精品解析：湖北省宜昌市夷陵区乐天初中教联体2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

湖北省宜昌市夷陵区乐天溪初中教联体2025年3月月考语文试卷 （时间：150分钟 分数：120分 ） 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 图是小雨展示的“昏”字的早期写法（由“人”和“日”构成）。请你据此形容黄昏时分的画面，用一句话说说：__________________________________。 2. 下面是小雯整理的关于“昏”字的资料卡，请你在（1）（2）处分别补充一个含“昏”字的词语。 “昏”的本义 “昏”的引申义 含“昏”字的词语 日落之时 黑暗，不明亮 昏暗 糊涂；不明事理 （1）_____________ 神志不清；失去知觉 （2）___________ 【答案】1. 太阳落到人手之下 2. ①. 示例：昏庸（昏君、利令智昏等） ②. 示例：昏迷（昏倒、昏头昏脑等） 【解析】 【1题详解】 本题考查理解字义。 根据图中“昏”字的早期写法可知，“昏”由“人”和“日”构成，可以联想到黄昏时分的画面。黄昏是太阳即将落山，天色逐渐变暗的时刻，人们结束了一天的劳作，准备回家休息，夕阳西下，人影渐长，天地间笼罩着一层朦胧的暮色。 示例：夕阳西下，天边染上一抹橙红，人们踏着余晖，缓缓归家，大地渐渐笼罩在暮色之中。 【2题详解】 本题考查词意 （1）根据“昏”字的引申义“糊涂；不明事理”，补充含“昏”字的词语。示例词语：昏庸：指人糊涂、不明事理，常用于形容君主或领导者的无能。 （2）根据“昏”字的引申义“神志不清；失去知觉”，补充含“昏”字的词语。示例词语：昏迷：指人因疾病、受伤等原因失去知觉，无法清醒的状态。 3. 小雨和小雯作了一副对联。小雨写的是“余晖染树鸟声稀”，小雯写的是“落日浮江鸿影远”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见图）。 【答案】上联（右边）：落日浮江鸿影远 下联（左边）：余晖染树鸟声稀 【解析】 【详解】本题考查对联。 确定上下联规则：在对联中，通常上联的最后一个字为仄声（三声、四声 ），下联的最后一个字为平声（一声、二声 ）。“落日浮江鸿影远”中“远”是三声，为仄声，所以这句是上联；“余晖染树鸟声稀”中“稀”是一声，为平声，所以这句是下联。 结合横批书写：横批“日暮时分”是从右向左读，按照传统对联张贴规则，面对对联时，上联在右，下联在左。所以右边写“落日浮江鸿影远”，左边写“余晖染树鸟声稀”。 4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 “山川之美，古来共谈”，古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷。不经意间，陶渊明笔下的“采菊东篱下，①_________________”[《饮酒》（其五）]，映入了我们的眼帘，“②__________________，略无阙处”（郦道元《三峡》），三峡两岸的高山连绵不绝，巍峨壮观；再看王湾《次北固山下》中“③__________________，④_____________________”的春潮涌涨，江水浩渺的壮阔景象，纳兰性德《浣溪沙》中“一抹晚烟荒戍垒，⑤_________________”的寥廓意境，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑥______________，⑦_____________________”的奇丽风光，无不酣畅淋漓地表现了中华山川的壮美。经千重水，过万重山，终有一天，我们会像大鹏一样，“⑧__________________，抟扶摇而上者九万里”（《北冥有鱼》），循路前行，行则必至。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 两岸连山 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 半竿斜日旧关城 ⑥. 忽如一夜春风来 ⑦. 千树万树梨花开 ⑧. 水击三千里 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：悠、潮、悬、斜、梨。 5. 小雯搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 【答案】示例：招牌一：“食在满意”化用词语“实在满意”，既点明了店内经营的产品是“食物”，又给人一种店内产品很令人满意的积极心理暗示。 招牌二：“婴幼尽有”化用词语“应有尽有”，既表明店家经营的是婴幼儿产品，又传达出店内产品种类齐全的特点。 【解析】 【详解】本题考查赏析广告语。 对于这类招牌名的赏析，可从谐音、字词含义、创意表达等角度入手。像“食在满意”，可考虑“食在”与“实在”的谐音关联，分析其对店铺食品品质和顾客感受的传达；“婴幼尽有”可从字词表意方面，看其对店铺商品齐全的说明，以及给顾客传递的信息。 示例一（选择招牌一“食在满意”）：“食在满意”巧妙运用谐音，“食在”与“实在”读音相同。一方面，突出了食物是店铺的核心，强调提供的食品能让人满意；另一方面，“实在”有诚实、不虚假之意，暗示店内食物品质可靠、分量实在，给顾客以安心感，简单四字，既有趣味又精准传达店铺经营理念。 示例二（选择招牌二“婴幼尽有”）：“婴幼尽有”表意直白又巧妙。“婴幼”明确了服务对象是婴幼儿群体，“尽有”表示全部都有，说明店铺内婴儿用品种类齐全，涵盖了婴幼儿所需的各类物品。简洁的四个字，让顾客一眼就能了解店铺的经营范围，方便有需求的家长快速找到目标店铺，起到了很好的广告宣传作用。 6. 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.簇（zú）新 B.伤痕累累（léi） （2）容易写错的词：A.沧茫 B.取义成人 （3）容易说错的话：A.多亏你的帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 B.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 【答案】（1）A.簇（cù）新；B.伤痕累累（lěi） （2）A.苍茫；B.取义成仁 （3）A.把“恭候”改成“等候”；B.在“过敏性鼻炎”后加“患者”。 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 A.簇新（cù xīn）：极新、全新。 B.伤痕累累（shāng hén lěi lěi）：满身随处可见的受伤痕迹。 （2）本题考查字形。 A.苍茫：旷远迷茫。 B.取义成仁：为正义而牺牲生命。 （3）本题考查语言表达。 A .“恭候”一词使用错误。“恭候”意为恭敬地等候，一般用于自己等候别人，是谦辞。在该语境中，让对方 “在家恭候”，表达不得体，应改为“在家等候”。原句表述把谦辞和敬辞用错了对象，导致表达失误。 B.“支气管炎、过敏性鼻炎”与“病情加重”搭配不当，“病情加重”的应该是人，因此应在“过敏性鼻炎”后加“患者”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） （7～8题，共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 7. 批注一：诗意理解。这是一首赠别诗，赠别的时间和地点分别是：___________和__________。 8. 批注二：情感理解。分别前后诗人的情感有明显变化，分别前的心情是：________________，分别后的心情是：________________。 【答案】7. ①. 平明 ②. 渝州 8. ①. 畅快 ②. 惆怅 【解析】 【导语】这首《发渝州却寄韦判官》是唐代诗人司空曙的赠别之作。诗中通过“红烛津亭夜见君”描绘了夜晚与友人相聚的场景，繁弦急管的热闹氛围烘托出分别前的欢愉与不舍。而“平明分手空江转，惟有猿声满水云”则转向清晨分别后的孤寂，猿声回荡在空旷的江面上，凸显了诗人离别后的怅惘与思念。