为私情所动，展现了公正无私的治国理念。两篇文章均通过具体事例，强调了在个人修养和国家治理中，坚持学习和公正的重要性，具有深刻的现实意义。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.于是，就/才； B.应当/面对； C.均为：告别、辞别； D.成为/被； 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：才略，才干和谋略；非复，不再是。 ②重点词：之，代词，他；欲，想；还，回复。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：现在身居高位，是天下的主人，不能单单偏袒旧时的故人。 “今居大位”表示现在所处的地位，“乃四海之主”进一步说明现在的身份是天下的主人，“不得独私故人”则是对前面身份的一种约束和要求。 故断为：今居大位/乃四海之主/不得独私故人。 【10题详解】 本题考查内容理解和写法分析。 “结友而别”意思是：鲁肃与吕蒙结为朋友后分别了。说明鲁肃被吕蒙的才情所折服。这是从侧面突出了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”意思是：庞相寿流着眼泪走了。因为唐太宗没有帮相寿官复旧职，从侧面表现了唐太宗虚心听取劝谏，不徇私枉法。 【11题详解】 本题考查文章内容理解和人物形象的分析。 从甲文中“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“士别三日，即更刮目相待”可以看出，吕蒙听了孙权的规劝后读书，才能和谋略都大有长进；乙文中“魏征谏曰：‘秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。’上欣然纳之，谓相寿曰……”叙写秦王听取了魏征规劝，“赐帛遣之”，反映了他做事公平公正。据此分析，两人的共同点是“虚心听取并采纳别人的建议”。 甲文中，吕蒙听从孙权的劝说开始学习，最终增长了学识。乙文中，李世民听取魏征的建议，拒绝了昔日朋友，反映了他做事公平公正。因此，吕蒙与李世民的共同之处为善于听取别人的建议，也启示我们要广泛听取他人良好的建议。吕蒙通过学习增长才干，告诉我们要多读书，开阔视野；“士别三日，即更刮目相待”告诉我们要用发展的眼光看待事物。据此分析，联系实际作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 乙 濮州刺史庞相寿因贪污而被解除职务，他自己陈述说曾经在秦王府中做幕僚。皇上怜惜他，想听从他的请求让他回到原任官职。魏征进谏说：“秦王身边的人，朝廷内外非常多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这会让行善的人恐惧。”皇上高兴地采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去做秦王，是一府的主人；现在居于皇位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友。大臣所坚持的原则是这样，我怎么敢违背！”赏赐他丝织品并打发他走。庞相寿流着眼泪离开了。 （二）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 材料一 家风又称门风，是一个家庭的风气、风尚、风格。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。有什么样的家风，就有什么样的家庭。家风好，家道兴；家风差， 贻害子孙，家庭必衰。北宋思想家、文学家、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清俭、行善”的八字家风，范氏后人代代恪守， 出了状元、进士数百名。还有，像孔子的“诗礼庭训”、诸葛亮的“诫子格言”、司马光的《家范》、朱熹的《朱子家训》等，一直规范、鼓舞着后人立身处世、成长成才。其中的诸多精华，值得发扬光大。 材料二 “天下之本在国，国之本在家”出自《孟子·离娄上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”什么意思？ 当时的人有一个常规性说法，叫“天下国家”。意思是天下国家是一体的。怎么个一体法？天下的根本在于每一个国家。当时中国已经有了“天下”的观念，要想拥有天下，必须把每个国家建设好。国家的根本是什么呢？国家的根本在于每一个家庭。要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。家之本在身，每一个家庭怎么建设好呢？每一个人“建设”好了，家庭就建设好了。所以，其实孟子讲的是身、家、国、天下这四位一体的关系。从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。 材料三 “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”几句简单的歌词，道尽国与家的关系。习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好。和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易，让他们明白“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，而青少年承载着整个民族的希望。 我给孩子讲革命先辈的故事，孩子听得津津有味。