小卷6“我”和“我们”（第6课）-安徽省2024年春七年级下册道德与法治单元期末大练考（统编版）

单元期末大练考道總与法治七年级下册参考答案 会自省的人，更能做到慎独，严于律己，①③④正确： 小卷5品出情感的韵味（第5课） 自我省察并不是否定自己，不会打击积极性，而是检 视自身的不足，积极调整自己，端正自已的行为，成为 1.C2.A3.A 更好的自已，②错误 4.B【解析】本题考查的是负面情感。浩浩代表班级 6.(1)①自强，让青春奋进的步伐水不停息：②自强要 参加辩论赛，发挥失常，决心扩展自己的阅读范围，加 不斯克服自己的弱点，战胜自己、超越自己：③自强， 强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论赛中为班级 要靠坚强的意志、进取的精神和不解的坚持。(3分) 争光，启示我们体验负面的情感体验未必是坏事，关 (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜：好的 键是如何对待，浩浩将负面情感转变为成长助力，可 榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生 以获得美好的情感体验，①④正确：“一定”说法过于 道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量： 绝对，忽略了负面情感的积极影响，②错误：③与题无 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我 关，排除。 们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(2分) 5.D6.D7.C ②要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为：有知耻之心， 8.(1)激发爱国情感：体味亲情之爱：增强社会责任感： 不断提高辨别“趾”的能力：树立底线意识，坚决不做 等等。（答出两点即可，4分） 触碰道德底线和违反法律的事情：磨砺意志，拒绝不 (2)①在情感体验中，我们要主动用自己的热情和行 良诱惑，不断增强自控力。(2分)》 动来影响环境：②在与他人的情感交流中，我们可以 (3)不赞同。①D止于至善是一种“虽不能至.然心向 传递美好的情感.传递生命的正能量：③在生活中利 往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精 用各种机会不断创造美好的情感体验。(4分) 神状态。②我们可以从点滴小事做起，积少成多，积 小卷6“我”和“我们”（第6课） 善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样 的力量。养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检 1.A2.B3.A 视自身的不足，不育目自责，积极调整白己，端正自已 4.C【解析】本题考查的是集体的力量。《众人划桨开 的行为。(4分) 大船》的歌词“众人划桨哟，开动大帆船”“百里森林 (4)①乐于助人，帮助有困难的同学：②积极参加志 哟，并肩耐岁寒，耐岁寒”等都说明集体的力量来源 愿活动：③认真完成学习任务。(3分) 于成员共同的目标和团结协作，个人的力量在集体中 汇聚，会变得强大，②③正确：“不可能”“任何”说法 小卷4揭开情绪的面纱（第4课） 过于绝对.①错误：④与题无关，排除。 1.B2.B3.A 5.D6.C7.C 4.C【解析】本题考查的是情绪的作用。红军战士的 8.(1)2(1分)3(1分) 革命乐观主义精神使他们战胜重重困难，取得了长征 (2)①集体的力量来源于成员共同的日标和团结协 的伟大胜利。这说明积极情绪可以激励我们克服困 作：②个人的力量是有限的，个体只有紧紧地依靠集 难，努力向上，我们要保持乐观的生活态度，③④正 体，才能有无穷的力量：③集体形成的合力能让我们 确：“都是”说法过于绝对，①错误：②与题无关， 完成许多单凭一己之力无法完成的事情，集体的力量 排除。 是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 5.D6.A (6分) 7.(1)①自然环境影响我们的情绪：②情绪的表达关乎 (3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 人际交往。(4分) (2分) (2)①保持充足休息、多做闭目静养、多做深呼吸，属 (4)是真正的快乐。(1分)①集体生活可以培养我 于放松训练的情绪调节方法：②意识到此刻的烦躁可 们负责任的态度和能力：②我们在认真做事的过程中 能是“情绪中暑”，从而有意识地抑制情绪爆发属于 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；③我们 改变认知评价的情绪调节方法。(4分) 获得集体荣誉需要每个人的努力，集体生活可以培养 (3)①有助于我们保持积极的心态，享受喜悦和快 我们人际交往的能力，个人在集体生活中可以涵养品 乐，让生活更加美好；②有助于我们更好地适应环境： 格。