全诗以景衬情，通过时间与空间的转换，巧妙地将分别前后的情感对比呈现，语言凝练，意境深远，体现了唐代赠别诗的典型风格。 【7题详解】 本题考查提炼信息。 诗中“红烛津亭夜见君”，表明诗人与韦判官在夜晚于渝州的津亭相见。而“平明分手空江转”则明确指出，两人分别的时间是“平明”，即天亮的时候，地点是渝州的江边。所以赠别的时间是“平明”，地点是“渝州”。 【8题详解】 本题考查赏析作者感情。 诗中“红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷”描绘出夜晚在津亭与友人相见，灯火摇曳，丝竹齐鸣，热闹非凡的场景。这种氛围暗示了诗人与友人相见时心情的畅快，沉浸在相聚的欢乐之中。而“平明分手空江转，惟有猿声满水云”则展现出天亮分别后，眼前只有空荡荡的江水流转，耳边唯有凄厉的猿声回荡在水云之间。如此寂寥、空荡的画面，生动地烘托出诗人分别后的惆怅之情，友人离去，热闹不再，只剩下无尽的落寞。 （二） （共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已（A）？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 佛肸①于中牟叛，置镬②于庭，召大夫（B）盟曰：“从我者赏之，不从我者罚之。”田英曰：“吾闻义死者不避铁钺③之威，义穷者不受轩冕④之赐。无义而生，不如有义而死，吾不从也。”乃褰⑤裳就镬。佛盻止之。及襄子既复中牟之叛闻田英义召而赏之。英辞不受，曰：“一人受赏，众人有惭色。英若受赏，则中牟之士尽愧（C）。” （选自《太平御览》） 【注释】①佛肸（bì xī）：人名。春秋末年晋卿赵鞅的家臣，为中牟的县宰，但投靠范氏、中行氏。②镬（huò）：古代的大锅，常用作烹人的刑具。③钺：古代兵器，青铜或铁制成，形状像板斧而较大，用于行刑。④轩冕：卿大夫的车乘和礼服。借指官位爵禄。⑤褰（qiān）：提起，撩起（衣服等）。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）从我者赏之 课内迁移（择其善者而从之） ________ （2）佛肸止之 课内迁移（河曲智叟笑而止之） ______ （3）英辞不受 查阅词典（①口供。②言辞，文辞。③告别，告辞。④推辞，拒绝。） _______（填序号） （4）则中牟之士尽愧 语境推断（联系上下文） _______ 10. 请将“乎”“矣”“而”分别还原到原文括号中。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 及襄子既复中牟之叛闻田英义召而赏之 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 吾闻义死者不避铁钺之威，义穷者不受轩冕之赐。 13. “义利之辨”由来已久，宋代理学家程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。天下之事，唯义利而已。”请简要分析甲、乙两文在义利观上有何相同之处。 【答案】9. ①. 顺从，听从 ②. 阻止 ③. ④ ④. 羞愧 10. ①. 乎 ②. 而 ③. 矣 11. 及襄子既复中牟之叛/闻田英义/召而赏之 12. 我听说（为了）道义而甘愿受死的人不躲避用铁板斧行刑的威慑，（为了）道义而甘愿贫穷的人不接受官位爵禄的赏赐。 13. 都坚守“义”。甲文中“行道之人”“乞人”不食嗟来之食，与有的人不辨礼义而接受优厚的俸禄形成对比，突出了“义”的正确性；乙文中田英为了道义不受“轩冕之赐”，甘愿接受刑罚，并且还拒绝了会让“中牟之士尽愧”的赏赐。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《鱼我所欲也》和《太平御览》中的两段文字，通过对比“义”与“利”的选择，展现了古人对道德与物质利益的深刻思考。甲文通过“一箪食，一豆羹”与“万钟”的对比，强调人在面对生死与富贵时应坚守本心，不为外物所动。乙文则通过田英拒绝赏赐的行为，凸显了“义”高于“利”的价值取向。两文在义利观上高度一致，均主张在义与利的冲突中，应以义为先，体现了儒家思想中“重义轻利”的核心观念。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据“课内迁移法”，“择其善者而从之”意思是：选择他们的优点去追随和学习。从：顺从，听从。由此推测“从我者赏之”的句意：顺从我的人（我就）赏赐他。从：顺从，听从； （2）根据“课内迁移法”，“河曲智叟笑而止之”意思是：河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事。止：阻止。由此推测“佛肸止之”的句意：佛盻阻止了他。止：阻止； （3）根据“查阅词典法”，“英辞不受”的意思是：田英推辞不肯接受。辞：推辞，拒绝。故选④； （4）根据“结合语境法”，结合“一人受赏，众人有惭色”可知，田英拒绝赏赐，并提到如果他接受赏赐，其他人会感到惭愧。据此推测“则中牟之士尽愧”句意：整个中牟县的士人全部要感到羞愧了。愧：羞愧。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A处：根据甲文的句子“是亦不可以已（A）？此之谓失其本心”，这里需要一个表示疑问或感叹的虚词。“乎”常用于疑问句或感叹句中，因此A处应填“乎”。 B处：根据乙文的句子“召大夫（B）盟曰”，这里需要一个连接词或表示并列的虚词。“而”常用于连接两个动作或句子，因此B处应填“而”。 C处：根据乙文的句子“则中牟之士尽愧（C）”，这里需要一个表示肯定或结束的虚词。“矣”常用于表示肯定或结束的语气，因此C处应填“矣”。 【11题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。 本句意思是：等到赵襄王已经平定了中牟的叛乱后，听说了田英的义举，召见（田英）要奖赏他。“及襄子既复中牟之叛”表示时间背景，“闻田英义”表示动作，“召而赏之”表示结果。 因此，断句后的句子为：及襄子既复中牟之叛/闻田英义/召而赏之。 【12题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 句中的“义死（为了道义而甘愿受死）、义穷（为了道义而甘愿贫穷）、轩冕（官位爵禄）”几个词是重点词语。 【13题详解】 本题考查理解材料内容。 甲、乙两文在义利观上的相同之处在于都强调了“义”的正确性和重要性，并且通过具体事例展现了坚守道义的行为。 甲文：结合“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，文中提到“行道之人”和“乞人”在面对不礼貌的施舍时，宁愿不接受，也不违背自己的尊严和道义。这表明他们坚守“义”，即使面临生死抉择，也不愿意失去本心。结合“万钟则不辩礼义而受之”可知，与之形成对比的是，有些人为了“宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而接受不义之财，这种行为被批评为“失其本心”。通过这种对比，甲文突出了“义”的正确性和重要性。 乙文：结合“吾闻义死者不避铁钺之威，义穷者不受轩冕之赐。无义而生，不如有义而死，吾不从也”可知，田英在面对佛肸的威胁时，明确表示“无义而生，不如有义而死”，并甘愿接受刑罚，展现了为道义不惜牺牲生命的精神。结合“及襄子既复中牟之叛，闻田英义，召而赏之。英辞不受”可知，当襄子因田英的义行而召见他并给予赏赐时，田英拒绝了赏赐，理由是“一人受赏，众人有惭色”，这表明他不仅自己坚守道义，还考虑到他人的感受，进一步体现了“义”的崇高。 【点睛】参考译文： 【甲】一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 【乙】佛盻在中牟县发动叛乱，将大锅放置在庭院中，召集士大夫们缔结盟约说：“顺从我的人（我就）赏赐他，不顺从我的人(我就）惩罚他。”田英说：“我听说为了合乎正义的事情而（甘愿）受死的人不躲避砍头的威慑，为了合乎正义的事情而甘愿穷困的人不接受官位爵禄的赏赐。没有道义地活着，不如有道义地死去。我是不会顺从的。”于是提起衣服走向大锅，佛盻阻止了他。