小卷7共奏和谐乐章（第7课）-安徽省2024年春七年级下册道德与法治单元期末大练考（统编版）

小卷7共奏和谐乐章（第7课） 满分：30分 得分： 限时：20分钟 用时： 一、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1.集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须() ①每个人保持单音准确，减少“错音” ②每个人服从集体规则，降低“杂音” ③不断放大个人的意愿，争当“重音” ④完全放弃个人的利益，清除“噪音” A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.(2023天津10)下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是 A.因为个人的喜好，在学校不穿校服 B.因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 C.因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会 D.因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队 3.(2023常德市期未)右边的漫画《拆》给我们的启示是 A.个人利益与集体利益在任何时候都是有矛盾的 B.要想维护集体利益，就必须抛弃个人利益 C,集体是个人生存和发展的依靠，个人的成长和发展离不开集体 D.要以集体利益为重，关键时刻要以大局为重 4.新考法选择路径一般情况下，集体成员之间发生冲突时，解决的合理路径是 ①分析原因，明辨是非 ②寻找方法，有效化解 ③冷静对待，避免激化 A.①→②→③ B.③→①→② C.①→③→② D.③→②→① 5.在小组内，我们是小组的一员：在班级中，我们是班级的一分子：在学校中，我们是学校的一个成员。在 不同的集体中，产生角色冲突时，我们要 () ①考虑自己更关注哪个集体 ②考虑其中的角色与责任的重要性 ③以个人利益为重，优先考虑自己 ④自觉地让局部利益服从整体利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.小刚擅长弹吉他，在他的带动下，班里几位同学也对吉他产生了浓厚兴趣。他们组成了一支吉他队，常 常聚在一起练习吉他，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们 () ①能够彼此相互接纳，相互欣赏 ②会与集体的共同要求产生矛盾 ③与同伴更容易相互理解、沟通 ④在与同伴互学共进中增长才干 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.(2023烟台市期末)有的同学说：“我有说话的自由！为什么在课堂上不能随便说话？”对此 ①我不赞同，个人意愿应该服从集体规则 ②我认为有道理，每个同学都有发言的机会 ③我不赞同，随便说话会扰乱课堂秩序，不利于构建美好集体 ④我认为有道理，说明这个同学在课堂上积极主动 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 8.刚进七年级(1)班时，班级量化评分细则没有建立，班上坏事不断，不是小张上课讲话，就是小李未按时 到校。对此班主任迅速组织班委出台了班级管理细则，扭转了混乱的局面。这告诉我们 () A.集体生活需要共同的规则 B.七年级(1)班的学生都是不听话的 C.集体规则与个人意愿存在矛盾 D.对于集体规则可选择性遵守 14 单元期末大练考道德与法治七年级下册 二、非选择题 【齐心协力和声更美】 9.(14分)新方向项目式学习七年级(1)班同学以小组为单位，开展了以“共奏和谐乐章”为主题的项 目式学习活动，下面是该班小组成果展示中的片段和问题，请你见证并帮助解答。 [展示一]案例解读 祖国的发展离不开每一位中国人的努力：北大“90后”女生宋玺，剪掉长发穿上戎装，护航亚丁湾，奔 赴大漠播撒梦想；上海市甘泉外国语中学学生陆海燕，弃小家，顾大家，让祖国这个大家庭变得更加美好！ (1)青春的我们如何让自己生活的集体和声更美？(4分) [展示二]辨析明理 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，老师组织学生固 绕个人利益与集体利益展开了讨论。 维护好集体利益必须放弃个人利益 处理好个人利益与集体利益的冲突 不做有损集体利益的事。 小峰 小芳 (2)如图是小峰和小芳同学的观点。你赞成哪位同学的观点？说说你的理由。(4分) [展示三]释疑解惑 第一小组是班级中出了名的“小帮派”，他们自认为很团结，大勇是“大哥”，几个小组的同学都听 大勇的指挥。他们非常“重义气”，特别抱团，而且不爱学习，跟老师对着干，甚至逼着其他小组的同学 们给他们零花钱…他们的成员为成为这样的集体中的一员感到特别幸福…他们认为，这也是在为 “共筑和谐集体”出力！ (3)对此，你会对他们说些什么？(4分) [展示四]宣传展示 学习过集体生活是青春成长的必经之路，是我们走向社会的“必修课”。