专项07 修辞手法的辨析与运用-2024-2025学年语文六年级下册期中专项练 统编版

专项07 修辞手法的辨析和运用 复习知识点 （一）常见修辞手法解析 1.比喻 特点：用相似事物打比方，突出事物特征。 例句：“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”（《腊八粥》） 作用：化抽象为具体，增强画面感。 2.拟人 特点：赋予事物人的动作、情感或思想。 例句：“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”（《腊八粥》） 作用：使事物更鲜活，富有感染力。 3.排比 特点：结构相似、内容相关的句子排列，增强节奏感。 例句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”（《匆匆》） 作用：强调内容，增强语气。 4.反问 特点：用疑问形式表达肯定，加强语气。 例句：“你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？”（《腊八粥》） 作用：引发思考，强化情感。 5.夸张 特点：对事物进行夸大或缩小的描述。 例句：“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”（《腊八粥》） 作用：突出事物特征，增强感染力。 6.设问 特点：自问自答，引发注意。 例句：“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”（《真理诞生于一百个问号之后》） 作用：引导读者思考，明确主题。 7.对偶 特点：字数相等、结构对称的句子。 例句：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”（王安石《书湖阴先生壁》） 作用：增强节奏感，突出意境。 （二）修辞手法辨析技巧 1.抓关键词 比喻词：像、好像、仿佛等（注意 “像” 不一定表比喻，如 “他像爸爸” 表比较）。 拟人词：愿意、叹气、跳舞等。 反问词：难道、怎么、何尝等。 2.分析表达效果 比喻：化抽象为具体，如 “大漠沙如雪，燕山月似钩”（《马诗》）。 拟人：赋予事物生命力，如 “锅中的粥在叹气”（《腊八粥》）。 排比：增强气势，如 “为人民服务，为社会奉献，为国家争光”。 复习建议 （一）结合课文，强化理解 1.标记积累 在课文中标记修辞手法，如《匆匆》中的排比句，分析其表达作用。 示例：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。”（排比 + 拟人） 2.仿写练习 仿照例句创作： 比喻句：“时间像一条长河，缓缓流淌。” 拟人句：“春风拂过，柳枝跳起了欢快的舞蹈。” （二）专项训练，提升能力 1.分类练习 比喻句：判断 “八儿的肚子已成了一面小鼓了”（《腊八粥》）。 拟人句：改写 “蝴蝶在花丛中飞舞” 为拟人句。 2.错题分析 常见错误：混淆比喻与拟人，如 “小鸟在枝头唱歌”（拟人）易误判为比喻。 对比练习：“他的心眼比针尖还细”（夸张）与 “他像针尖一样细”（比喻）。 （三）生活运用，巩固知识 1.观察生活 广告语中的修辞：“眼睛是心灵的窗户”（比喻）。 自然现象：“星星在眨眼睛”（拟人）。 2.写作实践 在作文中运用修辞手法，如描写春天：“小草从土里探出头，好奇地打量着世界。 真题演练 一、选择题 1．下列句子没有使用修辞手法的一项是（    ） A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ C．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯…… D．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 2．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（         ）。 A．这不是粥，而是小型的农业展览会。 B．粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 C．过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 D．天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。 3．下列句子中使用的修辞手法不正确的一项是（　　） A．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（拟人） B．花生仁脱了红外套，这是不消说的事。（拟人） C．妈妈的命令，还能设什么法来反抗吗？（反问） D．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人） 4．与“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”这句话所用的修辞手法不同的一项是（　　） A．饭豆浑身肿胀，比平常胖了许多。 B．八儿的肚子已成了一面小鼓了。 C．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 D．一群栗子跌进黄焖鸡锅子里。 5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 C．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ D．锅巴，正是围了锅边成一圈。 6．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（    ） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻） C．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动发出和谐的声音呢？（反问） D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶） 7．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（    ） A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B．八儿家的灶上，一大锅粥正在叹气。 C．那些鸡在男孩后面追着叫着，把他的耳朵都吵聋了！ D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！ 8．下列修辞手法判断有误的一项是（       ） A．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问） B．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（夸张） C．藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。（比喻） D．有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食。（排比） 9．“水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。”该句运用的修辞手法是（     ） A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．设问 10．对下面句子的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张） B．冬天的小河也不寂寞。（拟人） C．真理诞生于一百个问号之后，难道这不是真理吗？（反问） D．如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（疑问） 11．