精品解析：2025年广西壮族自治区玉林市北流市中考一模语文试题

2025年春季期第一次初中学业水平适应性检测语文 （满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（22分） 街巷记忆，岁月情深。广西本土话剧《三街两巷》即将开演，请你根据下面语段完成任务。 （一） 以小见大的叙事诗 话剧《三街两巷》巧妙地从“拆迁”一事切入，深入挖掘“老街”历史文化街区改造背后的复杂情感与深刻意义。编剧不拘泥于重大历史题材的宏大叙事风格，而是将叙事重点落在了普通人物身上。鲜活的人物、情感的挣扎、爱的无声呐喊以及街坊邻里的深情厚谊，在剧中体现得________。这是一部叙写普通人的叙事诗，它演绎着他们的酸甜苦辣，zhāng（ ）显着人间真情的可贵。 （二） 幽默风趣的市井图 “青砖黛瓦马头墙，回廊飞檐花格窗”的古老街巷，承载着城市的悠悠往事。作为历史文化的缩影，这里充满了人间烟火，也饱含生活的酸甜苦辣。话剧《三街两巷》创作的初衷，就是抒发悠久的文化历史和传递温暖的城市情感。剧中人物用质朴的方言交谈，亲切中带着幽默。熟悉的街巷名字唤起了人们对往昔的怀念，而那些传统小吃更是勾起了儿时的记忆和缕缕乡愁。这些琐碎而真实的生活片段，正是城市文化底蕴的生动体现。 （三） 蓬勃发展的新名片 话剧《三街两巷》并非简单的宣传广告，它已经成为一张新的文化名片，包含着对传统文化的保护与传承。剧本扎根于现实，________，________，________，________。昔日沧桑的老街在剧中焕发出新的生机，本剧的创作方式也为艺术工作者书写城市故事、展现城市风貌、传播城市文化提供了宝贵的借鉴与启示。 1. 阅读以上语段，请根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）zhāng（ ）显 （2）底蕴（ ） 2. 语段（一）横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 淋漓尽致 C. 惟妙惟肖 D. 干脆利落 3. 语段（二）画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 4. 在语段（三）的横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①构建了鲜活的人物关系与生动的社会图景 ②使传统角色焕发现代审美的光彩 ③以细腻的笔触捕捉市井生活的脉搏 ④借助对人物形象的创新刻画 A. ①④③② B. ①②③④ C. ④③②① D. ①③②④ 5. 根据语境，填写古诗文名句 漫步市井古巷，缓行山林幽径，耳畔诗韵千年。黄梅时节，细雨绵绵，蛙鸣不断，赵师秀笔下巷景深邃：“①_______________，②_______________。”（《约客》）③________（作者）行至山西村，农人欢天喜地地庆贺一年一度即将到来的“春社”：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”（《游山西村》）小巷尽头，陶渊明静望青山，心归田园，吟出闲适之句，道尽人间真谛：“④_______________，悠然见南山。”（《饮酒》）漫步琅琊山，欧阳修借“⑤_______________，⑥_______________”的春夏之景来慰藉心灵。 6. 振华中学话剧社计划在学校艺术中心举办“街头巷尾的戏剧人生”主题讲座，时间定于2025年3月15日下午15：00，想邀请市文化馆王影老师担任主讲人，请你代表话剧社写一封邀请函。 邀请函 _____________________________________________ 振华中学话剧社 2025年3月10日 7. 主题讲座引发了同学们的热烈讨论。请你围绕“戏剧的演出场地”这一话题，发表你的看法。 （1）你的观点是：__________________________ （2）请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：________ ①走出剧场，将表演空间与生活空间相融合，戏剧能更直接地融入观众的日常生活。 ②剧场有专业的灯光、音效、布景和舞台设计，为观众带来沉浸式的观剧体验。 ③舞台上的戏剧往往更具深度，能引发观众对社会、人性等问题的深刻思考。 ④在非剧场环境中，观众可以更自由地与演员互动，增强了他们的体验感。 二、阅读（48分） （一）整本书阅读（7分） 8. 班级开展“市井长巷中的人·事·情”整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 （1）《骆驼祥子》展现了祥子买车的“三起三落”，请结合相应事件填写下表。 事件 人物 性格特点 “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。 “她”是①________ ②________ 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ “他”指祥子 ③________ （2）对于祥子的命运，有人感叹“沙漠里养不出牡丹花来”，也有人说“物必自腐，而后虫生”。请你围绕这两种说法并结合作品内容，探究造成祥子悲剧命运的原因。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①广西彩调剧，源于广西的传统民间音乐和舞蹈，其历史沿革和艺术演变反映了广西地区丰富的文化传统。它融合了壮族、汉族、瑶族等广西多民族文化元素，有其独特的艺术风格。 ②彩调剧的曲调往往结合了当地民间音乐的元素，如壮族的山歌和侗族的大歌。在彩调剧《百鸟衣》中，曲调结合了壮族山歌的旋律，展现了一种地域性的鲜明特色，深深植根于广西的土地与民族文化之中。 ③彩调剧使用大量广西官话和方言俚语。使用的地方方言不仅仅是一种通讯工具，它们承载着区域文化的记忆和历史的印记。研究表明，地方方言的使用在舞台艺术中可以加强地方认同感。方言在彩调剧中的使用呈现出语言的多样性，还帮助保存了珍贵的文化遗产。 ④彩调剧中保留许多地方习俗和传统节庆。彩调剧《刘三姐》以壮族“歌仙”为原型，既是“三月三”歌圩中常唱的经典曲目，也展现了“三月三”以歌会友的节庆传统。彩调剧再现了特定节庆，为观众提供了直观的文化体验，也使得传统习俗在现代社会中得以传承。 （摘编自《美学视角下的广西彩调剧探析》，《中国民族博览》） 材料二】 ①11月18日晚，由广西戏剧院复排的经典彩调剧《刘三姐》亮相北京长安大戏院。 ②在中国艺术研究院戏曲研究所所长王馗看来，彩调本身是一个比较年轻的剧种，形式活泼，从小人物、小生活、小情绪方面入手开掘，极具质朴的本土生活气息。彩调剧《刘三姐》成功的重要经验，得益于剧中也有着强烈的美丑善恶的对比，给观众带来了“刘三姐”这样一个血肉丰满的人物形象。另外，广西戏剧院作为国家级非遗彩调保护责任单位，定期对该剧经典版进行修改提升。这次复排在舞美、道具、服饰以及剧情构造上均有提升，使得舞台画面更加丰富多彩，场面更加宏大。 ③移植、改编、演出《刘三姐》，如同秋天的蒲公英一样播彩调剧种和这部剧的文化。从“多谢四方众乡亲，我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人”到“多谢幸福领路人，我今已有好茶饭，更有山歌敬亲人”，一曲《多谢了》歌词在不同场合中的变化，尽显该剧因应时代变化进行传播的影响力。 （摘编自中国新闻网《经典彩调剧〈刘三姐〉如何在当代焕彩？