小卷8美好集体有我在（第8课）-安徽省2024年春七年级下册道德与法治单元期末大练考（统编版）

小卷8美好集体有我在（第8课） 满分：30分 得分： 限时：20分钟 用时： 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1.王老师在担任班主任之初，会根据学生的成长环境、心理特点及班级的实际情况，帮助全班同学描绘班 级共同的愿景。这是因为集体的愿景 () ①是成员共同的梦想 ②能激励集体成员团结进取 ③是推动集体发展的内驱力 ④是集体的精神动力之源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.【教材改编·P73探究与分享】小彤同学说：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家 分享。我们读书、交流，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。同学们的做法体现了 () A.集体有助于我们获得安全感和自信心 B.美好集体有利于我们分工协作，优势互补 C.在集体中，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视 D.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活 3.仔细观察漫画，三个同学在分析“被压”的原因。你认为最准确的是( A.缺乏独立思维 B.缺乏竞争意识 C.缺乏团队精神 D.缺乏目标意识 4.(2023河南16)七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位， 还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班 干部岗位，将 () ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.下面是对七年级(1)班同学的问卷调查情况统计，对其中存在的问题，你的建议是 班级人数 班级分工给自己的事情总依赖别人 考试中常有作弊行为 50 15 12 ①竞争要相互沟通 ②合作要主动作为 ③合作要遵守法律 ④竞争要遵守规则 A.①② B.①③ c.③④ D.②④ 6.美好的集体需要我们共建共创共享。下列做法有利于建设美好集体的是 A.共同商定班级规章，并共同遵守 B.发现同学遇到困难时，漠不关心 C.为班级争得荣誉，相约考场作弊 D.不惜代价，阻挠别班获得好成绩 7.新考法拟主题(2023北京市丰台区期末)小丽通过一段文字描述了自己在集体生活中的感受： “我”与“我们”休戚相关。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，既是我们学习、成 长的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程 你认为最适合这段文字的主题是 ( A.我与集体共成长 B.憧憬美好集体 C.集体生活成就我 D.美好集体是民主的 16 单元期末大练考道德与法治七年级下册 8责任意识·主人翁意识立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书 记对新时代青年的谆谆嘱托。承担民族复兴重任从承担集体中的责任开始，这是因为 () ①承担责任是集体发展的必要前提 ②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ③只有勇于担责才能避免受到惩罚 ④承担责任是个人有所成就的基础 A.①②3 B.①2④ C.①3④ D.②3④ 9.新考法行为点评(2023贵阳市期中)2023年9月21日，“神舟十六号”航天员乘组开讲“天官课堂” 第四课。桂海潮负责实验演示，朱杨柱协助，景海鹏协作进行摄像工作。他们的通力合作，为我们呈现 了一堂精彩的太空实验课。对他们的行为点评恰当的是 () ①成员越多，集体力量越强大 ②勇于担责，共建美好的集体 ③团结协作，汇聚个人的力量 ④各司其职，坚守共同的目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 【和谐乐章】 10.(12分)理性平和、主人翁意识运用所学知识，回答下列问题。 材料一优秀班集体评选中，七年级(3)班高票摘冠，班长小蕊在日记中写道：“我很幸运属于这样的 集体，一个凝聚了青春与梦想的班级，一个汇集了朝气与拼搏的团体。友爱的理念让我们相互关怀， 拼搏的劲头让我们不断前行…” (1)总结小蕊日记中美好集体的特征。(4分)】 材料二七年级的小梅这样描述自己的班级：在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚地 指出各自的缺点，提出合理的建议：在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。 (2)在班级中既有合作也有竞争，你如何认识班级中的竞争与合作？(4分) 材料三如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那 块木板而取决于最短的那块，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会流失。 (3)集体生活需要每个人都承担责任。