专题06 神话溯源（神话）考点一 概括文章内容 -2024-2025学年五年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题06 神话溯源 神话 神话故事作为一种古老而独特的文学形式，蕴含着奇幻色彩，如同璀璨星辰，在人类历史长河中闪耀着光芒。这些故事通常以神、勇敢的英雄或拥有超自然能力的人物为主角，他们的传奇事迹在岁月中口口相传，经久不衰。远古时代，人们对复杂的自然现象难以理解，对社会生活有着独特的认知，这些都反映在神话故事中，成为当时人们世界观与价值观的生动写照。 神话故事以其丰富的想象力和奇特的情节引人入胜，充满神秘色彩。正因如此，学会概括神话故事的内容，成为阅读神话时的一项重要技能。​ 概括神话故事内容，关键在于抓住其中的关键元素。首要的是明确主要人物，他们往往具备非凡能力，是推动故事发展的核心。以《女娲补天》为例，女娲无疑是故事的主角，她拥有捏土造人、炼石补天的神奇本领。故事背景同样不容忽视，《女娲补天》的背景是一场可怕的天地灾变，天塌地陷，天河之水汹涌倾泻，世间生灵涂炭。核心事件是女娲补天，起因便是这场突如其来的大灾变。为拯救万物，女娲踏上艰辛的补天之旅，她不辞辛劳地炼石，斩断巨鳖之足以立四极，这些行动构成了故事的经过。最终，女娲凭借顽强毅力和伟大神力，成功拯救万物，使天地恢复正常，这便是故事的结果。只有像这样清晰梳理关键信息，才能准确且简洁地概括出神话故事的主要内容，掌握这些关键元素，就如同握住了开启概括神话故事内容大门的钥匙。 常见神话故事内容概括示例 《夸父逐日》 《夸父逐日》的主要人物夸父，是一位身形巨大、力大无穷的巨人。远古时期，大地仿佛被火神诅咒，旱灾频繁，炽热的阳光无情地炙烤着大地，庄稼颗粒无收，河流干涸，人们生活困苦不堪。夸父心怀悲悯，看着百姓受苦，内心焦急万分，为了让人们摆脱干旱的折磨，他毅然决定追逐太阳，这便是故事的起因。​ 在追逐太阳的漫长道路上，夸父迈开大步，风一般地朝着太阳的方向奔跑。强烈的阳光烤得他口干舌燥，喉咙仿佛要冒烟，他口渴难耐，先后俯身将滔滔黄河水和奔腾的渭河水一饮而尽，可口渴之感依旧没有缓解，于是又马不停蹄地向北方传说中的大泽奔去。这一系列夸父为解渴而奔波的行动，构成了故事扣人心弦的经过。​ 然而，这场与太阳的较量太过艰难，夸父在前往大泽的半路上，因体力严重透支且极度口渴，身体再也支撑不住，轰然倒下。但夸父虽死，其精神长存，他死后，手中的手杖化作一片生机勃勃的桃林，每到夏季，鲜嫩多汁的桃子挂满枝头，为后来途经此地的人们提供了甘甜的水源和凉爽的阴凉。 概括起来，《夸父逐日》的主要内容为：远古时大地旱灾频发，百姓深陷苦难，夸父为解救民众，怀着坚定信念踏上追逐太阳的征途。他在追逐途中，喝干了黄河、渭河之水，却仍被口渴困扰，在前往大泽的半路上，生命终结。但他的手杖化为桃林，继续造福后人，他的精神也永远激励着人们。​ 《大禹治水》 《大禹治水》的主要人物大禹，肩负着拯救苍生的重任。故事背景是尧帝在位时期，洪水泛滥成灾，浑浊的洪水如脱缰野马，咆哮着淹没大片肥沃土地和宁静村庄，百姓被迫背井离乡，流离失所，哭声震天。面对如此严峻的水患，大禹挺身而出，毅然承担起治水的艰巨任务，这便是故事的起因。​ 大禹深知治水不能蛮干，他采用了智慧的疏导方法。他不辞辛劳，带领民众翻山越岭，亲自实地勘察复杂地形。他们手持简陋工具，一铲一镐地开凿沟渠，引导汹涌的洪水顺着沟渠缓缓流入大海。在漫长的治水过程中，大禹一心扑在工作上，曾三次路过自己的家门，却因治水任务紧迫，狠下心来没有踏入家门一步，全身心投入治水工作。这一系列大禹带领民众治水的行动和他感人的经历，构成了故事的经过。​ 最终，经过多年坚持不懈的努力，大禹凭借卓越的智慧和顽强的毅力，成功驯服洪水，使百姓得以重返家园，过上安居乐业的生活。 概括而言，《大禹治水》讲述了尧帝时洪水肆虐，百姓深陷困境，大禹临危受命，承担起治水使命。他采用疏导之法，不畏艰难，历经无数日夜的拼搏，三过家门而不入，最终成功治水，让百姓重新过上安稳幸福的生活，他的功绩被后世永远铭记。​ 《普罗米修斯盗火》 《普罗米修斯盗火》的主要人物普罗米修斯，是古希腊神话中一位充满智慧与正义的神。在远古时代，人类生活困苦不堪，没有火的日子里，人们在寒冷的冬夜瑟瑟发抖，夜晚被无尽黑暗笼罩，凶猛野兽时常出没，威胁着人们的生命安全。普罗米修斯目睹人类的悲惨遭遇，心中充满同情，经过深思熟虑，他毅然决定盗取天火送给人类，这便是故事的起因。​ 普罗米修斯小心翼翼地靠近太阳神阿波罗的战车，看准时机，从战车上盗得火种，然后偷偷带到人间。他耐心地教会人类使用火的方法，人们学会用火取暖、照明，驱赶野兽，还能用火烹饪食物，生活得到极大改善。这一系列普罗米修斯盗火及教人类用火的过程，构成了故事的经过。​ 但普罗米修斯的正义之举触怒了众神之王宙斯，宙斯为惩罚他的 “冒犯”，下令将普罗米修斯锁在陡峭的高加索山上。每日，一只凶狠的鹰飞来啄食他的肝脏，白天肝脏被啄食殆尽，夜晚却又神奇地重新生长。普罗米修斯就这样日复一日地遭受着无尽的痛苦折磨，然而他始终坚守正义，没有向宙斯屈服。 总结起来，《普罗米修斯盗火》的内容是：远古时人类缺火，生活艰难，在黑暗与寒冷中苦苦挣扎。普罗米修斯心怀悲悯，同情人类遭遇，冒险从阿波罗处盗火给人类，人类从此迎来光明与温暖，生活逐渐好转。但普罗米修斯却因此被宙斯惩罚，锁于高加索山，受尽鹰啄肝之苦，却坚贞不屈，他的精神成为人类追求光明与正义的永恒象征。​ 《阿拉丁神灯》 《阿拉丁神灯》的主要人物阿拉丁，是一个生活在神秘阿拉伯世界的贫穷少年。故事背景设定在一个充满奇幻色彩的阿拉伯国度，那里有繁华的集市、神秘的沙漠和宏伟的宫殿。阿拉丁在一次偶然的机会下，跟随一个魔法师进入神秘洞穴，在洞穴深处，他发现了一盏布满灰尘却散发着神秘气息的神灯。这便是故事的起因。​ 当阿拉丁好奇地摩擦神灯时，一阵烟雾升腾，灯神从灯中现身，承诺满足他的愿望。阿拉丁借助灯神的强大力量，先是让自己瞬间变得富有，拥有数不尽的金银财宝，随后又建造了一座美轮美奂、金碧辉煌的宫殿。在一次盛大庆典中，阿拉丁凭借勇敢和智慧，赢得美丽公主的芳心。这一系列阿拉丁利用神灯实现愿望、改变命运的过程，构成了故事的经过。​ 但好景不长，一个心怀不轨的邪恶魔法师觊觎神灯的力量，趁阿拉丁不备，偷走神灯，抢走公主，将公主囚禁在遥远的地方。阿拉丁得知消息后，心急如焚，他没有被困难吓倒，历经艰难险阻，穿越炽热沙漠，战胜无数妖魔鬼怪，最终成功夺回神灯，打败邪恶魔法师，救回心爱的公主。从此，阿拉丁与公主在宫殿中过上幸福美满的生活。 概括来讲，《阿拉丁神灯》讲述了贫穷少年阿拉丁在充满奇幻色彩的阿拉伯世界偶然获得神灯，借助灯神之力，逐步改变命运，不仅收获财富，还赢得爱情。然而，邪恶魔法师的出现打破平静，抢走神灯与公主，阿拉丁凭借顽强意志和过人智慧，历经重重磨难，成功夺回神灯，战胜魔法师，与公主幸福生活在一起，他们的故事成为阿拉伯世界的传奇。 概括文章内容专项讲解与分析 明确关键信息的筛选​ 在概括神话故事内容时，筛选关键信息是关键的第一步，就像在茂密森林中寻找正确路径，只有找准方向，才能准确概括。首先要精准确定主要人物，以《哪吒闹海》为例，哪吒脚踩风火轮、手持乾坤圈的形象深入人心，他无疑是故事的核心，整个故事围绕他展开。​ 接着看故事背景，《哪吒闹海》的背景是神秘莫测的东海，东海龙宫的夜叉像横行霸道的恶霸，经常骚扰海边无辜百姓，百姓敢怒不敢言，生活不得安宁。然后找准核心事件，这里的核心事件就是哪吒与东海龙宫之间爆发的激烈冲突，一场惊心动魄的大水由此引发。故事的起因是夜叉肆意欺负百姓，哪吒路见不平，秉持正义之心为百姓出头；经过是哪吒与夜叉、三太子展开激烈打斗，哪吒武艺高强，不仅将夜叉打得落花流水，还抽了三太子的龙筋；结果是哪吒凭借勇敢和高强本领，打败东海龙宫的势力，为百姓除去一大祸害。​ 通过这样明确筛选关键信息，我们就能清晰地概括出《哪吒闹海》的内容：在东海龙宫夜叉频繁骚扰海边百姓、百姓苦不堪言的背景下，勇敢正义的哪吒挺身而出，毅然与夜叉、三太子展开激烈争斗。哪吒凭借过人武艺，最终打败东海龙宫的邪恶势力，让百姓免受其扰，恢复往日平静生活。 在筛选关键信息时，一定要保持清醒头脑，避免被无关紧要的细枝末节干扰，始终专注于能推动故事发展、体现故事核心的关键信息，这样才能准确概括出神话故事的主要内容。​ 梳理情节发展脉络​ 神话故事的情节常常曲折离奇，如同蜿蜒的山间小路，但仔细探寻，都有其清晰的发展脉络。以《牛郎织女》为例，我们需要有条理地梳理清楚故事的各个阶段。故事开端是一段浪漫的邂逅，牛郎在老牛的热心帮助下，与下凡到人间河边洗澡的织女偶然相遇。两人一见钟情，很快坠入爱河，随后结为夫妻，过上男耕女织、平淡幸福的生活。这是故事温馨美好的起始阶段。​ 接着，平静的生活被打破，王母娘娘发现织女私自下凡与凡人成婚，勃然大怒，她认为织女的行为触犯天规，于是派天兵天将气势汹汹地将织女捉回天庭。