专题09 作文（河南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

作文 1．(23-24七下·河南焦作·期中)不知不觉已经走过半个学期的语文之旅。蓦然回首，我们发现七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。邓稼先鞠躬尽瘁为科研，闻一多说做并行树榜样，阿长排除万难圆吾愿，老王濒临死亡报善缘……每个人，每件事，陪伴着我们成长，是他们让我们一次次蜕变，变得努力而善良，成熟而坚强。 根据自己的生活经历和切身体验，以“心中的那颗明亮的星”为题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2．(23-24七下·河南许昌禹州·期中)杨振宁遇到邓稼先，相互成就；臧克家遇到闻一多，教学相长；萧红遇到鲁迅，成为更好的自己；鲁迅遇到阿长，成就一辈子的温暖；杨绛遇到老王，感受到人性的纯粹……遇到光，温暖自己，提升自己，成为更好的自己。 请以“你是我的光”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）情感真挚，内容充实。（2）为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情；（3）不要套作，不得抄袭；（4）书写字体规范，卷面整洁；（5）不得出现真实的校名、地名、人名。 3．(23-24七下·河南驻马店西平县·期中)生活中，一些平凡的小人物往往并不平凡，他们铸就了一个个大写的人，赢得了成千上万人的尊重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了光明。 请以“我身边的一个小人物”为题，写一篇记叙文。要求：①抓住细节进行描写；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于500字。 4．(23-24七下·河南驻马店西平县·期中)按要求作文。 人生往往充满着无数的坎坷，而能让你站立的不是卑微地苟活，而是勇敢地面对。 请以“从此，我不再______”为题写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容把题目补充完整然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 5．(23-24七下·河南汝州·期中)阳光和煦，滋养万物；松柏挺立，不畏风霜；三尺讲台，教书育人；医护初心，芳华无悔每一个“你”都是英雄，让人肃然起敬。 请以《致敬_______》为题，写一篇作文。 要求：①可以描写人物，也可以叙述故事，表达真情实感。②情感的抒发要有内容和凭借，并选择合适的抒情方式。③不少于600字。 1．(23-24七下·河南郑州新郑·期中)按要求作文 我们在人生之路上，有挫折，有困难，有险阻……但只要勇于面对，坚持不懈地走下去，就会不断遇见新的风景。 请以“勇于面对”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．(23-24七下·河南镇平县·期中)阅读下面材料，作文。 初夏的傍晚/我和母亲在菜园里/用集市上买来的/又细又长的竹竿/给豆角搭架/碧绿的藤蔓和豆角们垂下来的样子/像对劳动的一种赞美 趁着清凉，我和母亲/又把菜园里的杂草一一锄掉/我们的劳动简单重复/弯腰，挥锄、落锄/仿佛重复，才是生活的真相 这首小诗耐人寻味：丰收的景象是对劳动的赞美，简单重复中蕴含着平凡生活的真谛……你是否也这样认为，它引起了你怎样的联想，思考和感悟？ 请以“（重复、平凡、简单……） 也很美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先根据括号中的提示，补全题目，再作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④请回避与你有关的人名、校名、地名。 3．(24-25七上·河南郑州高新一中、八一中学等九校联考·期中)在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭； ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等； ③书写工整，不少于500字。 4．(23-24七下·河南许昌襄城县·期中)阅读下面材料，任选一题作文。 一束光，点亮希望；一束光，凝聚力量。每个人都能成为生活中的一束光，每个人都在用身上的光照亮别人。 （1）请以“心中的那束光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）作为新时代的中学生，我们应该如何追光？如何发出自己的光芒？请自选角度，自定立意，表达你的思考。 要求：①文体不限，题目自拟。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．(23-24七下·河南安阳第八中学·期中)作文。 语文的世界和脚下的土地息息相关，也连接着遥远的星辰大海。孩提时代的贾平凹，“将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦”，那么，你呢？ 请以《那儿，蓄着我的梦》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作文 1．(23-24七下·河南焦作·期中)不知不觉已经走过半个学期的语文之旅。蓦然回首，我们发现七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。邓稼先鞠躬尽瘁为科研，闻一多说做并行树榜样，阿长排除万难圆吾愿，老王濒临死亡报善缘……每个人，每件事，陪伴着我们成长，是他们让我们一次次蜕变，变得努力而善良，成熟而坚强。 根据自己的生活经历和切身体验，以“心中的那颗明亮的星”为题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 心中的那颗明亮的星　　 “唉……”握着一份只有几十分的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。　　 “嘭嘭！”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情，迷茫和徘徊。　　 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，只有历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。　　 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。　　 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。　　 “啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。　　 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！” 我点点头，回了房间。我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，就是我心中那颗明亮的星，照亮我的人生之路，使我感到无比温暖。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文前面一段提示性的语句，可以给我们指明写作的方向，拓宽写作思路。“心中的那颗明亮的星”，“心中”指长存于心，永不磨灭。“那颗”特指给自己温暖、光明、希望的一颗。“明亮”是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、事、物。中心词“星”可以照亮前途、给予温暖、分辨真善、孕育希望等。每个人心中都有一颗明亮的星，它给你带来积极影响，推动你前进、帮助你成长。可以写一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，表现这颗星给你方向上的指引，帮你解除困境，鼓励你勇敢前行。 第二，选材构思。每个人心灵的蜕变都离不开他人、他物及内心深处“北斗星”的引领，这颗星可以是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平；也是高尔基笔下的祖母之爱，宗璞笔下的紫藤萝之美。我们也可从身边的正能量人物身上选材，如奋斗在抗疫一线的白衣天使，扎根于农业基层的技术工作者，天蒙蒙亮就工作在马路上的清洁……也可从我们读过的名著，学过的课文中选取“心中那颗明亮的星”，他们的身上闪耀着真善、美的光芒，这些人才是我们“心中那颗明亮的星”。构思时，可以开篇点题，点出心中那颗明亮的星；文中详细介绍了这颗“星”的事迹，突出表现人物的精神品质；文末进行总结，再次点题，深化主旨。作文最好里面有一段关于星的景物描写，和题目中的“心中那颗明亮的星”相呼应，使文章更有厚重感。 2．(23-24七下·河南许昌禹州·期中)杨振宁遇到邓稼先，相互成就；臧克家遇到闻一多，教学相长；萧红遇到鲁迅，成为更好的自己；鲁迅遇到阿长，成就一辈子的温暖；杨绛遇到老王，感受到人性的纯粹……遇到光，温暖自己，提升自己，成为更好的自己。 请以“你是我的光”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）情感真挚，内容充实。（2）为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情；（3）不要套作，不得抄袭；（4）书写字体规范，卷面整洁；（5）不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 你是我的光 在我的记忆长河中，有一个身影始终闪耀着温暖的光芒，那便是我的数学老师 —— 李老师。 刚上八年级时，数学对我来说就像一座难以逾越的大山。复杂的函数、抽象的几何，每一个知识点都像一道道紧箍咒，让我头疼不已。第一次数学测验成绩公布，那惨不忍睹的分数如同一盆冷水，浇灭了我对数学仅存的一点热情。我陷入了自我怀疑，甚至开始害怕上数学课。 李老师似乎察觉到了我的低落。一次课后，她轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀说：“别灰心，一次考试说明不了什么，老师知道你有潜力，咱们一起找找问题出在哪儿。”她的声音温柔而坚定，仿佛一束光，悄然照进我阴霾的内心。 从那以后，李老师常常在课后为我辅导。她总是不厌其烦地从最基础的概念讲起，每一个步骤都讲解得细致入微。遇到难题，她会引导我一步步思考，而不是直接给出答案。记得有一次，一道几何证明题把我难住了，我绞尽脑汁也毫无头绪。李老师坐在我旁边，指着图形耐心地问：“你看这个角和那个角有什么关系呢？再联系一下我们学过的定理。”在她的引导下，我终于找到了突破口，顺利解出了那道题。那一刻，喜悦涌上心头，对数学的恐惧也减轻了几分。 在李老师的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。但我知道，自己和其他同学还有差距，有时还是会因为成绩不够理想而沮丧。李老师仿佛看穿了我的心思，她对我说：“学习是一个过程，只要你坚持不懈地努力，一定会越来越好。老师相信你可以的！”她的鼓励如同光，给予我前行的力量。 在期末复习的紧张阶段，李老师每天都会为我们准备一些针对性的练习题，还会利用课余时间为大家答疑解惑。有一次，我去办公室找她问问题，发现她办公桌上堆满了作业和资料，她的眼睛里也透着疲惫，但为我讲解问题时，依然那么专注和耐心。看着她认真的样子，我暗暗下定决心，一定要更加努力，不辜负她的期望。 期末考试结束，我的数学成绩有了显著的提高。那一刻，我心中充满了对李老师的感激。她就像一束光，在我最迷茫、最无助的时候，照亮了我前行的道路，让我重新找回了学习数学的信心，也让我懂得了坚持和努力的意义。李老师，你是我的光，我将永远铭记你给予我的温暖和力量，带着这份光，勇敢地前行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意 1.题目分析：“你是我的光”是一个比喻性的命题。