语文（提高卷02）-2024-2025学年五年级语文下学期期中素养测评（统编版）

绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 主题情境：语文知识探秘大冒险 同学们，欢迎来到五年级语文知识探秘大冒险的世界！在接下来的时间里，你们将化身为勇敢的探险家，这份试卷就是你们的探险地图。每一道题都是一个神秘的关卡，积累与运用是宝藏山谷，阅读是迷雾森林，写作是创意城堡。勇敢地迎接挑战，用智慧解开谜题，收集知识宝藏，向着 “语文冒险王者” 的荣耀前进！ 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：积累运用宝藏大搜寻 各位小探险家们，现在我们来到了积累与运用的宝藏山谷。这里处处藏着珍贵的知识宝藏，每一道题都是寻找宝藏的线索。仔细阅读、认真思考，运用你们所学的知识，将这些宝藏一一收入囊中，为接下来的冒险之旅做好充分准备！ 一、积累与运用。（44分） 1.阅读语段，按要求完成练习。（9分） 火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，从容淡定，写下《可爱的中国》，诉说对中国未来的yóu zhōng（ ）希冀。毛主席送儿子bēn fù（ ）朝鲜战场，在儿子牺牲后，zūn zhòng（ ）朝鲜人民的意愿将其留葬异国，不搞tè shū（ ）、不徇私情。他们让人sù rán qǐ jìng（ ）。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn（ ）的画卷：北斗卫星横空出世，“嫦娥”“神舟”＿＿＿＿，载人潜水＿＿＿＿，乡村振兴＿＿＿＿……新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去谱写新篇章。 （1）根据拼音写出对应的词语。（3分） （2）加点字“吓”在语段中应读＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，可组词为＿＿＿＿。（3分） （3）选择合适的词语依次填入语段中的横线处。（填序号）（3分） A.五洋捉鳖 B.生机勃勃 C.问鼎苍穹 2.下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是（ ）。（3分） A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C.每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。 D.欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。 3.下列对人物内心情感的分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体现了毛主席内心十分悲痛） B.病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（体现了病人内心的抓狂，痛苦不堪） C.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（体现了医生对病人铮铮铁骨、英勇顽强的惊讶和赞叹） D.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（体现了方志敏对敌人的蔑视和嘲讽） 4.下列说法有错误的是（ ）。（3分） A.撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B.“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这句话描写的是林黛玉。 C.在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D.读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 5.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（5分） （ ）一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。 （ ）月亮出来了，月亮也向着他微笑。 （ ）太阳出来了，太阳向着他微笑。 （ ）山谷里不断响着他唱歌的回声。 （ ）小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好！” 6.积累运用。（6分） （1）童年生活充满乐趣，在《稚子弄冰》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了儿童将冰块当成打击乐器玩耍嬉戏；《四时田园杂兴》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”向我们展示了儿童学种瓜时的情景。 （2）古往今来，无数仁人志士为了国家的安宁，人民的幸福，满腔热血报祖国，留下了不少表达内心的诗篇。《从军行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达了戍边战士视死如归的决心；《凉州词》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了边关将士内心的苍凉和哀怨；《闻官军收河南河北》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了杜甫忽闻捷报，悲喜交加的感情。 （3）歇后语里藏着有意思的谐音，如：外甥打灯笼——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.按要求完成句子练习。（10分） （1）我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现） （4）读例句，再从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现 获奖之后 忐忑不安 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）照样子描述一种情景。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.综合实践。（5分） 学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。 （1）活动一：手抄报展。下列最适合作为本次手抄报展主题的是（ ）。（2分） A.开心交流，快乐表达 B.有趣的汉字，无限的国学 C.趣味知识，增进友谊 D.快乐的天地，知识的海洋 （2）活动二：主题班会。班上要召开“感受汉字的魅力”的主题班会，假如你是主持人，请你设计一段开场白，鼓励大家了解汉字文化，感受汉字魅力。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡二：阅读森林大闯关 离开宝藏山谷，我们踏入了神秘的阅读森林。每一篇文章都是一片神秘的树林，字里行间藏着许多秘密。像勇敢的冒险者一样，仔细分析文中人物的情感和心理，解读文章背后的深意，跨越重重关卡，就能收获宝贵的智慧果实，提升你们的阅读能力！ 二、阅读理解。（31分） （一）课内阅读。（13分） 军神 【片段一】 ①沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ②“邮局职员。” ③“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 【片段二】 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 【片段三】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 【相关资料】 ①1892年12月4日，刘伯承生于四川省开县赵家场。5岁读私塾，12岁开始接受新式教育。15岁时因父病故、家庭困难，被迫辍学务农，饱尝生活艰辛，立志“拯民于水火”。 ②1911年，当辛亥革命的风暴席卷神州大地之际，毅然选择了从军之路。当时，亲朋好友多不赞成此举，他却慨然作答：“大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾自己一身之富贵？”他剪掉辫子，怀着富国强兵的强烈信念，投入了孙中山领导的民主革命。 【片段四】 ①沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ②“刘伯承。” ③沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1.读片段一，还原沃克医生识破刘伯承身份的心理过程：沃克医生愣住了，他吃了一惊，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！他带着怀疑的心态重新审视这个人，他怀疑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是他冷冷地询问，想验证一下自己的判断是不是正确。但是他发觉病人在撒谎，于是就果断地打断了他，他更加坚信自己的判断了，他的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 2.读片段三，结合资料展开联想和想象，完成下列题目。（2分） “越来越使劲”表明他正在承受着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他其实可以中途喊停的，施了麻醉再继续手术也是可以的，但是他一直“一声不吭”。