虽然他现在还无法确切理解牺牲和奉献的意义，但我相信，让他尽早了解党史，感受英雄模范身上的浩然正气，有利于他在成长路上形成正确的人生观和价值观，让他懂得“没有共产党，就没有新中国”， 增强“听党话、跟党走”的情感认同和理性认同。作为一名党员干部，我有责任把对党的忠诚根植于家庭、家教、家风建设，培养、教育好下一代，让红色基因融入青少年一代的血脉和灵魂，确保红色江山永不变色。 要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设， 让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。文天祥“人生自古谁无死”、周恩来“为中华之崛起而读书”等故事，都体现了中华民族自古以来的优秀文化基因。孩子从小听着爱国故事长大，日后才能心怀家国，从前人手中接下建设祖国的接力棒，继续为共产主义事业奋斗。我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念。 12. 下列有关家风的表述，不正确的一项是（ ） A. 家风存在于特定家庭的日常生活中、家族成员的举手投足中，在潜移默化中对我们产生着深刻影响。 B. “诗礼庭训”“诫子格言”以及《家范》《朱子家训》等，都是古人用来讲述家风规范的。 C. 家风好，家道兴。家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。 D. 孟子的时代，中国已经有了“天下”的观念，他认为，要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。 13. 根据材料二和材料三相关内容，用自己的话谈谈怎样建设良好家风。 14. 结合上述有关家风建设材料，请你选择链接材料情境中的一个人物，对其做法进行评价。要求观点明确，言之有理。 链接材料： 王礼同学考完试回家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐要有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“家里还要那么多规矩？我都考第一名啦！”母子争执起来。爷爷过来说：“礼礼现在以学习为主，规矩的事以后自然就知道了。” 【答案】12. C 13. 示例：①长辈应重视良好家风的形成或传承，以身作则，严格要求子女；②晚辈应注重继承家族的优良家风，谨记长辈教诲，将良好家风发扬光大；③国家应该引导社会各界重视家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 14. 示例一：妈妈的做法是正确的。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中。妈妈让礼礼“见到客人问好”“坐有坐相”有助于形成良好的家风。 示例二：礼礼的做法不正确。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中。一旦形成，对一个人的成长和精神气质具有极大的影响。礼礼不注重这些举止行为，不利于良好家风的形成和他个人健全人格的养成。 示例三：礼礼的爷爷做法不正确。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中。一旦形成，对一个人的成长和精神气质具有极大的影响，应时刻注意并遵守。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“家风”这一主题，通过三则材料展开论述。材料一从历史角度阐述了家风的重要性，列举了范仲淹、孔子等名人的家风典范，强调家风对家庭和社会的深远影响。材料二引用孟子的观点，阐述了家、国、天下之间的紧密关系，突出了家庭建设对国家发展的重要性。材料三结合现实，强调了家风在青少年教育中的作用，呼吁传承红色基因，弘扬传统文化。文章结构清晰，内容丰富，既有历史深度，又有现实意义，旨在引导读者重视家风建设，培养正确的价值观。 【12题详解】 本题考查辨析信息。 C．根据材料三第一段中的“和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础”可知，本项“家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础”表述有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料三第二段中的“我给孩子讲革命先辈的故事，孩子听得津津有味……，让他懂得‘没有共产党，就没有新中国’， 增强‘听党话、跟党走’的情感认同和理性认同。作为一名党员干部，我有责任把对党的忠诚根植于家庭、家教、家风建设，培养、教育好下一代，让红色基因融入青少年一代的血脉和灵魂，确保红色江山永不变色”可得：长辈应重视良好家风的形成或传承，以身作则，严格要求子女；站在晚辈的角度，可得：晚辈应注重继承家族的优良家风，谨记长辈教诲，将良好家风发扬光大； 根据材料三第三段中的“要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设， 让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”“我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念”可得：国家应该引导社会各界重视家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 【14题详解】 本题考查拓展能力。 