“你”明确了写作对象，这个“你”可以是人，如亲人、老师、朋友，也可以是文学作品中的虚拟人物，或是某个对自己有深刻影响的群体等。“光”是题眼，它象征着温暖、希望、指引、力量等积极向上的意义，意味着“你”对“我”有着重要的影响，在“我”的生活、成长过程中起到了关键作用，给“我”带来积极的改变。 2.立意方向：文章立意应围绕“你”给予“我”的积极影响展开，突出“光”的价值和意义。可以从成长感悟、情感体验等角度立意，比如通过描述“你”在“我”遇到困难时给予鼓励，让“我”重拾信心，展现“你”如光般照亮“我”前行的道路，从而表达对“你”的感激与赞美之情，也可体现“我”在“光”的照耀下获得的成长与蜕变。 二、选材构思 1.家庭生活类：①可选择父母作为“光”的角色。比如，当自己在学习上遇到挫折，成绩一落千丈，陷入自我怀疑时，父亲 / 母亲没有责备，而是耐心地与自己一起分析问题，用温暖的话语鼓励自己，陪伴自己度过一个个熬夜学习的夜晚。每次自己想要放弃，父母那坚定的眼神和鼓励的话语就像一束光，驱散内心的阴霾，让自己重新振作，努力奋进，最终成绩得到提升，感受到家庭的温暖与支持。②或者选取祖辈。如自己对传统文化不感兴趣，觉得枯燥乏味。而爷爷对传统戏曲有着深厚的热爱，他常常给“我”讲述戏曲背后的历史故事，带着“我”去看戏曲表演，在爷爷的感染下，“我”逐渐被戏曲的魅力吸引，爷爷对传统文化的执着热爱成为“我”探索传统文化的光，开启了“我”对传统文化热爱的大门。 2.校园生活类：①以老师为“光”。刚进入初中，面对新的学习环境和复杂的课程，自己感到力不从心，尤其是数学学科，成绩一直不理想。数学老师注意到“我”的困境，主动在课后为“我”辅导，从基础知识开始耐心讲解，教给“我”独特的解题方法和学习技巧。老师的关怀与教导如同光，照亮“我”在数学学习道路上的黑暗，让“我”对数学产生兴趣，成绩逐步提高，也让“我”明白只要努力就会有收获。②同学也能成为“光”。在学校运动会的长跑项目中，自己体力不支，想要放弃。这时，同学一直陪在旁边，一边奔跑一边鼓励“我”，给“我”加油打气，他们的陪伴和鼓励让“我”坚持跑到终点，体会到坚持的力量，同学的情谊成为“我”在运动场上坚持下去的光 。 3.社会生活类：①选择一位陌生人。在一次独自外出迷路时，内心充满恐惧和无助。一位善良的路人主动上前询问情况，不仅耐心地为“我”指路，还担心“我”找不到地方，亲自带“我”前往目的地。这位陌生人的热心帮助如同光，在“我”最迷茫的时候带来温暖和安心，让“我”感受到人性的美好，从此也学会在他人需要帮助时伸出援手。②或者是某个社会群体，如志愿者。在社区组织的关爱孤寡老人活动中，看到志愿者们无私地为老人们服务，给老人们带去欢乐和温暖。他们的奉献精神像光一样，触动了“我”，让“我”也积极参与到公益活动中，学会关爱他人，实现自我价值 。 3．(23-24七下·河南驻马店西平县·期中)生活中，一些平凡的小人物往往并不平凡，他们铸就了一个个大写的人，赢得了成千上万人的尊重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了光明。 请以“我身边的一个小人物”为题，写一篇记叙文。要求：①抓住细节进行描写；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于500字。 【答案】例文： 我身边的一个小人物 在我们学校门口，有一位卖文具的老奶奶，她身材瘦小，总是穿着一件洗得发白的布衫，脸上带着和蔼的笑容。每天清晨，当第一缕阳光洒进校园，老奶奶就已经在她那小小的文具摊前忙碌开了，整理货物、擦拭台面，准备迎接新一天的生意。她，是我身边一个再普通不过的小人物，却让我印象深刻。   老奶奶做生意十分诚信。有一次，我去她的摊位买笔，挑好一支后付了钱就匆匆离开。回到教室才发现，她多找了我两块钱。当我拿着钱跑回摊位时，老奶奶一眼就认出了我，笑着说：“我就想着你可能没注意，正打算等你放学再给你呢。”她那朴实的话语，让我心里满是感动。在这个有些浮躁的时代，老奶奶却坚守着自己的诚信底线，这种品质实在难能可贵。 除了诚信，老奶奶还特别热心。有一回，学校组织绘画比赛，不少同学急需彩色卡纸。可当时学校附近的文具店这种卡纸都卖光了，大家急得团团转。老奶奶得知后，赶忙打电话联系进货商，还亲自骑着三轮车去仓库取货。当她气喘吁吁地把卡纸送到学校时，同学们都欢呼起来。她一边擦着额头的汗水，一边笑着把卡纸递给大家，还细心地告诉我们哪种颜色搭配起来更好看。   平日里，老奶奶也总是关心着我们这些学生。考试前夕，她会特意准备一些崭新的笔记本和好用的中性笔，摆在摊位最显眼的位置，还会提醒我们：“孩子们，考试别紧张，这些文具用着顺手，好好考。”简单的话语，却像冬日里的暖阳，温暖着我们的心。   老奶奶虽然只是学校门口一个卖文具的小人物，但她的诚信、热心和关怀，却如同点点星光，照亮了我们的校园生活。她让我懂得，平凡之人也能以自己的方式，在他人的生命中留下深刻且美好的印记。每次路过她的摊位，看到那熟悉的身影，我的心中都会涌起一股暖流，为身边有这样一位平凡而又伟大的小人物而感到幸运。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我身边的一个小人物”要求我们聚焦于生活中看似不起眼，但实际上具有独特魅力或感人故事的人物。这里的“小人物”强调的是其社会地位或外在表现的不显眼，而非其内在价值或影响力的渺小。文章需要展现这个人物不平凡的一面，以及他/她对我们生活或心灵产生的积极影响。应围绕“平凡中的伟大”，强调即使是最不起眼的人，也有其独特的光芒和值得尊重的品质。通过这个小人物的故事，传达出尊重每一个生命、珍惜每一份付出的价值观，以及发现生活中小确幸的重要性。 第二，选材构思。人物选择：选取一个日常生活中的普通角色，如清洁工、小卖部老板、公交司机、社区志愿者等，这些角色虽然常见，但往往背后有着不为人知的故事或默默奉献的精神。细节描写：通过具体的场景和对话，细腻描绘人物的外貌、动作、语言以及周围环境，让读者能够“看到”这个人，感受到他/她的生活气息和情感温度。例如，可以描述清洁工在晨曦中清扫街道的情景，或是小卖部老板如何耐心地为老人挑选商品。情感真挚：讲述自己与这个小人物之间的交集，以及他/她对你的影响或触动。可以是一次帮助、一次对话、一个微笑，通过这些小事展现人物的美好品质，如善良、坚韧、乐观等。