从“多谢了”歌词一窥》） 【材料三】 “年轻群体喜欢的戏曲观看形式”调查数据 现场观看19.60% 线上直播28.70% AR/VR技术全息体验51.70% （摘编自微博发布《2024年非遗戏曲关注度趋势洞察报告》） 9. 下列关于材料的理解和分析有误的一项是（ ） A. 广西彩调剧历史沿革和艺术演变反映广西地区文化传统，有其独特的艺术风格。 B. 许多地方习俗和传统节庆在彩调剧中保留，使传统习俗在现代社会中得以传承。 C. 《多谢了》歌词的变化尽显了彩调剧《刘三姐》因应时代变化进行传播的影响力。 D. 材料三显示多数年轻人不喜欢观看戏曲，他们对互联网或虚拟现实技术更热衷。 10. 彩调剧是链接古今、跨越南北的八桂艺术“名片”，请你结合材料一，分析彩调剧中蕴含的广西特色文化传统。 11. 据全国普查，广西共有21个剧种，是中国戏剧文化丰富的地区之一。本地戏曲该如何走出广西走向世界，请你结合从以上材料得来的启示提几点建议。 （三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那片芭蕉叶 杨青 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年08月12日第20版，有改动） 12. 芭蕉叶自乡野至市巷，其“行迹”与人之步履相契。请梳理文中①—⑩段芭蕉叶的“行走”和“我”的情感脉络。 芭蕉叶的“足迹” 关于“芭蕉（叶）”的事件 对“芭蕉叶”情感 乡野屋后 ①____________ 欢喜、依恋 ②__________ 以另一种方式与芭蕉重逢 遗憾、怀念 市井街巷 一丛丛芭蕉骄傲生长 ③________ 13. 请赏析文中画线的句子。 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 14. 作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？ 15. 文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”，请结合全文内容，理解作者借描写芭蕉叶表达了哪些情思？ （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面文字，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 16. 下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是（ ） A. 诗歌讲述了卖炭老人含辛茹苦地烧出来一车炭，最后却被宫史以极低的价格夺走的故事。 B. “一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。 C. 白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗歌充分体现了他“文章合为时而著”的文学主张。 D. 诗歌结尾通过发表议论，对统治阶级的罪恶进行了揭露和控诉，表达对劳动人民的同情。 17. 诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”请任选一描写角度结合具体诗句，分析诗人怎样表现卖炭翁的“苦”。 （五）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 （选自《国史补·王积薪闻棋》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 18. 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 以咨诹善道（《出师表》） B. 自谓天下无敌 自三峡七百里中（《三峡》） C. 但手熟尔 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》） D. 以我酌油知之 属予作文以记之（《岳阳楼记》） 19. 下列对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文开头简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性，为下文卖油翁出场作铺垫。 B. 卖油翁“睨之”“微颔之”两个动作，体现他对陈尧咨箭术不以为意，不十分赞赏。 C. 乙文以王积薪自负棋艺开始，自认不足结束，前后照应，使情节完整，人物形象饱满。 D. 甲、乙两文注重人物的细节描写，主要通过动作的描写突显性格，展现人物高超技艺。 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 21. 甲、乙两文均塑造了平凡而有光辉的小人物。请结合内容任选其一，说说人物的闪光点。 22. 甲、乙两文都通过技艺高超者故事揭示道理，对你有何启示？请分别结合甲、乙两文内容，简要分析。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 寻常街巷，驻足处皆是人间烟火。修鞋铺的叮当声里藏着旧日足迹，云吞店的热气里熬着三代人的家常，大榕树下总有人守着磨光的木头棋盘，风筝店的老伯用竹篾扎出会飞的童年……这些浸润时光的风景，正等待着你去发现。 请以“寻常巷陌里的风景”为题目，写下你在成长过程中那些美好的遇见。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季期第一次初中学业水平适应性检测语文 （满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（22分） 街巷记忆，岁月情深。广西本土话剧《三街两巷》即将开演，请你根据下面语段完成任务。 （一） 以小见大的叙事诗 话剧《三街两巷》巧妙地从“拆迁”一事切入，深入挖掘“老街”历史文化街区改造背后的复杂情感与深刻意义。编剧不拘泥于重大历史题材的宏大叙事风格，而是将叙事重点落在了普通人物身上。鲜活的人物、情感的挣扎、爱的无声呐喊以及街坊邻里的深情厚谊，在剧中体现得________。这是一部叙写普通人的叙事诗，它演绎着他们的酸甜苦辣，zhāng（ ）显着人间真情的可贵。 （二） 幽默风趣的市井图 “青砖黛瓦马头墙，回廊飞檐花格窗”的古老街巷，承载着城市的悠悠往事。作为历史文化的缩影，这里充满了人间烟火，也饱含生活的酸甜苦辣。话剧《三街两巷》创作的初衷，就是抒发悠久的文化历史和传递温暖的城市情感。剧中人物用质朴的方言交谈，亲切中带着幽默。熟悉的街巷名字唤起了人们对往昔的怀念，而那些传统小吃更是勾起了儿时的记忆和缕缕乡愁。这些琐碎而真实的生活片段，正是城市文化底蕴的生动体现。 （三） 蓬勃发展的新名片 话剧《三街两巷》并非简单的宣传广告，它已经成为一张新的文化名片，包含着对传统文化的保护与传承。剧本扎根于现实，________，________，________，________。昔日沧桑的老街在剧中焕发出新的生机，本剧的创作方式也为艺术工作者书写城市故事、展现城市风貌、传播城市文化提供了宝贵的借鉴与启示。 1. 阅读以上语段，请根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）zhāng（ ）显 （2）底蕴（ ） 2. 语段（一）横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 淋漓尽致 C. 惟妙惟肖 D. 干脆利落 3. 语段（二）画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 4. 