结合原文内容和链接材料分析。 示例一：妈妈的做法是正确的。根据材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用”可知，妈妈让礼礼“见到客人问好”“坐有坐相”正是通过日常行为规范来培养良好的家风，符合家风建设的基本原则。此外，材料三“习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好”提到习近平总书记非常重视家庭、家教、家风建设，强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。妈妈的行为体现了对家庭教育的重视，有助于营造良好的家庭氛围，促进孩子的健康成长和社会的和谐发展。因此，妈妈的做法是正确的，符合家风建设的要求。 示例二：礼礼的做法不正确。根据材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用”可知，礼礼在考完试回家后，直接将书包扔到沙发上，翘起腿看电视，并且对妈妈的提醒感到委屈，甚至大声反驳。这种行为不仅忽视了家庭礼仪，也破坏了家庭和谐的氛围。良好的家风需要通过日常生活中的细节来培养和传承，礼礼的行为不利于良好家风的形成，也不利于他个人健全人格的养成。因此，礼礼的做法是不正确的。 示例三：礼礼的爷爷做法不正确。根据材料一“家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用”可知，家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。爷爷认为“礼礼现在以学习为主，规矩的事以后自然就知道了”，这种观点忽视了家风建设的重要性。良好的家风需要从小培养，不能因为学习而忽视基本的礼仪和规矩。正如材料三所说的“和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础”，爷爷的做法可能会导致礼礼在成长过程中缺乏对家风的重视，进而影响其健全人格的形成和未来的社会适应能力。因此，爷爷应重视家风的建设，从小培养礼礼的礼仪意识和行为规范。 （三）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 永远的雪域高原 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 15. 在小洪心中，连长是关心爱护他们的好兄长。结合全文，说说连长对他的关心爱护具体体现在哪些地方？ 16. 结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。 （1）忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） （2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果） 17. 文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。 18. 结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种含义。 【答案】15. 小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃。暴风雪中被困，连长安慰小洪、鼓励小洪。牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望留给了小洪。 16. （1）运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。（2）“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。 17. 示例：连长，感谢您在危急关头用善意谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。 18. ①实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。 【解析】 【导语】《永远的雪域高原》通过连长与小洪在雪域高原上的故事，展现了军人之间的深厚情谊与无私奉献精神。文章以细腻的笔触描绘了高原的壮丽与严酷，同时通过连长的言行，刻画了一位既严厉又慈爱的兄长形象。连长对小洪的关心体现在多个细节中，如偷偷给苹果、在暴风雪中保护他、甚至不惜牺牲自己来确保小洪获救。文章结尾的“永远的雪域高原”不仅指这片土地，更象征着连长精神的不朽与军人使命的永恒。全文情感真挚，感人至深。 【15题详解】 本题考查内容理解。 联系第④段中的“小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果”可知：在小洪因水土不服病倒时，连长不顾自己儿子巍巍对苹果的珍视，偷偷拿来给小洪吃。要知道在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜苹果极为珍贵，这体现出连长对小洪身体状况的关心，在物资匮乏的环境下，把难得的食物给小洪，希望他能快点好起来。 联系第⑧段中的“‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的’”以及第⑬ - ⑱段连长和小洪的对话可知：在暴风雪中被困，生死未卜时，连长先是笑着安慰小洪一定能回去，还通过询问小洪父母情况、编造有个当护士的侄女想介绍给他等方式，分散小洪注意力，缓解他的紧张和恐惧，鼓励小洪要打起精神，体现出连长在精神上对小洪的关心爱护。 