广西壮族自治区桂林市七星区桂林市第十八中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

一、积累（共20分） 1.（2分）（1）wă 参考答案 n （2）凌 2.（2分）（1）十分推重 （2）形容精神饱满，气度不凡。 3.（2分）C 4.（2分）A 5.（2分）B 6.（10分）（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。） ①飞鸟相与还 ②长河落日圆 ③猿鸟乱鸣 ④夕日欲颓 ⑤仍怜故乡水 ⑥ 万里送行舟 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来 ⑨盖竹柏影也 ⑩苏轼 二、阅读（共50分） 7.（2分）B 8.（2分）D 9.（4分）（1）开凿排水引流槽、制作碑檐、建护碑亭、涂刷清漆、清理表面沉 积物、清洗漆膜覆盖、保护性填色等对石刻本体进行有效物理保护；对石刻进行 数据采集。（任意回答两点得2分） （2）示例：举办石刻历史变迁主题手抄报（举办石刻知识讲座） （与石刻文化宣传和保护相关的活动，言之合理即可得1分。） （3）示例：感谢您抽空接受我的采访（感谢您百忙之中为我解答） （表达感谢之意，语言得体即可得1分。） 10.（3分）①河岸的绿竹 ②河底的绿藻（绿荇） ③河面的绿筏（筏子上的绿苔） 11.（3分）示例一：运用拟人的手法（1分），将树叶赋予人的情思（1分），描 写出树叶冬季常绿的特点（1分）。 示例二：把树叶拟人化（1分），写出了南方冬季树叶常绿的特点（1分），表达 了作者对桂林冬景的喜爱之情（1分）。 12.（4分）概括总结桂林春景的特点（1分），表达对山水美景的喜爱与赞叹（1 分），为文末直接抒发对家乡的眷恋之情作铺垫（1分）。引用诗词，丰富了文 章内容，使语言更加诗意化（1分）。 13.（3分）本文抓住桂林春天几处具有代表性的“绿景”（1分），以情感为线 索将零散的景、物、事、人凝聚在一起（1分），描绘出桂林城的美好与闲适， 表达思乡之情（1分）。 14.（2分）A 15.（3分）“一何”是“多么”的意思（1分），突出了风的猛烈和松树的刚劲 （1分），表达诗人对松柏的赞美之情（1分）。 16.（2分）D 17.（2分）C 18.（1）（2分）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不 能使他的意志屈服。 （2）（2分）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。 19.（3分）用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”（1分），指出他们的 本质只不过是顺从（迎合）（1分），直接反驳了景春提出的观点（1分）。 20.（3分）示例：甲文中孟子认为“大丈夫”的标准是讲仁德，守礼法，做事合 乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；富贵、贫贱、威武这些外部施 加因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。郑燮家里没有收受的贿赂；在闹饥荒时， 一心为百姓着想，不惧皇帝降罪，坚持开仓济民，他称得上“大丈夫”。 （分析甲文“大丈夫”的标准1分，分析乙文郑燮的行为1分，得出结论1分。） 【乙】译文：郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾 经在范县担任县令，爱民如子。家里没有收受的贿赂，桌子上没有滞留的公文。 郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，有时到了忘记自己是长官的地步。后来 被调任到潍县作官，怡逢荒年，百姓饥饿得吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济 实民，有人阳止（他）。郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复 ，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担（开仓济民的后果)。”