语文（提高卷02）-2024-2025学年六年级语文下学期期中素养测评（统编版）

2024-2025学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（37分） 1.（7分）（1）（2分）yǎn xù chù quǎn （2）（3分）①宴会 ②流落 ③恐惧 ④抛弃 ⑤宽慰 ⑥理智 （3）（2分）C 2.（3分）D 3.（3分）B 4.（3分）B 5.（3分）A 6.（5分）（1）示例：细雨说 滋润万物就是幸福 （2）少壮不努力，老大徒伤悲！ （3）野炊那天，妈妈叫我去拾柴火，她去给我们做饭。 （4）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （5）示例：我垂头丧气地走在校园里，树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。 7.（6分）（1）路遥知马力 日久见人心 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 （2）春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 （3）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （4）喜获金牌 摘得桂冠 8.（7分）（1）（3分）成语具有重要的文化价值，我们应积极推广成语的运用。 （2）（4分）恩重如山 才高八斗 气吞山河 隔岸观火 二、阅读理解。（33分） （一）对比阅读。（13分） 1.（2分）跨 飞 溜 闪 2.（2分）时间易逝 光阴 3.（2分）拟人 排比 4.（3分）D 5.（4分）表达了对时光流逝之快的感叹。这样写的好处是起到加强语气、强调感情的作用。 （二）课外阅读。（20分） 1.（3分）①得知价格 ②焦急万分 ③一阵欣喜 ④手机不见 ⑤惊喜万分 ⑥拒接50元 2.（3分）司机送还手机 B 3.（4分）C 本文讲述了在那个大雪天，“我”与司机讨价还价，本以为他不会将“我”丢失的手机送回，却意外地收到了手机，“我”被司机的行为所感动，还羞愧地补了那5元钱。 4.（3分）D 5.（3分）“窘”是为难的意思：写出因“我”压价给司机带来的难堪和尴尬。“犹豫”是拿不定主意的意思：写出司机因没拿到应得的报酬时的迟疑。表现了司机因“我”压价的不满情绪和宽厚品格。 6.（4分）司机：他是一个诚实守信的人 他是一个爱孩子的人 三、写作。（30分） （30分）例文一： 幸福 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光影。我和家人一起去郊外野餐，一路上欢声笑语不断。 到达目的地后，我们开始铺设野餐垫，摆放食物。微风轻拂着脸庞，带来阵阵花香和青草的气息，让人心情格外舒畅。我躺在草地上，仰望着湛蓝的天空，白云悠悠地飘荡着，那一刻，我感到无比的惬意和放松。 野餐的过程中，我们一起分享美食，讲述着彼此生活中的趣事。爸爸妈妈脸上洋溢着幸福的笑容，弟弟在一旁欢快地奔跑嬉戏。看着这温馨的场景，我的心中充满了幸福。这种幸福不仅仅是因为享受着美好的时光，更是因为和家人在一起，感受到了浓浓的亲情和关爱。 后来，我们还一起在附近的小溪边玩耍，捉小鱼、捡石子，度过了一个愉快的下午。当夕阳西下，我们收拾好东西准备回家时，我回头看了一眼那片草地和小溪，心中满是不舍，但更多的是幸福的回忆。 那一天的经历，让我深深体会到了幸福的滋味。它不需要多么华丽的场景或昂贵的礼物，只需要和最爱的人在一起，分享生活中的点滴快乐，就能让人感到无比的满足和幸福。我会永远铭记那一天的美好，珍惜和家人在一起的每一刻时光。 例文二： 我的心愿 我从小就有一个心愿，那就是能拥有一只属于自己的小狗。 记得小时候，每次看到邻居家的小狗欢快地跑来跑去，我的心里就充满了羡慕。那毛茸茸的身体，可爱的小眼睛，还有那摇来摇去的尾巴，无一不让我着迷。我多么渴望能有一只这样的小伙伴陪伴在我身边啊。 我曾无数次地向爸爸妈妈请求，希望他们能给我买一只小狗。可是他们总是以各种理由拒绝我，不是说家里太小，没有地方养，就是说我还太小，照顾不好小狗。我虽然心里很难过，但我并没有放弃我的心愿。 为了能实现这个心愿，我开始努力表现自己。我主动承担起一些家务，比如扫地、洗碗，希望能让爸爸妈妈看到我的懂事和能干。我还努力学习，每次考试都争取取得好成绩，因为我知道爸爸妈妈最希望看到我学习进步。 终于，在我的不懈努力下，爸爸妈妈答应了我的请求。当他们带我去宠物市场挑选小狗的时候，我的心都快跳出来了。在众多的小狗中，我一眼就看中了一只白色的小博美。它那圆滚滚的身体，雪白的毛发，就像一个可爱的小天使。我毫不犹豫地选择了它，并给它取了一个好听的名字——雪球。 雪球来到我们家后，给我们带来了无尽的欢乐。我每天都会陪它玩耍，给它喂食、洗澡。它也很依赖我，总是跟在我身后，像个小跟屁虫。有了雪球的陪伴，我的生活变得更加丰富多彩。 我的心愿终于实现了，我会好好照顾雪球，让它一直健康快乐地成长。我也希望所有的小朋友都能像我一样，实现自己的心愿，拥有属于自己的快乐和幸福。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 主题情境：语文知识冒险之旅 在语文的奇妙世界里，一场充满挑战与惊喜的冒险之旅即将开启！同学们，你们即将化身为勇敢的语文小探险家，这份试卷就是你们的冒险地图。每一道题都是一个神秘关卡，积累运用、阅读与理解、写作各有奇妙之处。勇敢闯关，收集知识宝藏，就能成为令人敬仰的 “语文冒险王者”！ 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：积累宝藏大搜寻 欢迎来到积累宝藏的神秘领域！在外国名著的奇妙世界里，鲁滨逊、尼尔斯和汤姆・索亚等着你们。字词读音、拼写，成语、句子运用，还有文化知识积累，都是寻找宝藏的线索。凭借你们的智慧，仔细探索，把这些宝藏都收入囊中，为冒险之旅储备能量！ 一、积累与运用。（37分） 1.阅读下面语段，按要求完成练习。（7分） 走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yàn huì。鲁滨逊②liú luò荒岛，没有奄（yān yǎn）奄待毙，克服最初的③kǒng jù后，他制造工具，畜（xù chù）养牲畜（xù chù），在艰难的处境中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬（quǎn fèi）牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāo qì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuān wèi；汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐ zhì思考，沉着地带着小伙伴走出困境……书籍滋养心灵，让我们在逆境中能够坚强前行。 （1）给文段中加点的字选择正确的读音，画“√”。（2分） （2）根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。（3分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （3）下面句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是（ ）。（2分） A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。 B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。 C.我的祖籍在山东泰安。 D.为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。 2.下列各组词语是琪琪整理出来的具有相同意思的词语，其中有一组出现了小差错，请你帮他找出来。（ ）（3分） A.勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹 B.名扬天下 享誉世界 举世闻名 驰名中外 C.转瞬之间 俯仰之间 弹指之间 一刹那间 D.稳操胜券 万无一失 机不可失 十拿九稳 3.品读外国名著的妙语佳句，没有使用夸张手法的一项是（ ）。（3分） A.她不停地哭，她的眼泪流啊流，一直流到把半个大厅都变成了池塘。 B.有两三小时工夫，强烈的欲望使我激动得心跳加剧，热血沸腾，好像得了热病一样。 C.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 D.要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.转基因的技术的发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下隐患。 B.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 C.“你过来”，名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D.