精品解析：山东省滨州市阳信县城区集团校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024--2025学年第二学期第一次质量检测 初二年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页，共150分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位詈答颢一律无效。 一、积累与运用（共29分） 1. 下列各项中，加点字的注音、字词书写完全正确的一项是（ ） A. 佩环 矫首 为嵁为岩（kān）    屋舍俨然（yán） B. 寤寐    翕忽 此中人语云（yǔ） 参差荇菜（xìng） C. 阡陌   篁竹  咸来问讯（xián）   窈窕淑女（tiǎo） D. 溯洄   清洌   俶尔远逝（chù）   无人问津（jīn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.屋舍俨然（yán）——yǎn； B.此中人语云（yǔ）——yù； D.清洌——清冽； 故选C。 2. 下列语句中划线的词语使用有误的一项是（ ） A. 冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。 B. 这是一场惊心动魄的表演，杂技演员小心翼翼地走过了一段离地面几十米高的钢丝，表演结束，背景音乐戛然而止，让人回味无穷。 C. 文学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 D. 不为灯红酒绿诱惑，不以觥筹交错为欢，不被人情世故左右。我以我心践诺言，永葆共产党员本色。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A项江河日下指的是江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。与句意不符。 B项，戛然而止：形容声音突然中止 C项，开卷有益：指读书总有好处。 D项，人情世故：指为人处世的道理。 故答案为：A 3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 努力从来不看先决条件，你足够努力就能快速成长，努力的过程也将成为你新的优势。 ， 。 ； 。 。在最美好的时光里你真的成为了更好的你，没有辜负时光，也没有辜负自己。 ①因为在努力的过程中，你收获了经验，也吸取了教训 ②不是每一次努力，都一定会成功 ③你变得更加强大，能更加积极乐观地面对困难 ④但每一次努力，都是幸运的伏笔 ⑤更重要的是，在一次又一次的努力和坚持中，你终将明白努力奋斗的意义 A. ②①③④⑤ B. ②④①③⑤ C. ③①⑤②④ D. ③⑤②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读选段可知，②句紧承题干部分讲述努力与成功的关系，是第一句；④句紧承②句话锋一转，讲的是努力的意义，是第二句；①句承接④句，阐明原因，是第三句；③句是①句的结果，是第四句；⑤句强调努力奋斗的意义，是最后一句。故句子排序为：②④①③⑤； 故选B。 4. 下面一段文字中，有语病的一项是（ ） ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查病句的辨析与修改。 D.“提升学生的精神面貌”搭配不当，应将“提升”改为“改变”；前后两个分句不合逻辑。应改为“劳动教育不仅是为了提高学生的劳动技能水平，更是为了改变他们的精神面貌”。 故选D。 5. 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，又名潜，东晋诗人。他是中国第一位田园诗人。 B. 柳宗元，字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一，唐代文学家。 C. 魏学洢，字子敬，是元末著名的江南才子，文学家。 D. 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至春秋时期的诗歌，共305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.“是元末著名的江南才子”说法错误，魏学洢为中国明末散文作家。 故选C。 6. 对下面这幅书法作品，评价不恰当的一项是（ ） A. 甲字体是小篆，因形立意，古拙多变，耐人寻味。 B. 乙字体是楷书，字体方正，笔画工整，规矩有法度。 C. 丙字体是行书，顺势而为，灵活多变，舒展有型。 D. 丁字体是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，蚕头燕尾。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法作品鉴赏。 D.有误，“蚕头燕尾”是隶书的特点。 故选D。 7. 默写。 （1）___________，悠悠我思（《子衿》） （2）_______________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）微君之故，___________？（《式微》） （4）_____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）蒹葭萋萋，_______________。（《蒹葭》） （6）悠哉悠哉，_______________。（《关雎》） （7）柳宗元《小石潭记》中“________________，________________”两句，高度概括了小石潭景物带给他的总体情感体验，所以他没有在此长久停留。 （8）王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。 【答案】 ①. 青青子佩 ②. 黄发垂髫 ③. 胡为乎中露 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 白露未晞 ⑥. 辗转反侧 ⑦. 凄神寒骨 ⑧. 悄怆幽邃 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：佩、髫、露、蒸、泽、晞、辗、邃。 名著阅读（5分） 8. 为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法读《经典常谈》，请你据此完成下面各题。 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 （1）学完《<诗经>二首》以后，小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小语具体说明《诗经》的主要表现手法。