请你谈谈在集体生活中我们应该怎样承担责任。(4分) 单元期末大练考道德与法治七年级下册 17单元期未大练考道德与法治七年级下册参考答案 会自省的人，更能做到慎独，严于律己，①③④正确； 小卷5品出情感的韵味（第5课） 自我省察并不是否定自己，不会打击积极性，而是检 视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为，成为 1.C2.A3.A 更好的自己，②错误。 4.B【解析】本题考查的是负面情感。浩浩代表班级 6.(1)①自强，让青春奋进的步伐水不停息：②自强要 参加辩论赛，发挥失常，决心扩展自己的阅读范围，加 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己：③自强， 强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论赛中为班级 要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。(3分) 争光，启示我们体验负面的情感体验未必是坏事，关 (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜：好的 键是如何对待，浩浩将负面情感转变为成长助力，可 榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生 以获得美好的情感体验，①④正确；“一定”说法过于 道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量； 绝对，忽略了负面情感的积极影响，②错误；③与题无 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我 关，排除。 们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(2分) 5.D6.D7.C ②要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为：有知耻之心， 8.(1)激发爱国情感；体味亲情之爱：增强社会责任感： 不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，坚决不做 等等。（答出两点即可，4分）》 触碰道德底线和违反法律的事情：磨砺意志，拒绝不 (2)①在情感体验中，我们要主动用自己的热情和行 良诱惑，不断增强自控力。(2分) 动来影响环境：②在与他人的情感交流中，我们可以 (3)不赞同。①止于至善是一种“虽不能至，然心向 传递美好的情感，传递生命的正能量：③在生活中利 往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精 用各种机会不断创造美好的情感体验。(4分) 神状态。②我们可以从点滴小事做起，积少成多，积 小卷6“我”和“我们”（第6课） 善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样 的力量。养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检 1.A2.B3.A 视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己 4.C【解析】本题考查的是集体的力量。《众人划桨开 的行为。(4分) 大船》的歌词“众人划桨哟，开动大帆船”“百里森林 (4)①乐于助人，帮助有困难的同学：②积极参加志 哟，并肩耐岁寒，耐岁寒”等都说明集体的力量来源 愿活动：③认真完成学习任务。(3分)】 于成员共同的目标和团结协作，个人的力量在集体中 汇聚，会变得强大，②③正确：“不可能”“任何”说法 小卷4揭开情绪的面纱（第4课） 过于绝对，①错误；④与题无关，排除。 1.B2.B3.A 5.D6.C7.C 4.C【解析】本题考查的是情绪的作用。红军战士的 8.(1)2(1分)3(1分) 革命乐观主义精神使他们战胜重重困难，取得了长征 (2)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协 的伟大胜利。这说明积极情绪可以激励我们克服困 作：②个人的力量是有限的，个体只有紧紧地依靠集 难、努力向上，我们要保持乐观的生活态度，③④正 体，才能有无穷的力量：③集体形成的合力能让我们 确；“都是”说法过于绝对，①错误；②与题无关， 完成许多单凭一己之力无法完成的事情，集体的力量 排除。 是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 5.D6.A (6分)】 7.(1)①自然环境影响我们的情绪：②情绪的表达关乎 (3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 人际交往。(4分) (2分) (2)①保持充足休息、多做闭目静养、多做深呼吸，属 (4)是真正的快乐。(1分)①集体生活可以培养我 于放松训练的情绪调节方法；②意识到此刻的烦躁可 们负责任的态度和能力：②我们在认真做事的过程中 能是“情绪中署”，从而有意识地抑制情绪爆发属于 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；③我们 改变认知评价的情绪调节方法。