基础知识积累与运用六《修辞与仿写》-【语文优课PPT】2025年中考语文复习专题

为图大事。我漂流半生，苦苦寻找志同道合之人，直到今日，淘尽黄沙，始见真金，天可怜见，将二位英雄赐予刘备。杯欲同你二人结拜为生死弟兄，不知二位意下如何？俺早有此意，三人一条心，黄土变成金，有你带着汉大师定能成功。关某虽一介武夫，亦颇之忠义二字，正所谓则木之亲得其良。木择主之臣，得与民主关某平生之愿足矣。从今往后，关某之命即是刘兄之命关。某之躯即为刘兄之居，但凭驱使，绝无二心。俺也一样。某誓与兄患难与共，终身相伴，生死相随。俺也一样。有预此言，天人共戮之。俺也一样。大哥，二弟。三弟三弟。二哥不求同年同月同日生。不求同年同月同日生。不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死，但愿认同年同月同日日子。 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用 专题六 修辞与仿写 教学目标 1、 能够准确识别常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问），并掌握不同修辞手法的特点和作用； 2、 学会根据给定的语境仿写句子，做到内容合理、语言通顺、修辞运用恰当； 3、感受修辞手法在文学作品中的独特魅力，提高文学鉴赏能力。 教学重点 1、能够准确识别常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问），并掌握不同修辞手法的特点和作用； 2、学会根据给定的语境进行仿写句子，做到内容合理、语言通顺、修辞运用恰当； 教学难点 感受修辞手法在文学作品中的独特魅力，提高文学鉴赏能力。 教学过程 一、激趣导入 （一）播放一段视频 如何让自己的语言表达生动呢？（模仿） （二）朗读以下诗句，感受名家模仿的魅力。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥。草色遥看近却无。（苏轼《减字木兰花》）            天若有情天亦老，摇摇幽恨难禁。（宋代孙洙zhū的《河满子·秋怨》） 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》） 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。（李贺的《金铜仙人辞汉歌》）            落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信《三月三华林园马射赋》） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）  鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。” 张志公先生曾说：“模仿，是学习的必由之路。” 而合理的使用修辞可以让我们的文字极具表现力。今天，我们就来进行一次修辞与仿写的专题复习。 2、 考察重点 《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见的修辞方法。实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中，以考查综合运用修辞手法的能力。 仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。 3、 常见的修辞手法 修辞手法 特点 分类 比喻：用有相似点的某种事物或情境来描写另一种事物或情境 ①含有本体、喻体、比喻词三个基本要素。②本体和喻体存在着相似之处,但二者又必须是本质上完全不同的两个事物。 明喻:总司令那稳健的身躯,有如一株青松，在阳光的照耀下，显得更加巍峨高大。 暗喻:书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 借喻:我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。 博喻：雨是最寻常的......像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 比拟：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写 ①含有本体、拟体、比拟词。②在形式上，或把事物“人化”，或把人“物化”，或把甲物“乙物化” 拟人:油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 拟物:我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 排比：把三个或三个以上内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的句子或短语排列在一起 ①形式上、构成排比的语句至少要三个，而且结构要相同或相似。②内容上，构成排比的各项在语意上是相关的，但内容不能重复或相互包容 句子排比：时间就是生命，时间就是速度，时问就是力量。 短语排比：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忧的空前的民族英雄。 反复：为了突出某个意思或强调某种感情、特意重复使用某个词语或句子 ①由本体和复体两部分组成。②本体和复体在内容上是一致的，在结构上是各自独立的，即不存在修饰、被修饰或相互依附的关系 连续反复：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 间隔反复:《安塞腰鼓》“好一个安塞腰鼓”出现四次。 反语：使用与本意相反的词语或句子来表达本意 ①包含字面意思和实际要表达的意思。②不仅要包含正反两重意思，而且这种效果要落实到一定的词语或句子的语言形式上，并使人一看就知作者实际要说的是什么 褒词贬用:丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 贬词褒用:鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼 ①构成双关的词语或句子必须同时兼顾一明一暗两种意思。②双关的两种意思必须有某种联系，使人一听就知“话里有话” 谐音双关:我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九（杨开慧、柳直荀） 语义双关:春分刚刚过去,清明即将到来……这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。 夸张：为了表达上的需要，故意夸大或缩小事物的形象、特征、作用、数量等的描述 夸张是在有一定真实性的基础上对客观实际进行的夸大或缩小的描述，被夸张的事物不是真的如此，而是作者经过想象而产生的主观感受 扩大夸张:飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 缩小夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张:农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出馒头的香味来了。” 对比：把两种相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面，放在一起相互比较 ①用来对比的两方面必须是相反、相对的关系。②是对语言着意加工的一种修辞技巧 两体对比:朱门酒肉臭，路有冻死骨。 一体两面对比:我们的战士,对敌人这样狠，而对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。 借代：不直接说出某人或某事物的名称，而是借用和这个人或这个事物有密切关系的东西来代替 ①在构成上也可分为本体和借体两部分。②借体与本体之间必须有相关性，即有不可分离的关系 特征代本体:然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 专名代泛称:在我们的队伍里，在各条战线上，必将出现千百个雷锋。 