此时此刻，我就是手术中的刘伯承，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《军神》是一篇小说，描写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。阅读上边四个片段，完成下面表格。（4分） 治疗的阶段 问诊时 ＿＿＿＿＿＿＿ 手术中 手术后 治疗的经过 被医生识破了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要求不用麻醉剂，理由是作为军人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从七十二次的剧痛中挺了过来。 被沃克医生尊称为＿＿＿。 4.假如多年以后，那时的刘伯承已经是中华人民共和国元帅了。德国柏林，在一个军人的酒会上，沃克医生激动又自豪地讲述着他当年为刘伯承元帅做手术的故事。他可能是如何讲的呢？请展开联想和想象进行续写，写出讲述者冷漠、惊疑、崇敬等内心的变化。（4分） 那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的诊所里看病历，忽然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分） 小扇轻摇的时光 ①暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 ②天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程被一拖再拖。眼看着暑假已经过了一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。再没有懒下去的理由了。于是，带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。 ③村里的人是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，你又回来看妈啦？”我笑着答应。就听他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本。”我心里面霎时涌满羞愧。我其实什么也没做呀，只是偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。 ④母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里冰着——那可是我最爱吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 ⑤我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”母亲就诧异地问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲有些歉意地笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。 ⑥晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意……她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。 ⑦不知不觉中我把头枕在了母亲的怀里而她在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀念的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 ⑧月色如水，我放松的心似水中柔柔的一根水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“闺女，你还记得不？那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”“记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男人也及不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”“人呀！”母亲叹一声。 ⑨人呀，我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了：明日，是坚决不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。 1.归纳本文“我”和母亲之间发生了哪些故事？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，解释词语意思。（2分） （1）心满意足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）口是心非：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选文第③段中当我被乡亲夸孝顺时我心里为什么充满了羞愧？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从用词的角度，简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.试分析选文第⑥段画线句子的作用。（3分） 虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.文章结尾为什么说“明日，是坚决不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。”？请结合文章谈谈你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：写作创意城堡大冒险 穿过阅读森林，我们来到了写作创意城堡。拿起你们的笔，发挥想象力和创造力，在这座城堡里尽情挥洒，创造出属于你们的独一无二的精彩作品！ 三、写作。（25分） 从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 【习作一】成长的感觉就像大杂烩，酸甜苦辣什么味道都有。可能是一本好书或一篇好文章让你获得了成长，可能是身边人的一个做法给了你启示，也可能是一次失败的体验。细细地品味，就会发现成长的美好。请你以“成长”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟。将成长的过程或长大的瞬间情形和感受写具体，情感真挚。书写工整，字数不少于450字。 【习作二】请你以“那一次，他（她）真的＿＿＿＿”为题，写一篇习作。请先把题目补充完整，横线上可填陶醉、后悔、生气、开心等，回想一下当时发生了什么事？ 要求：把他（她）当时的表现写具体，反映出内心，书写工整，字数不少于450字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（44分） 1.（9分）（1）（3分）由衷 奔赴 尊重 特殊 崭新 肃然起敬 （2）（3分）hè xià 惊吓 （3）（3分）C A B 2.（3分）C 3.（3分）B 4.（3分）B 5.（5分）1 4 3 2 5 6.（6分）（1）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （2）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 （3）照旧（舅） 名（鸣）声在外 7.（10分）（1）我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍。/我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。 （2）我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。 （3）低头一句话不说 （4）获奖之后我双手捧着奖杯，喜笑颜开，心里像吃了蜜一样甜，兴奋地喊道：“我做到了！” （5）快 他的速度真快，快得像离弦的箭，快得像一阵旋风袭过，快得一眨眼就跑到了终点。 8.（5分）（1）（2分）B （2）（3分）汉字，是中华民族的智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它，蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走近汉字，感受它的魅力。 二、阅读理解。（31分） （一）课内阅读。（13分） 1.（3分）示例：这人是干什么的？伤势竟然如此严重？ 这么重的伤势，绝对不是普通的人，应该是一名军人 只有军人才能如此镇定 2.（2分）巨大的疼痛 再坚持一下！不能叫停！一定要挺住！我是军人，需要清晰的大脑，需要对很多事做出正确的判断，这点伤痛算什么？天下兴亡，匹夫有责，我从小立志救民于水火，这些年来夙夜不敢遗忘！我必须要战胜疼痛！ 3.（4分）手术前 军人的身份 必须要有一个清醒的大脑，而施行麻醉会影响脑神经 “军神” 4.（4分）走进来一个年轻人，说是要治疗眼伤。看到伤口，我心里咯噔一下：这是一个军人。他的伤很严重，需要动手术，可是你们知道吗？他竟然拒绝使用麻醉！我很震惊，因为没有人能忍受一刀一刀把腐烂的肉割掉，整个手术他没有呻吟，没有哼叫！当手术做完后，他竟然告诉我割了72刀，我肃然起敬：从来没见过如此顽强、如此优秀的军人！他真是军神！ （二）课外阅读。（18分） 1.（3分）①母亲催我暑期回家；②我遏止儿子损害母亲的话语；③我和母亲外面乘凉。 2.（2分）（1）文中指母亲看着我贪婪地吃着瓜，感到心里非常满足。 （2）文中指“我”回答母亲的话后，嘴上说的和心里想的不一致。 3.（3分）没能及时回家看母亲而感到不安和愧疚。 4.（3分）这句话运用了动作描写，“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜爱。 5.（3分）环境描写。