大街小巷，只要响起了这首神曲——早安隆回，听到的人们都会随着节奏和旋律欢快地跟唱起来。 5.通过前面的学习，我们感受到了中外文化的魅力，制作了“品文化·我成长”展板，下面哪项不能入选？（ ）（3分） A.老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这几天，体现了老北京人过春节的特点。 B.一部外国文学作品，常常会有不同的译者。我们要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。 C.开展“品文化·我成长”班级读书会时，我们可以引用原文说明观点，还可以分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 D.《那个星期天》按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中情感自然地流露出来。 6.按要求写句子。（5分） （1）小草说，春日的阳光照在身上就是幸福；河流说，投入大海的怀抱就是幸福；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（照样子，补充句子） （2）年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔！（根据意思写出诗句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）你在竞选班长时落选了，请通过写对身边事物的感受来表现你的心情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.日积月累。（6分） （1）这学期我积累了很多谚语和俗语，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。 （2）《寒食》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。 （3）《竹石》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中＿＿＿＿＿＿＿＿，小雨在跳远比赛中＿＿＿＿＿＿。 8.请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，完成后面题目。（7分） 探究材料：成语是中国独有的语言资源，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 （1）根据以上提供的材料信息，请简单总结出你的探究结果。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）中华文化源远流长，语文学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 关卡二：阅读丛林大冒险 离开宝藏区域，现在你们踏入了阅读丛林。这里有对时光的深刻思考，也有雪中温暖的故事。对比阅读、课外阅读就像丛林中的神秘小径，隐藏着许多秘密。运用阅读技巧，认真分析文章，寻找关键信息，解开故事背后的奥秘，收获宝贵的智慧果实！ 二、阅读理解。（33分） （一）对比阅读。（13分） 【片段一】 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （《匆匆》节选） 【片段二】 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林：当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 1.请将动词【飞 溜 闪 跨】送回原文括号中。（2分） 2.读完片段一、片段二，我们读出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿能改变一切等特点。（2分） 3.片段一和片段二都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一去不返”写得形象生动。（2分） 4.关于片段二，以下说法错误的是（ ）。（3分） A.这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B.本文开篇，作者以“他”指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。 C.作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。 D.全文以时间为序，先写早上，再写晚上；先写秋天，再写春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 5.读片段一画横线的句子，作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受？说说这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（20分） 那年冬天，那场雪 ①那年冬天，雪下得很大。一出门，寒风往袖筒里钻。大冷的天，冻得牙齿直打颤。街道两旁结了厚厚的冰，在昏黄的路灯下泛着清冷的光，大年三十的晚上，我们一家人拎着礼物，回娘家过新年。 ②路边站了许久，总算招到一辆的士，车停，上车。车缓缓开动，司机盯着前方，淡淡地说：“车费25元。”我愣了一下，平时没这么贵的，这不明摆着抬价吗？有几分不悦，开始跟他讨价还价。 ③路上有冰，车开得很慢，时走时停。我焦急万分，掏出手机看时间，催促司机稍微快点。他不急不慢地说：“你坐了我的车，我就要把你安全送回家。” ④车开进阳光小区，我对司机说：“大哥，20元吧。”他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。我转身下车，内心一阵欣喜，走在小区里。 A 。推开家门，妈妈迎了上来，嘴里念叨着：“怎么才到家？我这就给你们端年糕吃。”我下意识地掏手机看时间，心里一惊，兜里空空如也。在家人提醒下，我怀着忐忑的心情，用固定电话拨通了手机，铃声响起，没人接电话。挂了再拨，仍没人接。我不再抱什么希望，只好坐下来与家人过起这特别的除夕夜。 B 。 ⑤20分钟后，电话铃突然响起，接听：“我在你家楼下，还手机来了。”声音不大，却似平地起惊雷，我欢天喜地跑下楼去。 ⑥到了楼下，司机大哥说：“刚才你打电话时，正好碰上红绿灯，没法接。怕你着急，赶紧把手机送回来了。”接过手机，掩不住失而复得的惊喜。我从身上掏出一把零钱，50多元，一股脑儿递给了司机大哥。 ⑦“那可不行，手机本来就是你的，现在物归原主。”他连连摆手，笑呵呵地说：“如果你真的过意不去，就把刚才的5元车费补给我。”我的脸“腾”地红了，递上5元钱。他接过钱：“我不怕你笑话，儿子今年上高三。我想多挣点学费，天黑路滑，我们出车也不容易，你多担待些。”。 ⑧他黑红的脸庞上洋溢着慈爱的光芒。瞬间，我读懂了一颗父亲的心。在他的内心深处，坚守着自己的道德底线，这坚守的背后，是清白人生的信念，更是一位平民英雄的信仰。 ⑨一晃几年过去，我仍会想起那年冬天的那场雪。不知他现在过得好不好？那件雪中往事，在我的心里留下了永久的美丽印记。 1.阅读短文，完成思维导图。（3分） 2.根据思维导图，我发现，详细写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、让“我”补钱的事，还发现故事发展推动人物内心变化，下列图示＿＿＿＿更能表达“我”的内心变化。（填序号）（3分） 3.概括短文主要内容的方法有多种：A根据事情的发展过程；B根据人物的情感变化；C抓住关键词句；D多种方法融合。我会选择方法＿＿＿＿（填序号）来概括文章的主要内容。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我的脸‘腾’地红了，递上5元钱。”下面对句中对“我”脸红的原因，表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.“我”为了省钱一路讨价还价，司机却冒雪为“我”送手机。 B.到小区以后，“我”仍旧跟司机讨价还价，心里十分愧疚。 C.的士司机只要他应得的5元钱，让“我”更加羞愧。 D.“我”觉得五块钱实在是太少，不能表达“我”的感激之情。 5.说说下面加点词语在表达上的作用。（3分） 他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.每个人物都是立体的、多面的。请你结合文章内容，任选一个人物对他（她）进行评价。（4分） 评价一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 评价二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：写作魔法秀场 穿越阅读丛林，你们来到了写作魔法秀场！选择一种情感，回忆经历，或者写下心愿，就如同施展魔法，把内心世界变成精彩的作品。发挥想象，抒发真情实感，在这个秀场上展现你们的写作才华，创造属于自己的精彩篇章！ 三、写作。（30分） 请你从以下两个题目中任选一个进行写作。 （1）生活中经历的一切都会带给我们各种情感体验。请你从下列情感中选择一个进行写作。先回顾事情经过和你当时的心情，然后理清思路写下来。 情感词：悲痛 委屈 幸福 后悔 快乐 犹豫不决 （2）请以“我的心愿”为题，写一篇习作。 要求：1.选择合适的方式进行表达，如叙述故事、写日记、写信等。2.内容具体，情感真挚，语句通顺，描写生动。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 主题情境：语文知识冒险之旅 ( 在语文的奇妙世界里，一场充满挑战与惊喜的冒险之旅即将开启！同学们，你们即将化身为勇敢的语文小探险家，这份试卷就是你们的冒险地图。每一道题都是一个神秘关卡，积累运用、阅读与理解、写作各有奇妙之处。勇敢闯关，收集知识宝藏，就能成为令人敬仰的 “语文冒险王者”！ ) 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：积累宝藏大搜寻 欢迎来到积累宝藏的神秘领域！在外国名著的奇妙世界里，鲁滨逊、尼尔斯和汤姆・索亚等着你们。字词读音、拼写，成语、句子运用，还有文化知识积累，都是寻找宝藏的线索。凭借你们的智慧，仔细探索，把这些宝藏都收入囊中，为冒险之旅储备能量！ 一、积累与运用。（37分） 1.阅读下面语段，按要求完成练习。（7分） 走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yàn huì。鲁滨逊②liú luò荒岛，没有奄（yān yǎn）奄待毙，克服最初的③kǒng jù后，他制造工具，畜（xù chù）养牲畜（xù chù），在艰难的处境中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬（quǎn fèi）牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāo qì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuān wèi；汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐ zhì思考，沉着地带着小伙伴走出困境……书籍滋养心灵，让我们在逆境中能够坚强前行。 （1）给文段中加点的字选择正确的读音，画“√”。（2分） （2）根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。（3分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （3）下面句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是（ ）。（2分） A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。 B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。 C.我的祖籍在山东泰安。 D.为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。 2.下列各组词语是琪琪整理出来的具有相同意思的词语，其中有一组出现了小差错，请你帮他找出来。（ ）（3分） A.勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹 B.名扬天下 享誉世界 举世闻名 驰名中外 C.转瞬之间 俯仰之间 弹指之间 一刹那间 D.稳操胜券 万无一失 机不可失 十拿九稳 3.品读外国名著的妙语佳句，没有使用夸张手法的一项是（ ）。（3分） A.她不停地哭，她的眼泪流啊流，一直流到把半个大厅都变成了池塘。 B.有两三小时工夫，强烈的欲望使我激动得心跳加剧，热血沸腾，好像得了热病一样。 C.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 D.要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.转基因的技术的发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下隐患。 B.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 C.“你过来”，名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D.大街小巷，只要响起了这首神曲——早安隆回，听到的人们都会随着节奏和旋律欢快地跟唱起来。 5.通过前面的学习，我们感受到了中外文化的魅力，制作了“品文化·我成长”展板，下面哪项不能入选？（ ）（3分） A.老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这几天，体现了老北京人过春节的特点。 B.一部外国文学作品，常常会有不同的译者。我们要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。 C.开展“品文化·我成长”班级读书会时，我们可以引用原文说明观点，还可以分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 D.《那个星期天》按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中情感自然地流露出来。 6.按要求写句子。（5分） （1）小草说，春日的阳光照在身上就是幸福；河流说，投入大海的怀抱就是幸福；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（照样子，补充句子） （2）年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔！（根据意思写出诗句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）你在竞选班长时落选了，请通过写对身边事物的感受来表现你的心情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.日积月累。（6分） （1）这学期我积累了很多谚语和俗语，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。 （2）《寒食》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。 （3）《竹石》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中＿＿＿＿＿＿＿＿，小雨在跳远比赛中＿＿＿＿＿＿。 8.请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，完成后面题目。（7分） 探究材料：成语是中国独有的语言资源，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 （1）根据以上提供的材料信息，请简单总结出你的探究结果。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）中华文化源远流长，语文学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 关卡二：阅读丛林大冒险 离开宝藏区域，现在你们踏入了阅读丛林。这里有对时光的深刻思考，也有雪中温暖的故事。对比阅读、课外阅读就像丛林中的神秘小径，隐藏着许多秘密。运用阅读技巧，认真分析文章，寻找关键信息，解开故事背后的奥秘，收获宝贵的智慧果实！ 二、阅读理解。（33分） （一）对比阅读。（13分） 【片段一】 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （《匆匆》节选） 【片段二】 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林：当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 1.请将动词【飞 溜 闪 跨】送回原文括号中。（2分） 2.读完片段一、片段二，我们读出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿能改变一切等特点。（2分） 3.片段一和片段二都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一去不返”写得形象生动。（2分） 4.关于片段二，以下说法错误的是（ ）。（3分） A.这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B.本文开篇，作者以“他”指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。 C.作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。 