主题升华：在文章结尾，将这个小人物的故事上升到更普遍的意义上，探讨平凡中的伟大、人性的光辉等主题，强调每个人都能在自己的位置上发光发热，鼓励读者以更加包容和尊重的态度看待周围的人。 4．(23-24七下·河南驻马店西平县·期中)按要求作文。 人生往往充满着无数的坎坷，而能让你站立的不是卑微地苟活，而是勇敢地面对。 请以“从此，我不再______”为题写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容把题目补充完整然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 从此，我不再退缩​ 在成长的岁月长河中，我曾是一个遇到困难就想退缩的人。课堂上，面对老师的提问，即便心中有答案，可因害怕答错，总是选择沉默；运动场上，800 米测试如同难以逾越的高山，每跑几步，双腿便像灌了铅，于是，放弃的念头一次次在脑海中浮现。然而，那次演讲比赛，彻底改变了我。​ 学校组织演讲比赛，一直渴望突破自己的我，在犹豫再三后报名参加。当站在台下，看着一个个选手自信满满地走上舞台，用流畅的语言、生动的表情讲述着自己的故事，我的心愈发紧张。轮到我时，双腿像被钉住一般，怎么也挪不动。我在心里不断给自己打气：“别怕，勇敢一点！” 可声音依旧颤抖，双手也不自觉地微微发抖。​ 演讲过程中，由于紧张，我突然忘词了，台下传来一阵轻微的骚动。那一刻，我的大脑一片空白，只想立刻逃离这个舞台。但就在目光扫过台下老师鼓励的眼神和同学们期待的表情时，我心中涌起一股力量：不能退缩，我要坚持下去！​ 深吸一口气，我努力回忆演讲内容，在短暂的停顿后，继续讲了下去。渐渐地，我找回了状态，声音愈发洪亮，情感也更加饱满。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。​ 从此，我不再退缩。课堂上，我勇敢地举起手，响亮地回答问题；运动场上，我咬着牙坚持跑完 800 米。每当遇到困难想放弃时，那次演讲的经历就会浮现在脑海，激励我勇往直前。​ 人生的道路上，困难与挫折如影随形。但我明白，只要勇敢面对，不再退缩，就能不断超越自己，收获成长与进步。未来，我将以无畏的勇气，去迎接更多的挑战，在人生的舞台上绽放属于自己的光芒。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“人生往往充满着无数的坎坷，而能让你站立的不是卑微地苟活，而是勇敢地面对。”这句话点明了文章的核心主题 —— 面对坎坷，勇敢前行。标题“从此，我不再______”是半命题形式，需要我们补充一个能体现自己曾经消极状态的词语，比如退缩、懦弱、逃避等，然后通过具体事例展现自己从这种消极状态转变为勇敢面对的过程，从而突出成长与蜕变，传达积极向上的人生观。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）学习困境：可选取在学习某一学科时遇到极大困难，如数学的复杂函数、英语的语法难点等，多次努力仍毫无头绪，产生放弃念头，但最终因一次契机勇敢面对并克服的经历。例如，为了准备一场重要考试，复习过程中发现物理的电路知识怎么都学不会，模拟考试成绩惨不忍睹，想要放弃这部分内容。后来在老师或同学的帮助下，勇敢地重新梳理知识点，做大量练习，最终取得进步。（2）生活挫折：在生活中遭遇挫折，像参加比赛失败、与朋友闹矛盾后不敢主动和解、尝试新事物屡次受挫等。比如参加学校的绘画比赛，满怀期待却名落孙山，从此对绘画失去信心，不敢再拿起画笔。直到看到一位身残志坚的画家的故事，深受鼓舞，重新面对自己对绘画的热爱，再次尝试。（3）心理挑战：自身性格上的弱点带来的挑战，如胆小不敢在公众场合发言、内向不敢结交新朋友等。比如一直性格内向，在班级活动中总是默默坐在角落，不敢参与互动。一次班级组织演讲活动，在老师和同学的鼓励下，勇敢地迈出第一步，克服内心恐惧。 文章构思：文章开篇可通过一段关于人生坎坷的富有哲理的话语引入，点明自己曾经在面对某些事情时存在的消极状态，顺势引出要补充的标题内容，如“从此，我不再逃避”。接着，详细叙述自己遇到的具体坎坷事件，描述当时内心的挣扎与想要逃避的想法，渲染困难带来的压力。然后，重点描写促使自己转变的关键情节，可能是他人的一句话、一个举动，或是自己的一次深刻感悟。在描述转变过程时，要细致刻画心理变化，展现从犹豫到坚定的过程。之后，讲述自己勇敢面对后采取的行动以及最终取得的成果，如问题得到解决、关系得到改善等。文章结尾总结这次经历给自己带来的深刻影响，再次强调“从此，我不再______”，升华主题，表达自己对未来勇敢面对生活的坚定信念。 5．(23-24七下·河南汝州·期中)阳光和煦，滋养万物；松柏挺立，不畏风霜；三尺讲台，教书育人；医护初心，芳华无悔每一个“你”都是英雄，让人肃然起敬。 请以《致敬_______》为题，写一篇作文。 要求：①可以描写人物，也可以叙述故事，表达真情实感。②情感的抒发要有内容和凭借，并选择合适的抒情方式。③不少于600字。 【答案】例文： 致敬平凡英雄​ 阳光洒下，给大地披上一层暖纱，世间万物在其滋养下蓬勃生长；松柏傲立，无畏风霜雨雪的侵袭，以坚韧之姿诠释生命的顽强。在我们的生活中，也有这样一群人，他们身处平凡岗位，却散发着不平凡的光芒，如同那阳光与松柏，成为人们心中值得致敬的英雄。​ 在校园的一方天地里，有这样一位老师，他叫陈老师，是我初中三年的班主任兼语文老师。陈老师身材微胖，戴着一副黑框眼镜，脸上总是挂着和蔼的笑容。他的语文课，是我们全班同学最期待的课程。每一堂课，他都仿佛是一位引领者，带领我们穿梭在古今中外的文学世界中。为了让我们更好地理解一篇古诗词，他会查阅大量的资料，从诗词的创作背景，到诗人的生平轶事，再到诗词中蕴含的深刻情感，他都讲解得细致入微。记得学习《岳阳楼记》时，他不仅详细解读了范仲淹的政治抱负和文中所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，还找来岳阳楼的图片和视频，让我们仿佛身临其境。为了准备这堂课，他不知花费了多少个夜晚的时间。课后，他还会主动找那些对诗词理解有困难的同学，一对一地耐心辅导，直到他们完全明白。