内容正文:
计数原理
6.2.2 排列数
第2课时 排列的综合应用
第六章
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学习目标
1.能应用排列数公式解决简单的实际问题.
2.掌握几种条件优先的排列问题的解法.
综合应用一 排队问题
[例1] 有3名男生、4名女生,在下列不同要求下,求不同的排列方法总数.
(1)全体排成一行,其中甲只能在中间或者两边位置;
(2)全体排成一行,其中甲不在最左边,乙不在最右边;
(3)全体排成一行,其中男生必须排在一起;
(4)全体排成一行,男、女各不相邻;
(5)全体排成一行,其中甲、乙、丙三人从左至右的顺序不变;
(6)排成前后两排,前排3人,后排4人.
(1)(元素分析法)甲为特殊元素,故先安排甲,最左、最右、中间共三个位置可供甲选择,有A种排法,其余6人全排列,有A种排列方法.
由分步乘法计数原理得AA=2 160种排列方法.
(2)(位置分析法)先排最左边,除去甲外,有A种,余下的6个位置全排列有A种,但应剔除乙在最右边的排法数有AA种排法.
则符合条件的排法共有AA-AA=3 720种.
(3)(捆绑法)将男生看成一个整体,进行全排列有A种排法,把这个整体看成一个元素再与其他4名女生进行全排列有A种排法,共有AA=720种排列方法.
(4)(插空法)先排好男生,然后将女生插入排男生时产生的四个空位中,共有AA=144种排列方法.
(5)(定序排列用除法)第一步,设固定甲、乙、丙从左至右顺序的排列总数为N;第二步,对甲、乙、丙进行全排列,则为7个人的全排列,
因此有A=N×A,所以N==840种排列方法.
(6)(直接法)由已知,7人排在7个位置,与无任何限制的排列相同,有A=5 040种排列方法.
解决排队问题的方法
(1)位置分析法:以位置为主,特殊(受限)的位置优先考虑.
(2)元素分析法:以元素为主,先满足特殊(受限)元素的要求,再处理其他元素.
(3)捆绑法:相邻问题可以采用捆绑的方法求解,将要求相邻的元素捆绑在一起作为一个整体,和余下的元素按照要求进行排列,最后解绑.
(4)插空法:不相邻问题可以采用插空的方法求解,先将不相邻的元素拿出来,余下的元素按要求排列,找出满足要求的空,再将不相邻的元素插入.
(5)顺序给定的元素的排列问题,只需考虑其余元素的排列即可.
[练1] 甲、乙、丙、丁四人排成一列,则丙不在排头,且甲或乙在排尾的概率是( )
A. B.
C. D.
画出树状图:
甲、乙、丙、丁四人排成一列共有24种排法,其中丙不在排头,且甲或乙在排尾的排法共有8种,所以所求概率为=,故选B.
[练2] (2024·邯郸高二期中)为丰富广大人民群众文化生活,增强群众文化获得感、幸福感,2024年4月9日,由河北省群众文化学会主办的“‘双争’有我”盛世丹青大家绘在河北省群艺馆开展.此次展览中打算安排国画、油画、水彩画、插画、漫画五件艺术作品.
(1)五件艺术作品的展出顺序共有多少种不同的安排方案?
(2)若要求第一件展出的艺术作品不能是国画,则五件艺术作品的展出顺序共有多少种不同的安排方案?
(3)若要求油画和插画的展出顺序相邻,则五件艺术作品的展出顺序共有多少种不同的安排方案?
(1)安排国画、油画、水彩画、插画、漫画五件艺术作品的展出顺序,
共有A=120种不同的安排方案.
(2)若要求第一件展出的艺术作品不能是国画,则从其余四件艺术作品中选一件排在第一个展出,则共有AA=96种不同的安排方案.
(3)若要求油画和插画的展出顺序相邻,则将这两件艺术作品捆绑在一起,
看作一件作品与其余三件艺术作品全排列,然后组内还需全排列,
故有AA=48种不同的安排方案.
综合应用二 数字问题
[例2] 用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个符合下列条件的无重复的数字?
(1)六位奇数;
(2)个位数字不是5的六位数;
(3)不大于4 310的四位偶数.
(1)第一步,排个位数,有A种排法;
第二步,排十万位,有A种排法;
第三步,排其他位,有A种排法.
故共有AAA=288个六位奇数.
