2025年山东省泰安市东平县初中学生学业考试一模生物试题

绝密★启用前 试卷类型：A 二○二五年初中学生学业模拟考试 (一) 生 物 学 试 题 本试题分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷为1至3页， 第Ⅱ卷为4至6页。满分50分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试题、答题卡和答题纸一并收回。 第Ⅰ卷 单项选择题(每小题1分，共15分) 一、选择题(本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。) 1.菜豆种子材料易得、观察方便，是常用的生物学实验材料。下列关于菜豆种子结构及萌 发过程的叙述，不正确的是 A.胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物幼体B.胚芽发育成茎和叶，胚轴连接根和茎 C.子叶剖面可被碘液染成蓝色，并为种子萌发提供营养 D.种子先吸水，胚根最先突破种皮 2.某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如图所示。 下列有关实验操作与其目的的叙述相符合的是 A.①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B.②中遮黑纸片，对照实验的变量是“光线强弱” C.③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 ① ② ③ ④ D.④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 3.食物中的营养物质需经过消化、吸收才能被人体利用。结合右图，下列分析正确的是 A.①分泌的消化液含多种消化酶，可消化脂肪 ① ③ B.蛋白质在③内被消化成麦芽糖、葡萄糖 ④ C.④分泌的胰液，可调节糖的吸收、利用和转化 ② ⑤ D.⑤内有皱襞和绒毛，是消化和吸收的主要场所 j 4.右图为人平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线。下列叙述正确的是 A.在AB时段，膈顶端下降，B点为吸气结束瞬间 肺内 B.在AB时段，肋骨间的肌肉收缩，胸腔容积缩小 气压与外 界气 C.在BC时段，膈肌收缩，C点为呼气结束瞬间 A B C 压差 时间 D.在BC时段，肋骨间的肌肉舒张，胸腔容积增大 二○二五年初中学生学业模拟考试试题(一)第1页 共6页 5.右图为人体某结构(器官)的血液流动情况示意图，甲代表某结构或器官，①②代表血管，箭头代表血流方向。下列叙述正确的是 A.若①②都流静脉血，则甲可能代表肾小球 B.若①②都流动脉血，则甲可能代表肺或小肠 C.若甲为组织细胞，则②比①血液中二氧化碳含量低 D.若①为上腔静脉，②为肺动脉，则甲中有防止血液倒流的瓣膜 6.某同学利用橡皮管、漏斗、水、塑料颗粒、注射器等材料制作了肾单位模型(如图，塑料颗粒不能透过橡皮管)，模拟尿的形成过程。下列叙述不正确的是 A.部位①模拟肾小球，部位②模拟肾小囊 B.塑料颗粒代表血细胞和大分子蛋白质 C.部位③模拟的结构无法吸收葡萄糖 D.血液流经肾单位后，血液中的尿素含量减少 7.右图为几种微生物的结构图。下列说法正确的是 A.用光学显微镜只能观察到甲、乙、丙 B.甲、乙、丙都通过分裂生殖产生后代 C.丁是噬菌体，是“细菌家族”中最小的 D.四种生物的遗传物质都存在于细胞核中 8.动物的形态结构与生活环境相适应。下列叙述不正确的是 A.蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境 B.蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行 C.鱼靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调配合在水中游泳 D.青蛙成体的肺结构复杂、且发达，适于生活在陆地上 9.动物有与其生活环境或生活方式相适应的结构，下列有关四种动物(图示，甲为草履虫，乙为涡虫，丙为蛔虫，丁为水螅)的知识叙述，不正确的是 A.甲是单细胞，通过表膜摄入氧气，排出二氧化碳 B.乙身体两侧对称，不利于动物的运动、捕食和防御 C.