在语段（三）的横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①构建了鲜活的人物关系与生动的社会图景 ②使传统角色焕发现代审美的光彩 ③以细腻的笔触捕捉市井生活的脉搏 ④借助对人物形象的创新刻画 A. ①④③② B. ①②③④ C. ④③②① D. ①③②④ 【答案】1. ①. 彰 ②. yùn 2. B 3. 病因：搭配不当，“抒发”与“文化历史”不搭配。修改为：话剧《三街两巷》创作的初衷，就是传承悠久的文化历史和传递温暖的城市情感。 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）彰显：zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 （2）底蕴：dǐ yùn，意思是内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。 【2题详解】 本题考查成语辨析。 A.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱； B.淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分，也形容暴露得彻底； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真； D.干脆利落：形容说话做事不拖泥带水； 结合语境，这里说剧中人物情感等体现得充分，用“淋漓尽致”合适。 故选B。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 病因：搭配不当，动词“抒发”与宾语“文化历史”搭配不当。 修改：将“抒发悠久的文化历史”改为“传承悠久的文化历史”。 【4题详解】 本题考查语句衔接与排序。 ④通过对人物形象进行创新刻画，能够为故事注入新的活力和魅力，吸引观众的注意力，所以应排在首位。 ③在刻画好人物形象的基础上，需要展现人物生活的环境和背景，而细腻地捕捉市井生活的脉搏，能让观众感受到故事的真实性和生活气息，使观众更容易代入剧情，因此排在第二位。 ②当人物形象和生活背景都构建好之后，就需要对传统角色进行进一步的加工和创新，使其符合现代观众的审美需求，让传统与现代相结合，为作品增添独特的魅力，所以排在第三位。 ①最后，将前面所做的各项工作进行整合，通过鲜活的人物关系和生动的社会图景，全面而完整地展现出一个丰富多彩的世界，让整个剧本的内容更加丰满和立体，故排在最后一位。 按照这样的顺序，能够使剧本从人物塑造到生活场景描绘，再到传统角色的创新，最后到整体社会图景的构建，形成一个有机的整体，从而更好地展现话剧《三街两巷》的艺术魅力和文化内涵。所以排序为：④③②①。 故选C。 5. 根据语境，填写古诗文名句 漫步市井古巷，缓行山林幽径，耳畔诗韵千年。黄梅时节，细雨绵绵，蛙鸣不断，赵师秀笔下巷景深邃：“①_______________，②_______________。”（《约客》）③________（作者）行至山西村，农人欢天喜地地庆贺一年一度即将到来的“春社”：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”（《游山西村》）小巷尽头，陶渊明静望青山，心归田园，吟出闲适之句，道尽人间真谛：“④_______________，悠然见南山。”（《饮酒》）漫步琅琊山，欧阳修借“⑤_______________，⑥_______________”的春夏之景来慰藉心灵。 【答案】 ①. 黄梅时节家家雨 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 陆游 ④. 采菊东篱下 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蛙、篱、阴”等字词容易写错。 6. 振华中学话剧社计划在学校艺术中心举办“街头巷尾的戏剧人生”主题讲座，时间定于2025年3月15日下午15：00，想邀请市文化馆王影老师担任主讲人，请你代表话剧社写一封邀请函。 邀请函 _____________________________________________ 振华中学话剧社 2025年3月10日 【答案】示例： 邀请函 尊敬的王影老师： 您好！ 振华中学话剧社将于2025年3月15日下午15：00在学校艺术中心举办“街头巷尾的戏剧人生”主题讲座。我们久仰您在戏剧方面的专业素养，特邀请您担任本次讲座的主讲人。希望您能在百忙之中抽出时间莅临指导，与同学们分享戏剧知识与见解。期待您的到来！ 振华中学话剧社 2025年3月10日 【解析】 【详解】本题考查邀请函的写作。需明确邀请函的格式与内容要求。格式上，一般由标题、称呼、正文、落款（署名和日期）构成 ；内容上，要清晰准确传达活动相关信息，语言表达得体、诚恳。 标题：已给出“邀请函”，直接使用即可。称呼：顶格写被邀请人称呼，本题被邀请人是市文化馆王影老师，应写“尊敬的王影老师”。正文开头问候语：另起一行空两格，可写“您好”。活动介绍：说明活动主办方是振华中学话剧社；活动主题为“街头巷尾的戏剧人生”；活动时间是2025年3月15日下午15：00；活动地点在学校艺术中心。邀请意图：诚恳表达希望王影老师担任主讲人的意愿，可提及王影老师在戏剧领域的专业能力等，体现邀请的诚意。落款：已给出振华中学话剧社署名及2025年3月10日。 示例： 邀请函 尊敬的王影老师： 您好！ 振华中学话剧社计划于 2025 年 3 月 15 日下午 15：00，在学校艺术中心举办 “街头巷尾的戏剧人生”主题讲座。我们久仰您在戏剧领域的专业造诣与丰富经验，诚邀您担任此次讲座的主讲人，为我校师生带来精彩分享。期待您的莅临！ 振华中学话剧社 2025 年 3 月 10 日 7. 主题讲座引发了同学们的热烈讨论。请你围绕“戏剧的演出场地”这一话题，发表你的看法。 （1）你的观点是：__________________________ （2）请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：________ ①走出剧场，将表演空间与生活空间相融合，戏剧能更直接地融入观众的日常生活。 ②剧场有专业的灯光、音效、布景和舞台设计，为观众带来沉浸式的观剧体验。 ③舞台上的戏剧往往更具深度，能引发观众对社会、人性等问题的深刻思考。 ④在非剧场环境中，观众可以更自由地与演员互动，增强了他们的体验感。 【答案】（1）示例：我认为戏剧的演出场地可以多样化，既可以在传统剧场，也可以在非剧场环境。 （2）①②（或①④） 【解析】 【小问1详解】 本题考查观点表达。答案不唯一，明确演出场地的选择，并阐释理由，语言流畅，表达清晰即可。注意本题与下一道题的联系，组织观点时要考虑到论据的选择。 示例：我认为可以设计更具科技感的专业化舞台。比如全息投影、VR、灯光等技术的应用可以使戏剧演出场地更加多元化和富有创意，既能够为观众带来全新的观赏体验，也能推动戏剧创新更多的演出形式，拓展深度。 【小问2详解】 本题考查论据的选择。答案不唯一，结合前一道题提出的观点，选择相适应的论据即可。 示例：②③（根据前一示例，论据②可从科技化专业舞台技术优越性论证观点，论据③可从专业化舞台带来的戏剧创新、深度演绎等角度论证观点。） 二、阅读（48分） （一）整本书阅读（7分） 8. 