立即打开官仓赈 济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。 21.（4分）①徐特立 ②湘江战役 ③遵义会议 ④西安事变 22.（1）（2分）《昆虫记》 卫生习惯 （2）（4分）（举例2分，分析2分。） 得分要点：科学性主要体现在严谨而细致的观察实验，详细记录昆虫的形态、 习性、劳动、繁衍与死亡，让人们获得关于昆虫的科学知识等。文学性主要体现 在语言朴实清新，描写生动有趣；将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，表 达对生命的尊敬与热爱。 示例：法布尔在观察隧蜂采集花粉时，从早到晚甚至午后天很热的时候也仍 然坚持，所以他得知隧蜂队伍里分工明确，各司其职，这是如同人类社会一样的 小世界；不论是守门的隧蜂还是采花粉的隧蜂，他都用生动的语言去描绘，将读 者不自觉地代入其中，对这些尽职尽责的小生命肃然起敬。 三、写作（共50分） 23.作文评分参考（略） 八年级语文试卷 第 页 （共 6页） 八年级 语文 （考试用时 150分钟，满分 120分） 注意事项：1. 试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效 ·········· 。 2. 答题前，请认真阅读答题卡 ··· 上的注意事项。 3. 考试结束，只需将答题卡 ··· 交回。 一、积累（20分） 请你阅读以下材料，完成1～5题。 龙，深受中国人的推崇，在中国传统文化中，有着重要的地位和影响。自古以来，虽然龙的形 象丰富多变，但都具有轩昂的外形和蓬勃的生命力。 成语故事 与龙相关的成语故事有很多，比如：藏龙卧虎、矫若游龙等等……其中，“画龙点睛”的故事流 传甚广。相传在古代，有一位名叫张僧繇（yáo）的画家，他在寺庙的墙壁上绘制了四条巨龙，宛 · 如 腾飞的真龙一般。当他为龙挥笔点睛之时，奇迹发生了，那龙竟被赋予了生命，línɡ（ ）空而起，直 冲云霄。后来，人们就用“画龙点睛”这个成语比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质， 使内容更加生动有力。 传统习俗 与龙相关的传统习俗丰富多样，其中春节舞龙和端午节赛龙舟都极具代表性。每逢春节时， 许多地方都会举行盛大而隆重的舞龙祈福活动。路上行人（ ），他们或驻足观看精彩的舞龙表 演，或参与体验传统文化的魅力。此外，千家万户还会贴上应景的春联，“龙腾九天贺新岁， ”，一副副寓意吉祥的春联，寄托了人们对新一年丰收的热切期盼和美好祝愿。 1．给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）宛 · （ ）如 （2）línɡ（ ）空 2．解释语段中画波浪线的词语。（2分） （1）推崇 （2）轩昂 3．根据语境，选择一个成语填入“传统习俗”文段相应的括号里。（2分） A．眼花缭乱 B．车水马龙 C．络绎不绝 D．滔滔不绝 4．从下列句子中，为“龙腾九天贺新岁”选出最匹配的下联。（2分） A．春回大地迎丰年 B．龙腾九天福星照 C．江山秀丽神龙舞 D．虎将虎年扬虎威 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（2分） A．虽然龙的形象丰富多变，但都具有轩昂的外形和蓬勃的生命力。 B．与龙相关的成语故事有很多，如：藏龙卧虎、矫若游龙等等…… C．当他为龙挥笔点睛之时，奇迹发生了，那龙竟被赋予了生命。 D．每逢春节时，许多地方都会举行盛大而隆重的舞龙祈福活动。 1 八年级语文试卷 第 页 （共 6页） 6．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（10分） 经典古诗文滋养我们的心灵。“山气日夕佳，① ”，我们看到陶渊明笔下秋意渐 浓的山野之美；“大漠孤烟直，② ”，我们欣赏到王维笔中塞下大漠的雄浑壮丽之美； “晓雾将歇，③ ，④ ，沉鳞竞跃”，我们领略到陶弘景笔下山川的晨曦变 化之美；“⑤ ；⑥ ”，我们体会到李白通过故乡水所表达的思乡之情； “⑦ ，⑧ ”我们体悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情；“庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，⑨ ”，我们感受到⑩ （人名）在澄澈空明 的月光下超然物外的心境。