(2)方法一(直接法) 十万位数字的排法因个位上排0与不排0而有所不同,因此需分两类.
第一类,当个位排0时,有A个;
第二类,当个位不排0时,有AAA个.
故符合题意的六位数共有A+AAA=504个.
方法二(排除法) 0在十万位和5在个位的排列都不对应符合题意的六位数,这两类排列中都含有0在十万位和5在个位的情况.
故符合题意的六位数共有A-2A+A=504个.
(3)分三种情况,具体如下:
①当千位上排1,3时,有AAA个.
②当千位上排2时,有AA个.
③当千位上排4时,形如40××,42××的偶数各有A个;
形如41××的偶数有AA个;
形如43××的偶数只有4 310和4 302这两个数.
所以不大于4 310的四位偶数有AAA+AA+2A+AA+2=110个.
[变式探究]
用0,1,3,5,7五个数字,可以组成多少个没有重复数字且5不在十位位置上的五位数.
本题可分两类:第一类:0在十位位置上,这时5不在十位位置上,所以五位数的个数为A=24;
第二类:0不在十位位置上,这时,由于5不能排在十位位置上,所以,十位位置上只能排1,3,7中的一个,有A=3种方法.
又由于0不能排在万位位置上,所以万位位置上只能排5或1,3,7被选作十位上的数字后余下的两个数字之一,有A=3种.
十位、万位上的数字选定后,其余三个数字全排列即可,有A=6种.
根据分步乘法计数原理得,第二类中所求五位数的个数为AAA=54.
由分类加法计数原理得,符合条件的五位数共有24+54=78个.
数字问题常见的解题方法
(1)两优先排法:特殊元素优先排列,特殊位置优先填充. 如“0”不排首位.
(2)分类讨论法:按照某一标准将排列分成几类,然后按照分类加法计数原理进行计算. 要注意以下两点:一是分类标准必须恰当;二是分类过程要做到不重不漏.
(3)排除法:全排列数减去不符合条件的排列数.
(4)位置分析法:按位置来进行讨论,把要求数字的每个数位排好.
[练3] (2024·南京高二期中)用0,1,2,3,4,5这6个数字,求:
(1)组成没有重复数字的四位偶数的个数;
(2)组成无重复数字且大于4 000的自然数的个数.
(1)分为两类,第一类,个位数是0时,前三位数共有A=60种排法;
第二类,个位数是2或4时,千位数有4种选择,百位数和十位数共有A种排法,
由分步乘法计数原理可得,没有重复数字的四位偶数共有2×4×A=96个,
综上可得,没有重复数字的四位偶数的个数为60+96=156.
(2)四位数中千位数是4或5时,有AA=120个,
五位数有AA=600个,六位数有AA=600个,120+600+600=1 320,
所以无重复数字且大于4 000的自然数的个数为1 320个.
1.知识清单
(1)排队问题.
(2)组数问题.
2.方法归纳:直接法、间接法、捆绑法、插空法、定序问题排除法处理.
3.常见误区:分类讨论时,出现重复或遗漏,各种方法使用不当.
◎随堂演练
1.将6名学生排成两排,每排3人,则不同的排法种数为( )
A.36 B.120 C.720 D.240
由于6名学生排成两排,没有什么特殊要求的元素,故排法种数为A=720.
2.(2024·长沙高二期中)某单位五一放假,安排甲、乙等五人值班五天,每人值班一天.若甲、乙都至少需要三天的连休假期,则不同的值班安排共有( )
A.60种 B.66种 C.72种 D.78种
由题意可知甲、乙都不能安排第三天值班,故可以分步完成:
第一步,在除了第三天之外的四天中选两天给甲、乙,有A=12种方法;
第二步,在剩下的三个位置上安排另外三个人,有A=6种方法.
由分步乘法计数原理,可得不同的值班安排共有12×6=72种.
3.在数字1,2,3与符号⊗,λ五个元素的所有全排列中,任意两个数字都不相邻的全排列个数是______.
答案:12
符号⊗,λ只能在三个数字之间,这是间隔排列,排法有AA=12种.
4.用1,2,3,4,5,6,7这7个数字排列组成一个七位数,要求在其偶数位上必须是偶数,奇数位上必须是奇数,则这样的七位数有______个.
答案:144
先排奇数位有A种,再排偶数位有A种,故共有这样的七位数有AA=144个.
$$