具体代抽象:南国烽烟正十年 对偶:用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相近的意思 ①在形式上，讲究语言的整齐、匀称与和谐。②在内容上，上下句联系紧密、意义相关 正对: 风声雨声读书声声声人耳 家事国事天下事事事关心 反对: 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 串对: 读书破万卷 下笔如有神 引用:在说话或写文章时，引入现成的语句(名言、诗句、成语、谚语等)、典故或其他材料 ①在构成上，引用的成分可以是现成的词、短语、句子，也可以是对原意的概括叙述。②被引用的词语或事例与上下文和谐连贯地组织在一起 直接引用:“一年之计在于春”，刚起头儿有的是工夫，有的是希望。 间接引用:千磨万击还坚劲，越是艰险越向前。 设问:为了引起读者的注意和思考，先提出问题，再予以回答 ①提问的人胸中早有见解，只是为了引人注意才发问。②先问后答 单问:“谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。” 连问:是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 反问:用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气 ①无疑而问。②问而不答，答案就在问话之中。③反问句的句末标点使用灵活 肯定式反问:惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 否定式反问:……那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？ 选择式反问:你是厂长还是书记？你管得太宽了。 通感:又叫移觉，就是人们在审美活动中使各种感官产生的感觉互相沟通，互相转化，把一种感官所获得的感觉，用另一种感官上的感觉形象地描述出来 ①更换感受角度，利用各个感官的感知相似点进行感受挪移。②所涉及的范围一般指五官的感觉挪移 形容的通感:这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 比喻的通感:塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。 四、易错易混点辨析 （一）比喻 修辞手法中，考查的最多的是比喻。 1、比喻的几种分类 分类 特点 形式 例句 明喻 有本体、喻体和明显的比喻词（像、仿佛、如） 甲像乙 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空 暗喻 有本体、喻体和是、成为、变成等词 甲是乙 茫茫的草原是一张无边无际的地毯 借喻 无本体，但由喻体可以直接领会到本体 乙代甲 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 博喻 一个本体带多个喻体 甲像乙，像丙，像丁...... 雨是最寻常的……像牛毛,像花针,像细丝，密密地斜织着 2、比喻的误判 不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻: (1)表示比较的。如:他长得很像他哥哥。 (2)表示推测、揣度的。如:他刚才好像出去了。 (3)表示例举。如:本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等。 (4)表示想象。如:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （二）比喻与比拟 比较“勇敢的海燕”与“海燕像勇士” “勇敢的海燕”是把“海燕”当成具有人物的勇敢行为来写的，因而是拟人；“海燕像勇士”是说海燕在不怕危险这一点上与勇士是相似的，因而是比喻。 比喻在结构上，喻体必须出现；在内容上，用喻体比方本体，重在“喻”。 比拟在结构上本体、拟体彼此交融，本体必须出现，拟体是潜在的；在内容上，仿照拟体特征摹写本体，重在“拟”。 （三）借代与借喻 用替换法区分借代和借喻， 先根据语境找出本体，再加一个“像”字将句子还原成明喻的形式。替换后能说通是“借喻”，否则是“借代”。 例如： “燕雀安知鸿鹄之志哉”中 “燕雀”——那些目光短浅的人好像燕雀， “鸿鹄”——我好像翱翔万里的鸿鹄， 能说通，该句用了借喻。 “南国烽烟正十年”中 “烽烟”——战争像烽烟， 说不通，战争中会有烽烟，而不是像烽烟，该句用了借代。 （4） 设问与反问 ①设问有问有答，反问只问不答； ②设问主要是提出问题,引起注意,启发思考；而反问主要是加强语气,表明作者的观点和主张。 试着分别举出一个设问句和反问句。 五、仿写 中考常考的仿写为句式仿写，句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。句式仿写的形式是“仿”,本质是“创”,关键是“想”。句式仿写旨在考查考生的创新思维能力,所以说这一考点的关键是“想”。只有展开大胆、丰富的联想和想象,解题思路才会开阔。句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等类型。 仿写时既要做到形似,又要做到神似。 形似:结构、修辞、关联词语等方面相同或相近. 神似:语境契合,格调高雅,思想健康,积极有新意. 六、真题演练（见学习单,解析见课件） 七、方法总结 （一）仿写句子原则 1.内容契合。 一是仿句和被仿句(或例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致(包括感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等方面)。 2.修辞一致。 如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。仿写前应仔细分析、明确给定例句所运用的修辞手法。 3.句式统一。 （1）考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等； （2）考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，特别是关联词的使用。 4.结构对称。 一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。 5.讲究文采。 仿写句子时应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。 例句若是平实的叙述，仿句就要采用平实的陈述方式。 仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。 6.情感一致。 在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白。 7.格调高昂。 仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代精神，切忌流露出消沉、颓废的情绪。 （2） 仿写句子步骤 1.审句式，定结构。 对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。 2.审语境，定内容。 审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定(各句)仿写内容。 3.用联想，定对象。 仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。 4.审修辞，定手法。 仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、比拟、反复、设问、引用等。这就要求考生对常用的几种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。 八、布置作业 完成预测练习 课堂小结 修辞宛如神奇的魔法棒，在语言的世界里点化出绚烂多彩的表达效果；仿写则是我们汲取这些魔法力量的独特路径。在这堂课上，我们如同探险家深入修辞的神秘森林，领略比喻的生动如画、拟人的俏皮可爱、排比的磅礴气势等奇妙景观......