非选择题一般解题策略 三、(二)项目式学习-【一战成名新中考】2025陕西中考道德与法治·二轮复习·题型培优练

题型培优练·陕西道德与法治 非 选 择 题 新 中 考 新 趋 势 题 型 (二)项目式学习 1. (2024 西工大附中九模)【关心国家发展】 2024 年是第一届全国人大召开和中华人民共和国第一部宪法诞生 70 周年,某校九年 级(1)班综合实践组同学开展项目式学习,请你参与并完成任务。 【学习一段历史】 走进省人大历史陈列室。 同学们跟随讲解员的脚步,不仅看到了许多珍贵的照片,还 了解了人民代表大会制度的发展历程。 参观过程中,同学们纷纷发表自己的见解。 　 　 1953 年起,全国开展了人口调查登记、选民登记、基层选举等工作,各地根据不同情况,采取无记名投 票、举手、豆选等方式进行选举。 这是中国历史上规模空前的普选,广大人民积极行使　 ①　 权。 　 　 1954 年 9 月 15 日,第一次全国人民代表大会召开,这次会议是我国人民民主建设的重要里程 碑。 以第一届人大为标志,人民代表大会制度作为新中国的　 ②　 制度正式确立。 　 　 1954 年 9 月 20 日,第一届全国人民代表大会全票通过《中华人民共和国宪法》。 在中国共产党 的领导下,参加宪法讨论的人数有 1. 5 亿人次,讨论历时 3 个月,征求了 100 多万条意见。 这充分体 现宪法是　 ③　 的统一。 (1)结合所学知识,将同学们讨论的内容补充完整。 (3 分) ①选举权和被选举。 ②根本政治。 ③党的主张和人民意志。 (3 分) 【分析一组数据】 资料一:第十四届全国人民大会代表构成 类别 少数民 族代表 妇女 代表 一线工人 农民代表 党政干 部代表 专业技术 人员代表 数量 442 790 497 969 634 比例 14. 85% 26. 54% 16. 69% 32. 55% 21. 3% 资料二:人大代表的工作 　 　 有同学说:“我国有 14 亿人口,而历届全国人大代表总数在 3 000 名左右,他们能很好 地代表全国人民吗?” (2)请结合资料和所学知识,解答该同学的疑惑。 (5 分) 可以代表。 (1 分)①人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是符合中国国情和实际、体现社 会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ②人大代表必须与 人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接 受人民监督。 (理由言之有理即可。 4 分) 【解读一个法理】 《中华人民共和国保守国家秘密法》(节选) 　 　 第一条　 为了保守国家秘密,维护国家安全和利益,保障改革开放和社会主义现代化建设事业 的顺利进行,根据　 　 　 　 ,制定本法。 　 　 第五条　 一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及 公民都有保密的义务。 74 题型培优练·陕西道德与法治 非 选 择 题 新 中 考 新 趋 势 题 型 (3)第一条的横线处应填写什么内容? 说说你推断的依据。 (3 分) 宪法。 (1 分)依据:宪法是国家的根本法,是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪 法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。 (2 分) 针对第五条,两位同学分享了自己的观点。 　 　 (4)以上两位同学的观点都受到同学们的赞同,请任选一位同学的观点说明理由。 (4 分) 选择小秦的观点:①国家安全与每个人息息相关。 ②维护国家安全和国家利益是每个公民的基本 义务。 选择小美的观点:①国家安全与每个人息息相关。 ②维护国家安全是全国各族人民根本利益所 在,是我们的共同责任。 任选一位同学的观点作答,答出两个方面即可。 (4 分) 2. (2024 泸州)2024 年 4 月 24 日是第九个中国航天日。 某校以此为契机开展“极目楚天,共 襄星汉”为主题的项目式学习。 根据学习任务,完成下列问题。 