课时作业15 理解质量互变-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版2024）

课时作业（十五） 理解质量互变 答案见Pm 基础过关 题组二遵循质量互变规律 题组一质量互变规律的含义 5.德国哲学家莱布尼茨认为“自然决不作飞跃”，即所 1.习近平总书记在中央经济工作会议上发表重要讲 有的单子构成了一个从上帝这个最高的单子到最 话，强调“要更好统筹经济质的有效提升和量的合 低级的“原始的隐德来希”的无限的连续的序列。 根据这一原侧，以下各项中不可能得到莱布尼茨认 理增长，坚持以质取胜，以量变的积累实现质变” 可的一项是 () 对此理解正确的是 r ①事物发展过程是一个渐进性的过程②事物发 ①质变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变 展过程是连续性与间断性的统一③事物发展是 化②在量变阶段事物内部矛盾双方的地位发生 从旧质到新质的飞跃④事物发展的连续性是一 了根本变化③量的增长为质的提升奠定必要基 种量的变化 础，要注重量的积累④质的提升为量的增长提供 A.①@ B.①④ C.②③ D.③④ 充分动力，要坚持以质取胜 6.不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段 A①②B.①④ C.②③ D.③④ 的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思 2.事物的量的规定性是多方面的，下列各项中不属于 维特点趋近。例如，学前儿童的思维继承着婴儿动 社会生活方面的量的规定性的是 作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明 A.生产力的发展规模 ()） B.人口的自然增长率 ①事物的发展是连续性与间断性的统一②事物 C.国民经济的发展状况 发展是一个突变的过程③事物的量变最终必然 D.生物进化的程度 引起质变④事物的发展存在前后相继的联系 3.下列变化属于质变的是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ①食物发霉②冷水变成热水③田忌赛马①积 7.“人类社会形态变化示意图”（如下图所示）说明人 少成多 类社会的发展 () A.①② B.①③ C.②③ D.②① 纸始社会 蚁隶社公 封出补会…… 4.黑格尔《哲学史讲演录》中谈到一个有趣的论证“谷 景变 质变 暂奖 爽婴婴… 堆论证”。他说：“一粒谷子能否造成一堆？一不 ①是由低级到高级直线前进的②是渐进性与飞 能。—再来一粒怎样？一还是不行。这个问 跃性、连续性和间断性的统一③在量变与质变交 题一直重复下去，总是问加一粒谷子如何。等到最 替中前进④在“量变→质变→新的量变”的循环 后，人们说可以造成一堆了，这时那最后加的一粒 中不斯发展 谷子便造成一堆。”可见，黑格尔认为 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A.“加一粒谷子”始终属于量变的过程 题组三适度的含义 B.“加一粒谷子”只会带来渐进的、不显著的变化 8.关于“度”的理解，下列说法中正确的有 () C.“最后加的一粒谷子”带来了质变 ①度是事物保持自身质的稳定性的量的界限②度 D.量变与质变之间存在绝对的壁垒 是事物保持自身量的稳定性的质的界限③度是 ·162 事物变化的关节点①事物质与量的统一体现在 节点，切忌走极端③积极创造条件，维持事物稳 “度”中 定④事物丧失自身量的规定性就会变成他物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.工作和生活中处理事情，关键在于“把握火候”，差 14.很多车企致力于解决新能源汽车续航里程少这一 之毫厘，谬以千里。这告诉我们 ( 问题，功夫不负有心人，有车企经过长时间研究 ①若超出事物临界点，质与量的统一就会瓦解 ②关节点是事物量变达到的极限③若超出“度” 终于研究出了“刀片电池”。这启示我们要() 的范围，事物的质就会发生变化④当量的变化超 A.保持我们所需要的事物特定的质 出定量限度时，事物的质就不再具有稳定性 B.把事物的变化控制在度的范围内 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C.“得中”而处之 10.