联系第㉓段中的“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知：当搜救直升机出现却难以发现他们时，连长果断点燃自己的衣物，以自己的生命为代价引起救援直升机的注意，把生的希望留给了小洪，这是连长对小洪舍命的关爱。 16题详解】 本题考查词句赏析。 （1）此句运用环境描写，描绘了天空中云朵从大团的红云变成灰云且滚动着汹汹而来的情景，生动展现出天气的急剧变化。在情节发展上，为下文连长和小洪遭遇暴风雪并被困埋下伏笔，推动了故事的发展。同时，灰暗、汹涌的云层营造出压抑、紧张的氛围，暗示了即将到来的危险以及连长最终牺牲的悲壮结局。 （2）“终于”表示经过较长过程或等待之后出现某种情况。在文中，两个“终于”强调天亮和搜救直升机出现这两种情况是连长和小洪在漫长等待与煎熬中所期盼的。他们在暴风雪中被困，经历寒冷、恐惧与对生命的担忧，时间艰难流逝，“终于”深刻反映了他们的艰难处境与煎熬心理。而当期盼之事发生时，“终于”又生动表现出两人看到天亮和救援直升机时难以抑制的激动与兴奋之情，凸显这两个时刻对他们的重要意义。 【17题详解】 本题考查揣摩人物心理。 文章中连长对小洪关怀备至，小洪病倒时连长送苹果，被困暴风雪中时连长给予安慰鼓励，甚至牺牲自己救小洪。所以小洪的心里话应围绕对连长的感恩、对连长行为的感动，以及表明自己传承连长精神、坚守岗位的决心展开。要结合具体事例，从情感抒发和未来行动两方面进行创作。 示例：连长啊，回想起刚到雪原水土不服病倒时，您偷偷塞给我的那个苹果，那是我在这冰天雪地中感受到的最温暖的关怀。被困暴风雪中，您的每一句安慰，每一个鼓励，都像火把一样，支撑着我熬过那漫长又绝望的黑夜。您编造出侄女的谎言，只为让我重燃希望，那时候的我，满心都是对未来的憧憬。可当我看到您为了让直升机发现我们，毅然点燃自己的衣物，那一刻，我才明白您把生的希望毫无保留地给了我。您的恩情，我这辈子都无法报答。连长，请您放心，我一定会像您一样，把这片雪域高原当作自己的生命来守护。无论条件多么艰苦，我都会坚守在祖国的边疆，让五星红旗永远在这雪原上高高飘扬，续写我们守护边疆的壮丽篇章。 【18题详解】 本题考查赏析题目。 根据第②段中的“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍”可知，标题“永远的雪域高原”实指戍边战士们戍守的地方，这里是他们奉献青春与热血的战场，一代又一代的边境战士们在此坚守，承担着保卫祖国边疆的重任。根据第③段中的“老班长为了救他被永远地埋在了雪原”以及第㉓段中的“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，标题暗指老班长、连长的牺牲，他们为了战友、为了完成使命，永远地留在了这片雪域高原上，他们的生命在此定格，成为了雪域高原上永恒的印记。根据小洪经历生死考验后，决定继续坚守边疆的情节可知，标题喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。连长和老班长等先辈们在艰苦环境下无私奉献、英勇无畏的精神，激励着像小洪这样的后来者，让他们接过守护的接力棒，将这种伟大精神不断传承下去，在雪域高原上永远闪耀光芒。 （四）名著阅读（6分） 19. 下列有关祥子的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①连人带车被宪兵抓去当壮丁 ②辛苦攒的钱被孙侦探抢去 ③卖骆驼，拼命拉车攒钱 ④虎妞给祥子买车 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梳理名著情节。 ①连人带车被宪兵抓去当壮丁：祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。（第二章） ③卖骆驼，拼命拉车攒钱：祥子从兵营逃出来后，带着几匹骆驼换了些钱，再次燃起买车希望，开始拼命攒钱，凸显出他对买车目标的执着。（第三、四章） ②辛苦攒的钱被孙侦探抢去：祥子好不容易攒下的钱，眼看离买车又近一步，却被孙侦探敲诈一空，这使他买车的梦想再度受挫，生活愈发艰难。（第七章到第十一章） ④虎妞给祥子买车：在经历种种打击后，虎妞帮祥子买下二强子的车，祥子又一次有了车，可这背后是与虎妞复杂的关系牵扯，并非靠自己纯粹努力达成。（第十七章） 据此，正确的排序①③②④。 20. 结合小说内容，说说祥子被孙侦探敲诈后，小说中这处环境描写的作用。 雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 【答案】描写了雪下的很大，天寒地冻的恶劣环境，渲染了凄清的氛围烘托出祥子在辛苦钱被敲诈后的悲伤和绝望以及孙侦探的冷酷无情。 【解析】 【详解】本题考查环境描写的作用。 从字面意思上看，“雪已下了寸多厚”“处处洁白”“身后留着些大黑脚印”等描写展现了一个天寒地冻、雪积深厚的景象。这样的恶劣环境不仅为小说增添了真实的背景感，同时也为祥子的心情做了很好的铺垫。在这样的天气下，祥子被敲诈，更显得他的处境悲惨和凄凉。 从象征意义上看，洁白的雪地与祥子身后留下的大黑脚印形成了鲜明的对比。洁白象征着纯洁和无辜，而大黑脚印则象征着罪恶和痛苦。祥子本是一个勤劳、善良、渴望通过自己的努力改变命运的人，但他却被孙侦探敲诈，失去了辛苦攒下的钱。这处环境描写正是通过对比，突出了祥子内心的痛苦和绝望。 从情感表达上看，这处环境描写也很好地烘托了祥子的心情。他低着头走，身后留下的大黑脚印仿佛是他内心痛苦的印记。他的心情与这寒冷的天气一样，冰冷而绝望。