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读 Ι（本题共3小题，8分） 班级举办“我与文化遗产”实践活动，同学们收集整理了以下材料，请你阅读并完成7～9题。 【材料一】 “北有西安碑林，南有桂海碑林”，两处碑林南北向望，同级而称。桂海碑林收藏的摩崖石刻是 研究岭南乃至我国政治史、经济史、军事史及民族史文明发展的见证，是中国书法文化的一种体 现，是我国书法史上一笔宝贵的财富。桂林石刻素有被赞以“汉碑看山东，唐碑看西安，宋碑看桂 林”的美誉。 桂林石刻兴于唐，盛于宋，不少在桂林留足的官员及文人雅士都在此留下了他们珍贵的墨宝。 唐代以后，朝廷对南方的治理逐渐重视，前来任职的官吏与经商的商人也随之增多，南北方的交流 日益频繁，桂林秀丽的自然风光也得到了有效的宣传，引人向往。清代著名金石学家叶昌炽的《卧 游访碑记》对桂林特别称赞道：“诸山无一处无摩崖。唐宋刻石，莫多于此。”在桂林有两块反映宋 代中央政府与广西地方少数民族关系的代表性碑刻，一块叫做《大宋平蛮碑》，刻于铁封山西面；另 一块叫《平蛮三将题名》，就在龙隐岩内。 （节选自《中国书画》戴柯） 【材料二】 风雨侵蚀，岁月变迁。石刻保护迫在眉睫，任重道远。我市依托桂海碑林博物馆、桂林市文物 保护与考古研究中心，多年来通过开凿排水引流槽、制作碑檐、建护碑亭、涂刷清漆、清理表面沉积 物、清洗漆膜覆盖、保护性填色等对石刻本体进行有效物理保护，取得了良好的效果。 从 2004 年开始，作为广西唯一的石刻专题博物馆，桂海碑林博物馆还开启了一项重要的工 作，那就是对桂林石刻进行数据采集，这项繁重浩大的工程一直持续了将近 20 年。石刻数据库的 建立和数字化展示，对当下的石刻保护工作的重要性不言而喻。因为桂林石刻主要分布在桂林市 中心及周围的独秀峰、叠彩山、伏波山、象鼻山、龙隐岩、龙隐洞、普陀山、隐山、西山、南溪山、虞山、 铁封山等 30 多处名山洞府，方圆数十平方公里，使得展陈和观赏变得颇为艰难。目前，博物馆对 摩崖石刻的采集数据工作已经完成了98%以上。在此基础上，接下来将计划建立整个广西的石刻 数据库平台，让陈列在八桂大地上的石刻遗产生动地展现在每一位踏入博物馆的观众眼前。 （桂林日报2024年3月5日第004版《桂海碑林：千年辉煌石上看》记者 韦莎妮娜） 【材料三】 广西非物质文化遗产在数字化形式的传播过程中，传统非物质文化遗产受到青少年或大学生 的关注较少，多数人说不上几种非物质文化遗产的手工技艺。对此现象我们进行了市场调研，其 中调查围绕18-25 岁的 100 名年轻人展开。大多数年轻人更喜欢以数字化的形式进行非物质文 化遗产的学习，例如网络、小视频、微电影、纪录片等，大多数年轻人更希望通过非物质文化遗产的 微电影形式来获得更好的学习和观看体验。以微电影或者纪录片的形式所纪录的传统非物质文 2 八年级语文试卷 第 页 （共 6页） 化遗产能更好的用数字化的形式进行广西非物质文化遗产的传播，并且更能被年轻群体所接受， 因此在数字化传播形式上，选择微电影或纪录片的传播方式更适合非遗的实际需求或应用。 （图）数字化形式学习广西非物质文化遗产方式占比 （节选自《中国知网》朱子艺） 7．下列是小桂同学对三则材料的理解，有误的一项是（2分） A．材料一桂海碑林收藏的摩崖石刻是研究岭南乃至我国文明发展的重要依据。 B．材料二桂林的摩崖石刻多因贬官降职和流放的文人雅士到了此地有感创作。 C．材料二桂林石刻分布范围广，主要在桂林市中心及周围的 30 多处名山洞府。 D．材料三数字化信息技术能帮助我们更好地继承和创新身边的优秀文化遗产。 8．小林同学对材料进行了梳理分析，请选出正确的一项（2分） A．材料一多处引用资料、数据展现了桂林碑刻盛况，语言生动凝练，客观准确。 B．材料二桂海碑林博物馆搭建数字库平台的新闻具有时效性和生动性的特点。 C．材料三的数据显示大多数年轻人数字化学习非物质文化遗产途径比较单一。 D．材料三用列图表的说明方法简明直观地展现出微电影的学习方式最受欢迎。 