第5单元 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版2024）

历史选择性必修3课堂学案 第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流 课标要求 素养解读 1,通过了解历史上的著名战 L,从时空观念、史料实证角度，探究第一次世界大战后民族民主意识觉醒的过程； 争，理解战争对人类文化的 从家国情怀的角度，理解20世纪第一次民族民主运动高潮过程中亚非拉人民 破坏，以及造成的文化断裂。 争取民族独立和民主进步的斗争。 2.认识战争在客观上又为不同 2.运用史料实证，探究第二次世界大战后世界殖民体系瓦解的过程。 文化的碰撞提供了契机 3.从唯物史观角度，理解第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的多样性 自主学习 必备知识新知全解 学为主体 答案精解Pm 知识点1第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 子概念阐释 1.第一次世界大战前：东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断 民族意识、民主意识，民族自决 (1)民族意识即民族共同心理素质，民 高涨的民族独立愿望和行动。 族特征之一。指各民族在形成和发展 2.第一次世界大战期间 过程中戴结起来的表现在民族文化特 (1)客观上将自由、民主与回 的思想进一步传播到 点上的心理状态。 欧洲、西亚和北非各地。 (2)民主意识是人们对于民主的观点和 态度的总称 (2)战争后期，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚 (3)民族自决是指处于外国奴役和殖民 和北非的回 统治下的被压迪民族有自由决定自己 3.第一次世界大战后 命运，摆脱殖民统治、建立民族独立国 (1)欧洲殖民帝国：☒ 原则在殖民地传播开来，成 家的权利 为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 宁情境再现 (2)亚洲 甘地认为：真理是神，非暴力则是追求 ①在中国，巴黎和会上收回④ 的外交努力失败，五 真理，即非暴力是认识神、认识真理的 四运动爆发，中国先进的知识分子开始接受回 手段，是强者的武器。 。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为 思考这种抽象而富有神秘色彩的学 标志。从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。 说在当时争取民族解放的运动中所起 的积极作用是什么？ ②在法属印度支那，回 在法国参加共产党，以民族解 提示甘地的这种思想有利于将印度 放斗争来争取国家独立。 人民团结在“真理”这一统一的“神”之 ③在印度，甘地领导的回 持续开展：☒ 下，有利于资产阶级发动程众进行 提出了要求印度完全独立的政治目标。 斗争。 (3)非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、⑨ 等地也出 学知识延伸 现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 第二次世界大战对世界 4.影响：形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，阿 殖民体系瓦解的影响 开始解体。 第二次世界大战极大地削弱了国际帝 ·96 第五单元战争与文化交锋 知识点②儿第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 国主义的力量，迫使宗主国对殖民政策 进行调整，从而推动了殖民地社会经济 1.历程 的发展，为殖民地人民的民族独立提供 (1)第二次世界大战期间：反法西斯联盟支持殖民地、半殖民 了客观条件。世界殖民体系的崩资是 地的独立要求 20世纪最伟大的变化，是人类历史的 (2)第二次世界大战后 巨大进步， ①随着殖民主义的急速衰落，回 地区经济的发展和 民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席 思维拓展 卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。 印度文化兼收并蓄的特征 ②随着日本的战败，☑ 获得了独立，中国收复了台湾。 