而孙侦探的敲诈行为，则更加凸显了他的冷酷无情。 从情节发展上看，这处环境描写也为后续情节的发展做了铺垫。祥子失去了辛苦攒下的钱，这对他来说是一个巨大的打击。他的生活将变得更加艰难，这为他后续的命运埋下了伏笔。 三、作文（50分） 21. 定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请你以“我记住了你的样子”为题写一篇文章。 要求：写出人物特点和品质，用上细节描写和抒情。字数600字以上。不要出现班级和姓名等信息。 【答案】例文： 我记住了你的样子 这本应是一个家人团聚、与家人共度美好时光、和家人说说笑笑的春天，却因一次没有硝烟的战争而破灭了。 你们挺身而出只为打赢这场没有硝烟的战争，当面对时你们病毒毫无畏惧。因为你们坚信希望之花会永远陪伴着病人。在失败时，你们并不气馁；在困难前你们毫无胆怯；在病毒面前，你们不肯低头。我们不会被疾病的恐吓而停止前进、努力的步伐。年迈的老人，人家可以披荆斩棘，初出茅庐的青年也可以冲锋陷阵，我们会为明天的胜利而积蓄力量。 白衣天使这四个字简单不过字眼。可我并不这么想，在这次战争中，白衣天使仿佛一个个战士，冲锋陷阵，病毒是根本击垮不了你的，必定会使你变得更加强大。我们要致敬那些因为这场战争而去世的“烈士们”。我们将深深的为你鞠一躬。 这场战争，听不到炮火，却可以听到冲锋；这场战争，看不到硝烟，却看得见牺牲。王兵，冯效林，江学庆，等14位抗疫英雄在我们的心里刻下了你们那光荣的一面。国旗降到一半就是为了纪念像你们这样的英雄。抛弃了亲人们来赶赴战场，宁可放弃自己的一切也要抗疫。白衣战士们啊！ 是你们用生命保护我们这些平凡的人；那些公安干警，用自己的热血来铸造警魂；那些志愿者们用爱心，来守护家园；因为他们方能山河无恙，因为他们方能岁月静好。 我们也许平凡，但要勇敢；我们虽然毫无用处，但不可以无所事事；我们可以悲伤，但不可以放弃希望； 我们可以默默无闻，但要心怀热烈，坚信这场战斗我们一定会胜利，祖国一定会胜利。我坚信，总有一天，经过无数人的努力，这场没有硝烟却只有牺牲的战斗，一定会吹响那胜利的号角。 今天的怀念是为了明天的继续。清明是承载情感的节日，春天是孕育万物的季节，而今天是致敬英雄的日子，让那些因抗疫而逝去的人们安息吧！ 我记住你战士们，我记住了你白衣天使们，我记住了那一批批无私奉献的志愿者们。我记住了你，我记住了你，是你让整个疫情有了好转。我记住了你，我记住了你，幸而有你，山河无恙。幸而有你，岁月静好。幸而有你，万物皆喜。加油！在抗日第一线的战士们，我相信你一定会成功战败疫情，迎来崭新又灿烂的明天，解除人们惶惶不安的心情。加油！加油！再加油！你定会成功！我记住了你的样子！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。“我记住”指在我心中影响大，印象深刻。“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。“你的样子”，既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想“你的样子”：若是指人，可以是“忙碌”，为抗疫而奔波、而战斗；可以是“无畏”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧”，或是长期坚守在疫区，或是忍住动性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼时间，拼速度，拼狠劲……人或物之所以能够“让我记住”，可能是因为一个温情的瞬间的感动，或是一个精彩的场景的震撼，可能是一段交往加深了认识，还可能是一段心路的感悟更加深刻。 第二，选材构思。可以写同学在运动场上挥洒汗水的样子，体现同学拼搏的精神；可以写同学在教室里埋头苦学的样子，体现同学认真学习的精神；可以写妈妈为自己做饭的样子，体现妈妈对自己的爱；可以写一个陌生人帮助他人的样子，体现陌生人乐于助人的品质……只要是能让人印象深刻、能体现人物精神品质的样子都可以写。本文适合写成写人记事的记叙文。叙写时，就要重点描写人或物身上最精彩的画面和细节，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 普宁市勤建学校2024--2025学年度第二学期七年级第一次月考语文科试卷 一、积累运用（21分） 1. 古诗文默写。 （1）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“_________，_________”书写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；韩愈《晚春》中的“ _________，_________”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留念。 （2）《木兰诗》中描写了北方军营夜晚的环境，渲染了木兰十年军旅生活苦寒悲壮气氛的句子是：_________，_________。 （3）《木兰诗》中写木兰记功大、奖赏多的语句是：_________，____________。 （4）_________，_________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （5）_________，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，___________。