牛郎得知后，心急如焚，他披上老牛死后留下的牛皮，用扁担挑着年幼的孩子，不顾一切地去追赶。然而，王母娘娘为阻止他们相聚，拔下头上的金簪，在天空中划出一条波涛汹涌的银河，将牛郎和织女隔开。这是故事冲突激烈的转折阶段。​ 最后，牛郎织女坚贞不渝的爱情感动了天地间的喜鹊，每年农历七月初七，无数喜鹊纷纷飞来，齐心协力用自己的身体搭成一座横跨银河的鹊桥，让牛郎织女在鹊桥上得以相会。这是故事充满温情与希望的结局。 通过梳理这样完整的情节发展脉络，我们可以概括出《牛郎织女》的主要内容：牛郎在老牛的帮助下，与下凡的织女相识、相爱并结为夫妻，过上幸福生活。但好景不长，王母娘娘棒打鸳鸯，将织女捉回天庭，牛郎追赶时被银河阻隔。然而，他们坚贞的爱情感动了喜鹊，每年七夕，牛郎织女得以在鹊桥上相会，他们的爱情故事成为千古佳话。梳理情节发展脉络，能让我们对故事有更全面、整体且清晰的把握，从而更准确地概括出故事内容，感受神话故事独特的魅力。 考点一：概括文章内容 神话故事包含人物、时间、地点、事件等多个要素，如同一个复杂的拼图。我们在概括故事内容时，就像把这些拼图碎片拾起并拼接完整。先仔细阅读故事，把这些要素一一找出来，再按照一定逻辑顺序将它们串联起来，就能清晰概括出故事内容。以《盘古开天地》为例，故事的人物是伟大的盘古，时间设定在久远的远古时期，地点处于一片混沌之中，那时天地未分，宇宙如同一个巨大的鸡蛋。事件是盘古开天辟地这一伟大壮举，他手持一把巨大斧头，用尽全身力气，将混沌一劈为二，随后他的身体发生神奇变化，逐渐化为天地万物，如双眼变成太阳和月亮，血液变成江河湖海，毛发变成花草树木等。用要素串联法概括就是：远古时期，在混沌的世界里，盘古手持巨斧，奋力劈开混沌，使天地分开。随后，他的身体化作世间万物，开创了全新的天地。在运用要素串联法时，要注意语言简洁明了，去除不必要的修饰成分，突出关键信息，让概括的内容既简洁又准确。对于一些在故事中未明确提及，且不影响核心内容概括的要素，比如某些故事中具体的月份等，可适当省略，避免概括内容过于繁杂。 很多神话故事的题目与故事内容紧密相关，就像一扇窗户，透过它能窥探到故事的部分内容。我们可以依据题目这一关键线索进行扩展，通过补充故事中的关键情节信息，来完整概括故事内容。以《嫦娥奔月》为例，从题目我们能直接知道人物有嫦娥，事件围绕奔月展开。但要完整概括故事，还需补充关键情节。嫦娥的丈夫后羿射落九日，立下大功，西王母为嘉奖他，赐给后羿不死之药，吃了此药便能飞升成仙。后羿舍不得离开嫦娥，将药交给嫦娥保管。然而，一个心怀不轨的蓬蒙觊觎此药，趁后羿外出，威逼嫦娥交出不死之药。嫦娥为不让药落入坏人之手，在危急时刻，毅然吞下药丸。瞬间，她身体变轻，飘向天空，一直朝着月亮飞去，从此住在清冷的月宫。用题目扩展法概括就是：后羿射落九日立下大功，西王母赐下不死之药，后羿将药交予嫦娥保管。蓬蒙觊觎此药，趁后羿外出威逼嫦娥。嫦娥为保药，无奈吞下药丸后飞向月亮，从此在月宫孤独居住。运用题目扩展法时，要确保补充的情节准确、完整，始终围绕故事核心，使扩展后的内容能全面、生动地展现故事主要内容，让读者通过概括内容就能对整个故事有清晰的了解。 按照故事发展的先后顺序，如同沿着一条时间线前行，梳理出主要情节，再用简洁明了的语言进行概括，这就是情节梳理法。以《白蛇传》为例，故事开篇，白素贞与许仙在美丽的西湖断桥相遇，当时天空飘着细雨，白素贞没带伞，许仙热心地将自己的伞借给她，这一借伞之举成为他们缘分的开始，两人就此定情。接着，白素贞与许仙感情升温，结为夫妻，并在镇江开了一家药铺，他们治病救人，生活幸福美满。然后，法海和尚出现，他认为人妖不能相恋，强行干预白素贞与许仙的生活。在端午节时，法海让白素贞喝下雄黄酒，白素贞因法力不敌，显出原形，将许仙吓死。之后，白素贞为救回许仙的性命，不顾艰难险阻，前往昆仑山盗取仙草。历经重重磨难，白素贞终于取得仙草，救活了许仙。但法海仍不罢休，最终将白素贞镇压在雷峰塔下。多年后，白素贞与许仙的儿子努力读书，考上状元，他来到雷峰塔前祭塔，孝心感动天地，最终救出母亲。用情节梳理法概括就是：白素贞与许仙在西湖断桥相遇，借伞定情后结为夫妻，并在镇江开药铺。端午时，白素贞因喝雄黄酒现原形吓死许仙，她为救夫前往昆仑山盗取仙草。然而，法海将白素贞镇压在雷峰塔下，多年后，儿子考上状元祭塔，成功救出母亲。运用情节梳理法，要精准梳理出主要情节，对于一些次要情节，比如许仙开药铺时一些无关紧要的日常琐事等，可适当舍弃，保证概括内容简洁明了，突出故事主线，让读者能快速抓住故事的核心内容。 目 录 演练一 崂山的来历（期末测试五年级全国卷） 演练二 牛郎织女（节选）（山东省泰安市东平县五年级期中） 演练三 大禹治水（四川省成都市都江堰市都江堰市北街小学五年级期中） 演练四 田螺姑娘（河北省保定市望都县五年级期中） 演练五 共工撞不周山（江西省鹰潭市余江区五年级期末） 演练一 崂山的来历 期末测试五年级全国卷 ①很早以前，东海滩上是一望无际的草原，并没有山。草原上，四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马，幸福极了。 ②可是，有一年突然来了一只巨鳖，它不仅搅得东海不得安宁，还经常卷着大浪蹿到岸上。渔船被掀翻了，庄稼被淹没了，牛马被卷走了，房屋倒塌了……从此，人们的笑脸再也不见了。 ③海边的村里有对兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。他俩看到巨鳖祸害乡亲，非常气愤。 ④一天，巨鳖又卷着大浪扑来，兄妹俩抓起鱼又拿起弓箭，勇敢地迎了上去。可是没有制服巨鳖。 ⑤为了找到制服巨鳖的办法，兄妹俩决定去向高人求教。 ⑥告别乡亲，他们跨过几十道河，越过几十道岭，翻过几十座山，有一天遇见了一个白须、白发、白眉毛，穿着白衣衫的老人。 ⑦老人听了他们的话，说道：“用万人纺的万斤线拧成的绳子，能拉动巨鳖；用万人凑的铁打的万斤重的鱼钩，能钩住巨鳖；用万人攒的牛皮和万斤草做的假牛，能引得巨鳖上钩；力能拔山的人，能把上钩的巨鳖拉上岸制服。” ⑧听了老人的话，兄妹一齐跪下求教怎么才能找到这样的人。老人说：“你俩真有心除害的话，就背我走上一千里。巨人自然就出现了。” ⑨大智二话没说，立刻背起老人往家乡走去。老人非常沉，但大智一直咬牙坚持。他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。 ⑩回到家乡，兄妹俩带着乡亲们备齐了万人绳、万人钩和大草牛，将巨鳖拖出水，钉在了岸上。 ⑪被制服的巨鳖和大智、大勇一起化成了整山，也就是崂山。现在崂山著名的巨峰和美人峰，传说就是这对兄妹的化身。 1．联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）无忧无虑： （2）力大无穷： 2．用简短的话概括这篇民间故事的主要内容。 3．文中有哪些地方让你觉得神奇？用波浪线画出一处。 4．文中面横线的部分写得很简略，请你想象两兄妹与巨鳖打斗的场面，把这一部分写具体。 5．文中的兄妹俩有着怎样的性格特点？（ ） A．足智多谋 B．勇于献身、团结互助 C．善良正义 演练二 牛郎织女（节选） 山东省泰安市东平县五年级期中 ①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” ②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” ③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 1．“三分像笑七分像发狠”这句话与成语（ ）的意思相近。 A．眉开眼笑 B．喜笑颜开 C．笑里藏刀 D．不苟言笑 2．请你把这三段话概括为一句话。 3．用“ ”画出选段中对牛郎心理进行描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对 （感情） 4．请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的。 演练三 大禹治水 四川省成都市都江堰市都江堰市北街小学五年级期中 ①上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 ②一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。 ③鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，它就会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了密藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。 ④可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。 ⑤虽然鲧死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。 ⑥大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。 ⑦大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水入大海的方法来消除水灾。 ⑧治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。 ⑨在治水过程中，最艰巨的工程是开龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。A．冬天北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。B．冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 ⑩就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。 1．这篇文章主要讲述了 的故事。第①段交代了故事发生的原因： 。第⑩段中的“由南到北”“由西到东”说明 ，“十三年”说明 ，从“终于”一词可以看出 。 2．请用简单的几句话概括大禹治水的过程。大禹治水的根本方法是什么？这一方法体现了什么？ 3．联系文章内容，概括文中AB两个句子的意思。 A． B． 4．采用提取关键信息的方法，选文第③④段可以提取的最准确信息是（ ） A．息壤被天帝夺回去后，人们再一次陷入了苦难中。 B．鲧治理洪水最终以失败告终。 C．鲧想治理洪水，于是从天帝那儿偷来息壤，把洪水赶走了。 D．鲧从天帝那里偷来息壤赶走了洪水，天帝知道后派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤，洪水再一次泛滥。 5．“看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。”请你展开想象，写一写人们欢呼雀跃的情景。 演练四 田螺姑娘 河北省保定市望都县五年级期中 ①古时候，有个忠厚老实的年轻人。在他很小的时候，父母就去世了。在邻居的帮助下，他在山坡边搭建了一间小屋子，他每天早出晚归辛勤耕种，经常吃凉饭、剩菜。 ②有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家，把它养在了水缸里。 ③第二天，年轻人照旧到地里去干活儿，可是当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是，年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷，决心要弄个水落石出。 ④经过连续几天的暗中观察，这天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭。 ⑤年轻人连忙跑进门，向正在烧火煮饭的姑娘说道：“请问这位姑娘，您从什么地方来？为什么要帮我做饭？” ⑥田螺姑娘听到年轻人盘问自己的来历，只得把实情告诉了他：她就是年轻人以前捡到的那只田螺。 ⑦原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在却被年轻人知道了天机。她不能再待在这里了，必须回到天庭去。 ⑧年轻人听完田螺姑娘的一番话，万分感激，同时为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说：“我走以后，你的日子会艰苦些，但你只要辛勤劳动，生活会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食都不会用完。 ⑨说完后，田螺姑娘化作一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，日子一天比一天红火起来。几年之后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子。 1．按照事情的发展顺序，本文可分为四个部分，请你分别给这四个部分各加上一个小标题。 ① ② ③ ④ 2．根据上面的标题，用简洁的语言概括故事的主要内容。 3．王峰和李华两位同学在读这个故事的时候，在同一自然段作了如下批注。他们的批注对应的是哪个自然段？（ ） 王峰：到底是谁给年轻人做的饭呢？ 李华：我猜会不会是年轻人带回来的田螺？ A．第2自然段 B．第3自然段 C．第4自然段 D．第5自然段 4．读完本文后，年轻人给你留下的印象是 ，田螺姑娘给你留下的印象是 。 5．民间故事往往有很多不可思议的地方。在《田螺姑娘》的故事中，你觉得哪些地方不可思议？用“ ”在文中画出一处，并说说为什么会觉得不可思议。 演练五 共工撞不周山 江西省鹰潭市余江区五年级期末 ①日月星辰为什么会东升西落？江河为什么都向东流？传说是水神共工撞断天柱的缘故，共工也因此成了正义的象征。 ②女娲修补好天宇以后，好长时间日月星辰的运行都很正常。可是天帝颛（zhuān）顼（xū）的肆意妄为，打乱了正常的局面。后来一场战争，又改变了当时的乱局。交战的双方是水神共工和天帝颛顼。 ③共工是火神祝融的儿子。他长着人的脸，蛇的身子，红色的头发。共工掌管海洋、江湖、河泽、池沼等世界十分之七的领域。在黄帝和炎帝的一次大战中，共工曾用水帮助他的祖上炎帝作战。颛顼是黄帝的曾孙，黄帝一度让他代行神权。但他在执掌神权期间，并不顾念人间黎民百姓，还派人断绝了人间和天界的通道，也压迫他所不满意的诸神。更为无理的是，他把太阳、月亮、星星都拴系在北方的天空上，固定在那里不能移动。这样，大地上有的地方永远明亮，有的地方永远黑暗，给人们带来了灾难。水神共工乘机率领部下，联合其他诸神，起来推翻颛顼的统治，帮人们解除痛苦。 ④这场战争十分激烈，他们从天上一直打到一座叫做不周山的山脚下。不周山地处西北方向，山形崎岖突兀，是一根极高极高的擎天柱。双方在这里鏖（áo）战不息，共工见一时不能取胜，陡然怒气万丈，猛地一头向不周山撞去，只听得哗啦啦巨响震天，刹那间不周山被拦腰撞断。 ⑤霎时，整个宇宙发生了一场大变动，西北面的天空因为没有不周山的支撑，便倾斜下来，日月星辰不再固定在原位，于是白昼、黑夜每天交替一次。而东南面的大地受到山崩的剧烈震动，陷了下去，形成中国西高东低的地形，江河的水便朝东方流去。 ⑥从此，人们又过上了日出而作，日暮而息的幸福生活。 1．读短文，找出故事中人物的名称写下来。 水神： 火神： 天帝： 2．根据词语的意思，从文中选择恰当的词语填入括号内。 （1）形容山路不平，高低起伏的样子。（ ） （2）形容不顾一切由着自己的性子胡作非为。（ ） （3）形容战斗非常激烈，且没有停息。（ ） 3．读懂短文内容，将共撞不周山的“起因”“经过”“结果”简单概括出来。 起因 经过 结果 4．联系短文内容，想象画面，将短文中“日出而作，日暮而息”的幸福情景描述出来。 5．找出第1自然段两个问题的相关答案，画上“ ”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 神话溯源 神话 神话故事作为一种古老而独特的文学形式，蕴含着奇幻色彩，如同璀璨星辰，在人类历史长河中闪耀着光芒。这些故事通常以神、勇敢的英雄或拥有超自然能力的人物为主角，他们的传奇事迹在岁月中口口相传，经久不衰。远古时代，人们对复杂的自然现象难以理解，对社会生活有着独特的认知，这些都反映在神话故事中，成为当时人们世界观与价值观的生动写照。 神话故事以其丰富的想象力和奇特的情节引人入胜，充满神秘色彩。正因如此，学会概括神话故事的内容，成为阅读神话时的一项重要技能。​ 概括神话故事内容，关键在于抓住其中的关键元素。首要的是明确主要人物，他们往往具备非凡能力，是推动故事发展的核心。以《女娲补天》为例，女娲无疑是故事的主角，她拥有捏土造人、炼石补天的神奇本领。故事背景同样不容忽视，《女娲补天》的背景是一场可怕的天地灾变，天塌地陷，天河之水汹涌倾泻，世间生灵涂炭。核心事件是女娲补天，起因便是这场突如其来的大灾变。为拯救万物，女娲踏上艰辛的补天之旅，她不辞辛劳地炼石，斩断巨鳖之足以立四极，这些行动构成了故事的经过。最终，女娲凭借顽强毅力和伟大神力，成功拯救万物，使天地恢复正常，这便是故事的结果。只有像这样清晰梳理关键信息，才能准确且简洁地概括出神话故事的主要内容，掌握这些关键元素，就如同握住了开启概括神话故事内容大门的钥匙。 常见神话故事内容概括示例 《夸父逐日》 《夸父逐日》的主要人物夸父，是一位身形巨大、力大无穷的巨人。远古时期，大地仿佛被火神诅咒，旱灾频繁，炽热的阳光无情地炙烤着大地，庄稼颗粒无收，河流干涸，人们生活困苦不堪。