丙体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活 D.丁身体呈辐射对称，便于感知来自各个方向的刺激 二○二五年初中学生学业模拟考试试题(一)第2页 共6页 10.划龙舟是端午节的传统活动。下列有关“划桨动作步骤”的正确顺序是 ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩 A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③ 11.逃逸是鸟类躲避天敌捕食最常用的反捕食手段。麻雀后肢胫骨与跗骨之间的骨连接角度固定，无法向前伸直，所以不能单足行走只能跳跃。这种蹦跳方式使得麻雀可以较快起飞，逃离被捕食的危险。下列说法不正确的是 A.自然状态下麻雀遇到干扰惊飞逃逸属于先天性行为 B.麻雀的运动系统主要是由骨、关节和骨骼肌组成的 C.在长期进化过程中形成的反捕食手段是自然选择的结果 D.麻雀依靠肺和气囊进行气体交换可保证飞行时氧气供应 12.右图是与遗传物质有关的概念图，图中的①②③依次可表示为是 A.染色体、DNA、基因 B.染色体、基因、DNA C. DNA、染色体、基因 D. DNA、基因、染色体 13.下列有关生物遗传和变异的知识叙述，不正确的是 A.克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传 B.“一母生九子，连母十个样”反映了生物的变异现象 C.人的血型有A型、B型、AB型、O型四种，不是相对性状 D.生男生女机会均等的原因是两种精子与卵细胞结合是随机的 14.结合右图(人的生殖过程)分析。下列说法不正确的是 A.子代体细胞核中的DNA一半来自于父方 B.男孩体细胞的性染色体Y一定来自于父方 C.有性生殖方式，受精卵形成的场所是子宫 D.精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁” 能形成卵细胞的细胞卵细胞 15.陕南白山羊有长毛和短毛两种。养殖人员用两只长毛的山羊进行交配，结果如图。下列叙述不正确的是 A.长毛与短毛在遗传学上属于一对相对性状 B.分析遗传图解可知，短毛为显性性状 C.若用A、a(显、隐性基因)表示，则两只亲代山羊基因型均为 Aa D.若将两只短毛山羊进行交配，理论上后代出现长毛山羊的概率为0 二○二五年初中学生学业模拟考试试题(一)第3页 共6页 第Ⅱ卷 非选择题(共35分) 注意事项：1.第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题(本题包括5个小题， 除注明外， 每空1分， 共35分。 ) 16.(7分)右图1为某农田生态系统中部分生物间的营养关系。结合所学分析图示，回答下列问题： (1)图1，该生态系统组成还应该包括 (成分)。 (2)图1，若该生态系统被不易分解的有毒物质污染，则体内含毒素最多的生物是蛇，请简要阐述理由： 。 (3)疏于管理的麦田很快长满杂草，小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类和数量越少， 越弱，越容易演变成自然生态系统。 (4)图1，蚜虫、蝗虫与瓢虫的发育过程不同，蚜虫、蝗虫属于不完全变态发育，发育过程经历卵→ →成虫阶段；鼠特有的繁殖特征是 ，提高了后代的成活率。图2，食虫鸟卵的结构中，将来可以发育成雏鸟的是[ ] 。(注，[]中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。) (5)蛇没有四肢，但它属于爬行动物，下列解释合理的是 。 (填序号) ①体表覆盖鳞片 ②皮肤湿润，可辅助呼吸 ③产有坚韧卵壳的卵 ④幼体生活在水中，成体生活在陆地上 ⑤终生生活在陆地上 ⑥用肺呼吸 17.(7分)作为“生命系统”的不同层次，细胞、生物个体、生态系统都由多个部分构成，物质和能量将它们的各部分联系在了一起。结合所学，分析回答下列问题： (1)对于细胞来说，物质的进出是由 控制的，物质和能量的变化主要通过细胞质内的 (两种结构)实现，这些都在 的指挥和控制下进行，细胞的各结构因此联系成为统一的整体。 (2)生物个体层面，以人体为例。在各系统协调配合下，有机物进入人体，最终被运送到各组织细胞中分解，释放出能量，供生命活动利用。