科学（提高卷01）-2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版）

提高卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 参考答案 1． 圆 缺 左 2． 空气 固体 真空 3．转动 4．力 5．能量 6．太阳 7．× 8．× 9．× 10．× 11．× 12．C 13．C 14．C 15．B 16．C 17．(1)C (2)B (3)B (4) 大 快 18．(1) 快 高 慢 低 (2)C (3) 大 强 小 弱 (4) 高低 强弱 19． 大 小 深 浅 对比实验 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 提高卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1．农历下半月，月相由 到 ，亮面在 。 2．铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在 中传播，“隔墙有耳”说明声音能在 中传播，在太空中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在 中传播。 3．当我们玩纸风车的时候，会发现风车的运动方式为 。 4．改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加 。 5．小科同学在唱歌的音响旁站了一会，感觉耳朵有点疼，是因为声音具有 。 6．月相就是我们在地球上看到的月亮被 照亮的部分。 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 7．足球运动起来需要力，停下来不需要力。( ) 8．路上行驶的汽车具有能量，超市里推着走的购物车是没有能量的。( ) 9．用相同的力敲击不同水量的玻璃杯，水少的玻璃杯发出的声音低。( ) 10．午休时间我们听到的音乐不属于噪声。( ) 11．“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”是指月球的形状在发生变化。( ) 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 12．下列运动是直线运动的是（    ）。 A．夏天到了，池塘里的青蛙在荷叶间跳跃 B．小朋友们在游乐园内荡秋千 C．苹果竖直落地 13．下列关于“安全岛”说法错误的是（    ）。 A．“安全岛”为人民经过宽的路口提供了方便 B．“安全岛”增加了行人过马路的安全性 C．“安全岛”一定安全，可以在这里玩耍 14．在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是（    ）。 A．房间里空气不流动 B．旷野里空气稀薄 C．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 15．把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（    ） A．保持平静 B．荡起微微的波纹 C．水向一个方向流动 16．早晨八点的太阳高度角可能是（    ）。 A． B． C． 四、实验探究我能行。(共30分) 17．小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在光滑的桌面上做“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验，表中是他的数据记录。 实验次数垫圈数量 第一次 第二次 第三次 5 4秒32 4秒88 4秒50 10 2秒07 2秒48 2秒36 15 1秒04 1秒13 1秒18 (1)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（   ）。 A．实验的时间充分，不做白不做 B．老师规定做3次，没有办法 C．获得更多的数据，提高实验的准确性 (2)几次实验的数据都不一样，我认为是（   ）。 A．测量的秒表有问题 B．实验中的正常误差 C．实验时的错误操作 (3)实验中，不能改变的条件是（   ）。 A．垫圈的数量 B．运动的距离 C．运动的时间 (4)分析表中的数据，我们的结论是垫圈数量越多产生的拉力越 ，小车运动得更 。 18．本学期，我们探究了“声音的高低、强弱不同的原因”，请思考并回答下列问题。         图一              图二 (1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面的尺子短，振动速度( )，发出的声音( )：伸出桌面的尺子长，振动速度( ) ，发出的声音( )。（选填：“快、慢、高、低”） (2)小科同学使用鼓和泡沫球研究声音，泡沫小球在实验中所起的作用是（    ）。 A．为了美观 B．检测声音的高低 C．使振动现象更明显 (3)从实验中，小科发现用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，鼓面振动幅度( )，发出的声音( )；用力小，鼓面振动幅度( )发出的声音( )。（选填：“大、小、强、弱”） (4)通过上述实验可知，声音的( )与振动快慢有关：声音的( )与振动幅度有关。 19．模拟月球环形山的形成 实验操作： a将不同大小的石子从同一高度落下，大石子砸出来的“环形山”较( )，小石子砸出来的“环形山”较( )（填“大”或“小”） b将相同大小的玻璃珠从不同高度落下，高处的玻璃珠砸出来的“环形山”较( )，低处的玻璃珠砸出来的“环形山”较( )（填“浅”或“深”） 实验设计分析：在模拟环形山形成的实验中，每个实验仅有一个条件不同，这是在做( )（填“对比实验或分组实验”） 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$提高卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1. xxx xxx xxxx 2. xxx xxx xxx 3. xxx xxxxx 4. xxx 5. xxx xx 6. xxx xx 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 7 8 9 10 11 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 12 13 14 15 16 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 四、 24．把微生物的名称与它们主要生存的地方用直线连起来。 乳酸菌 蒸馒头的发面 酵母菌 酸奶 霉菌 人体大肠 大肠杆菌 腐烂的食物 ____________ 17. ____________ 18. ____________ 四、实验探究我能行。(共30分) 17．小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在光滑的桌面上做“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验，表中是他的数据记录。 