第3单元 第7课 第1课时 文化的内涵与功能-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

思想政治必修4课掌学素 第三单元 文化传承与文化创新 川第七课 继承发展中华优秀传统文化川 第1课时文化的内涵与功能 政治认同：解释中国特色社会主义文化的价值表达，树立高度的文化 课标 理解文化与经济、政治的 自信。 关系，阐释文化的功能 科学精神：明确文化的功能，识别当前各种文化现象，表达传承和弘扬中 心素 求 华文化的积极态度。 课前导学·素养奠基● 答案见P 川探究点1什么是文化 L文化的内涵 [思考1]张家界、九塞沟 (1)广义的文化：是指人类认识和改造世界的回 及其创造的物质 的自然风光属于文化现 成果和☑成果。 象吗？ (2)狭义的文化：是相对于☒ 而言的人类全部精神现象，既包括世 界观、人生观、价值观等具有④ 性质的内容，又包括自然科学和技 术等固 的内容。 (3)文化的产生：文化是人类⑥ 的产物，纯粹自然的东西不能称为 文化。 2.文化与经济、政治的关系 (1)经济、政治决定文化：在人类社会发展历程中，不同时代的经济和政治，决 定了不同时代的文化。经济是回 ,政治是经济的⑧ ,文 化是经济和政治的⑨ (2)文化对经济、政治具有反作用 [提醒]文化具有相对独 ①一定的文化由一定的经济、政治所决定，又丽 于一定的经济、政 立性和自身的传承性。 治，给予经济、政治重大影响。 经济发展是文化发展的 ②世界观、人生观、价值观是文化的回 ,支配和影响着人们的文化实践 基础，但这并不意味着文 与文化生活。 化的发展始终与经济发 3.文化与文明的关系 展完全同步，不能简单地 认为文化是经济、政治的 文明是人类园 状态的标志。只要是文明就是积极向上的。文 派生物和附属品。文化 区别 化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文 可能先于经济、政治的变 化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化 化、发展而变化、发展，也 ·106· 第三单元文化传承与文化创新 (续表) 可能落后于经济、政治的 变化、发展而变化、发展。 文化与文明都是丽 的产物，其创造主体都是人。网 是人 联系 类文明的一项重要内容 [提醒]人们的精神活动 4.文化载体 离不开物质活动，精神产 (1)含义：是指文化的记录、记载、固 、传承和表现的物化形式。文化载 品凝结在一定的物质载 体之中，并通过载体呈现 体承载、表达和展现着文化的回 出来。文化栽体本身不 (2)文化的载体：文化载体是多种多样的，器物、回 、制度等是文化的 是文化。 载体。 探究点2文化的功能 1.文化的功能：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 [思考2]文化如何引倾社 会风尚？ 文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的 引导功能 “4444#4“4…444444卡4小小4。+小小七444小 圆 文化可以教化育人，帮助人们提高© 素质、科学文化素质 教化功能 和身心健康素质，促进人的@ tw中t中t+卡年十十中十tt行 文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰 服务功能 富的回 [提醒]文化对个人和社 文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的圆 推动功能 会的作用具有双重性。 ,对提高社会文明程度具有重要作用 优秀的、先进的文化对个 人和社会发展起促进作 2.文化的重要性 用，落后的、腐朽的文化 文化是民族的图 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛 对个人和社会发展起阻 为支撑的。文化兴国运兴，文化强民族强。中华优秀传统文化是中华民族的 碍作用。 精神命脉。当代中国，铸牢中华民族网 意识，要以认同、传承和发展 中华因 为前提。 随手记多 新知辨析 ++++-+4+。4+++++4++ (1)纯粹自然的东西不能称为文化，有了人类社会才有文化。 (2)一定的经济、政治决定一定的文化，文化发展要与经济、政治同步。 ( (3)世界观、人生观、价值观是文化的核心，决定人们的文化实践与文化生活。 ( ) (4)文化是一个民族文明的重要标志，是人类文明的一项重要内容。( (5)文化促进社会向前发展。 (6)一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。 ·107 思想政治必修4课堂学案 课堂合作·素养形成● 答案见P 议题一文化的内涵 I合作讨论川 (续表) 情境文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥 从文化的 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然 着重要作用。