辽宁省丹东市第五中学2024-2025学年九年级下学期结束课程考试语文试题

2024-2025(下)九年级结束课程考试 语文试卷 时间：150分钟满分：120分考试时间：2025年3月27日 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.悄然(giǎo) 倔强(jue) 氛围(fen) 前扑后继(pǘ) B.娉婷(ping) 豢养(judn) 亵渎(xie) 喜出忘外(wdng) C.诘难(jié) 脾睨(ni) 解剖(pāo) 消声匿迹(xiao) D.槛楼(1ǚ) 吞噬(shi) 粗糙(cdo) 弄巧成拙(zhuo) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 一份独具巧思的录取通知书， 人生关键节点上满满的仪式感。录取通知书见证了为了梦 想的拼搏奋斗， 着勒学苦读的青春汗水。期待通过这些 的录取通知书，莘莘学子能更 好地体会大学的文化与精神， 求知问学，练好人生和事业的基本功，不负时代，不负韶华。 A包含聚集独具特色 好高骛远 B.饱含凝结独具匠心 心无旁骛 C.饱含凝结独具特色好高骛远 D.包含聚集 独具匠心 心无旁骛 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)》 ①幽默的力量是巨大的，它有时是人际关系的润滑剂，有时又如同一把开心锁，具有四两拨 千斤。②幽默也是一种生活态度，它用机敏和睿智给人们带来快乐。③如你会幽默，那你是一个 幸运的人；若你不会幽默，那么你至少要学会去欣赏幽默。 A.“人际关系”“一把开心锁”“幸运的人”三个短语的结构类型不相同。 B.第①句中有语病，应该在“四两拨千斤”后面添加“的作用”。 C.第②句中“它用机敏和睿智给人们带来快乐”中的“它”指代的是“生活态度”。 D.第③句中画线部分是一个表示条件关系的复句。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项选择不正确的一项是(）(2分)》 A.《木兰诗》和《十五从军征》都选自《乐府诗集》，《乐府诗集》由北宋郭茂倩编撰，是我国 现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集。 B.鲁迅，原名周树人，字豫才，他的代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，散文诗集 《野草》，杂文集《热风》等。我们学过他的散文《从百草园到三味书屋》。 C.我国古代纪年法是古人智慧的结晶。有干支纪年法、帝王年号纪年法等，如“崇祯五年十二 月”“丙辰中秋”依次隶属于这两种纪年法。 D.《格列佛游记》中，格列佛受聘为“冒险号”的船长，第四次离开英国，这次他来到了“慧 驷国”，这里友善和仁慈的马是国家的统治者，人形动物“耶胡”贪婪、嫉妒，是下等动物。 (2)名著阅读(3分) 【形象一】他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆 青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 【形象二】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作 的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花 花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。 班级开展“小说人物画廊”活动，以上两位是文学名著中的典型形象，请从中选出你印象最 深的一位，回答以下问题：①这个人物是谁？②出自哪部文学作品？③依据片段谈谈你对这个人物 的认识。 5.诗文填空。（请规范书写）(6分) (1)窈窕淑女， (《诗经》) (2)年少万兜整， 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (3) 天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (4) ,大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (5)欧阳修《醉翁亭记》中，生动地描写花香叶茂的山林景色的语句是 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)》 【甲】春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望①千门②草色闲。家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关④。 【注释】①却望：回头望。②千门：泛指京城。③川原：郊外的河流原野，这里指家乡。 ④素关：秦地关中，即长安所在地。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.两首诗的首联都紧扣题目中的“望”字，描绘了春日长安城凄惨破败的景象。 B.甲诗中“家书抵万金”写出消息隔绝、久盼不至时的心情，易使人产生共鸣，成为千古传颂的 名句。 C.乙诗首联中的“闲”字，运用拟人手法，形象地写出春草的自由舒展，反衬诗人内心的愁苦。 D.两首诗都情景交融，抒发了诗人的感时伤世及思家之情。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对 曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“栖牲玉吊，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将 驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有 余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽：诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐， 渐就表竭之故。