班级开展“市井长巷中的人·事·情”整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 （1）《骆驼祥子》展现了祥子买车的“三起三落”，请结合相应事件填写下表。 事件 人物 性格特点 “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。 “她”是①________ ②________ 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ “他”指祥子 ③________ （2）对于祥子的命运，有人感叹“沙漠里养不出牡丹花来”，也有人说“物必自腐，而后虫生”。请你围绕这两种说法并结合作品内容，探究造成祥子悲剧命运的原因。 【答案】（1） ①. 虎妞； ②. 泼辣、强势 ③. 自私、堕落 （2）“沙漠里养不出牡丹花来”指祥子所处的黑暗社会是造成他悲剧命运的主要原因，军阀混战、黑暗统治、剥削压迫使他的买车梦想一次次破灭，生存艰难；“物必自腐，而后虫生”指祥子自身性格的弱点也是导致他悲剧的因素，他后期变得自私、堕落、狡猾，对生活失去信心，不再努力奋斗。这两方面共同造成了祥子的悲剧命运。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 第一空：根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你”可知，从这些语言描写可以看出，“她”说话粗俗、泼辣，而且行为强势，强制让祥子喝酒，这种性格特点符合《骆驼祥子》中虎妞的形象。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣，性格强势。故“她”是虎妞。 第二空：根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，“不喝就滚出去”这种强硬的语言，直接体现了她的强势；“辣不死你”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”等话语，既表现出她的粗俗，又突出了她大胆泼辣的性格，不顾及他人感受，以自己的意志强行要求祥子喝酒。故填写：泼辣、强势。 第三空：根据“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死”可知，以前的祥子认为拉车关乎人命，小心翼翼，而现在他故意做出“横切别的车”“故意拐硬弯”“别扭着后面的车”“抽冷子搡前面的车一把”等掏坏的行为，还觉得摔死谁都没关系，人都该死。这种前后的对比，鲜明地体现出祥子已经从一个老实、善良、有责任感的人变得自暴自弃、麻木且堕落，对生活失去了希望和敬畏之心。故填写：自私、堕落。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 “沙漠里养不出牡丹花来”：这句话是一种比喻，将祥子所处的社会环境比作 “沙漠”，强调恶劣的社会环境如同沙漠般缺乏滋养美好事物的条件，“牡丹花” 则代表着祥子的美好理想和善良品质等，意味着在这样黑暗、残酷的社会中，祥子很难实现自己的理想，保持自己的美好品质，突出了社会环境对个人命运的巨大影响。 “物必自腐，而后虫生”：意思是事物自身先腐烂了，才会生虫。在这里可以理解为祥子自身存在一些弱点和问题，这些内在因素导致了他最终的堕落，强调个人因素在其悲剧命运中所起的作用。 社会环境因素——“沙漠里养不出牡丹花来” 黑暗的社会统治：在那个军阀混战的年代，社会动荡不安，底层人民生活困苦。例如，祥子辛苦攒钱买的第一辆车，就在他拉车去清华的路上，被大兵连人带车给抓走了，“他就这么半死不活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。”祥子如同在黑暗统治下苦苦挣扎的蝼蚁，失去了生活的希望。 残酷的阶级剥削：祥子作为一个人力车夫，处于社会底层，受到来自各方的剥削。车行老板刘四爷剥削车夫，收取高额的车租，让祥子们即使拼命拉车也难以维持生计。“刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。”刘四爷的形象如同剥削阶级的代表，压榨着祥子们的血汗。 冷漠的社会人情：在那个社会里，人与人之间缺乏温情，充满了冷漠和算计。当祥子的妻子虎妞难产而死，他为了埋葬虎妞不得不卖掉车子，陷入了极度的困境。此时，他没有得到周围人的真正帮助，“祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。”周围人的冷漠让祥子在精神上更加孤独和绝望。 个人因素——“物必自腐，而后虫生” 性格的局限性：祥子性格中有着固执、保守的一面。他一直坚持通过个人的努力拉车来实现买车的梦想，不懂得变通，也没有其他的生存技能和发展思路。当面对一次次的挫折时，他缺乏应对的能力和勇气。 思想的愚昧性：祥子有着小生产者的狭隘思想，他只关注自己的利益，缺乏对社会的认识和对他人的关心。在虎妞死后，他开始变得自私、冷漠，为了钱甚至去做一些违背道德的事情。“他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。”这种思想的转变加速了他的堕落。 意志的不坚定性：祥子在面对生活的重重打击时，逐渐失去了奋斗的意志。一次次的挫折让他对生活失去了信心，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。“祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。”他的意志被彻底摧毁，最终走向了悲剧的结局。据此回答即可。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①广西彩调剧，源于广西的传统民间音乐和舞蹈，其历史沿革和艺术演变反映了广西地区丰富的文化传统。它融合了壮族、汉族、瑶族等广西多民族文化元素，有其独特的艺术风格。 ②彩调剧的曲调往往结合了当地民间音乐的元素，如壮族的山歌和侗族的大歌。在彩调剧《百鸟衣》中，曲调结合了壮族山歌的旋律，展现了一种地域性的鲜明特色，深深植根于广西的土地与民族文化之中。 ③彩调剧使用大量广西官话和方言俚语。使用的地方方言不仅仅是一种通讯工具，它们承载着区域文化的记忆和历史的印记。研究表明，地方方言的使用在舞台艺术中可以加强地方认同感。方言在彩调剧中的使用呈现出语言的多样性，还帮助保存了珍贵的文化遗产。 ④彩调剧中保留许多地方习俗和传统节庆。彩调剧《刘三姐》以壮族“歌仙”为原型，既是“三月三”歌圩中常唱的经典曲目，也展现了“三月三”以歌会友的节庆传统。彩调剧再现了特定节庆，为观众提供了直观的文化体验，也使得传统习俗在现代社会中得以传承。 （摘编自《美学视角下的广西彩调剧探析》，《中国民族博览》） 【材料二】 ①11月18日晚，由广西戏剧院复排的经典彩调剧《刘三姐》亮相北京长安大戏院。 ②在中国艺术研究院戏曲研究所所长王馗看来，彩调本身是一个比较年轻的剧种，形式活泼，从小人物、小生活、小情绪方面入手开掘，极具质朴的本土生活气息。彩调剧《刘三姐》成功的重要经验，得益于剧中也有着强烈的美丑善恶的对比，给观众带来了“刘三姐”这样一个血肉丰满的人物形象。另外，广西戏剧院作为国家级非遗彩调保护责任单位，定期对该剧经典版进行修改提升。这次复排在舞美、道具、服饰以及剧情构造上均有提升，使得舞台画面更加丰富多彩，场面更加宏大。 ③移植、改编、演出《刘三姐》，如同秋天的蒲公英一样播彩调剧种和这部剧的文化。