（ ） （2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ） A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 【答案】 ①. 《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法（直陈其事），“比”指的是不直陈而用譬喻（借物譬喻），“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端（托物起兴）。 ②. D 【解析】 【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。 结合《〈诗经〉第四》可知：《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百)，到了汉代被奉为经典，被称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶(约公元前11世纪至公元前6世纪)的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。凤、雅、领、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。据此可总结出答案：《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法（直陈其事），“比”指的是不直陈而用譬喻（借物譬喻），“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端（托物起兴）。 （2）本题考查名著知识情节识记。 A.《说文解字》第一，秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了”仓颉造字”的传说。秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。A选项不合题意； B.《四书》第七，四书按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。B选项不合题意； C.《周易》第二，战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。C选项不合题意； D.《辞赋第十一》主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情，D选项符合题意； 故选D。 综合性学习（2分） 9. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【与古人对话】请选择你喜欢的一位诗人，仿照示例，与他（她）展开一场穿越时空的对话。 示例：李清照，你经历了家破国亡，困境中你依然唱出“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，你的美丽与豪情教会了我面对困难依然要有做人的骨气。 【答案】示例：杜甫，你经历了战乱流离，困境中你依然高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你的胸怀与博爱教会了我面对困境要有悲悯之心。 【解析】 【详解】本题考查仿写与语言表达能力。 需要先确定一位自己熟悉且喜爱的诗人，这要求对诗人的生平经历、代表作品及创作风格有一定了解，方便后续对话内容的展开。 示例中先提及诗人姓名，接着阐述其人生经历，然后引用该诗人的经典诗句，最后表明从诗人身上获得的启示。仿写时要严格遵循这个句式结构，保证内容的完整性和逻辑性。句式结构：姓名，你经历了……，困境中你依然+动词+诗句，你的……教会了我面对……。 在描述诗人经历和引用诗句时，两者需紧密关联，使诗句能恰如其分地体现诗人在特定经历下的心境或情感，展现诗人的独特魅力。从诗人身上获得的启示应真挚且有深度，能体现诗人对自己在为人处世、面对困难等方面的积极影响，突出“与古人对话”的意义。 示例：苏轼，你经历了仕途沉浮，困境中你依然吟诵“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，你的洒脱与旷达教会了我面对挫折要有从容的心态。 二、阅读（共 41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新城道中（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮葵烧笋饷③春耕。 【注】①铜钲（zhēng）：一种青铜打击乐器。②西崦（yān）：这里泛指山。③饷：用食物放待。 10. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“东风”本是自然现象，着一“知”字，便使东风有了人的感情色彩，也为全诗奠定了轻松活泼的基调。 B. 颔联承接上文，转入对早晨山村景色的描写，以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确切地描摹了景物的特征。 C. 尾联由景及人，一吐胸臆，描绘了人们忙于“煮葵烧笋”，给田里正在春耕的亲人去送饭的情景，突出了农家生活艰辛的主题。 D. 这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为寻常景象，但都融入了作者愉悦的情感，也表现了作者热爱自然的情趣。 11. “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颇具诗情画意，请任选一个词语结合诗句赏析。 【答案】10. C 11. 示例一：“含笑”一词运用了拟人手法，矮矮的竹篱旁桃花含笑绽放，鲜艳明媚，形象地写出了野生桃花盛开的样子，表达了诗人愉悦惬意的心情。 示例二：“自摇”一词运用了拟人手法，清清的小溪边柳条轻舞多情、翩翩起舞，形象地写出了溪柳自由自在的情态，表达了诗人自由欣喜的心情。 【解析】 【导语】苏轼的《新城道中（其一）》以清新自然的笔触描绘了春日山行的所见所感。诗中“东风”“晴云”“野桃”“溪柳”等意象生动传神，展现了山村的宁静与生机。作者通过拟人手法，赋予自然景物以情感，如“东风知我”“野桃含笑”，营造出轻松愉悦的氛围。尾联由景及人，勾勒出农家春耕的温馨场景，表达了作者对自然与田园生活的热爱。全诗情景交融，语言质朴，意境悠远，体现了苏轼豁达乐观的人生态度。