病原体长期接触低剂量药物后会发生适应性变 D.创造条件，积极促成对人有利的质变 化，病原体产生使药物失活的酶，改变膜的通透性 而阻滞药物进入，改变靶结构或改变原有代谢过 素养提升 程。这说明 () 15.下列名言蕴含的哲理与漫画寓意一致的是() A.事物的量变始终维持在一定的“度”内 B.事物的量变必然导致质变 C,质与量相互结合，相互规定 D.在实践活动中要遵循适度原则 成功不足将米才行的 题组四掌握适度原则 何是从做的那一刻忙 11.下列对适度原则的理解正确的是 A.凡益之道，与时偕行 A.适度原则就是要坚持折中主义 B.因时而变，随事而制 B.适当就是幅度“得当”和“失当 C.山积而高，泽积而长 C,适度原则要求把握好分寸” D.适度就是被动地适应事物的存在状态 D.见骥一毛，不知其状 12.一个人的正常血压范围是收缩压在90一140lHg 16.瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手 (12.0-18.7kpa)之间，舒张压在60-90mmHg 痛心急，大哭。母日：“汝勿贪多，则拳可出矣。”材 (8.0一12.0kpa)之间，低于或高于这个范围都不 料体现的道理是 () 属于正常血压。这说明 ①想问题、办事情要坚持适度原则②认识与实 A.质的稳定需要度的把握 践是具体的历史的统一③要积极创造条件，促 B.掌握适度原则就是任何时候都要防止质变 C,凡事都要采取折中主义的科学思维方式 成事物质变④超出度的范围，事物的质就会发 D.必须始终保持事物质的稳定性 生变化 13.帮助别人是一门学问，助人要把握好一个准则：肠 A.①③ B.①④ .②③ D.②④ 不可冷，腹不可热。冷肠和热腹都是走极端，我们 17.拉弗曲线是用来描述税率与税收收入之间关系的 要的是行仁义。这警示我们 ( 图形。从辩证思维角度看，拉弗曲线启示我们 ①注意把握分寸，坚持适度原则 ②注意质变的 ( ·163. 税收收人 结合材料，运用“认识质量互变规律”知识，分析我 国野生植物研究和保护的过程是如何推进的。 1007% 一税 拉弗曲线 ①要把握好事物量变的度”②要坚持适度原则 ③事物发展是前进性与曲折性的统一④要规范 分配关系，制定合理分配政策 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 18.今人可以从前人的智慧和情怀中汲取营养，涵养 心灵，顿悟真谛。下列句子与其所对应的原理一 致的是 () 20.阅读材料，完成下列要求 ①“治大国，若烹小鲜”一坚持适度原则②“岁 据有关研究显示，当前，青少年的幸福感与花 月不居，时节如流”一坚持整体性的辩证思维 在智能手机等移动设备上的时间密切相关。与 ③“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘”一一坚持矛盾分析 欢运动或阅读的同龄人相比，那些花更多时间在 法④“太强必折，太张必缺”一掌握综合和分 移动设备上的青少年“明显”更加不快乐。为此， 析的方法 研究人员建议，青少年想要更快乐，需限制“屏幕 A.①③B.①④ C.②③ D.②① 时间”，最好将使用智能手机等移动设备的时间控 19.阅读材料，完成下列要求 制在每天两小时以内。 野生植物是自然生态系统的重要组成部分， 运用把握适度原则的相关知识分析材料。 其携带的遗传资源是关系国家生态安全的核心战 略資源。为摸清中国植物资源的“家底”，我国的 植物学研究者遍访各地，进行野外考察、标本采 集、记载核实工作，对所有植物的科学名称、形态 特征、系统位置、地理分布、经济用途等重要信息 进行整理。经过四代研究者45年前赴后继攻坚 克难，《中国植物志》终于问世。依据这本权威而 全面的中国植物“户口本”，中国植物科学数据中 心应运而生。依托二者，为保障生物多样性，国家 植物园于2022年4月正式揭牌，翻开了我国野生 植物研究保护工作新篇章，进一步构建以国家植 物园为核心、以区域植物园为主体的国家植物园 体系。 ·164·人一季”体现了辩证思维的动态性特征，③符合题意：两条 14.B解析材料强调读书可以对多方面的内容从不同角度研 农谚分别触及种地不能违背时令、春雨对农作物生长的重 读分析，然后把各个部分联系在一起，进而把握其整体， 要影响等本质规律，在一定程度上概括了对象本质属性，排 B项符合题意；A,C两项与题意无关：人们运用综合的方 除①：思雏具有概括性、间接性，能动性的特征，没有夸张性 法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，D项错误 这一特征，④错误。