从“多谢四方众乡亲，我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人”到“多谢幸福领路人，我今已有好茶饭，更有山歌敬亲人”，一曲《多谢了》歌词在不同场合中的变化，尽显该剧因应时代变化进行传播的影响力。 （摘编自中国新闻网《经典彩调剧〈刘三姐〉如何在当代焕彩？从“多谢了”歌词一窥》） 【材料三】 “年轻群体喜欢的戏曲观看形式”调查数据 现场观看19.60% 线上直播28.70% AR/VR技术全息体验51.70% （摘编自微博发布《2024年非遗戏曲关注度趋势洞察报告》） 9. 下列关于材料的理解和分析有误的一项是（ ） A. 广西彩调剧历史沿革和艺术演变反映广西地区文化传统，有其独特的艺术风格。 B. 许多地方习俗和传统节庆彩调剧中保留，使传统习俗在现代社会中得以传承。 C. 《多谢了》歌词的变化尽显了彩调剧《刘三姐》因应时代变化进行传播的影响力。 D. 材料三显示多数年轻人不喜欢观看戏曲，他们对互联网或虚拟现实技术更热衷。 10. 彩调剧是链接古今、跨越南北的八桂艺术“名片”，请你结合材料一，分析彩调剧中蕴含的广西特色文化传统。 11. 据全国普查，广西共有21个剧种，是中国戏剧文化丰富的地区之一。本地戏曲该如何走出广西走向世界，请你结合从以上材料得来的启示提几点建议。 【答案】9. D 10. ①曲调融合当地民间音乐元素，如壮族山歌、侗族大歌，展现地域特色；②使用大量广西官话和方言俚语，承载区域文化记忆，加强地方认同感；③保留许多地方习俗和传统节庆，如“三月三”歌圩，传承了传统文化。 11. ①挖掘地方文化特色，融合多民族文化元素；②注重对经典剧目的修改提升，在舞美、道具、服饰以及剧情构造等方面创新；③利用互联网等新技术，采用线上直播、AR/VR技术全息体验等形式，吸引年轻群体。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了广西彩调剧的文化内涵、艺术特色及其在现代社会中的传承与发展。材料一从历史沿革、曲调、方言和传统节庆等方面，深入剖析了彩调剧所蕴含的广西多民族文化元素；材料二以《刘三姐》为例，探讨了彩调剧在当代的复排与传播，强调了其因应时代变化的能力；材料三则通过调查数据，反映了年轻群体对戏曲观看形式的偏好。整体上，文章不仅展现了彩调剧的艺术魅力，也为其在现代社会中的传承与创新提供了思路。 【9题详解】 本题考查对材料的理解和分析。 D.材料三只是“年轻群体喜欢的戏曲观看形式”调查数据，显示年轻人更喜欢AR/VR技术全息体验这种戏曲观看形式，并非多数年轻人不喜欢观看戏曲，该选项理解错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查信息的提取和概括。 结合材料一第②段“彩调剧的曲调往往结合了当地民间音乐的元素，如壮族的山歌和侗族的大歌。在彩调剧《百鸟衣》中，曲调结合了壮族山歌的旋律，展现了一种地域性的鲜明特色”可知彩调剧的曲调融入了广西本地民族的民间音乐，像壮族山歌、侗族大歌等，这些独特的音乐元素具有浓郁的广西地域特色，使彩调剧具有独特的音乐风格，体现了广西民间音乐文化传统。 结合第③段“彩调剧使用大量广西官话和方言俚语。使用的地方方言不仅仅是一种通讯工具，它们承载着区域文化的记忆和历史的印记”可知，彩调剧运用广西官话和方言俚语，这些地方方言承载着广西区域文化记忆和历史印记，是广西地域文化的重要体现，展示了广西独特的语言文化传统。 结合第④段“彩调剧中保留许多地方习俗和传统节庆。彩调剧《刘三姐》以壮族‘歌仙’为原型，既是‘三月三’歌圩中常唱的经典曲目，也展现了‘三月三’以歌会友的节庆传统” ，能看出彩调剧保留了如“三月三”歌圩等地方习俗和传统节庆，将这些具有广西特色的传统习俗与节庆通过舞台表演呈现出来，传承和弘扬了广西的传统习俗文化。 据此进行概括即可。 【11题详解】 本题考查提建议的能力。首先需回顾材料中彩调剧的特色及传播经验，如文化融合、形式创新、传播方式等。然后从内容挖掘、形式创新、传播渠道拓展等角度思考如何推广本地戏曲。最后结合材料相关语句阐述理由，使建议具有针对性和可行性。 材料一第①段提到“广西彩调剧，源于广西的传统民间音乐和舞蹈，它融合了壮族、汉族、瑶族等广西多民族文化元素”，像彩调剧《百鸟衣》的曲调结合了壮族山歌的旋律，彩调剧《刘三姐》以壮族“歌仙”为原型，展现了“三月三”以歌会友的节庆传统。这表明广西本地戏曲有着丰富的多民族文化资源可挖掘。挖掘地方文化特色，融合多民族文化元素，能让戏曲具有独特的地域文化标识。例如，其他剧种也可以深入挖掘本地少数民族的传说、习俗、音乐等元素，融入到剧目中，创作出具有浓郁广西特色的作品，这样的作品能凭借其独特的文化魅力，吸引更多区外乃至国外观众的目光，成为展示广西文化的窗口，助力本地戏曲走向世界。据此可提炼出：挖掘地方文化特色，融合多民族文化元素。 从材料二第②段“广西戏剧院作为国家级非遗彩调保护责任单位，定期对该剧经典版进行修改提升。这次复排在舞美、道具、服饰以及剧情构造上均有提升，使得舞台画面更加丰富多彩，场面更加宏大。”可知，广西戏剧院作为国家级非遗彩调保护责任单位，定期对彩调剧《刘三姐》经典版进行修改提升，此次复排“在舞美、道具、服饰以及剧情构造上均有提升，使得舞台画面更加丰富多彩，场面更加宏大”。经典剧目往往具有广泛的群众基础和文化影响力，但随着时代发展，观众审美也在变化。对经典剧目进行修改提升，在舞美、道具、服饰以及剧情构造等方面创新，能让经典剧目焕发出新的活力。比如通过更精美的舞美设计营造出更具代入感的场景，新颖的剧情构造让故事更符合当代观众的价值观和审美需求，从而使经典剧目不仅能留住老观众，还能吸引新观众，提升本地戏曲的整体竞争力，为走向世界奠定基础。据此可提炼出：注重对经典剧目的修改提升，在舞美、道具、服饰以及剧情构造等方面创新。 材料三“年轻群体喜欢的戏曲观看形式”调查数据显示，51.70%的年轻人偏好AR/VR技术全息体验，28.70%选择线上直播，而现场观看仅占19.60%。这充分表明，年轻群体对互联网新技术有着浓厚兴趣。借助互联网开展线上直播，能打破地域限制，让远在千里之外的观众也能实时观看广西本地戏曲演出。引入AR/VR技术，打造沉浸式观剧体验，观众足不出户，就能仿佛置身戏曲舞台，近距离感受戏曲的魅力。比如开发线上戏曲直播平台，定期直播本地戏曲演出，并推出基于AR/VR技术的戏曲互动产品，吸引年轻群体关注，扩大本地戏曲在年轻群体中的影响力，为走向世界培养潜在观众。据此可提炼出：利用互联网等新技术，采用线上直播、AR/VR技术全息体验等形式，吸引年轻群体。 （三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那片芭蕉叶 杨青 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年08月12日第20版，有改动） 12. 芭蕉叶自乡野至市巷，其“行迹”与人之步履相契。请梳理文中①—⑩段芭蕉叶的“行走”和“我”的情感脉络。 芭蕉叶的“足迹” 关于“芭蕉（叶）”的事件 对“芭蕉叶”情感 乡野屋后 ①____________ 欢喜、依恋 ②__________ 以另一种方式与芭蕉重逢 遗憾、怀念 市井街巷 一丛丛芭蕉骄傲生长 ③________ 13. 请赏析文中画线的句子。 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 14. 作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？ 15. 