等到赵襄王已经平定了中牟的叛乱后，听说了田英的义举，召见（田英）要奖赏他。田英推辞不肯接受，说：“一个人受到赏赐，(会让）很多人有惭愧的脸色。我如果接受赏赐，那么整个中牟县的士人全部要感到羞愧了。” （三） （共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。 因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。 离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》2023 年 9 月 7 日） 14. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是行星。 B. 地球公转一年要走过约9.4亿公里的路程。 C. 能否看见更多的星星要看当天气象如何和当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 D. 人们之所以在晚上才能看到星星，是因为白天太阳光遮盖住了其他的星光。 15. 下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文的②③④段将其补充完整。 16. “四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明喜欢的理由。 【答案】14. A 15. （1）地球的自转和公转 （2）星星本身的亮度较亮 （3）星星离地球不太远 16. 示例一：我更喜欢秋季的星空，因此秋季我可以看到“秋季四边形”，还可以看到明亮的仙女星座，它是那么灿烂夺目，令人神往。 示例二：我更喜欢冬季的星空，因为冬季天空中明亮的星星特别多，我可以看到“冬季大三角”，还可以看到辨识度极高的“猎户座”，十分有意思。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“四季星空为何不同”为主题，通过生动的语言和丰富的天文知识，向读者展示了星空的变幻与美丽。文章从地球自转和公转的角度解释了星空变化的原因，并结合四季特点，分别描述了春、夏、秋、冬星空的独特景观。文章不仅具有科普性，还融入了诗意与情感，如引用古诗词描绘星空的壮美与柔美，增强了文章的文学性和感染力。整体结构清晰，内容详实，既满足了读者的求知欲，又激发了人们对星空的热爱与向往。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文章第②段“虽说看上去‘繁星满天’，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星”可知，本项中说“大多数是行星”与原文表述不符； 故选A。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 根据第③段中的“群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转……这也是一年四季星空各不相同的原因”可知，（1）处应填：地球的自转和公转。 根据第④段中的“夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到”可知，（2）处应填：星星本身的亮度较亮。 根据第④段中的“二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到”可知，（3）处应填：星星离地球不太远。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。开放性作答。 文章中对四季星空的特点都有描述。春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多深空天体；秋季星空有“秋季四边形”，还能看到北半球唯一能用肉眼看到的河外星系仙女星座；冬季星空亮星较多，有“冬季大三角”和辨识度高的猎户座；夏季星空有璀璨的银河高悬天空，人马座在夏夜空中逗留时间最长。 示例：我更喜欢夏季的星空。因为夏季星空最大的亮点是璀璨的银河高挂天空，银河的“银心”在人马座方向，人马座在夏夜空中逗留时间最长，能让人感受到“群星闪耀”的壮观景象，仿佛置身于梦幻般的宇宙画卷之中，充满神秘与浪漫。 （四） （共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（716），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。 中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 17. 通读全文，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出天气变化之快，我这样读：苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。 B. 要读出我边攀登梅岭古道边画画的独特体验，我这样读：这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 C. 要读出我对苏东坡的同情，我这样读：十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。 D. 要读出我读诗时内心的激动之情，我这样读：那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。 18. 本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①____________ ②______________ 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③____________ 关楼 沉稳、沧桑 19. 作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 20. 从遣词造句、修辞或表现手法角度，给文中画横线的语句做一个批注。 【答案】17. B 18. ①. 苍绿或苍苍 ②. “八面风来山镇定”（或“这是一部大书，不是一首小诗”） ③. 斑驳、逶迤向上 19. 示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深；②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 20. 示例一：“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。 示例二：把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。 【解析】 【导语】《梅岭之恋》通过作者肖复兴对梅岭的深情回忆，展现了梅岭的自然风光与历史文化的交融。文章以细腻的笔触描绘了梅岭的古道、关楼和英雄人物，表达了作者对梅岭的深厚情感。作者通过两次游览梅岭的经历，将个人情感与历史记忆紧密结合，赋予了梅岭独特的文化内涵。文章语言优美，情感真挚，既是对梅岭的赞美，也是对青春与历史的追忆，体现了作者对梅岭的独特情结。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 B．“这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的”，若要突出在梅岭攀登画画的独特体验 ，重读“奇怪”“梅岭”“别处名山”会更合适，而原选项中重读“心理体验”“登别处名山”，重点没有落在突出“独特”这一关键感受上，所以朗读重音处理不恰当。 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括分析。 第一空、第二空：根据第④段“过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布”“不禁想起一句清诗：八面风来山镇定”，第⑤段“这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗”可知，山脚下擦肩而过时，山色苍绿，给人留下了“八面风来山镇定”的深刻印象，让人感觉梅岭就像一部大书，而不是一首小诗，充满了历史的厚重感和深邃感。 