印度文化是在不断吸收和融合外来文 ③英国首相丘吉尔尽管极力维护英帝国，但英帝国还是很快 化的过程中发展起来的。这种兼收并 解体了 蓄的特征，使它能够吸收和消化外来文 ④法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认图 化的精华，造福于本民族。 独立。 2.结果：第二次世界大战后，世界殖民体系退出了历史舞台。 一正误荆断 知识点3儿第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 1,第一次世界大战进一步激发了欧洲、 亚洲，非洲和拉丁美洲民族民主意识的 1.背景：随着现代化的推进，新兴民族国家形成了当地☑ 觉醒 () 与西方文化相结合的新文化。 2.第一次世界大战客观上将自由、民主 2.表现 和民族独立的思想进一步传播到欧洲、 (1)印度：现代文化呈现固 特征。 西亚和北非各地。 () ①统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义 3.从1919年到1945年，连续召开了 思想中的一些基本价值取向。 5次泛非会议，这是非洲人民要求民族 ②政治体制学习回 ,中央与地方分享权力，采取宗教与 独立和自治的重要表现。 () 政治分离政策，主要官方语言为☑ 和英语。 ,民族自决原则成为第二次世界大战 ③崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的网 后殖民地人民争取独立、民主的斗争 ④历史传统中的国 因素等仍然影响着政治与社会生活。 武器 () (2)新加坡、韩国：20世纪60一80年代亚洲的新兴工业国。 5.经过第二次世界大战，欧洲殖民势力 ①有类似的四 背景，在经济发展过程中，都注意发 遭到冲击，世界殖民体系开始解体。 扬儒家文化的精华。 ( ②注意吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的囫 6,第二次世界大战后的新兴民族国家在 建设现代化的过程中，形成了本土文化 与西方文化相结合的新文化。() (3)埃及：具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有网 和西 7,印度的现代文化呈现多样化特征，现 亚等地的文化元素。 代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯 ①☒ 为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他 文化 () 宗教。 8.新加坡的儒家文化适应了经济发展 ②四 为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。 的需要，成功地与科学的管理模式结合 ③古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也 起来，成为指导和推动经济发晨的 有很大影响。 工具 () ·97. 历史选择性必修3课堂学案 互动讲练 关键能力课堂探究 教为主导 答案精解Pm 主题一两次世界大战之间的民族民主运动与世界殖民体系的瓦解 ■情境探究… ②阶级基础：民族资产阶级和无产阶级力量的 视角1第一次世界大战与民族民主运动 增强。 史料第一次世界大战期间亚非拉经济政治的 ③思想基础：民族民主思想的增强(“民族自决” 发展和阶级关系出现了新的变化。交战各国暂 革命思想的传播)。 时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区 (2)外部原因 的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地 ①第一次世界大战后战胜国重新瓜分殖民地，加 发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加 剧了殖民地民族与帝国主义之间的矛盾。 强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。 ②俄国十月革命的影响。 列强的互相残杀，殖民地半殖民地人民的参战经 视角2第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。 史料反法西斯战争的胜利，极大改变了世界范 十月革命还将马克思列宁主义思想传播到亚非 围内的力量对比，出现了新的政治格局。