文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”，请结合全文内容，理解作者借描写芭蕉叶表达了哪些情思？ 【答案】12. ①. 母亲用芭蕉叶为“我”遮雨 ②. 进城求学后在诗词书卷中与芭蕉重逢 ③. 亲切、欣喜 13. 运用比喻的修辞手法，把雨丝比作时间的线，将故乡、童年与现在的“我”相连，生动形象地表达出芭蕉叶引发“我”对故乡和童年的回忆，体现“我”对过去时光的怀念。 14. 丰富文章内容，增添文化底蕴；表明芭蕉叶不仅在现实生活中给人帮助，还走进了文学作品，成为精神的寄托，深化了文章主题；体现“我”对芭蕉叶情感的加深，它已成为“我”思乡情感的重要载体。 15. ①对故乡和童年生活的怀念，芭蕉叶承载着“我”儿时的记忆；②对乡间草木的喜爱和赞美，它们是人们生活的帮手，给人们带来便利；③对顽强生命力的赞美，芭蕉貌似柔弱却能不卑不亢地挺立；④对传统文化的热爱，芭蕉叶走进诗词，成为文化的一部分。 【解析】 【导语】这篇文章以“芭蕉叶”为线索，通过对童年乡野生活的回忆与城市生活的对比，展现了作者对故乡的深情眷恋与对时光流逝的感慨。芭蕉叶不仅是乡村生活的象征，更是作者情感寄托的载体。文章通过细腻的描写和丰富的意象，将芭蕉叶与童年、故乡、诗词文化等元素巧妙融合，既表达了对乡村生活的怀念，也展现了芭蕉在城市中的新生命力。结尾处，芭蕉叶的清香与故乡的记忆交织，传递出作者对故土的深厚情感与对生活的哲思。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段“有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门”可知，在春雨绵绵且家中雨伞损坏的情况下，母亲用屋后的芭蕉叶为“我”解决了上学遮雨的难题。“我看到芭蕉叶后欢天喜地”直接表明“我”对芭蕉叶的欢喜，而这一经历也让“我”对乡野屋后的芭蕉叶产生了深深的依恋，体现出童年时芭蕉叶在生活中给“我”带来的温暖与帮助。据此可概括为：母亲用芭蕉叶为“我”遮雨。 第二空：根据第⑦段中“后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’，从李清照的‘窗前谁种芭蕉树，阴满中庭’到蒋捷的‘红了樱桃，绿了芭蕉’。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，进城求学后看不到屋后的芭蕉，“我”感到遗憾。但在诗词书卷中与芭蕉重逢，这些诗词陪伴“我”度过思乡的夜晚，让“我”怀念起故乡屋后的芭蕉，它们成为“我”精神上的慰藉，承载着“我”对故乡的思念之情。据此可概括为：进城求学后在诗词书卷中与芭蕉重逢。 第三空：根据第⑨段“在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边”可知，在南方小城的市井街巷看到芭蕉骄傲生长，“我”发现屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴身边，这里的芭蕉勾起了“我”对故乡的回忆，让“我”感到亲切。同时，在城市中看到熟悉的芭蕉，如同见到久违的老友，“我”内心充满欣喜。据此可概括为：亲切、欣喜。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 根据第④段中“那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，作者运用了比喻的修辞手法，将“雨丝”比作“时间的线”。这样的比喻十分巧妙，因为雨丝细长而连绵，就像时间一样，无形却又贯穿了过去与现在。通过这根“时间的线”，将故乡和童年与如今长大成人的“我”紧密相连。当“我”顶着芭蕉叶走在上学路上，细雨如丝，此时的雨丝不再仅仅是自然现象，而是成为了触发“我”情感的媒介。它让“我”瞬间回忆起故乡的童年时光，那时有屋后的芭蕉，有母亲用芭蕉叶为“我”遮雨的温暖场景。这一比喻生动形象地表达出芭蕉叶在“我”心中的特殊意义，它是“我”与故乡、童年之间情感的纽带，引发了“我”对过去美好时光的深深怀念之情。 【14题详解】 本题考查句段作用。 在第⑦段中，作者引用了古诗词和怀素练字的故事。根据“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’……在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，大量古诗词的引用，丰富了文章内容，展现出芭蕉叶在文学作品中的频繁出现，增添了文化底蕴。这表明芭蕉叶不只是在现实里帮人遮雨、托物，还走进文学作品，成为精神寄托，像陪伴古人一样，陪伴“我”度过思乡夜晚，深化了文章主题。根据“不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书家”可知，怀素的故事进一步拓展了芭蕉叶的意义。这些引用，体现出“我”对芭蕉叶情感加深，它从儿时生活里的实用物品，变成“我”在异乡寄托思乡之情的重要载体。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段“七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的芭蕉”可知，将芭蕉与故乡童年的生活场景紧密联系在一起。根据第④段中“那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，通过雨丝与芭蕉叶的关联，生动地体现出芭蕉叶承载着“我”儿时的记忆，引发“我”对故乡和童年的深深怀念。 根据第⑤段中“在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手”可知，直接表明了作者对乡间草木的态度。接着列举竹子、松树和芭蕉等植物，根据“竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具……芭蕉也不例外”可知，具体说明了它们为人们的生活带来便利，表达了作者对以芭蕉为代表的乡间草木的喜爱与赞美之情。 根据第⑩段中“芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着”可知，直接赞美了芭蕉的生命力。作者通过对芭蕉外在柔弱与内在顽强的对比描写，强调了其在面对恶劣环境时不卑不亢的精神，表达了对这种顽强生命力的敬佩和赞美。 第⑦段中引用了多首古诗词，根据“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’”可知，以及怀素用芭蕉叶练字的故事，展现了芭蕉叶在传统文化中的身影。根据“它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，说明芭蕉叶已成为文化的一部分，陪伴着作者，也体现了作者对传统文化的热爱。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 16. 下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是（ ） A. 诗歌讲述了卖炭老人含辛茹苦地烧出来一车炭，最后却被宫史以极低的价格夺走的故事。 B. “一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。 C. 白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗歌充分体现了他“文章合为时而著”的文学主张。 D. 