梁启超说“人者固非可孤 立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” (4)新考法宣传标语为了建设团结的班集体队伍，请你设计一条宣传标语。(2分) 单元期末大练考道德与法治七年级下册 15单元期末大练考道總与法治七年级下册参考答案 会自省的人，更能做到慎独，严于律己，①③④正确： 小卷5品出情感的韵味（第5课） 自我省察并不是否定自己，不会打击积极性，而是检 视自身的不足，积极调整自己，端正自已的行为，成为 1.C2.A3.A 更好的自已，②错误 4.B【解析】本题考查的是负面情感。浩浩代表班级 6.(1)①自强，让青春奋进的步伐水不停息：②自强要 参加辩论赛，发挥失常，决心扩展自己的阅读范围，加 不斯克服自己的弱点，战胜自己、超越自己：③自强， 强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论赛中为班级 要靠坚强的意志、进取的精神和不解的坚持。(3分) 争光，启示我们体验负面的情感体验未必是坏事，关 (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜：好的 键是如何对待，浩浩将负面情感转变为成长助力，可 榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生 以获得美好的情感体验，①④正确：“一定”说法过于 道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量： 绝对，忽略了负面情感的积极影响，②错误：③与题无 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我 关，排除。 们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(2分) 5.D6.D7.C ②要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为：有知耻之心， 8.(1)激发爱国情感：体味亲情之爱：增强社会责任感： 不断提高辨别“趾”的能力：树立底线意识，坚决不做 等等。（答出两点即可，4分） 触碰道德底线和违反法律的事情：磨砺意志，拒绝不 (2)①在情感体验中，我们要主动用自己的热情和行 良诱惑，不断增强自控力。(2分)》 动来影响环境：②在与他人的情感交流中，我们可以 (3)不赞同。①D止于至善是一种“虽不能至.然心向 传递美好的情感.传递生命的正能量：③在生活中利 往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精 用各种机会不断创造美好的情感体验。(4分) 神状态。②我们可以从点滴小事做起，积少成多，积 小卷6“我”和“我们”（第6课） 善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样 的力量。养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检 1.A2.B3.A 视自身的不足，不育目自责，积极调整白己，端正自已 4.C【解析】本题考查的是集体的力量。《众人划桨开 的行为。(4分) 大船》的歌词“众人划桨哟，开动大帆船”“百里森林 (4)①乐于助人，帮助有困难的同学：②积极参加志 哟，并肩耐岁寒，耐岁寒”等都说明集体的力量来源 愿活动：③认真完成学习任务。(3分) 于成员共同的目标和团结协作，个人的力量在集体中 汇聚，会变得强大，②③正确：“不可能”“任何”说法 小卷4揭开情绪的面纱（第4课） 过于绝对.①错误：④与题无关，排除。 1.B2.B3.A 5.D6.C7.C 4.C【解析】本题考查的是情绪的作用。红军战士的 8.(1)2(1分)3(1分) 革命乐观主义精神使他们战胜重重困难，取得了长征 (2)①集体的力量来源于成员共同的日标和团结协 的伟大胜利。这说明积极情绪可以激励我们克服困 作：②个人的力量是有限的，个体只有紧紧地依靠集 难，努力向上，我们要保持乐观的生活态度，③④正 体，才能有无穷的力量：③集体形成的合力能让我们 确：“都是”说法过于绝对，①错误：②与题无关， 完成许多单凭一己之力无法完成的事情，集体的力量 排除。 是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 5.D6.A (6分) 7.(1)①自然环境影响我们的情绪：②情绪的表达关乎 (3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 人际交往。(4分) (2分) (2)①保持充足休息、多做闭目静养、多做深呼吸，属 (4)是真正的快乐。(1分)①集体生活可以培养我 于放松训练的情绪调节方法：②意识到此刻的烦躁可 们负责任的态度和能力：②我们在认真做事的过程中 能是“情绪中暑”，从而有意识地抑制情绪爆发属于 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；③我们 改变认知评价的情绪调节方法。(4分) 获得集体荣誉需要每个人的努力，集体生活可以培养 (3)①有助于我们保持积极的心态，享受喜悦和快 我们人际交往的能力，个人在集体生活中可以涵养品 乐，让生活更加美好；②有助于我们更好地适应环境： 格。