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，尾联“西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕”，描绘了西山人家煮好了葵菜和春笋，送给在田里春耕的亲人吃的情景，“最乐”一词突出了山村人家春耕时的欢乐祥和，表现了诗人对这种田园生活的喜爱和赞美，而不是突出农家生活艰辛的主题，该选项理解与分析错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查词语赏析。 “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”意为：矮矮的竹篱旁野桃花含笑绽放，清清的沙溪边柳条轻舞多情。 示例一：结合“野桃含笑竹篱短”可知，“含笑”这个词将野桃赋予了人的神态 ，仿佛野桃有了情感，正带着笑意盛开在矮矮的竹篱旁。从诗句描绘的画面中，我们能直观地看到桃花绽放的鲜艳明媚。诗人在描写这一景象时，选用“含笑”一词，绝非随意为之。由此可知，诗人通过这样的拟人手法，生动形象地展现出野生桃花盛开的美好姿态，而这种美好的景象也映射出诗人内心的感受，表达了诗人愉悦惬意的心情。 示例二：结合“溪柳自摇沙水清”可知，“自摇”把溪柳当作人来写，描绘出在清澈溪水边，柳条仿佛随性自在地舞动着。诗句构建出的画面中，溪柳的自由自在被“自摇”一词精准呈现。诗人细致观察并选用这个词来描述溪柳的状态。由此可知，诗人借“自摇”生动地刻画出溪柳的情态，同时也融入了自己的情感，表达了诗人自由欣喜的心情。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 （节选自《核舟记》） 【乙】 古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳⑤声也。 （选自《梦溪笔谈》） 【丙】 今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。 （选自《九章算术》） ①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。 12. 解释下列加点字。 （1）罔不因势象形  因 （2）清风徐来 徐 （3）则皆闻之    闻 （4）至家视日四分之三  视 13. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉 B. 今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉 C. 今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉 D. 今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 （2）持衣追及与之而还。 15. 请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。 16. 请为【乙】文拟一个恰当的题目。 【答案】12. （1）顺着、就着 （2）慢慢地 （3）听到 （4）看 13. A 14. （1）核舟从头到尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。 （2）主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。 15. 画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。 16. 示例：牛革 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了三段文言文，分别来自《核舟记》《梦溪笔谈》和《九章算术》，展现了古代文学与科技的结合。甲文通过描述王叔远雕刻核舟的技艺，体现了古代工匠的“奇巧”与艺术造诣；乙文则从科学角度解释了牛革矢服的声学原理，反映了古人对自然现象的观察与思考；丙文则通过数学问题的叙述，展示了古代数学的实用性与逻辑性。三篇文章从不同角度展现了古代文化的多样性与智慧，既有艺术之美，又有科学之理，体现了古人对世界的深刻理解与探索精神。 【12题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状。因：顺着、就着。 （2）句意：清风缓缓地吹来。徐：慢慢地。 （3）句意：就都能听到。闻：听到。 （4）句意：回到家看时间已经过了四分之三天。视：看。 【13题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：现在有一个客人的马每天能跑三百里。客人离开时忘记拿自己的衣服了，时间已经过了三分之一天，主人才发觉。“今有客马”作主语，“日行三百里”是对客人马的情况描述；“客去忘持衣”描述客人离开忘拿衣服这一事件；“日已三分之一”说明时间过去的情况；“主人乃觉”说的是主人发觉这一情况。所以这几个部分之间应断开。 据以上分析断句为：今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉。 故选A。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）奇，零数、余数；约，大约；有，同“又”，用来连接整数和零数；可，大约；黍，黄米；许，表示约数。 （2）持，拿着；追及，追上；与，给、还；之，代词，代指客人；还，返回。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据“启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”可知，核舟上的小窗能灵活开启和关闭，且左右各四扇共八扇，当“启窗而观”时，能看到“雕栏相望”的精巧布局，这体现出在小小的核舟上雕刻出如此细致且可活动的结构，构思极为巧妙；而“闭之”时，窗上所刻的“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”共十六字对联，字迹清晰，还能用石青进行涂染装饰，从这精细的雕刻内容和工艺，可看出雕刻技艺的高超，充分体现了“奇巧”二字。 【16题详解】 本题考查拟题。 题目往往能够精炼的概括文章内容。根据丙文“古法，以牛革为矢服，卧则以为枕”可知，介绍了牛革的用途，做箭袋，当枕头；“取其中虚，附地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳声也”点明牛革的特点，利用中间空的特点听见远处细微的声音；据此可知文章围绕“牛革”展开，所以可以用“牛革”作为题目，点明文章的写作对象。 【点睛】参考译文： 【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。 小船从头到尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。 