6.2.2 第2课时 排列的综合应用(课件PPT)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修3(人教A版2019)

2025-03-29
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教辅
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.2.2 排列数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 999 KB
发布时间 2025-03-29
更新时间 2025-03-29
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2025-03-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51293054.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

计数原理 6.2.2 排列数 第2课时 排列的综合应用 第六章 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  B 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 析 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 析 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  C 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 析 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  C 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 析 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 析 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  解 析 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  谢谢观看 返回导航 数学 选择性必修 第三册 A  学习目标 1.能应用排列数公式解决简单的实际问题. 2.掌握几种条件优先的排列问题的解法. 综合应用一 排队问题 [例1] 有3名男生、4名女生,在下列不同要求下,求不同的排列方法总数. (1)全体排成一行,其中甲只能在中间或者两边位置; (2)全体排成一行,其中甲不在最左边,乙不在最右边; (3)全体排成一行,其中男生必须排在一起; (4)全体排成一行,男、女各不相邻; (5)全体排成一行,其中甲、乙、丙三人从左至右的顺序不变; (6)排成前后两排,前排3人,后排4人. (1)(元素分析法)甲为特殊元素,故先安排甲,最左、最右、中间共三个位置可供甲选择,有A种排法,其余6人全排列,有A种排列方法. 由分步乘法计数原理得AA=2 160种排列方法. (2)(位置分析法)先排最左边,除去甲外,有A种,余下的6个位置全排列有A种,但应剔除乙在最右边的排法数有AA种排法. 则符合条件的排法共有AA-AA=3 720种. (3)(捆绑法)将男生看成一个整体,进行全排列有A种排法,把这个整体看成一个元素再与其他4名女生进行全排列有A种排法,共有AA=720种排列方法. (4)(插空法)先排好男生,然后将女生插入排男生时产生的四个空位中,共有AA=144种排列方法. (5)(定序排列用除法)第一步,设固定甲、乙、丙从左至右顺序的排列总数为N;第二步,对甲、乙、丙进行全排列,则为7个人的全排列, 因此有A=N×A,所以N==840种排列方法. (6)(直接法)由已知,7人排在7个位置,与无任何限制的排列相同,有A=5 040种排列方法. 解决排队问题的方法 (1)位置分析法:以位置为主,特殊(受限)的位置优先考虑. (2)元素分析法:以元素为主,先满足特殊(受限)元素的要求,再处理其他元素. (3)捆绑法:相邻问题可以采用捆绑的方法求解,将要求相邻的元素捆绑在一起作为一个整体,和余下的元素按照要求进行排列,最后解绑. (4)插空法:不相邻问题可以采用插空的方法求解,先将不相邻的元素拿出来,余下的元素按要求排列,找出满足要求的空,再将不相邻的元素插入. (5)顺序给定的元素的排列问题,只需考虑其余元素的排列即可. [练1] 甲、乙、丙、丁四人排成一列,则丙不在排头,且甲或乙在排尾的概率是(  ) A. B. C. D. 画出树状图: 甲、乙、丙、丁四人排成一列共有24种排法,其中丙不在排头,且甲或乙在排尾的排法共有8种,所以所求概率为=,故选B. [练2] (2024·邯郸高二期中)为丰富广大人民群众文化生活,增强群众文化获得感、幸福感,2024年4月9日,由河北省群众文化学会主办的“‘双争’有我”盛世丹青大家绘在河北省群艺馆开展.