他对教育事业的热爱与付出，如同那和煦的阳光，温暖着每一个学生的心灵，滋养着我们求知的渴望。​ 而在医院的白色长廊里，医护人员们同样在演绎着英雄的篇章。我的姑姑就是一名护士，在去年疫情最为严峻的时候，她毅然决然地报名参加了支援武汉的医疗队。到达武汉后，她和同事们便投入到了紧张而忙碌的工作中。每天，她都要穿着厚重的防护服，戴着密不透风的口罩和护目镜，在病房里连续工作十几个小时。护目镜上的水汽模糊了她的视线，汗水湿透了她的衣衫，但她从未有过一丝抱怨。有一次视频通话，我看到她脸上被口罩和护目镜勒出的一道道深深的红印，心中满是心疼。可她却笑着说：“这不算什么，看到患者们在我们的照顾下逐渐康复，一切都值得。”她和无数医护人员一样，用自己的行动诠释着医者仁心，用柔弱的身躯为患者筑起了一道坚固的生命防线。他们是黑暗中的明灯，照亮了患者康复的希望之路。​ 还有那大街小巷中忙碌的身影——环卫工人。无论严寒酷暑，他们总是最早出现在街头。天还未亮，他们就推着垃圾车，拿着扫帚，认真清扫着每一个角落。他们用勤劳的双手，让城市始终保持整洁干净。那一身橙色的工作服，在阳光下闪耀着光芒，成为城市中一道亮丽的风景线。​ 这些平凡岗位上的人们，或许没有惊天动地的壮举，没有可歌可泣的传奇经历，但他们用自己的坚守与付出，在各自的领域里书写着属于自己的英雄故事。他们是我们生活中的阳光，是那挺立的松柏，值得我们致以最崇高的敬意。让我们向这些平凡英雄学习，在自己的人生道路上，也努力绽放出不平凡的光彩。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：这篇作文题目为《致敬_______》，根据给定的材料可知，需要向那些如阳光般滋养万物、像松柏一样坚韧、在各自岗位默默奉献且令人肃然起敬的“英雄”致敬。这里的英雄并非单指拥有惊天动地壮举之人，还涵盖了平凡岗位上展现出不凡精神的普通人，比如教师、医护人员等。立意时，要挖掘这些人物身上的闪光点，如教师的敬业奉献、医护人员的救死扶伤精神，通过对他们事迹的叙述与情感的抒发，表达内心真挚的敬意，传递积极向上的正能量，让读者感受到平凡人创造的伟大价值。 选材构思：在选材上，可以从生活中的多个领域入手。对于教师这一群体，可选取自己某位印象深刻的老师，讲述他在教学过程中如何耐心地为学生答疑解惑，即使面对基础薄弱的学生也从不放弃，花费大量课余时间辅导，只为学生能取得进步；或者描述老师为准备一堂精彩的课程，挑灯夜战查阅资料、精心设计教学环节的场景。在叙述故事时，可穿插老师与学生之间的互动情节，如课堂上的幽默瞬间、学生取得成绩时老师欣慰的笑容，从这些细节中展现老师的敬业与关爱。对于医护人员，可讲述疫情期间，医护人员主动请缨奔赴抗疫一线的故事。描写他们穿着厚重的防护服，长时间工作后脸上被勒出深深痕迹的画面；或者写一位医护人员在休息间隙，因过于疲惫而在医院走廊角落睡着的场景，通过这些具体事例展现医护人员的无私与坚韧。此外，还可以选取其他平凡岗位上的英雄，如坚守边疆的战士、默默清扫街道的环卫工人等。在构思文章结构时，开头可通过一段优美的环境描写引出“致敬”这一主题，中间分段落详细叙述所选人物的事迹，每个事迹后都适当加入自己的情感抒发，结尾部分总结全文，再次强调对这些平凡英雄的敬意，呼吁大家向他们学习，升华文章主旨。 1．(23-24七下·河南郑州新郑·期中)按要求作文 我们在人生之路上，有挫折，有困难，有险阻……但只要勇于面对，坚持不懈地走下去，就会不断遇见新的风景。 请以“勇于面对”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 勇于面对​ 成长的旅程，并非一帆风顺，布满了荆棘与坎坷。但当我们勇于面对，便能跨越重重阻碍，迎来别样的风景。​ 那是一个骄阳似火的夏日，学校举办运动会，我鬼使神差地报名参加了 800 米长跑项目。比赛那天，站在起跑线上，望着那似乎没有尽头的跑道，我的心猛地一紧，紧张和不安如潮水般将我淹没。​ 随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，拼尽全力奔跑着。可没过多久，我的脚步就渐渐沉重起来，呼吸也变得急促，喉咙干渴得仿佛要冒烟。此时，身边的同学一个个超过了我，我心中的挫败感愈发强烈，甚至开始打起了退堂鼓，想要放弃这场比赛。​ 就在我几乎要停下脚步时，我看到了跑道旁为我加油助威的同学们。他们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着我的名字，那充满期待和鼓励的眼神，让我瞬间有了力量。我在心中暗暗给自己打气：不能放弃，一定要勇于面对这暂时的困难！于是，我调整呼吸，咬紧牙关，加快了脚步。​ 在跑最后一圈时，我感觉自己的体力已经到了极限，每迈出一步都无比艰难。但我不断在心里告诉自己：再坚持一下，终点就在前方。终于，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己，完成了比赛。​ 这次经历让我明白，在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战，就像这次长跑一样。有时，困难会让我们感到畏惧，想要逃避。然而，只有勇于面对，我们才能突破自我，收获成长。​ 从那以后，每当我在学习和生活中遇到难题时，我都会想起那次 800 米长跑的经历，想起自己是如何在困境中选择勇敢面对。而每一次勇敢面对困难，都让我变得更加坚强和自信，也让我看到了更多人生路上美丽的风景。​ 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“勇于面对”这个题目，关键在于突出在面对困境、挑战时，展现出勇敢无畏的态度与行动。立意应围绕在挫折中成长，强调勇敢面对能带来突破与收获，体现这种精神对个人成长、价值观塑造的重要性。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可以从学习、生活、兴趣爱好等方面入手。学习上，选取自己在某学科遇到学习瓶颈，如数学难题频繁出错，通过勇敢面对，不断尝试新方法去攻克；生活中，遭遇家庭变故，像父母工作变动搬家，要适应新环境，从害怕到勇敢融入；兴趣爱好方面，例如参加绘画比赛，面对众多强劲对手产生怯场心理，最终克服恐惧，勇敢参赛。 