故选C项 15.D解析笛卡儿对当时的几何方法和代敏方法进行了比 16.答多(1)材料中的观点不科学，是用片面的观点看待问题， 较，分析了各自优点和缺点，把代数和几何结合起来，从而 是形而上学思维方式。网络发展尽管存在负面效应，但是 创立了解析几何，这种思维方法是分析与综合相结合的思 整体上看还是利大于弊的。 雏方式，D项符合题意：分析与综合的方法适用于一切事 (2)辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思 物，都具有广泛的意义，A项错误；B项在材料中未体现，应 考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中 排除：C项只强调了粽合的方法，与题意不符。 把握事物。整体性是辩证思维的重要特征，它要求我们用 16.B解析康振黄的人生感悟是他在对个人人生历程分析的 全面的观点看同题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰 基础上进行综合的结果，①④符合题意：分析与综合密不可 富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如 分，②错误：分析是综合的基础，综合是分析的先导，③错 何解决问题。网络发展有利有弊，但从整体上看，还是利大 误。故远B项 于弊的，我们要用全面的观点看问题， 17.答系①辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。分 析与综合是对立统一的关系，分析是综合的基础，综合是分 课时作业（十四）分析与综合及其辩证关系 析的先导。福建省在湿地保护中，针对不同类型湿地的特 点，探素出生态修复的方法：在实现生态价值转化中，又因 1.D解析分析方法要将注意力集中在问题的“点”上，综合方 地制宜、一地一策，走出了湿地治理服务城市发展的新路 法的注意力主要放在各部分之间的联系上，①错误：要形成 子。②福建省在分析的基础上，总结出了自己的新路子 对事物正确的认识，必须把分析和综合辩证统一起来，②错 福建省在湿地生态修复上，坚持贯彻新发展理念，在全省统 误。故选D项。 筹工作中，实现了经济发展与环境保护的双赢。 2.B解析材料对叉车的分析反映了叉车的性质和功能，①③ 18.答案①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成 符合题意：材料未体现叉车的敛量与因果关系，排除②④。 的对立统一的关系。长江经济带的发展要在分析的基础上 故选B项。 揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②分析 3.A解析漫画主要说明我们不能只看机关人员数量的减少 是综合的基础，分析为综合做准备。长江经济带发展面临 却没有看到服务不打折扣，启示我们要用全面、综合的思雏 着不少的挑战，要分析这些挑战从而为长江经济发展做准 看问题，A项符合题意：B项与题意无关：漫画表明适当量的 备。③综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对 减少不会影响事物性质，排除C项：辩证思雏在整体性与独 事物进行新的分析。长江经济带已成为推动经济高质量发 立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，思雏的整体 展的币要引擎，为中国式现代化提供支撑和服务。 性不可以脱离其独立性，D项错误。 4.D解析D项属于综合的方法，符合题意：A、B、C三项属于 课时作业（十五）理解质量互变 分析的方法，与题意不符 5.C解析分析方法的注意力集中在问题的“点”上，综合方法 1.D解析量变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变化， ①错误：在质变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变 的注意力主要放在各部分之间的联系上，①错误：每一次综 化，②错误。故选D项。 