(4分) 获得集体荣誉需要每个人的努力，集体生活可以培养 (3)①有助于我们保持积极的心态，享受喜悦和快 我们人际交往的能力，个人在集体生活中可以涵养品 乐，让生活更加美好；②有助于我们更好地适应环境； 格。(3分) ③运用预防“情绪中暑”的方法，可以帮助同学、家人 小卷7共奏和谐乐章（第7课） 改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（答出两点 即可，4分) 1.A2.C 13 单元期末大练考道德与法治七年级下册参考答案 3.D【解析】本题考查的是个人利益与集体利益的关 展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大 系。漫画中人物的行为损害了集体利益，启示我们要 的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实 以集体利益为重，关键时刻要以大局为重，D正确； 现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。②集体 “任何”说法过于绝对，A错误；“必须抛弃”说法过于 成员之间的和而不同相互激励和竞争是集体发展的 绝对，B错误；C与题无关，排除。 动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞 4.B5.B6.C7.A8.A 争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互 9.(1)①尽力做好自己，遵守规则。②对于集体要求中 鉴，合作学习，共同提高。(4分) 存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意 (3)①承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的 见。③学会处理个人利益和集体利益的关系（或者 事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作 当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放 为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，我 在个人利益之上：反对极端个人主义)。④在集体生 们学会接纳他人，理解和包容他人：学会关爱他人， 活中，要学会处理与他人的各种关系（或者当遇到矛 互相帮助：学会参与，学会担当。(4分) 盾和冲突时要冷静思考，慎重处理，识大体，不得因个 小卷9法律在我们身边（第9课） 人之间的矛盾做有损集体利益的事情)。(4分) (2)小峰的观点错误，小芳的观点正确。①个人利益 1.B 与集体利益本质上是一致的。②坚持集体主义，不是 2.D【解析】本题考查的是生活与法律的关系。有序 不关注个人利益。③)把集体利益和个人利益紧密地 的社会生活离不开法律，是因为生活中的矛盾和纠纷 结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个 需要法律加以调整，法律赋予每个人相伴一生的权利 人利益。④集体利益是个人利益的基础和保障，集体 和义务，③④正确：法律不仅服务于人们当下的生活， 利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利 而且指导着人们未来的生活，①错误：②与题无关， 益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜 排除。 牺牲个人利益。(4分) 3.D4.B5.B6.D (3)这不是为“共筑和谐集体”出力。该小群体以“集 7.(1)①D我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此 体”面目出现，将该小群体的利益置于大集体利益之 产生的矛盾与纠纷，需要法律来调整；②法律已经深 上，不能很好地融人班集体生活中，与小群体之外的同 深地嵌人我们的生活之中，服务于人们当下的生活， 学产生矛盾和冲突，甚至与班集体的共同要求产生矛 保护人们的合法权益。（每点2分，共4分） 盾和冲突，影响集体和谐乐章。所以，该小组的“小群 (2)①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义 体”节奏要融入班集体生活的旋律，才能真正感受到集 务，周某等人享有获得劳动报酬的权利，潘某也应依 体生活的美好，真正地参与集体的建设。(4分) 法履行支付劳动者劳动报酬的义务；②周某等人向当 (4)例：携手同行，共创辉煌未来：团结合作，共赢美 地人社局投诉，最终在办案检察官与公安机关办案人 好明天。(2分，言之有理即可)】 员的努力下，潘某认识到自己拒不支付劳动报酬是违 法犯罪行为，说明法律为我们评判自己和他人的行为 小卷8美好集体有我在（第8课） 提供了准绳，指引、教育人向善：③在办案检察官与公 1.D2.D3.C 安机关办案人员等的多方努力下，潘某筹集了需要支 4.A【解析】本题考查的是共建美好班集体。七年级 付的资金，说明法律伸张正义，维护我们的合法权益。 (2)班在本学期的班干部岗位设置常规岗位和特别 (4分) 的岗位，将让更多的同学参与班级事务，产生强大的 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力(1分) 合力，有利于发挥同学们的不同优势，强化分工与协 ①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 作，①②正确；班级这样设置岗位将有利于班级的团 的特权：②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 结稳定，不会影响同学们正常的学习和生活，③④ 国家法律，都必须承担相应的法律责任。(3分) 错误。 小卷10法律伴我们成长（第10课）》 5.D6.A7.A8.B9.D 10.(1)①美好集体是充满关怀与友爱的：②美好集体 1.D2.A3.D4.B5.C 是充满活力的。(4分) 6.A【解析】本题考查的是特殊保护。“对未成年人犯 (2)①美好集体是善于合作的。在美好集体中，我 罪案件…不得披露…未成年人的资料”体现了 们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 对未成年人的司法保护，①错误：针对未成年人沉迷 单元期未大练考道德与法治七年级下册参考答案 网络游戏问题，进一步严格管理措施是实施网络保护 识，加大对班级中浪费严重现象的惩罚力度。③食堂 的表现，②正确：教育部要求学校、幼儿园、托儿所应 改变经营方式，合理调整菜品的质量和数量，使之更 当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，体现 加符合大多数学生的需要。(6分) 政府保护，③错误：依法维护校园周边的治安和交通 10.(1)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、 秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪 遵守和服从。小东爸爸没有做到依法维权，没有按 行为，有利于形成未成年人健康成长的社会环境，体 照法定程序维护自己的合法权益，缺乏一定的法治 现对未成年人的社会保护，④错误；本题对各知识点 意识。(4分) 判断正确的有1个，A正确。 (2)①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问 7.B8.D 题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉 9.(1)政府保护。(2分)】 求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维 (2)①在食堂、校园等合适位置，以拉横幅等方式加 护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成 大光盘行动的宣传力度，提醒学生把盘子里的菜吃 尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法 完，不浪费：通过专题班会、演讲比赛等形式加大宣 治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(4分) 传。②加大执行力度，学校班级所有人员提高思想认 单元听写试卷 第一单元青春时光 第三课青春的证明 20.充满激情坚定的信心和希望勇气交往与表达 第一课青春的邀约 信心尝试与坚持优势与才华潜能与活力实践 1.青春期烦恼 机会与创造可能 2.身体外形的变化内部器官的完善 性机能的成熟 21.更自信永不停息 3.儿童期成年期 二 22.克服自己的弱点战胜白己超越自己 4.旺盛的生命力充沛的精力 敏捷的思维 23.知廉耻懂荣摩有所不为知耻之心 底线意识 5.(1)自卑不嘴弄 不良诱惑增强自控力 (2)提高品德文化修养内在美 24.点滴小事做起自我省察自省慎独 6.反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯橘 25.做人、做事的基本态度自我完善寻找好的榜样 7.参加集体活动求助他人培养兴趣爱好转移注意 向榜样学习汲取榜样的力量 8.把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示 第二单元做情绪情感的主人 试试自砌 9.独立思考不人云亦云合理、正确 第四课揭开情绪的面纱 10.表达不同观点对不合理的事情说“不” 向权威 1.(1)喜怒哀惧 挑战 (2)害羞焦虑厌恶内疚 11.质疑的勇气表达自己观点提出合理化建议 2.个人的生理周期对某件事情的预期 自然环境 考虑他人的感受 3.相互感染影响 12.事情本身建设性 4.情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性 13.法律和道德规范打破常规关注他人与社会 情绪的闭锁性情绪的表现性 智慧和双手尝试、探索、实践 5.积极面对负面情绪 第二课青春的心弦 6.自主调控 14.性格特征兴趣爱好思维方式 7.改变认知评价转移注意合理宣泄放松训练 15.性别刻板平静而欣然 8.(1)更好地适应环境更好地调节情绪：情绪的主人 16.完善自己认识自己的优势发现对方的优势 (2)积极乐观 相互取长补短 第五课品出情感的韵味 17.相互理解相互帮助相互学习共同进步 9.(1)紧密相关积累和发展比较稳定的倾向 18.内心坦荡言谈得当举止得体 (2)短暂的不稳定的不断强化逐渐积累的 19.欣赏尊重责任能力慎重对待理智处理 相对稳定 15