如蕴含着团圆、和谐理念的中国春 产生来看 的东西不能称为文化 节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的 从文化的 人民群众是文化创造的主体 主体来看 商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中 国：“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了 文化载体承载、表达和展现着文化的内 从文化的 世界赞誉…中国文化的发展和传播扩大了中国 容。文化载体是多种多样的，器物、行 载体来看 为、制度等是文化的载体 的影响力，增强了炎黄子孙的民族自豪感。 探讨：(1)什么是文化？上述情境说明了什么道理？ 从文化的 文化既包括静态的文化产品，又包括动 形式来看 态的文化活动 从文化与 文化与文明既有区别又有联系，文明是 文明的关 积极向上的，文化有先进与落后之分， 系来看 先进文化是人类文明的一项重要内容 深化拓展 文化与文明的关系 (2)有人认为，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣 文化 文明 辱”，经济上去了，文化就能发展，社会文明程度自 是相对稳定 从表现 是动态的、渐进的、不 然而然就能提高。请你评析这一观点。 的、静态的、跳 形态看 间断的发展过程 跃式发展过程 是袭义概念， 是中性概念，其中既 从词 是指文化的 包括优秀成果，也包 性看 积极成果和 括文化糟粕 进步方面 是人类认识和改造自 主要是指文 从内 然、社会及人类自身 容看 的活动、过程、成果等 化成果中的 精华部分 ‖重点解读川 多方面内容的总和 存在于人类生存、发 1.多角度理解文化 是人类文化 从时 展的始终，人类在进 发展到一定 文化是相对于经济、政治而言的人类全 间看 入文明社会之前便已 从文化的 阶段的产物 部精神现象。文化有意识形态和非意 产生原始文化 内涵来看 识形态之分 二者都是实践的产物：创造的主体都 联系 是人：先进文化是人类文明的一项重 从文化的 文化是一种精神力量，可以通过社会实 要内容 本质来看 践转化为物质力量 ·108 第三单元文化传承与文化创新 2.文化与经济、政治的关系 I典例示范 1.近年来，贵州西江千户苗寨通过发展民族文化特 文化析 反作用 色旅游，从昔日的传统贫困村蜕变为如今的热门 旅游目的地，走出了一条少数民族传统村落保护 反作附 与发展之路。这体现了 () ①文化有意识形态与非意识形态之分②人们在 决定 经济 政治 反映 社会实践中发展和享用文化③文化资源用于 发展旅游才具有价值④文化成为经济社会发 (1)区分决定作用与反作用：经济、政治决定文 展的重要支撑 化，文化反作用于政治、经济。决定作用是第一 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 位的，反作用是第二位的，不能混淆。 (2)辩证看待“决定作用”：经济、政治决定文化， 2.中华民族历来崇尚商业伦理文化，提倡“和气生 不代表文化是经济、政治的附属品，文化有其自 财”，主张“诚实守信”。时至今日，“和气”“诚信” 身的传承性和相对独立性，可能超前也可能滞后 仍是社会主义市场经济健康发展的重要保障。 于经济、政治的发展。 这说明 () (3)文化的反作用具有双重性：不同性质的文化 ①文化对经济发展具有反作用②文化具有相 对经济、政治的影响不同。先进的、健康的文化 对独立性和传承性③经济发展是文化发展的 会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻 基础④文化要通过一定的载体呈现出来 碍社会的发展。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 议题二 文化的功能 I合作讨论 I重点解读 情境信念乃初心，需要担当，更需要坚守。爱国 全面把握文化的功能 奉献的坚定信念，让他在面对家与国、个人与集体、 功能 理解 侧重 私利与公义的取舍时，坚定地选择了后者，他坚守 文化可以引导人们认识真 强调文化对人 初心，信念始终如一。整整32年，他把一生全部献 引领 善美，为人们提供精神指 的精神世界的 给了开山岛。他的事迹得到社会的肯定，他就是江 风尚 引，提升全民族的文明素养 影响 苏省灌云县开山岛民兵哨所前所长王继才。中共 中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对王 文化可以教化育人，帮助人 强调文化对人 继才同志先进事迹作出重要指示强调，王继才同志守 教育 们提高思想道德素质、科学 的各方面素质 岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗 人民 文化素质和身心健康素质， 的影响 位上书写了不平凡的人生华章。我们要大力倡导这 促进人的全面发展 种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求 文化可以服务社会，满足人 江苏省决定在全省开展向王继才同志学习的活动。 