古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》 3.一朵芙蕖，开过尚盈盈。——苏轼《江神子·江景》 4.采莲南塘秋，莲花过人头。——佚名《西洲曲》 5.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》 6.兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》 导入 1.盛开的荷花，别名“芙蓉”，谐音“妇容”，指代女子的美貌，荷花花开的娇妍和女子容颜的娇美相得益彰。谐音“夫容”，表达女子思妇之情。 2.荷花又名莲，谐音”怜”，而“怜”又是“爱”的意思，有表示爱恋之意。表现在古代诗词中，有直白的情思、纯洁的感情、至死不渝的爱情等。 3.荷下有藕，“藕”，谐音“偶”。荷谐音“和”，有 “佳偶天成、夫妻和睦”之义。 4.莲中有并蒂莲：并排地长在同一茎上的两朵莲花。 并蒂莲有“花中君子”之称，是荷花中的极品，象征着百年好合、永结同心。 5.藕中有孔，藕断有丝，“藕”谐“偶”，“丝”谐“思”，藕节同心，故亦象征情人的永好，思念绵长。 中国的荷花与爱情 涉江采芙蓉 选自：《古诗十九首》 文学常识 无名氏文人作家的作品选辑 五言诗成熟期的代表作； 被刘勰誉“ ”。 五言之冠冕 “惊心动魄，几乎可谓 。” ——钟嵘《诗品》 一字千金 以 的 语言展深情 朴素自然 《古诗十九首》 04 01 02 03 南朝梁 编入 萧统 《文选》 《古诗十九首》的思想内容: “大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。” 东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写 1、矢志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。 ⑴涉：蹚水，渡水。 ⑵芳草：这里指兰草。 ⑶所思：所思念的人。 远道：远方，遥远的地方。 ⑷还顾：回顾，回头看。 旧乡：故乡。 ⑸漫浩浩：形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌。 ⑹同心：夫妇感情的融洽。 (7)终老：度过晚年直至去世。 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 wèi shuí 采之/欲遗谁？所思/在远道。 huán 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。（一对男女恋人分离相互思念着对方的故事。） 基础感知 1.你认为这首诗主要表达了什么样的情感？ 游子思归、思妇怀远。 2. “浅而能深，近而能远”的语言特色指语言 。 浅显明白、朴素自然 找意象，品意境 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 表达了抒情主人公怎样的感情？ ①意象：芙蓉、兰泽、芳草、江。 ②描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉（荷花）的情景（夏日采莲图），营造的是轻松欢快的氛围。 ③“芙蓉”“兰泽”“芳草”意象，用环境描写侧面烘托诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 为什么是“采芙蓉”，而不是他物？芙蓉有什么特别之处吗？ 芙蓉：又称荷花、莲花，古人也名之为藕花、菡萏、净友、芰荷等。 以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。” 以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 由以上几例分析可以见出:莲花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。 此以荷花喻君子圣洁之风范 此以荷花渲染一种静谧悠闲的意境 以荷入诗者，有南朝乐府诗《西洲曲》，“采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。”“莲子”，“怜子”也，委婉含蓄地表现青年女子思念意中人的痛苦。 此以荷花喻爱情 赏诗句，品情感 采之/欲遗谁？所思/在远道。 在一问一答中，抒情主人公的情绪发生了怎样的变化？结构上起什么作用？ ①运用设问的修辞，情绪由欢快变为忧伤：主人公采了荷花想要送人，却送不出去，因为思念的人在 “远道”； ②结构上：过渡句，承上启下，诗歌内容由采芙蓉过渡到怀人。 赏诗句，品情感 之前作者为我们描述的景是什么景？可抒发的情又是什么情？这叫什么艺术手法？ 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。 以乐景写哀情。在这美好、欢乐的夏日采莲图中，主人公手拿莲花，眼前的美景无人共赏，心中喜悦无人共享，所念之人路途遥遥，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。以乐景写哀，倍增其哀伤。 赏诗句，品情感 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 “还顾”、“漫浩浩”妙在哪里？ ①“还顾”，回头看。写出主人公回头深情凝望故乡和妻子的形象，表现了主人公孤独、忧愁、怅惘、无奈的心情。 ②“漫浩浩”，路途广阔无边。写出故乡遥远、道路无边无际的景象，含蓄地传达了主人公有家难回的极度痛苦、无可奈何的心情。 赏诗句，品情感 同心/而离居，忧伤/以终老。 从这两句，你体会到主人公有怎样的“情”? ①“而”字既表达了情感的转折，又突出了从甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差，把那种相爱不能相守，想念不能相见的黯然心情表现的淋漓尽致。 ②“以”连接“忧伤”和“终老”，就把 “忧伤”所跨越的时间的绵长感体现了出来。 ③让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 合作探究 1、这首诗的主人公是谁？请补写主语。 （ ）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 （ ）还顾望旧乡，长路漫浩浩。 （男女合）同心而离居，忧伤以终老。 思妇 游子 古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由如下： （1）当时男子游宦京师洛阳，远离江南，不太可能回到江南去采莲。 （2）女子采莲是旧俗。在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”； （3）按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”谐音即“夫容”，表现的是妇人对丈夫的思念。“莲子”即“怜子”； （4）从古代的折芳馈赠的传统说起:自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪女之为美，美人之贻。 （5）所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。 对写法 对写法（对面着笔、悬想），在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是从对方着笔，想象对方此时此刻的情形，着力描绘对方如何思念自己的一种手法。 古代诗词中，以怀人诗和送别诗中常见，形式上，常用 “忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。 对写法有两种表现形式： (1）将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。 (1）通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 运用对写法的诗歌 对写法。以兄弟们登高插茱萸时谈论自己、牵挂自己写自己对亲人的思念，更含蓄的抒发了对亲人的思念之情。 运用对写法的诗歌 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 对写法。本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。使情感表达更含蓄深刻。 运用对写法的诗歌 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，末解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？ “今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人站在妻子的角度展开想象,借着妻子的担忧焦虑,衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂。如此，更显出他们夫妻深厚的爱,也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。 作用：①使情感显得生动形象，富有意境。 ②深化感情，又强化主题。 ③表现了诗人丰富的想象,构建了诗歌富 有立体感的意境。 对写法 合作探究 小组合作探究，诗歌是如何来抒发自己内心的忧愁的？ （提示：表现手法） ①寓情于景，选取芙蓉、兰泽、芳草等意象，营造高洁、清幽的意境，表达对对方真挚纯洁的爱情。写回望故乡长路漫漫，寄托对妻子的深切思念和不能回家团聚的痛苦之情。 ②细节描写（白描），用“还顾”“望”等动作描写，写出游子的深情凝望，表达游子的孤独思乡怀人之情。 ③以乐景衬哀情（反衬）。主人公注视着手中的芙蓉默然无语。徒然采摘了美好的芙蓉，可是又能送给谁呢？这一朵朵美好的鲜花送不到远方的爱人那里！将人物放置在欢乐美好的背景中，抒写了独自怀远的忧伤，正是以乐衬哀的效果。 ④对写（对面着笔、悬想）。“涉江采芙蓉”和“还顾望旧乡”是两个空间的不同画面在同一时间的显现。只有在想象的情况下这种情况才会出现。这在诗歌里面我们叫它“对写”法。是女子想象自己游历在外的丈夫在回头望故乡思念自己。 ⑤双关。“芙蓉”暗关“夫容”，表达女子思妇之情。 ⑥对比，“同心”与“离居”形成对比，表达相思却不能相聚的痛苦之情。 合作探究 ⑧虚实结合。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”为实写眼前之景，“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”为虚写，想象远方游子思念自己、思念故乡的景象。含蓄深刻的表达出女子的思夫之情。 ⑨白描。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”作者以简练的笔法勾勒出一幅渡江采芙蓉的美景，意境清幽高远。 ⑩象征。“芙蓉”即荷花，清幽高洁、气质优雅、姿态优美、仪表庄重。“兰泽”即兰花，清幽、高雅。“芳草”美好、芳香、高洁。一二句通过芙蓉、兰泽、芳草等意象，描绘了一幅夏日采莲图。象征主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。 合作探究 课堂总结 自古至今，诗论家对《古诗十九首》赞誉不断，钟嵘评其“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金”。透过《涉江采芙蓉》我们可略窥《古诗十九首》的精妙。 巩固练习 邯郸冬至夜思家 唐·白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 （1）对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。 B．“想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。 C．此诗塑造了漂泊异乡却恬然自安的诗人形象。 D．本诗抒写了诗人的羁旅之思，感隋朴实真挚 （2）“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发感情的方法奇特，为后人所称道，请赏析其精妙之处。 C 答：诗人运用想象（对写），巧借家人坐在灯前，诉说远行人直到深夜的情景，更加表达了诗人对家人的思念之深，也给读者留下无穷的想象空间。 $$