又像勤奋的工匠，通过仿写将这些修辞技巧化为自己的语言利器，雕琢出属于自己的精美语句。希望大家带着对修辞的深刻理解和仿写的熟练技能，在未来的语言表达之旅中披荆斩棘，书写出更多富有生机、动人心弦的文字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题六 修辞与仿写 2024中考真题演练（学生版） 一、真题演练 1.(2021湖南娄底)下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是( ) A.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。(通感) B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(排比) C.哪一种办法更省时间?我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。(反问) D.一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。(比喻) 2.(2021内蒙古呼伦贝尔)写出下列句子所用的修辞方法。 (1)生活就是一块五彩斑斓的调色板。 （ ） (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ） (3)青山横北郭，白水绕东城。 （ ） (4)但避去苦难之后的时间是什么?那就是幸福啊! （ ） 3.(2021辽宁鞍山)结合语境仿写画线句子。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，说一些同窗的趣事， ， ，心中荡起往昔甜蜜的回忆。 4、(2021四川凉山)仿写 岁月如歌，温润如玉，在我们的成长岁月中，总有一些美好的东西会留在我们的记忆里。请仿照下面的句子写一句话。 妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。 仿写： 5、（2021陕西）陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群                          。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 6、（2022衡阳）根据上下文,仿写一个有关传统习俗的句子。 船山故里文化底蕴深厚,寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼,寓意红红火火;___ _,____ _;中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香,久久缭绕。 7、（2023河南）小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如          ，          。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 8、（2023新疆）近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；      ，      ，         ；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为新疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 9、（2024青海）品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。 “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；_ ，___ ___； ，_ 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 10、（2024四川巴中）请根据画波浪线句子句式，完成续写，构成排比，为家乡“文旅”宣传。 巴风賨韵，红色达州，历史的长廊有巴国开疆拓土的勇毅， ，__ _，每一页都是璀璨星河中闪亮的明星，每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。相聚达州，我们等你！ 方法总结： 二、预测练习 1．对下面文段中所使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是（  ） 思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷手指的撩拨，通过一片奇异地颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠情而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上，弹出清秋与寒冬的春之和鸣，奏响黄昏与黑夜的黎明鸟声吗？ A．选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。 B．选段中将“阳光”“白云”和“风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。 C．选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。 D．选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。 2．仿照划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是__________，__________；秋天的风是__________，__________；冬天的风是__________，__________。 3、仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。“中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月同；广东会因为梦想（1）_______________________，____________________；我会因为梦想（2）____________________，___________________。 4、请与小明一样写一个比喻句来思考青春的意义。 小明：青春是一弯新月，避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。 你：_____________________________________________________ 5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 B．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 C．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D．石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。 6、仿写以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________，______________；爱心是___________，____________。 7、请以“青春”开头，依照例句的句式进行仿写，构成一组排比句青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；___________，__________；青春是奔腾的河流，用它排山倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 8、“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。 