夸父心怀悲悯，看着百姓受苦，内心焦急万分，为了让人们摆脱干旱的折磨，他毅然决定追逐太阳，这便是故事的起因。​ 在追逐太阳的漫长道路上，夸父迈开大步，风一般地朝着太阳的方向奔跑。强烈的阳光烤得他口干舌燥，喉咙仿佛要冒烟，他口渴难耐，先后俯身将滔滔黄河水和奔腾的渭河水一饮而尽，可口渴之感依旧没有缓解，于是又马不停蹄地向北方传说中的大泽奔去。这一系列夸父为解渴而奔波的行动，构成了故事扣人心弦的经过。​ 然而，这场与太阳的较量太过艰难，夸父在前往大泽的半路上，因体力严重透支且极度口渴，身体再也支撑不住，轰然倒下。但夸父虽死，其精神长存，他死后，手中的手杖化作一片生机勃勃的桃林，每到夏季，鲜嫩多汁的桃子挂满枝头，为后来途经此地的人们提供了甘甜的水源和凉爽的阴凉。 概括起来，《夸父逐日》的主要内容为：远古时大地旱灾频发，百姓深陷苦难，夸父为解救民众，怀着坚定信念踏上追逐太阳的征途。他在追逐途中，喝干了黄河、渭河之水，却仍被口渴困扰，在前往大泽的半路上，生命终结。但他的手杖化为桃林，继续造福后人，他的精神也永远激励着人们。​ 《大禹治水》 《大禹治水》的主要人物大禹，肩负着拯救苍生的重任。故事背景是尧帝在位时期，洪水泛滥成灾，浑浊的洪水如脱缰野马，咆哮着淹没大片肥沃土地和宁静村庄，百姓被迫背井离乡，流离失所，哭声震天。面对如此严峻的水患，大禹挺身而出，毅然承担起治水的艰巨任务，这便是故事的起因。​ 大禹深知治水不能蛮干，他采用了智慧的疏导方法。他不辞辛劳，带领民众翻山越岭，亲自实地勘察复杂地形。他们手持简陋工具，一铲一镐地开凿沟渠，引导汹涌的洪水顺着沟渠缓缓流入大海。在漫长的治水过程中，大禹一心扑在工作上，曾三次路过自己的家门，却因治水任务紧迫，狠下心来没有踏入家门一步，全身心投入治水工作。这一系列大禹带领民众治水的行动和他感人的经历，构成了故事的经过。​ 最终，经过多年坚持不懈的努力，大禹凭借卓越的智慧和顽强的毅力，成功驯服洪水，使百姓得以重返家园，过上安居乐业的生活。 概括而言，《大禹治水》讲述了尧帝时洪水肆虐，百姓深陷困境，大禹临危受命，承担起治水使命。他采用疏导之法，不畏艰难，历经无数日夜的拼搏，三过家门而不入，最终成功治水，让百姓重新过上安稳幸福的生活，他的功绩被后世永远铭记。​ 《普罗米修斯盗火》 《普罗米修斯盗火》的主要人物普罗米修斯，是古希腊神话中一位充满智慧与正义的神。在远古时代，人类生活困苦不堪，没有火的日子里，人们在寒冷的冬夜瑟瑟发抖，夜晚被无尽黑暗笼罩，凶猛野兽时常出没，威胁着人们的生命安全。普罗米修斯目睹人类的悲惨遭遇，心中充满同情，经过深思熟虑，他毅然决定盗取天火送给人类，这便是故事的起因。​ 普罗米修斯小心翼翼地靠近太阳神阿波罗的战车，看准时机，从战车上盗得火种，然后偷偷带到人间。他耐心地教会人类使用火的方法，人们学会用火取暖、照明，驱赶野兽，还能用火烹饪食物，生活得到极大改善。这一系列普罗米修斯盗火及教人类用火的过程，构成了故事的经过。​ 但普罗米修斯的正义之举触怒了众神之王宙斯，宙斯为惩罚他的 “冒犯”，下令将普罗米修斯锁在陡峭的高加索山上。每日，一只凶狠的鹰飞来啄食他的肝脏，白天肝脏被啄食殆尽，夜晚却又神奇地重新生长。普罗米修斯就这样日复一日地遭受着无尽的痛苦折磨，然而他始终坚守正义，没有向宙斯屈服。 总结起来，《普罗米修斯盗火》的内容是：远古时人类缺火，生活艰难，在黑暗与寒冷中苦苦挣扎。普罗米修斯心怀悲悯，同情人类遭遇，冒险从阿波罗处盗火给人类，人类从此迎来光明与温暖，生活逐渐好转。但普罗米修斯却因此被宙斯惩罚，锁于高加索山，受尽鹰啄肝之苦，却坚贞不屈，他的精神成为人类追求光明与正义的永恒象征。​ 《阿拉丁神灯》 《阿拉丁神灯》的主要人物阿拉丁，是一个生活在神秘阿拉伯世界的贫穷少年。故事背景设定在一个充满奇幻色彩的阿拉伯国度，那里有繁华的集市、神秘的沙漠和宏伟的宫殿。阿拉丁在一次偶然的机会下，跟随一个魔法师进入神秘洞穴，在洞穴深处，他发现了一盏布满灰尘却散发着神秘气息的神灯。这便是故事的起因。​ 当阿拉丁好奇地摩擦神灯时，一阵烟雾升腾，灯神从灯中现身，承诺满足他的愿望。阿拉丁借助灯神的强大力量，先是让自己瞬间变得富有，拥有数不尽的金银财宝，随后又建造了一座美轮美奂、金碧辉煌的宫殿。在一次盛大庆典中，阿拉丁凭借勇敢和智慧，赢得美丽公主的芳心。这一系列阿拉丁利用神灯实现愿望、改变命运的过程，构成了故事的经过。​ 但好景不长，一个心怀不轨的邪恶魔法师觊觎神灯的力量，趁阿拉丁不备，偷走神灯，抢走公主，将公主囚禁在遥远的地方。阿拉丁得知消息后，心急如焚，他没有被困难吓倒，历经艰难险阻，穿越炽热沙漠，战胜无数妖魔鬼怪，最终成功夺回神灯，打败邪恶魔法师，救回心爱的公主。从此，阿拉丁与公主在宫殿中过上幸福美满的生活。 概括来讲，《阿拉丁神灯》讲述了贫穷少年阿拉丁在充满奇幻色彩的阿拉伯世界偶然获得神灯，借助灯神之力，逐步改变命运，不仅收获财富，还赢得爱情。然而，邪恶魔法师的出现打破平静，抢走神灯与公主，阿拉丁凭借顽强意志和过人智慧，历经重重磨难，成功夺回神灯，战胜魔法师，与公主幸福生活在一起，他们的故事成为阿拉伯世界的传奇。 概括文章内容专项讲解与分析 明确关键信息的筛选​ 在概括神话故事内容时，筛选关键信息是关键的第一步，就像在茂密森林中寻找正确路径，只有找准方向，才能准确概括。首先要精准确定主要人物，以《哪吒闹海》为例，哪吒脚踩风火轮、手持乾坤圈的形象深入人心，他无疑是故事的核心，整个故事围绕他展开。​ 接着看故事背景，《哪吒闹海》的背景是神秘莫测的东海，东海龙宫的夜叉像横行霸道的恶霸，经常骚扰海边无辜百姓，百姓敢怒不敢言，生活不得安宁。然后找准核心事件，这里的核心事件就是哪吒与东海龙宫之间爆发的激烈冲突，一场惊心动魄的大水由此引发。故事的起因是夜叉肆意欺负百姓，哪吒路见不平，秉持正义之心为百姓出头；经过是哪吒与夜叉、三太子展开激烈打斗，哪吒武艺高强，不仅将夜叉打得落花流水，还抽了三太子的龙筋；结果是哪吒凭借勇敢和高强本领，打败东海龙宫的势力，为百姓除去一大祸害。​ 通过这样明确筛选关键信息，我们就能清晰地概括出《哪吒闹海》的内容：在东海龙宫夜叉频繁骚扰海边百姓、百姓苦不堪言的背景下，勇敢正义的哪吒挺身而出，毅然与夜叉、三太子展开激烈争斗。哪吒凭借过人武艺，最终打败东海龙宫的邪恶势力，让百姓免受其扰，恢复往日平静生活。 在筛选关键信息时，一定要保持清醒头脑，避免被无关紧要的细枝末节干扰，始终专注于能推动故事发展、体现故事核心的关键信息，这样才能准确概括出神话故事的主要内容。​ 梳理情节发展脉络​ 神话故事的情节常常曲折离奇，如同蜿蜒的山间小路，但仔细探寻，都有其清晰的发展脉络。以《牛郎织女》为例，我们需要有条理地梳理清楚故事的各个阶段。故事开端是一段浪漫的邂逅，牛郎在老牛的热心帮助下，与下凡到人间河边洗澡的织女偶然相遇。两人一见钟情，很快坠入爱河，随后结为夫妻，过上男耕女织、平淡幸福的生活。这是故事温馨美好的起始阶段。​ 接着，平静的生活被打破，王母娘娘发现织女私自下凡与凡人成婚，勃然大怒，她认为织女的行为触犯天规，于是派天兵天将气势汹汹地将织女捉回天庭。牛郎得知后，心急如焚，他披上老牛死后留下的牛皮，用扁担挑着年幼的孩子，不顾一切地去追赶。然而，王母娘娘为阻止他们相聚，拔下头上的金簪，在天空中划出一条波涛汹涌的银河，将牛郎和织女隔开。这是故事冲突激烈的转折阶段。​ 最后，牛郎织女坚贞不渝的爱情感动了天地间的喜鹊，每年农历七月初七，无数喜鹊纷纷飞来，齐心协力用自己的身体搭成一座横跨银河的鹊桥，让牛郎织女在鹊桥上得以相会。这是故事充满温情与希望的结局。 通过梳理这样完整的情节发展脉络，我们可以概括出《牛郎织女》的主要内容：牛郎在老牛的帮助下，与下凡的织女相识、相爱并结为夫妻，过上幸福生活。但好景不长，王母娘娘棒打鸳鸯，将织女捉回天庭，牛郎追赶时被银河阻隔。然而，他们坚贞的爱情感动了喜鹊，每年七夕，牛郎织女得以在鹊桥上相会，他们的爱情故事成为千古佳话。梳理情节发展脉络，能让我们对故事有更全面、整体且清晰的把握，从而更准确地概括出故事内容，感受神话故事独特的魅力。 考点一：概括文章内容 神话故事包含人物、时间、地点、事件等多个要素，如同一个复杂的拼图。我们在概括故事内容时，就像把这些拼图碎片拾起并拼接完整。先仔细阅读故事，把这些要素一一找出来，再按照一定逻辑顺序将它们串联起来，就能清晰概括出故事内容。以《盘古开天地》为例，故事的人物是伟大的盘古，时间设定在久远的远古时期，地点处于一片混沌之中，那时天地未分，宇宙如同一个巨大的鸡蛋。事件是盘古开天辟地这一伟大壮举，他手持一把巨大斧头，用尽全身力气，将混沌一劈为二，随后他的身体发生神奇变化，逐渐化为天地万物，如双眼变成太阳和月亮，血液变成江河湖海，毛发变成花草树木等。用要素串联法概括就是：远古时期，在混沌的世界里，盘古手持巨斧，奋力劈开混沌，使天地分开。随后，他的身体化作世间万物，开创了全新的天地。