文章构思：开篇通过阐述人生中挫折无处不在，引出“勇于面对”这一主题，比如“人生恰似一场漫漫征途，途中难免遭遇疾风骤雨，而唯有勇于面对，方能破云见日。”接着讲述具体事例，以学习数学为例，“升入初中，数学难度陡然增加。一次函数、几何图形等知识让我晕头转向。课堂上，我听得一头雾水，作业错误百出，成绩也一落千丈。我害怕面对数学，甚至想放弃这门学科。”然后描述面对困难的转变过程，“偶然间，我看到一句激励的话语：‘勇敢是成功的敲门砖’。我决心不再逃避，主动向老师请教，每天花额外时间做练习题，尝试不同解题思路。”再写面对困难后的结果，“经过一段时间努力，我的数学成绩逐步提升，在一次测验中，我成功解开了一道困扰许久的难题，那一刻，喜悦涌上心头。”结尾进行总结升华，“这次经历让我深知，勇于面对困难，不仅能克服眼前阻碍，更能磨砺我们的意志，让我们在人生道路上稳步前行，迎接更广阔的天地。” 2．(23-24七下·河南镇平县·期中)阅读下面材料，作文。 初夏的傍晚/我和母亲在菜园里/用集市上买来的/又细又长的竹竿/给豆角搭架/碧绿的藤蔓和豆角们垂下来的样子/像对劳动的一种赞美 趁着清凉，我和母亲/又把菜园里的杂草一一锄掉/我们的劳动简单重复/弯腰，挥锄、落锄/仿佛重复，才是生活的真相 这首小诗耐人寻味：丰收的景象是对劳动的赞美，简单重复中蕴含着平凡生活的真谛……你是否也这样认为，它引起了你怎样的联想，思考和感悟？ 请以“（重复、平凡、简单……） 也很美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先根据括号中的提示，补全题目，再作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遗憾也很美 人生中有成功和失败，有快乐和难过，当然也有遗憾。说到“遗憾”这个词，大家也许会非常讨厌它。可是我却要感谢它。因为它让我明白了许多道理。 记得一次体操比赛，原本我们做的动作挺不错的，大家做的动作都很标准。可是就是因为前面带领的同学喊错了口令，使得这次体操比赛，充满了遗憾。 体操结束以后，我们大家回到教室，心情都十分沮丧，同学们有的趴在桌子上，有的正在埋怨带头的那位同学，有的正垂头丧气地坐着……教室里的气氛十分沉重，让我们整个教室充满了伤心的气息。这时我们班的班主任走了进来，只见她的脸上并没有遗憾的神情。她语重心长地对我们说：“虽然你们的这次体操比赛失误了，但是你们千万不要变得没有自信了，我们以前不是学过一句名言——失败乃成功之母吗？没有失败哪来的成功呢？虽然失误了，你们也不要埋怨别人。任何人做任何事情都可能会有失误。‘人非圣贤孰能无过’。所以你们不要灰心，不要觉得留下遗憾是一件大事，放宽心吧！一切都会过去的。现在我们要做的是振作起来，为下一次的集体活动打好精神基础。”听了老师的这番话，我们慢慢地恢复了自信心。 垂头丧气的同学抬起头，露出笑容；趴在桌子上的同学瞬间昂首挺胸。我顿时觉得心情不再沉重了，天空也不再那么乌黑了，小草也不再那么垂头丧气了……一切都变得那么美好。可是，那位带领的同学却还是放不下。她的心情依旧那么压抑。同学们都去安抚她：“你不用自责了。人难免都会犯错。做错事的后果没有你想象的那么严重。你只是喊错了一个口令，又没让天塌下来。大家都想得开，都不责怪你了。为什么你自己还要那么自责呢？”那位带领的同学听了这些话，心情好多了，不再那么忧郁了。她高兴地对我们说：“通过这件事，我懂得到了一些深刻的道理。所以我们不应该埋怨遗憾和差错。我们应该好好准备下一次的集体活动。”大家听到她说出这样的话，心里总算踏实了，不再那么担忧了。 是啊，通过遗憾我们明白了深刻的道理。在任何时候我们都不要灰心，也不要埋怨别人。要积极向上，乐观，好好为下一次事情做准备，深思熟虑，三思而后行。不要再让一次次遗憾，充满我们的整个生活。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意：此题是半命题作文，请以“ 也很美”为题目，写一篇记叙文。“美”是文章的题眼，写作前需要深入理解“美”—词，并非单纯的表象的“美”，那是一种内涵精神，如：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。根据提示材料“初夏的傍晚/我和母亲在菜园里/用集市上买来的/又细又长的竹竿/给豆角搭架/碧绿的藤蔓和豆角们垂下来的样子/像对劳动的一种赞美/趁着清凉，我和母亲/又把菜园里的杂草一一锄掉/我们的劳动简单重复/弯腰，挥锄、落锄/仿佛重复，才是生活的真相”可知：这首小诗描绘了“我”和母亲在初夏的傍晚在菜园里搭架、除草的情景，工作简单、平凡、普通、重复，却传递出了劳动的美，似乎蕴含着生活的真相。结合提示“简单重复中蕴含着平凡生活的真谛……你是否也这样认为，它引起了你怎样的联想，思考和感悟？”可知，写作时应当从生活中的一些看似普通、看似无趣、看似不好、看似消极的一些事情中发现美的一面，比如“平凡也很美”“简单也很美”“失去也很美”“失败也很美”等。 第二，此题要求写成记叙文，我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如补题“失败也很美”，要把“为什么失败也美丽”的理由写清楚，也要描写动人的情景，把“失败如何也美”写细致。同时还要抒发真实的感情，如：通往梦想的路上有许多人，但实现梦想的人并不多。虽然失败的结果没有成功的那么耀眼，但这个结果让“我”懂得“我”的不足，虽败犹荣；又如补题为“平凡也很美”，可以记录自己平凡的日常生活，从中感受到生活的真谛与美好的过程，表达自己的真情实感。自己虽然长相平凡，成绩平凡，但自己真诚助人，宽容待人，拥有美好的品质；再如，补题为“重复也很美”，可以记录自己一次次反复阅读某部名著，每一次阅读都有不同的理解与体验，感受到名著中蕴含的人性的美好等。 3．(24-25七上·河南郑州高新一中、八一中学等九校联考·期中)在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭； ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等； ③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 你是我生命中的一束光 书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。 