学习任务一【发挥制度优势　 刷新中国高度】 党的二十大报告对加快建设航天强国作出重要部署,为我国航天科技实现高水平自 立自强指明了前进方向。 为培厚创新沃土,建设航天强国。 我国发挥新型举国体制优势,科学统筹部署航天工 程,引导市场各方力量有序参与航天发展。 中央企业作为科技和经济紧密结合的重要力 量,组织雄厚战略科技资源,推进关键核心技术攻关,发挥铸造国之重器作用;激发民营企 业的创新活力和创造潜能,在一些小而精的技术领域形成有力的补充。 通过采取股权、分 红权等激励科技成果转化,探索知识价值导向的收入分配机制,激发了航天研发人员创新 激情与活力,为航天工作者潜心科研提供稳定保障。 (1)结合材料,运用所学知识分析我国的基本经济制度在航天事业发展中所发挥的作用。 (6 分) ①充分发挥社会主义市场经济体制的优势,协调市场各方力量参与航天发展,激发各类市场主体 的活力,优化航天发展所需要的人、财、物的配置。 ②坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济 共同发展的基本经济制度,促进各经济主体参与市场竞争,为航天事业的发展奠定坚实的物质基 础和有力的技术支持。 ③坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,让劳动、资本、知识、技术等生 产要素参与分配,由市场评价贡献、按贡献决定报酬,激发科技工作者的积极性、主动性和创造性。 (6 分) 学习任务二【赓续航天精神　 筑梦星辰大海】 探索浩瀚宇宙,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。 从“东方红”唱响到“神 舟”逐梦,从“祝融”探火到“天宫”遨游,从“北斗”指路到“嫦娥”揽月,积淀了“两弹一星” 精神、载人航天精神、探月精神……这些一脉相承、深厚博大的航天精神,始终高举爱国主 义的伟大旗帜,激励一代代航天人砥砺奋进、筑梦太空。 (2)结合材料,运用所学知识说明航天精神与民族精神的关系。 (6 分) ①中华民族精神具有与时俱进的品格,它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步而 不断丰富和发展。 ②航天精神是中华民族精神的具体体现。 (6 分) 84 题型培优练·陕西道德与法治 非 选 择 题 新 中 考 新 趋 势 题 型 学习任务三【攻克核心技术　 建设航天强国】 (3)谋航天事业的未来就要谋科技创新。 为此,请从国家角度为实现航天强国目标提出两 条合理建议。 (4 分) ①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才 强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强 国、科技强国、人才强国。 ②增强自主创新能力,坚定不移地走中国特色社会主义自主创新道路。 ③加快形成有利于航天事业发展的治理格局和协同机制,搭建有利于航天事业发展的活动平台和 融资平台,营造有利于航天事业发展的舆论氛围和法治环境。 (4 分) 3. 【跨地理、跨生物】(2023 山西改编)校园节能新举措 学校平面示意图 　 　 山西某初中是当地一所规模较大的学校,依山而建,北高南 低。 多年来,该校注意节约意识的培养,师生随手关灯、节约用 水等低碳生活方式已经蔚然成风。 2024 年该校启动项目式学 习,初三(6)班道德与法治学科确定的项目如下: 任务:开展我校低碳节能现状的深度调研;在此基础上,制定一份相关 创新方案。 要求:全班分 6 个组各自完成;半个月后进行展示评估,优胜方案将向 学校推荐。 假如你被确定为该班第一组组长,请带领同伴共同完成下列 任务。 阶段一　 任务分工 全员参与　 小夏,来我们组吧! 老师布置任务、提出要求后,同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行 分组。 小夏平时性格内向,很少与同学交流,此时表现得有些不知所措。 (1)见此情景,你准备邀请小夏入组,请向组员说明理由。 (4 分) 小夏同学这时一定感到很孤单,现在最渴望的是有小组能接纳他。 我们及时邀请他入组,不仅是 友情和关爱的体现;更重要的是,我们对他的认可和接纳,可以给他集体的归属感。 