诗歌结尾通过发表议论，对统治阶级的罪恶进行了揭露和控诉，表达对劳动人民的同情。 17. 诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”请任选一描写角度结合具体诗句，分析诗人怎样表现卖炭翁的“苦”。 【答案】16. D 17. 示例：从外貌描写角度，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，描绘出卖炭翁长期在南山伐薪烧炭，生活艰辛，面容憔悴、疲惫，体现了他的“苦”。（从心理描写“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；动作描写“晓驾炭车辗冰辙”“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”等角度分析，合理亦可） 【解析】 【导语】《卖炭翁》通过细腻的描写，展现了卖炭老人在严寒中劳作的艰辛与无奈。诗人以“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画了老人的形象，凸显其生活的困苦。结尾处宫使以低价强夺炭车，揭示了社会的不公与剥削。全诗语言质朴，情感深沉，充分体现了白居易对底层民众的深切同情。 【16题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 D.诗歌结尾“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”是叙事结尾，通过具体场景描写，含蓄地表达了对统治阶级罪恶的揭露和对劳动人民的同情，而非通过发表议论，该选项错误。 故选D。 【17题详解】 本题考查描写手法。 首先明确描写角度，然后找出诗中相关的具体诗句，分析这些诗句是如何通过该描写角度来体现卖炭翁的“苦”，最后总结这种描写的效果。 外貌描写：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这两句诗细致地描绘了卖炭翁的外貌。他的脸被烟火熏烤得满是灰尘，呈现出烟火的颜色，两鬓已经斑白，十个手指因烧炭而漆黑。从这些外貌细节可以看出，卖炭翁长期在艰苦的环境中劳作，承受着繁重的体力劳动，生活十分困苦。这种外貌描写生动形象地展现了卖炭翁的苍老和憔悴，让读者直观地感受到他为了生活而饱受折磨的状况。 心理描写：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，这两句诗刻画了卖炭翁矛盾的心理。他身上穿着单薄的衣服，本应希望天气暖和些，但为了让炭能卖个好价钱，却宁愿天气更寒冷。这种矛盾的心理深刻地反映出他的无奈和悲惨处境。他生活的贫困让他不得不优先考虑炭的价格，而忽视自己的冷暖，突出了他为了生存而苦苦挣扎的“苦”。 环境描写：“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”，诗中描绘了城外下了一尺厚的大雪，卖炭翁清晨就要驾着炭车在冰冻的车辙上艰难行进的场景。寒冷的天气和艰难的道路，突出了卖炭翁出行的艰辛。“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，进一步说明经过长时间的赶路，牛累了，人也饿了，太阳已经升得很高，他们才到达集市南门外，只能在泥泞中歇息。这些环境描写，渲染了一种艰苦的氛围，烘托出卖炭翁生活的不易，他为了把炭运到集市上卖掉，需要克服重重困难，忍受身体的疲劳和饥饿，从而表现出他的“苦”。 示例：从心理描写角度来看，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这句诗极为精妙地表现了卖炭翁的“苦”。卖炭翁身上衣服单薄，本应渴望温暖的天气，然而他却“心忧炭贱愿天寒”，这种违背常理的心理，深刻地反映出他生活的困苦与无奈。他深知只有天气寒冷，炭才能卖个好价钱，为了维持生计，他不得不希望天气更冷，哪怕自己要忍受刺骨的寒冷。这种心理描写，将卖炭翁为了生存而挣扎的形象刻画得栩栩如生，让读者深切地感受到他在贫困生活压迫下的痛苦与辛酸，也深刻地揭示了当时社会底层人民生活的悲惨处境。 （五）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 （选自《国史补·王积薪闻棋》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 18. 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 以咨诹善道（《出师表》） B. 自谓天下无敌 自三峡七百里中（《三峡》） C. 但手熟尔 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》） D. 以我酌油知之 属予作文以记之（《岳阳楼记》） 19. 下列对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文开头简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性，为下文卖油翁出场作铺垫。 B. 卖油翁“睨之”“微颔之”两个动作，体现他对陈尧咨箭术不以为意，不十分赞赏。 C. 乙文以王积薪自负棋艺开始，自认不足结束，前后照应，使情节完整，人物形象饱满。 D. 甲、乙两文注重人物的细节描写，主要通过动作的描写突显性格，展现人物高超技艺。 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 21. 甲、乙两文均塑造了平凡而有光辉的小人物。请结合内容任选其一，说说人物的闪光点。 22. 甲、乙两文都通过技艺高超者的故事揭示道理，对你有何启示？请分别结合甲、乙两文内容，简要分析。 【答案】18. B 19. D 20. （1）（卖油翁）用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦里。（2）美好的夜晚难以遇到，能下一局棋吗？ 21. 示例：选择卖油翁，他的闪光点是技艺高超，倒油时“自钱孔入，而钱不湿”，且为人谦逊、沉稳，面对陈尧咨的愤怒，他以自己的技艺展示和冷静的话语让陈尧咨心服口服。（选择乙文中的老妇，可从她棋艺高超、深藏不露等方面分析） 22. 甲文启示：再高超的技艺都是通过反复练习达到的，我们要谦虚对待自己的长处，不能骄傲自满。如卖油翁通过反复练习，倒油技艺娴熟，且不炫耀。乙文启示：人外有人，天外有天，不能过于自负，要不断学习进取。如王积薪自认为天下无敌，却发现隔壁婆媳的棋艺远超自己。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了两则文言文，分别通过陈尧咨与卖油翁、王积薪与旅店老妇的故事，展现了技艺与谦虚的主题。甲文通过卖油翁的淡定与陈尧咨的傲慢对比，揭示了“熟能生巧”的道理；乙文则通过王积薪的自负与老妇的高超棋艺，强调了“人外有人”的谦逊态度。两文均通过细节描写和人物对话，刻画了平凡人物的非凡智慧，语言简洁生动，寓意深刻，发人深省。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，擅长/形容词，好的； B.代词，自己/介词，在； C.副词，只，只是/副词，只，只是； D.介词，凭，靠/连词，来； 故选B。 【19题详解】 本题考查内容理解 D.