第三空：根据第⑦段“那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风”和第⑧段“望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处”可知，古道的特点是斑驳、逶迤向上，给人一种历史的沉淀感和时间的穿越感，让人感受到历史的痕迹和文化的深度。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括 根据第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”可知，作者的“梅岭之恋”起源于中学时代读《梅岭三章》的经历，这首诗在作者心中种下了对梅岭的美好向往和深厚情感，成为一种持久的内心情结。根据第⑬段“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅”和第⑱段“是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的‘梅岭’二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流”可知，梅岭不仅是自然景观，更是英雄的象征，尤其是陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的诗歌，让作者对梅岭产生了无限的崇敬和爱恋，这种情感随着时间的推移而更加深厚，成为作者心中永恒的恋人。 【20题详解】 本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑦段“千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹”可知，“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。这里，“整容”一词将景点拟人化，形象地描绘了那些经过翻修的景点，暗示它们失去了原有的自然和历史痕迹，增添了人工修饰的痕迹。这种拟人化的手法使得描述更加生动，让读者能够直观地感受到古道与翻修景点之间的差异。把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。这句话通过对比的手法，强调了古道历经千年风雨侵袭后所保留的自然和历史痕迹，与那些经过人工翻修的景点形成鲜明对比。这种对比不仅突出了古道的古迹古风，也表达了作者对历史真实性和自然美的尊重和推崇。 （五） （共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读：有一首名为《钱真万能》的现代诗这样写道：“钱本无价/但真万能/可分辨人性/观尽善恶美丑。”带着这几句诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 【甲】 正要退堂，见两个人进来喊冤，知县叫带上来问。一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻。去年三月内，严贡生家一口才过下来的小猪，走到他家去，他慌送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥子王大走到严家讨猪。严贡生说，猪本来是他的：“你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。”王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句；被严贡生几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里。所以小二来喊冤。知县喝过一边，带那一个上来问道：“你叫做什么名字？”那人是个五六十岁的老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。 因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写立借约，送在严府，小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的，交个几分数，再下乡去设法；劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利？’严乡绅说小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄、酒上门取约。严乡绅执意不肯，把小的驴和米同稍袋都叫人短了家去，还不发出纸来。这样含冤负屈的事，求太老爷做主！” （节选自《儒林外史》） 【乙】 第二天的傍晚，迷茫大雪中，圣约翰先生突然来了。他从凛冽的寒风和呼啸着的黑暗中走了进来，吓了我一大跳。我没想到还会有人从冰封雪落的山谷里来做客。 他为什么要来呢？ 他来给我讲一个故事。有关我的身世，我逃婚经历的故事。他还告诉我，我的约翰叔叔去世了，他把两万英镑的遗产全部留给了我。 命运翻出了一张新牌，我刹那间由穷变富。我听说我有一个叔叔后，我希望哪一天能够见到他，现在，我永远也见不到他了，这笔钱只是给了我，不是给我和一个欢欢喜喜的家庭，而是给了我孤孤单单的一个人。 可是，我觉得奇怪，我的叔叔的律师怎么会找到圣约翰先生呢？ 在我的一再追问下，他终于告诉我，他的母亲是我的姑妈，约翰是他的舅舅，曾经和他父亲闹过矛盾，一直没有和解。 看来我有一个哥哥和两个姐姐，他们都是我喜欢和敬慕的人。我狂喜地拍起手来，我的脉搏剧烈跳动着，我的血管在颤抖，大声嚷着。对于我的喜悦和激动，圣约翰非常不解。 我决定把两万英镑平分，每人五千，这样既可以做到公平对待，彼此的幸福也有了保障。这样，这笔财富就不再让我感到这种沉重的压力，也不再仅仅是金钱的遗赠，而是生活、希望和欢乐的遗产了。 （节选自《简·爱》） 21. 结合甲选段，选出下列对严贡生的“人性”分辨有误的一项（ ） A. 巧取豪夺 B. 蛮狠霸道 C. 慷慨大方 D. 奸诈狡猾 22. 请另外写出一件反映严贡生对待“钱”的态度的事件。 23. 结合乙选段简·爱处理“钱”的方式，说说这反映了简·爱怎样的性格特点。 24. 严贡生还有一个弟弟叫严监生，他死前表现也颇能反映他对待金钱的态度。请你说出他死前伸出两个手指头的意思。 【答案】21. C 22. “云片糕事件”反映了他的阴险奸诈与卑鄙吝啬；“逼迫亡弟媳赵氏”事件则更反映他满眼只有金钱，毫不念及亲情的丑恶行径。 23. 这反映了简•爱重视亲情，漠视金钱，谦逊和低调的性格特点。 24. 灯盏里点了两茎灯草，太费油。 【解析】 【21题详解】 本题考查分析人物性格特点。 根据甲选段中的“严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥子王大走到严家讨猪。严贡生说，猪本来是他的：‘你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。’”以及“严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利？’严乡绅说小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出”可知，严贡生在小猪和借款两件事上，都展现出巧取豪夺、蛮狠霸道、奸诈狡猾的一面，并未体现慷慨大方。 故选C。 【22题详解】 本题考查名著情节。开放性作答。 严贡生在《儒林外史》中是个视钱如命、贪婪成性且不择手段敛财的形象。围绕钱财，他做出诸多丑恶行径，比如通过欺诈、耍赖等方式，将不属于自己的钱财据为己有，或在交易中设置陷阱谋取不当利益。 示例：“儿子娶亲克扣事件”反映了他的贪婪吝啬与厚颜无耻，在儿子人生大事这种本该体面操办的场合，仍把钱财看得高于一切，全然不顾及他人付出，尽显其唯利是图的丑恶嘴脸。 【23题详解】 本题考查分析人物性格特点。 