9．小明同学采访了桂海碑林博物馆馆长，请完成采访记录表。（4分） 采访记录表 采访时间地点 采访对象 采访目的 采访过程 8月7日下午三点，桂海碑林博物馆办公室 桂海碑林博物馆馆长 了解博物馆对石刻的保护工作 小桂：馆长您好，我是小桂，我想了解你们对于摩崖石刻的保护措施有哪些？ 馆长：（1） ， 。 小桂：文化遗产保护工作真是任重道远。我们在学校也做了一些关于石刻文化的 宣传活动，比如制作保护石刻宣传片、（2） 。 馆长：现在同学们的保护意识越来越强，我为大家点赞！ 小桂：谢谢馆长的鼓励，相信随着活动的开展，会有更多人参与到保护文化遗产中 来。我们今天的采访到此结束，（3） ，再见！ 3 八年级语文试卷 第 页 （共 6页） （二）现代文阅读Π（本题共4小题，13分） 阅读下面文章，完成10～13题。 南方的南方 沙地黑米 沈东子 ①移居北方的人，大都很想念南方的绿。有个在北京履职的朋友就因为太渴望绿色，专门跑 去颐和园，拍了那儿的柳回来，挂到他的博客上。可是不知为何，那柳看上去既不纤秀，也不柔美， 还墨黑墨黑的，颇有几分山雨欲来的蛮横之相。 ②三四月间的桂林就是南方的南方，能看到最新、最翠的绿。 ③那绿绝不像被检阅的游行方队那般方方正正，它是灵动而有力的，它不是在展示，是在一点 一点地生长，在不依不饶地顶。所以，桂林向来都是春天才落叶，冬天整整一季的苦寒奈何不了的 老叶子，开春新长的小叶芽那么一顶，就全都下来了，铺在路面上，旋扫旋落。让人看出这个城市 的风物是有感情的，连树叶都不会和寒流串通，趋炎附势；陪完你整整一冬，等到春天来了它才走。 ④在桂林，春天踏青赏绿的一个好去处，便是有“小漓江”之称的遇龙河，它是漓江在阳朔境内 最长的一条支流，与漓江相比，江面不宽，河道不深，水流也没那么急，但漓江沿岸的相似景致，山 光水色、层林绿竹，这里也能看个八九不离十。春天一到，它的柔美清幽，天然雕饰，更是公众版本 的漓江所不能企及。趁着好天气，约上三五好友，从阳朔县城骑自行车，半小时左右就可以抵达。 ⑤游遇龙河乘竹筏子，每只筏子连筏工一起不过三四人，客人跟电影《刘三姐》里的财主似的 往竹椅上一躺，筏工轻点竹蒿，筏子便轻歌曼舞一路荡开来，好不悠哉游哉。来这儿的客人一般都 不赶时间，在河面飘上几个小时是常事，筏工也不似导游那般聒噪，旁边的山爱像啥像啥他不管， 客人不问话，他绝对不搭茬。偶尔客人自己煞风景，在竹筏上接个电话就把手机颤到河里去，筏工 二话不说，跳下去帮捡。那河深深浅浅，浅则一两米，深可达十米；河底藻荇交错，绿意涟涟。 ⑥绿水倒映着青山，春天的远山，抬眼望去，一层一层的小山绵延不绝，雾气弥漫之下，绿意若 隐若现，秀美的景致是大自然的山水画，人行画中，画在心中。 ⑦河里的筏子多半都走着，也有不走的几只筏子，终日停在老地方，染上了苔藓，厚重的绿是 时间的见证。这些筏子有的是河上简易更衣室，供客人兴致来了上去换泳装；有的是河上杂货店， 主要供应冰镇的啤酒、饮料。这一季河水还有点凉，下河游泳的客人还不多，但天气已经有些溽热 了，啤酒生意始终是好的。卖酒的老乡若能听我一句，给他的筏子撑上一面“桂林第一”的酒旗，生 意一定更火。 ⑧王国维《人间词话》里说，冯延巳《南乡子》“细雨湿流光”一句，最能“摄春草之魂”，可见春天 的绿是离不开水的。遇龙河周围尽是绿树幽篁，河里有触手可及的水蔓，山水掩映，不绿都不行。 这得天独厚的美景，看一次，能想一辈子。 ⑨南方的南方，眼前的绿一荡而去，给游子留下的是满心满眼的眷恋。 （选自《桂林人》有改动） 10．文中多处提及桂林的“绿”，找出相关语句，将以下内容补充完整。（3分） 颐和园的绿柳——路旁的绿叶——① ——② ——山间的绿水——③ ——春天的绿意 11．从修辞角度赏析第③段中画横线的句子。（3分） 12．结合文章内容分析第⑧段的作用。（4分） 13．昆明的雨，让汪曾祺四十年后都忘不了那天午后的情味；南方的绿，给游子留下满心满眼的眷 恋。两文皆“以寻常物见真情”，请说说本文如何体现“真情”。（3分） 4 八年级语文试卷 第 页 （共 6页） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成14～15题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分） A．