甲文主要通过语言描写“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”等展现人物性格，突出卖油翁的技艺高超；乙文主要通过对话描写“良宵难遣，可棋一局乎？”“第几道下子矣”等推动情节发展，展现婆媳的棋艺高超，并非主要通过动作描写突显性格、展现技艺； 故选D。 【20题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）以：第一个“以”是“用”的意思；第二个“以”也是“用”的意思；覆：覆盖；其：代词，指葫芦；徐：慢慢地；杓：同“勺”，勺子； （2）良：美好；宵：夜晚；遣：消遣，排遣；棋：名词作动词，下棋。 【21题详解】 本题考查人物形象。 卖油翁：根据文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，这句话具体描述了卖油翁倒油的过程，他能让油从钱孔注入葫芦且钱不被打湿，这一细节充分展现了他倒油技艺的精湛，令人惊叹。 当陈康肃公质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”时，卖油翁只是平静地回答“无他，但手熟尔”，并通过现场倒油的演示来证明自己的观点，没有与陈尧咨激烈争吵或炫耀自己的技艺，表现出他的谦逊和沉稳。 乙文中的老妇：根据文中“媪曰：‘第几道下子矣。’妇曰：‘第几道下子矣。’各言数十。媪曰：‘尔败矣。’妇曰：‘伏局。’”可知，老妇与儿媳在黑暗中仅凭口述下棋，且能清晰地记住每一步棋，最终还能准确判断出儿媳落败，这说明她棋艺精湛，对棋局的把握能力极强。 老妇在旅店中，没有刻意炫耀自己的棋艺，只是在与儿媳下棋时才展现出高超的水平，连自认为天下无敌的王积薪都自愧不如，可见她并不张扬，有着不为人知的深厚功底，是一个深藏不露的高手。 【22题详解】 本题考查内容理解。 甲文：根据“无他，但手熟尔”，“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁通过自己酌油的经历，强调了技艺的娴熟来自于反复练习。他能“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，这种高超的倒油技艺并非天生，而是长期实践的结果。这启示我们，任何看似神奇的技艺，只要经过不断地练习，都能够掌握。 根据“公亦以此自矜”，“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”可知，陈康肃公因善射而自傲，然而卖油翁却以平常心看待自己的倒油技艺，不炫耀、不张扬。这让我们明白，即使拥有一定的长处或技能，也不应骄傲自满，要保持谦虚的态度，因为技艺的精进是没有止境的。 乙文：根据“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”与“积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也”可知，王积薪自认为棋艺天下无双，但在听到隔壁婆媳下棋的对话后，发现自己的棋艺远不及她们。这清楚地表明，无论个人在某一领域取得多大的成就，都不能过于自负，因为世界上可能还有更优秀的人，即“人外有人，天外有天”。 王积薪在发现自己的不足后，应该认识到需要不断学习进取，才能提升自己的棋艺。这启示我们，不能局限于自己已有的水平，要保持学习的心态，不断探索和进步，才能在各个领域中不断提升自己，避免被他人超越。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】王积薪棋艺有成就，自认为天下无对手。(他)将游历京城，(路途中)投宿在旅店。灭烛后，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以打发，可否下一局棋？”媳妇说：“好的。”老太说：“下第几道子了？”媳妇说：“下第几道子了。”她们各自说下了几十道子。老太说：“你输了。”媳妇说：“认输。”王积薪默默记住，第二天(按她们的落子)恢复棋路，思路全比不上(她们)。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 寻常街巷，驻足处皆是人间烟火。修鞋铺的叮当声里藏着旧日足迹，云吞店的热气里熬着三代人的家常，大榕树下总有人守着磨光的木头棋盘，风筝店的老伯用竹篾扎出会飞的童年……这些浸润时光的风景，正等待着你去发现。 请以“寻常巷陌里的风景”为题目，写下你在成长过程中那些美好的遇见。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 寻常巷陌里的风景 初三的书包压得肩膀发酸时，我总爱绕到后街那条老巷子。柏油马路在这里忽然变得斑驳，砖缝里探出的野草被行人踩得东倒西歪，可那些藏在烟火气里的风景，比任何解压视频都治愈。 巷口第三家煎饼摊是我的“秘密基地”。张阿姨的玻璃橱窗永远蒙着层薄雾，铁板上滋啦作响的薄脆混着甜面酱的香气，能瞬间冲散数学公式带来的烦躁。“妹妹今天加不加薄脆？”她颠勺的手腕一抖，金黄的蛋饼就在空中翻出漂亮的弧线。有次我盯着她围裙上绣的牵牛花出神，她突然塞来根烤肠：“学习压力大吧？尝尝阿姨自制的蛋饼。”小巷的人，总是这样充满温情。 最惊喜的遇见在巷尾废品站。收废品的李叔总把收到的旧书单独码放，有次我竟翻出本1998年的《中学生天地》。封皮卷着毛边，里面夹着发黄的枫叶书签。“这是上回收教辅书时掉出来的。”李叔用粗粝的手指摩挲着叶脉，“你要喜欢就拿走，放我这也是垫箱底。”那天我捧着书回家，书页间的油墨香混着铁锈味，竟比新买的教辅书更叫人安心。小巷里藏着过去的时光，让我不愿离开。 春末夏初的傍晚，巷子里的槐树开始飘絮。卖糖画的老人支起黄铜锅，麦芽糖的甜香混着粉笔灰的味道。我含着凤凰造型的糖画，看夕阳把“优秀商铺”的锦旗照得发亮。书包里还躺着没解完的函数题，可此刻站在老巷的斜阳里，忽然觉得那些二次函数和电磁感应，都不及砖缝里探出的这抹新绿动人。 这些零落在放学路上的风景，像草稿纸背面随手画的涂鸦，看似潦草，细想却藏着生活的密码。它们教会我，在解不出的题目和背不完的知识点之外，还有张阿姨煎饼铛里的烟火气，有李叔废品堆里的惊喜。原来最动人的风景，从来不在远方，而在我们匆匆赶路的脚步旁。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目重点在于“寻常巷陌”和“风景”两个关键词。“寻常巷陌”指的是我们日常生活中经常可以遇见的、不起眼的小街道、小巷子，所以文章必须围绕“寻常巷陌”这一特定场景展开，不能偏离主题。而“风景”不仅指自然景观，更是指在这些地方所遇见的美好、有意义的人、事、物或情感，强调人文情感和社会生活的美好瞬间。习作时要多注重细节的刻画，对自然风景或社会风景细致描摹，展现生活中平凡却温馨的一面，强调细微之处见真情。要抓住“风景”对于个人成长过程的影响，反映个人在遇见这些风景后的成长与感悟，如学会珍惜、感恩、坚韧等。 选材构思：本题适宜习作记叙文。从个人生活的亲身经历中选材，描摹细节，写出真情实感。比如可以写自己在一次外出时迷路，在一条小巷子中遇到热心管饭并帮忙寻找家人的店主，表现人与人的善意相处；还可以写在景区老街中，偶遇捏面人的手工艺者，在和其交谈中，感受到了传统非遗文化的独特魅力；或者写在老家的街道中有一株老槐树，通过回忆摘槐花、爬槐树等童年活动，表现对童年生活的追忆与怀念。习作时注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性文字，点明文章主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$