根据乙选段中的“我决定把两万英镑平分，每人五千，这样既可以做到公平对待，彼此的幸福也有了保障。这样，这笔财富就不再让我感到这种沉重的压力，也不再仅仅是金钱的遗赠，而是生活、希望和欢乐的遗产了”可知，简·爱得知自己继承两万英镑遗产后，没有独自占有这笔财富，而是选择将其平分给与自己有亲缘关系的哥哥姐姐。她更看重与亲人之间的情感，希望通过分享财富来保障彼此的幸福，而不是将金钱据为己有，由此反映出她重视亲情，漠视金钱的性格特点；同时，这种不贪图巨额财富，愿意与他人分享的做法，也体现出她谦逊和低调的一面。 【24题详解】 本题考查名著内容理解。 严监生临终之际，伸出两个手指头，众人都不明白他的意思。原来他是嫌灯盏里点了两茎灯草，怕费了油，直到赵氏挑掉一茎，他才咽了气。这个细节生动地展现出严监生极度吝啬的性格特点，他在生命的最后时刻，仍然对钱财斤斤计较，哪怕是一点点灯油的耗费都让他难以释怀，将他视钱如命的态度刻画得入木三分。 三、表达与交流（55分） 25. 学校举行“展开双翼方可腾飞”主题演讲比赛，小伍很想参加，但父母觉得临近中考，不能因为一些活动而耽误学习，这让他一时难以抉择，不知是否该去参加。请你写一段80字左右的话，帮他拿个主意。或者写一首小诗（不少于4行）鼓励他。 【答案】示例一：小伍，我觉得你应该参加演讲比赛。参加活动不仅不会耽误学习，还能锻炼你的能力，拓宽你的视野。相信你可以合理安排时间，做到学习和活动两不误。 示例二：《展翅高飞》 临近中考心莫慌，活动参与又何妨。演讲赛场展风采，助力中考梦飞扬。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 如果写劝说的话，要从参加演讲比赛对小伍的积极意义入手，比如能锻炼能力、缓解备考压力等，同时也要兼顾父母担心的学习问题，提出合理的平衡办法。如果写小诗，要围绕主题，用生动形象的语言表达鼓励他突破束缚、勇敢追梦的意思。 示例一（劝说的话）：小伍，参加演讲比赛能锻炼口才和思维，还能缓解中考压力呢。合理安排时间，学习和比赛两不误。跟父母好好沟通，让他们看到你的规划，勇敢去追逐这次机会呀！ 示例二（小诗）：《逐梦》中考似山压肩头，梦想如星引眼眸。莫惧前路风雨骤，展翅高飞竞风流。 作文（50分）。 任务一： 26. 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以《是你，让我振翅飞翔》为题，写出你的生活经历。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 【答案】例文： 是你，让我振翅飞翔 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在学校的走廊上，光影交错。我望着手中惨不忍睹的成绩单，心沉到了谷底，未来的方向仿佛被浓重的迷雾遮蔽，让我迷茫又无助。就在我几乎要放弃的时候，是你，王老师，像一道明亮的光，穿透黑暗，让我重拾振翅飞翔的勇气。 那是一节作文讲评课，我像往常一样缩在教室的角落，满心沮丧。王老师拿着我的作文，走上讲台，眼中带着温和的笑意：“今天，我要给大家分享一篇情感真挚的作文，作者用细腻的笔触描绘出生活的美好。”我惊讶地抬起头，看着王老师认真朗读我的作文，每一个字都像一股暖流，流进我干涸的心田。“同学们，写作就是要像这样，用心去感受，用爱去书写。”王老师的目光在教室里扫视一圈，最后落在我身上，那眼神充满鼓励与肯定，让我第一次感受到被认可的喜悦。 课后，王老师把我叫到办公室。她轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“你的文字很有灵性，不要因为一次考试的失利就否定自己。”说着，她从抽屉里拿出一本崭新的笔记本，递给我：“这是专门为你准备的，希望你能坚持写作，记录生活中的点滴。”那一刻，我的眼眶湿润了，手中的笔记本仿佛承载着无尽的希望。 从那以后，我开始用心观察生活，记录身边的人和事。清晨，我会早起，去公园感受第一缕阳光的温暖，聆听鸟儿欢快的歌声；夜晚，我会坐在窗前，凝视星空，思考生命的意义。每一次有了新的灵感，我都会迫不及待地写下来，然后交给王老师。她总是认真阅读，提出宝贵的建议，让我的写作水平有了质的飞跃。 在王老师的鼓励下，我参加了学校的作文比赛。比赛那天，我紧张得手心出汗，脑海中不断浮现出王老师鼓励的眼神。我深吸一口气，拿起笔，将自己的情感和思考融入到文字中。当比赛结果公布的那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵——我获得了一等奖！ 站在领奖台上，我望向台下的王老师，她微笑着向我点头，眼中满是欣慰。是你，王老师，用鼓励和信任为我插上了隐形的翅膀，让我从自卑的低谷中挣脱出来，在写作的天空中振翅飞翔。我相信，这双翅膀会带着我越飞越高，去拥抱更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。标题《是你，让我振翅飞翔》中，“你”是叙事核心对象，既可是身边亲近之人，如父母、师长、挚友，也能是一面之缘却影响深远的陌生人；“振翅飞翔”并非实指，而是象征精神层面的蜕变，意味着走出迷茫、战胜挫折，实现自我价值的提升。结合材料中“从低处挣脱”“心灵获得净化与升华”的表述，文章立意不能仅停留在获得物质帮助或解决具体问题，而要深入挖掘“你”在关键时刻给予的精神鼓舞，如在“我”因失败一蹶不振时，“你”的鼓励让“我”重拾勇气，让“我”学会以积极的态度面对困境，感悟生活的意义 ，实现从懵懂到成熟的跨越，对生命有更为深刻的理解与思考。 二、选材构思 选材方面可从家庭、学校、社会生活等方面搜寻合适素材。可写备战中考时，巨大的压力使“我”焦虑失眠，成绩也一落千丈，甚至产生了放弃的念头。深夜，当“我”独自在台灯下苦恼时，父亲轻轻走进房间，他没有过多言语，而是默默地为“我”泡了一杯热牛奶，陪“我”一起分析错题，分享他年轻时为梦想拼搏的故事。可写学校组织科技创新大赛，“我”精心设计的作品在初赛中惨遭淘汰。正当“我”心灰意冷，打算退出比赛时，科技老师找到“我”，耐心地指出作品的问题，并和“我”一起查阅资料、反复试验，对作品进行改进。在老师的指导下，“我”的作品不仅在复赛中脱颖而出，更让“我”学会了在挫折中砥砺前行，勇敢追求自己热爱的事物。 构思时，可围绕成长中不同阶段的困境，挑选契合主题的素材。开篇借助环境描写营造氛围，如描绘乌云密布的雨天，烘托自己考试失利后低落的心情。接着引入核心人物，若是写朋友，便讲述他察觉“我”的失落，主动分享自身克服困难的经历，陪“我”分析错题，制定学习计划，陪“我”在操场跑步宣泄压力。在这个过程中，运用动作、语言、神态描写，刻画朋友真诚热心的形象。临近结尾，描写再次考试取得进步，阳光洒在身上的场景，与开头形成呼应。最后以抒情议论收束全文，点明朋友的陪伴与鼓励，如同给“我”插上隐形翅膀，助力“我”飞越重重困境。 三、文体选择。 本题明确要求写出生活经历，记叙文为最佳文体。记叙文能通过具体事件叙述、人物描写，生动展现“我”在“你”影响下的变化过程，使读者产生情感共鸣。在叙事过程中，适当穿插抒情与议论，既能表达“我”的内心感受，又能点明文章主旨，让文章更具感染力与思想深度。比如，当“我”在比赛中获得成功时，抒发“那一刻，我心中充满了对老师的感激，是她的信任与支持，让我突破了自我，找到了属于自己的天空”的感慨，增强文章的抒情性。 任务二： 27. 身处高速发展的社会，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。 请以《请为生命插上翅膀》为题，写一篇文章，表达你的独特见解。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 【答案】例文： 请为生命插上翅膀 在时代的高速列车上，人们行色匆匆，如蝼蚁般穿梭于钢筋水泥的丛林。忙碌，成了生活的主调；奔波，占据了生命的全部。我们似乎忘记了，生命本应是一场充满诗意与远方的旅程，需要一双翅膀，带我们冲破世俗的枷锁，翱翔于广阔的天际。 请为生命插上梦想的翅膀。梦想，是黑暗中的启明星，是寒夜中的一团火，是沙漠里的一泓清泉。它给予我们前行的动力，让我们在茫茫人生路上不再迷茫。