惟荀褡①之拔逼阳②，气已竭而复振：陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养 锐气，先备外援以待内之自毙此善于用气者也。（节选自曾国藩《挺经》） 【注释】①荀蓄(yTg):春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。 7.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项()(3分) A.皆初气过锐 群臣吏民能面刺寡人之过者 B.孙仲谋之攻合肥 吾妻之美者，私我也 C.主人日再食 再而衰 D.气己竭而复振 今为所识穷乏者得我而为之 8.将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。(5分) (1)小大之狱，虽不能察，必以情。(3分) (2)大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。(2分) 9.请用“/”给下面的句子断句，断两处。(2分) 先备外援以待内之自毙此普于用气者也。 10.(1)甲乙两文共同强调 是作战取胜的重要原因，除此之外，甲文还强调了作战 取胜的另一方面原因是 (2分) (2)甲文第②段中体现了庄公 的特点，曹刿 的特点。(2分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成1113题。(8分) 【材料一】 在今年的全国两会上，政府工作报告提出持续推进“人工智能+”行动。政府工作报告起草组 成员、国务院研究室副主任陈昌盛解读称，有关部门正在抓紧部署，在确保安全前提下，加快人 工智能在低空经济、教育培训、医疗健康等多场景应用。 【材料二】 2024年3月，北京市协和医院正式引入"智医“1辅助诊断系统。该系统通过分析患者CT影像和 2 历数据，可在10秒内生成初步诊断报告，准确率达92%。负责人表示："1并非替代医生，而是 得助医生提高效率，尤其适用于基层医疗资源匮乏地区。” 2025年3月，山西医科大学第一医院°、山西省中医院等三家三甲医院宣布接入DeepSeek大 模型°，引发全国关注。这场被官方称为“智慧医疗升级”的尝试，实则暗含着医疗行业与人工智 能技术碰撞的深层矛盾-一当算法开始介入生命健康的决策链条，我们究竟在拥抱进步，还是打开潘 多拉魔盒？ 从技术层面看，DeepSeek的介入确实展现了令人惊叹的潜力。在山西省肿瘤医院，医生通过本 地化部署的A1系统，3分钟内即可生成个性化护理方案，甚至能根据患者病史自动推荐检查项目。 在中医领域，AI辅助分析罕见病症的案例也时有出现，如针灸科医生借助AI快速查阅痉挛性斜颈 的治疗文献，提升诊疗效率，这些场景印证了国家卫健委文件中“A】作为辅助工具”的定位，也让 人看到技术赋能医疗的曙光。 然而，硬币的另一面，是公众难以消解的疑虑。在山西省中医院门诊大厅，60岁的张先生直言： “我宁可排队等医生问诊，也不愿对着冰冷的屏幕描述病情。”这种排斥并非个例。调查显示，超过 6O%的中老年患者担忧AI诊断的准确性，尤其是中医“望闻问切”等个性化诊疗环节，被普遍认为 无法被算法替代。更尖锐的质疑来自患者对隐私泄露的恐惧：“我的病历数据一旦进入AI系统，会 不会成为被算法收割的‘原材料’？” 山西医院的AI实验，恰似一把双刃剑。它既可能成为破解医疗资源困局的钥匙，也可能因信任 崩塌沦为“技术流氓”。当算法开始丈量生命的长度与温度，我们需要的不仅是更聪明的机器，更 是更审慎的制度设计。正如世界卫生组织在《AI在医疗健康领域的应用指南》中所强调：“技术应 服务于人，而非人服从于技术。”在这场关乎医疗本质的变革中，唯有让技术回归辅助定位，让医 生保有最后的决策权，才能真正实现“智慧医疗”的初心。 【材料三】 春季开学以来，全国多地关于人工智能(AI)走进教育的消息传出。近日，据北京日报报道，北 京市教委表示将在中小学重点打造首批11个AI应用场景，启动培育建设7个“京娃”智能体。开 学第一周，成都市公布的首批中小学“人工智能+教学”试点校名单中，有学校到某科技公司开展深 度研学，推动“教育+AI”真实场景落地。今年全国两会期间，AI与教育的深度融合成为热议话题。 多位专家对第一财经记者表示，当前AI在教育领域的应用已经初具成效，它在提升教学效率、 优化学习体验、推动教育公平方面可能具备一定优势。运用A虹可以针对学生的学习行为、偏好以及 能力水平等因素，提供个性化的学习体验。同时，通过AI技术融合能显著提高教学互动效率，有效 构建交互式学习环境，能够实时抓取学生的疑问点、兴趣点、课程参与度等进行迅速反馈。 但在蓬勃的发展势态背后，依然留有许多问题待解。基础教育领域的AI应用尚存争议在教育领 域里，AI的渗透并不是个新鲜的话题。从“用AI写作业是帮手还是枪手”到“如何用AI赋能教育”， 今年DeepSeek以席卷之势到来，让所有人都意识到这个命题已经无法回避。 【材科四】 某校《人工智能使用倡议书》节选： 同学们： 随着A1写作工具的普及，部分同学出现过度依赖现象。经调查，35%的九年级学生曾用A1完成 作文作业。为此倡议： ①使用AI时主动标注辅助内容： ②禁止在考试、竞赛等场景使用AI: ③每周A1使用时长不超过2小时。 11.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是()(2分) A.有关部门正在抓紧部署，加快人工智能在低空经济、教有培训、医疗健康等多场景应用。 