（李白《春夜洛城闻笛》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有满腔家国情怀，闻一多慷①kāng kǎi lín lí斥特务，________震华天；邓稼先②qiè ér bù shě扎戈壁，③ jū gōng jìn cuì扬国威……古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用________护苍生，舍小我顾大局，为家国践一生。他们无不以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国思想。从历史到现实，这份家国情怀不仅激励着人们勇毅前行，让中华民族________，更对人类文明的发展作出了不可磨灭的重大贡献。 2. 根据拼音写出相应的词语。 ①kāng kǎi lín lí（ ）②qiè ér bù shě（ ）③jū gōng jìn cuì（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 气冲斗牛 挚爱 生生不息 B. 牛气冲天 挚爱 源远流长 C. 气冲斗牛 热爱 生生不息 D. 牛气冲天 热爱 源远流长 4. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当一项的是（ ） A. 他们无不以饱满革命热情，续写了无数可歌可泣的爱国思想。 B. 他们无不以饱含的革命热情，续写了无数可歌可泣的爱国思想。 C. 他们无不以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。 D. 他们无不以饱含革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。 在革命斗争时期，中国共产党领导广东人民与敌人进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争，革命先辈在这块土地上为革命抛头颅、洒热血，前仆后继，贡献了自己宝贵的生命，有阮啸仙、谭作舟等一大批同志壮烈牺牲。某中学七（1）班开展“天下家国·重温峥嵘岁月，缅怀广东英雄”的综合性学习活动。请根据要求完成任务。 5. 任务一：请你为此次活动设计两个项目。 活动一：爱国诗词朗诵会 活动二：_______________ 活动三：_______________ 6. 任务二：爱国对联展示会，利用给出的词语，对出下联。 献 树 誓把 祖国 青春 雄心 上联：立壮志，定让河山换新貌 下联： _____________________ 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才路，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙】 濮州刺史庞相寿坐①贪污解任，自陈②尝在秦王③暮府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为亲王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。 【注释】①坐：因犯……罪或错误。②陈：陈述。③秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。④中外：宫内、宫外的故人。 7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乃始就学/有容乃大 B. 但当涉猎/当窗理云鬓 C. 旦辞爷娘去/朝辞白帝彩云间 D. 治经为博士/鲜为人知 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）上怜之，欲听还旧任。 9. 请用两条“/”给画线句子断句。 今 居 大 位 乃 四 海 之 主 不 得 独 私 故 人 10. 甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处，请结合文章谈谈你的看法。 11. 文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？联系实际，谈谈从故事中得到的启示。 （二）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 材料一 家风又称门风，是一个家庭的风气、风尚、风格。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。有什么样的家风，就有什么样的家庭。家风好，家道兴；家风差， 贻害子孙，家庭必衰。北宋思想家、文学家、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清俭、行善”的八字家风，范氏后人代代恪守， 出了状元、进士数百名。还有，像孔子的“诗礼庭训”、诸葛亮的“诫子格言”、司马光的《家范》、朱熹的《朱子家训》等，一直规范、鼓舞着后人立身处世、成长成才。其中的诸多精华，值得发扬光大。 材料二 “天下之本在国，国之本在家”出自《孟子·离娄上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”什么意思？ 当时的人有一个常规性说法，叫“天下国家”。意思是天下国家是一体的。怎么个一体法？天下的根本在于每一个国家。当时中国已经有了“天下”的观念，要想拥有天下，必须把每个国家建设好。国家的根本是什么呢？国家的根本在于每一个家庭。要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。家之本在身，每一个家庭怎么建设好呢？