哥白尼怀揣着对宇宙真相的执着追求，冲破了 “地心说” 的桎梏，提出了震撼世界的 “日心说”，为人类探索宇宙的征程点亮了一盏明灯；马丁・路德・金梦想着种族平等，他用激昂的演讲和无畏的行动，唤醒了无数人对自由与平等的向往，推动了社会的巨大变革。梦想无关大小，它可以是科学家探索未知的决心，可以是艺术家追求极致的热忱，也可以是平凡人对美好生活的憧憬。拥有梦想，生命便有了方向，我们才能在逐梦的道路上，绽放属于自己的光芒。 请为生命插上勇气的翅膀。勇气，是面对困难时的坚毅眼神，是遭遇挫折时的不屈脊梁，是挑战权威时的无畏气魄。生活的道路从来不会一帆风顺，荆棘与坎坷如影随形。此时，勇气就是我们披荆斩棘的利刃。布鲁诺为了捍卫哥白尼的 “日心说”，不惧宗教裁判所的残酷迫害，勇敢地站出来，用生命诠释了对真理的坚守；海伦・凯勒在失明失聪的绝境中，凭借着顽强的勇气，学会了阅读、写作和说话，成为了激励无数人的传奇。勇气并非与生俱来，它是在一次次的磨砺中铸就的。当我们鼓起勇气，去尝试未曾做过的事，去挑战看似不可逾越的困难，我们会发现，自己的生命在这个过程中得到了升华，我们正向着更高的天空展翅飞翔。 请为生命插上知识的翅膀。知识，是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是打开未来之门的钥匙。在这个知识爆炸的时代，不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐，拓宽生命的边界。从古老的四大发明到如今的人工智能，从浩瀚的宇宙探索到微观的基因编辑，每一次科技的飞跃，每一项文明的进步，都离不开知识的积累与传承。屠呦呦在中医药知识的宝库中深耕细作，经过无数次的实验，发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献；埃隆・马斯克凭借着对科技知识的深刻理解和创新应用，在电动汽车、太空探索等领域取得了举世瞩目的成就。我们通过学习知识，不仅能够提升自己的能力，还能开阔视野，以全新的视角去认识世界、理解生命。知识的翅膀，将带我们穿越时空的隧道，领略人类文明的辉煌，探索宇宙万物的奥秘。 在这纷繁复杂的世界里，让我们停下匆忙的脚步，静下心来，为生命插上梦想、勇气和知识的翅膀。有了这双翅膀，我们便能挣脱现实的束缚，超越平凡的生活，向着远方的天空，自由翱翔，去追寻生命的真谛，去拥抱那片属于我们的广阔蓝天。让生命在飞翔中绽放光彩，让每一个日子都成为一首激昂的诗篇。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：《请为生命插上翅膀》是极具象征意义与启发性的命题。题目中的“翅膀”并非实指，而是象征着能够助力生命超越平凡、达成高远目标的要素，诸如梦想、勇气、知识等。开篇“身处高速发展的社会，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔”，揭示了现代社会的弊病——快节奏生活使人们迷失于琐碎日常，忽略了对生命价值的追寻和精神世界的探索。基于此，文章立意可落在呼吁人们摆脱现实的束缚，唤醒内心对梦想的渴望，重拾探索精神，为生命赋予更深刻的内涵与更丰富的色彩。通过剖析社会现象，反思生活本质，传递出珍视生命、追求卓越的积极生活态度，引导读者思考如何突破平庸，让生命绽放独特光芒，使文章具有现实针对性与思想深度。 2.选材构思：文章开篇可描绘现代社会忙碌的众生相，如行色匆匆的上班族、埋头苦学的学生等，引出“人们在忙碌中丢失了生命的翅膀”这一问题，引发读者共鸣。主体部分从不同角度论述为生命插上翅膀的重要性与方法。可以选取名人事例，比如莱特兄弟怀揣翱翔蓝天的梦想，不畏艰难，反复试验，最终发明飞机，实现人类飞行的梦想，论证梦想是生命的翅膀，能引领人们突破局限，探索未知。还可以列举科学家屠呦呦的事迹，她凭借坚定的信念和不懈的努力，在艰苦的科研条件下，发现青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，说明坚持和努力是生命的翅膀，助力人们克服重重困难，抵达成功的彼岸。此外，可融入自身经历，讲述学习某项技能时，从最初的畏难退缩到后来凭借勇气和毅力坚持下来，不仅掌握了技能，还收获了成长与自信，表明勇气能为生命插上翅膀，让人勇敢面对挑战，挖掘自身潜力。结尾部分总结全文，再次强调在高速发展的社会中，为生命插上翅膀的紧迫性与重要性，呼吁读者勇敢追逐梦想，以积极的行动为生命赋能，让生命在广袤的天空中自由翱翔，升华文章主题，给读者留下深刻的思考与鼓舞。 任务三： 28. 未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里、遇见什么或做点什么呢？ 请以《那一天，我长出了翅膀》题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 【答案】例文： 那一天，我长出了翅膀 阳光透过窗户，懒洋洋地洒在书桌上，我像往常一样埋头于题海。突然，一阵奇异的瘙痒从后背传来，我惊愕地发现，自己竟长出了一对巨大而绚丽的翅膀。 这对翅膀美得不可思议，每一根羽毛都闪烁着微光，像是由最上等的丝绸织就。我试着轻轻扇动了一下，瞬间，一股强大的气流将我从座位上托起，我还没来得及反应，就已经冲破了窗户，向着天空飞去。 风在耳边呼啸，城市的高楼大厦迅速在脚下变小，我兴奋地大喊起来。平日里拥堵的街道此刻看起来就像一条条蜿蜒的小蛇，汽车则如同缓慢爬行的甲虫。我尽情享受着飞行的快感，时而盘旋上升，时而俯冲下降，像一只自由的鸟儿。 飞着飞着，我心中突然萌生出一个念头——去看看远方的大海。于是，我调整方向，向着记忆中大海的方向飞去。一路上，山川、田野、河流在我眼前掠过，那是我从未有过的视角，大地仿佛一幅巨大的画卷在我脚下徐徐展开。 不知过了多久，一片湛蓝出现在视野尽头。是大海！我加速飞去，当那咸湿的海风扑面而来，我激动得几乎落泪。我贴近海面飞行，海浪在翅膀下翻滚，白色的浪花像顽皮的孩子，跳跃着、欢呼着。我看到一群海豚在海面上嬉戏，它们灵活的身姿在阳光下闪烁着银色的光芒。我追随着它们的身影，与它们一同在浪尖穿梭。 离开大海后，我又飞向了一座连绵的山脉。这里的空气格外清新，弥漫着松枝和泥土的芬芳。我在山谷间穿梭，看到了隐藏在绿树丛中的瀑布，水流从高处倾泻而下，发出震耳欲聋的声响，溅起的水花在阳光中幻化成一道道彩虹。在一个幽静的山坳里，我发现了一片世外桃源般的小村庄。低矮的房屋错落有致，袅袅炊烟从烟囱中升起，仿佛在召唤着远方的游子。我缓缓降落在村庄的空地上，村民们惊讶地围拢过来，眼中满是好奇与敬畏。我与他们交流，分享着外面世界的故事，他们则热情地邀请我品尝自家酿造的美酒和新鲜的蔬果。 然而，当我准备离开时，偶然间听到了一位老人的叹息。原来，由于交通不便，村庄里的农产品很难运出去，丰收的果实常常只能烂在地里。看着他们质朴而忧愁的面容，我突然意识到，这对翅膀不仅是我自由的象征，更可以成为帮助他人的工具。 于是，我决定利用翅膀的力量，帮助村民们运输农产品。我一次次往返于村庄与城市之间，将新鲜的水果、蔬菜送到城市的集市上。看到村民们脸上洋溢着喜悦和感激的笑容，我的心中也充满了温暖和满足。 那一天，我长出了翅膀，不仅体验到了自由飞行的快乐，更明白了自己的责任与担当。即使有一天翅膀消失，这份经历也将永远铭刻在我心中，激励我在生活中继续勇敢前行，去帮助那些需要帮助的人，去探索更广阔的世界。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《那一天，我长出了翅膀》这个题目充满了奇幻色彩，它将我们带入一个超现实的情境。“那一天”意味着一个特殊的时间节点，打破了原本平淡的生活节奏；“我”明确了叙述视角，以第一人称来展开故事，让读者更能身临其境；“长出了翅膀”则是关键的奇幻元素，它为故事的发展提供了无限可能。从立意上看，我们可以围绕着翅膀所带来的变化进行思考。一方面，它可以象征着我们内心深处渴望突破常规、超越自我的愿望。比如在现实生活中，我们可能被各种规则、压力所束缚，而翅膀则给予我们力量去打破这些限制，去追求一直遥不可及的梦想。就像一直对艺术充满热爱却因学业压力无法深入学习的孩子，长出翅膀后可以飞向艺术的殿堂，尽情汲取养分。另一方面，从社会层面思考，翅膀也可以代表着一种能够帮助他人、传递温暖与希望的能力。我们可以飞到贫困地区，为那些生活艰难的人们带去物资和关怀；或是飞到灾难现场，协助救援工作的开展。