大卷04第三单元练考卷—在集体中成长-安徽省2024年春七年级下册道德与法治单元期末大练考（统编版）

2受理解集体要求的合理性，反思个人意区的合理性和实残的可 11.【数材改输·7刀正文】集体建设有腹于每个成员的自觉区望和自 七作极下新 住经 主行动.需要我们自主建设和自主管理。在集体建设的过程中，下 第三单元练考卷 在集体中成长 ③在体非活中羽列子雷和冲突时，冷静考虑，选择给当的处理方式 列葡法值得序费的是 国案体规图与我们的某非个性化害要之同存在手看，皮奢弃集体 A,小造是外米的转校生，四口音问题经骨被学隔笑 题序 总分 利益 且学校卫生量化伴比，小直放童把陵纸丢在隔壁班卫生区 1514 15 16 17 A.①2④ ①2④ C.①3④ D.3④ C杜会实我搭动妇时，班长主动意情性格内向的小夏为小组成具 得分 6.(223提是9)从下图的对话可以香出.同学门对美好集体的三是是 D.小刚向地主任反陕班级中违反纪撑，抄表作业的观象，被一些月 (满分0分卡议时闻0分钟】 学带置颗立 一，是择题（本题共2小愿，每小2分，共4分。在每小丽始出的四 ①具有良好氨圆 2.【中华优传峡文化·裤那】棒印是我国建策史上的伟大发明。回 个选项中，只有一项是符合要求的) 2竞争意识蒸黑 者为那，凸者为婚，通过四凸结合的莲接方式，不用一颗使钉，便可 1.(223琴海区有末》集体象菩感给我门国最和力量，素局我们不斯首 佳够团结合作 做到物合严密、天衣无植。棒印结构启示我们在集体中要《} 老免冲突，一味让多 加强合作.团结互助 进。下列做法效有体现集体荣替感的是 ④个人利拉优先 本相互醇重，以礼特人 国各尽其能，爱挥所长 A小鑫上学君到了，放宣向值周生根情自己的班缓 A.①2 R①图 G.②④ D,0④ A.①2B,①8 G.2④ D,①④ B正级在校盈动会上再仕姨，0学们高类鬼机指 二、选择避本题5小慧.共6分》 G.我蹙在学党史知识宽赛中惟败，参赛选于银自责 7.坠人·狗美好紫体是段们共同学习、共柯生活的精神 【透发现象明理绿行】 儿.为女得文明班量德虹牌，大家鼻严格委求自已 家园，引银我打度长。下列情频与美好集体等征相符的是( 13.(8分)观察没新，同答下列问圆 工.新方声页腾学科·语文下列名言努句与集体的力量是溪大的“这 A.学校开展“学雷峰”话南，同学们积极参与一民主的，公E的 一现底相一致的是 B.班景内花的事，柔用集体离量、讨论、找慕表决的方式做决定 ①千人心，则得千人之力 2君子矜而不争，群育不党 关怀与友爱的 ③能用众力，则无敌于天下 ④天行建，君子以白强不息 C.小胜斯了，同桌小华判用课余时河零地补课一一充湖活力韵 A.02 R.①① G.2④ n.30 D.在班规大日除时，最学们分工协作一香于合作的 三个和高嘴 3.上对修中笔221安散8藏编)参与聚林生活对个人健康成长起着 8【胶村改编·0相关懂接】各美其美，美人之美，美美与共，天下大 列“和港是社会主文位心价组减在国家层面的价值日标之一，以下 二 重要作用。下列这理衡体现这一作用的是 (1)爱溪一反良了集体的力量采源于什么？(2分)】 A参与桌体生括使集体更有力量 情景，每和普集体相一琉的是 ( B.在集体中健表现个人英排主义 A.小程很讲复气.在旺量壳选亚长中把幕投始了好兄弟 G.集体生活可以培养小群体主义 B.在校饭比赛中，小宁放意肥答案透露始本班的参夹选手 D在集体中能虽养品格发屡个性 G,小用与七班的大壮发生争端.他的同学号上挥零相围 (2)结合漫面二，说说你打算密样成为集体的真正主人？(6分) 4,观察如函漫酒，你认为该同学正确的量法是 0.