此次展览中打算安排国画、油画、水彩画、插画、漫画五件艺术作品. (1)五件艺术作品的展出顺序共有多少种不同的安排方案? (2)若要求第一件展出的艺术作品不能是国画,则五件艺术作品的展出顺序共有多少种不同的安排方案? (3)若要求油画和插画的展出顺序相邻,则五件艺术作品的展出顺序共有多少种不同的安排方案? (1)安排国画、油画、水彩画、插画、漫画五件艺术作品的展出顺序, 共有A=120种不同的安排方案. (2)若要求第一件展出的艺术作品不能是国画,则从其余四件艺术作品中选一件排在第一个展出,则共有AA=96种不同的安排方案. (3)若要求油画和插画的展出顺序相邻,则将这两件艺术作品捆绑在一起, 看作一件作品与其余三件艺术作品全排列,然后组内还需全排列, 故有AA=48种不同的安排方案. 综合应用二 数字问题 [例2] 用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个符合下列条件的无重复的数字? (1)六位奇数; (2)个位数字不是5的六位数; (3)不大于4 310的四位偶数. (1)第一步,排个位数,有A种排法; 第二步,排十万位,有A种排法; 第三步,排其他位,有A种排法. 故共有AAA=288个六位奇数. (2)方法一(直接法) 十万位数字的排法因个位上排0与不排0而有所不同,因此需分两类. 第一类,当个位排0时,有A个; 第二类,当个位不排0时,有AAA个. 故符合题意的六位数共有A+AAA=504个. 方法二(排除法) 0在十万位和5在个位的排列都不对应符合题意的六位数,这两类排列中都含有0在十万位和5在个位的情况. 故符合题意的六位数共有A-2A+A=504个. (3)分三种情况,具体如下: ①当千位上排1,3时,有AAA个. ②当千位上排2时,有AA个. ③当千位上排4时,形如40××,42××的偶数各有A个; 形如41××的偶数有AA个; 形如43××的偶数只有4 310和4 302这两个数. 所以不大于4 310的四位偶数有AAA+AA+2A+AA+2=110个. [变式探究] 用0,1,3,5,7五个数字,可以组成多少个没有重复数字且5不在十位位置上的五位数. 本题可分两类:第一类:0在十位位置上,这时5不在十位位置上,所以五位数的个数为A=24; 第二类:0不在十位位置上,这时,由于5不能排在十位位置上,所以,十位位置上只能排1,3,7中的一个,有A=3种方法. 又由于0不能排在万位位置上,所以万位位置上只能排5或1,3,7被选作十位上的数字后余下的两个数字之一,有A=3种. 十位、万位上的数字选定后,其余三个数字全排列即可,有A=6种. 根据分步乘法计数原理得,第二类中所求五位数的个数为AAA=54. 由分类加法计数原理得,符合条件的五位数共有24+54=78个. 数字问题常见的解题方法 (1)两优先排法:特殊元素优先排列,特殊位置优先填充. 如“0”不排首位. (2)分类讨论法:按照某一标准将排列分成几类,然后按照分类加法计数原理进行计算. 要注意以下两点:一是分类标准必须恰当;二是分类过程要做到不重不漏. (3)排除法:全排列数减去不符合条件的排列数. (4)位置分析法:按位置来进行讨论,把要求数字的每个数位排好. [练3] (2024·南京高二期中)用0,1,2,3,4,5这6个数字,求: (1)组成没有重复数字的四位偶数的个数; (2)组成无重复数字且大于4 000的自然数的个数. (1)分为两类,第一类,个位数是0时,前三位数共有A=60种排法; 第二类,个位数是2或4时,千位数有4种选择,百位数和十位数共有A种排法, 由分步乘法计数原理可得,没有重复数字的四位偶数共有2×4×A=96个, 综上可得,没有重复数字的四位偶数的个数为60+96=156. (2)四位数中千位数是4或5时,有AA=120个, 五位数有AA=600个,六位数有AA=600个,120+600+600=1 320, 所以无重复数字且大于4 000的自然数的个数为1 320个. 1.知识清单 (1)排队问题. (2)组数问题. 2.方法归纳:直接法、间接法、捆绑法、插空法、定序问题排除法处理. 3.常见误区:分类讨论时,出现重复或遗漏,各种方法使用不当. ◎随堂演练 1.将6名学生排成两排,每排3人,则不同的排法种数为(  ) A.36 B.120 C.720 D.240 由于6名学生排成两排,没有什么特殊要求的元素,故排法种数为A=720. 2.(2024·长沙高二期中)某单位五一放假,安排甲、乙等五人值班五天,每人值班一天.若甲、乙都至少需要三天的连休假期,则不同的值班安排共有(  ) A.60种 B.66种 C.72种 D.78种 由题意可知甲、乙都不能安排第三天值班,故可以分步完成: 第一步,在除了第三天之外的四天中选两天给甲、乙,有A=12种方法; 第二步,在剩下的三个位置上安排另外三个人,有A=6种方法. 由分步乘法计数原理,可得不同的值班安排共有12×6=72种. 3.在数字1,2,3与符号⊗,λ五个元素的所有全排列中,任意两个数字都不相邻的全排列个数是______. 答案:12 符号⊗,λ只能在三个数字之间,这是间隔排列,排法有AA=12种. 4.用1,2,3,4,5,6,7这7个数字排列组成一个七位数,要求在其偶数位上必须是偶数,奇数位上必须是奇数,则这样的七位数有______个. 答案:144  先排奇数位有A种,再排偶数位有A种,故共有这样的七位数有AA=144个. $$

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