实验次数垫圈数量 第一次 第二次 第三次 5 4秒32 4秒88 4秒50 10 2秒07 2秒48 2秒36 15 1秒04 1秒13 1秒18 (1)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（   ）。 A．实验的时间充分，不做白不做 B．老师规定做3次，没有办法 C．获得更多的数据，提高实验的准确性 (2)几次实验的数据都不一样，我认为是（   ）。 A．测量的秒表有问题 B．实验中的正常误差 C．实验时的错误操作 (3)实验中，不能改变的条件是（   ）。 A．垫圈的数量 B．运动的距离 C．运动的时间 (4)分析表中的数据，我们的结论是垫圈数量越多产生的拉力越 ，小车运动得更 。 18．本学期，我们探究了“声音的高低、强弱不同的原因”，请思考并回答下列问题。         图一              图二 (1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面的尺子短，振动速度( )，发出的声音( )：伸出桌面的尺子长，振动速度( ) ，发出的声音( )。（选填：“快、慢、高、低”） (2)小科同学使用鼓和泡沫球研究声音，泡沫小球在实验中所起的作用是（    ）。 A．为了美观 B．检测声音的高低 C．使振动现象更明显 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 (3)从实验中，小科发现用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，鼓面振动幅度( )，发出的声音( )；用力小，鼓面振动幅度( )发出的声音( )。（选填：“大、小、强、弱”） (4)通过上述实验可知，声音的( )与振动快慢有关：声音的( )与振动幅度有关。 19．模拟月球环形山的形成 实验操作： a将不同大小的石子从同一高度落下，大石子砸出来的“环形山”较( )，小石子砸出来的“环形山”较( )（填“大”或“小”） b将相同大小的玻璃珠从不同高度落下，高处的玻璃珠砸出来的“环形山”较( )，低处的玻璃珠砸出来的“环形山”较( )（填“浅”或“深”） 实验设计分析：在模拟环形山形成的实验中，每个实验仅有一个条件不同，这是在做( )（填“对比实验或分组实验”） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ $$ 提高卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1．农历下半月，月相由 到 ，亮面在 。 2．铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在 中传播，“隔墙有耳”说明声音能在 中传播，在太空中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在 中传播。 3．当我们玩纸风车的时候，会发现风车的运动方式为 。 4．改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加 。 5．小科同学在唱歌的音响旁站了一会，感觉耳朵有点疼，是因为声音具有 。 6．月相就是我们在地球上看到的月亮被 照亮的部分。 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 7．足球运动起来需要力，停下来不需要力。( ) 8．路上行驶的汽车具有能量，超市里推着走的购物车是没有能量的。( ) 9．用相同的力敲击不同水量的玻璃杯，水少的玻璃杯发出的声音低。( ) 10．午休时间我们听到的音乐不属于噪声。( ) 11．“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”是指月球的形状在发生变化。( ) 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 12．下列运动是直线运动的是（    ）。 A．夏天到了，池塘里的青蛙在荷叶间跳跃 B．小朋友们在游乐园内荡秋千 C．苹果竖直落地 13．下列关于“安全岛”说法错误的是（    ）。 A．“安全岛”为人民经过宽的路口提供了方便 B．“安全岛”增加了行人过马路的安全性 C．“安全岛”一定安全，可以在这里玩耍 14．在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是（    ）。 A．房间里空气不流动 B．旷野里空气稀薄 C．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 15．把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（    ） A．保持平静 B．荡起微微的波纹 C．水向一个方向流动 16．早晨八点的太阳高度角可能是（    ）。 A． B． C． 四、实验探究我能行。(共30分) 17．小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在光滑的桌面上做“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验，表中是他的数据记录。 实验次数垫圈数量 第一次 第二次 第三次 5 4秒32 4秒88 4秒50 10 2秒07 2秒48 2秒36 15 1秒04 1秒13 1秒18 (1)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（   ）。 A．实验的时间充分，不做白不做 B．老师规定做3次，没有办法 C．获得更多的数据，提高实验的准确性 (2)几次实验的数据都不一样，我认为是（   ）。 A．测量的秒表有问题 B．实验中的正常误差 C．实验时的错误操作 (3)实验中，不能改变的条件是（   ）。 A．垫圈的数量 B．运动的距离 C．运动的时间 (4)分析表中的数据，我们的结论是垫圈数量越多产生的拉力越 ，小车运动得更 。 18．本学期，我们探究了“声音的高低、强弱不同的原因”，请思考并回答下列问题。         图一              图二 (1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面的尺子短，振动速度( )，发出的声音( )：伸出桌面的尺子长，振动速度( ) ，发出的声音( )。（选填：“快、慢、高、低”） (2)小科同学使用鼓和泡沫球研究声音，泡沫小球在实验中所起的作用是（    ）。 A．为了美观 B．检测声音的高低 C．使振动现象更明显 (3)从实验中，小科发现用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，鼓面振动幅度( )，发出的声音( )；用力小，鼓面振动幅度( )发出的声音( )。（选填：“大、小、强、弱”） (4)通过上述实验可知，声音的( )与振动快慢有关：声音的( )与振动幅度有关。 19．模拟月球环形山的形成 实验操作： a将不同大小的石子从同一高度落下，大石子砸出来的“环形山”较( )，小石子砸出来的“环形山”较( )（填“大”或“小”） b将相同大小的玻璃珠从不同高度落下，高处的玻璃珠砸出来的“环形山”较( )，低处的玻璃珠砸出来的“环形山”较( )（填“浅”或“深”） 实验设计分析：在模拟环形山形成的实验中，每个实验仅有一个条件不同，这是在做( )（填“对比实验或分组实验”） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 提高卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 参考解析 1． 圆 缺 左 详解：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相是变化的，变化是有规律性的。根据对月相变化规律的认识，农历上半月由缺到圆，亮面在右边；下半月再由圆到缺，亮面在左边。 2． 空气 固体 真空 详解：声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在真空中传播。 3．转动 详解：物体的运动有多种方式，例如滑动、滚动、转动、振动等。转动：物体以一点为中心或以一直线为轴做圆周运动，可叫做转动。如风车、风扇等。 4．力 详解：力是改变物体运动状态的原因，改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。 5．能量 详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，小科同学在唱歌的音响旁站了一会，感觉耳朵有点疼，是因为声音具有能量。 6．太阳 详解：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 7．× 详解：力的作用效果有两个：1、力可以改变物体的形状即使物体发生形变。2、力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。要使静止的物体运动起来或使运动的物体停下来，都需要力的作用。题意错误。 8．× 详解：运动的物体具有能量。运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。路上行驶的汽车具有能量，超市里推着走的购物车也具有能量。题干错误。 9．× 详解：声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击不同水量的玻璃杯，水量少的杯子振动的更快，发出的声音更高。题干表述错误。 10．× 详解：凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。午休时间我们听到的音乐打扰了人们休息，也会成为噪声。题干表述错误。 11．× 详解：月球围绕地球公转，地球围绕太阳公转，我们看到的月光是月球反射太阳的光，三个天体不断运动，我们在地球上看到月球亮面的角度不断变化，“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”就是指月球被太阳照亮部分的变化，而不是月球形状的变化，题目的说法是错误的。 12．C 详解：运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹，物体运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动；物体运动轨迹是曲线的运动，称为曲线运动。 池塘里的青蛙在荷叶间跳跃、毛驴拉磨、荡秋千运动轨迹是曲线，属于曲线运动；苹果从树上掉下，运动轨迹是直线，属于直线运动。 13．C 详解：安全岛指的是设置在往返车行道之间，供行人横穿道路临时停留的交通岛。安全岛是设置在道路很宽的人行横道中央的一种“命运岛“用作行人穿越人行横道时避让车辆，以保证安全。 A．安全岛为人们过宽的路口提供了方便设置的安全空间，该说法是正确的，故A不符合题意； B．安全岛用作行人穿越人行横道时避让车辆，以保证安全，增加了行人过马路的安全性，该说法是正确的，故B不符合题意； C．安全岛的安全性是相对的，并不是一定完全安全，不可以在安全岛多休息一会，该说法是错误的，故C符合题意。 14．C 详解：A．房间里空气不流动，错误；房间里的空气也是一直在流动的； B．旷野里空气稀薄，错误；主要是旷野太大了，回声不明显； C．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强，正确。 15．B 详解：声音是由物体振动而产生的；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，都能作为介质，声音在固体中传播速度最快，液体中速度稍慢，气体中最慢。把正在发声的音叉小心插入水中，水面会荡起微微的波纹，说明声音是由物体振动产生的。 16．C 详解：早晨八点的太阳高度角相对于一天中的其他时间来说是偏小的。太阳在日出时的高度角为0度，随着太阳升高，高度角逐渐增加。在中午时分，太阳达到最高点。在北半球，早晨八点的太阳高度角通常在30度到50度之间，具体数值需要根据上述因素计算得出。故选C。 17．(1)C (2)B (3)B (4) 大 快 解析：小题1：在“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是获得更多的数据，提高实验的准确性，防止偶然性，故选C； 小题2：几次实验的数据都不一样，是实验中的正常误差，因为每次实验可能因为操作、实验装置等细微差别导致几次实验结果略有不同，故选B； 小题3：该实验探究“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”，所以变量是垫圈的数量，随之带来的因变量是运动的时间，除此之外，其他条件应保持不变，故选B； 小题4：分析表中的数据，我们可以得出垫圈数量越多产生的拉力越大，小车运动得更快的结论。 18．(1) 快 高 慢 低 (2)C (3) 大 强 小 弱 (4) 高低 强弱 分析：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。 详解：（1）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。 （2）由于鼓面振动不明显，所以泡沫小球在实验中所起的作用是使振动现象更明显。 （3）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨动尺子，尺子振动幅度大，听到的声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动幅度小，听到的声音弱。 （4）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 19． 大 小 深 浅 对比实验 详解：我们利用沙子、石子、玻璃球等材料来研究。我们把这种类型的实验称为模拟实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。不同大小的石子，从相同高度落在沙子上撞击的环形山大小不同，大石子撞击的环形山比较大，且深度比较深，小的石子撞击的环形山比较小，且深度比较浅。相同大小玻璃珠从不同高度落下，撞击的环形山大小不同，高度高的玻璃球撞击的环形山比较大，且深度比较深，高度低的玻璃球撞击的环形山比较小，且深度比较浅。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在模拟环形山形成的实验中，每个实验仅有一个条件不同，这是在做对比实验。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$