【乙】按照过去的方法，用牛皮做装箭的盛具，睡觉的时候就把它当作枕头。利用它中间是空的特点，贴在地上枕着它，几里以内有人马的声音，就都能听到。这是因为空心的东西能够接收声音。 【丙】现在有一个客人的马每天能跑三百里。客人离开时忘记拿自己的衣服了，时间已经过了三分之一天，主人才发觉。主人拿着客人的衣服骑马去追客人，把衣服交给客人后就回来了。回到家看时间已经过了四分之三天。问：主人的马不休息，一天能跑多少里？答案是：七百八十里。 （三）（11分） 调好你的“食物钟” ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。 ②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。 ③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 ④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。 ⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 ⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 ⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 17. 第①段从“生物钟”写起有什么好处？ 18. 第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。 20. 从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？ 【答案】17. ㈠①从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；②同时引出本文的说明对象。 18. 第④段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐物种会干扰食物钟，也会给健康造成影响。 19. 不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。 20. （示例）①坚持吃早餐；②不过度节食；③不暴饮暴食。 【解析】 【17题详解】 本题考查分析说明语段的作用。解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考。结合本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象——管理吃东西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用。 【18题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。从句子内容来看，列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法，以此来说明经常不吃早餐对身体的健康有害。 【19题详解】 本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可。“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限制。意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致．最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 【20题详解】 本题考查内容的分析与概括。解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第③段指出：常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。再根据④～⑥段的具体分析，可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。 （四）（12分） 阅读下面文字，完成问题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘（sōng）”时，心里一动，这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中有“采葑（fēng）采菲”的诗句。后来“葑”逐渐变身为“菘”，成为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实，便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞圆圆滚滚、层层叠叠、葱葱翠翠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每到收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一张弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些寒生露凝，弯月银霜以及秋虫的浅吟低唱等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足于单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾多次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今，在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》有改动） [注]①蹯（fán）：兽足。 21. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段写第一次听说白菜别名为“菘”时内心受到触动，交代了写作的缘由。 B. 第④段连用三个叠词，富有韵律美，从形状、颜色等方面对白菜进行细致描绘。 C. 第⑬⑭段引用苏东坡和鲁迅关于白菜的诗文，别有情致，丰富了文章的内涵。 D. 第⑮段描写了雪霰飞舞和白菜静候的情景，赋予雪霰和白菜相同的精神品质。 22. 品味语言，完成下面的题目。 A.结合语境，赏析第②段中加点词语。 千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。 B.从句式特点的角度，赏析第⑩段画线句。 拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火 23. 有人说，朗读第⑥段时，配上活泼欢快的音乐，效果会更好，请结合文本内容简要分析。 