(3分) ③运用预防“情绪中暑”的方法，可以帮助同学、家人 小卷7共奏和谐乐章（第7课） 改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（答出两，点 即可，4分) 1.A2.C 单元期末大练考道德与法治七年级下册参考答案 3.D【解析】本题考查的是个人利益与集体利益的关 展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大 系。漫画中人物的行为损害了集体利益，启示我们要 的作用，同时又避免个人英雄主义：每个人都努力实 以集体利益为重，关键时刻要以大局为重，D正确： 现自已的价值，而不消极依赖或袖手旁观。②集体 “任何”说法过于绝对，A错误：“必须抛弃”说法过于 成员之间的和而不同相互激励和竞争是集体发展的 绝对，B错误：C与题无关，排除。 动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞 4.B5.B6.C7.A8.A 争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互 9.(1)①尽力做好自己，遵守规则。②对于集体要求中 鉴，合作学习，共同提高。(4分) 存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意 (3)①承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的 见。③学会处理个人利益和集体利益的关系（或者 事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作 当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放 为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，我 在个人利益之上：反对极端个人主义)。④在集体生 们学会接纳他人，理解和包容他人：学会关爱他人， 活中，要学会处理与他人的各种关系（或者当遇到矛 互相帮助：学会参与，学会担当。(4分) 盾和冲突时要冷静思考，慎重处理，识大体，不得因个 小卷9法律在我们身边（第9课） 人之间的矛盾做有损集体利益的事情)。(4分) (2)小蜂的观点错误，小芳的观点正确。①个人利益 1.B 与集体利益本质上是一致的。②坚持集体主义，不是 2.D【解析】本题考查的是生活与法律的关系。有序 不关注个人利益。③把集体利益和个人利益紧密地 的社会生活离不开法律，是因为生活中的矛盾和纠纷 结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个 需要法律加以调整，法律赋予每个人相伴一生的权利 人利益。④集体利益是个人利益的基础和保障，集体 和义务，③④正确：法律不仅服务于人们当下的生活， 利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利 而且指导着人们未来的生活，①错误：②与题无关， 益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜 排除。 牺牲个人利益。(4分) 3.D4.B5.B6.D (3)这不是为“共筑和谐集体”出力。该小群体以“集 7.(1)①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此 体"”面目出现，将该小群体的利益置于大集体利益之 产生的矛盾与纠纷，需要法律来调整；②法律已经深 上，不能很好地融入班集体生活中，与小群体之外的同 深地嵌入我们的生活之中，服务于人们当下的生活， 学产生矛盾和神突，甚至与班集体的共同要求产生矛 保护人们的合法权益。（每点2分，共4分）】 盾和冲突，影响集体和谐乐章。所以，该小组的“小群 (2)①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义 体”节奏要融入班集体生活的旋律，才能真正感受到集 务，周某等人享有获得劳动报酬的权利，潘某也应依 体生活的美好，真正地参与集体的建设。(4分) 法履行支付劳动者劳动报酬的义务：②周某等人向当 (4)例：携手同行，共创辉煌未来：团结合作，共赢美 地人社局投诉，最终在办案检察官与公安机关办案人 好明天。(2分，言之有理即可) 员的努力下，潘某认识到自己拒不支付劳动报酬是违 法犯罪行为，说明法律为我们评判自己和他人的行为 小卷8美好集体有我在（第8课） 提供了准绳，指引、教育人向善：③在办案检察官与公 1.D2.D3.C 安机关办案人员等的多方努力下，潘某筹集了需要支 4.A【解析】本题考查的是共建美好班集体。七年级 付的资金，说明法律伸张正义，维护我们的合法权益。 (2)班在本学期的班干部岗位设置常规岗位和特别 (4分) 的岗位，将让更多的同学参与班级事务，产生强大的 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力(1分)】 合力，有利于发挥同学们的不同优势，强化分工与协 ①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 作，①②正确；班级这样设置岗位将有利于班级的团 的特权；②任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯 结稳定，不会影响同学们正常的学习和生活，③④ 国家法律，都必须承担相应的法律责任。(3分) 错误。 小卷10法律伴我们成长（第10课） 5.D6.A7.A8.B9.D 10.