这是一首送别诗，表达诗人对堂弟的思念。 B．颈联以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 C．尾联一问一答，突出松柏傲雪凌霜的品格。 D．全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。 15．请赏析颔联“风声一何盛，松枝一何劲”两处“一何”的表达效果。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16～20题。 【甲】富贵不能淫 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫。” （选自语文课本《〈孟子〉三章》） 【乙】郑板桥开仓济民 郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室①无贿赂，案 无留牍②。公之余③与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值④岁荒，人相食。燮开仓赈济， 或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴⑤，我任⑥之。”即发谷与民，活万余人。去 任之日，父老沿途送之。 （选自《郑燮传》） 注：①室：家。②留牍：滞留的公文。③余：空余时间。④值：遇到。⑤谴：谴责，责备。⑥任： 承担责任。 16．下列句子中加点词的含义正确的一项是（2分） A．父命 · 之（命：生命） B．无违夫子 ·· （夫子：指有学问的人） C．居天下之广居 · （居：居住） D．或 · 阻之（或：有的人） 17．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（2分） A．甲文批驳了景春关于大丈夫的错误言论。 B．甲文从三个方面提出关于大丈夫的标准。 C．乙文的郑燮害怕被皇帝怪罪，停止开仓济民。 D．乙文塑造了一个以百姓利益为先的官员形象。 5 八年级语文试卷 第 页 （共 6页） 18．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）即发谷与民，活万余人。 19．孟子与景春探讨“何谓大丈夫”的问题，却提到“妾妇之道”，有什么作用？（3分） 20．郑燮是否称得上大丈夫？请结合甲乙两文简要分析。（3分） （五）整本书阅读（本题共2小题，10分） 21．阅读下文，填空。（4分） 在埃德加•斯诺的《红星照耀中国》一书中，有很多令人印象深刻的人物和故事：人生五十始的 苏区教育委员① ；中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战② ，确立了毛泽东在 党中央和红军的领导地位的③ ，中国由内战转抗日民族统一战线的转折点④ …… 即使经历了年岁的洗礼，他们依然在我们的记忆中闪光！ 22．阅读下表，回答问题。 （1）表格内容摘自《 》（写书名），描写了几种昆虫进食后的生活习性，说明昆虫也同人类 一样有着良好的 。（2分） （2）这本书记录了妙趣横生的昆虫世界，堪称“科学与文学完美结合的典范”，请举一个例子， 谈谈你的理解。（4分） 三、作文（50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，总有一些瞬间，深深触动我们的心灵。也许是一句简单的问候，也许是一个温柔的眼 神，又或许是一份无私的帮助…… 请以“温暖的瞬间”为题，写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭；不得透露真实的校名、人名等 信息；不少于600字。 蓝图拉毒蛛 绿色蝈蝈 粪金龟 几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和 上颚里里外外清扫干净。 嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭 着双眼或者躺在沙上消化食物。 它们簌簌地在爬栅栏，冒失地撞到壁板上。白天已经收集了与头一天一 样丰盛的食物，到了夜里，这些食物又都不见了踪影。第二天，地面上又干干 净净的了。 6