这体现了对社会责任感和人文关怀的表达。此外，从探索未知的角度出发，翅膀还能引领我们飞向宇宙、深海等未知领域，满足我们对世界的好奇心和求知欲，表达人类对未知不断探索的精神。总之，要通过这个题目，传达出积极向上的价值观和对美好事物的向往。 选材构思：在选材方面，可选择的范围极为丰富。如果想从自然探索的角度入手，可以描绘自己长出翅膀后飞向茂密的热带雨林。在那里，会遇见各种珍稀的动植物，如色彩斑斓的鹦鹉在枝头欢唱，神秘的兰花在角落里静静绽放。可以详细描述雨林中独特的生态环境，潮湿的空气、繁茂的植被，以及在探索过程中遇到的各种有趣的事情，比如不小心闯入了猴子的领地，被它们好奇地围观；或者发现了一处隐藏在瀑布后的神秘洞穴。同时，也可以借此引出对环境保护的思考，当看到雨林中部分区域被砍伐破坏时，内心产生的触动和想要保护这片自然瑰宝的决心。若从人文关怀的角度选材，可讲述自己飞到偏远的贫困山村。看到那里的孩子穿着破旧的衣服，在简陋的教室里努力学习，内心满是震撼与心疼。于是利用翅膀的能力，往返于城市和山村之间，为孩子们带来书籍、文具等学习用品，还和他们一起玩耍、交流，倾听他们的梦想，鼓励他们勇敢追求。在这个过程中，会与孩子们建立深厚的感情，也能深刻体会到帮助他人所带来的快乐和满足。而从宇宙探秘的角度，能想象自己飞向浩瀚的太空，穿梭在闪烁的星辰之间。遇见了巨大而炽热的恒星，感受到它那磅礴的能量；还看到了神秘莫测的黑洞，仿佛被吸入一个无尽的深渊。或许还会遭遇外形奇特的外星生物，与它们进行一场跨越星际的交流。在这个过程中，不断拓展对宇宙的认知，也激发了对科学探索的无限热情。在构思文章框架时，开头部分可以先渲染出平凡的日常氛围，比如描述自己像往常一样起床、上学，面对枯燥的功课和繁重的压力，让读者感受到生活的平淡无奇。然后通过一个突然的转折，如一阵奇异的光芒闪过，身体传来异样的感觉，发现自己长出了翅膀，迅速抓住读者的眼球，引发他们的好奇心。中间部分则是文章的主体，要详细地叙述长出翅膀后飞行的经历。按照一定的逻辑顺序，如空间顺序，依次描述飞行的地点、遇见的人和事，要注重细节描写，让读者能够感受到场景的真实和生动。可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。结尾部分，可以对这次奇妙的经历进行总结和升华。可以是对自己内心成长的感悟，比如明白了只要有勇气和梦想，就能突破困境；也可以是对未来的展望，即使翅膀消失了，但那种勇敢探索、关爱他人的精神将永远伴随自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省宜昌市夷陵区乐天溪初中教联体2025年3月月考语文试卷 （时间：150分钟 分数：120分 ） 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 图是小雨展示“昏”字的早期写法（由“人”和“日”构成）。请你据此形容黄昏时分的画面，用一句话说说：__________________________________。 2. 下面是小雯整理的关于“昏”字的资料卡，请你在（1）（2）处分别补充一个含“昏”字的词语。 “昏”的本义 “昏”的引申义 含“昏”字的词语 日落之时 黑暗，不明亮 昏暗 糊涂；不明事理 （1）_____________ 神志不清；失去知觉 （2）___________ 3. 小雨和小雯作了一副对联。小雨写的是“余晖染树鸟声稀”，小雯写的是“落日浮江鸿影远”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见图）。 4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过古诗文将下面这段话补充完整。 “山川之美，古来共谈”，古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷。不经意间，陶渊明笔下的“采菊东篱下，①_________________”[《饮酒》（其五）]，映入了我们的眼帘，“②__________________，略无阙处”（郦道元《三峡》），三峡两岸的高山连绵不绝，巍峨壮观；再看王湾《次北固山下》中“③__________________，④_____________________”的春潮涌涨，江水浩渺的壮阔景象，纳兰性德《浣溪沙》中“一抹晚烟荒戍垒，⑤_________________”的寥廓意境，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑥______________，⑦_____________________”的奇丽风光，无不酣畅淋漓地表现了中华山川的壮美。经千重水，过万重山，终有一天，我们会像大鹏一样，“⑧__________________，抟扶摇而上者九万里”（《北冥有鱼》），循路前行，行则必至。 5. 小雯搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 6. 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.簇（zú）新 B.伤痕累累（léi） （2）容易写错的词：A.沧茫 B.取义成人 （3）容易说错的话：A.多亏你的帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 B.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） （7～8题，共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 7. 批注一：诗意理解。这是一首赠别诗，赠别的时间和地点分别是：___________和__________。 8. 批注二：情感理解。分别前后诗人的情感有明显变化，分别前的心情是：________________，分别后的心情是：________________。 （二） （共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已（A）？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 佛肸①于中牟叛，置镬②于庭，召大夫（B）盟曰：“从我者赏之，不从我者罚之。”田英曰：“吾闻义死者不避铁钺③之威，义穷者不受轩冕④之赐。无义而生，不如有义而死，吾不从也。”乃褰⑤裳就镬。佛盻止之。及襄子既复中牟之叛闻田英义召而赏之。英辞不受，曰：“一人受赏，众人有惭色。英若受赏，则中牟之士尽愧（C）。” （选自《太平御览》） 【注释】①佛肸（bì xī）：人名。春秋末年晋卿赵鞅的家臣，为中牟的县宰，但投靠范氏、中行氏。②镬（huò）：古代的大锅，常用作烹人的刑具。③钺：古代兵器，青铜或铁制成，形状像板斧而较大，用于行刑。④轩冕：卿大夫的车乘和礼服。借指官位爵禄。⑤褰（qiān）：提起，撩起（衣服等）。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）从我者赏之 课内迁移（择其善者而从之） ________ （2）佛肸止之 课内迁移（河曲智叟笑而止之） ______ （3）英辞不受 查阅词典（①口供。②言辞，文辞。③告别，告辞。④推辞，拒绝。） _______（填序号） （4）则中牟之士尽愧 语境推断（联系上下文） _______ 10. 请将“乎”“矣”“而”分别还原到原文括号中。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 及襄子既复中牟之叛闻田英义召而赏之 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 吾闻义死者不避铁钺之威，义穷者不受轩冕之赐。 13. “义利之辨”由来已久，宋代理学家程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。天下之事，唯义利而已。”请简要分析甲、乙两文在义利观上有何相同之处。 （三） （共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。 