(1)①美好集体是充满关怀与友爱的：②美好集体 1.D2.A3.D4.B5.C 是充满活力的。(4分) 6.A【解析】本题考查的是特殊保护。“对未成年人犯 (2)①美好集休是善于合作的。在美好集体中，我 罪案件…不得披露…未成年人的资料”体现了 们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 对未成年人的司法保护，①错误：针对未成年人沉迷 单元期末大练考道總与法治七年级下册参考答案 网络游戏问题，进一步严格管理措施是实施网络保护 识，加大对班级中浪费严重现象的惩罚力度。③食堂 的表现，②正确：教育部要求学校、幼儿园、托儿所应 改变经营方式，合理调整菜品的质量和数量，使之更 当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，体现 加符合大多数学生的需要。(6分) 政府保护，③错误：依法维护校园周边的治安和交通 10.(1)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚。 秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪 遵守和服从。小东爸爸没有做到依法维权，没有按 行为，有利于形成未成年人健康成长的社会环境，体 照法定程序维护自己的合法权益，缺乏一定的法治 现对未成年人的社会保护，④错误：本题对各知识点 意识。(4分) 判断正确的有1个，A正确。 (2)①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问 7.B8.D 题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉 9.(1)政府保护。(2分) 求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维 (2)①在食堂、校园等合适位置，以拉横幅等方式加 护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成 大光盘行动的宜传力度，提醒学生把盘子里的菜吃 尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法 完，不浪费：通过专题班会、演讲比赛等形式加大宣 治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(4分) 传。②加大执行力度，学校班级所有人员提高思想认 单元听写试卷 第一单元青春时光 第三课青春的证明 20.充满激情坚定的信心和希望勇气交往与表达 第一课青春的邀约 信心尝试与坚持优势与才华潜能与活力实践 1.青春期烦恼 机会与创造可能 2.身体外形的变化内部器宫的完善 性机能的成熟 21.更自信永不停息 3.儿童期成年期 22.克服自己的弱点战胜自己超越白己 4.旺盛的生命力充沛的精力 敏捷的思维 23,知廉耻懂荣辱有所不为知耻之心 底线意识 5.(1)自卑不嘲弄 不良诱惑增强自控力 (2)提高品德文化修养内在美 24.点滴小事做起自我省察自省慎独 6.反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦 25,做人、做事的基本态度自我完善寻找好的榜样 7.参加集体活动求助他人培养兴趣爱好转移注意 向榜样学习设取榜样的力量 8.把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示 第二单元 做情绪情感的主人 试试自嘲 9.独立思考不人云亦云合理、正确 第四课揭开情绪的面纱 10.表达不同观点对不合理的事情说“不” 向权威 1.(1)喜怒哀惧 挑战 (2)害羞焦虑厌恶内疚 11.质疑的勇气表达自己观点提出合理化建议 2.个人的生理周期对某件事情的预期自然环境 考虑他人的感受 3.相互感染影响 12.事情本身建设性 4.情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性 13.法律和道德规范打破常规关注他人与社会 情绪的闭锁性情绪的表现性 智慧和双手尝试，探索、实践 5.积极面对负面情绪 第二课青春的心弦 6.自主调控 14.性格特征兴趣爱好思维方式 7.改变认知评价转移注意合理宜泄放松训练 15.性别刻板平静而欣然 8.(1)更好地适应环境更好地调节情绪情绪的主人 16.完善自已认识自己的优势发现对方的优势 (2)积极乐观 相互取长补短 第五课品出情感的韵味 17.相互理解相互帮助相互学习共同进步 9.(1)紧密相关积累和发展比较稳定的倾向 18.内心坦荡言谈得当举止得体 (2)短暂的不稳定的不断强化逐渐积累的 19.欣赏尊重责任能力慎重对待理智处理 相对稳定 15小卷6“我”和“我们”（第6课） 满分：28分 得分： 限时：20分钟 用时： 一、选择题（本题共7小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是 ( A.学校、少先队、文学团 B.班级、志愿者、传销组织 C.军队、田径队、购物人群 D.企业、舞蹈队、影院观众 2.【教材改编·P53探究与分享】小安同学做了如下分享： 分享一：如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨被”。 