【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；            ，            ；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ 9、有梦想的人生是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，正在向我们每一个人招手。在横线上填写恰当语句，构成排比。中国梦是多彩的，是一道五彩缤纷的彩虹，绚烂夺目；中国梦是和谐的，是一副温暖细腻的画，清新秀丽；                  ，                     ，                 。 10、请你参加以“青春力量”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 【活动三；致敬风云人物】中华自古英雄辈出，各领时代风骚。在学习和成长的过程中我们了解了不同时代的人物，感受到了他们身上熠熠生辉的品质。请你将下面的对联补充完整。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁两弹扬国威 下联： 修辞宛如神奇的魔法棒，在语言的世界里点化出绚烂多彩的表达效果；仿写则是我们汲取这些魔法力量的独特路径。希望大家带着对修辞的深刻理解和仿写的熟练技能，在未来的语言表达之旅中披荆斩棘，书写出更多富有生机、动人心弦的文字！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中考语文复习专题】基础知识积累与运用专题六 修辞与仿写 2024中考真题演练（教师版） 一、真题演练 1.(2021湖南娄底)下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是(A) A.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。(通感) B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(排比) C.哪一种办法更省时间?我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。(反问) D.一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。(比喻) 解析：B.运用的是拟人的修辞;C.运用的是设问，不是“反问”;D.“仿佛看到”是想象，不是比喻; 2.(2021内蒙古呼伦贝尔)写出下列句子所用的修辞方法。 (1)生活就是一块五彩斑斓的调色板。 比喻 (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。拟人(3)青山横北郭，白水绕东城。 对偶 (4)但避去苦难之后的时间是什么?那就是幸福啊! 设问 3.(2021辽宁鞍山)结合语境仿写画线句子。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，说一些同窗的趣事，看一眼班级的板报，听一次校园的广播，心中荡起往昔甜蜜的回忆。 解析：仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法;看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。 本题作答要注意例句的句式特点。例句是“动词+数量词+偏正短语”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。 4、(2021四川凉山)仿写 岁月如歌，温润如玉，在我们的成长岁月中，总有一些美好的东西会留在我们的记忆里。请仿照下面的句子写一句话。 妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。 示例1: 爷爷的叮嘱，是我儿时一缕最舒服的风，它比春风温暖，比夏风凉爽。 示例2: 奶奶的唠叨，是我小时候最温暖的歌，它比琴声悦耳，比笛声动听。 解析：本题考查仿写。例句是一个比喻句，把“妈妈的笑声”比作“光”，然后又和“阳光”“月光”做对比。我们在仿写的时候可以仿照句式，突出描写对象的特点。 5、 （2021陕西）陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群                          。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 【答案】有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章 【解析】本题考查句子的仿写。注意题目要求。认清被仿写句子的句式特点，领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写前四个字要运用ABAC的格式。100年前的“00后”特点是有血有肉、慷慨激昂，100年后的“00后”是有光有热、独立张扬；100年前的“他们”用青春的信仰叩开历史的大门，100年后的“我们”是他们的延续，应该以创新的精神奏响时代的乐章。 6、（2022衡阳）根据上下文,仿写一个有关传统习俗的句子。 船山故里文化底蕴深厚,寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼,寓意红红火火;____,_____;中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香,久久缭绕。 【答案】 示例：元宵节游龙灯 寓意人丁兴旺 解析：作答仿写类题目时,一定要认真观察例句，分析例句表现的主题以及例句的格式、修辞等。此处选择一个传统习俗,仿照“辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火”的句式来具体表述即可。 7、（2023河南）小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如         ，         。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 【答案】 示例一：（河南文化如）灿烂星空，我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：（河南文化如）华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：（河南文化如）参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶 示例四：（河南文化如）葱郁森林，我们今天观赏的不过是几株小树 解析：本题考查句子仿写。认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词不能重复。 8、（2023新疆）近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；     ，      ，         ；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为新疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 【答案】 示例一：不是每一棵树，都可以生长在沙漠之上，胡杨做到了。（句意连贯、准确，句式工整、一致即可） 示例二：不是每一只鸟，都可以飞翔到天山之巅，老鹰做到了。 解析：本题考查句子仿写。根据前后的句子结构，仿写的句子句式为“不是每一……，都可以……，……做到了”，句意连贯、准确，句式工整、一致即可。 9、（2024青海）品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。 “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；______，______；______，______。