因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。 离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》2023 年 9 月 7 日） 14. 下列说法不符合文意一项是（ ） A. 我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是行星。 B. 地球公转一年要走过约9.4亿公里的路程。 C. 能否看见更多的星星要看当天气象如何和当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 D. 人们之所以在晚上才能看到星星，是因为白天太阳光遮盖住了其他的星光。 15. 下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文的②③④段将其补充完整。 16. “四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明喜欢的理由。 （四） （共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（716），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。 中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 17. 通读全文，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出天气变化之快，我这样读：苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。 B. 要读出我边攀登梅岭古道边画画的独特体验，我这样读：这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 C. 要读出我对苏东坡的同情，我这样读：十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。 D. 要读出我读诗时内心的激动之情，我这样读：那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。 18. 本文记述了作者两次“游览”梅岭经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①____________ ②______________ 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③____________ 关楼 沉稳、沧桑 19. 作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 20. 从遣词造句、修辞或表现手法角度，给文中画横线的语句做一个批注。 （五） （共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读：有一首名为《钱真万能》现代诗这样写道：“钱本无价/但真万能/可分辨人性/观尽善恶美丑。”带着这几句诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 【甲】 正要退堂，见两个人进来喊冤，知县叫带上来问。一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻。去年三月内，严贡生家一口才过下来的小猪，走到他家去，他慌送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥子王大走到严家讨猪。严贡生说，猪本来是他的：“你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。”王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句；被严贡生几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里。所以小二来喊冤。知县喝过一边，带那一个上来问道：“你叫做什么名字？”那人是个五六十岁的老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。 因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写立借约，送在严府，小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的，交个几分数，再下乡去设法；劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利？’严乡绅说小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄、酒上门取约。严乡绅执意不肯，把小的驴和米同稍袋都叫人短了家去，还不发出纸来。这样含冤负屈的事，求太老爷做主！” （节选自《儒林外史》） 【乙】 第二天的傍晚，迷茫大雪中，圣约翰先生突然来了。他从凛冽的寒风和呼啸着的黑暗中走了进来，吓了我一大跳。我没想到还会有人从冰封雪落的山谷里来做客。 他为什么要来呢？ 他来给我讲一个故事。有关我的身世，我逃婚经历的故事。他还告诉我，我的约翰叔叔去世了，他把两万英镑的遗产全部留给了我。 命运翻出了一张新牌，我刹那间由穷变富。我听说我有一个叔叔后，我希望哪一天能够见到他，现在，我永远也见不到他了，这笔钱只是给了我，不是给我和一个欢欢喜喜的家庭，而是给了我孤孤单单的一个人。 可是，我觉得奇怪，我的叔叔的律师怎么会找到圣约翰先生呢？ 在我的一再追问下，他终于告诉我，他的母亲是我的姑妈，约翰是他的舅舅，曾经和他父亲闹过矛盾，一直没有和解。 看来我有一个哥哥和两个姐姐，他们都是我喜欢和敬慕的人。我狂喜地拍起手来，我的脉搏剧烈跳动着，我的血管在颤抖，大声嚷着。对于我的喜悦和激动，圣约翰非常不解。 我决定把两万英镑平分，每人五千，这样既可以做到公平对待，彼此的幸福也有了保障。这样，这笔财富就不再让我感到这种沉重的压力，也不再仅仅是金钱的遗赠，而是生活、希望和欢乐的遗产了。 （节选自《简·爱》） 21. 结合甲选段，选出下列对严贡生的“人性”分辨有误的一项（ ） A. 巧取豪夺 B. 蛮狠霸道 C. 慷慨大方 D. 奸诈狡猾 22. 请另外写出一件反映严贡生对待“钱”的态度的事件。 23. 结合乙选段简·爱处理“钱”的方式，说说这反映了简·爱怎样的性格特点。 24. 严贡生还有一个弟弟叫严监生，他死前的表现也颇能反映他对待金钱的态度。请你说出他死前伸出两个手指头的意思。 三、表达与交流（55分） 25. 学校举行“展开双翼方可腾飞”主题演讲比赛，小伍很想参加，但父母觉得临近中考，不能因为一些活动而耽误学习，这让他一时难以抉择，不知是否该去参加。请你写一段80字左右的话，帮他拿个主意。或者写一首小诗（不少于4行）鼓励他。 作文（50分）。 任务一： 26. 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以《是你，让我振翅飞翔》为题，写出你的生活经历。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 任务二： 27. 身处高速发展的社会，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。 请以《请为生命插上翅膀》为题，写一篇文章，表达你的独特见解。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 任务三： 28. 未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里、遇见什么或做点什么呢？ 请以《那一天，我长出了翅膀》为题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$