在运用要素串联法时，要注意语言简洁明了，去除不必要的修饰成分，突出关键信息，让概括的内容既简洁又准确。对于一些在故事中未明确提及，且不影响核心内容概括的要素，比如某些故事中具体的月份等，可适当省略，避免概括内容过于繁杂。 很多神话故事的题目与故事内容紧密相关，就像一扇窗户，透过它能窥探到故事的部分内容。我们可以依据题目这一关键线索进行扩展，通过补充故事中的关键情节信息，来完整概括故事内容。以《嫦娥奔月》为例，从题目我们能直接知道人物有嫦娥，事件围绕奔月展开。但要完整概括故事，还需补充关键情节。嫦娥的丈夫后羿射落九日，立下大功，西王母为嘉奖他，赐给后羿不死之药，吃了此药便能飞升成仙。后羿舍不得离开嫦娥，将药交给嫦娥保管。然而，一个心怀不轨的蓬蒙觊觎此药，趁后羿外出，威逼嫦娥交出不死之药。嫦娥为不让药落入坏人之手，在危急时刻，毅然吞下药丸。瞬间，她身体变轻，飘向天空，一直朝着月亮飞去，从此住在清冷的月宫。用题目扩展法概括就是：后羿射落九日立下大功，西王母赐下不死之药，后羿将药交予嫦娥保管。蓬蒙觊觎此药，趁后羿外出威逼嫦娥。嫦娥为保药，无奈吞下药丸后飞向月亮，从此在月宫孤独居住。运用题目扩展法时，要确保补充的情节准确、完整，始终围绕故事核心，使扩展后的内容能全面、生动地展现故事主要内容，让读者通过概括内容就能对整个故事有清晰的了解。 按照故事发展的先后顺序，如同沿着一条时间线前行，梳理出主要情节，再用简洁明了的语言进行概括，这就是情节梳理法。以《白蛇传》为例，故事开篇，白素贞与许仙在美丽的西湖断桥相遇，当时天空飘着细雨，白素贞没带伞，许仙热心地将自己的伞借给她，这一借伞之举成为他们缘分的开始，两人就此定情。接着，白素贞与许仙感情升温，结为夫妻，并在镇江开了一家药铺，他们治病救人，生活幸福美满。然后，法海和尚出现，他认为人妖不能相恋，强行干预白素贞与许仙的生活。在端午节时，法海让白素贞喝下雄黄酒，白素贞因法力不敌，显出原形，将许仙吓死。之后，白素贞为救回许仙的性命，不顾艰难险阻，前往昆仑山盗取仙草。历经重重磨难，白素贞终于取得仙草，救活了许仙。但法海仍不罢休，最终将白素贞镇压在雷峰塔下。多年后，白素贞与许仙的儿子努力读书，考上状元，他来到雷峰塔前祭塔，孝心感动天地，最终救出母亲。用情节梳理法概括就是：白素贞与许仙在西湖断桥相遇，借伞定情后结为夫妻，并在镇江开药铺。端午时，白素贞因喝雄黄酒现原形吓死许仙，她为救夫前往昆仑山盗取仙草。然而，法海将白素贞镇压在雷峰塔下，多年后，儿子考上状元祭塔，成功救出母亲。运用情节梳理法，要精准梳理出主要情节，对于一些次要情节，比如许仙开药铺时一些无关紧要的日常琐事等，可适当舍弃，保证概括内容简洁明了，突出故事主线，让读者能快速抓住故事的核心内容。 目 录 演练一 崂山的来历（期末测试五年级全国卷） 演练二 牛郎织女（节选）（山东省泰安市东平县五年级期中） 演练三 大禹治水（四川省成都市都江堰市都江堰市北街小学五年级期中） 演练四 田螺姑娘（河北省保定市望都县五年级期中） 演练五 共工撞不周山（江西省鹰潭市余江区五年级期末） 参考答案与解析 演练一 崂山的来历 期末测试五年级全国卷 ①很早以前，东海滩上是一望无际的草原，并没有山。草原上，四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马，幸福极了。 ②可是，有一年突然来了一只巨鳖，它不仅搅得东海不得安宁，还经常卷着大浪蹿到岸上。渔船被掀翻了，庄稼被淹没了，牛马被卷走了，房屋倒塌了……从此，人们的笑脸再也不见了。 ③海边的村里有对兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。他俩看到巨鳖祸害乡亲，非常气愤。 ④一天，巨鳖又卷着大浪扑来，兄妹俩抓起鱼又拿起弓箭，勇敢地迎了上去。可是没有制服巨鳖。 ⑤为了找到制服巨鳖的办法，兄妹俩决定去向高人求教。 ⑥告别乡亲，他们跨过几十道河，越过几十道岭，翻过几十座山，有一天遇见了一个白须、白发、白眉毛，穿着白衣衫的老人。 ⑦老人听了他们的话，说道：“用万人纺的万斤线拧成的绳子，能拉动巨鳖；用万人凑的铁打的万斤重的鱼钩，能钩住巨鳖；用万人攒的牛皮和万斤草做的假牛，能引得巨鳖上钩；力能拔山的人，能把上钩的巨鳖拉上岸制服。” ⑧听了老人的话，兄妹一齐跪下求教怎么才能找到这样的人。老人说：“你俩真有心除害的话，就背我走上一千里。巨人自然就出现了。” ⑨大智二话没说，立刻背起老人往家乡走去。老人非常沉，但大智一直咬牙坚持。他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。 ⑩回到家乡，兄妹俩带着乡亲们备齐了万人绳、万人钩和大草牛，将巨鳖拖出水，钉在了岸上。 ⑪被制服的巨鳖和大智、大勇一起化成了整山，也就是崂山。现在崂山著名的巨峰和美人峰，传说就是这对兄妹的化身。 1．联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）无忧无虑： （2）力大无穷： 2．用简短的话概括这篇民间故事的主要内容。 3．文中有哪些地方让你觉得神奇？用波浪线画出一处。 4．文中面横线的部分写得很简略，请你想象两兄妹与巨鳖打斗的场面，把这一部分写具体。 5．文中的兄妹俩有着怎样的性格特点？（ ） A．足智多谋 B．勇于献身、团结互助 C．善良正义 演练二 牛郎织女（节选） 山东省泰安市东平县五年级期中 ①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” ②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” ③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 1．“三分像笑七分像发狠”这句话与成语（ ）的意思相近。 A．眉开眼笑 B．喜笑颜开 C．笑里藏刀 D．不苟言笑 2．请你把这三段话概括为一句话。 3．用“ ”画出选段中对牛郎心理进行描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对 （感情） 4．请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的。 演练三 大禹治水 四川省成都市都江堰市都江堰市北街小学五年级期中 ①上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 ②一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。 ③鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，它就会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了密藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。 ④可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。 ⑤虽然鲧死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。 ⑥大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。 ⑦大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水入大海的方法来消除水灾。 ⑧治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。 ⑨在治水过程中，最艰巨的工程是开龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。A．冬天北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。B．冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 ⑩就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。 1．这篇文章主要讲述了 的故事。第①段交代了故事发生的原因： 。第⑩段中的“由南到北”“由西到东”说明 ，“十三年”说明 ，从“终于”一词可以看出 。 2．请用简单的几句话概括大禹治水的过程。大禹治水的根本方法是什么？这一方法体现了什么？ 3．联系文章内容，概括文中AB两个句子的意思。 A． B． 4．采用提取关键信息的方法，选文第③④段可以提取的最准确信息是（ ） A．息壤被天帝夺回去后，人们再一次陷入了苦难中。 B．鲧治理洪水最终以失败告终。 C．