(3分) ③运用预防“情绪中暑”的方法，可以帮助同学、家人 小卷7共奏和谐乐章（第7课） 改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（答出两，点 即可，4分) 1.A2.C 单元期末大练考道德与法治七年级下册参考答案 3.D【解析】本题考查的是个人利益与集体利益的关 展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大 系。漫画中人物的行为损害了集体利益，启示我们要 的作用，同时又避免个人英雄主义：每个人都努力实 以集体利益为重，关键时刻要以大局为重，D正确： 现自已的价值，而不消极依赖或袖手旁观。②集体 “任何”说法过于绝对，A错误：“必须抛弃”说法过于 成员之间的和而不同相互激励和竞争是集体发展的 绝对，B错误：C与题无关，排除。 动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞 4.B5.B6.C7.A8.A 争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互 9.(1)①尽力做好自己，遵守规则。②对于集体要求中 鉴，合作学习，共同提高。(4分) 存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意 (3)①承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的 见。③学会处理个人利益和集体利益的关系（或者 事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作 当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放 为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，我 在个人利益之上：反对极端个人主义)。④在集体生 们学会接纳他人，理解和包容他人：学会关爱他人， 活中，要学会处理与他人的各种关系（或者当遇到矛 互相帮助：学会参与，学会担当。(4分) 盾和冲突时要冷静思考，慎重处理，识大体，不得因个 小卷9法律在我们身边（第9课） 人之间的矛盾做有损集体利益的事情)。(4分) (2)小蜂的观点错误，小芳的观点正确。①个人利益 1.B 与集体利益本质上是一致的。②坚持集体主义，不是 2.D【解析】本题考查的是生活与法律的关系。有序 不关注个人利益。③把集体利益和个人利益紧密地 的社会生活离不开法律，是因为生活中的矛盾和纠纷 结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个 需要法律加以调整，法律赋予每个人相伴一生的权利 人利益。④集体利益是个人利益的基础和保障，集体 和义务，③④正确：法律不仅服务于人们当下的生活， 利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利 而且指导着人们未来的生活，①错误：②与题无关， 益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜 排除。 牺牲个人利益。(4分) 3.D4.B5.B6.D (3)这不是为“共筑和谐集体”出力。该小群体以“集 7.(1)①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此 体"”面目出现，将该小群体的利益置于大集体利益之 产生的矛盾与纠纷，需要法律来调整；②法律已经深 上，不能很好地融入班集体生活中，与小群体之外的同 深地嵌入我们的生活之中，服务于人们当下的生活， 学产生矛盾和神突，甚至与班集体的共同要求产生矛 保护人们的合法权益。（每点2分，共4分）】 盾和冲突，影响集体和谐乐章。所以，该小组的“小群 (2)①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义 体”节奏要融入班集体生活的旋律，才能真正感受到集 务，周某等人享有获得劳动报酬的权利，潘某也应依 体生活的美好，真正地参与集体的建设。(4分) 法履行支付劳动者劳动报酬的义务：②周某等人向当 (4)例：携手同行，共创辉煌未来：团结合作，共赢美 地人社局投诉，最终在办案检察官与公安机关办案人 好明天。(2分，言之有理即可) 员的努力下，潘某认识到自己拒不支付劳动报酬是违 法犯罪行为，说明法律为我们评判自己和他人的行为 小卷8美好集体有我在（第8课） 提供了准绳，指引、教育人向善：③在办案检察官与公 1.D2.D3.C 安机关办案人员等的多方努力下，潘某筹集了需要支 4.A【解析】本题考查的是共建美好班集体。七年级 付的资金，说明法律伸张正义，维护我们的合法权益。 (2)班在本学期的班干部岗位设置常规岗位和特别 (4分) 的岗位，将让更多的同学参与班级事务，产生强大的 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力(1分)】 合力，有利于发挥同学们的不同优势，强化分工与协 ①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 作，①②正确；班级这样设置岗位将有利于班级的团 的特权；②任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯 结稳定，不会影响同学们正常的学习和生活，③④ 国家法律，都必须承担相应的法律责任。