B.当前AI在教育领域的应用已经比较成熟，通过AI技术融合能显著提高教学互动效率，有效 构建交互式学习环境。 C.因为超过60%的中老年患者担忧AI诊断的准确性，所以A不可替代医生，只是帮助医生提高 效率，尤其适用于基层医疗资源匮乏地区。 D材料二中的划线句运用了举例子和列数字的说明方法，体现A!辅助诊断系统生成报告速度快 和准确率高的特点。 12.(1)根据材料四分析，学校发出倡议书主要是针对什么问题？(1分) (2)根据倡议内容，补全对话：(2分) 小明："我用A1生成读后感，老师根本发现不了！" 小英："但倡议书里说，我们应该 。 13.你是否赞成"每周A使用时长不超过2小时"？请结合材料内容和生活实际说明理由。(3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花 丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景 象。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老 陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走， 去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是 老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意 安全哦。”老人头也不同地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？“我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋 了？这我都干四十年了。” ©只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。老人依然笑眯眯地 说：“画迎客松呢。就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚烟像迎客松一 样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草围改了一遍又一遍，己经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴 里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“己经很好了。”老陈说：“这 3 手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自已这一关。” ⑧眼看草围已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。 树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱 落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀 在一堵墙上未回舞动，叮当作响。刀到，知深浅：刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一 样，一会儿变出满枝活灵活现的树吐，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水混砂浆就是一碗 滚墨，老陈是在用这滚墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽 我地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂装，笑着 :“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家 户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水 画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先 进企业'。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从 。我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ①第二件是啥？我急于知道。老陈从铜管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走， 你在村子里转一围。” @村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工宇脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒… 有些惊讶：“村子里全是老房子？” ③老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿车小青瓦、白墙玻屋顶的川北民居， 着这，我们这的古村落名声在外呢。 ④一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是 家的，冬暖夏凉。“他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的， 暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百 了。村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树 我们当之无愧的老物件呢。” ⑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时 角满眼是画，满眼是光。