合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原 2.D解析D项不属于社会生活方面的量的规定性，符合题意。 型的近似描述，④错误。故选C项 6.A解析材料中“正确的思想意识与错误的思想意识”“人的 3.B解析①③属于质变，符合题意：②④属于量变，与题意不 符。故选B项。 具体感觉与抽象思维”“人们对过去、现在和未来的认识”都 4.C解析黑格尔在关于“谷堆论证”的命题中，他认为“最后 是人脑对客观事物的反映的分析，因而得出“意识是客观存 加的一粒谷子”带来了质变，平衡和静止被打破，体现了量的 在在人脑中的反映”这一结论，运用了分析基础上的综合方 积累达到一定程度会引起质变的道理，C项符合题意：“加 法，A项符合题意，排除B、C、D三项。 7.B解析题千材料强调综合的重要性，即综合是分析的先 粒谷子”并非始终属于量变的过程，“最后加的一粒谷子”会 带来质变，A项错误：“加一粒谷子”是一种渐进的、不显著的 导，故选B项：A、C,D三项强调分析的重要性，与题意不符。 变化，但不是只会带来渐进的、不显著的变化，因为当“加一 8.D解析材料揭示了分析与综合相互作用，启示我们要准确 粒谷子”达到一定程度时就会引起质变，B项错误：量变和质 理解分析与综合的辩证关系，正确使用分析与综合的思雏方 变是事物发展过程中的两种状态，在一定条件下可以转化， 法，③④特合题意：材料不涉及实践检验，排除①：②中“唯 并非存在着绝对的壁垒，D项错误。 一”的说法错误。故选D项。 5.C解析“自然决不作飞跃”夸大了事物发展过程的连续性 9.B解析辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，②错 与渐进性，否认了飞跃性与间断性的存在或作用，②③与菜 误：认识事物矛盾是把握事物的本质和规律的必要条件而非 布尼茨观，点不一致，符合题意。故选C项。 充分条件，④错误。故选B项 6.B解析事物发展要经过量的积累，这是一个渐进的过程， 10.D解析黑格尔的话表明不能只分不联、只分不合，即分析 ②否认量的积累的必要性，应排除：量变达到一定程度才能 必须与综合相结合，不能单纯地“分”，认识问题必须在分析 引起质变，且③与题意无关。故选B项。 的基础上揭示事物的整体，③④符合题意：“必须先分析后 7.D解析依据图示，人类社会的发展是渐进性与飞跃性，连 综合”的说法错误，①错误：综合必须抓住内在联系，不能简 续性和间断性的统一，是在“量变一·质变→新的量变”的循环 单地部分相加，②错误。故选D项。 中不断发展的，②④正确：人类社会的发展是由低级到高级 11.D解析A项袜杀了分析与棕合的界限，应排除：分析是综 曲折前进的，①错误：人类社会的发展不是在量变与质变交 合的基础，踪合是分析的先导，B项错误：C项说法过于绝 替中前进的，③错误。故选D项。 对，应排除。故途D项。 8.B解析度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，②错 12.D解析题千强调的是在分析的基础上揭示事物的整体， 误：度是关节，点范围内的幅度，③错误。故选B项。 而非强调在综合得到的整体中指导分析，排除①：分析把注 9.A解析“把提火候”要求把握事物的度，把度控制在合适的 意力放在“点”上，综合把注意力放在各部分之间的联系上， 范围内，“差之毫厘，谬以千里”强调的是当量的变化超出度 ②错误。故远D项. 的范围，事物就会发生质变，①③正确：材料未强调关节，点， 13.A解析①②正确指出了对听证代表提出的意见和建议进 ②与题意不符：当量的变化达到或超出定量很度时，事物就 行科学分析的原因，符合题意：③强调的是如何进行分析， 开始发生质的转化，在新质的基础上开始新的量变，在新的 ④强调的是进行综合的原因，均与题意不符。故选A项。 度的范国内，事物的质仍然具有稳定性，④错误。故选A项。 ·211· 10.D解析“长期接触低剂量药物”会使病原体发生变化，这：4.D解析形而上学否定观主张要么全盘肯定，要么全盘否 启示我们要遵循适度原则，D项符合题意：量变达到一定程 定，把肯定与否定对立起来，割裂了肯定与否定的联系，否认 度会引起质变，A,B两项错误：C项与题意不符 了肯定与否定的统一，③①符合题意：辩证的否定承认否定 1L.C解析适度思维是“得中”而处之的思维，这里的“得中”， 是事物自身的否定，①错误：形而上学的否定观并未忽视肯 不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式，A项错误：适 定与否定的区别，②错误。