24. 白菜虽然普通，但在作者笔下却有丰富的意蕴，请据此给本文拟写一个副标题，并说明理由。 【答案】21. D 22. A.“坚守”的意思是坚决守护，这个词语把白菜当作人来写，突出了白菜不怕寒冷、笃定的特点，表达了作者对白菜的喜爱之情。 B．连用四个短句，具体细致地描写了奶奶为“我”烙葱油饼的过程，表现了奶奶动作麻利的特点，表现了奶奶对“我”的疼爱之情。 23. 第⑥段具体细致地描写了爷爷收白菜的过程，“抡”“钩拽”“捉”“丢”“摞”一系列动词表现了爷爷收白菜的动作连贯、娴熟，抒发了作者对爷爷的敬佩之情，如果配上活泼欢快的音乐，能更好地突出这一点。 24. 示例：忆故乡的白菜。理由：本文主要写了大白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱，体现了对大白菜的喜爱和赞美之情。原标题点明了文章的主要内容，这个副标题更具体点明了文章的感情线索。 【解析】 【21题详解】 本题考查文章内容理解及辨析。 D.“赋予雪霰和白菜相同的精神品质”有误。根据⑮段“第又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕”可知，本段描写了雪霰飞舞和白菜静候的情景，主要是突出白菜具有“笃定”“不卑不亢”的精神品质，而不是“赋予雪霰和白菜相同的精神品质”； 故选D。 【22题详解】 本次考查字词理解和句子赏析。 A.“坚守”意思是，坚定地遵守，保持或者坚决守护，这个词语把白菜人格化，采用拟人的写作手法，并将白菜和其他菜蔬进行对比，突出了白菜不怕寒冷、笃定的特点，表达了作者对白菜的喜爱和赞美之情。 B.本句连用四个短语“拢上套袖”“横起面板”“竖起擀面杖”“烧旺炉火”，具体细致地描写了奶奶为“我”烙葱油饼的过程，表现了奶奶动作麻利的特点，表现了奶奶对“我”的疼爱之情。同时，也引出下文“炖白菜果然又变得别有滋味”，表达对白菜的喜爱之情。 【23题详解】 本题考查朗读设计。 根据第⑥段“爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家”可知，本段具体细致地描写了爷爷收白菜的过程，“抡”“钩拽”“捉”“丢”“摞”一系列动词表现了爷爷收白菜的动作连贯、娴熟，通过动作描写，抒发了作者对爷爷的敬佩之情。本段感情基调活泼欢快，适合配上活泼欢快的音乐，更好地展现收白菜的劳动场面，也更能突出作者的思想感情。 【24题详解】 本题考查拟写标题。 根据第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”可知，大白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨；根据第③段“当捏一捏顿感踏实。如此瓷实，便可承受长途运输之颠簸”可知，白菜瓷实，能承受长途运输的颠簸；根据第④段“别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感”可知，白菜有震撼的观感；根据第⑧段“它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可知，白菜喜欢与自然天生天长；根据第⑨段“物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”可知，在最寒冷的冬季白菜能承担起果腹的重任；第⑪段“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可知，白菜味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；根据第⑫段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”可知，白菜深受文人墨客偏爱。 因此，本文充满了对大白菜的喜爱和赞美之情。本文正标题“雪落菘叶”揭示了文章的主要内容，表现了白菜耐寒的特点。副标题，可以从作者对白菜的感情入手，点明文章的感情线索，比如：白菜情思、白菜颂等。 三、写作（50分） 25. 特别，意思是“与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 特别的礼物 礼物，是情感的寄托，是心意的传递。在我收到的众多礼物中，有一份礼物却显得格外特别，它没有华丽的包装，也并非价值连城，但它却承载着我与爷爷之间深厚的情谊，每当看到它，那些美好的回忆便涌上心头。 那是一个古朴的木质象棋盒，盒面上的漆已有些斑驳，隐约可见岁月留下的痕迹。盒盖的一角雕刻着一朵简单却不失雅致的梅花，仿佛在诉说着它的故事。 小时候，我常去爷爷家过暑假。夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在院子里，我总是迫不及待地拉着爷爷坐在石桌旁，摆开象棋。爷爷下棋的技艺很高超，而我总是在他的教导下，一步步地学习着走棋的技巧。每当我赢了一步，爷爷总会微笑着鼓励我，那笑容如同阳光般温暖。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。一次偶然的机会，我回到爷爷家，看到他正坐在院子里的石凳上，手里拿着那个象棋盒，眼神中透露出一丝落寞。那一刻，我的心中涌起一阵愧疚。 不久后，爷爷因病去世了。在整理他的遗物时，我发现了那个象棋盒，里面还放着一张纸条，上面写着：“孩子，这是我们一起度过的快乐时光的见证，希望你以后看到它，还能想起爷爷。”看到这些字，我的泪水忍不住夺眶而出。 从那以后，这个象棋盒便被我放在了书桌最显眼的位置。每当我学习累了，或者遇到困难想要放弃的时候，我都会拿起那个象棋盒，轻轻抚摸着盒面上的梅花，回忆着与爷爷一起下棋的点点滴滴。爷爷的鼓励声仿佛又在耳边响起，让我重新振作起来，充满勇气去面对一切。 这份特别的礼物，不仅仅是一个象棋盒，更是爷爷对我深深的爱与牵挂。它在我心中的分量，远远超过了任何贵重的物品。它让我懂得了珍惜亲情，珍惜那些与亲人共度的美好时光。 如今，每当阳光洒在书桌上，那个象棋盒便会反射出柔和的光芒，仿佛爷爷依然在我身边，陪伴着我成长。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“特别”是关键，要求所写的事物、人、经历等必须具有独特之处，区别于平常或普通的范畴。“特别”可以体现在其性质、意义、给人的感受等方面。补充的部分可以是具体的事物，如“礼物”“风景” 等，也可以是抽象的情感或经历，如“关爱”“相遇”等。需要通过细腻的描写和叙述，将这种“特别”展现出来，让读者能够深刻地感受到其与众不同。立意应围绕“特别”所蕴含的深层意义展开。可以是通过描述一件特别的事物，表达对生活中美好瞬间的珍视；也可以写一次特别的经历，展现自己在其中获得的成长、感悟或情感的升华；还可以刻画一个特别的人，传递其独特的品质和给自己带来的积极影响，从而使文章具有一定的思想深度和情感价值，引发读者的共鸣。