而且,项目式 学习强调小组合作是有用意的,每个人都有自己的优点,我们何不扬长避短、优势互补、共同进步? 在这个过程中,我们与人交往的能力也会得到锻炼。 (4 分) 阶段二　 合作探究 寻找突破　 我们想出“金点子”了! 具体实施开始:调查走访、实地考察、交流探讨……大家很快进入各自角色。 调查 1 全校所有楼内、室内照明灯及路灯共 800 余盏,每年实际耗能支出是一笔不小的费用。 调查 2 学校地处水资源缺乏地区,师生用水较为紧张,校园绿化及农场浇灌等又主要依靠自来 水;与此同时,夏季大量的雨水却白白流走。 (2)根据以上调查情况,结合学校具体实际,请你们组从节水或节电的角度,为学校提一个 有创意的金点子。 (4 分) 节水建议示例一:在教学楼西修建一个蓄水池,利用学校落差地势,安装管道等设施将宿舍楼、艺 体楼的雨水和操场雨水引入储存,可利用落差自动流入喷泉池,减少喷泉大量使用自来水。 节水建议示例二:在学校南部最低处挖掘修建一个蓄水池,利用学校北高南低的落差地势,收集全 校的雨水,用于微型农场及校园绿化的浇灌等。 节电建议示例:与紧邻学校的光伏厂联系合作,在学校所有楼顶加装太阳能光伏板,路灯全部替换 成光伏发电,为学校提供清洁能源,减少电费支出。 (4 分) 94 题型培优练·陕西道德与法治 非 选 择 题 新 中 考 新 趋 势 题 型 　 　 　 　 示意图 (3)喜欢生物学的小夏提出了一个更有创意的想法,并画出一 个示意图,组员们纷纷点赞。 经过讨论,大家决定一起完善、 解读该示意图(见右图),然后写入方案中。 ①请给该示意图加一个名称。 (2 分) 学校资源循环利用示意图(答出“循环”或“可持续”即可,2 分) ②该示意图体现了什么理念? (3 分) 人与自然和谐共生;走绿色、循环、低碳发展道路;建设生态文明;实 施可持续发展等。 (3 分) 阶段三　 展示交流 总结反思　 我们收获满满! 　 　 半个月后,各组分别完成了各自的“创新方案”。 在小组展示环节,你们组选用了 PPT 形式进行总结汇报,其中要呈现参加本次活动的主要收获。 (4)请把你们组的收获展示出来。 (5 分,100 字左右) 我们深刻体会到:真正的学习应该就是这样的,纸上得来终觉浅,在真实任务情境中获得的知识和 能力才是生动有趣的。 同时,我们发现了小组合作的新价值,金点子、新思路都会在思维相互启发 和碰撞中涌现,不单是学会如何与人相处、增强协作意识所能包含的。 (5 分)或从以下角度作答: ①加深了我们对低碳节能、绿色生态的认识和思考。 ②培养了我们解决实际问题的多种实践能 力。 ③有利于培养我们经受挫折、克服困难的意志品质和积极进取的精神。 ④有利于培养我们独 立思考、发现问题、敢于想象、解决问题的能力,乃至开发创造潜力。 ⑤懂得了真正的责任意识正 是在这样的具体实践中一点一滴培养起来的。 ⑥明白了学会完整地做一件事情,在“做中学”才 是培养创新人才的理想途径和方式。 (5 分) 05 参考答案·陕西道德与法治 题 型 培 优 练 　 科技创新能力不足,管理不到位。 (4 分) ④加强生态文明建设,提高村民环保意识;淘汰落后产能,发 展创新型企业,学习先进管理经验,提高管理水平。 (4 分) 10. (1)①“烟卡”游戏在多地小学校园中流行。 ②多数未成 年人不理解未成年人保护法的有关规定。 (2 分) (2)①玩“烟卡”游戏需要用空掌心击拍地面,可能会引 发意外伤害;为了收集更多的“烟卡”,孩子需要捡拾“烟 卡”,可能会感染传染病。 ②沉迷“烟卡”游戏,会分散学 生的注意力,可能引发交通事故,或违反课堂纪律。 ③一 些孩子为了得到“烟卡”容易养成不良行为,影响心理健 康,还可能滋生赌博等违法行为。 (6 分) (3)①需要行政机关严格执法,加强对烟草经营者的监 督与管理。 ②学校加强对学生的教育引导,鼓励学生培 养高雅情趣,远离“烟卡”等低俗游戏。 ③社区加强宣传 教育,提高居民的法治意识、安全意识,引导家长认识到 “烟卡”游戏的危害,履行好监护职责,避免孩子沉迷“烟 卡”游戏。 (6 分) 三、新中考新趋势题型 (一)情境思考类 1. 例答:①虚假“好评” 是不诚信的表现,电商应当诚信经 营。 (2 分) ②小秦拾金不昧,践行了中华传统美德;小秦承担社会责 任,弘扬了法治精神。 (2 分) ③您好,良好的社会秩序需要我们共同维护,在公共场合 使用手机时,请您遵守社会规则,避免影响他人。 (2 分, 只要学生所答符合题意,观点正确,言之有理,分别作答 即可。) 2. (1)不妥。 (1 分)理由:我们应该尊重他人,积极关注、重 视他人。 给予耐心的解答和热情的帮助。 (1 分) (2)不给小川递纸条。 (1 分)理由:友谊不能没有原则; 要遵守规则。 (任意一点均可,1 分) (3)按照学校要求穿校服。 (1 分)理由:面对冲突,让个 人意愿服从集体的共同要求;个人利益服从集体利益。 (任意一点均可,1 分) 3. ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解。②我们 要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理 能力,增强家庭责任意识。 ③与父母多沟通,用他们能接 受的方式表达我们的爱。 ④试着去接纳父母的做法,理解 父母行为中蕴含的爱。 (每点 2 分,答出 2 点即可) 4. ①积极承担社会责任,热爱祖国,奉献社会。 ②爱国敬业,发 扬劳动精神、实干精神,在劳动和奉献中实现人生价值。 ③坚 持国家利益至上,维护国家安全。 (6 分) 5. 示例:①具有爱国情怀。 ②坚持国家利益至上。 ③能够将 个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 ④是中华民族精神的生动体现。 (8 分) 6. ①学会反思,总结一段时间或者一段经历的成功经验,吸 取失败的教训,促使自己不断进步。 ②有梦想、目标,不应 止于心动,更要付诸行动。 ③重视实践中的学习,积极参 加社会调查等社会实践活动,在实践中锤炼自己,完善自 我,努力做到知行合一。 ④积极参加体育锻炼等,提高各 方面素质,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 接班人。 ⑤认识自己,发现自己的长处,珍视自己的兴趣 爱好,挖掘并激发自己的潜能,探索、发现、发展自己,成为 更好的自己。 (每点 2 分,答出 3 点即可) 7. ①在小区楼道内违规停放电动自行车,占用公共空间,极 易引发火灾,该做法是漠视他人生命,对自己、对他人不负 责任的表现,实属自私自利! ②小区物业应有担当、敢作 为,加大监管力度,对小区楼道内违规停放电动自行车的 居民进行劝阻、制止或及时报告相关部门。 ③居民通过破 坏车座来引起大家对安全的重视,看似正义,实则缺乏法 律意识,侵害他人财产权;公民应该依法维权,在行使自由 和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。 (6 分) (二)项目式学习 1. (1)①选举权和被选举。 ②根本政治。 ③党的主张和人 民意志。 (3 分) (2)可以代表。 (1 分) ①人民代表大会制度是我国的根 本政治制度,是符合中国国情和实际、体现社会主义国家 性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的 好制度。 ②人大代表必须与人民群众保持密切联系,听取 和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民 负责,并接受人民监督。 (理由言之有理即可。 4 分) (3)宪法。 (1 分)依据:宪法是国家的根本法,是其他法 律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的, 不得与宪法的原则和精神相违背。 (2 分) (4)选择小秦的观点: ①国家安全与每个人息息相关。 ②维护国家安全和国家利益是每个公民的基本义务。 选择小美的观点:①国家安全与每个人息息相关。 ②维护国 家安全是全国各族人民根本利益所在,是我们的共同责任。 任选一位同学的观点作答,答出两个方面即可。 (4 分) 2. (1)①充分发挥社会主义市场经济体制的优势,协调市场 各方力量参与航天发展,激发各类市场主体的活力,优化 航天发展所需要的人、财、物的配置。 ②坚持和完善公有 制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促 进各经济主体参与市场竞争,为航天事业的发展奠定坚实 的物质基础和有力的技术支持。 ③坚持按劳分配为主体、 多种分配方式并存,让劳动、资本、知识、技术等生产要素 参与分配,由市场评价贡献、按贡献决定报酬,激发科技工 作者的积极性、主动性和创造性。 (6 分) (2)①中华民族精神具有与时俱进的品格,它在不同的历 史时期有着不同的表现,并随着时代进步而不断丰富和发 展。 ②航天精神是中华民族精神的具体体现。 (6 分) (3)①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创 新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创 新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才 引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 ②增 强自主创新能力,坚定不移地走中国特色社会主义自主创 新道路。 ③加快形成有利于航天事业发展的治理格局和 协同机制,搭建有利于航天事业发展的活动平台和融资平 台,营造有利于航天事业发展的舆论氛围和法治环境。 (4 分) 3. (1)小夏同学这时一定感到很孤单,现在最渴望的是有小 组能接纳他。 我们及时邀请他入组,不仅是友情和关爱的 体现;更重要的是,我们对他的认可和接纳,可以给他集体 的归属感。 而且,项目式学习强调小组合作是有用意的, 每个人都有自己的优点,我们何不扬长避短、优势互补、共 同进步? 在这个过程中,我们与人交往的能力也会得到锻 炼。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 参考答案·陕西道德与法治 题 型 培 优 练 (2)节水建议示例一:在教学楼西修建一个蓄水池,利用 学校落差地势,安装管道等设施将宿舍楼、艺体楼的雨水 和操场雨水引入储存,可利用落差自动流入喷泉池,减少 喷泉大量使用自来水。 节水建议示例二:在学校南部最低处挖掘修建一个蓄水 池,利用学校北高南低的落差地势,收集全校的雨水,用于 微型农场及校园绿化的浇灌等。 节电建议示例三:与紧邻学校的光伏厂联系合作,在学校 所有楼顶加装太阳能光伏板,路灯全部替换成光伏发电, 为学校提供清洁能源,减少电费支出。 (4 分) (3)①学校资源循环利用示意图(答出“循环” 或“可持 续”即可,2 分) ②人与自然和谐共生;走绿色、循环、低碳发展道路;建设 生态文明;实施可持续发展等。 (3 分) (4)我们深刻体会到:真正的学习应该就是这样的,纸上 得来终觉浅,在真实任务情境中获得的知识和能力才是生 动有趣的。 同时,我们发现了小组合作的新价值,金点子、 新思路都会在思维相互启发和碰撞中涌现,不单是学会如 何与人相处、增强协作意识所能包含的。 (5 分) 或从以下角度作答:①加深了我们对低碳节能、绿色生态 的认识和思考。 ②培养了我们解决实际问题的多种实践 能力。 ③有利于培养我们经受挫折、克服困难的意志品质 和积极进取的精神。 ④有利于培养我们独立思考、发现问 题、敢于想象、解决问题的能力,乃至开发创造潜力。 ⑤懂 得了真正的责任意识正是在这样的具体实践中一点一滴 培养起来的。 ⑥明白了学会完整地做一件事情,在“做中 学”才是培养创新型人才的理想途径和方式。 (5 分) (三)体验式学习 1. (1)①课间十分钟是学生校园社交、活动的重要渠道,对 培养良好的人际关系和交往能力、增强班级凝聚力、丰富 校园生活等具有重要意义。 ②青少年的健康成长关系祖 国未来,“课间圈养” “厕所社交”等不利于学生身心健康 成长和全面发展,课间适当活动有利于缓解学生的学习压 力等。 (答出两点,4 分) (2)①相关部门:加快完善有关制度与规定,厘清校园安 全事故的责任边界,减少校方的安全顾虑。 (2 分) ②学 校:健全校园安全保障机制,确保学生校内外 1 小时体育 活动时间、落实 30 分钟大课间体育活动、丰富课间活动形 式等。 (2 分)③教师:规范日常教学行为,按时下课,落实 “双减”政策,探索灵活的作业机制,控制作业数量,减轻 学生的作业负担等。 (2 分) 2. (1)①全心全意为人民服务,能帮群众说话办事,德才兼备, 能带领群众发家致富,能倾听群众意见等。 (2 分) ②人民政府的工作报告、人民法院的工作报告、人民检察 院的工作报告。 (2 分) (2)为了提升公民的急救技能,守护生命。 (2 分) 请专家通过培训会议传授急救技能。 (2 分) (3)①审议权。 (2 分) ②不赞同。 作为代表要依法行使自己的表决权,可以就议 案和报告发表建议。 (2 分) (4)这次“模拟人大”为我们搭建了公共参与的活动平台, 让我们在活动中学习,做到了知行合一的同时也增强了我 们的政治认同、法治意识,还培养了我们的公民参与意识、 民主意识、责任意识,提升了我们的制度自信。 (4 分) 3. (1)生态农庄;古民居(2 分) 选择理由:既可以欣赏田园风光,体会劳动的艰辛,感受劳 动的乐趣,体悟到绿水青山就是金山银山的真谛,又可以 领略古建筑之美,感受优秀传统文化的魅力,坚定文化自 信。 (2 分) 各类资源选择理由参考: 自然保护区:可以领略大自然的山清水秀,激发对祖国山 河的热爱,树立生态环保意识,增强建设美丽中国的使命 感和责任感。 非遗体验馆:可以体验非遗技艺的独具匠心,感受中华文 化的源远流长、博大精深,积极参与非物质文化遗产的保 护和传承。 古代书院:可以了解古代书院演变文脉,学习文化典籍,提 升文化素养,在优秀传统文化的滋养中充盈生命。 (2)①有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神,树立忧 国忧民的爱国情怀。 ②有利于树立国家利益至上的观念, 发扬无私奉献精神。 ③有利于培育和践行社会主义核心 价值观。 ④能为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 (4 分) 4. (1)①博物馆。 (2 分)②亲身体验各种科学实验和互动 展示,拓展科学知识视野,提升科学素养,培养创新思维和 实践能力。 (2 分) (2)③拟种蔬菜的生长周期、所需光照条件、常见病虫害 及防治方法。 (2 分) ④平整土地,打碎土块,使土壤疏松透气。 (2 分) (3)劳动角度:通过这次种植蔬菜的活动,我真正体会到 了劳动的艰辛与不易。 从翻土到播种,每一个环节都需要 付出努力,让我更加懂得珍惜每一份劳动成果,也深刻理 解了“粒粒皆辛苦”的含义。 (2 分) 生命角度:这次活动让我感受到了生命的神奇与成长的力 量。 看着一粒粒小小的种子被埋进土里,然后慢慢发芽、 长大,让我更加对自然和生命怀有敬畏之心,也让我明白 只要付出耐心和努力,就会有收获和希望。 (2 分) 5. (1)符合题意,言之有理即可。 例答:①参与社会实践活 动,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形 成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 ②参 与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中 发展和成就自己的过程。 ③我们只有主动关心社会,积极 融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 ④ 要增强集体意识,积极参加集体活动,在集体中发展自己。 (4 分) (2)符合题意,选择 A 地或 B 地均可,言之有理即可。 作 出选择 1 分,理由 2 分,一点即可。 例答:选择 A 地:离村 民住宅区较近,方便村民出行,丰富村民的文化生活;可以 充分利用村委会的场地,满足村民对美好生活的需要。 (3 分) 选择 B 地:离村民住宅较远,不影响村民休息,丰富村民的 文化生活,满足村民的美好生活需要。 (3 分) (3)符合题意,言之有理即可。 例答:①制定了一系列政 策法规等推动乡村振兴。 ②不断挖掘乡村文化资源,发展 乡村文化旅游业。 ③吸引人才到乡村就业,培养本土人才 推动乡村振兴。 (每点 2 分,共计 6 分) (4)符合题意,答出 2 点即可。 例答:民主意识、责任意 识、实践创新能力等。 (每点 1 分,共计 2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42