故选D项。 当就是幅度“得当”，而不是“失当”，B项错误：遵循适度原 5.B解析老鹰整个更新完成，从而赢得30年的崭新生活，体 则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极 现了相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环 地认识和推动事物发展到最佳的状态，D项错误。故选C项。 节，①符合题意：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物 12.A解析要避免发生病变，就要保持舒张压和收缩压都在 旧矛盾统一体的否定，没有这样的否定，旧事物就不能灭亡， 合适的范围内，这体现了适度原则，A项符合题意：在需要 新事物就不能产生，③符合题意：否定中包含着肯定，否定并 质变的时候，也要抓住机会积极促成质变，B、D两项错误； 不是全盘否定，②错误；否定中所包含的肯定是对旧事物、旧 折中主义不是科学的思雏方式，C项错误。 矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，④错误。故选B项。 13.A解析要积极创造条件，促成事物的飞跃和发展，③错 6.B 解析“全盘西化”不属于辩证否定，B项符合题意。 误：事物丧失自身固有的质的规定性就会变成他物，④错 7.A解析这些手工艺大师们不断转变观念进行创新，对旧事 误。故选A项。 物中的合理因素进行改造并保留下来，坚持了辩证的否定 14.D解析车企经过长时间研究，终于研究出了“刀片电池”， 观，①②符合题意：材料没有涉及照搬外来文化，③不远： 用以解决新能源汽车续航里程少这一问题，积极促成对人 ①与辩证的否定观相矛盾，应排除。故选A项。 有利的质变，D项特合题意：A、B、C三项与题意不特 8.C解析紫禁城的形制变革既延续了从西周开始的“择中而 15,C解析漫画表明成功需要从，点滴微起，强调了量变是质 立”“九经九韩”的宫城模式，又融入了明清两朝建筑师的匠 变的必要前提，要重视量的积累，C项蕴含的哲理与漫画寓 心独运，这体现了擗证的否定是联系的环节、发展的环节，事 意一致，符合题意：A项强调要与时俱进，B项强调要坚持 物发晨是继承性与创造性的统一，②③符合题意：①与题意 具体问题具体分析，D项强调看问题要立足全局，蕴含的哲 无关：辩证的否定是对旧事物中积极合理因素的肯定和对旧 理与漫画寓意不一致，均与题意不符 事物过时的消极内容的否定，而不是对既往的否定和现实的 16.B解析“取之满握”“拳不能出”“勿贪多”说明想问题、办 否定，④错误。故选C项」 事情要坚持适度原则，超出度的范国，事物的质就会发生变 9.C解析对党和国家机构进行改革包含肯定，又具有比肯定 化，①④①符合题意：②③与题意无关。故选B项。 更丰富的内容，更能适应新形势，蓝含着辩证否定的思雏，是 17.A解析拉弗曲线是用来描述税率与税收收入之间关系的 事物自身的否定，自己丰富自己，自己发展自己，②③符合题 图形，通过图像可以得出，在合理可控的范围内，提高税率 意：事物的发展是由肯定到否定，再到否定之否定的辩证发 有利于增加国家的税收收入，但是如果税率过高则会影响 限过程，①错误：质变不等同于发展，只有上升的、前进的质 税收收入。从辩证思雏角度看，拉鼎曲线启示我们，要把据 变才是发展，①错误。故选C项。 好事物量变的“度”，坚持适度原则，①②符合题意：材料来 10.A解析材料强调继承和发扬中华优秀传统文化，没有涉 体现事物的发展是前进性与曲折性的统一，③不选：④是从 及吸收外国文化的有益成果，排除③：材料不能说明西方雕 经济与社会的角度看的，①与题意不符。故选A项。 18.A解析“治大国，若烹小鲜”是指，治理大国应该像烹煎小 塑文化是否具有重科学精神轻人文精神的缺点，排除④。 故选A项。 鱼一样，恰到好处，这体现了适度原则，①符合题意：“甘瓜 抱苦蒂，美枣生荆棘”体现了矛盾分析法，③符合题意：“岁 11.B解析小飞象拜占庭容错算法是对蜜獾拜占庭容错算法 月不居，时节如流”体现了动态性的辩证思维，②错误：“太 的辩证否定，而不是简单否定，②)错误：蜜獾拜占庭容错算 强必折，太张必缺”是指弓拉得过头必然折断，弓张得过开 法（旧事物）中的积极因素是小飞象拜占庭容错算法（新事 必然残破，表明要遵循适度原则，④错误。