第2单元 第6课 第3课时 价值的创造和实现-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

选择要以正确的价值判断为前提，人民利益是衡量价值观正 为国家发展和社会进步贡献才智，体现了奋斗是实现人生价 确与否的最高标准，①③符合题意：人们的利益的差异导致 值的根本途径，③正确：材料强调的是个人对社会的奉献，没 了价值观的差异，②错误：价值判断是价值选择的基础，价值 有涉及自我价值，①与题意不符：④的说法过于绝对。故选 选择的正确性依赖于价值判断的合理性，④错误。故选 C项。 B项 议题二创造和实现人生价值的主客观条件 5.答系①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成 合作讨论 的，正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发 提示(1)不能。因为人的生存条件和发展条件、享受条件和 展的客观规律，必须站在最广大人民的立场上，把维护人民 工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价 的利益作为自己最高的价值追求，要充分发挥正确价值判断 值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识 与价值选择的导向作用。②中国高度重视生态文明建设和 成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是 生物多样性保护，根据“昆蒙框架”编制重大工程实施方案， 不可能的。人的价值只能在社会中实现 加强合作，促进生物多样性保护和绿色发展协同增效，展现 (2)我们强调在社会的统一中实现个人的价值，并不否认追 中国大国担当，共建地球生命共同体。 求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋 第3课时价值的创造和实现 习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 课前导学·素养奠基 (3)①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的 四实践☑存在方式囹智力回贡献圆价值固自由 精神。②需要努力增长自己的才干，全而提高个人素质。③需 全面发展团美好生活阁共同奋斗回为人民服务面根 要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。①④需要锤炼 本途径皿客观条件☑物质条件☒社会④个人与集 品德修为，不断打牢道德根基。 体国奉献社会匠个性发展☑独特的贡献方式图主 典例示范 观能动性四个人素质团理想信念团正确价值观☑道 1,A解析材料强调在劳动和奉献中实现人生价值，在实践中 德根基 发挥人的主观能动性，①③正确：在平凡的岗位上可以创造 [思考1门幸福不会从天而降，需要通过奋斗才能获得，说明积 和实现价值，②中“才能”的说法错误：材料强调“最美铁路 极参加劳动，投身为人民服务的实践才能拥有幸福人生。 人”书写最美人生，未体现实践的社会历史性，排徐①。故选 [思考2]该诗句启示我们，实现人生价值需要发挥主观能动性。 A项 新知辨析 2.A解析几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国摘金夺银，展 (1)/ 解析劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在 示了中国体有健儿的风貌品格，彩显了人们在所热爱的事业 方式。 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力 上弹厉奋发、笃行不息的追求，这启示我们要在奉献中创造 和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值 价值，在个人和社会的统一中实现人生价值，要在砥砺自我 (2)× 解析能力卓越的人，更容易创造出卓越的人生，但 中走向成功，①③正确：材料体现了儿代短道速滑运动员都 并不是说能力卓越的人才能创造出卓越的人生 树立了正确价值观，有着共同的价值观念，奋勇拼搏，为国争 (3)× 解析社会提供的客规条件是人们创造和实现人生 金夺银，没有体现不同的立场会有不同的价值观，排除②：社 价值的前捉，奉献社会是实现人生价值的关键。 会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④错误。故选 (4)× 解析社会提供的客观条件是人们创造和实现人生 A项。 价值的前提，但不是必要条件。社会条件不充分，人们也可 课末自测·素养提升 以通过充分发挥主观能动性创造良好的条件，以创造和实现 L.D解析他以自己的“画笔”不断描绘美好，为乡村添彩增色 自身的价值。 的同时受到人们的广泛赞誉，说明劳动和奉献是实现人生价 (⑤)×解析实现人生价值，既需要主观条件，也需要客观 值的必由之路，人既是价值的创造者又是价值的享受者， 条件。脱离客观条件、脱离社会为人们实现人生价值所提供 ③④符合题意：社会提供的客观条件是实现人生价值的前 的基础和条件，只讲主观条件、只讲主观能动性是难以实现 提，①错误：材料强调通过劳动和奉献实现人生价值，没有体 人生价值的。 现实现人生价值需自觉遵循社会发展规律，排除②。故选 课堂合作·素养形成 D项 议题· 弘场劳动精神实现人生价值 2.B解析“需要我们每个人的‘微贡献”，表明社会的发展离 合作讨论 不开个人的付出，B项符合题意，排除A,D两项：无论是正 提示(1)①价值观影响人们对事物的认识和评价，是人生的 确的还是错误的价值观，都对社会和人生有重要的导向作 重要向导。两种对劳动教育认识与评价都是在一定的价值 用，C项错误。 观的指导下进行的。②价值判断与价值选择，往往因人而 3.B解析“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了 异。面对劳动教育是否应该回归这一问题，人们的不同表现 高尚”，这是希望青年在劳动和奉献社会中实现价值，①符合 体现出价值判断与价值选择的差异。③在劳动中创造和实 题意：“多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路” 现人生价值。