D.全文以时间为序，先写早上，再写晚上；先写秋天，再写春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 5.读片段一画横线的句子，作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受？说说这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（20分） 那年冬天，那场雪 ①那年冬天，雪下得很大。一出门，寒风往袖筒里钻。大冷的天，冻得牙齿直打颤。街道两旁结了厚厚的冰，在昏黄的路灯下泛着清冷的光，大年三十的晚上，我们一家人拎着礼物，回娘家过新年。 ②路边站了许久，总算招到一辆的士，车停，上车。车缓缓开动，司机盯着前方，淡淡地说：“车费25元。”我愣了一下，平时没这么贵的，这不明摆着抬价吗？有几分不悦，开始跟他讨价还价。 ③路上有冰，车开得很慢，时走时停。我焦急万分，掏出手机看时间，催促司机稍微快点。他不急不慢地说：“你坐了我的车，我就要把你安全送回家。” ④车开进阳光小区，我对司机说：“大哥，20元吧。”他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。我转身下车，内心一阵欣喜，走在小区里。 A 。推开家门，妈妈迎了上来，嘴里念叨着：“怎么才到家？我这就给你们端年糕吃。”我下意识地掏手机看时间，心里一惊，兜里空空如也。在家人提醒下，我怀着忐忑的心情，用固定电话拨通了手机，铃声响起，没人接电话。挂了再拨，仍没人接。我不再抱什么希望，只好坐下来与家人过起这特别的除夕夜。 B 。 ⑤20分钟后，电话铃突然响起，接听：“我在你家楼下，还手机来了。”声音不大，却似平地起惊雷，我欢天喜地跑下楼去。 ⑥到了楼下，司机大哥说：“刚才你打电话时，正好碰上红绿灯，没法接。怕你着急，赶紧把手机送回来了。”接过手机，掩不住失而复得的惊喜。我从身上掏出一把零钱，50多元，一股脑儿递给了司机大哥。 ⑦“那可不行，手机本来就是你的，现在物归原主。”他连连摆手，笑呵呵地说：“如果你真的过意不去，就把刚才的5元车费补给我。”我的脸“腾”地红了，递上5元钱。他接过钱：“我不怕你笑话，儿子今年上高三。我想多挣点学费，天黑路滑，我们出车也不容易，你多担待些。”。 ⑧他黑红的脸庞上洋溢着慈爱的光芒。瞬间，我读懂了一颗父亲的心。在他的内心深处，坚守着自己的道德底线，这坚守的背后，是清白人生的信念，更是一位平民英雄的信仰。 ⑨一晃几年过去，我仍会想起那年冬天的那场雪。不知他现在过得好不好？那件雪中往事，在我的心里留下了永久的美丽印记。 1.阅读短文，完成思维导图。（3分） 2.根据思维导图，我发现，详细写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、让“我”补钱的事，还发现故事发展推动人物内心变化，下列图示＿＿＿＿更能表达“我”的内心变化。（填序号）（3分） 3.概括短文主要内容的方法有多种：A根据事情的发展过程；B根据人物的情感变化；C抓住关键词句；D多种方法融合。我会选择方法＿＿＿＿（填序号）来概括文章的主要内容。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我的脸‘腾’地红了，递上5元钱。”下面对句中对“我”脸红的原因，表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.“我”为了省钱一路讨价还价，司机却冒雪为“我”送手机。 B.到小区以后，“我”仍旧跟司机讨价还价，心里十分愧疚。 C.的士司机只要他应得的5元钱，让“我”更加羞愧。 D.“我”觉得五块钱实在是太少，不能表达“我”的感激之情。 5.说说下面加点词语在表达上的作用。（3分） 他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.每个人物都是立体的、多面的。请你结合文章内容，任选一个人物对他（她）进行评价。（4分） 评价一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 评价二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：写作魔法秀场 穿越阅读丛林，你们来到了写作魔法秀场！选择一种情感，回忆经历，或者写下心愿，就如同施展魔法，把内心世界变成精彩的作品。发挥想象，抒发真情实感，在这个秀场上展现你们的写作才华，创造属于自己的精彩篇章！ 三、写作。（30分） 请你从以下两个题目中任选一个进行写作。 （1）生活中经历的一切都会带给我们各种情感体验。请你从下列情感中选择一个进行写作。先回顾事情经过和你当时的心情，然后理清思路写下来。 情感词：悲痛 委屈 幸福 后悔 快乐 犹豫不决 （2）请以“我的心愿”为题，写一篇习作。 要求：1.选择合适的方式进行表达，如叙述故事、写日记、写信等。2.内容具体，情感真挚，语句通顺，描写生动。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（37分） 1.阅读下面语段，按要求完成练习。（7分） 走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yàn huì。鲁滨逊②liú luò荒岛，没有奄（yān yǎn）奄待毙，克服最初的③kǒng jù后，他制造工具，畜（xù chù）养牲畜（xù chù），在艰难的处境中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬（quǎn fèi）牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāo qì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuān wèi；汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐ zhì思考，沉着地带着小伙伴走出困境……书籍滋养心灵，让我们在逆境中能够坚强前行。 （1）给文段中加点的字选择正确的读音，画“√”。（2分） （2）根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。（3分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （3）下面句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是（ ）。（2分） A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。 B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。 C.我的祖籍在山东泰安。 D.为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。 1.（7分）（1）（2分）yǎn xù chù quǎn （2）（3分）①宴会 ②流落 ③恐惧 ④抛弃 ⑤宽慰 ⑥理智 （3）（2分）C 【解析】（1）本题考查字音辨析。奄［yǎn］，覆盖：～有天下。忽然，突然：～弃（忽然抛弃）。气息微弱：～～一息。［yān］，古同“淹”，停留，久留。奄（yǎn）奄待毙：形容已临近死亡。奄奄，气息微弱。待，等待。毙，死亡。畜[xù]，养禽兽：～产。～牧。～养。[chù]，禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。畜（xù）养：饲养牲口；抚养；扶植培养；私养。牲畜（chù）一般是指由人类饲养使之繁殖而利用，有利于农业生产的畜类，可理解为家畜，家禽的统称。犬（quǎn）牙：指哺乳动物吃肉时所用的牙齿，位于门牙之侧并高出其他牙齿平面的四颗牙。（2）本题考查词语拼写。解决此题时，应先读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确。保证字体干净、正确、美观。书写时注意“宴”“恐”“抛”“慰”“智”的正确写法。（3）本题考查多义字。“籍”：书，书册：古～。登记隶属关系的簿册；隶属关系：～贯。户～。登记：～没（mò）。～吏民。征收：～田。“书籍”的籍是：书，书册的意思。A.“籍”是书的意思。B.“籍”是登记或记录用的簿子的意思。C.“籍”是隶属关系的意思。D.“籍”是书的意思。故选C。 2.下列各组词语是琪琪整理出来的具有相同意思的词语，其中有一组出现了小差错，请你帮他找出来。（ ）（3分） A.勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹 B.名扬天下 享誉世界 举世闻名 驰名中外 C.转瞬之间 俯仰之间 弹指之间 一刹那间 D.稳操胜券 万无一失 机不可失 十拿九稳 2.（3分）D 【解析】本题考查近义词的辨析。D.稳操胜券：比喻有充分的把握取得胜利。十拿九稳：比喻很有把握。万无一失：形容有充分把握，绝对不会出差错。“稳操胜券”“万无一失”“十拿九稳”都是指非常有把握，不会出差错，“机不可失”是指好的时机不可放过，与其他词语含义不同。