交代了人物活动的场景，渲染了乡村夏夜安闲安静的氛围，衬托出“我”轻松安逸的心情，为下文我决定留在家埋下伏笔。 6.（4分）作者回想起儿时拿着小扇玩闹的光景，听着母亲唠叨着旧时光，突然警醒要珍惜与母亲相守的时光，表达了作者对童年生活的怀念、对与母亲相守的时光的珍惜。所以决定再多住几天。 三、写作。（25分） （25分）例文一： 一件难忘的事 成长的足迹伴随着我走到了现在。回想过去，那时候我还是个咿呀学语的孩童，渐渐地我长大了，我和小伙伴一起玩耍、学习，一起坐在教室里，接受着老师的教育。在学习上取得的成功，总能与同学一起分享，我们共同进步着，学生的快乐莫过于此。 一次，我爸爸和我去图书馆看书。一进图书馆，我就径直走向我最喜爱看的文学类书的书架前，只见那里摆满了各种各样的文学书，有夏洛蒂·勃朗特创作的《简·爱》；有雨果的《悲惨世界》《巴黎圣母院》；还有《夏洛的网》《鲁滨逊漂流记》……我迫不及待地拿起《鲁滨逊漂流记》这本书，蹲下身子，津津有味地看了起来。看着看着，我不禁被这本书的内容深深吸引，主人公的精神品质令我敬佩，故事的情节扣人心弦，我似乎也跟着鲁滨逊一起历险，一起克服困难，迎接挑战……不知不觉，一个小时过去了。我这才回过神来，不想腿都已经麻木了，站都站不直，一看时间还早，揉了揉腿，又捧起书本，一头栽进了书的海洋里。不知过了多久，只听耳边传来一个熟悉的声音“女儿！回家了！你在哪呢？”“女儿，女儿！”我这才知道是爸爸在叫我回家了，我赶忙放下书本，缓缓地站了起来，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本书，脑海里总是浮现出书中的情景，我心里暗想：明天我一定要把这本书看完！ 我，就是这样爱看书。在学习上，我十分刻苦，不能说是十全十美，也算得上是十全九美吧！ 我有许许多多成长故事，它们抑让人欢笑，抑使人伤感，零零落落地洒满我成长的道路，它们将伴随着我在永无止境的学习中继续走下去。现在，我种下理想的种子，画下梦想的图纸，和所有的莘莘学子一样勤奋学习，我会让梦想的种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，在成长的旅程中留下最美丽的足迹。 例文二： 他真的开心 生活中，我们会遇到很多不顺心的事，往往忘了笑。我呢，是一个开心果，常常给身边的人带来不少快乐！那一次，我让他真的开心了。 一次下课，我习惯地找我的好朋友吴博睿玩。可他今天的脸上没了笑容。我走过去把手搭在肩上，问他怎么了。他却把我的手推开，黯然的目光转向窗外，平时一向精神抖擞的他，今天却是这副模样。磨了很久，他才肯告诉我，在考试的时候审题不清，有一大题全军覆没了。 我想：这有什么的，看我分分钟让他笑起来。于是我对着他先微笑着，摸摸他的脸蛋，说：“你看看你，这肌肤光滑水嫩有弹性，多笑笑，你就能变得又白又嫩。”想不到我的话刚说完，他的嘴角微微上扬了一下。我趁热打铁，赶紧补充道：“你就是想笑嘛，想笑就笑呗，又没人捂着你的嘴巴，难不成你一笑，我还生死难料啊。”果不其然，他咧开了嘴，露出了他那两排大白牙，身体一起一伏的，酒窝都出来了。 我看着他那副模样，心想：他还没笑出声呢。于是我和吴博睿来了一场“摩擦”——挠痒大战。我把手握紧，只伸出一根手指，以迅雷不及掩耳之势朝他腹部猛地一戳。等他捂着肚子弯下腰时，我又迅速绕到他背后，抓住了命运的肋骨肉，使劲挠了起来。我们俩就这样倒在地上滚来滚去，弄得身上都是灰。也是这场大战，他仿佛忘记了不愉快，咧开嘴发出“咯咯咯”的怪笑，跟我聊着天。 看着他那真心高兴的样子，我心里也很高兴。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（44分） 1.阅读语段，按要求完成练习。（9分） 火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，从容淡定，写下《可爱的中国》，诉说对中国未来的yóu zhōng（ ）希冀。毛主席送儿子bēn fù（ ）朝鲜战场，在儿子牺牲后，zūn zhòng（ ）朝鲜人民的意愿将其留葬异国，不搞tè shū（ ）、不徇私情。他们让人sù rán qǐ jìng（ ）。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn（ ）的画卷：北斗卫星横空出世，“嫦娥”“神舟”＿＿＿＿，载人潜水＿＿＿＿，乡村振兴＿＿＿＿……新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去谱写新篇章。 （1）根据拼音写出对应的词语。（3分） （2）加点字“吓”在语段中应读＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，可组词为＿＿＿＿。（3分） （3）选择合适的词语依次填入语段中的横线处。（填序号）（3分） A.五洋捉鳖 B.生机勃勃 C.问鼎苍穹 1.（9分）（1）（3分）由衷 奔赴 尊重 特殊 崭新 肃然起敬 （2）（3分）hè xià 惊吓 （3）（3分）C A B 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“衷、奔、尊、殊、敬”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查多音字。从“方志敏面对威吓，从容淡定”可知，“威吓”读“wēi hè”，指方志敏在面对敌人的威胁和恐吓时，所展现出的坚定、冷静和不屈不挠的态度。另一个读音是：xià，释义：害怕；使害怕。可组词为：惊吓、吓唬、吓坏、吓呆、吓人、吓跑。（3）本题考查选词填空。A.五洋捉鳖：原指敢于冒险，能战胜一切困难的精神，现在多用来比喻在深海或未知领域进行探索和征服。B.生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力和朝气。C.问鼎苍穹：原指图谋夺取政权，现多比喻在某一领域或事业中取得最高成就或达到最高境界，特别是在科技、航天等领域。结合语境可知，指中国的航天项目“嫦娥”和“神舟”都是中国航天事业的重要里程碑，代表了中国在太空探索领域的卓越成就。应选“问鼎苍穹”，故选C。指载人潜水深入海底进行探索，应选“五洋捉鳖”，故选A。指乡村振兴所追求的活力、繁荣和进步，应选“生机勃勃”，故选B。（4）本题考查修改病句。本题搭配不当，“讴歌”通常用于描述用诗歌、歌曲等形式赞美或歌颂某事，而“新篇章”更多地指的是新时代的发展、变革或成就，应将“讴歌”改为“谱写”。 2.下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是（ ）。（3分） A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C.每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。 D.欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。 2.（3分）C 【解析】本题考查修辞手法。A.该句把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出了家乡院子里的桂花的香。B.该句把“广阔世界的大月亮”和“我那心爱的小月亮”进行对比，突出了“我”对小月亮的喜爱。C.这个句子是陈述的内容，没有运用对比的修辞手法。 D.该句把“国色天香的牡丹红艳似火的玫瑰”和“家乡淡雅素净的绣球花”进行对比，突出了“我”对家乡淡雅素净的绣球花的喜爱。故选C。 3.下列对人物内心情感的分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体现了毛主席内心十分悲痛） B.病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（体现了病人内心的抓狂，痛苦不堪） C.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（体现了医生对病人铮铮铁骨、英勇顽强的惊讶和赞叹） D.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（体现了方志敏对敌人的蔑视和嘲讽） 3.（3分）B 【解析】本题考查句子赏析。B.这个句子中描述了病人在经历某种可能是手术或治疗过程中的情景。病人脸色苍白，可能是因为病痛或治疗带来的不适，而“勉力一笑”则透露出病人努力保持镇定和乐观的态度。说出“我一直在数你的刀数”这句话，可以看出是病人在用这种方式来转移自己的注意力，或者是展示自己面对痛苦的坚韧和勇气。因此，这个句子表达的是病人的坚强和乐观，而非“抓狂”和“痛苦不堪”。故选B。 4.下列说法有错误的是（ ）。（3分） A.撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B.“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这句话描写的是林黛玉。 C.在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D.读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 4.（3分）B 【解析】本题考查研究报告、句子理解、汉字演变及阅读策略。B.“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”出自《红楼梦》，描写的是贾宝玉，这句话描写了宝玉的外貌：他的面庞就像中秋的月亮，面色像春天早晨的鲜花，鬓角就像用刀裁剪的一般，眉毛像用墨画的，面如桃花，眼睛像含着一汪秋水，夸赞了宝玉相貌出众，是个美男子。故选B。 5.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（5分） （ ）一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。 （ ）月亮出来了，月亮也向着他微笑。 （ ）太阳出来了，太阳向着他微笑。 （ ）山谷里不断响着他唱歌的回声。 （ ）小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好！” 5.（5分）1 4 3 2 5 【解析】本题考查句子排序。通读全段话可知，它主要写小溪流向前奔流的情景。题干中第一句写小溪流向前奔流，第二句写小溪流遇到太阳，第三句写小溪流遇到月亮，第四句写小溪流遇到山谷，第五句写小溪流遇到朋友。按照小溪流遇到事物的先后顺序，正确顺序应 是1、4、3、2、5。 6.积累运用。（6分） （1）童年生活充满乐趣，在《稚子弄冰》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了儿童将冰块当成打击乐器玩耍嬉戏；《四时田园杂兴》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”向我们展示了儿童学种瓜时的情景。 （2）古往今来，无数仁人志士为了国家的安宁，人民的幸福，满腔热血报祖国，留下了不少表达内心的诗篇。《从军行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达了戍边战士视死如归的决心；《凉州词》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了边关将士内心的苍凉和哀怨；《闻官军收河南河北》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了杜甫忽闻捷报，悲喜交加的感情。 （3）歇后语里藏着有意思的谐音，如：外甥打灯笼——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（6分）（1）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （2）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 （3）照旧（舅） 名（鸣）声在外 【解析】本题考查对古诗以及歇后语的积累。（1）“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自南宋诗人杨万里的《稚子弄冰》。诗句的意思是：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。让我们看到了一介儿童将冰块当成打击乐器玩耍嬉戏的场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋朝范成大的《四时田园杂兴》，意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。表现了农村儿童的天真活泼和对劳动的热爱。书写时注意“稚、彩、穿、取、银、钲、童、孙、解、耕、傍、桑”的正确写法。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐朝王昌龄的《从军行》，意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表现了将士杀敌卫国的英雄气概和坚强意志。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》，诗句的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。用哀愁的羌笛和春风不度的玉门关，表达长期戍边战士的别愁离怨。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。诗句形象地写出了作者在突然接到收复蓟北的捷报时的情感波涛，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。书写时注意“黄、战、穿、破、楼、终、羌、怨、蓟、闻、涕、满、裳”的正确写法。（3）谐音歇后语是一种特殊的语言现象，它通过谐音将两个或多个词语巧妙地联系起来，形成既幽默又富含哲理的表述。如：孔夫子搬家——净是输（书） ，小葱拌豆腐——一清（青）二白。外甥打灯笼——照旧（舅）：和原来一样，没有变化。隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。 7.按要求完成句子练习。（10分） （1）我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现） （4）读例句，再从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现 获奖之后 忐忑不安 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）照样子描述一种情景。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（10分）（1）我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍。/我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。 （2）我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。 （3）低头一句话不说 （4）获奖之后我双手捧着奖杯，喜笑颜开，心里像吃了蜜一样甜，兴奋地喊道：“我做到了！” （5）快 他的速度真快，快得像离弦的箭，快得像一阵旋风袭过，快得一眨眼就跑到了终点。 【解析】（1）本题考查修改病句。常见病句种类：词序颠倒含义、成分残缺、指代不明、重复啰唆、前后矛盾、搭配不当、归类有误、关联词用错。结合本句删去“我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。”病因是重复啰唆。“作者”是指作品的编写者，和“编写”意思重复，删去其一即可。故为：我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍。或者我国古代药物学巨著《本草纲目》是李时珍编写的。（2）本题考查句子的转换。改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“（她）”要写明保持原话意思不变。结合本句我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”可知，应去点冒号和引号，”你“改成”他“，故为：我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。（3）本题考查补充句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫作完整句。从“真不知这是怎么了！”分析出要写出人物与“口若悬河，滔滔不绝”的不同表现。口若悬河，滔滔不绝都形容口才好，说起话来滔滔不绝。要与之相反则可为：低着头一句话不说。（4）本题考查仿写句子。结合例句可知，要通过动作，语言，神态描写表现自己的内心，在这愿望实现、获奖之后、忐忑不安三个情景中，人们的心情一般是怎样的？可能会做出哪些举动？表情可能是什么样的？会说些什么？比如，“获奖之后”是要表现出获奖的心情，这时可能会开心的说不出话来，表情紧张又激动等。选“忐忑不安”，望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，像热锅上的蚂蚁——急得团团转，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。（5）本题考查仿写句子。例句是紧紧围绕“亮”这个特点进行描写的，仿写时，要注意借助具体事物，围绕一个特点，进行细致深入的刻画。结合例句还可以写：“辣”：这个辣椒简直太辣了，辣得爸爸面红耳赤，辣得哥哥流出了眼泪，辣得我大口大口地喝水。 8.综合实践。（5分） 学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。 （1）活动一：手抄报展。下列最适合作为本次手抄报展主题的是（ ）。（2分） A.开心交流，快乐表达 B.有趣的汉字，无限的国学 C.趣味知识，增进友谊 D.快乐的天地，知识的海洋 （2）活动二：主题班会。班上要召开“感受汉字的魅力”的主题班会，假如你是主持人，请你设计一段开场白，鼓励大家了解汉字文化，感受汉字魅力。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（5分）（1）（2分）B （2）（3分）汉字，是中华民族的智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它，蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走近汉字，感受它的魅力。 【解析】（1）本题考查学生的选材能力。结合“感受汉字魅力”来看，可以写出汉字的特点并且从中会带给“我们”什么，所以相对“有趣的汉字，无限的国学”的主题最全面。（2）本题考查口语交际。从题干来看以“汉字的魅力”为主题，所以开场白可以围绕汉字有哪些魅力，带来的影响又有什么，语言表达合理即可，答案不唯一。示例：中华上下五千年的传统文化，汉字是最主要的见证者。让我们走进汉字的世界，一起去感受汉字中蕴藏着的智慧吧！ 二、阅读理解。（31分） （一）课内阅读。（13分） 军神 【片段一】 ①沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ②“邮局职员。” ③“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 【片段二】 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 【片段三】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 【相关资料】 ①1892年12月4日，刘伯承生于四川省开县赵家场。