第二次 拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新 世界大战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业 的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解 开辟了更加广阔的道路。以民族民主革命为主 放道路。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰 要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。 弱，十月革命推翻了沙皇制度，使世界殖民主义 第二次世界大战前殖民地、附属国人口为14.5 体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族 亿，总面积为7800万平方千米。到1959年，殖 解放运动有了更加有利的国际环境。 民地人口减少为1.6亿，面积仅剩2550万平方 摘编自黄正柏主编《世界通史》 千米。 【教你读史】 —摘编自王春良主编《新编 史料主要从亚非拉殖民地半殖民地经济、政治、 世界现代史(1900一1988)》 阶级关系的变化以及俄国十月革命、第一次世界 【教你读史】 大战等国际环境阐述了第一次世界大战后民族 民主运动出现高涨的因素。 史料主要阐述了第二次世界大战对民族民主运 【问题生成】 动的影响及世界殖民体系的瓦解。 根据史料，概述两次世界大战之间亚非拉民族民 【问题生成】 主运动出现新高潮的时代背景。 根据史料并结合所学知识，指出第二次世界大战 试答： 对殖民体系产生的影响。 试答： ■素养提升 I历史解释引第一次民族民主运动掀起高潮的 原因 ■素养提升 (1)内部原因 I历史解释引二战后世界民族民主运动的途径和 ①经济基础：第一次世界大战期间亚非拉国家民 特点 族资本主义的发展。 (1)途径：①在无产阶级领导下赢得民族独立，如 ·98 第五单元战争与文化交锋 中国。②在资产阶级领导下，通过资产阶级民族 1历史解释|二战后世界殖民体系瓦解的原因 民主革命获得独立，走上资本主义道路，如土耳 (1)殖民国家实力遭到极大削弱。 其。③经过长期斗争迫使帝国主义承认其独立， (2)殖民地人民深受自由和民族自决等思想的影 独立后走上资本主义道路，如印度。 响，在世界范围内觉醒。 (2)特点：①在亚非拉美地区广泛展开，高潮迭 (3)殖民地力量得到发展，民族解放运动空前 起。②出现了联合反帝反霸反殖斗争的新局面。 高涨。 主题二 第二次世界大战后世界文化的发展 ■情境探究… ☐素养提升 史料一 新加坡独立后的改革大事记 I唯物史观认识新加坡的现代化与文化复兴 设立经济发展局，开发裕廊、红山等工业 (1)就新加坡在现代化建设方面取得的巨大成功 经济 园区；大力发展旅游业和服务业 来说，儒家文化功不可没。但新加坡现代化的成 政府机构 成立康政公署 功不是儒家文化单方面作用的结果。 (2)由于新加坡长期沦为英国的殖民地，因此以英 创立公积金制度：成立建屋发展局，负责 社会 国为代表的西方文化占据更重要的地位，西方文化 建筑所有的政府住屋，康价提供给民众 中的政治制度、自由市场、个人主义、法治都对其产 教有 决定使用英语为主要教学蝶介语 生了深刻影响，奠定了新加坡现代社会的基础。 严厉处罚随地吐爽、将口香糖、吸养岛子， (3)新加坡现代化的成功首先是西方直接输入资 乱扔拉圾、在公共场所吸烟和说粗话胜 法律、习俗 本主义生产方式的结果，新加坡实际上是把西方 话：倡导的行为：微笑、礼貌待人以及在公 文化的竞争性与儒家文化所提倡的勤奋、忠诚、 共厕所主动冲水 集体主义等伦理结合在一起，创造出一种独特的 1967年8月，新加城积极协助成立并加入 外交 现代的东方文化。 东盟 历史解释引二战后新兴民族国家文化发展的 史料二 新加坡提倡“亚洲价值观”，认为亚洲国 特点 家不需要完全依照西方的价值观行事。李光耀 (1)吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自 因此也一直对西方国家对他专制的批评不加理 由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本 会，认为西方民主不能强加给亚洲人民。 价值取向：新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的 【教你读史】 精华、吸收西方文化的精华；现代埃及文化带有 史料一主要介绍了新加坡在民生、教育、国际合 欧洲和西亚等地的文化元素。 