如，蛋白质最终分解为 、脂肪最终分解为 和脂肪酸。因此，人体的各大系统联系成为统一的整体。 (3)在生态系统中，先是非生物环境中的物质和能量通过 (生理作用)进入植物体内，转变成储存能量的有机物，再通过 进行物质循环和能量流动，因此，生态系统的各种成分联系成为统一的整体。 二○二五年初中学生学业模拟考试试题(一)第4页 共6页 18.(7分)某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验。分析图示，回答下列问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、 10cm处, 分别安放一个相同的装置(如图1)，并标记A组、 B组、 C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图(如图2)。 (1)实验中气泡内气体是 ；实验中产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用 。 (2)该实验的变量是 ；该实验得出的结论是 。 (3)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 (4)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当 ，以保产增产。 (5)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置? 。 19.(7分)老人节时，赵奶奶、钱爷爷和孙奶奶进行了健康体检。请结合所学分析数据和图示，回答下列问题：(1)据右表数据(赵奶奶的体检报告单)， 食用含 丰富的食物，因为这些食物 可判断她患有 (病)。建议她多 项目 结果 参考区间 红细胞(10¹²/ L) 2.8 3.5~5.0 白细胞(10⁹/ L) 8.5 4.0~10.0 血小板(10⁹/ L) 210 100~300 中的营养物质可直接或间接参与血液中 的合成以及红细胞更新，从而改善症状。 (2)钱爷爷患冠状动脉硬化，医生判断他的病症与过度饮酒有关。结合右图(心脏结构示意图)，回答下列问题： ①冠状动脉是血管[ ] 的一条分支，酒精刺激血管会导致冠状动脉硬化、狭窄，使其无法为心脏输送足够的营养物质和 。 ②加强心肺功能锻炼或吸氧可使更多氧气进入血液，并输送至心肌细胞，促进心肌细胞的 (生理作用)，分解有机物释放更多能量，改善心肌功能。 (3)孙奶奶时常感觉手指发麻，这种感觉产生于 。 二○二五年初中学生学业模拟考试试题(一)第5页 共6页 20.(7分)冬春季节，支原体肺炎和流感容易在人群中频发。某生物兴趣小组同学查阅资料，了解这两种疾病的产生机理及防治措施。结合所学，分析回答下列问题： 资料一：支原体肺炎是由肺炎支原体引起的传染性疾病。支原体是目前发现最小的、最简单的原核生物，没有细胞壁。支原体肺炎主要通过飞沫传播。 资料二：流感是流行性感冒的简称，是由流感病毒(如右图)引起的急性呼吸道传染病，通过飞沫传播，与普通感冒有着本质上的不同，对人体的健康危害很大。 资料三：青霉素是从青霉菌中提取的抗生素，属于β-内酰胺类抗生素。青霉素主要通过阻止细菌细胞壁的合成，使细菌膨胀、破裂和融化，从而杀死细菌。 (1)与人的口腔上皮细胞相比，支原体在结构上的显著特点是 。根据寄生的细胞不同对病毒进行分类，流感病毒属于 ，它的变异由图中的结构[ ] 决定。 (2)资料一中的传染源是 ；资料二中的病原体是 。 (3)感染支原体肺炎和流感，均需在医生的指导下及时治疗。其中支原体感染，不能利用青霉素进行治疗，理由是 。 (4)针对上述疾病，医生给的建议有：①将相关患者隔离治疗；②勤洗手；③保持环境清洁和通风；④给健康人注射相关疫苗。以上建议措施属于切断传播途径的是 (填序号)。 二○二五年初中学生学业模拟考试试题(一)第6页 共6页 二〇二五年初中学生学业模拟考试 (一) 生物学参考答案 第Ⅰ卷 选择题 (每小题1分，共15分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A D A D C A D B C D A C D B 第Ⅱ卷 非选择题 (除注明外，每空1分，共35分) 16.(7分) (1)分解者和非生物部分 (缺一不可) (2)有毒物质会随食物链不断积累 (意思正确即可) (3)自动调节能力 (4)若虫 胎生、哺乳 (缺一不可)[3]胚盘 (5) ①③⑤⑥ (缺一不可) 17.