鲧想治理洪水，于是从天帝那儿偷来息壤，把洪水赶走了。 D．鲧从天帝那里偷来息壤赶走了洪水，天帝知道后派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤，洪水再一次泛滥。 5．“看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。”请你展开想象，写一写人们欢呼雀跃的情景。 演练四 田螺姑娘 河北省保定市望都县五年级期中 ①古时候，有个忠厚老实的年轻人。在他很小的时候，父母就去世了。在邻居的帮助下，他在山坡边搭建了一间小屋子，他每天早出晚归辛勤耕种，经常吃凉饭、剩菜。 ②有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家，把它养在了水缸里。 ③第二天，年轻人照旧到地里去干活儿，可是当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是，年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷，决心要弄个水落石出。 ④经过连续几天的暗中观察，这天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭。 ⑤年轻人连忙跑进门，向正在烧火煮饭的姑娘说道：“请问这位姑娘，您从什么地方来？为什么要帮我做饭？” ⑥田螺姑娘听到年轻人盘问自己的来历，只得把实情告诉了他：她就是年轻人以前捡到的那只田螺。 ⑦原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在却被年轻人知道了天机。她不能再待在这里了，必须回到天庭去。 ⑧年轻人听完田螺姑娘的一番话，万分感激，同时为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说：“我走以后，你的日子会艰苦些，但你只要辛勤劳动，生活会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食都不会用完。 ⑨说完后，田螺姑娘化作一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，日子一天比一天红火起来。几年之后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子。 1．按照事情的发展顺序，本文可分为四个部分，请你分别给这四个部分各加上一个小标题。 ① ② ③ ④ 2．根据上面的标题，用简洁的语言概括故事的主要内容。 3．王峰和李华两位同学在读这个故事的时候，在同一自然段作了如下批注。他们的批注对应的是哪个自然段？（ ） 王峰：到底是谁给年轻人做的饭呢？ 李华：我猜会不会是年轻人带回来的田螺？ A．第2自然段 B．第3自然段 C．第4自然段 D．第5自然段 4．读完本文后，年轻人给你留下的印象是 ，田螺姑娘给你留下的印象是 。 5．民间故事往往有很多不可思议的地方。在《田螺姑娘》的故事中，你觉得哪些地方不可思议？用“ ”在文中画出一处，并说说为什么会觉得不可思议。 演练五 共工撞不周山 江西省鹰潭市余江区五年级期末 ①日月星辰为什么会东升西落？江河为什么都向东流？传说是水神共工撞断天柱的缘故，共工也因此成了正义的象征。 ②女娲修补好天宇以后，好长时间日月星辰的运行都很正常。可是天帝颛（zhuān）顼（xū）的肆意妄为，打乱了正常的局面。后来一场战争，又改变了当时的乱局。交战的双方是水神共工和天帝颛顼。 ③共工是火神祝融的儿子。他长着人的脸，蛇的身子，红色的头发。共工掌管海洋、江湖、河泽、池沼等世界十分之七的领域。在黄帝和炎帝的一次大战中，共工曾用水帮助他的祖上炎帝作战。颛顼是黄帝的曾孙，黄帝一度让他代行神权。但他在执掌神权期间，并不顾念人间黎民百姓，还派人断绝了人间和天界的通道，也压迫他所不满意的诸神。更为无理的是，他把太阳、月亮、星星都拴系在北方的天空上，固定在那里不能移动。这样，大地上有的地方永远明亮，有的地方永远黑暗，给人们带来了灾难。水神共工乘机率领部下，联合其他诸神，起来推翻颛顼的统治，帮人们解除痛苦。 ④这场战争十分激烈，他们从天上一直打到一座叫做不周山的山脚下。不周山地处西北方向，山形崎岖突兀，是一根极高极高的擎天柱。双方在这里鏖（áo）战不息，共工见一时不能取胜，陡然怒气万丈，猛地一头向不周山撞去，只听得哗啦啦巨响震天，刹那间不周山被拦腰撞断。 ⑤霎时，整个宇宙发生了一场大变动，西北面的天空因为没有不周山的支撑，便倾斜下来，日月星辰不再固定在原位，于是白昼、黑夜每天交替一次。而东南面的大地受到山崩的剧烈震动，陷了下去，形成中国西高东低的地形，江河的水便朝东方流去。 ⑥从此，人们又过上了日出而作，日暮而息的幸福生活。 1．读短文，找出故事中人物的名称写下来。 水神： 火神： 天帝： 2．根据词语的意思，从文中选择恰当的词语填入括号内。 （1）形容山路不平，高低起伏的样子。（ ） （2）形容不顾一切由着自己的性子胡作非为。（ ） （3）形容战斗非常激烈，且没有停息。（ ） 3．读懂短文内容，将共撞不周山的“起因”“经过”“结果”简单概括出来。 起因 经过 结果 4．联系短文内容，想象画面，将短文中“日出而作，日暮而息”的幸福情景描述出来。 5．找出第1自然段两个问题的相关答案，画上“ ”。 演练一 崂山的来历 答案 1.文中指村民们没有忧愁和烦恼地生活着。 文中指大勇成了力气非常大的巨人。 2.大智和大勇兄妹俩为了赶走祸害乡亲的巨鳌，向高人求救，历尽千辛万苦，制服了巨鳌。 3.他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。 4.巨鳌把嘴微微一张，一道巨大的水柱就把他们冲出了几里远。兄妹俩抓起鱼叉拿起弓箭，勇敢地向着巨鳌飞奔而去。还没奔到跟前，又被大鳌用一道巨大的水柱喷了回来。 5.B 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对词语含义的理解能力，要求联系上下文解释 “无忧无虑” 和 “力大无穷” 在文中的意思，考查学生结合语境理解词语的能力。 解题思路：“无忧无虑” 出现在 “草原上，四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马，幸福极了” 这句话中。从描述村民的生活状态可知，“无忧无虑” 在文中指村民们没有忧愁和烦恼地生活着。“力大无穷” 出现在 “大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人”，结合前文大智背着老人走后力量增强，以及大勇变成巨人的情节，“力大无穷” 在文中指大勇成了力气非常大的巨人。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文章内容的概括能力，要求用简短的话概括这篇民间故事的主要内容，考查学生对文本关键信息的提取和归纳能力。 解题思路：首先确定故事的主要人物是大智和大勇兄妹俩；然后找出故事的起因，即巨鳖祸害乡亲，搅得东海不得安宁，村民生活困苦；接着是经过，兄妹俩为赶走巨鳖，向高人求教，历经艰辛，大智背着老人走了五百里力能拔山，大勇接着背老人走满五百里变成力大无穷的巨人；最后是结果，兄妹俩带着乡亲们备齐工具，制服了巨鳖。所以概括为：大智和大勇兄妹俩为了赶走祸害乡亲的巨鳌，向高人求救，历尽千辛万苦，制服了巨鳌。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对神话故事中神奇情节的感知能力，要求从文中画出一处让自己觉得神奇的地方，考查学生对神话奇幻元素的理解和筛选能力。 解题思路：神话故事的神奇之处往往体现在超自然的现象或情节上。文中 “他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人”，人在行走过程中身体长高、力量增强，这不符合现实常理，充满奇幻色彩，体现了神话故事的神奇，所以可画出此句。 第 4 题 分析题干：本题考查学生的想象力和语言表达能力，要求根据文中简略描述的两兄妹与巨鳖打斗的情节，进行具体想象和描写，考查学生对文本内容的拓展和写作能力。 解题思路：可以从巨鳖的攻击方式、兄妹俩的动作和神态等方面展开想象。比如：巨鳌把嘴微微一张，一道巨大的水柱就把他们冲出了几里远。兄妹俩抓起鱼叉拿起弓箭，勇敢地向着巨鳌飞奔而去。还没奔到跟前，又被大鳌用一道巨大的水柱喷了回来。但兄妹俩没有退缩，大智紧紧握住鱼叉，眼神坚定地盯着巨鳖，寻找着进攻的机会；大勇则拉满弓箭，时刻准备给巨鳖致命一击。他们相互配合，不断地尝试靠近巨鳖，与它展开激烈的搏斗 。（答案不唯一，合理想象即可） 第 5 题 分析题干：本题考查学生对文中人物性格特点的分析能力，要求从选项中选择符合文中兄妹俩性格特点的选项，考查学生对人物形象的理解和把握。 