(3分) 错误。 小卷10法律伴我们成长（第10课） 5.D6.A7.A8.B9.D 10.(1)①美好集体是充满关怀与友爱的：②美好集体 1.D2.A3.D4.B5.C 是充满活力的。(4分) 6.A【解析】本题考查的是特殊保护。“对未成年人犯 (2)①美好集休是善于合作的。在美好集体中，我 罪案件…不得披露…未成年人的资料”体现了 们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 对未成年人的司法保护，①错误：针对未成年人沉迷 单元期末大练考道總与法治七年级下册参考答案 网络游戏问题，进一步严格管理措施是实施网络保护 识，加大对班级中浪费严重现象的惩罚力度。③食堂 的表现，②正确：教育部要求学校、幼儿园、托儿所应 改变经营方式，合理调整菜品的质量和数量，使之更 当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，体现 加符合大多数学生的需要。(6分) 政府保护，③错误：依法维护校园周边的治安和交通 10.(1)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚。 秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪 遵守和服从。小东爸爸没有做到依法维权，没有按 行为，有利于形成未成年人健康成长的社会环境，体 照法定程序维护自己的合法权益，缺乏一定的法治 现对未成年人的社会保护，④错误：本题对各知识点 意识。(4分) 判断正确的有1个，A正确。 (2)①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问 7.B8.D 题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉 9.(1)政府保护。(2分) 求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维 (2)①在食堂、校园等合适位置，以拉横幅等方式加 护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成 大光盘行动的宜传力度，提醒学生把盘子里的菜吃 尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法 完，不浪费：通过专题班会、演讲比赛等形式加大宣 治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(4分) 传。②加大执行力度，学校班级所有人员提高思想认 单元听写试卷 第一单元青春时光 第三课青春的证明 20.充满激情坚定的信心和希望勇气交往与表达 第一课青春的邀约 信心尝试与坚持优势与才华潜能与活力实践 1.青春期烦恼 机会与创造可能 2.身体外形的变化内部器宫的完善 性机能的成熟 21.更自信永不停息 3.儿童期成年期 22.克服自己的弱点战胜自己超越白己 4.旺盛的生命力充沛的精力 敏捷的思维 23,知廉耻懂荣辱有所不为知耻之心 底线意识 5.(1)自卑不嘲弄 不良诱惑增强自控力 (2)提高品德文化修养内在美 24.点滴小事做起自我省察自省慎独 6.反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦 25,做人、做事的基本态度自我完善寻找好的榜样 7.参加集体活动求助他人培养兴趣爱好转移注意 向榜样学习设取榜样的力量 8.把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示 第二单元 做情绪情感的主人 试试自嘲 9.独立思考不人云亦云合理、正确 第四课揭开情绪的面纱 10.表达不同观点对不合理的事情说“不” 向权威 1.(1)喜怒哀惧 挑战 (2)害羞焦虑厌恶内疚 11.质疑的勇气表达自己观点提出合理化建议 2.个人的生理周期对某件事情的预期自然环境 考虑他人的感受 3.相互感染影响 12.事情本身建设性 4.情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性 13.法律和道德规范打破常规关注他人与社会 情绪的闭锁性情绪的表现性 智慧和双手尝试，探索、实践 5.积极面对负面情绪 第二课青春的心弦 6.自主调控 14.性格特征兴趣爱好思维方式 7.改变认知评价转移注意合理宜泄放松训练 15.性别刻板平静而欣然 8.(1)更好地适应环境更好地调节情绪情绪的主人 16.完善自已认识自己的优势发现对方的优势 (2)积极乐观 相互取长补短 第五课品出情感的韵味 17.相互理解相互帮助相互学习共同进步 9.(1)紧密相关积累和发展比较稳定的倾向 18.内心坦荡言谈得当举止得体 (2)短暂的不稳定的不断强化逐渐积累的 19.欣赏尊重责任能力慎重对待理智处理 相对稳定 15