放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么明那么暖的亮光。 老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望…… 那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。 您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念以往摇曳在风中的生活。 有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。 老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望…… 花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。 老师，我会努力回报您对我的期望。 老师，您是我生命中最美的一束光。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇记叙文。提示语通过列举史铁生、海伦·凯勒以及鲁迅先生的生命片段，巧妙地揭示了“光”这一意象的深刻内涵——它不仅是物理上的光明，更是心灵上的慰藉与指引。这束光，可能源自某个人、某处景或某个物，它在我们生命的某个阶段悄然出现，以其独有的方式照亮我们的世界，温暖我们的时光，并见证我们的成长。因此，审题的关键在于理解“光”的象征意义，以及它在个人生命中的独特作用。在立意上，我们应聚焦于那些给予我们力量、勇气与希望的人、事、物。这些“光”的存在，让我们在人生的旅途中不再孤单，不再迷茫。它们教会我们如何面对困难与挑战，如何在逆境中寻找希望，如何在平凡中发现美好。通过深入挖掘这些“光”背后的故事与情感，我们可以展现出生命的坚韧与美好，以及人性中的善良与温暖。从而鼓励大家在生活中积极寻找并珍惜那些能够照亮我们内心的“光”，让生命因之而更加丰富多彩。 二、构思选材：我们可以从个人经历出发，回忆那些在我们生命中留下深刻印象的“光”。这些“光”可以是父母的关爱与支持，让我们在成长的道路上勇往直前；可以是朋友的陪伴与鼓励，让我们在困境中看到希望；也可以是某个陌生人的善举，让我们感受到人间的温暖与善良。通过生动描绘这些“光”的形象与事迹，我们可以让读者感受到生命的温度与力量。我们还可以从历史或文化的角度选取素材。历史上那些伟大的母爱故事、英雄人物的奋斗历程，以及文化中那些寓意深远的寓言与传说，都可以成为我们文章中的“光”。通过引用这些经典案例，我们可以更好地阐述“光”的象征意义，以及它在人类历史与文化中的重要地位。在写作中，我们还需注重文章的逻辑性与连贯性。通过合理安排段落结构、巧妙运用过渡语句，我们可以使文章条理清晰、层次分明。同时，运用生动的语言与具体的例子，我们可以让读者更加直观地感受到“光”的力量与美好，从而引发他们的共鸣与思考。 4．(23-24七下·河南许昌襄城县·期中)阅读下面材料，任选一题作文。 一束光，点亮希望；一束光，凝聚力量。每个人都能成为生活中的一束光，每个人都在用身上的光照亮别人。 （1）请以“心中的那束光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）作为新时代的中学生，我们应该如何追光？如何发出自己的光芒？请自选角度，自定立意，表达你的思考。 要求：①文体不限，题目自拟。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 我心中的那束光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福?又是何等地心酸? 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我生活中的光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 例文2： 追逐光，成就自我之光 光，是生命之源，是希望之火，是前行之路。遇见光，我们得以看清世界；追逐光，我们得以寻找方向；成为光，我们得以照亮他人；散发光，我们得以实现自我。正如古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”在追逐光的道路上，我们需不断前行，方能成就自我之光。 追逐光，需要坚定的信念和毅力。正如爱迪生在发明电灯前，经历了无数次的失败，但他从未放弃，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的故事告诉我们，追逐光的过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够成功。 追逐光，还需要不断的学习和进步。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦。”学习是我们追逐光的阶梯，只有通过不断学习，我们才能不断提升自己，更好地追逐光。像居里夫人一样，她通过不懈的学习和研究，发现了镭和钋两种元素，为科学界带来了巨大的贡献。她的成就，正是她不断学习和进步的结果。 追逐光，最终的目标是成为光，散发光。这不仅仅是个人的成就，更是对社会的贡献。像特蕾莎修女一样，她将自己的一生奉献给了贫穷和疾病的人们，她的善举和爱心，像一道光照亮了那些生活在黑暗中的人们。她的行为，诠释了成为光，散发光的真正含义。 在这个充满挑战和机遇的时代，我们每个人都有可能成为一道光， 照亮他人，也照亮自己。但这一切，都需要我们有坚定的信念，有不懈的努力，有持续的学习，有对社会的热爱和奉献。只有这样，我们才能在追逐光的道路上，越走越远，最终成就自我之光。 追逐光， 不仅仅是一种行动， 更是一种态度， 一种精神。让我们都怀揣着对光的向往和追求，勇往直前，成就自我之光，也照亮他人之路。如此，我们方能在这个充满变化的世界中，找到属于自己的方向，实现自己的价值。 