5岁读私塾，12岁开始接受新式教育。15岁时因父病故、家庭困难，被迫辍学务农，饱尝生活艰辛，立志“拯民于水火”。 ②1911年，当辛亥革命的风暴席卷神州大地之际，毅然选择了从军之路。当时，亲朋好友多不赞成此举，他却慨然作答：“大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾自己一身之富贵？”他剪掉辫子，怀着富国强兵的强烈信念，投入了孙中山领导的民主革命。 【片段四】 ①沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ②“刘伯承。” ③沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1.读片段一，还原沃克医生识破刘伯承身份的心理过程：沃克医生愣住了，他吃了一惊，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！他带着怀疑的心态重新审视这个人，他怀疑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是他冷冷地询问，想验证一下自己的判断是不是正确。但是他发觉病人在撒谎，于是就果断地打断了他，他更加坚信自己的判断了，他的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 2.读片段三，结合资料展开联想和想象，完成下列题目。（2分） “越来越使劲”表明他正在承受着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他其实可以中途喊停的，施了麻醉再继续手术也是可以的，但是他一直“一声不吭”。此时此刻，我就是手术中的刘伯承，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《军神》是一篇小说，描写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。阅读上边四个片段，完成下面表格。（4分） 治疗的阶段 问诊时 ＿＿＿＿＿＿＿ 手术中 手术后 治疗的经过 被医生识破了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要求不用麻醉剂，理由是作为军人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从七十二次的剧痛中挺了过来。 被沃克医生尊称为＿＿＿。 4.假如多年以后，那时的刘伯承已经是中华人民共和国元帅了。德国柏林，在一个军人的酒会上，沃克医生激动又自豪地讲述着他当年为刘伯承元帅做手术的故事。他可能是如何讲的呢？请展开联想和想象进行续写，写出讲述者冷漠、惊疑、崇敬等内心的变化。（4分） 那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的诊所里看病历，忽然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）示例：这人是干什么的？伤势竟然如此严重？ 这么重的伤势，绝对不是普通的人，应该是一名军人 只有军人才能如此镇定 【解析】本题考查文章内容理解和思维拓展。“吃了一惊”表示沃克医生看到病人伤势严重的震惊，沃克医生心里想的内容可围绕“猜测病人的身份”来写。示例：这个人受了这么重的伤却如此从容镇定，这绝不是一般人能做到的，很可能是个军人！在【片段一】中，沃克医生通过观察病人面对重伤时的表现，其冷静和镇定让他产生怀疑，这种气度不像是普通邮局职员会有的，他怀疑病人是军人。而当病人回答是邮局职员时，沃克医生根据自己的经验判断病人在说谎，再结合他对军人受伤后状态的了解，认定只有军人在面对如此重伤时才会有这种表现，从而坚定了自己对病人军人身份的猜测。 2.（2分）巨大的疼痛 再坚持一下！不能叫停！一定要挺住！我是军人，需要清晰的大脑，需要对很多事做出正确的判断，这点伤痛算什么？天下兴亡，匹夫有责，我从小立志救民于水火，这些年来夙夜不敢遗忘！我必须要战胜疼痛！ 【解析】本题考查文章内容理解和思维拓展。结合【片段三】“他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”可知，“越来越使劲”表明他正在承受着巨大的痛苦和难以忍受的折磨。从中可以看出，刘伯承有着坚定的信念和顽强的意志，他清楚地知道手术不打麻醉的风险，但为了革命事业他甘愿承受这一切，这种大无畏的精神和钢铁般的意志令人钦佩，所以他在手术中即使承受着巨大痛苦也一声不吭，心里始终想着革命事业的需要。故“我”心里会想：我不能喊停，我必须要以坚忍的意志挺过这一关，施麻醉可能会影响脑神经，这对我以后的革命事业极为不利，我一定要保持清醒的大脑，无论多么痛苦我都能忍受，我绝不能在这时候退缩。 3.（4分）手术前 军人的身份 必须要有一个清醒的大脑，而施行麻醉会影响脑神经 “军神” 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章内容可知。文章的治疗阶段分为四个，分别是：问诊时、手术前、手术中和手术后。问诊时：沃克医生通过刘伯承重伤却淡定从容的表现，以及他对受伤经过回答时的神态等，识破了他军人的身份。手术前：刘伯承坚决要求不用麻醉剂，理由是他认为作为军人，日后需要清醒的大脑。充分展现了刘伯承为了革命事业而甘愿承受巨大痛苦的决心和自我要求。手术中：刘伯承在手术过程中忍受着七十二次的剧痛，一声不吭，双手紧紧抓住白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，崭新的白床单被抓破，最终从剧痛中挺了过来。手术后：沃克医生被刘伯承的表现深深震撼，尊称他为“军神”。 4.（4分）走进来一个年轻人，说是要治疗眼伤。看到伤口，我心里咯噔一下：这是一个军人。他的伤很严重，需要动手术，可是你们知道吗？他竟然拒绝使用麻醉！我很震惊，因为没有人能忍受一刀一刀把腐烂的肉割掉，整个手术他没有呻吟，没有哼叫！当手术做完后，他竟然告诉我割了72刀，我肃然起敬：从来没见过如此顽强、如此优秀的军人！他真是军神！ 【解析】本题考查文段续写。这道题需要我们根据给定的情境和人物，充分发挥想象力和创造力进行续写。首先要明确沃克医生讲述故事时的背景和情绪，紧扣“激动又自豪”这一要点。在续写过程中，要合理展现出沃克医生内心从一开始的冷漠，到对刘伯承身份及行为表现的惊疑，再到最终对刘伯承元帅的崇敬这一系列情感变化过程。要通过对手术场景、刘伯承的言行举止等方面的细致描写来突出这些情感，同时还要注意语言表达要符合沃克医生的身份和当时的氛围。示例：那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的诊所里看病历，忽然诊所的门被猛地推开，一个人捂着眼睛走了进来。随着检查的进行，我开始对他感到惊疑。他的伤口如此严重，可他却始终表现得十分镇定，对于我的询问回答得简洁而有分寸。手术时他不用麻醉，让我非常震惊，术后他的坚韧让我无比崇敬，而他，就是刘伯承元帅。 （二）课外阅读。（18分） 小扇轻摇的时光 ①暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 ②天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程被一拖再拖。眼看着暑假已经过了一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。再没有懒下去的理由了。于是，带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。 ③村里的人是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，你又回来看妈啦？”我笑着答应。就听他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本。”我心里面霎时涌满羞愧。我其实什么也没做呀，只是偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。 ④母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里冰着——那可是我最爱吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 ⑤我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”母亲就诧异地问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲有些歉意地笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。 ⑥晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意……她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。 ⑦不知不觉中我把头枕在了母亲的怀里而她在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀念的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 ⑧月色如水，我放松的心似水中柔柔的一根水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“闺女，你还记得不？那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”“记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男人也及不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”“人呀！”