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 【答案】 示例一：它犹如一幅画卷，在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河，在人民的心中奔腾激越。 示例二：它犹如一座灯塔，在漆黑的海面指明方向；它犹如一阵春风，在荒芜的原野唤醒生机。 【解析】 本题考查仿写语句。作答时，根据给定的句子“它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉”，判断结构为“它犹如一+量词+名词，在+五个字的偏正短语+四字短语”。注意仿写的句子要与《黄河大合唱》这部作品的特点和影响力相关，并且要与前面的句子在结构和语言风格上保持一致。 10、（2024四川巴中）请根据画波浪线句子句式，完成续写，构成排比，为家乡“文旅”宣传。 巴风賨韵，红色达州，历史的长廊有巴国开疆拓土的勇毅，______，______，每一页都是璀璨星河中闪亮的明星，每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。相聚达州，我们等你！ 【答案】 示例一①有賨cóng人兴文重教的希冀 ②有巴人歌舞曲艺的辉煌 示例二①有川东浴血奋战的英勇 ②有賨人发明创造的智慧 解析： 本题考查句子仿写。根据题干“根据画波浪线句子的句式，完成续写，构成排比，为家乡‘文旅’宣传”可知，仿写时注意与例句格式相同，并构成排比句式，围绕“巴风賨韵，红色达州”展开。 2、 预测练习 1． 对下面文段中所使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是（  ） 思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷手指的撩拨，通过一片奇异地颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠情而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上，弹出清秋与寒冬的春之和鸣，奏响黄昏与黑夜的黎明鸟声吗？ A． 选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。 B． 选段中将“阳光”“白云”和“风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。 C． 选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。 D． 选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。 【答案】A 【详解】A．选段中运用了比喻的修辞手法，把思想比作一盘琴键，而非拟人的手法，理解有误。 2． 仿照划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是__________，__________；秋天的风是__________，__________；冬天的风是__________，__________。 【答案】 示例：（1）．热辣的    （2）．湿闷的气息熏染着慵懒的行人    （3）．萧瑟的    （4）．急促的脚步扰动着城市的角落    （5）．凛冽的    （6）．狂躁的呼啸打破了四野的沉寂 【解析】属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句要仿照加点部分来组织语言。从句式结构上看，“轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地”整体上是主谓宾的关系；主语部分与宾语部分都是偏正结构。从内容上看，每句的第一个空，应该是不同季节的风的特点；每句第二个空，应该是这种风的作用。同时运用拟人的修辞手法；表达方式为描写。 3、 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。“中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月同；广东会因为梦想（1）_______________________，____________________；我会因为梦想（2）____________________，___________________。 【答案】（1）而在珠江环绕中扬帆起航 （2）傲视群雄    （3）而在人生旅途中披荆斩棘   （4）执着前进 【解析】本道题的仿写要抓住例句的句式特点，句意关联合理即可。根据例句和题干中的“句式相同”的要求可知，句式应是“而在…中…，…”，第一个省略号要写一个介词短语，第二个省略号要写四个字的动词短语，第三个省略号要写出四个字的短语表示结果。据此解答即可。 4、 请与小明一样写一个比喻句来思考青春的意义。 小明：青春是一弯新月，避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。 你：_____________________________________________________ 【答案】示例：青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。 【解析】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。句式结构为“青春是一……”，是一个暗喻句子。要以“青春”为陈述的对象。一定要符合神形兼备的要求。 5、 下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A． 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 B． 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 C． 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D． 石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。 【答案】A 【解析】试题分析：A没有运用修辞手法。B比喻中的暗喻。C对偶。D“圆的桥洞、方的石块、弧的桥背”为排比。 6、 仿写以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________，______________；爱心是___________，____________。 【答案】（1）爱心是一股撞开冰闸的春水 （2）使铁石心肠受到震撼    （3）爱心是一座亮在黑夜的灯塔    （4）使迷途航船找到港湾 【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写就要把爱心再比喻成与“阳光”一样美好的事物，注意后半句内容要与比喻义相衔接。考点：选用、仿用、变换句式。 7、 请以“青春”开头，依照例句的句式进行仿写，构成一组排比句青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；___________，__________；青春是奔腾的河流，用它排山倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 【答案】（1）青春是美妙的乐章 （2）用它跳跃的音符谱写人生的旋律 8、 “人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。 【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；            ，            ；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ 【答案】 示例一：没有科研者的创新，就没有广大患者的幸福。 示例二：没有科学家的奉献，就没有“天问一号”的成功。 示例三：没有建设者的敬业 就没有共和国的伟业。 【详解】本题考查补写、仿写句子。