故选A项 物)存在和发展的基础，③错误。故选B项 19.答案①量变是质变的必要前提。中国植物学四代研究者 12.D解析材料未涉及归纳推理，排除①：要在分析的基础上 历经45年的接续奋斗，为《中国植物志》的出版提供条件。 揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，②错误 ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新 故选D项。 的量变开辟道路。研究者在前期工作的基础上对所有植物 13.A解标面对时代变迁，老字号积极谋新求变，适应时代的 的重要信息进行整理，最终形成《中国植物志》。《中国植物 发展，实现“翻红”，说明创新是推动事物发展的重要因素， 志》的问世和中国植物科学数据中心的产生为国家植物园 在辩证的否定中实现自身的发展，①②符合题意：辩证的否 的设立莫定基础。③在我国推进野生植物研究保护工作的 定是肯定与否定的统一，其实质是“扬弃”，③)只看到了否 过程中，要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量 定，没有看到肯定，应排除：材料没有强调防止不利质变的 变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，进一 发生，①与题意不符。故选A项 步构建国家植物园体系。 14.答案①辩证的否定具有肯定与否定的双重性，作为事物发 20.答案①为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物 展过程中的否定，就是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。否 的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。青少年使用移 定中所包含的背定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素 动设备时应坚持适度原侧，把握好“分寸”，防止不利质变的 的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改 发生。②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在 造，把它们包含在新事物之巾。 状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状 ②在中国特色社会主义文化发展过程中，对传统文化既不 态。“屏幕时间”是影响青少年幸福感变化的重要条件，青 能全盘继承，也不能全盘否定，而要“取其精华，去其糟粕” 少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”，把使用移动设备的时 批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求 间控制在每天两小时以内。 的、积极向上的内容，应继续保持和发扬：对于传统文化中 不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，应自觉加以 课时作业（十六）不作简单肯定或否定 改造或别除。 1.C解析肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一 课时作业（十七）体会认识发展的历程 事物为它自身的方面，②③符合题意。故选C项 2.D解析质变发生时，事物从一种质态向另一种质态的转 1,A解析感性具体没有揭示事物的本质和规律，排除③：感 变，不再保留其原有存在，是否定方面居于优势地住，②④符 性具体是一种直观的整体表象，①错误。故选A项。 合题意。故选D项。 2.A解析①③是实现由感性具体上升到思维抽象的飞跃的 3.C解析矛盾是客观的，解决矛盾不是指矛盾消解为虚无， 条件，符合题意：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的 ①错误：肯定是对积极一面的肯定而不是指肯定新事物，否 片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，排除②④①。 定也不是特指对旧事物的否定，④错误。故选C项。 故选A项。 ·212·