故选D。 3.品读外国名著的妙语佳句，没有使用夸张手法的一项是（ ）。（3分） A.她不停地哭，她的眼泪流啊流，一直流到把半个大厅都变成了池塘。 B.有两三小时工夫，强烈的欲望使我激动得心跳加剧，热血沸腾，好像得了热病一样。 C.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 D.要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。 3.（3分）B 【解析】本题考查修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。B.句中没有使用夸张修辞手法。句中“心跳加剧，热血沸腾，好像得了热病一样”只是对实际情况进行描写。故选B。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.转基因的技术的发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下隐患。 B.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 C.“你过来”，名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D.大街小巷，只要响起了这首神曲——早安隆回，听到的人们都会随着节奏和旋律欢快地跟唱起来。 4.（3分）B 【解析】本题考查标点符号的掌握。A.句中的两个分句是选择疑问句，选择疑问句句末用问号。C.人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。本题提示语在中间，应在“名叫金百合的牛说”后面使用逗号，不能使用冒号；引语的标点符号要在引号里面。应改为：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”D.句中歌曲名应该使用书名号，所以“早安隆回”应该加上书名号。故选B。 5.通过前面的学习，我们感受到了中外文化的魅力，制作了“品文化·我成长”展板，下面哪项不能入选？（ ）（3分） A.老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这几天，体现了老北京人过春节的特点。 B.一部外国文学作品，常常会有不同的译者。我们要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。 C.开展“品文化·我成长”班级读书会时，我们可以引用原文说明观点，还可以分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 D.《那个星期天》按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中情感自然地流露出来。 5.（3分）A 【解析】本题考查内容理解和综合实践。A.选项中只是概括了《北京的春节》的大概内容，体现了“品文化”的内容，但是没体现“我成长”，故不符合要求。故选A。 6.按要求写句子。（5分） （1）小草说，春日的阳光照在身上就是幸福；河流说，投入大海的怀抱就是幸福；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（照样子，补充句子） （2）年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔！（根据意思写出诗句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）你在竞选班长时落选了，请通过写对身边事物的感受来表现你的心情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（5分）（1）示例：细雨说 滋润万物就是幸福 （2）少壮不努力，老大徒伤悲！ （3）野炊那天，妈妈叫我去拾柴火，她去给我们做饭。 （4）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （5）示例：我垂头丧气地走在校园里，树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。 【解析】（1）本题考查补充句子。观察所给例句，以小草和河流的身份表明了什么事幸福，仿照例句，写出什么事幸福即可，如：蜜蜂说，投入花朵的怀抱就是幸福。（2）本题考查对名篇名句的理解与辨析。“少壮不努力，老大徒伤悲”，意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。（3）本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“她”，“你”改成“我”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。句子改为：野炊那天，妈妈让我去拾柴火，他去给我们做饭。（4）本题考查改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“还有”改为“没有”，去掉“呢”，问号改为句号，陈述句为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（5）本题考查语言表达。结合所给语境，竞选班长失败心情一定很失落，根据落选时的心情写出身边事物的特点即可，如：走在放学回家的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 7.日积月累。（6分） （1）这学期我积累了很多谚语和俗语，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。 （2）《寒食》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。 （3）《竹石》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中＿＿＿＿＿＿＿＿，小雨在跳远比赛中＿＿＿＿＿＿。 7.（6分）（1）路遥知马力 日久见人心 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 （2）春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 （3）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （4）喜获金牌 摘得桂冠 【解析】本题考查谚语俗语、古诗词默写、词语仿写及情景写话。（1）“路遥知马力，日久见人心”的意思只有经过时间和经历的积累，才能够真正了解一个人或一件事情。对于马的力量，只有长时间的行走才能体现它的实力和体力，类比于人对于自己的能力也需要不断地挑战和经历，才能真正地知道自己的能力和局限性。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。劝诫人们要及时行孝、陪伴父母。（2）出自唐代韩翃的《寒食》，其中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”的意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。写出了长安城春景的无限美好。（3）出自清代郑燮的《竹石》，其中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。这既是竹子的天赋禀性，也是诗人所憧憬和所追求的。诗人用“千”“万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的神态。诗人在赞美竹子的坚定顽强中，隐喻出自身的刚劲风骨。根据本学期的积累写出一句赋予了人的品格和志向的诗句即可，示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（4）勇夺第一：勇敢努力地争取第一名。近义词可以是“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”，故意思相同但是表述不同。可以依次填入。（5）结合自己的所学，用“极力夸大程度”的写法描述“厚”这一情景，示例：这堵墙厚实得惊人，仿佛能挡住岁月的洪流，令人叹为观止。 8.请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，完成后面题目。（7分） 探究材料：成语是中国独有的语言资源，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 （1）根据以上提供的材料信息，请简单总结出你的探究结果。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）中华文化源远流长，语文学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 8.（7分）（1）（3分）成语具有重要的文化价值，我们应积极推广成语的运用。 （2）（4分）恩重如山 才高八斗 气吞山河 隔岸观火 【解析】（1）本题考查短文内容的理解分析。结合短文“成语作为中国独有的语言资源，代表了中华民族几千年来的智慧结晶。”描述了它不仅仅是一种语言表达方式，更是中华文化的一个重要组成部分，蕴含着深厚的历史和文化内涵。可知这显示了成语在中华文化中的独特地位和不可或缺的角色。结合短文“承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的‘活化石’”。描述了成语往往包含了古代故事、哲理、道德观念等，反映了古代人民的生活、思想和价值观。可知通过成语，我们可以窥见古代社会的风貌和文化底蕴。结合短文“《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。”可知指出了我们有义务去学习和推广成语，以便更好地传承和发扬中华文化。因此，综合以上分析，我的探究结果是：成语作为中华文化的重要组成部分，具有深厚的文化内涵和价值。我们应该重视成语的学习和传承，通过学习和推广成语，更好地了解中华文化，增强文化自信，同时也促进汉语语言的发展和应用。（2）本题考查学生对看图猜成语。①观察图片，左边是恩，右边是重，中间是一个类似于天平的象形文字“山”，可知这个成语是：恩重如山，表示恩情深厚，像山一样深重。形容恩义极为深重。②观察图片，左边是“才”字，右边有八个漏斗，并且“才”字和八个漏斗高度一样，可知这个成语是：才高八斗，形容曹子建文才出众，天下文才总共一石，他自己占了八斗；后比喻才学极高。③观察图片，上半部分是“气”字，“气”的下边包围着“山河”，可知这个成语是：气吞山河，表示气势可以吞掉高山和大河。④观察图片，在“岸”的左边是“火”字，表示着火；对面右边是“目”，表示眼睛；看出表示的是隔着河岸看着火，可知是这个成语是：隔岸观火，指站在对岸观望火灾，用来比喻对别人的急难不加救助，而采取看热闹的态度。 二、阅读理解。（33分） （一）对比阅读。（13分） 【片段一】 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （《匆匆》节选） 【片段二】 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林：当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 1.请将动词【飞 溜 闪 跨】送回原文括号中。（2分） 2.读完片段一、片段二，我们读出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿能改变一切等特点。（2分） 3.片段一和片段二都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一去不返”写得形象生动。（2分） 4.关于片段二，以下说法错误的是（ ）。（3分） A.这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B.本文开篇，作者以“他”指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。 C.作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。 D.全文以时间为序，先写早上，再写晚上；先写秋天，再写春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 5.读片段一画横线的句子，作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受？说说这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）跨 飞 溜 闪 【解析】本题考查选词填空。跨：本意是抬腿向前或向旁移动越过。飞：本义是鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。溜：有滑行、偷偷地走开、溜走的意思。闪：本义指突然显现、忽隐忽现。结合片段一第①段“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了”可知，第一空填“跨”字形象地表现出时间快速、有力地从“我”身上经过；第二空填“飞”字强调时间流逝速度之快、动作之轻盈，符合从脚边流逝的动态感；第三空填“溜”字可以体现时间不知不觉地离开，对应“走了一日”；第四空填“闪”字有快速出现又快速消失的意味，用来形容日子的影儿在叹息里快速闪过很贴切。 2.（2分）时间易逝 光阴 【解析】本题考查学生对材料内容的概括能力。结合片段二中第②段“当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能换留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步”可知，光阴的特点是不随人的主观意志改变自己的步伐。结合片段一第①段中的“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”以及片段二第⑤段中的“他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过去……”可知，光阴容易消逝。结合片段二第⑥段中的“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着的”可知，“光阴”能改变一切—。 3.（2分）拟人 排比 【解析】本题考查写作手法。结合片段一第①段“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”可知，这两句分别运用了排比、拟人的修辞手法。片段二“他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去、从你的视野你的思想里飞过去” 也用排比、拟人的修辞的手法写出了光阴的流逝。 4.（3分）D 【解析】本题考查对材料内容的理解。D.本文不是以时间为序写的，文章先写“太阳落幕”，再将“蓓蕾在春风中绽开花瓣”和“枯黄的树叶在寒风中”作对比，“婴儿啼哭”和“老人垂暮”作对比，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。故选D。 5.（4分）表达了对时光流逝之快的感叹。这样写的好处是起到加强语气、强调感情的作用。 【解析】本题考查对句子的理解。【片段一】第②段“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，片段一画横线的句子中连用了六个问句，表达了作者感慨时光流逝、不甘年华虚度的强烈情感，起到加强语气、强调感情的作用。 （二）课外阅读。（20分） 那年冬天，那场雪 ①那年冬天，雪下得很大。一出门，寒风往袖筒里钻。大冷的天，冻得牙齿直打颤。街道两旁结了厚厚的冰，在昏黄的路灯下泛着清冷的光，大年三十的晚上，我们一家人拎着礼物，回娘家过新年。 ②路边站了许久，总算招到一辆的士，车停，上车。车缓缓开动，司机盯着前方，淡淡地说：“车费25元。”我愣了一下，平时没这么贵的，这不明摆着抬价吗？有几分不悦，开始跟他讨价还价。 ③路上有冰，车开得很慢，时走时停。我焦急万分，掏出手机看时间，催促司机稍微快点。他不急不慢地说：“你坐了我的车，我就要把你安全送回家。” ④车开进阳光小区，我对司机说：“大哥，20元吧。”他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。我转身下车，内心一阵欣喜，走在小区里。 A 。推开家门，妈妈迎了上来，嘴里念叨着：“怎么才到家？我这就给你们端年糕吃。”我下意识地掏手机看时间，心里一惊，兜里空空如也。在家人提醒下，我怀着忐忑的心情，用固定电话拨通了手机，铃声响起，没人接电话。挂了再拨，仍没人接。我不再抱什么希望，只好坐下来与家人过起这特别的除夕夜。 B 。 ⑤20分钟后，电话铃突然响起，接听：“我在你家楼下，还手机来了。”声音不大，却似平地起惊雷，我欢天喜地跑下楼去。 ⑥到了楼下，司机大哥说：“刚才你打电话时，正好碰上红绿灯，没法接。怕你着急，赶紧把手机送回来了。”接过手机，掩不住失而复得的惊喜。我从身上掏出一把零钱，50多元，一股脑儿递给了司机大哥。 ⑦“那可不行，手机本来就是你的，现在物归原主。”他连连摆手，笑呵呵地说：“如果你真的过意不去，就把刚才的5元车费补给我。”我的脸“腾”地红了，递上5元钱。他接过钱：“我不怕你笑话，儿子今年上高三。我想多挣点学费，天黑路滑，我们出车也不容易，你多担待些。”。 ⑧他黑红的脸庞上洋溢着慈爱的光芒。瞬间，我读懂了一颗父亲的心。在他的内心深处，坚守着自己的道德底线，这坚守的背后，是清白人生的信念，更是一位平民英雄的信仰。 ⑨一晃几年过去，我仍会想起那年冬天的那场雪。不知他现在过得好不好？那件雪中往事，在我的心里留下了永久的美丽印记。 1.阅读短文，完成思维导图。（3分） 2.根据思维导图，我发现，详细写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、让“我”补钱的事，还发现故事发展推动人物内心变化，下列图示＿＿＿＿更能表达“我”的内心变化。