(7分) (1)细胞膜 叶绿体、线粒体 细胞核 (2)氨基酸 甘油 (3)光合作用 食物链、食物网 (缺一不可) 18. (7分) (1) 氧气 强 (2) 光照强度 (光照强度对金鱼藻光合作用有影响)，光照越强，光合作用强度越强 (体现“光照越强，光合作用强度越强”，即可。反之，亦可。) (3)减小误差 (4)增加光照强度 (5)将D组放置在黑暗环境中 19.(7分) (1)贫血 铁和蛋白质 血红蛋白 (2)①[1]主动脉 氧气 ②呼吸作用 (3)大脑皮层 20.(7分) (1)无成形的细胞核 动物病毒 [a]遗传物质 (2)支原体肺炎患者流感病毒 (3)青霉素通过阻止细菌细胞壁的合成杀死细菌，而支原体没有细胞壁 (或支原体没细胞壁，青霉素对它不起作用。意思正确即可) (4)②③ 二〇二五年初中学生学业模拟考试试题 (一)第1页 共6页 一、选择题解析（每题 1 分，共 15 分） 1. 答案：C 解析： 正确选项：C（子叶剖面可被碘液染成蓝色，并为种子萌发提供营养） 错误原因：菜豆种子的子叶含淀粉，遇碘变蓝，但子叶的功能是储存营养而非直接提供营养（单子叶植物由胚乳提供营养）。 其他选项分析： A 正确：胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物幼体。 B 正确：胚芽发育成茎和叶，胚轴连接根和茎。 D 正确：种子萌发时先吸水，胚根突破种皮。 2. 答案：A 解析： 正确选项：A（①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽） 错误选项分析： B 错误：②中遮黑纸片的变量是 “光照有无”，而非 “光线强弱”。 C 错误：③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶绿素（非叶黄素）。 D 错误：④滴加碘液是为了检验淀粉，而非葡萄糖。 3. 答案：D 解析： 正确选项：D（⑤内有皱襞和绒毛，是消化和吸收的主要场所） 错误选项分析： A 错误：①肝脏分泌的胆汁不含消化酶，只能乳化脂肪。 B 错误：蛋白质在③胃中被初步消化为多肽，最终在小肠分解为氨基酸。 C 错误：④胰腺分泌的胰液含消化酶，调节糖代谢的是胰岛分泌的胰岛素。 4. 答案：A 解析： 正确选项：A（在 AB 时段，膈顶端下降，B 点为吸气结束瞬间） 错误选项分析： B 错误：AB 段为吸气，肋骨间肌肉收缩，胸腔容积增大。 C 错误：BC 段为呼气，膈肌舒张，C 点为呼气结束瞬间。 D 错误：BC 段肋骨间肌肉舒张，胸腔容积缩小。 5. 答案：D 解析： 正确选项：D（若①为上腔静脉，②为肺动脉，则甲中有防止血液倒流的瓣膜） 错误选项分析： A 错误：肾小球两端均为动脉血。 B 错误：肺静脉流动脉血，但小肠静脉流静脉血。 C 错误：组织细胞处二氧化碳含量升高，②比①二氧化碳含量高。 6. 答案：C 解析： 正确选项：C（部位③模拟的结构无法吸收葡萄糖） 错误原因：③模拟肾小管，能重吸收葡萄糖，选项 C 错误。 其他选项分析： A 正确：①模拟肾小球，②模拟肾小囊。 B 正确：塑料颗粒代表血细胞和大分子蛋白质（无法滤过）。 D 正确：血液流经肾单位后，尿素含量减少。 7. 答案：A 解析： 正确选项：A（用光学显微镜只能观察到甲、乙、丙） 错误选项分析： B 错误：甲（细菌）分裂生殖，乙（真菌）和丙（酵母菌）可通过孢子或出芽生殖。 C 错误：丁是噬菌体，属于病毒，非 “细菌家族”。 D 错误：甲（细菌）无细胞核，遗传物质在拟核。 8. 答案：D 解析： 正确选项：D（青蛙成体的肺结构复杂、且发达，适于生活在陆地上） 错误原因：青蛙成体肺不发达，需皮肤辅助呼吸，不能完全适应干燥陆地环境。 其他选项分析： A 正确：蚯蚓体壁湿润，利于呼吸。 B 正确：蝗虫后足跳跃，两对翅飞行。 C 正确：鱼靠尾部和鳍的协调游泳。 9. 答案：B 解析： 正确选项：B（乙身体两侧对称，不利于动物的运动、捕食和防御） 错误原因：两侧对称有利于运动、捕食和防御，选项 B 错误。 其他选项分析： A 正确：草履虫通过表膜呼吸。 C 正确：蛔虫角质层保护，生殖器官发达。 D 正确：水螅辐射对称，便于感知刺激。 10. 答案：C 解析： 正确选项：C（③④①②） 运动顺序： ③骨骼肌接受神经刺激→④骨骼肌收缩→①骨受牵引→②骨绕关节活动。 