母亲叹一声。 ⑨人呀，我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了：明日，是坚决不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。 1.归纳本文“我”和母亲之间发生了哪些故事？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，解释词语意思。（2分） （1）心满意足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）口是心非：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选文第③段中当我被乡亲夸孝顺时我心里为什么充满了羞愧？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从用词的角度，简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.试分析选文第⑥段画线句子的作用。（3分） 虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.文章结尾为什么说“明日，是坚决不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。”？请结合文章谈谈你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）①母亲催我暑期回家；②我遏止儿子损害母亲的话语；③我和母亲外面乘凉。 【解析】本题考查文章内容理解与概括。结合短文内容可知，“我”和母亲之间主要发生了以下几个故事：一是母亲盼望我回家：母亲知道我喜欢吃她种的瓜果，因此每年都多种一些，并在瓜果成熟时盼望我能回家享用。她甚至打来电话催促我，担心瓜果熟透烂掉。二是与儿子的对话：在母亲家里，儿子因为不满居住条件简陋而说出一些不敬的话语。我立即制止了儿子，并对母亲表示歉意，维护了母亲的尊严。三是与母亲纳凉：晚上，我和母亲一起在院子里纳凉。母亲把大电扇搬到我房内，但我坚持要到外面纳凉。我们一边聊天一边享受小扇轻摇的时光，这是文中一个温馨而深刻的场景。 2.（2分）（1）文中指母亲看着我贪婪地吃着瓜，感到心里非常满足。 （2）文中指“我”回答母亲的话后，嘴上说的和心里想的不一致。 【解析】本题考查分析词语含义。（1）从第⑤自然段“我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。”可知，“心满意足”指的是母亲看到“我”贪婪地享用她准备的瓜果时，心中感到满足和高兴。心满意足：形容心中非常满意。（2）从第⑤自然段“我笑笑，有些口是心非的说：‘好。’”可知，“口是心非”指的是“我”在回答母亲的话时，虽然表面上答应“好”，但内心可能并没有真正的打算或决定，即口头上说的与心里想的并不一致。口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。 3.（3分）没能及时回家看母亲而感到不安和愧疚。 【解析】本题考查文章内容理解。结合第③自然段内容可知，当我被乡亲夸孝顺时我心里充满了羞愧，是因为我实际上并没有做出什么特别的孝顺行为，只是偶尔回到母亲身边，享受她为我准备的瓜果和照顾，却得到了乡亲们的夸奖。我觉得自己并没有真正尽到孝顺的责任，没有给予母亲足够的陪伴和关心，因此内心感到羞愧。 4.（3分）这句话运用了动作描写，“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜爱。 【解析】本题考查分析句子含义。从第⑤自然段句子“我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着”可知，“啃”字生动地描绘了“我”吃瓜时的动作，运用了动作描写，表现出对瓜果的喜爱和急切的心情。这种直接的动词使用，让读者能够直观地感受到“我”对母亲种的瓜果的喜爱程度。 5.（3分）环境描写。交代了人物活动的场景，渲染了乡村夏夜安闲安静的氛围，衬托出“我”轻松安逸的心情，为下文我决定留在家埋下伏笔。 【解析】本题考查分析句子含义。从第⑥自然段“虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静的开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。”可知，通过对夜晚虫鸣、南瓜花开、月亮升起和月光洒满小院的细腻描绘，营造了一个宁静、祥和、美丽的乡村夜晚环境。运用了环境描写，不仅增强了文章的艺术效果，还使读者能够身临其境，感受乡村夜晚的宁静与美好。 6.（4分）作者回想起儿时拿着小扇玩闹的光景，听着母亲唠叨着旧时光，突然警醒要珍惜与母亲相守的时光，表达了作者对童年生活的怀念、对与母亲相守的时光的珍惜。所以决定再多住几天。 【解析】本题考查文章内容理解。解答本题，需结合文章内容来完成。如：文章描述了作者回到乡村与母亲相聚的情景，母亲为作者准备了瓜果，用蒲扇为作者和孙子纳凉，展现了母亲对作者的深深关爱和思念。这种亲情的温暖让作者感受到乡村生活的宁静和美好，与城市的喧嚣和忙碌形成了鲜明的对比。文章通过母亲的回忆和感慨，让作者意识到与母亲相守的时光是短暂的，人生中的小扇轻摇的时光更是难得。作者开始意识到自己对母亲的陪伴和关心还不够，应该更加珍惜和把握与母亲相处的时光。 三、写作。（25分） 从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 【习作一】成长的感觉就像大杂烩，酸甜苦辣什么味道都有。可能是一本好书或一篇好文章让你获得了成长，可能是身边人的一个做法给了你启示，也可能是一次失败的体验。细细地品味，就会发现成长的美好。请你以“成长”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟。将成长的过程或长大的瞬间情形和感受写具体，情感真挚。书写工整，字数不少于450字。 【习作二】请你以“那一次，他（她）真的＿＿＿＿”为题，写一篇习作。请先把题目补充完整，横线上可填陶醉、后悔、生气、开心等，回想一下当时发生了什么事？ 要求：把他（她）当时的表现写具体，反映出内心，书写工整，字数不少于450字。 （25分）例文一： 一件难忘的事 成长的足迹伴随着我走到了现在。回想过去，那时候我还是个咿呀学语的孩童，渐渐地我长大了，我和小伙伴一起玩耍、学习，一起坐在教室里，接受着老师的教育。在学习上取得的成功，总能与同学一起分享，我们共同进步着，学生的快乐莫过于此。 一次，我爸爸和我去图书馆看书。一进图书馆，我就径直走向我最喜爱看的文学类书的书架前，只见那里摆满了各种各样的文学书，有夏洛蒂·勃朗特创作的《简·爱》；有雨果的《悲惨世界》《巴黎圣母院》；还有《夏洛的网》《鲁滨逊漂流记》……我迫不及待地拿起《鲁滨逊漂流记》这本书，蹲下身子，津津有味地看了起来。看着看着，我不禁被这本书的内容深深吸引，主人公的精神品质令我敬佩，故事的情节扣人心弦，我似乎也跟着鲁滨逊一起历险，一起克服困难，迎接挑战……不知不觉，一个小时过去了。我这才回过神来，不想腿都已经麻木了，站都站不直，一看时间还早，揉了揉腿，又捧起书本，一头栽进了书的海洋里。不知过了多久，只听耳边传来一个熟悉的声音“女儿！回家了！你在哪呢？”“女儿，女儿！”我这才知道是爸爸在叫我回家了，我赶忙放下书本，缓缓地站了起来，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本书，脑海里总是浮现出书中的情景，我心里暗想：明天我一定要把这本书看完！ 我，就是这样爱看书。在学习上，我十分刻苦，不能说是十全十美，也算得上是十全九美吧！ 我有许许多多成长故事，它们抑让人欢笑，抑使人伤感，零零落落地洒满我成长的道路，它们将伴随着我在永无止境的学习中继续走下去。现在，我种下理想的种子，画下梦想的图纸，和所有的莘莘学子一样勤奋学习，我会让梦想的种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，在成长的旅程中留下最美丽的足迹。 例文二： 他真的开心 生活中，我们会遇到很多不顺心的事，往往忘了笑。我呢，是一个开心果，常常给身边的人带来不少快乐！那一次，我让他真的开心了。 一次下课，我习惯地找我的好朋友吴博睿玩。可他今天的脸上没了笑容。我走过去把手搭在肩上，问他怎么了。他却把我的手推开，黯然的目光转向窗外，平时一向精神抖擞的他，今天却是这副模样。磨了很久，他才肯告诉我，在考试的时候审题不清，有一大题全军覆没了。 我想：这有什么的，看我分分钟让他笑起来。于是我对着他先微笑着，摸摸他的脸蛋，说：“你看看你，这肌肤光滑水嫩有弹性，多笑笑，你就能变得又白又嫩。”想不到我的话刚说完，他的嘴角微微上扬了一下。我趁热打铁，赶紧补充道：“你就是想笑嘛，想笑就笑呗，又没人捂着你的嘴巴，难不成你一笑，我还生死难料啊。”果不其然，他咧开了嘴，露出了他那两排大白牙，身体一起一伏的，酒窝都出来了。 我看着他那副模样，心想：他还没笑出声呢。于是我和吴博睿来了一场“摩擦”——挠痒大战。我把手握紧，只伸出一根手指，以迅雷不及掩耳之势朝他腹部猛地一戳。等他捂着肚子弯下腰时，我又迅速绕到他背后，抓住了命运的肋骨肉，使劲挠了起来。我们俩就这样倒在地上滚来滚去，弄得身上都是灰。也是这场大战，他仿佛忘记了不愉快，咧开嘴发出“咯咯咯”的怪笑，跟我聊着天。 看着他那真心高兴的样子，我心里也很高兴。 【解析】本题考查书面表达。习作一：本次是话题作文，要求以“成长”为话题，写一篇记叙文。写作时可回忆让自己成长的一件事，注意要通过典型的事例来表现中心，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。