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展 这是希望青年有顽强拼将、自强不息的精种，③符合题意：材 的重要手段 料没有强调利用社会提供的客观条件和全面提高个人素质， (2)①青少年要积极接受劳动教育。②以扬中华民族优秀传 排除②④。故选B项 统美德，在劳动实践中勇于创新。③践行社会主义核心价值 4.B解析材料强调的是个人对社会的奉献，而未涉及实现个 观，学习马克思主义理论知识，未来做一名爱岗敬业的社会 人价值离不开社会和他人提供的帮助，A项与题意不符：社 主义建设者 会提供的客观条件是实现人生价值的前提和基础，C项错 典例示范 误：要在砥砺自我中走向成功，但不能超越历史条件，D项错 1,D解析“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现” 误。故选B项 “生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”，说明人 5.答案①树立坚定的理想信念，坚持正确的价值观的指引 只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，③正确：“劳动是 ②积极投身于为人民服务的实践，弘扬劳动精神，实现人生 一切幸福的源泉”“发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才 价值。③充分利用社会提供的客观条件，在个人与社会的统 能破解”，说明社会财富归根结底都来自劳动创造，①正确： 一中创造和实现人生价值。④充分发挥主观能动性，发扬顽 社会基本矛盾是社会历史发展的根本推动力量，①错误：积 强拼搏、自强不总的精神。 极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径， 综合探究坚持历史唯物主义 ②错误。故远D项。 2.C解析越来越多的青年学生在祖国最需要的地方绽放青 反对历史虚无主义 泰，用奋斗为青春写下生动注脚，体现了人的价值在于对社 探究角度一 会的责任和贡献，②正确：越来越多的青年学生以实际行动 [典题1门答案①社会生活在本质上是实践的，社会存在决定社 239·思想政治必修4课堂学南 第3课时 价值的创造和实现 课标 探寻实现人生价值的条 科学精神：科学分析实现人生价值的途径和方式，正确处理个人与社会的 核 关系，在个人与社会的统一中实现人生价值。 件和途径，践行社会主义 公共参与：积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中体验人的价值和 素 弟 核心价值观 幸福。 ● 课前导学·素养奠基 答案见Pan 川探究点1弘扬劳动精神 实现人生价值 1.在劳动中创造价值 [思考1门习近平总书记多 (1)劳动是人类最基本的四 活动，也是人的☑ 。 人只有在劳 次论迷“幸福不会从天而 动中才能自由地彰显和发挥自己的囹 和体力、意志和情感，创造和实 降”，强调“幸福都是奋斗 出来的”，说一说你对这 现自己的价值。 句话的理解。 (2)一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所 作的④ 就越大，他自身的⑤ 就越大。 (3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的回 的重要 手段。当代中国，人民对回 的向往就是中国共产党的奋斗目标，而 美好生活必须通过全体人民图 才能得到。 2.在奉献中实现价值 [提醒]参加劳动是奉献社 积极投身于回 的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福 会的重要途径，实现人生 价值的关键是奉献社会。 人生的回 川探究点2在个人与社会的统一中创造和实现价值 1.社会提供的回 是人们创造和实现人生价值的前提。 [提醒]我们并不排斥追 (1)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 求人的个性发展，张杨个 (2)人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供 性、追求人的个性发展是 的各种回 和知识成果。 时代进步的表现。但是， (3)人的价值只能在网 中实现。只有正确处理网 、个人与 这种个性不应表现为人 社会的关系，才能在圆 中创造和实现自己的价值 的怪异和陋习，而应表现 2.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的固 为对他人，对社会的独特 ,。人的个性应该表现为对他人、对社会的回 的贡献方式。 川探究点3在砥砺自我中创造和实现价值 1.创造和实现人生价值，需要充分发挥圆 需要顽强拼搏、自强不 [思考2“若花如米小，也 息的精神。 学牡丹开。”这句诗句中 蕴含的实现人生价值的 2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高国 道理是什么？ 3.创造和实现人生价值，需要有坚定的四 ,需要囫 的指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢回 ·94· 第二单元认识杜会与价值选择 新知辨析 随手记 (1)人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 (2)一般来说，能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 (3)社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的关键。 (4)创造和实现人生价值必须有良好的社会条件。 (5)只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。 课堂合作·素养形成 ● 答案见Pa 议题一弘扬劳动精神 实现人生价值 I合作讨论川 I重点解读川 情境“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”曾 1.劳动与奉献的关系 是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重，劳动教 基础 劳动 泰献 育一度淡出人们的视野，学生劳动意识日益淡薄。 