（填序号）（3分） 3.概括短文主要内容的方法有多种：A根据事情的发展过程；B根据人物的情感变化；C抓住关键词句；D多种方法融合。我会选择方法＿＿＿＿（填序号）来概括文章的主要内容。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我的脸‘腾’地红了，递上5元钱。”下面对句中对“我”脸红的原因，表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.“我”为了省钱一路讨价还价，司机却冒雪为“我”送手机。 B.到小区以后，“我”仍旧跟司机讨价还价，心里十分愧疚。 C.的士司机只要他应得的5元钱，让“我”更加羞愧。 D.“我”觉得五块钱实在是太少，不能表达“我”的感激之情。 5.说说下面加点词语在表达上的作用。（3分） 他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.每个人物都是立体的、多面的。请你结合文章内容，任选一个人物对他（她）进行评价。（4分） 评价一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 评价二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）①得知价格 ②焦急万分 ③一阵欣喜 ④手机不见 ⑤惊喜万分 ⑥拒接50元 【解析】本题短文内容的理解和概括。通读短文，观察思维导图，看出思维导图表述的是，在我们一家乘坐出租车时，随着情节的发展而产生的各种情感变化。①短文第②自然段“车缓缓开动，司机盯着前方，淡淡地说：“车费25元。”我愣了一下，平时没这么贵的，这不明摆着抬价吗？有几分不悦，开始跟他讨价还价”描写了我在得知车费的时候，心情有几分不高兴，可知思维导图“得知车费”对应“几分不悦”。②短文第③自然段“路上有冰，车开得很慢，时走时停。我焦急万分，掏出手机看时间，催促司机稍微快点”，描写了路况不好，司机开得很慢，时走时停，“我”非常焦急，不断催促司机，可知思维导图“时开时停”对应“非常着急”。③短文第④自然段“车开进阳光小区，我对司机说：“大哥，20元吧。”他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进钱包里。我转身下车，内心一阵欣喜，走在小区里”，描写“我”与出租车司机讲价，车费降至20元，我内心非常高兴。可知思维导图“收费20元”对应“高兴喜悦”。④短文第④自然段“我下意识地掏手机看时间，心里一惊，兜里空空如也。在家人提醒下，我怀着忐忑的心情，用固定电话拨通了手机，铃声响起，没人接电话”描写了到家后，“我”惊觉手机丢失，焦急拨打却无人接听，心情忐忑不安。可知思维导图“手机丢失”对应“忐忑不安”。⑤短文第⑥自然段“到了楼下，司机大哥说：“刚才你打电话时，正好碰上红绿灯，没法接。怕你着急，赶紧把手机送回来了。”接过手机，掩不住失而复得的惊喜”描写出租车司机送还“我”丢失的手机，“我”感到失而复得的喜悦。可知思维导图“送还手机”对应“惊喜万分”。⑥短文第⑥自然段“我从身上掏出一把零钱，50多元，一股脑儿递给了司机大哥”，短文第⑦自然段“‘那可不行，手机本来就是你的，现在物归原主。’他连连摆手，笑呵呵地说：‘如果你真的过意不去，就把刚才的5元车费补给我。’我的脸“腾”地红了，递上5元钱。描写了我递给司机大哥50元以表感谢，但他坚决拒绝，只要求我补足5元车费。我感激之下，脸红了，递上了5元钱”。可知思维导图“拒接50元”对应“感动万分”。 2.（3分）司机送还手机 B 【解析】本题考查短文内容的理解和情绪变化曲线图。根据思维导图看和短文第⑤⑥⑦自然段看出详细描写了司机归还手机拒接报酬并让“我”补车费这两件事的描写。这两个情节的详细描述不仅丰富了故事内容，也推动了人物内心的变化，使故事更加引人入胜。可知详细写了“司机归还手机”和“让‘我’补钱的事”的事情。B.结合思维导图故事情节的发展和人物内心的变化，可知人物内心的变化：几分不悦（好不容易打到车，价格高，心情有点低落的同时波动，与司机讨价还价）——非常焦急（路滑，司机开得慢，着急回家，心情持续低落波动）——高兴喜悦（到家后，给司机20元，心情有所回升）——忐忑不安（心情出现波动，非常低落）——惊喜万分（心情直线攀升）——感动万分（心情因感动而逐渐稳定），看出该选项图表能够详细准确的表示出各个阶段内心的不同变化。故选B。 3.（4分）C 本文讲述了在那个大雪天，“我”与司机讨价还价，本以为他不会将“我”丢失的手机送回，却意外地收到了手机，“我”被司机的行为所感动，还羞愧地补了那5元钱。 【解析】本题考查根据概括短文内容的方法来概括短文内容。方法A，我会选择方法A，即根据事情的发展过程来概括文章的主要内容。这种方法能够清晰地展现出文章的主要情节和事件的发展过程，让读者更容易理解文章的主题和意图。同时，它也能够让读者更好地把握文章的结构和脉络，从而更好地理解文章的内容。首先，文章的开头描述了那一年冬天的寒冷天气，“我”和家人乘坐的士去娘家过新年。接着，“我”与司机就车费问题进行了讨价还价，但司机坚持自己的价格，虽然最后作者接受了，但仍觉得不满。然后，“我”在回家的路上丢失了手机，非常着急，但司机在送还手机时并没有趁机敲诈，反而表现出非常诚恳的态度。最后，“我”通过这件事情，读懂了司机作为一位父亲的心，也感受到了司机坚守道德底线的信念。根据这个发展过程，可以概括文章的主要内容为：“我”在寒冷的冬天乘坐的士去娘家过年，与司机就车费问题进行讨价还价，随后丢失手机并得到司机的诚恳归还，最终通过这件事情读懂了司机作为父亲的心和坚守道德底线的信念。方法B，我会选择方法B，即根据人物的情感变化来概括文章的主要内容。特别是对于那些情感起伏较大、情感线索清晰的文章。在这篇短文中，人物的情感变化是一个显著的特征，贯穿全文。文章开头，作者描述了寒冷的冬天和焦急等待出租车的情景，表达了一种期待和急切的情感。随着故事的发展，当司机提出高额的车费时，“我”感到不悦和不满。而当司机坚持要把他安全送回家时，“我”的情感转变为焦虑。当司机同意降低车费后，“我”感到一阵欣喜。然而，在到家后发现自己的手机不见了，“我”的情感又变得忐忑不安。最后，当司机将手机归还时，“我”的情感达到了高潮，感到惊喜和感激。整篇文章的情感变化，从最初的不满，到焦虑担忧，再到最后的感激和尊重，形成了一个完整的情感曲线。这条曲线清晰地反映了文章的主要内容：一位出租车司机在寒冷的冬夜，不仅坚守了职业道德，还表现出了人性的善良和温暖。这样的情感变化，使得文章的主题更加鲜明，也让读者能够更深入地理解和感受到作者的情感和态度。方法C，我会选择方法C，即根据抓住关键词句概括这篇短文的主要内容，首先，仔细阅读全文，找出文章中的关键词句，这些词句能够反映文章的主题和核心内容。在这篇短文中，关键词句包括“大雪天打车回家”“车费讨价还价”“司机坚持安全送回家”“手机遗失又找回”“司机婉拒额外酬谢”“司机透露家境艰难”“司机坚守道德底线”等。然后，将这些关键词句串联起来，概括出文章的主要内容：文章讲述了一位司机在大雪天坚持安全送乘客回家，并在乘客遗失手机后主动送还，同时婉拒了乘客的额外酬谢。司机透露自己家境艰难，但仍坚守道德底线，展现了清白人生的信念和平民英雄的信仰。通过这个故事，作者表达了对司机高尚品质的赞扬和对人性美好的肯定。最后，这个故事成为了作者心中永久的美丽印记。方法D，我会选择方法D，即多种方法融合来概括文章的主要内容。 这样的概括方式能够全面、准确地把握文章的主题和要点，帮助读者更好地理解文章的内容和意图。首先，文章描述了一个寒冷的冬夜，“我”一家人在大年三十晚上打车回家的经历。在这个过程中，司机大哥与“我”就车费进行了讨价还价。其次，文章通过描绘“我”在等待家人时发现自己的手机丢失，随后被司机大哥送回的故事，展示了司机大哥的诚信和善良。最后，文章以“我”对司机大哥的敬佩和感激之情，以及对那段往事的怀念作为结尾。这种方法融合了根据事情的发展过程和人物的情感变化等多种概括方法。根据这个发展过程，可以概括文章的主要内容为：“我”在寒冷的冬天乘坐的士去娘家过年，与司机就车费问题进行讨价还价，随后丢失手机并得到司机的诚恳归还，最终通过这件事情读懂了司机作为父亲的心和坚守道德底线的信念。 4.（3分）D 【解析】本题考查短文内容的理解。D.结合短文第⑦自然段“他连连摆手，笑呵呵地说：‘如果你真的过意不去，就把刚才的5元车费补给我。’我的脸‘腾’地红了，递上5元钱”，描写了司机在归还我手机后拒接报酬，要求“我”补车费，可知虽然“我”可能确实觉得5元钱不足以完全表达“我”对司机的感激之情，但这并不是导致“我”脸红的直接原因。脸红是因为“我”意识到了自己之前的行为与司机的无私行为之间的对比，以及这种对比所揭示出的“我”的自私和短视。故选D。 5.（3分）“窘”是为难的意思：写出因“我”压价给司机带来的难堪和尴尬。“犹豫”是拿不定主意的意思：写出司机因没拿到应得的报酬时的迟疑。表现了司机因“我”压价的不满情绪和宽厚品格。 【解析】本题考查词语在文本中的表达作用。这段文字中，“他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里”这句话，通过“窘”和“犹豫”两个加点词语，生动地描绘了司机在面对不合理的价格要求时的内心挣扎和无奈。