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用悬念式、回忆式等开头方式引出“特别____”这一主题，如“在记忆的长河中，有一抹色彩始终闪耀着独特的光芒，那是一次特别的旅行……”，迅速吸引读者的注意力，为下文的展开做好铺垫。中间详细叙述与所填内容相关的故事或细节。若是写物，可描述其外形、来历、与自己的故事等；若是写经历，要把经历的过程、关键情节、自己的感受变化等写清楚；若是写人，则要通过人物的外貌、语言、行为等方面突出其“特别”之处，运用多种描写手法使文章内容丰富生动。结尾对“特别”之处进行总结升华，点明其对自己的重要意义或给自己带来的深远影响，如“那次特别的相遇，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我懂得了……”，使文章主题更加深刻，给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024--2025学年第二学期第一次质量检测 初二年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页，共150分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位詈答颢一律无效。 一、积累与运用（共29分） 1. 下列各项中，加点字注音、字词书写完全正确的一项是（ ） A. 佩环 矫首 为嵁为岩（kān）    屋舍俨然（yán） B. 寤寐    翕忽 此中人语云（yǔ） 参差荇菜（xìng） C. 阡陌   篁竹  咸来问讯（xián）   窈窕淑女（tiǎo） D 溯洄   清洌   俶尔远逝（chù）   无人问津（jīn） 2. 下列语句中划线的词语使用有误的一项是（ ） A. 冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。 B. 这是一场惊心动魄的表演，杂技演员小心翼翼地走过了一段离地面几十米高的钢丝，表演结束，背景音乐戛然而止，让人回味无穷。 C. 文学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 D. 不灯红酒绿诱惑，不以觥筹交错为欢，不被人情世故左右。我以我心践诺言，永葆共产党员本色。 3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 努力从来不看先决条件，你足够努力就能快速成长，努力的过程也将成为你新的优势。 ， 。 ； 。 。在最美好的时光里你真的成为了更好的你，没有辜负时光，也没有辜负自己。 ①因为在努力的过程中，你收获了经验，也吸取了教训 ②不是每一次努力，都一定会成功 ③你变得更加强大，能更加积极乐观地面对困难 ④但每一次努力，都是幸运的伏笔 ⑤更重要是，在一次又一次的努力和坚持中，你终将明白努力奋斗的意义 A. ②①③④⑤ B. ②④①③⑤ C. ③①⑤②④ D. ③⑤②①④ 4. 下面一段文字中，有语病的一项是（ ） ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，又名潜，东晋诗人。他是中国第一位田园诗人。 B. 柳宗元，字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一，唐代文学家。 C. 魏学洢，字子敬，是元末著名的江南才子，文学家。 D. 《诗经》是中国古代诗歌开端，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至春秋时期的诗歌，共305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 6. 对下面这幅书法作品，评价不恰当的一项是（ ） A. 甲字体是小篆，因形立意，古拙多变，耐人寻味。 B. 乙字体是楷书，字体方正，笔画工整，规矩有法度。 C. 丙字体是行书，顺势而为，灵活多变，舒展有型。 D. 丁字体是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，蚕头燕尾。 7. 默写。 （1）___________，悠悠我思。（《子衿》） （2）_______________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）微君之故，___________？（《式微》） （4）_____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）蒹葭萋萋，_______________。（《蒹葭》） （6）悠哉悠哉，_______________。（《关雎》） （7）柳宗元《小石潭记》中“________________，________________”两句，高度概括了小石潭景物带给他的总体情感体验，所以他没有在此长久停留。 （8）王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。 名著阅读（5分） 8. 为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法读《经典常谈》，请你据此完成下面各题。 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 （1）学完《<诗经>二首》以后，小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小语具体说明《诗经》的主要表现手法。（ ） （2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ） A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 综合性学习（2分） 9. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【与古人对话】请选择你喜欢的一位诗人，仿照示例，与他（她）展开一场穿越时空的对话。 示例：李清照，你经历了家破国亡，困境中你依然唱出“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，你的美丽与豪情教会了我面对困难依然要有做人的骨气。 二、阅读（共 41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新城道中（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮葵烧笋饷③春耕。 