下列句子中没用修辞手法的一项是（　　） A．他还没有端酒杯，就醉了。 B．春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出花苞。 C．武夷山水岸宛若独具特色的东方威尼斯水城。 D．“你们爱吃腊八粥吗？”“爱！”我们不约而同地说。 12．下列句子所用修辞手法与其它三句不同的一项是（        ） A．过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．这里简直人真多啊，仿佛欢腾的海洋。 D．六年的光阴，有如白驹过隙，一晃我们就要毕业了。 13．对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（    ） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问） D．柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。（拟人） 14．对下列新闻标题运用的修辞手法判断正确的一项是（    ） ①电信部门不能躺在政策的优势上 ②小市镇“垃圾山”搬走了 ③进得来留得住学得好 ④反腐败斗争的重点是打“老虎” A．①比喻  ②夸张  ③排比  ④拟人 B．①拟人  ②夸张  ③排比  ④比喻 C．①夸张  ②排比  ③比喻  ④拟人 二、填空题 15．下面句子使用了哪种修辞手法，在横线上写出来。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②夜晚，万籁俱寂，只有两只蟋蟀还在聊天。 ③教室里连掉一根针都能听得见，太安静了。 ④天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。 ⑤字典难道不是我们的良师益友吗？ ⑥什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。 ⑦童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。 16．写出下面句子运用的修辞手法。 （1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？( ) （2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。( ) 17．写出下面句子使用的修辞手法，并任选一种仿写。 （1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。( ) （2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。( ) （3）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？( ) （4）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。( ) 18．说说下列句子使用的修辞手法。 （1）这不是粥，而是小型的农业展览会。( ) （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？( ) （3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。( ) 19．写出下列语句运用的修辞手法。 （1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。( ) （2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。( ) （3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？( ) 20．判断下列句子的修辞手法，写在括号里。 （1）山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。( ) （2）风递幽香去，禽窥素艳来。( ) （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( ) （4）鸟儿将巢在繁华嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……( ) 21．写出下列诗句的修辞手法。 （1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。( ) （2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。( ) 22．写出下列句子运用了什么修辞手法。 （1）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？( ) （2）桂子花开，十里飘香。( )  （3）这会儿，太阳的脸开始泛出微红。( )  （4）远远地，我们望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。( )  （5）黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国在望着他，朝鲜人民在望着他。( ) 23．写出下面各句运用的修辞手法。 （1）早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。( ) （2）但钱在孤岛上又有什么用呢？( ) （3）这不是粥，而是小型的农业展览会。( ) （4）百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！( ) （5）那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。( ) （6）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。( ) （7）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。( ) 24．判断下面的句子运用了什么修辞手法。 （1）早晨，金色的太阳笑开了脸。( ) （2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。( ) （3）人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。( ) （4）他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。( ) （5）你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。( ) （6）成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。( ) 25．写出下列句子的修辞手法。 （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( ) （2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。( ) （3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( ) 26．指出下列各句各用了哪一种修辞手法。 （1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 ( ) （2）井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。( ) （3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 ( ) （4）桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。