思路：开头：抒情式或开门见山式开头，引出下文。中间：交代事情的起因，经过及结果，叙事详略要得当，围绕中心思想展开叙述，可以结合细节描写，推动情节发展。结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头，升华主题思想。习作二：本次为半命题作文，要求以“他（她）真的_____”为题写一篇习作。首先要将题目补充完整，横线处补充的是表示人物心情的词语，如陶醉、生气、伤心、高兴、惭愧、后悔等。其次要把事情交代清楚，他为什么会陶醉、生气、伤心？要通过一件事来表现，写清事情的前因后果，重点写清他当时（陶醉、生气、伤心……）的表现，反映出他的内心活动。最后，在描写过程中要注意运用多种描写方法。通常的人物描写方法有：外貌、语言、动作、神态、心理等，我们描写人物时要力求具体生动，争取能绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。思路：开头：开门见山或者运用修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果，可以抓住人物描写的方法来他此时的心情表述具体。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 答题卡 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 缺考标记 违纪标记 号 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答避，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清嘶。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂【]【1【/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 积累与运用。(44分)（第1.(3)，2~4、第8.(1)题请用2B铅笔填涂) 1.(9分)(1)(3分)()()()( (2)(3分》 (3)(4分)[AJ[B][C][DJ 2.(3分)[A][B][C][DJ 3.(3分)[A][B][CJ[D] 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(3分)( )()( 6.(6分)(1) (2) (3) 7.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) 8.(5分)(1)(2分)[A][B][C][D] (2)(3分) 二、阅读与理解。(31分) (一)课内阅读。(13分) 1.(3分) 2.(2分) 3.(4分) 4.(4分) (二)课外阅读。(17分) 1.(3分) 2.(2分)(1) (2) 3.(3分) 4.(3分) 5.(3分) 6.(4分) ■ 三、作文。(25分) ■ ■ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 主题情境：语文知识探秘大冒险 ( 同学们，欢迎来到五年级语文知识探秘大冒险的世界！在接下来的 时间 里，你们将化身为勇敢的探险家，这份试卷就是你们的探险地图。每一道题都是一个神秘的关卡，积累与运用是宝藏山谷，阅读是迷雾森林，写作是创意城堡。勇敢地迎接挑战，用智慧解开谜题，收集知识宝藏，向着 “语文冒险王者” 的荣耀前进！ ) 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：积累运用宝藏大搜寻 各位小探险家们，现在我们来到了积累与运用的宝藏山谷。这里处处藏着珍贵的知识宝藏，每一道题都是寻找宝藏的线索。仔细阅读、认真思考，运用你们所学的知识，将这些宝藏一一收入囊中，为接下来的冒险之旅做好充分准备！ 一、积累与运用。（44分） 1.阅读语段，按要求完成练习。（9分） 火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，从容淡定，写下《可爱的中国》，诉说对中国未来的yóu zhōng（ ）希冀。毛主席送儿子bēn fù（ ）朝鲜战场，在儿子牺牲后，zūn zhòng（ ）朝鲜人民的意愿将其留葬异国，不搞tè shū（ ）、不徇私情。他们让人sù rán qǐ jìng（ ）。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn（ ）的画卷：北斗卫星横空出世，“嫦娥”“神舟”＿＿＿＿，载人潜水＿＿＿＿，乡村振兴＿＿＿＿……新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去谱写新篇章。 （1）根据拼音写出对应的词语。（3分） （2）加点字“吓”在语段中应读＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，可组词为＿＿＿＿。（3分） （3）选择合适的词语依次填入语段中的横线处。（填序号）（3分） A.五洋捉鳖 B.生机勃勃 C.问鼎苍穹 2.下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是（ ）。（3分） A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C.每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。 D.欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。 3.下列对人物内心情感的分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体现了毛主席内心十分悲痛） B.病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（体现了病人内心的抓狂，痛苦不堪） C.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（体现了医生对病人铮铮铁骨、英勇顽强的惊讶和赞叹） D.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（体现了方志敏对敌人的蔑视和嘲讽） 4.下列说法有错误的是（ ）。（3分） A.撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B.“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这句话描写的是林黛玉。 C.在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D.读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 5.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（5分） （ ）一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。 （ ）月亮出来了，月亮也向着他微笑。 （ ）太阳出来了，太阳向着他微笑。 （ ）山谷里不断响着他唱歌的回声。 （ ）小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好！” 6.积累运用。（6分） （1）童年生活充满乐趣，在《稚子弄冰》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了儿童将冰块当成打击乐器玩耍嬉戏；《四时田园杂兴》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”向我们展示了儿童学种瓜时的情景。 （2）古往今来，无数仁人志士为了国家的安宁，人民的幸福，满腔热血报祖国，留下了不少表达内心的诗篇。《从军行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达了戍边战士视死如归的决心；《凉州词》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了边关将士内心的苍凉和哀怨；《闻官军收河南河北》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”抒发了杜甫忽闻捷报，悲喜交加的感情。 （3）歇后语里藏着有意思的谐音，如：外甥打灯笼——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.按要求完成句子练习。（10分） （1）我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现） （4）读例句，再从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现 获奖之后 忐忑不安 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）照样子描述一种情景。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.综合实践。（5分） 学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。 （1）活动一：手抄报展。下列最适合作为本次手抄报展主题的是（ ）。（2分） A.开心交流，快乐表达 B.有趣的汉字，无限的国学 C.趣味知识，增进友谊 D.快乐的天地，知识的海洋 （2）活动二：主题班会。班上要召开“感受汉字的魅力”的主题班会，假如你是主持人，请你设计一段开场白，鼓励大家了解汉字文化，感受汉字魅力。