作等方面的改革措施。史料二主要介绍了新加 (2)重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文 坡成功背后的文化因素。 化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性：埃及 【问题生成】 汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化。 根据史料一、史料二并结合所学知识，简要阐述 (3)在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收 新加坡改革的可取之处。 借鉴的基础上走上独特的发展道路：新加坡、韩 试答： 国努力创造一种现代的东方文化：埃及发展具有 非洲特点的阿拉伯文化。 99 历史选择性必修3课堂学案 学考达标 知识网络核心问顾 练为主线 【知识导图】 【课堂速记】 第一 激发」广 形成20世 世界 1第一次世界大战后，亚非拉形成了第一次民族民 世界 业 、非民族 纪第 次起 民休系 大成 民主这识的 族民十运动 开始 主运动的高潮，沉重打击了西方殖民势力，世界 觉邪 的高南 解体 殖民体系开始解体。 争 制鲜独立， 巾同 2.第二次世界大战后，由于帝国主义国家遭到了很 第一次 第次 米殖 民 收缓台济 大削弱，其所统治的殖民地纷纷独立，使几百年 世 氏軟民 退出了 人战 英凶解你 来形成的殖民体系彻底崩溃，这是20世纪的伟 浪洲 历史 蒜台 阿尔及利业积 大变化，是人类历史的巨大进步。 3.面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中 常次 卸度现代文化￥见多样 和 止界人 化特福 形成了 的作用，分辨其中的精华和糟粕。“取其精华，去 战后割 北民族 流 新加城、韩努力创沿 托 化与西厅 其糟粕”，批判继承，古为今用。 家的 种现代的东方义亿 文化相铝 文化 台的新 发展 现代化埃及文化是县有旧 文化 洲特点的阿伯文化 学考达标 素养提升 即时巩固 练为主线 答案精解P 1.1918年底，威尔逊提出“民族自决”原则。在该 D.战争是对维也纳体系下国际法与外交制度 原则之下，波兰复国，波罗的海国家朝独立迈 的冲击和挑战 进，捷克与斯洛伐克也拼在一起，塞尔维亚、克 3.1955年，29个亚非国家和地区在印度尼西亚 罗地亚和斯洛文尼亚形成联盟。由此可见， 召开会议，以“促进亚非各国间的亲善合作，探 “民族自决”原则 讨和促进相互间的共同利益，建立和增进友好 A.完善了国际协商制度 睦邻关系”，并在《关于促进世界和平合作的宣 B.保证了弱小民族权益 言》中提出各国友好合作的十项原则。该会议 C.重构了欧洲政治秩序 D.强化了美国主导地位 A.将民族独立与改革国际旧秩序相结合 2.1853年，俄国以争夺东正教“圣地”为名，入侵 B.标志不结盟运动正式诞生 奥斯曼帝国。随后，英、法与奥斯曼签订同盟 C.促进了西方主导的殖民体系彻底瓦解 条约，派兵进入克里米亚半岛。1856年，克里 D.主要是解决印度支那问题 米亚战争以俄国战败告终。这场战争对交战 4.抗战期间，中华民国政府曾发表声明：“中国今 各国和国际关系都产生了深远影响，下列有关 日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之 评述不正确的是 侵略：…中国决不放弃领土之任何部分，遇 A.英国政府在战争初期暴露出的问题引发了 有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。日本 文官制度改革 苟非对于中国怀有野心，实行领土之侵略，则 B.战败使沙俄面临空前危机引发政府着手废 当对于两国国交谋合理之解决，同时制止其在 除农奴制改革 华一切武力侵略之行动。”对此声明的解读正 C.战后在奥斯曼帝国的废墟上诞生了一系列 确的是 () 民族独立国家 A.内容来自《自卫抗战声明书》 ·100· 第五单元战争与文化交锋 B.标志着中国正式对日本宜战 6.有学者认为，二战后的现代化过程中，“泛西方 C,有利于世界反法西斯联盟形成 化”是指西方文化内部资本主义的实现与资本 D.此时抗日战争进人相持阶段 主义的批判这对基本矛盾通过“海洋途径”（在 5.(2024·江苏)近代非洲文学以使用欧洲语言 些非西方国家衍生出一种畸形殖民资本主 创作为主流。19世纪末，埃塞俄比亚政府鼓励 义形态)和“大陆途径”（使另一些非西方国家 作家使用阿姆哈拉语写作。