( ) （5）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。( ) 27．写出下列诗句运用的修辞手法。 （1）大漠沙如雪，燕山月似钩。( ) （2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。( ) （3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。( ) 28．写出下面各句运用的修辞手法。 （1）早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。( ) （2）但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( ) （3）这不是粥，而是小型的农业展览会。 ( ) 29．写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。( ) （2）老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。( ) （3）书是人类进步的阶梯。( ) （4）这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。( ) 30．读一读，说说下列句子有什么特点？采用了什么修辞手法？ （1）刺猬缩成一团，像个刺儿球。( ) （2）他心中的一块大石头终于落了地。( ) （3）一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。( ) （4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。( ) （5）有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色，这就是养花的乐趣。( ) 31．写出下面诗句运用的修辞手法 （1）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。( ) （2）大漠沙如雪，燕山月似钩。( ) （3）危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 32．判断下列句子主要运用的修辞手法。 ①它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 ②十五的月亮像玉盘一样挂在夜空中。 ③颐和园的景色如此美丽，怎能不让人流连忘返？ ④我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 33．判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。 （1）人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。( ) （2）旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。( ) （3）我好像在哪儿见过你。( ) （4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？( ) （5）他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。( ) （6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( ) （7）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。( ) （8）清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。( ) 34．指出下面句子中所使用的修辞手法。 （1）稻草人看见主人就要走了，急得不得了。连忙摇动扇子。 （2）小女孩的鞋被小男孩捡起来拿着跑了，他说将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 35．照样子，运用夸张的修辞手法补充句子。 （1）今天的风太大了， （2）今年的夏天特别热， 36．仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相同，并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺俊在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 37．给下面的诗句选择正确的修辞手法。 A．拟人          B．比喻         C．夸张       D．排比 （1）大漠沙如雪，燕山月似钩。( ) （2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。( ) 38．花生仁脱了它的红外套。（用相同的修辞手法写一种食物的变化） 39．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 (1)下列句子运用的修辞手法与这句话相同的有（   ）（多选） ①饭豆浑身肿胀，比平常胖了许多。         ②八儿的肚子已成了一面小鼓了。 ③锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。    ④一群栗子跌进黄焖鸡锅子里。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ (2)仿照这句话运用的修辞手法写一句话。 40．吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句） 41．男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 （1）这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。 （2）运用与上面句子相同的修辞手法，把下面的句子补充完整。 这座山非常高， 。 42．满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 （1）这句话运用了比喻和 的修辞手法，表现了人们的 之情。 （2）仿照例句，运用与其相同的两种修辞手法写一句话，表达一种心情。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．B 3．A 4．B 5．D 6．B 7．B 8．B 9．C 10．D 11．D 12．C 13．D 14．B 15．对偶 拟人 夸张 比喻 反问 设问 排比 16．反问 比喻 17．夸张 拟人 反问 比喻 他说话嗓门真大，房子都快震塌了。 18．比喻 反问 拟人 19．拟人 反问 反问 20．排比 拟人 比喻 拟人 21．拟人 对偶 22．拟人 夸张 拟人 比喻 排比 23．拟人 反问 比喻 设问 排比 对偶 夸张 24．拟人 排比 比喻 夸张 排比 拟人 25．排比 比喻 拟人 26．拟人 排比 排比 拟人 拟人 27．比喻、对偶 拟人 拟人 28．拟人 反问 比喻 29．设问 比喻 比喻 夸张 30．比喻 比喻 拟人 夸张 排比 31．拟人 比喻 夸张 32．拟人、排比 比喻 反问 夸张 33．拟人 × × 反问 设问 夸张 × 排比 34． 拟人 夸张 35． 简直要把我吹到天上去。 人都要被烤化了。 36．示例：我不是生长在温室里的娇花，而是悬崖峭壁上的一株藤蔓——为绝望的路人注入一缕希望。 37．B A 38．新鲜的大虾没一会儿就全身羞红了。 39．(1)C (2)示例：丁香花穿着紫色的裙子在风中跳舞。 40．妹妹的脸羞成了红富士。 41．夸张 形象地突出了鸡叫的声音非常大 看上去好像要把天戳破了 42．夸张 喜悦、激动 他眼睛瞪得像铜铃一般，似要喷出火来。 $$