体现 对此，有人认为劳动教育可以树德、增智、健体、润 实践 为人民服务 美，需吹响回归的号角：但也有人认为只要得高分 实现人生价值的必由之路 进名校，劳动教育无所谓。 2.劳动对于实现人生价值的重要性 劳动教育改革不仪要提出“理念”，还应有明晰 (1)从人的生存和发展来讲，劳动是人的存在方 的操作路径，打通场地、课程、评价机制等劳动教育 链条上的关键环节：不仅要传承“耕读传家久”的传 式。离开了劳动，就没有人的存在和发展，也就 统，还要有新时代的朝气和特色；不只是培养劳动 无法创造价值。 技能，更要有马克思主义“教劳结合”思想的引领， (2)从价值的源泉来讲，劳动是创造价值的源泉。 引导学生树立劳动精神，培养有责任担当的接班 只有在劳动中，人才能发挥智力、体力等，创造和 人。所以，一定要上好劳动教有这门人生必修课。 实现价值。在劳动中为社会创造的物质、精神财 探讨：(1)运用人生价值观知识，对情境中的两种观 富越多，贡献越大，自身价值就越大。 点进行评析。 (3)在社会主义社会，创造美好生活，促进人的自 由全面发展，离不开劳动这一重要手段。 3实现人生价值的必由之路 (1)内容：努力奉献的人是幸福的，积极投身于为 人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路， (2)结合生活实践，阐述青少年如何上好劳动教育 也是拥有幸福人生的根本途径。 这门人生必修课。 (2)原因 ①从人生价值来看：人的价值在于通过自己的活 动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于 对社会的贡献。 ②从价值判断和价值选择的最高标准来看：人民 群众是社会历史的主体，要自觉站在最广大人民 的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作 ·95· 思想政治必修4课堂学案 为最高的价值标准。 会财富归根结底都来自劳动创造 ③从实践的重要性看：实践具有直接现实性，只 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 有在实践中，人才能发挥聪明才智，创造出社会 2.潜心科研，以智慧和才学为国家科技创新助力： 价值，从而实现自己的人生价值。 志愿服务，以青春和热情为他人送温暖、为社会 I典例示范 作贡献：热心支教，用知识和爱心照亮大山深处 孩子们的梦想；服务乡村振兴，将论文写在广袤 1.“劳动是一切幸福的源泉。”人间万事出艰辛。人 的大地…越来越多的青年学生在祖国最需要 世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现； 的地方绽放青春，用奋斗为青春写下生动注脚， 发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破 以实际行动为国家发展和社会进步贡献才智。 解：生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能 这体现了 () 铸就。从唯物史观看，之所以强调劳动的重要性 ①人的价值包括社会价值和自我价值②人的 是因为 ( 价值在于对社会的责任和贡献③奋斗是实现 ①劳动是促使社会历史发展的根本推动力量 人生价值的根本途径④有了坚定的理想信念 ②劳动教育是拥有幸福人生的根本途径③人 就能实现人生价值 只有在劳动中才能创造和实现自己的价值④社 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 议题二 创造和实现人生价值的主客观条件 I合作讨论 (2)有人认为：“强调个人与社会的统一会抹杀人的 情境部丽华，当代聋哑人舞路家，在中国残疾人 个性发展。”你怎么看待这个问题？ 艺术团里担任演员队队长，团长助理，同时兼任中 国特殊艺术协会副主席。这位两耳失聪的女孩，用 生命演绎的舞蹈感动了无数国人。邰丽华说，我深 深地知道，我只是一个普通的残疾人演员，没有领 导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮助，就没有 我的今天。是我们伟大的祖国，给我们插上了飞翔 (3)实现人生价值，还需要哪些主观条件？ 的翅膀；是许许多多善良的人们，托起了我们残疾 人的梦想。我国特殊艺术的成就，是中华文化和民 族精神的结晶，是社会主义制度和改革开放的 成果。 探讨：(1)邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能 成功吗？为什么？ 川重点解读 影响人生价值实现的因素 (1)客观因素 ①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观 规律，走历史的必由之路。 ②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人 们实现人生价值的前提。 ③社会实践。积极投身于为人民服务的实践，是实 现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本 途径。 ·96 第二单元认识牡会与价值选择 (2)主观因素 为中欧班列开行提供有力保障…万里铁路线 ①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的 上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知() 立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最 ①辛勤劳动才能创造和实现价值②平凡岗位 高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献 上才能创造和实现价值③实践具有主观能动 身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价 性④实践具有社会历史性 值追求。 A.①③B.①④C.②③ D.②④ ②充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息： 2.(2022·湖南)20世纪80年代引进短道速滑项目 的精神。 