根据例句“没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品”可知，采用“没有……就没有”的句式，仿写时注意与例句句式一致。同时，要写出劳动者奋斗的价值。 9、有梦想的人生是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，正在向我们每一个人招手。在横线上填写恰当语句，构成排比。中国梦是多彩的，是一道五彩缤纷的彩虹，绚烂夺目；中国梦是和谐的，是一副温暖细腻的画，清新秀丽；                 ，                   ，                 。 【答案】 示例一：中国梦是雄壮的 是一首斗志昂扬的歌  气势磅礴 示例二：中国梦是深沉的 是一首感人肺腑的诗 振奋人心 示例三：中国梦是凝重的 是一首饱和凝重的诗 质朴浑厚 【详解】本题考查句子仿写能力。 10、请你参加以“青春力量”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 【活动三；致敬风云人物】中华自古英雄辈出，各领时代风骚。在学习和成长的过程中我们了解了不同时代的人物，感受到了他们身上熠熠生辉的品质。请你将下面的对联补充完整。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁两弹扬国威 下联： 【答案】 示例一：看今朝，袁隆平呕心沥血稻香换丰年 示例二：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇 【详解】本题考查补充对联。对联上下联要字数相等、结构词性相同，意思相对或相近，上下联平仄要相调。根据上联看要写出某个人物事迹的及意义，如依据黄大年为加速推动了我国的深探（地球深部探测）事业的发展，呕心沥血的事迹来拟写下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 提升语言魅力的必备利器 激趣导入 “俺也一样” 激趣导入 名家模仿秀 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 韩愈《早春呈水部张十八员外》 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥。草色遥看近却无。 苏轼《减字木兰花》 激趣导入 名家模仿秀 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 李贺《金铜仙人辞汉歌》 天若有情天亦老，摇摇幽恨难禁。 宋代孙洙《河满子·秋怨》 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》 激趣导入 名家模仿秀 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 庾信《三月三华林园马射赋》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。 ——鲁迅 模仿，是学习的必由之路。 ——张志公 学习目标 能够准确识别常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问），并掌握不同修辞手法的特点和作用 学会根据给定的语境仿写句子，做到内容合理、语言通顺、修辞运用恰当 感受修辞手法在文学作品中的独特魅力，提高文学鉴赏能力 考察重点 《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见的修辞方法。实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中，以考查综合运用修辞手法的能力。 考察重点 仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。 常见的 修辞手法 比喻 【概念】用有相似点的某种事物或情境来描写另一种事物或情境。 ①含有本体、喻体、比喻词三个基本要素。 ②本体和喻体存在着相似之处，但二者又必须是本质上完全不同的两个事物。 特点 比喻 分类 特点 形式 例句 明喻 暗喻 借喻 博喻 有本体、喻体和是、 成为、变成等词 无本体，但由喻体可以直接领会到本体 一个本体带多个喻体 甲像乙 甲是乙 乙代甲 甲像乙，像丙， 像丁...... 弯弯的月亮 像一条小船挂在夜空 茫茫的草原 是一张无边无际的地毯 我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁 雨是最寻常的…… 像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着 有本体、喻体和明显的 比喻词（像、仿佛、如） 比拟 【概念】把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写 ①含有本体、拟体、比拟词。 ②在形式上，或把事物“人化”（拟人），或把人“物化”（拟物），或把甲物“乙物化” 特点 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 例句 拟人 拟物 排比 【概念】把三个或三个以上内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的 句子或短语排列在一起 ①形式上、构成排比的语句至少要三个，而且结构要相同或相似。 ②内容上，构成排比的各项在语意上是相关的，但内容不能重复或相互包容 特点 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忧的空前的民族英雄。 例句 句子排比 短语排比 反复 【概念】为了突出某个意思或强调某种感情、特意重复使用 某个词语或句子 ①由本体和复体两部分组成。 ②本体和复体在内容上是一致的，在结构上是各自独立的，即不存在修饰、被修饰或相互依附的关系 特点 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 《安塞腰鼓》一文中“好一个安塞腰鼓”出现四次。 例句 连续反复 间隔反复 反语 【概念】使用与本意相反的词语或句子来表达本意 ①包含字面意思和实际要表达的意思。 ②不仅要包含正反两重意思，而且这种效果要落实到一定的词语或句子的语言形式上，并使人一看就知作者实际要说的是什么 特点 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 例句 褒词贬用 贬词褒用 双关 【概念】在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使 语句具有双重意义，言在此而意在彼 ①构成双关的词语或句子必须同时兼顾一明一暗两种意思。 ②双关的两种意思必须有某种联系，使人一听就知“话里有话”。 特点 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九（杨开慧、柳直荀） 春分刚刚过去，清明即将到来……这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。 例句 谐音双关 语义双关 夸张 【概念】为了表达上的需要，故意夸大或缩小事物的形象、特征、作用、 数量等的描述 夸张是在有一定真实性的基础上对客观实际进行的夸大或缩小的描述，被夸张的事物不是真的如此，而是作者经过想象而产生的主观感受。 特点 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出馒头的香味来了。” 例句 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 对比 【概念】把两种相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面， 放在一起相互比较 ①用来对比的两方面必须是相反、相对的关系 ②是对语言着意加工的一种修辞技巧 特点 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。 