11. 答案：D 解析： 正确选项：D（麻雀依靠肺和气囊进行气体交换可保证飞行时氧气供应） 错误原因：气囊不参与气体交换，仅辅助呼吸，气体交换在肺进行。 其他选项分析： A 正确：惊飞是先天性行为。 B 正确：运动系统由骨、关节、骨骼肌组成。 C 正确：反捕食手段是自然选择的结果。 12. 答案：A 解析： 正确选项：A（染色体、DNA、基因） 逻辑关系：细胞核→染色体→DNA→基因→控制性状。 13. 答案：C 解析： 正确选项：C（人的血型有 A 型、B 型、AB 型、0 型四种，不是相对性状） 错误原因：血型是同一性状的不同表现，属于相对性状。 其他选项分析： A 正确：克隆羊证明细胞核控制遗传。 B 正确：“一母生九子” 体现变异。 D 正确：生男生女概率均等，因两种精子与卵细胞结合随机。 14. 答案：D 解析： 正确选项：D（有性生殖方式，受精卵形成的场所是子宫） 错误原因：受精卵在输卵管形成，子宫是胚胎发育场所。 其他选项分析： A 正确：子代体细胞核 DNA 一半来自父方。 B 正确：男孩 Y 染色体来自父方。 C 正确：精子和卵细胞是基因传递的 “桥梁”。 15. 答案：B 解析： 正确选项：B（分析遗传图解可知，短毛为显性性状） 错误原因：亲代均为长毛，子代出现短毛，说明短毛为隐性性状。 其他选项分析： A 正确：长毛与短毛是一对相对性状。 C 正确：亲代基因型均为 Aa（杂合子）。 D 正确：两只短毛（隐性纯合 aa）交配，后代全为短毛。 二、非选择题解析（共 35 分） 16. （7 分） （1） 分解者和非生物部分 解析：生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成，图中缺少分解者和非生物部分。 （2） 有毒物质会随食物链不断积累 解析：蛇处于食物链顶端，通过生物富集作用积累最多毒素。 （3） 自动调节能力 解析：生物种类越少，生态系统的自我调节能力越弱，易被杂草替代。 （4） 若虫；胎生、哺乳；[3] 胚盘 解析： 蚜虫、蝗虫发育为不完全变态，经历卵→若虫→成虫。 鼠是哺乳动物，特有的繁殖特征是胎生哺乳。 胚盘是胚胎发育的起点，对应图 2 中 [3]。 （5） ①③⑤ 解析：蛇属于爬行动物的特征：体表覆盖鳞片、产羊膜卵（有卵壳）、终生用肺呼吸。 17. （7 分） （1） 细胞膜；叶绿体、线粒体；细胞核 解析： 细胞膜控制物质进出。 叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用）实现能量转换。 细胞核是控制中心。 （2） 氨基酸；甘油 解析： 蛋白质最终分解为氨基酸。 脂肪分解为甘油和脂肪酸。 （3） 光合作用；食物链和食物网 解析： 植物通过光合作用固定光能，有机物沿食物链和食物网流动。 18. （7 分） （1） 氧气；强 解析：气泡是光合作用释放的氧气，气泡越多，光合作用越强。 （2） 光照强度；光照越强，光合作用强度越强 解析：变量是灯泡距离（代表光照强度），结论需体现光照与光合速率的正相关。 （3） 减小误差 解析：重复实验取平均值可降低偶然误差。 （4） 增加光照强度 解析：阴天光照不足，需人工补光以提高产量。 （5） 将 D 组放置在黑暗环境中 解析：设置对照实验，变量为光（D 组无光，其他条件相同）。 19. （7 分） （1） 贫血；铁和蛋白质；血红蛋白 解析： 红细胞数量低于正常值，判断为贫血。 铁和蛋白质是合成血红蛋白的原料。 （2） ①[1] 主动脉；氧气；②呼吸作用 解析： 冠状动脉是主动脉（[1]）的分支，为心脏供血。 心肌细胞通过呼吸作用分解有机物释放能量。 （3） 大脑皮层 解析：感觉（如手指发麻）产生于大脑皮层的躯体感觉中枢。 20. （7 分） （1） 无成形的细胞核；动物病毒；[a] 遗传物质 解析： 支原体是原核生物，无成形细胞核。 流感病毒寄生在动物细胞，属于动物病毒，遗传物质为 [a] RNA。 （2） 支原体肺炎患者；流感病毒 解析： 传染源是携带病原体的人（支原体肺炎患者）。 流感病原体是流感病毒。 （3） 青霉素通过阻止细菌细胞壁的合成杀死细菌，而支原体没有细胞壁 解析：青霉素作用于细胞壁，支原体无细胞壁，故无效。 （4） ②③ 解析：切断传播途径的措施包括洗手、环境消毒（②③）；①是控制传染源，④是保护易感人群。 学科网（北京）股份有限公司 $$