1.古诗词三首《清平乐.村居》（课件）-2024-2025学年语文四年级下册统编版

统编版四年级语文下册 第一单元 1.古诗词三首《清平乐.村居》 学习目标： 1.认识“锄、剥”2个生字，会写“茅、檐、翁、赖、剥”5个生字,借助注释理解词语。 2.能正确、流利地有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重点) 3.理解诗意，体会作者对乡村生活的喜爱。(难点) 辛弃疾：（1140—1207）南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”。 主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。 作者简介 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。 写作背景 清平乐·村居 这是一首宋词，“清平乐”原是一种音乐，后来用做词牌，是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“乡村闲居的人家”。 解诗题 诗词解析 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 释义：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 词和诗的区别 1、诗一般是五言或者七言，每一句的字数相同。词每一句的长短不一样，因此也叫长短句。 2、词一般分为两个部分：上阕和下阕。 3、每首词都配有一定的曲调，人们给这些曲调取个名字，就是词牌名。 农家悠闲幸福生活图 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 想人物—— 动作、神态 想环境—— 茅檐 溪上 想象画面 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 诗中景 韵脚：ao 韵脚：ong 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 居住环境优美 夫妻恩爱和谐 儿子懂事可爱 老两口小酒微醉，或是陶醉安乐生活。 大二勤劳，二儿手巧，小儿子顽皮淘气。 想象画面 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 诗中人 大儿 中儿 翁媪 小儿 相亲相爱 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 yán mèi ǎo wú lài péng 辛弃疾 清平乐·村居 清朝诗人高鼎写的《村居》是一首诗，而今天我们要学习的是一首词：《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 学习任务三： 抓住事物特点，想象乡村画面 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？ 大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。 初读古诗 诗词解析 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。 “卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，跃然纸上。 用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。 读诗句 诗词解析 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。 二儿子年纪尚小，只能做占铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。 茅檐低小，溪上青青草。 低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。 读这句诗，你的脑海里出现了什么画面？ 喜爱、赞美 解析诗句 诗词解析 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 释义：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 学习任务四 抓关键词句，体会情感 中心思想 诗人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。 画一画：找出全诗的韵脚并标注出来。 说一说：诗中的景物有什么特点？ 再读古诗 诗词解析 上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南乡村图。 下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。既有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。 赏析 学习古诗的基本方法： 26 解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 作业布置 1、熟读并背诵全诗。 2、理解诗意。 $$