分享二：我生病了，在家休息。同学们打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 从中可以感受到 A.集体能解决我们所有的困难 B.集体生活让我们感受到温暖 C.集体温暖与集体联结度无关 D.集体荣誉需要成员共同奋斗 3.(2023烟台市期末)下列言行属于具有集体荣誉感的是 ①七年级(3)班的同学为创建良好的班集体建言献策 ②小刚所在的班级获得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃 ③因为迟到给班级扣了分，小明觉得无所谓 ④小红只想搞好学习，对班级的事情不管不问 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.新情境歌词下边《众人划桨开大船》中的歌词蕴含的哲理有 一支竹篇耶，难渡汪洋海 众人划桨哟，开动大帆船 一棵小树耶，弱不禁风雨 百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒 一加十十加百，百加千千万 你加我我加你，大家心相连 ①只靠个人的力量不可能成就任何事业 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③个人的力量在集体中汇聚，会变得强大 ④集体生活可以培养人际交往能力 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 5.(2023随州市期中)“在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。”材料说明 () A.集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 单元期末大练考道德与法治七年级下册 11 B.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 C.个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 D.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 6.新方向跨学科·语文小安搜集了一些名言，你认为其中与其他三项表达主旨不同的是 A.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 B.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧 C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 7.以下生活画面共同表达的观点是 在小组合作学习中，我的视野更 到了初中，寄宿生活大大提高了 班级活动有声有色，内向、怯懦的 开阔，思维更活跃了 我的生活自理能力 我，变得越来越活泼 A.集体生活邀请我 B.努力实现共同愿景 C.集体生活成就我 D.我为集体发光发热 二、非选择题 【集体生活成就我】 8.(14分)青春正当时，不予负流年。某中学七年级学生正在进行研学活动，以下是研学的部分片段，请 运用“‘我’和‘我们'”的相关知识，回答下列问题。 ★整装待发 为了了解同学们对研学旅行的看法，老师出发前对学生进行了问卷调查，以下是问卷的部分内容。 研学旅行调查问卷 1.你期待学校组织的研学旅行活动吗？ ①期待 ②不期待 2.研学分配寝室时，你会参与到室规的制定中吗？ ①会 ②不会 3.你会为争取优秀连队贡献一份力量吗？ ①会 ②不会 4.你认为目前班级上同学们的相处融洽吗？ ①融洽 ②不融洽③还可以 (1)如果老师想要了解学生参与集体活动的积极性情况，上述调查问卷中能反映该情况的两道题目序 号是 和 。(2分) ★有声有色 现需挑选出一个研学活动做展示，某班级强烈推荐了“动力绳圈”活动。 12 单元期末大练考道德与法治七年级下册 动力绳图又称动力圈、动力绳、合力圈。其游戏规则为： 1,摇绳。所有队员坐在草坪上，戴上手套，双手握住粗绳，按照顺时针的方向，在音乐和团队的鼓励 下按照一定的频率晃动绳圈，突破大家预定的目标。 2.走绳。在两位队员的帮助下，挑战者从绳头走到绳尾，通过团队的力量来支撑挑战者的体重。动 力图拓展项目旨在提升团队凝聚力、开发团队潜能、塑造个人正向信念、锻造钢铁意志。每个成员都蕴含 着巨大的力量和潜能，同时每位成员在前线冲锋陷阵的时候，背后都有一个团队在帮他分担重量。 (2)谈谈该班级推荐“动力绳圈”活动的理由。(6分) ★花成蜜就 在研学活动中，某班级被评为优秀连队，老师组织大家进行了总结。 同学A:在拉歌环节中，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。 同学B:在五天的活动中，大家苦乐共享，相处融洽，互相关心，营造了温暖的氛围。 同学C:作为班长，我想对大家说：“咱们班取得的成绩是大家共同努力得来的，大家在充分发挥自己特长 的基础上，相互帮助，共同提高。” (3)新考法秘诀请结合同学们的发言，分析该班成为“优秀连队”的秘诀。(2分) ★发现快乐 (4)在“发现快乐”环节，同学们所写的快乐清单中有如下一条内容，这是真正的快乐吗？请你进行点 评。(4分) 和同学一起参加学校辩论赛，虽然训练艰苦，但最终为班级赢得了荣誉，我很开心。 单元期末大练考道德与法治七年级下册 13