“窘”在这里指的是司机在面对讨价还价时的尴尬和困窘。他显然不愿意接受这样的价格，但可能由于生活所迫或者其他原因，他不得不做出妥协。这个词语让我们能够感受到司机内心的矛盾和挣扎，同时也揭示了社会底层人士的生存压力。“犹豫”则进一步展现了司机在做出决策时的迟疑和不确定性。他可能并不认为这样的价格是合理的，但同时又担心如果拒绝，可能会失去这个顾客，从而影响到他的收入。这种犹豫和不确定性，使得他最终做出了妥协，接受了这个价格。 6.（4分）司机：他是一个诚实守信的人 他是一个爱孩子的人 【解析】本题考查文章人物形象的分析和评价。我选择评价司机大哥这个人物。评价一：司机大哥是一个诚实守信、道德高尚的人。在面对大雪天路况不佳、车费价格争议的情况下，他始终坚持自己的原则，不急不躁地开车，确保乘客安全到达目的地。在乘客下车后，他更是毫不犹豫地将手机送还，展现了高度的诚信和道德观念。这种品质不仅值得我们敬佩和学习，更让我们看到了社会中坚守道德底线、拒绝贪婪诱惑的平民英雄的存在。评价二：司机大哥不仅是一位优秀的司机，更是一位有责任、有担当的父亲。他之所以坚持多收车费，是因为他儿子正在上高三，他需要多挣些学费。这种为了家庭、为了子女而努力奋斗的精神令人感动。同时，在面对乘客的误解和质疑时，他没有抱怨或生气，而是以平和的心态去解释和沟通。这种宽容和理解的态度也展现了他作为一位父亲所特有的包容和耐心。他的故事让我们看到了一个普通人在面对生活压力和挑战时，如何用责任和担当去克服困难、实现自己的梦想。我选择评价“我”这个人物。评价一：“我”是一位有情有义的乘客。短文中，我面对司机抬价的行为，虽然有些不悦，但并没有失去理智，而是选择了与司机进行讨价还价。同时，在发现手机丢失后，我并没有过度指责司机，而是选择相信他，并拨打了固定电话来寻找手机。当司机将手机归还给我时，我感激不已，并主动给予了他一些额外的报酬。这些细节都展示了我善良、理智、宽容和有情有义的一面。评价二：“我”是一位富有同情心和感恩之心的乘客。在故事中，我感受到了司机大哥的艰辛和不易，他为了给儿子挣学费而冒着大雪出车，这让我对他充满了同情和敬意。当手机失而复得时，我更是感激不已，不仅给予了司机大哥额外的报酬，还对他的善举表示了由衷的赞赏。这些细节都展现了我富有同情心和感恩之心的一面，也让我更加珍惜生活中的点滴温暖和善良。 三、写作。（30分） 请你从以下两个题目中任选一个进行写作。 （1）生活中经历的一切都会带给我们各种情感体验。请你从下列情感中选择一个进行写作。先回顾事情经过和你当时的心情，然后理清思路写下来。 情感词：悲痛 委屈 幸福 后悔 快乐 犹豫不决 （2）请以“我的心愿”为题，写一篇习作。 要求：1.选择合适的方式进行表达，如叙述故事、写日记、写信等。2.内容具体，情感真挚，语句通顺，描写生动。 （30分）例文一： 幸福 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光影。我和家人一起去郊外野餐，一路上欢声笑语不断。 到达目的地后，我们开始铺设野餐垫，摆放食物。微风轻拂着脸庞，带来阵阵花香和青草的气息，让人心情格外舒畅。我躺在草地上，仰望着湛蓝的天空，白云悠悠地飘荡着，那一刻，我感到无比的惬意和放松。 野餐的过程中，我们一起分享美食，讲述着彼此生活中的趣事。爸爸妈妈脸上洋溢着幸福的笑容，弟弟在一旁欢快地奔跑嬉戏。看着这温馨的场景，我的心中充满了幸福。这种幸福不仅仅是因为享受着美好的时光，更是因为和家人在一起，感受到了浓浓的亲情和关爱。 后来，我们还一起在附近的小溪边玩耍，捉小鱼、捡石子，度过了一个愉快的下午。当夕阳西下，我们收拾好东西准备回家时，我回头看了一眼那片草地和小溪，心中满是不舍，但更多的是幸福的回忆。 那一天的经历，让我深深体会到了幸福的滋味。它不需要多么华丽的场景或昂贵的礼物，只需要和最爱的人在一起，分享生活中的点滴快乐，就能让人感到无比的满足和幸福。我会永远铭记那一天的美好，珍惜和家人在一起的每一刻时光。 例文二： 我的心愿 我从小就有一个心愿，那就是能拥有一只属于自己的小狗。 记得小时候，每次看到邻居家的小狗欢快地跑来跑去，我的心里就充满了羡慕。那毛茸茸的身体，可爱的小眼睛，还有那摇来摇去的尾巴，无一不让我着迷。我多么渴望能有一只这样的小伙伴陪伴在我身边啊。 我曾无数次地向爸爸妈妈请求，希望他们能给我买一只小狗。可是他们总是以各种理由拒绝我，不是说家里太小，没有地方养，就是说我还太小，照顾不好小狗。我虽然心里很难过，但我并没有放弃我的心愿。 为了能实现这个心愿，我开始努力表现自己。我主动承担起一些家务，比如扫地、洗碗，希望能让爸爸妈妈看到我的懂事和能干。我还努力学习，每次考试都争取取得好成绩，因为我知道爸爸妈妈最希望看到我学习进步。 终于，在我的不懈努力下，爸爸妈妈答应了我的请求。当他们带我去宠物市场挑选小狗的时候，我的心都快跳出来了。在众多的小狗中，我一眼就看中了一只白色的小博美。它那圆滚滚的身体，雪白的毛发，就像一个可爱的小天使。我毫不犹豫地选择了它，并给它取了一个好听的名字——雪球。 雪球来到我们家后，给我们带来了无尽的欢乐。我每天都会陪它玩耍，给它喂食、洗澡。它也很依赖我，总是跟在我身后，像个小跟屁虫。有了雪球的陪伴，我的生活变得更加丰富多彩。 我的心愿终于实现了，我会好好照顾雪球，让它一直健康快乐地成长。我也希望所有的小朋友都能像我一样，实现自己的心愿，拥有属于自己的快乐和幸福。 【解析】本题考查习作表达。（1）一、审清题意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……二、选材分析：回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。注意要把这件事写清楚。特别是要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。三、构思指导：①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。②过程：具体记叙这件让你印象深刻的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。（2）审题意：明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是命题作文，要求以“我的心愿”为题写一篇作文，围绕主题选择合适的材料，选择合适的表达方式，把内容写具体。选材分析：每一个心愿，都是一朵小小的花，只要你用爱心经常浇灌，它就有可能结出累累的硕果。你的心愿是什么？是想当一名宇航员，还是想当一名科学家？是想当一名教师，还是想拥有什么事物……好好想想自己的心愿是什么。选择合适的方式进行表达，如叙述故事、写日记、写信等。注意把内容具体，情感真挚，语句通顺，描写生动。构思指导：开头：开门见山，直接入题交代自己的心愿是什么；中间：为什么会有这样的心愿即心愿的由来，注意详略。也可以写一写为了心愿做了哪些努力，要把经过写具体，要抓住细节；结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$三 2024-2025学年六年级语文下册期中素养测评提高卷（二） 答题卡 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 缺考标记 违纪标记 号 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答避，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清嘶。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂×]【1【/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 一、 积累与运用。(37分)（第1(3)，2~5题请用2B铅笔填涂) 1.(7分)(1)(2分)(yan yan) (xu chu) (xdchù) (quǎnfèi) (2)(3分)①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ⑥( (3)(2分)[A][B][C][D] 2.(3分)[A][B1[C1[D] 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分)[A1[B1[C][D] 5.(3分)[A][B][C][D] 6.(5分)(1) (2) (3) (4) (5) 7.(6分)(1) (2) (3) (4) 8.(7分)(1)(3分) (2)(4分) 二、阅读与理解。(33分) (一)对比阅读。(13分)（第4题请用2B铅笔填涂） 1.(2分) 2.(2分) 3.(2分)》 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(4分) (二)课外阅读。(20分)（第2、3、4题请用2B铅笔填涂） 1.(3分) ① 时开时停收费20元④送还手机⑥ 几分不悦 ② ③ 志忑不安⑤感动万分 2.(3分) A]B C D 3.(4分)[A][B]C][DJ 4.(3分)[A1[B1[C1[D] 5.(3分》 ■ 6.(4分) 三、写作。(30分) ■ a ■