1908年出版的《心 从封建制度和殖民体制下直接过渡到社会主 血凝成的历史》成为阿姆哈拉语文学的标志性 义)形成两大阵营的对垒。该学者意在强调 成果。到20世纪60年代，埃塞俄比亚人以使 () 用阿姆哈拉语为荣。据此可知，阿姆哈拉语的 A.美苏两种意识形态的对垒 推广 B.世界现代化进程深受西方文化影响 A.传承了西非的本土文明 C.社会主义制度在中俄确立 B.发挥了反殖民文化的作用 C.促进了非洲大陆的统一 D.世界各民族的独立冲击了西方文明 D.,推动了世界多极化的发展 友情提示完成P1s课时作业（十三） 单元复习方案 单元·知识框架 独立战价的美回文化 亚j山人红征 独立成争后的拉！关文化 “希州化时代” 占代成年方龙 近代伐 章陵伦性 家古当祉山东些方交池 域文化的演变 灯西方文 化的张 俄倒1二月党人起义 馆意统一 战为子 第一次世界大线 化交 族风上意以觉程 清政府洋多运动，成戌壹运 筇二次世州大战 见代棍个与 饮料殖民名 印提出“印度人的印度”口号 不同文化的 的文化仅路 世界州心休系气 埃及宝用上亲制 递恒和父流 新兴民族州家的文化发抛 单元·整合拓展 答案精解P 一、对文化传播起重大作用的战争 4,蒙古西征：蒙古人以征战的方式，建立起疆域 1.亚历山大远征：把希腊文明传播到欧洲包括埃 辽阔的四大汗国，使亚欧大陆之间的广大地区 及、土耳其在内的欧洲东南部和中东地区，并 相互联系，为东西方之间提供了空前有利的文 创造了长达300多年之久的希腊化时代。 化交流环境，对东西方文化的交流贡献巨大。 2.匈奴人西侵：将本民族的青铜文化和中华文明 5.美洲殖民战争：殖民国家通过向被殖民地区输 带入欧洲，形成了中华文化与波斯文化、希腊 出民主、自由、人权等价值观及基督教等，被侵 文化、罗马文化以及印度文化的空前大碰撞、 略的民族在努力保护自己传统文化的同时接 大交融，促进了世界文明的发展与进步。 受了外来文化，使自身文化得到多样性发展。 3.阿拉伯人的扩张：打通了东西方交往的道路， 6.两次世界大战：促进了民族民主意识的觉醒与 使得东方文明，包括四大发明可以传播到西 发展，不断消除殖民主义影响，第二次世界大 方，并且使伊斯兰教开始兴盛。 战后新兴民族国家文化复兴。 ·101的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经建立 B项；一战后的美国在国际秩序中还没有确立主导地位，“强 资本主义君主立宪制，排除C项：19世纪初，英国联合欧洲 化了”不符合史实，排除D项。 大量其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，英法两国联合与 2.C解析一战后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥 史实不符，排除D项」 斯曼帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族 5.D解析“欧洲中心论”是指一种将欧洲的历史、文化、社会、 独立国家，但克里米亚战争后奥斯曼帝国没有解体，故C项 政治和经济模式视为全球其他地区发展的标准和典范的观 错误，符合题意。 念，材料中欧洲学者试图将欧洲的文化、价值观或模式视为 3.A解析结合所学知识，亚非会议的主要目的是促进亚非国 全球的典范，这正好特合“欧洲中心论”的观点，故选D项：推 家之间的经济文化交流，并共同抵制美国与苏联的殖民主义 动文化侵略虽然看似与“在全世界宣传‘欧洲典范’”有所关 和新殖民主义活动，故选A项；1961年贝尔格某德会议标志 联，但材料中并没有直接提到“文化侵略”的明确意图，排除 着不结盟运动的兴起，排除B项：世界殖民体系最终崩溃的 A项：材料描述的是欧洲学者对东方文化的关注，而非推动 标志性事件是1990年纳米比亚的独立，排除C项；日内瓦会 西方文化向东方的传播，排除B项；材料中并没有提到欧洲 议主要是为了商讨印度支那问题，排除D项。 学者排斥东方传统文化的观点，反而他们是被引向研究这些 4.A解析“中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实 文化的，排除C项。 