解题思路：文中兄妹俩看到巨鳖祸害乡亲，非常气愤并勇敢地迎上去，为了制服巨鳖不辞辛劳地去寻找高人，并且在过程中付出努力，最后成功制服巨鳖，这体现了他们勇于面对困难、为了乡亲敢于奉献的精神，同时在整个过程中，他们也需要相互配合，体现了团结互助。A 选项 “足智多谋” 在文中没有明显体现，主要突出的是他们的勇敢和奉献；C 选项 “善良正义” 没有完全涵盖他们在故事中的行为特点。所以答案选 B。 演练二 牛郎织女（节选） 答案 1.C 2.哥哥嫂子跟牛郎部分家。 3.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系? 哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿的庆幸 4.哥哥嫂子对牛郎总是爱答不理，而且总是让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上让他在牛棚里睡觉。每天让他放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对成语含义的理解和辨析能力，要求判断 “三分像笑七分像发狠” 与哪个成语意思相近，考查学生对成语的积累和对词语语义的理解运用能力。 解题思路：“三分像笑七分像发狠” 描述的是表面看似在笑，实则内心怀有恶意，有表里不一、心怀不善的意味。A 选项 “眉开眼笑” 形容人高兴愉快的样子；B 选项 “喜笑颜开” 也是指心里高兴，满面笑容；D 选项 “不苟言笑” 侧重于形容人态度庄重严肃，不随便说笑。这三个选项都没有体现出 “笑中藏着恶意” 的意思。而 C 选项 “笑里藏刀” 意思是形容对人外表和气，内心却阴险毒辣，与 “三分像笑七分像发狠” 意思最为接近，所以答案选 C。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文段内容的概括能力，要求把这三段话概括为一句话，考查学生提炼关键信息、整合内容的能力。 解题思路：这三段话主要围绕牛郎与哥哥嫂子分家展开。哥哥嫂子想独占家产，把牛郎视为眼中钉，哥哥假惺惺地提出分家，嫂子也在一旁帮腔，牛郎无奈决定离开。所以可概括为：哥哥嫂子为独占家产，以分家为由想把牛郎赶走，牛郎决定离开。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对人物心理描写的识别和对人物情感的理解能力，要求找出选段中对牛郎心理进行描写的句子，并体会牛郎的感情，考查学生对文本细节的把握和对人物情感的分析能力。 解题思路：选段中对牛郎心理进行描写的句子是 “他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”。从这句话中，“何必恋恋不舍” 能看出牛郎对哥哥嫂子的失望和不满，“幸亏老牛归了他” 则体现出他对能和老牛在一起的庆幸之情。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的拓展和想象能力，要求结合选段中画横线的句子，发挥想象，描述牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的，考查学生对文本情境的理解和语言表达能力。 解题思路：结合画横线句子中哥哥嫂子对牛郎的态度，可以从日常生活、劳动安排、饮食住宿等方面展开想象。比如，哥哥嫂子对牛郎总是爱答不理，而且总是让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上让他在牛棚里睡觉。每天让他放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。除了放牛，还让他砍柴、挑水、打扫院子，稍有不满就对他大声呵斥，从来没有关心过他的感受 。（答案不唯一，合理想象即可） 演练三 大禹治水 答案 1.大禹治水 上古时代，中国发生了一次大水灾，洪水泛滥导致庄稼、房屋被淹没，人们生活困苦。 大禹治水范围广泛 治水过程艰苦漫长 治水取得了成功。 2.大禹治水的过程简要概括是：首先了解地形和水流情况，决定引导洪水入海，然后挖渠疏通河道，并克服了重重困难，开凿龙门。大禹治水的根本方法是疏导洪水入海，这一方法体现了他以适应自然规律来治理水患的智慧。 3.描述了大禹在治水过程中遇到的重重困难，表现了大禹为治水不畏艰辛、坚韧不拔、无私奉献的精神品质。 历时5年时间，大禹凭着坚韧的意志和顽强的毅力战胜了困难，完成了治水过程中最艰辛的工程。 4.D 5.示例：在大禹成功带领大家疏通河道后，人们纷纷围拢到大禹身边，一位老人激动地握住大禹的手连连表示感谢。大家脸上都洋溢着喜悦的笑容，不断有人挥舞着手中的帽子、手帕，高声欢呼，甚至有人高兴得又蹦又跳，仿佛要把所有的快乐都释放出来，整个场面热闹而欢乐。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文章整体内容的理解和关键信息提取能力，要求填写文章主要讲述的故事、故事发生的原因，以及对文中特定词语的理解，考查学生对文本的综合把握能力。 解题思路：文章主要围绕大禹治水展开，所以第一空填 “大禹治水”。故事发生的原因在第①段，“上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多”，总结起来就是上古时代，中国发生了一次大水灾，洪水泛滥导致庄稼、房屋被淹没，人们生活困苦。“由南到北”“由西到东” 表明大禹治水的范围很广泛；“十三年” 体现出治水过程艰苦漫长；“终于” 一词则强调治水取得成功来之不易，突出了治水成功这一结果。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文章情节的梳理和概括能力，要求概括大禹治水的过程，找出根本方法并分析其体现的内涵，考查学生对文本内容的理解和归纳能力。 解题思路：大禹治水的过程：首先，从 “大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水入大海的方法来消除水灾” 可知，他先了解地形和水流情况，决定引导洪水入海；接着，“大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道”，他带领人们挖渠疏通河道；然后，“在治水过程中，最艰巨的工程是开龙门…… 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿”，他克服重重困难，开凿龙门。大禹治水的根本方法是疏导洪水入海，这种方法不是一味地堵，而是顺应水往低处流的自然规律，引导洪水，体现了他以适应自然规律来治理水患的智慧。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对文中句子含义的理解和概括能力，要求概括 AB 两个句子的意思，考查学生对文本细节的理解和提炼能力。 解题思路：A 句 “冬天北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来”，描述了在冬天治水时，大禹面临严寒和艰苦的劳动条件，手磨出了血泡仍坚持工作，突出了大禹在治水过程中遇到的重重困难，表现了他不畏艰辛、坚韧不拔、无私奉献的精神品质。B 句 “冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海”，强调了开凿龙门这项工程历时之久，最终成功完成，体现出大禹凭着坚韧的意志和顽强的毅力战胜了困难，完成了治水过程中最艰辛的工程。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对文段关键信息的提取和筛选能力，要求从选项中选择对选文第③④段提取最准确信息的选项，考查学生对文段内容的准确理解和分析能力。 解题思路：A 选项只提到息壤被夺回去后人们的苦难，没有完整涵盖这两段的关键信息；B 选项 “鲧治理洪水最终以失败告终” 过于简略，没有体现出鲧治水的过程和失败的原因；C 选项只说了鲧偷息壤赶洪水，没提及后续结果。D 选项 “鲧从天帝那里偷来息壤赶走了洪水，天帝知道后派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤，洪水再一次泛滥”，完整地概括了第③④段鲧治水的起因、经过和结果，所以答案选 D。 第 5 题 分析题干：本题考查学生的想象和语言表达能力，要求根据 “看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃” 展开想象，描写人们欢呼雀跃的情景，考查学生对文本情境的理解和拓展能力。 