服务 们过上美好生活的新期待， 强调文化对社 探讨：结合情境，对开展向王继才同志学习的活动 社会 为人们提供丰富的精神 会发展的作用 进行分析。 食粮 文化可以推动发展，是国家 推动 繁荣振兴取之不尽、用之不 强调文化对国 发展 竭的力量源泉，对提高社会 家发展的作用 文明程度具有重要作用 [点拨]文化的功能不等同于文化的作用。文化的 功能强调的是发展文化要达到的效果，侧重于优秀 ·109 思想政治必修4课堂学案 文化的作用。而文化的作用具有双重性，优秀文化 有益的文化去占领③村民需要和接受的文化， 对社会发展和个人成长起促进作用，落后腐朽文化 就是值得倡导和扶持的文化④丰富乡村文化 对社会发展和个人成长起阻碍作用。 生活是乡村精神文明建设的主要任务 I典例示范川 A.①②B.①③C.②④D.③④ 1.(2023·全国乙)近年来，乡村球赛“火”了。村民 2.“不读书，穷者穷根难断，富者富不长久”，对于民 把十里八乡的篮球赛亲切地称为“村BA”,把足 族而言，全民阅读反映出全社会的总体文明程 球赛称为“村界杯”。这种贴近村民生活、步入烟 度。我国要努力构建“学习型社会”，切实使广大 火人间的草根球赛推动了全民健身运动在乡村 群众的整体素质有质的飞跃。这说明 () 的蓬勃开展，丰富了乡村的文化生活，也带来了 A.文化对社会文明程度具有决定作用 经济效益和社会效益。由此可见 () B.文化能影响一个国家自尊、自信、自强 ①健康文明的文化活动可以满足村民对美好生 C.文化是促进个人全面发展的物质力量 活的期盼②乡村文化阵地需要用先进的、健康 D.一定的文化反作用于一定的经济、政治 ‖体系构建 文化的含义 引领风尚 文化与经济，政治的关系 什么是 文化的内 文化的 教育人民 文化与文明的关系 文化 通与功能 功能 服务社会 文化载体 推动发展 ● 课末自测·素养提升● 答案见P 1.近年来，从城市到乡村，从馆内到室外，越来越多 3.习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中 的红色壁画涌入大众视野，以厚重的文化内涵、 国梦，文艺的作用不可替代。“文艺的作用不可 精湛的艺术语言，向人们生动讲述红色故事、彰 替代”是因为 () 显红色精神。壁画是依附于建筑而生的艺术形 A.一定的文化只能由一定的经济所决定 式，既凸显建筑独特的文化定位，又美化了建筑 B.文化能够给予经济、政治重大影响 空间。红色壁画 () C.文化发展是经济发展的基础 ①作为精神产品不具有意识形态的性质②作 D.文化对经济、政治的发展起巨大的促进作用 为精神力量可以直接转化为物质力量③作为 4.桂花酿酒、手工织布、古法造纸…某短视频博 文化载体可以传承优秀传统文化④作为艺术 主以中华传统文化为主题，以唯美、古风的镜头 作品可以透视人的精神世界 重现“田园牧歌式”的生活，带给无数人治愈的力 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 量。这些文化作品 () 2.宋代词人苏轼在被贬黄州时，游览赤壁古迹，想 ①来源于生活，是社会实践的产物②展现出中 起三国时期曹操和周瑜大战的情景，触景生情， 国最深厚的文化软实力③表明文化与经济相 十分感慨，创作出了千古名作《念奴娇·赤壁怀 互影响、相互决定④具有教育人民、服务社会 古》。上述材料说明 () 的功能 ①文化是人类社会实践的产物②文化有意识 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ 形态和非意识形态之分③文化源于创作者的 5.阅读材料，完成下列要求。 灵感④文化是对现实生活的反映 为了把中华优秀传统文化的种子埋入每个 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 大学生的心田，培养富有文化自信的社会主义事 ·110· 第三单元文化传承与文化创新 业建设者和接班人，安徽新华学院文化与传媒学 运用文化的功能的知识，说明学校开展优秀传统 院联合安徽历史文化研究中心开展安徽优秀传 文化进校园活动的意义。 统文化进校园活动。 安徽历史文化研究中心选派权威专家与该 院共建安徽优秀传统文化课程，其中包括安徽著 名家族优秀家风传承与弘扬、安徽古代科技文 化、合肥淮军文化等八个专题。新学期开学，省 内著名历史文化学者、年近七旬的老专家何峰和 安徽省政府文史研究馆馆员、历史学博士翁飞亲 自为学生讲授了《合肥包公文化》和《安徽历史文 化概述》。专家们采取喜闻乐见的形式，吸引学 生参与其中、乐在其中，激发大学生对安徽优秀 传统文化的兴趣。 友情提示完成P:“课时作业（十七）” 第2课时 正确认识中华传统文化 课 政治认同：明确中华优秀传统文化的主要内容和当代价值，坚定文化自信。 辩证地看待传 科学精神：着眼于中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，表达传承和弘扬 核心素 求 统文化 中华优秀传统文化的积极态度。 公共参与：自觉传承和以扬中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识。 