行天赋之自卫权以应之”强调以天赋自卫权反抗侵略，表达 6.C解析据材料并结合所学可知，19世纪中期，中国正处于 捍卫国家主权的决心，这是1937年8月的《自卫抗战声明 被列强侵略的危机之中，先进人士为了寻找救国之路，积极 书》，故选A项：1941年12月9日，国民政府发布《中华民国 翻译和介绍西方经济学著作，试图借鉴西方的经济理论和经 政府对日宣战布告》，正式对日本宣战，排除B项；德国、意大 验来振兴国家，故选C项；结合所学可知，这些经济学著作的 利、日本将法西斯战争和法西斯暴政强加于欧亚非各国人 引入是为了教亡图存，且此时主要为西学东渐，以西方文化 民，促使反法西斯国家同盟统一战线建立与逐步发展和加 单向流入为主，排除A项；当时学习西方的观念主要在知识 强，而世界反法西斯联盟的形成是在1942年，排除C项； 分子中传播，底层民众了解不多，排除B项：洋务运动最终失 1937年8月抗日战争还处于防御阶段，1938年10月武汉会 败，并未实现其预期目标，排除D项 战后，抗日战争进入相持阶段，排除D项。 第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流 5.B解析据材料并结合所学可知，近代非洲许多地区遭受欧 洲殖民统治，后来，埃塞俄比亚政府鼓励使用阿姆哈拉语进 必备知识·新知全解 行写作，这增强了埃塞俄比亚的民族自豪感和认同感，抵制 口民族独立☑政治版图囹民族自决④山东主权 了殖民文化的侵蚀，故选B项；埃塞俄比亚位于东非，并非西 固马克思列宁主义⑧胡志明☑非暴力不合作运动 非，排除A项；阿姆哈拉语的推广主要在埃塞俄比亚国内， ☒尼赫鲁⑨墨西哥四世界殖民体系团亚非拉☑朝 并没有在整个非洲大陆推广，对非洲大陆的统一没有促进作 鲜☒阿尔及利亚函民族文化固多样化国英国 用，排除C项；世界多极化是指在国际关系格局中，多个具有 ⑦印地语图多样性四种姓四儒家文化团东方文化 重要影响力的政治经济力量中心相互制衡、相互作用的一种 网欧洲风伊斯兰教网阿拉伯语 趋势，单独埃塞俄比亚这一个发展中国家还不能成为一个力 【正误判断】 量中心，不能对世界多极化产生很大的影响，排除D项。 1./2./3./4.×5.×6.√7./8./ 6.B解析据材料可知，二战后，整个非西方世界，无论是资本 关键能力·课堂探究 主义制度的国家，还是社会主义制度的国家，其现代化历程 [主题一] 都是在西方文化的影响下度过的，故选B项：“美苏两种意识 视角1第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地 形态的对垒”属于材料反映的现象，不符合题意，排除A项； 半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展， 社会主义在中俄确立只是西方文明衍生的体制之一，不符合 民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大：两次世界大战 材料主旨，排除C项：材料未涉及民族独立对西方文明的冲 和俄国十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉 击，排除D项。 醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。 第五单元复习方案 视角2第二次世界大战推动了民族民主运动高涨，也沉 重打击了殖民主义，随着战后民族民主运动高涨，世界殖民 对点训练 体系土崩瓦解，退出了历史舞台。 1,D解析据材料可知，亚历山大东征沿用波斯帝国的制度， [主题二] 鼓励东西方种族通婚，举办希腊式的文学、音乐比赛和体育 改革措施全面而有效：注重发挥政府社会职能，以保障民 比赛等文艺竞赛，这有利于希腊、西亚等文化的交流，即推动 生；注重政府廉政建设；依法治国；重视教有，强湖国民素质 了不同文明间的交流和融合，故选D项；“举办希腊式的文 的提高；积极依托区域优势，走区域经济集团化道路；坚定 学…竞赛”说明推广了希腊文化，而没有使希腊地区逐渐 地走自主创新之路，不照搬西方模式。 东方化，排除A项：萃办希腊式的文艺竞赛无法体现加强了 素养提升·即时巩固 对被征服地区的控制，排除B项；这些措施是为了维护统治， 1.C解析据材料可知，在威尔逊提出的“民族自决”原则下， 而非缓和各民族间的矛盾，排除C项。 欧洲出现了一系列斯的国家，或者由原有的国家拼凑出新的 2.B解析据材料可知，拿破仑战争制弱了德国的封建势力， 国家，由此说明“民族自决”原则重构了欧洲政治秩序，故选 推动了“普鲁士内部正在形成的现代化意识及民族觉醒力” C项：材料并没有完善国际协商制度，排除A项；材料并没有 的发展，体现了拿破仑战争提升了德意志民族意识，故选B 体现保证弱小民族的权益，且“保证了”表述过于绝对，排除 项：德意志君主专制制度结求的标志为1871年德意志帝国 ·180·