解题思路：可以从人们的动作、语言、表情等方面进行描写。比如：在大禹成功带领大家疏通河道后，人们纷纷围拢到大禹身边，一位老人激动地握住大禹的手连连表示感谢：“大禹啊，多亏了你，我们再也不用受洪水的苦了！” 孩子们在人群中兴奋地跑来跑去，挥舞着手中的野花，大声喊着：“太好了，洪水退啦！” 年轻人则用力地鼓掌，脸上洋溢着喜悦的笑容。还有人从家中拿出美酒，大家一起举杯，共同庆祝这来之不易的胜利，整个场面热闹非凡，充满了欢乐的气氛。（答案不唯一，合理想象即可） 演练四 田螺姑娘 答案 1.年轻人捡回田螺 田螺姑娘给年轻人做饭 年轻人得知实情，田螺姑娘要离开 年轻人过上幸福生活 2.年轻人捡回一只田螺，田螺变成了一个美丽贤惠的姑娘，姑娘会帮年轻人做饭。后来年轻人发现了田螺姑娘的秘密，田螺姑娘只好返回天庭。最终年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，过上了幸福的日子。 3.B 4.心地善良、勤劳能干 勤劳善良、乐于助人 5.我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食都不会用完。 这个情节中虽然包含着人们美好的想象，但是在现实生活中并不会出现。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文章情节的梳理和小标题概括能力，要求按照事情发展顺序为文章四个部分加上小标题，考查学生对文本结构和情节的理解和提炼能力。 解题思路：文章开头写年轻人捡到田螺，所以第一部分小标题可概括为 “年轻人捡回田螺”；接着年轻人发现有人做好饭菜，后来知道是田螺姑娘做的，这部分可概括为 “田螺姑娘给年轻人做饭”；然后年轻人得知田螺姑娘的实情，田螺姑娘要离开，即 “年轻人得知实情，田螺姑娘要离开”；最后年轻人过上了幸福生活，小标题为 “年轻人过上幸福生活”。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文章内容的概括能力，要求根据前面所写的小标题，用简洁的语言概括故事的主要内容，考查学生对文本的整体把握和归纳能力。 解题思路：结合小标题，主要人物是年轻人和田螺姑娘，起因是年轻人捡回一只田螺，经过是田螺变成姑娘帮年轻人做饭，年轻人发现秘密后田螺姑娘要离开，结果是年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助过上了幸福的日子。所以概括为：年轻人捡回一只田螺，田螺变成了一个美丽贤惠的姑娘，姑娘会帮年轻人做饭。后来年轻人发现了田螺姑娘的秘密，田螺姑娘只好返回天庭。最终年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，过上了幸福的日子。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对文章情节和批注内容的对应理解能力，要求判断王峰和李华的批注对应的自然段，考查学生对文本内容和批注关系的把握能力。 解题思路：王峰的批注 “到底是谁给年轻人做的饭呢？”，李华的批注 “我猜会不会是年轻人带回来的田螺？”，这两个批注都是针对年轻人发现有人做饭却不知道是谁做的这一情节。在文章第③段，年轻人发现热腾腾的饭菜，却不知道是谁做的，所以他们的批注对应的是第③段，答案选 B。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对文中人物形象的分析能力，要求分析年轻人和田螺姑娘给人的印象，考查学生对人物性格特点的理解和归纳能力。 解题思路：从 “在他很小的时候，父母就去世了…… 他每天早出晚归辛勤耕种” 可以看出年轻人心地善良、勤劳能干；从田螺姑娘下凡帮助年轻人料理家务，“天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻人料理家务”，以及离开时还留给年轻人田螺壳，希望他生活变好，能看出田螺姑娘勤劳善良、乐于助人。 第 5 题 分析题干：本题考查学生对民间故事中奇幻情节的理解和分析能力，要求从文中画出一处不可思议的地方，并说明原因，考查学生对民间故事奇幻特点的感知和分析能力。 解题思路：比如画出 “我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食都不会用完”。在现实生活中，一个田螺壳不可能贮藏无限的粮食，这违背了自然规律和常识，充满了奇幻色彩，体现了民间故事中人们对美好生活的想象和向往 。（答案不唯一，合理即可） 演练五 共工撞不周山 答案 1.共工 祝融 颛顼 2.崎岖突兀 肆意妄为 鏖战不息 3.颛顼在执掌神权期间，不顾念人间黎民百姓，还派人断绝了人间和天界的通道，压迫他所不满意的诸神，甚至把太阳、月亮、星星都固定在那里不能移动。 共工率领部下，联合诸神与颛顼交战。 共工撞断不周山，给人们解除了灾难。 4.在太阳出来的时候，人们扛起农具，开始了一天的劳动；天黑的时候，就回家休息。看着一天的劳动成果，人们脸上洋溢着满意的笑容。 5.霎时，整个宇宙发生了一场大变动，西北面的天空因为没有不周山的支撑，便倾斜下来，日月星辰不再固定在原位，于是白昼、黑夜每天交替一次。而东南面的大地受到山崩的剧烈震动，陷了下去，形成中国西高东低的地形，江河水的便朝东方流去。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文章中人物名称的提取能力，要求找出故事中人物的名称，考查学生对文本信息的筛选能力。 解题思路：从文中 “交战的双方是水神共工和天帝颛顼”“共工是火神祝融的儿子” 可以直接得出，水神是共工，火神是祝融，天帝是颛顼。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对词语含义的理解和在文中查找对应词语的能力，要求根据词语意思从文中选择恰当的词语填入括号内，考查学生对词语的理解和对文本的熟悉程度。 解题思路：“形容山路不平，高低起伏的样子” 对应的词语是 “崎岖突兀”，出现在 “不周山地处西北方向，山形崎岖突兀”；“形容不顾一切由着自己的性子胡作非为” 对应的是 “肆意妄为”，在 “可是天帝颛顼的肆意妄为，打乱了正常的局面” 这句话中；“形容战斗非常激烈，且没有停息” 对应的是 “鏖战不息”，文中 “双方在这里鏖战不息” 出现该词。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对文章情节的梳理和概括能力，要求概括共工撞不周山的起因、经过和结果，考查学生对文本内容的理解和归纳能力。 解题思路：起因：从 “颛顼是黄帝的曾孙…… 他把太阳、月亮、星星都拴系在北方的天空上，固定在那里不能移动。这样，大地上有的地方永远明亮，有的地方永远黑暗，给人们带来了灾难” 可知，颛顼在执掌神权期间，不顾念人间黎民百姓，还派人断绝了人间和天界的通道，压迫他所不满意的诸神，甚至把太阳、月亮、星星都固定在那里不能移动。经过：“水神共工乘机率领部下，联合其他诸神，起来推翻颛顼的统治，帮人们解除痛苦。这场战争十分激烈，他们从天上一直打到一座叫做不周山的山脚下”，即共工率领部下，联合诸神与颛顼交战。结果：“共工见一时不能取胜，陡然怒气万丈，猛地一头向不周山撞去…… 整个宇宙发生了一场大变动…… 人们又过上了日出而作，日暮而息的幸福生活”，也就是共工撞断不周山，给人们解除了灾难。 第 4 题 分析题干：本题考查学生的想象和语言表达能力，要求联系短文内容，想象画面，描述 “日出而作，日暮而息” 的幸福情景，考查学生对文本情境的理解和拓展能力。 解题思路：可以从人们一天的生活场景入手，比如：清晨，阳光洒在大地上，人们纷纷走出家门，扛着农具走向田间地头，开始了一天的劳作。孩子们在田野边嬉笑玩耍，帮忙做一些力所能及的小事。到了傍晚，夕阳西下，劳作了一天的人们带着满足的笑容，哼着小曲，缓缓走回家中。一家人围坐在一起，分享着简单却温馨的晚餐，谈论着一天的趣事。夜晚，人们伴着月光和星光，安然入睡，整个村庄沉浸在宁静与祥和之中 。（答案不唯一，合理想象即可） 第 5 题 分析题干：本题考查学生对文章内容的查找能力，要求找出第 1 自然段两个问题的相关答案，考查学生对文本信息的检索能力。 解题思路：第 1 自然段的两个问题是 “日月星辰为什么会东升西落？江河为什么都向东流？”，答案在第⑤段 “霎时，整个宇宙发生了一场大变动，西北面的天空因为没有不周山的支撑，便倾斜下来，日月星辰不再固定在原位，于是白昼、黑夜每天交替一次。而东南面的大地受到山崩的剧烈震动，陷了下去，形成中国西高东低的地形，江河的水便朝东方流去”，画出这部分内容即可。 2 / 2 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