课前导学·素养奠基 ● 答案见P 川探究点1中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华文化的形成与发展 [思考1]中华民族具有五 (1)形成：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了回 千多年连绵不断的文明 的中华文化。中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧，☑ 创造 历史。这说明了什么？ 得来的。 (2)发展 ①中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。图 互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有 强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。 产中=年，=于=中 ②中华文化是在与④ 的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中 华文化注重吸收和借鉴外来文化的固 ,不断增强其⑥ [拓展]中华文化的包客 促进了自身的发展。 性，即求同存异、兼收并 2.中华优秀传统文化的主要内容 蓄。求同存异，就是能与 (1)核心思想理念：讲仁爱、回 守诚信、⑧ 、尚和合、求 其他民族的文化和啦相 大同等。 处；兼收并蓄，就是能在 (2)中华传统美德：自强不息、⑨ 扶危济困、@ 文化交流中吸收、借鉴其 孝老爱亲等。 他民族文化的积极成分。 (3)中华人文精神：促进皿 鼓励人们向上向善的思想文化内 容等。 ·111砥砺自我中走向成功。广大青年坚定理想信念，立报国强国 议题二文化的功能 大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命：努力增长 合作讨论 才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实 提示①文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指 现提供更加广阔的空间：发挥顽强拼搏、自强不息的精神，紧 引。向王继才同志学习，就是对真善美的肯定，就是对文化 跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗 发展方向的引导。②文化可以教化育人。开展向王继才同 中实现人生价值。 志学习的活动有利于人们提高思想道德素质和科学文化素 养，促进人的全面发展。③文化可以推动发展，是国家繁荣 第三单元 文化传承与文化创新 振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度 具有重要作用。开展向王继才同志学习的活动有助于激发 第七课继承发展中华优秀传统文化 人民的文化创造活力，实现国家繁荣振兴。 典例示范 第1课时文化的内涵与功能 1.A解析草根球赛推动了全民健身运动在乡村的蓬勃开展， 课前导学·素养奠基 丰富了乡村的文化生活，也带来了经济效益和社会效益，这 团一切活动②精神囹经济、政治①意识形态固非意 说明健康文明的文化活动有助于满足村民对美好生活的期 识形态6社会实践☑基础⑧集中表现⑨反映回反 盼，①正确：从草根球赛发挥的作用来看，其属于先进的、健 作用国核心☑进步和开化图实践函先进文化固标 康有益的文化活动，乡村需要这样的文化来占领乡村文化阵 识6内容⑦行为图文明素养©思想道德远全面 地，丰富人们的精神文化生活，②正确；只有先进的、健康有 发展团精神食粮力量源泉☒血脉和灵魂 四共同 益的文化才是值得侣导和扶持的文化，③错误，丰富乡村文 体囡优秀传统文化 化生活是乡村精神文明建设的重要内容，但不是主要任务， [思考1门不属于。文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东 ④错误。故选A项」 西不能称为文化。 2.B解析文化对提高社会文明程度具有重要作用，但不起决 [思考2]文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指 定作用，A项错误；文化是一种精神力量，C项错误；材料未 引，提升全民族的文明素养。 涉及文化对经济、政治的影响，排除D项。故选B项。 新知辨析 课末自测·素养提升 (1)解析文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西 1,D解析红色壁画融入文化基因能够传承优秀的传统文化， 不能称为文化，有了人类社会才有文化 ③正确；红色壁画是艺术作品，能够透视人的精神世界，④正 (2)X解析一定的文化由一定的经济、政治所决定，但文 确：红色壁画具有意识形态性质，①错误：文化要通过实践活 化有其自身的相对独立性和传承性，并不一定与经济、政治 动才可以转化为物质力量，②错误。故选D项。 同步发展。 