【注】①铜钲（zhēng）：一种青铜打击乐器。②西崦（yān）：这里泛指山。③饷：用食物放待。 10. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“东风”本是自然现象，着一“知”字，便使东风有了人的感情色彩，也为全诗奠定了轻松活泼的基调。 B. 颔联承接上文，转入对早晨山村景色的描写，以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确切地描摹了景物的特征。 C. 尾联由景及人，一吐胸臆，描绘了人们忙于“煮葵烧笋”，给田里正在春耕的亲人去送饭的情景，突出了农家生活艰辛的主题。 D. 这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为寻常景象，但都融入了作者愉悦的情感，也表现了作者热爱自然的情趣。 11. “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颇具诗情画意，请任选一个词语结合诗句赏析。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 （节选自《核舟记》） 【乙】 古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳⑤声也。 （选自《梦溪笔谈》） 【丙】 今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。 （选自《九章算术》） ①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。 12. 解释下列加点字。 （1）罔不因势象形  因 （2）清风徐来 徐 （3）则皆闻之    闻 （4）至家视日四分之三  视 13. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉 B. 今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉 C. 今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉 D. 今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 （2）持衣追及与之而还。 15. 请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。 16. 请为【乙】文拟一个恰当的题目。 （三）（11分） 调好你的“食物钟” ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。 ②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。 ③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 ④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。 ⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 ⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 ⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 17. 第①段从“生物钟”写起有什么好处？ 18. 第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。 20. 从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？ （四）（12分） 阅读下面的文字，完成问题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘（sōng）”时，心里一动，这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中有“采葑（fēng）采菲”的诗句。后来“葑”逐渐变身为“菘”，成为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实，便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞圆圆滚滚、层层叠叠、葱葱翠翠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每到收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一张弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些寒生露凝，弯月银霜以及秋虫的浅吟低唱等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足于单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾多次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今，在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》有改动） [注]①蹯（fán）：兽足。 21. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段写第一次听说白菜别名为“菘”时内心受到触动，交代了写作的缘由。 B. 第④段连用三个叠词，富有韵律美，从形状、颜色等方面对白菜进行细致描绘。 C. 第⑬⑭段引用苏东坡和鲁迅关于白菜的诗文，别有情致，丰富了文章的内涵。 D. 第⑮段描写了雪霰飞舞和白菜静候的情景，赋予雪霰和白菜相同的精神品质。 22. 品味语言，完成下面的题目。 A.结合语境，赏析第②段中加点词语。 千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。 B.从句式特点的角度，赏析第⑩段画线句。 拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。 23. 有人说，朗读第⑥段时，配上活泼欢快的音乐，效果会更好，请结合文本内容简要分析。 24. 白菜虽然普通，但在作者笔下却有丰富的意蕴，请据此给本文拟写一个副标题，并说明理由。 三、写作（50分） 25. 特别，意思是“与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$