以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金 ③努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了 ④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的 人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追 指引。 求。这启示我们 () ⑤需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 ①要在不解奋斗和奉献中创造精彩人生②站 I典例示范‖ 在不同的立场上会有不同的价值观③在个人 1.(2023·6月浙江)20多年累计行走近4万公里， 和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的 给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列 精神是实现人生价值的前提 车精准导航：反复揣摩作业环节，合理调配机车， A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ‖体系构建 劳动创造价值 根本议扬劳动精神 途径 实现人生价值 共同奋斗创造美好生活 积极投身于为人民服务的实践 价值的 利用社会提供的客观条件 造和 客戏 在个人与社会的 统一中创造和到 正确处理个人与集体，个人与社会的关系 实现 条件 现价值 不否认追求人的个性发展 充分发挥主观能动性，顾强拼博、自强不息 主观 在蛋所自我中创 努力增长自已的才干，全而提高个人素质 茶件 造和实现价值 有坚定的理想信念：需要正确价值观的指引 锤炼品德修为，打中道德根基 ● 课末自测·素养提升 ● 答案见Pa 1.原本平平无奇的乡村墙壁，在某“95后”墙绘师画 律③人既是价值的创造者又是价值的享受者 笔下，一幅幅具有棵眼3D视觉效果的墙绘，为朴 ④劳动和奉献是实现人生价值的必由之路 实的村子带来一抹亮眼的色彩。其创作的短视 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 频中不仅记录了墙绘的创作过程，还展现了与墙 2.社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而 绘有关的乡土风貌、人文风情。在乡村这块巨幅 正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这 “画布”上，他以自己的“画笔”不断描绘美好，为 告诉我们 () 乡村添彩增色的同时受到人们的广泛赞誉。下 A.个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开 列选项对此理解正确的是 ( 社会提供的条件 ①砥砺自我和不断艰苦奋斗是实现人生价值的 B.社会是个人组成的社会，社会的发展离不开个 前提②实现人生价值需自觉遵循社会发展规 人的付出 ·97· 思想政治必修4课堂学案 C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的 征土地、忙招商、建工程，经手了很多涉及土地、 导向作用 资金的项目，但他始终坚持党性原则，坚守廉洁 D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自 底线，绝不为自己和亲友谋取一丝一毫的利益， 我价值 为党员干部如何秉公用权、为民用权、廉洁用权 3.“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献 立起了标杆。 也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫 不忘初心，廖俊波把对党忠减注入到事业观 折、考验，有利于走好一生的路。”这是希望青年 里。廖俊波把建县委办公楼的钱拿出来搞项目， () 招商引资办开发区，短短4年就让3万多贫困人 ①在劳动和奉献社会中实现价值②善于利用 口摘掉了穷帽子…他用行动论释了一位共产 社会提供的客观条件③有顽强拼搏、自强不息 党人为党为民创业造福的政治追求。 的精神④坚定理想信念，全面提高个人素质 不忘初心，廖俊波把对党忠减浸润到人生观 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 中。正是以党和人民事业为最高追求的信念，让 4.哪有什么岁月静好，只不过有一群勇士在负重前 廖俊波登上挥洒激情、成就梦想的广阔平台。正 行。有人为了民族尊严而战斗，在炮火纷飞中浴 如廖俊波同志生前所用的微信名“樵夫”，他几十 血前行，毫不畏惧，将战绩写进历史；有人战功赫 年草路蓝缕、以启山林的辛劳，为人民送上暖心 赫，却深藏功名，守在平凡的岗位上，带领村民改 的“柴薪”，换来熠熠生辉的“口碑”。 变乡村贫困，奉献一生…这些人，都在用生命 结合材料，运用价值的创造与实现的相关知识， 礼赞中国共产党人的凛然正气和高尚信仰。这 谈谈廖俊波短暂而精彩的人生留给我们的启示。 启示我们 A.实现个人价值离不开社会和他人提供的帮助 B.要作出正确的价值判断和价值选择，努力奉献 社会 C,正确的价值观是实现人生价值的前提和基础 D.在砥砺自我中超越历史条件，实现个人价值 5.阅读材料，完成下列要求。 廖俊波，一位长期扎根基层一线的“全国优 秀县委书记”，用自己短暂而精彩的人生向党和 人民交出了一份感人至深，催人奋进的答卷。 不忘初心，廖俊波把对党忠诚体现在权力观 上。担任县委书记等职务期间，廖俊波搞开发、 友情提示完成Pg“课时作业（十六）” 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义答案见P |理论探究 (2)人们在改造世界的活动中形成了生产关系， 1.人类杜会发展的根本动力、历史的创造者 占统治地位的生产关系的总和构成了经济基础。 (1)生产方式是社会历史发展的决定力量，决定 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具 着人们的政治生活、社会生活和精神生活。不是 有反作用。 社会意识决定社会存在，而是社会存在决定社会 (3)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的 意识。 矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。 ·98·