【解析】（1）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本次要求以“心中的那束光”为题目，写一篇文章。题目里的“光”应从其比喻义或者引申义着手，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“那束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌、音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。总之这篇文章中要凸显出“那束光”给“我”带来的影响，文章的内容应积极向上。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以从生活中选取素材。例如可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。表现“心中的那束光”对“我”成长的积极意义。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料“每个人都能成为生活中的一束光，每个人都在用身上的光照亮别人”这里是鼓励我们每个人通过自己的积极行动和正面影响力，成为照亮他人道路的一道光。在审题时，可以从以下几个方面展开思考：首先理解“光”在这里的象征意义。它不仅仅指物理上的光亮，更象征着希望、引导、正能量和温暖。那我们如何让自己身上的那束光发出自己的光芒呢？因此，这篇文章中我们需要思考如何通过自身的行为和态度，成为他人生活中的这种“光”，帮助他人，造福社会。 第二，选材构思。结合题干“请自选角度，自定立意，表达你的思考”可知：本文适合写议论文。我们可以思考在日常生活中，自己的哪些行为或态度可能对他人产生了正面的影响，以及这种影响是如何传递的。写作时可先确立中心论点，如：我们应把自己活成一道光。如自我提升与照亮他人：要成为一道光，首先需要自我提升和完善。这意味着我们要不断学习、成长，并且保持一颗善良、同情和理解他人的心。只有这样，我们的“光”才能更加明亮，更加有力量去照亮他人。还可以用一些名人事例来进行论证，例如“燃灯校长”张桂梅，她是云南华坪女子高中里的学生眼里的光，她照亮了贫困山区女子的人生等。写作过程中要按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 5．(23-24七下·河南安阳第八中学·期中)作文。 语文的世界和脚下的土地息息相关，也连接着遥远的星辰大海。孩提时代的贾平凹，“将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦”，那么，你呢？ 请以《那儿，蓄着我的梦》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那儿，蓄着我的梦 小小的桃树蓄着贾平凹的梦；浩瀚的宇宙蓄着杨利伟的梦；无垠的南极蓄着斯科特的梦；美丽的紫藤萝蓄着宗璞的梦。而，爷爷的爱中蓄着我的梦。 小时候，我天天缠着爷爷去玩，但爷爷要做很多事情，只有偶尔几次。每天就等着爷爷的话：“孙子，我们去玩喽！”于是，我和爷爷就会在外面溜达半天。见见外面金黄的稻谷，湛蓝的天空；听听小鸟的鸣叫，蛐蛐的鸣叫；摘点小花，小草。但我不懂欣赏，就想爷爷带我去做客，因为每次总能得到苹果啊，香蕉啊，橘子啊之类的。 爷爷的腿不行，走得很慢，那时我不懂事，每次出去玩，脑袋就想着让我垂涎三尺的美食，每次拉着爷爷的手像只小牛似的向前冲。爷爷只好尽量跟上，跳啊跳的，看着像一只袋鼠。爷爷头上鼻子上细密的汗珠噼里啪啦的滴落在地，每一根头发上都顶着一颗晶莹的汗珠。我是从未注意到这一点的，只是爷爷从未面露痛苦之色罢了。这时的爷爷，总爱讲笑话，每当爷爷累后都会讲一个笑话，我一看爷爷停下了脚步，想着肯定有笑话，连忙“刹车”回头看着爷爷，每次爷爷讲完笑话，我们就会笑半天，这时爷爷背着我一边喘气一边擦擦额头的汗。 现在想起，爷爷的笑似乎有些牵强。爷爷生病时，我们家境不好，爷爷几次想放弃治疗，全家人在全力劝阻下，爷爷才选择继续治疗，这时的我，心里便埋下了“要拼命赚钱，要保护好我的家人”的种子。渐渐地，我长大了，于是，妈妈接我去城里上学，回乡下的时间少了。也是，学习的紧迫，使我渐渐地忘了爷爷，忘了爷爷长什么样。但却忘不了爷爷的爱，即便爷爷长相在我脑海中渐渐模糊。 但，在一段时间里我却对爷爷长相尤为深刻，那时是离爷爷去世的前几天。我总梦见我回到了童年，和爷爷一起玩。但，突然，爷爷却在一条漆黑的道路上，越走越远。我常常被惊醒，当我睁眼的一刹那，一切转瞬即逝，爷爷在梦中清晰的画面，也同样的，再度陷入模糊之中。那时的我，常含着泪水醒来。爷爷去世那天，天上，细细的雨从我眼前飘落，我仿佛看到爷爷在看花……在听小鸟鸣叫…… 往事，从那细雨中浮现。我跪在爷爷坟前，发誓，要做一个能够保护家人的人。人，只有在失去后，才会珍惜。这是人的通病。但，更重要的是，对于已经离去的人，不应悔恨自己。更应该用十二分的努力，去珍惜那些尚未失去的人。站在爷爷的相框前，我坚定了信念。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“那儿，蓄着我的梦”为题写一篇作文。在审题时注意题干中的“那儿”和“我的梦”。“那儿”是个表现方位的词，没有明确的指向，所以自己在写作过程中，必须先解释清楚“那儿”指的是什么地方。可以是具体存在的地方，比如北京、海南、清华大学；也可以是虚化的、不具有实体的存在，比如妈妈的爱，唐朝气象。“我的梦”表明所写的内容是自己日思夜想、极度渴望实现的事情。结合这两个关键词，选择符合自己生活实际的材料进行立意即可，但要传达出积极向上的精神。 二、选材构思。要求记叙文的文体。在选材上，可以写对乡村生活的回忆、留恋，点明小时候农村的生活场景是自己忘不掉的梦，通过对小时候农村悠闲、快乐、无忧无虑生活的描写，表达自己对乡村生活的怀念，对城市单调生活的厌恶、排斥；也可以写对理想的执着，写自己去清华大学游学的经历，通过这次经历，自己坚定了自己努力学习，实现梦想的信念……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $$