精品解析：2024-2025学年浙江省温州市瑞安市飞云街道人教版一年级上册期末测试数学试卷

2024学年第一学期小学数学一年级期末素养评价 2025年01月 第一关：我会填。（每空1分，共29分） 1. 看图写数。 【答案】7；12；14；20 【解析】 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几。十位上是几就是几十，个位上是几就是几。几个十就是几十，几个一就是几，据此组数。 【详解】 2. 关于“”你有哪些认识？ （1）“11”读作（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的，十位上的“1”表示（ ）个（ ）； （2）2个2个地数，从11开始往后数。 （3）11比10多（ ），11比13少（ ）； （4）11与（ ）和（ ）相邻。 （5）如下表，古人这样表示13、15，你能用这样的方式表示11吗？ 【答案】（1）十一；1；1；1；十； （2）13；15；17；19； （3）1；2； （4）10；12； （5）见详解 【解析】 【分析】（1）一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几； （2）2个2个地数，也就是每后一个数比前一个数多2，用加法计算； （3）11比10多几，用11减10计算；11比13少几，用13减11计算； （4）11的相邻数是比它小1的数，用它－1计算，和比它大1的数，用它＋1计算； （5）由图可知： 13里有1个十和3个一，用1个大石头和3个小石头表示；用一横和三竖表示； 15里有1个十和5个一，用1个大石头和5个小石头表示；用一横和五竖表示； 也就是1个大石头表示1个十，1个小石头表示1个一；一横表示1个十，一竖表示1个一，由此解答。 【详解】（1）“11”读作十一，它是由1个十和1个一组成的，十位上的“1”表示1个十； （2）2个2个地数，从11开始往后数。 11＋2＝13；13＋2＝15；15＋2＝17；17＋2＝19 （3）11－10＝1；13－11＝2 11比10多1，11比13少2； （4）11－1＝10；11＋1＝12 11与10和12相邻。 （5）11里有1个十和1个一，则画1个大石头和1个小石头；画一横和一竖。 3. 数一数，填一填。 有（ ）个 有（ ）个 比少（ ）个 【答案】3； 2； 1 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量，根据减法的意义，圆柱的数量－球的数量＝球比圆柱少的数量。 【详解】长方体有3个；正方体有2个；圆柱有4个；球有3个。 4－3＝1（个） 有3个 有2个 比少1个 4. （1）一共有（ ）张数字卡片，卡片上最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）把左边的4张卡片圈起来。 （3）从右边数，第3张和第4张卡片上的数合起来是（ ）。 （4）用其中的数字卡片写一道加法算式和一道减法算式。 ＋＝ －＝ 【答案】（1）11；20；1； （2）见详解； （3）14； （4）3＋9＝12或9＋3＝12；12－9＝3或12－3＝9 【解析】 【分析】（1）数一数可知，一共有11张卡片；20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较找到最大的数和最小的数； （2）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。左边的4张卡片是，圈起来即可； （3）从右也就是从“2”开始数，第3张是“13”，第4张是“1”，相加计算即可； （4）3和9合起来是12，12可以分成9和3，由此写算式即可。 【详解】（1）20＞13＞12＞10＞9＞8＞7＞6＞3＞2＞1 一共有11张数字卡片，卡片上最大的数是20，最小的数是1。 （2）把左边的4张卡片圈起来。 （3）13＋1＝14 从右边数，第3张和第4张卡片上的数合起来是14。 （4）用其中的数字卡片写一道加法算式和一道减法算式。 3＋9＝12或9＋3＝12；12－9＝3或12－3＝9 第二关：我会选。（每题2分，共8分） 5. 下面搭的图形中，（ ）最稳。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。接触面越平则越稳。 【详解】A．接触面都是平平的，比较稳定； B．圆柱的侧面是弯曲的，容易滚动； C．接触面都不是平平的，容易滚动。 搭的图形中，最稳。 故答案为：A 6. 下面（ ）最接近19。 A. 17 B. 1个十和6个一 C. 2个十 【答案】C 【解析】 【分析】1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 几个十就是几十，几个一就是几。中间间隔的数越少则越接近。 【详解】A．间隔1个数。 B．表示16，中间间隔2个数。 C．表示20，中间间隔0个数 0＜1＜2 2个十最接近19。 故答案为：C 7. 如图是加法表的一部分，空格里应填（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】观察可知，左边第一列是8加几的加法算式，方框所在这排的算式的得数都是12，哪个数和8相加得12则方框里就是8加哪个数。 【详解】7＋5＝12，6＋6＝12，5＋7＝12 8＋4＝12 空格里应填8＋4。 故答案为：B 8. 如图，从左边数，排第6个；从右边数，排第7个。这里一共有（ ）个生肖。 A. 11 B. 12 C. 13 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，从左数到蛇有6个，从右数到蛇有7个，都数了蛇，也就是多数了一次，则用从左数到蛇的数量＋从右数到蛇的数量－1（重复计算的一次）＝总数量。 【详解】6＋7－1＝12（个） 这里一共有12个生肖。 故答案为：B 第三关：我会算。（每题1分，共24分） 9. 直接写出得数。 【答案】8；19；8；12 12；16；11；15 17；3；16；10 14；12；13；7 【解析】 10. 括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）10 （ ） （ ） （ ）13 （ ） （ ） 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 交换加数的位置和不变。 【详解】3＋6＝9，9＜10，所以3＋6＜10； 9＋7＝7＋9 12＋5＝17，10＋8＝18，17＜18，所以12＋5＜10＋8； 19－4＝15，所以19－4＞13； 9－3＝6，10－4＝6，所以9－3＝10－4； 16－6＝10，15－5＝10，所以16－6＝15－5。 第四关：我会先画再写。（每题6分，共12分。） 11. 画一画，写一写。 （ ） （ ） （ ） 把这3个数按从小到大的顺序排序：（ ）＜（ ）＜（ ）。 【答案】见详解 20；11；2 2；11；20 【解析】 【分析】可以个位上2颗十位0颗、个位1颗十位1颗、个位0颗十位2颗。十位上是几就是几十，个位上是几就是几。 整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。 【详解】 20 11 2 把这3个数按从小到大的顺序排序：2＜11＜20。 12. 圈一圈，写一写。 【答案】见详解 【解析】 【分析】可以将7分成2和5，先用8加2，再加上未参与计算的5。 还可以将8分成5和3，先用7加3，再加上未参与计算的5。 【详解】 第五关：我会说出图的意思，再解答。（每题2分，共8分） 13. ＝ 【答案】4＋2＝6 【解析】 【分析】原来4条，又拿来2条，求总数，用加法计算，用4加2即可求出现在多少条。 【详解】4＋2＝6（条） 现一共有6条。 14. ＝ 【答案】10－7＝3；3 【解析】 【分析】用一共的10个减去左边的7个即可求出右边的个数。 【详解】10－7＝3（个） 右边有3个。 15. ＝（颗） 【答案】5＋2＋6＝13 【解析】 【分析】左边单独5颗加中间的2颗，再加右边的6颗即可求出一共多少颗。 【详解】5＋2＋6＝13（颗） 一共有13颗。 16. ＝ 【答案】15－3－4＝8 【解析】 【分析】用原来的15个减去划掉的3个，再减去圈走的4个即可求出还剩几个。 【详解】15－3－4 ＝12－4 ＝8（个） 现还剩8个。 第六关：我会解决问题。（第17－18题每题3分，第19－20题4分，第21题5分，共19分） 17. 图书角的连环画被借走了9本，还剩6本，原来有多少本？ ＝（本） 【答案】9＋6＝15 15本 【解析】 【分析】用借走的本数加还剩的本数即可求出原来的本数。 【详解】9＋6＝15（本） 答：原来有15本 18. 两人一共画了多少朵花？ ＝（朵） 【答案】8＋8＝16 16朵 【解析】 【分析】右边小朋友和左边小朋友画的同样多，也是8朵，将他们画的朵数相加即可求解。 【详解】8＋8＝16（朵） 答：两人一共画了16朵花。 19. 一共有多少张学习卡片？ 方法一：＝（张） 方法二：＝（张） 【答案】6＋6＝12 5＋7＝12 12张 【解析】 【分析】可以将白色卡片的数量和灰色卡片的数量相加，也可以用上面一排的数量加下面一排的数量。 【详解】方法一：6＋6＝12（张） 方法二：5＋7＝12（张） 答：一共有12张学习卡片。 20. 原来有9人参观风琴博物馆，4人参观完后离开了，又来了5人参观，现在有多少人参观风琴博物馆？ ＝（人） 【答案】9－4＋5＝10；10人 【解析】 【分析】根据题意，离开的人数要减去，又来的人数要加上，即原来的人数－离开的人数＋又来的人数＝现在的人数。 【详解】9－4＋5＝10（人） 答：现在有10人参观风琴博物馆。 21. 小林和小丁之间有几人？ 我是这样想的： 小林和小丁之间有（ ）人。 【答案】想法见详解； 7；7人 【解析】 【分析】根据题意，可以画图表示，小林和小丁分别用两个○表示，小林和小丁之间的人用△表示，从第5画到第13，然后数一数即可解答。 或者按照20以内数的顺序，从5数到13，数出5和13之间数字的数量即可。 【详解】我是这样想的： 中间有7个△。 从5数到13，依次为5，6，7，8，9，10，11，12，13，5和13之间有7个数。 答：小林和小丁之间有7人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期小学数学一年级期末素养评价 2025年01月 第一关：我会填。（每空1分，共29分） 1. 看图写数。 2 关于“”你有哪些认识？ （1）“11”读作（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的，十位上的“1”表示（ ）个（ ）； （2）2个2个地数，从11开始往后数。 （3）11比10多（ ），11比13少（ ）； （4）11与（ ）和（ ）相邻。 （5）如下表，古人这样表示13、15，你能用这样的方式表示11吗？ 3. 数一数，填一填。 有（ ）个 有（ ）个 比少（ ）个 4. （1）一共有（ ）张数字卡片，卡片上最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）把左边的4张卡片圈起来。 （3）从右边数，第3张和第4张卡片上的数合起来是（ ）。 （4）用其中数字卡片写一道加法算式和一道减法算式。 ＋＝ －＝ 第二关：我会选。（每题2分，共8分） 5. 下面搭的图形中，（ ）最稳。 A. B. C. 6. 下面（ ）最接近19。 A. 17 B. 1个十和6个一 C. 2个十 7. 如图是加法表的一部分，空格里应填（ ）。 A. B. C. 8. 如图，从左边数，排第6个；从右边数，排第7个。这里一共有（ ）个生肖。 A. 11 B. 12 C. 13 第三关：我会算。（每题1分，共24分） 9. 直接写出得数 10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）10 （ ） （ ） （ ）13 （ ） （ ） 第四关：我会先画再写。（每题6分，共12分。） 11. 画一画，写一写 （ ） （ ） （ ） 把这3个数按从小到大的顺序排序：（ ）＜（ ）＜（ ）。 12. 圈一圈，写一写。 第五关：我会说出图的意思，再解答。（每题2分，共8分） 13. ＝ 14. ＝ 15. ＝（颗） 16. ＝ 第六关：我会解决问题。（第17－18题每题3分，第19－20题4分，第21题5分，共19分） 17. 图书角连环画被借走了9本，还剩6本，原来有多少本？ ＝（本） 18. 两人一共画了多少朵花？ ＝（朵） 19. 一共有多少张学习卡片？ 方法一：＝（张） 方法二：＝（张） 20. 原来有9人参观风琴博物馆，4人参观完后离开了，又来了5人参观，现在有多少人参观风琴博物馆？ ＝（人） 21. 小林和小丁之间有几人？ 我是这样想的： 小林和小丁之间有（ ）人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$