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡二：阅读森林大闯关 离开宝藏山谷，我们踏入了神秘的阅读森林。每一篇文章都是一片神秘的树林，字里行间藏着许多秘密。像勇敢的冒险者一样，仔细分析文中人物的情感和心理，解读文章背后的深意，跨越重重关卡，就能收获宝贵的智慧果实，提升你们的阅读能力！ 二、阅读理解。（31分） （一）课内阅读。（13分） 军神 【片段一】 ①沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ②“邮局职员。” ③“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 【片段二】 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 【片段三】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 【相关资料】 ①1892年12月4日，刘伯承生于四川省开县赵家场。5岁读私塾，12岁开始接受新式教育。15岁时因父病故、家庭困难，被迫辍学务农，饱尝生活艰辛，立志“拯民于水火”。 ②1911年，当辛亥革命的风暴席卷神州大地之际，毅然选择了从军之路。当时，亲朋好友多不赞成此举，他却慨然作答：“大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾自己一身之富贵？”他剪掉辫子，怀着富国强兵的强烈信念，投入了孙中山领导的民主革命。 【片段四】 ①沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ②“刘伯承。” ③沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1.读片段一，还原沃克医生识破刘伯承身份的心理过程：沃克医生愣住了，他吃了一惊，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！他带着怀疑的心态重新审视这个人，他怀疑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是他冷冷地询问，想验证一下自己的判断是不是正确。但是他发觉病人在撒谎，于是就果断地打断了他，他更加坚信自己的判断了，他的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 2.读片段三，结合资料展开联想和想象，完成下列题目。（2分） “越来越使劲”表明他正在承受着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他其实可以中途喊停的，施了麻醉再继续手术也是可以的，但是他一直“一声不吭”。此时此刻，我就是手术中的刘伯承，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《军神》是一篇小说，描写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。阅读上边四个片段，完成下面表格。（4分） 治疗的阶段 问诊时 ＿＿＿＿＿＿＿ 手术中 手术后 治疗的经过 被医生识破了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要求不用麻醉剂，理由是作为军人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从七十二次的剧痛中挺了过来。 被沃克医生尊称为＿＿＿。 4.假如多年以后，那时的刘伯承已经是中华人民共和国元帅了。德国柏林，在一个军人的酒会上，沃克医生激动又自豪地讲述着他当年为刘伯承元帅做手术的故事。他可能是如何讲的呢？请展开联想和想象进行续写，写出讲述者冷漠、惊疑、崇敬等内心的变化。（4分） 那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的诊所里看病历，忽然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分） 小扇轻摇的时光 ①暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 ②天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程被一拖再拖。眼看着暑假已经过了一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。再没有懒下去的理由了。于是，带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。 ③村里的人是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，你又回来看妈啦？”我笑着答应。就听他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本。”我心里面霎时涌满羞愧。我其实什么也没做呀，只是偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。 ④母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里冰着——那可是我最爱吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 ⑤我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”母亲就诧异地问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲有些歉意地笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。 ⑥晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意……她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。 ⑦不知不觉中我把头枕在了母亲的怀里而她在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀念的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 ⑧月色如水，我放松的心似水中柔柔的一根水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“闺女，你还记得不？那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”“记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男人也及不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”“人呀！”母亲叹一声。 ⑨人呀，我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了：明日，是坚决不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。 1.归纳本文“我”和母亲之间发生了哪些故事？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，解释词语意思。（2分） （1）心满意足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）口是心非：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选文第③段中当我被乡亲夸孝顺时我心里为什么充满了羞愧？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从用词的角度，简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 我很贪婪的捧了瓜就啃，母亲在一旁心满意足的看着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.试分析选文第⑥段画线句子的作用。（3分） 虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.文章结尾为什么说“明日，是坚决不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。”？请结合文章谈谈你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：写作创意城堡大冒险 穿过阅读森林，我们来到了写作创意城堡。拿起你们的笔，发挥想象力和创造力，在这座城堡里尽情挥洒，创造出属于你们的独一无二的精彩作品！ 三、写作。（25分） 从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 【习作一】成长的感觉就像大杂烩，酸甜苦辣什么味道都有。可能是一本好书或一篇好文章让你获得了成长，可能是身边人的一个做法给了你启示，也可能是一次失败的体验。细细地品味，就会发现成长的美好。请你以“成长”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟。将成长的过程或长大的瞬间情形和感受写具体，情感真挚。书写工整，字数不少于450字。 【习作二】请你以“那一次，他（她）真的＿＿＿＿”为题，写一篇习作。请先把题目补充完整，横线上可填陶醉、后悔、生气、开心等，回想一下当时发生了什么事？ 要求：把他（她）当时的表现写具体，反映出内心，书写工整，字数不少于450字。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$