2.B解析苏轼游览赤壁古迹，想起三国时期曹操和周瑜大战 (3)×解析世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和 的情景，触景生情，创作出千古名作《念奴矫·赤壁怀古》，可 影响着人们的文化实践与文化生活。 见，千古名作的创作源于作者的现实生活及三国赤壁大战的 (4)X解析只要是文明就是积极向上的，而文化有先进文 历史吏实，体现了文化是人类社会实践的产物，文化是对现 化与落后文化之分，先进文化是人类文明的一项重要内容。 实生活的反映，①④符合题意，③错误；②与题意无关。故选 (5)X解析文化有先进和落后之分，先进的文化促进社会 B项。 发展，落后腐朽的文化阻碍社会发展。 3.B解析实现中华民族伟大复兴的中国梦，要重视文化对经 (6)、√解析文化兴国运兴，文化强民族强，一个国家、一个 济、政治的反作用，B项正确：一定的文化由一定的经济、政 民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。 治所决定，A项错误；经济发展是文化发展的基础，C项错 课堂合作·素养形 误，不同性质的文化的作用不同，先进文化对经济、政治的发 议题一文化的内涵 展起促进作用，落后腐朽文化对经济、政治的发展起阻碍作 合作讨论 用，D项错误。 提示(1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现 4.B解析这些文化作品来源于生活，是社会实践的产物，具 象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内 有教育人民、服务社会的功能，①④符合题意：②夸大了这些 容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 文化作品的作用，应排除；经济决定文化，二者不相互决定， 道理：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于 ③错误。故远B项」 定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。中华文化的发展 5.答系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的 和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。中华 文化的发展和传播提高了我国文化的软实力，提升了中国国 功能。开展优秀传统文化进校园活动，为学生提供了丰富的 家形象。更多的人通过中华文化了解了中国，中国形象的提 精神食粮，能够引导他们认识真善美，并提供精神指引：能够 帮助学生提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素 升增强了中华民族的自尊心和自信心。 (2)①“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济 质，促进学生全面发展。文化是民族的血脉和灵魂。开展优 的发展决定着文化的发展水平，从这个意义上讲，该观点有 秀传统文化进校园活动，有利于传承和以扬中华优秀传统文 一定的道理。②经济发展是文化发展的基础，但这并不意味 化，增强文化自信，提升全民族文化素养，提高社会文明程度。 着文化的发展始终与经济的发展完全同步，文化有其自身的 第2课时正确认识中华传统文化 传承性，相对独立性。那种认为“经济上去了，文化就能发 课前导学·素养奠基 展，社会文明程度自然而然就能提高”的观点是不科学的。 口博大精深☑自强不息圆各民族文化④世界各国文 典例示范 化固有益成果同包容性☑重民本⑧崇正义回散 1.C解析千户苗寨通过发展民族文化特色旅游，走出了一条 业乐群四见义勇为回社会和谐☑源远流长，博大精深 少数民族传统村落保护与发展之路，这说明文化是人类社会 3连续性4和平性因世界文明G文化软实力7封建 实践的产物，人们在社会实践中发展和享用文化，也说明文 区经济，政治四陈旧过时2四取其精华、去其糟粕推 化对经济具有反作用，成为经济社会发展的重要支撑，②④ 陈出新、革故鼎新四古为今用、推陈出新☒创新函国 符合题意：①与题意不符：③说法过于绝对，应排除。故选C项。 家发展 囡精神标识圆共同体团有益借鉴圆合作 2.A解析“和气”“诚信”仍是社会主义市场经济健康发晨的 共赢 重要保障，说明了文化对经济发晨具有反作用，①正确：我国 [思考1门中华优秀传统文化源远流长，具有强大的连续性。 传统的商业伦理文化在当今仍然有着重要意义，说明文化具 [思考2]不同意。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现 有相对独立性和传承性，②正确；材料强调的是文化对经济 着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华 的反作用，没有体现出经济发展是文化发展的基础，排除③： 文化的共性，又有各自的民族特性。中华文化是由中华各 材料没有强调文化的载体，排除④。故选A项。 民族文化共同构成的，但不是中华各民族文化的简单相加。 ·241.