（选自《人民日报》，有删改） 14.请结合文章内容，将下列表格补充完整。(3分) 我看到老陈在墙壁 (2)》 (3) 情节概括 钢管架上画水泥画 内心情感 (1) 惊讶 钦佩 5.请结合语境，揣摩下列语句中加点词语的表达效果。(3分) 老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。” 16.请从修辞角度赏析第⑧段划线的语句。(4分) 水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成相糊 如生的蜿蜒树根。 17.谈谈文章标题“绽放的梨花”有什么含义(3分) 18.结合文章内容，概括老陈是一个怎样的人(4分) (三)阅读选文，完成19~22题。(11分) 一事精致，便能动人 ①善用兵者蓄其势，把力量聚焦于一点，作战更容易取得胜利。《三国志·魏书》有云：”守少 则固，力专则强。“意思是说：守卫的据点少，阵地就能牢固：兵力集中而不分散，战斗力就会强大。 同理，做事也要舍多“守少“、志恒”力专”。只有把目标集中在一点，专心致志，才能功成事立。 ②据《北齐书》记载，南北朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐，尝对人言：“算历玄 妙，机巧精微，我每一沉思，不闻雷霆之声也。“用心就是这个样子。它能使人心无旁骛、全情投入， 实现日日精进，从而达到极高的境界。信都芳一生钻研学问，不仅精通算术、天文历法，还旁涉群 书，知识渊博，对乐律有很深的造诣。当时有一种用来观测节气的律管吹灰候气法失传了，信都芳 经过十几天思考就找到了方法。 ③树木只有剪去不必要的枝丫，主干才能充分吮吸养分，向上生长。一个人只有学会给欲望做 减法，舍弃多余的，方能用心专一，终有所得。面对林林总总的选择和形形色色的诱惑，数学家陈 省身”只好做数学”，画家黄永玉“只好作画”，他们守住了“专“，做到了“精”，留下了“艺”。诚如元 代文学家陶宗仪所言：”一事精致，便能动人，亦其专心致志而然。” ④”专“是坚定的恒心和顽强的毅力。人如果坚守初心，把时间、精力和智慧聚焦于关键目标， 做到择一事，终一生”生死穷达不易其志”，勤耕不辍、精业笃行，就一定能有所成就。近代学人 杨树达，一生专注于破解语言文字的奥秘，晚年研究甲骨金文时，已身体有恙，但他仍然坚持早晨 三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。靠着坚定的恒心和顽强的毅力， 杨树达最终将一张张学术资料卡片整理成为一部部考证严谨的学术著作。其所作《积微居甲文说》 中诸多考释，至今仍为人们引用。 ⑤有人说，世界上最厉害的东西是“时间复利”。专于一事，一天天坚持，一点点积累，量变到 一定程度就会引起质变的飞跃。袁隆平研究杂交水稻，坚持了一辈子演绎出”一粒种子改变世界“的 神话；屠呦呦数十年如一日，致力于青蒿素研究，最终发现了疟疾新疗法…反之，如果一个人贪 多求全、三心二意，这山望着那山高，结果就会像狗熊掰苞谷，掰着扔着，到头来落了个两手空空。 ⑥不一则不专，不专则不能。成功没有捷径，唯有目标专一、执着前行，方能积跬步而至千里。 我们当用心体会“少则得，多则惑的道理，处理好舍与得的辩证关系。面对形形色色的诱惑，我们 当不分心不走神，一心一意把功夫用到正确的事情上。 (选自《党员生活》，有删改) 19.选文的中心论点是什么？(2分) 20.阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先，(1) 接着，(2) 最后引用陶宗仪的话总结：“一事精致，便能动人”。 21.选文第⑤段运用了哪些论证方法？有何作用？(4分) 22.下面是甲、乙两个同学的对话。请结合选文内容，补全乙同学的话。(2分) 甲同学：你知道吗？我上学期数学没有考好，就是练习册做得太少！ 乙同学：有道理，可是那么多练习册总得有选择吧？ 甲同学：我要多买几种练习册，都做做。 乙同学： >四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求写作 (1)承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼：温柔的沙莉文老师治愈了身患残疾的海伦·凯勒：盛 开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。你是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行、一句温暖的话、 一本有趣的书… 请以“别样的治愈”为题目，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ②不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 ③不少于600字。 ④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 (2)每个人都有自己要走的“路”。面对故乡的惨景，鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。”面对逆境，陆游吟道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”…路是脚踏出 来的，历史是人写出来的，人的每一步都在书写自己的历史。人生道路虽曲折，但也很美丽，只 要你认真发现，一定能看到美丽的风景。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体（除诗歌、戏剧外）自选： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。