每一个人“建设”好了，家庭就建设好了。所以，其实孟子讲的是身、家、国、天下这四位一体的关系。从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。 材料三 “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”几句简单的歌词，道尽国与家的关系。习近平总书记一直非常重视家庭、家教、家风建设，多次强调家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，千家万户都好，民族才能好，国家才能好。和睦的家庭、严正的家教、朴实的家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易，让他们明白“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，而青少年承载着整个民族的希望。 我给孩子讲革命先辈的故事，孩子听得津津有味。虽然他现在还无法确切理解牺牲和奉献的意义，但我相信，让他尽早了解党史，感受英雄模范身上的浩然正气，有利于他在成长路上形成正确的人生观和价值观，让他懂得“没有共产党，就没有新中国”， 增强“听党话、跟党走”的情感认同和理性认同。作为一名党员干部，我有责任把对党的忠诚根植于家庭、家教、家风建设，培养、教育好下一代，让红色基因融入青少年一代的血脉和灵魂，确保红色江山永不变色。 要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设， 让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。文天祥“人生自古谁无死”、周恩来“为中华之崛起而读书”等故事，都体现了中华民族自古以来的优秀文化基因。孩子从小听着爱国故事长大，日后才能心怀家国，从前人手中接下建设祖国的接力棒，继续为共产主义事业奋斗。我们要努力汲取传统文化的思想精华和道德精髓，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，让孩子从小树立爱国主义思想，坚定爱国主义信念。 12. 下列有关家风的表述，不正确的一项是（ ） A. 家风存在于特定家庭日常生活中、家族成员的举手投足中，在潜移默化中对我们产生着深刻影响。 B. “诗礼庭训”“诫子格言”以及《家范》《朱子家训》等，都是古人用来讲述家风规范的。 C. 家风好，家道兴。家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。 D. 孟子的时代，中国已经有了“天下”的观念，他认为，要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。 13. 根据材料二和材料三相关内容，用自己的话谈谈怎样建设良好家风。 14. 结合上述有关家风建设的材料，请你选择链接材料情境中的一个人物，对其做法进行评价。要求观点明确，言之有理。 链接材料： 王礼同学考完试回家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐要有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“家里还要那么多规矩？我都考第一名啦！”母子争执起来。爷爷过来说：“礼礼现在以学习为主，规矩的事以后自然就知道了。” （三）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 永远的雪域高原 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 15. 在小洪心中，连长是关心爱护他们好兄长。结合全文，说说连长对他的关心爱护具体体现在哪些地方？ 16. 结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。 （1）忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） （2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果） 17. 文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。 18. 结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种含义。 （四）名著阅读（6分） 19. 下列有关祥子的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①连人带车被宪兵抓去当壮丁 ②辛苦攒的钱被孙侦探抢去 ③卖骆驼，拼命拉车攒钱 ④虎妞给祥子买车 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ④①③② 20. 结合小说内容，说说祥子被孙侦探敲诈后，小说中这处环境描写的作用。 雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 三、作文（50分） 21. 定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请你以“我记住了你的样子”为题写一篇文章。 要求：写出人物特点和品质，用上细节描写和抒情。字数600字以上。不要出现班级和姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$