例句 两体对比 一体两面对比 借代 【概念】不直接说出某人或某事物的名称，而是借用和这个人或这个 事物有密切关系的东西来代替 ①在构成上也可分为本体和借体两部分。 ②借体与本体之间必须有相关性，即有不可分离的关系。 特点 特征代本体：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 专名代泛称：在我们的队伍里，在各条战线上，必将出现千百个雷锋。 具体代抽象：南国烽烟正十年 例句 对偶 【概念】用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达 相对或相近的意思 ①在形式上，讲究语言的整齐、匀称与和谐。 ②在内容上，上下句联系紧密、意义相关。 特点 正对：风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心 反对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 串对：读书破万卷，下笔如有神 例句 引用 【概念】在说话或写文章时，引入现成的语句(名言、诗句、成语、 谚语等)、典故或其他材料 ①在构成上，引用的成分可以是现成的词、短语、句子，也可以是对原意的概括叙述。 ②被引用的词语或事例与上下文和谐连贯地组织在一起。 特点 直接引用：“一年之计在于春”，刚起头儿有的是工夫，有的是希望。 间接引用：千磨万击还坚劲，越是艰险越向前。 例句 设问 【概念】为了引起读者的注意和思考，先提出问题，再予以回答 ①提问的人胸中早有见解，只是为了引人注意才发问 ②先问后答 特点 单问：谁是最可爱的人呢？ 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 连问：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。 例句 反问 【概念】用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气 ①无疑而问 ②问而不答，答案就在问话之中 ③反问句的句末标点使用灵活 特点 肯定式反问：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 否定式反问：……那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？ 选择式反问：你是厂长还是书记？你管得太宽了。 例句 通感 【概念】又叫移觉，就是人们在审美活动中使各种感官产生的感觉互相沟通， 互相转化，把一种感官所获得的感觉，用另一种感官上的感觉形象 地描述出来 ①更换感受角度，利用各个感官的感知相似点进行感受挪移 ②所涉及的范围一般指五官的感觉挪移 特点 形容的通感：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 比喻的通感：塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。 例句 易错易混 点辨析 比喻的误判 判断下列句子是不是比喻句 (1) 他长得很像他哥哥。 (2) 他刚才好像出去了。 (3) 本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等。 (4) 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 表示比较 表示推测、揣度 表示列举 表示想象 比喻与比拟 “勇敢的海燕”VS“海燕像勇士” ①“勇敢的海燕”是把“海燕”当成具有人物的勇敢行为来写的，因而是拟人； ②“海燕像勇士”是说海燕在不怕危险这一点上与勇士是相似的，因而是比喻。 比喻在结构上，喻体必须出现；在内容上，用喻体比方本体， 重在“喻”。 比喻 比拟在结构上本体、拟体彼此交融，本体必须出现，拟体是潜在的；在内容上，仿照拟体特征摹写本体，重在“拟”。 比拟 借代与借喻 判断下面两个句子属于借代还是借喻 ①“燕雀安知鸿鹄之志哉。” ②“南国烽烟正十年” 先根据语境找出本体，再加一个“像”字将句子还原成明喻的 形式。替换后能说通是“借喻”，否则是“借代”。 替 换 法 【燕雀】那些目光短浅的人好像燕雀，【鸿鹄】我好像翱翔万里的鸿鹄，能说通，该句用了借喻。 “燕雀安知鸿鹄之志哉”中 【烽烟】战争像烽烟，说不通，战争中会有烽烟，而不是像烽烟，该句用了借代。 “南国烽烟正十年”中 设问与反问 1、设问有问有答，反问只问不答； 2、设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；而反问主要是加强语气，表明作者的观点和主张。 仿写 句式仿写 中考常考的仿写为句式仿写，句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。句式仿写的形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。句式仿写旨在考查考生的创新思维能力，所以说这一考点的关键是“想”。只有展开大胆、丰富的联想和想象，解题思路才会开阔。句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等类型。 句式仿写 结构、修辞、关联词语等方面相同或相近。 形似 语境契合，格调高雅，思想健康，积极有新意。 神似 真题演练 1、(2021湖南娄底)下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是 ( ) A A.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。(通感) B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(排比) C.哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。(反问) D.一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。(比喻) 【解析】 B.运用的是拟人的修辞；C.运用的是设问，不是“反问”；D.“仿佛看到”是想象，不是比喻； 2、（2021内蒙古呼伦贝尔）写出下列句子所用的修辞方法。 (1)生活就是一块五彩斑斓的调色板。 (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 (3)青山横北郭，白水绕东城。 (4)但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊! 比喻 拟人 对偶 设问 自问自答 3、(2021辽宁鞍山)结合语境仿写画线句子。 看一眼班级的板报，听一次校园的广播 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，说一些同窗的趣事， ，心中荡起往昔甜蜜的回忆。 仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。 本题作答要注意例句的句式特点。例句是“动词+数量词+偏正短语”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。 4、(2022四川凉山)仿写 岁月如歌，温润如玉，在我们的成长岁月中，总有一些美好的东西会留在我们的记忆里。请仿照下面的句子写一句话。 示例1： 爷爷的叮嘱，是我儿时一缕最舒服的风，它比春风温暖，比夏风凉爽。 示例2： 奶奶的唠叨，是我小时候最温暖的歌，它比琴声悦耳，比笛声动听。 妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。 【解析】本题考查仿写。例句是一个比喻句，把“妈妈的笑声”比作“光”，然后又和“阳光”“月光”做对比。我们在仿写的时候可以仿照句式，突出描写对象的特点。 5、（2021陕西）陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群                         。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章 【解析】本题考查句子的仿写。注意题目要求。认清被仿写句子的句式特点，领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写前四个字要运用ABAC的格式。100年前的“00后”特点是有血有肉、慷慨激昂，100年后的“00后”是有光有热、独立张扬；100年前的“他们”用青春的信仰叩开历史的大门，100年后的“我们”是他们的延续，应该以创新的精神奏响时代的乐章。 6、（2022衡阳）根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。 船山故里文化底蕴深厚，寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火；____，_____；中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。 示例：元宵节游龙灯 寓意人丁兴旺 【解析】作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题以及例句的格式、修辞等。此处选择一个传统习俗，仿照“辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火”的句式来具体表述即可。 7、（2023河南）小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如         ，         。 希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 示例一：（河南文化如）灿烂星空，我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：（河南文化如）华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：（河南文化如）参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶 示例四：（河南文化如）葱郁森林，我们今天观赏的不过是几株小树 【解析】本题考查句子仿写。认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词不能重复。 8、（2023新疆）近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。 信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；      ，       ，         ；不是每一位教师，都 可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为新疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 示例一：不是每一棵树，都可以生长在沙漠之上，胡杨做到了。 示例二：不是每一只鸟，都可以飞翔到天山之巅，老鹰做到了。 【解析】本题考查句子仿写。根据前后的句子结构，仿写的句子句式为“不是每一……，都可以……，……做到了”，句意连贯、准确，句式工整、一致即可。 9、（2024青海）品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。 “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；______，______；______，______。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 【答案】①. 它犹如一幅画卷 ②. 在祖国的大地铺陈色彩 ③. 它犹如一江大河 ④. 在人民的心中奔腾激越 【解析】 本题考查仿写语句。作答时，根据给定的句子“它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉”，判断结构为“它犹如一+量词+名词，在+五个字的偏正短语+四字短语”。注意仿写的句子要与《黄河大合唱》这部作品的特点和影响力相关，并且要与前面的句子在结构和语言风格上保持一致。 10、（2024四川巴中）请根据画波浪线句子句式，完成续写，构成排比，为家乡“文旅”宣传。 巴风賨韵，红色达州，历史的长廊有巴国开疆拓土的勇毅，______，______，每一页都是璀璨星河中闪亮的明星，每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。相聚达州，我们等你！ 示例一：①有賨人兴文重教的希冀 ②有巴人歌舞曲艺的辉煌 示例二：①有川东浴血奋战的英勇 ②有賨人发明创造的智慧 【解析】本题考查句子仿写。根据题干“根据画波浪线句子的句式，完成续写，构成排比，为家乡‘文旅’宣传”可知，仿写时注意与例句格式相同，并构成排比句式，围绕“巴风賨韵，红色达州”展开。 方法总结 （一）句子仿写原则 内容契合 仿句和被仿句(或例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接； 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致(包括感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等方面)。 修辞一致 如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。仿写前应仔细分析、明确给定例句所运用的修辞手法。 （一）句子仿写原则 句式统一 考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等； 考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，特别是关联词的使用。 （一）句子仿写原则 结构对称 一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。 （一）句子仿写原则 讲究文采 仿写句子时应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。 例句若是平实的叙述，仿句就要采用平实的陈述方式。 仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。 （一）句子仿写原则 情感一致 在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白。 （一）句子仿写原则 格调高昂 仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代精神，切忌流露出消沉、颓废的情绪。 （一）句子仿写原则 （二）句子仿写步骤 审句式，定结构 对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。 （二）句子仿写步骤 审语境，定内容 审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定(各句)仿写内容。 （二）句子仿写步骤 用联想，定对象 仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。 （二）句子仿写步骤 审修辞，定手法 仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、比拟、反复、设问、引用等。这就要求考生对常用的几种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。 1、复习本课所学内容 2、完成预测练习 布置作业 修辞宛如神奇的魔法棒，在语言的世界里点化出绚烂多彩的表达效果；仿写则是我们汲取这些魔法力量的独特路径。 希望大家带着对修辞的深刻理解和仿写的熟练技能，在未来的语言表达之旅中披荆斩棘，书写出更多富有生机、动人心弦的文字。 课堂寄语 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$