小梅和几枚同学解喜煮乐器，蛇们组建了是级小乐同 ①积极遵守和锋护视测 9,上对接中考人20安徽8)出级果版报时全亚同学克眼白身国难 ②藏好手机，爵隆地把下机带送学校 积极主动参加。这表男同学们隆得 玉不升规制，我行我素，规荆奈何不了我 人电授美好集体苦人人为果体出力 ④严格夏求自己，架持集体的和语之美 B.个人意避可以凄其集体规期之上 【慰入集体发展集体】 A①2 B.80 G,为了知体利按2策无视个人利发 14.(8介)阁读材料，同答下列问圆 C. D,①④ D.装体让人失去了发很个性的机会 材料一会丁竹日纪中记录了是展生舍的点点离满：小王的脚被造 5.【教材改瑞·阳尿究与分摩】课堂上学生化在集体生话中发生过 1厨考法歪辑推夏(23廿常生州8》心中有对美好地体的箱操 伤了，在家保喜，很多网争偶核他，并城平他功课：一向沉默军言的 的冲突事件，以及当时自己对非爽的反定，分所自己和集体的不同 个宇开始融入鬼果缘，主动与网学们交机，课受上菜于表达：感漫难 牌下有建登美好集体的行动。关于建设更好矩体的阶段任务正辑 苦要 三任唐老师，航册成候室骨委美，让书品的转长拜以发辉：习学打 顺序正确的晶 我的辰厦 经过共同将力，整纸被得了“五星饭狂领”的染举称季，南学们欢呼 冲突事件 我的常要 集体的常要 重酰，米表帝争和济这一象零水选家在庭板里一…是常在或样的植 航规薄总 与同学发生 美然夜的个李高。：木子经的站在前 D待捷逃想及城，眼体活力查感 黑体真好1 合的地 争执，生气地 我地长声底，悠点第 将，个子高岭站 寻水共同目帮，分工春自其青 (1)结合对料流说。“生活在这样的荒果体真好！”“好体理在摩里 位问道。 说出稀裤 一希能是计地展杀。 在后裤 沟通合作顺特，行墙协调一武 (4分) 下列观点正确的是 ①在棒中，每个人有自己的，集体又必有 共同的规则 2 B①②C②一TD.②T 第三单无练带寒一在鬼年中成轮 材料二学枝曼举办”歌味北赛”，庭支任王老师忆选个任务文恰座 副试实验，视功乾研宽等航天医学实验。后候，乘缸裤实燕林天风 项日一群疑解 我小略去组且。地与请这为西桃力定出的小攻担任橙深。可是小 出松活，育流进行空间站轮外其验性维修作至。中国英摊林天乳 在学根生活中，同学口感是对学校的一参规火产生因感。 鸡斯影了格，型为有登时间，地钙国为一件小事，期了不盾，找北之 是徐局鱼看为人奏和平与码秘探素字省的种星使命，承我看中绿氏 学校就定 我的度愿 间有些不喻换。如果不用小母指祥，又没有更封的人远，这杆会哥 域千平的飞天梦想，用生骨和热点语写看飞天种华。 风需要用手机格作是，五者原家长 响到血赋此套岭成传。小喜想了很文，量终来定主动币小异为通 (1)中国航天集体递求的飞天梦想体我出美好整体的愿景是怎样 整止学生零子机进入课堂 并地请她加任合唱煮解，帮鼎特结节量。 的{2分) 着方保樟学生等天校内、枝外我觉样体常最格根累，不如在室内现 (2)这件事告诉我们，在集体生活中，我们要红师正确处理与他人的 各1小时林有清号时间 舒显 各种关瓢？14分】 (1)清分析上述困塔产生的原因是什么？2分】 ◆案例分析 小明为无做网单国为郑存欢隔发球而组成一个小耳茶。这个 小耳体中，生活上平习上都美出正助，养同遥步，还代农由凝去泰剂 【陵际和声之美个人与集体共成长】 根域是球北套获吴。有时他门也一起上同打弹观，王行立了一个钟 1线《2分)百现主人识超用所学每识，国答下列题. 陌日二故事分享 议，不论谦速反了纪非，都要至相”餐贴”，不出我用友。 树料一美好集体需委我门兴间委南和增底章，可越板中廷是会出 (2)结公材料，说说果体中的小肆体对个人成长会悟来什么影响摩 有三个第险的人在沙漠里相适了，一个人有水，一个人有食为， 风一势不和请的草音。加：卫生太打除时，有的网学流完成任务，就 一个人有地两。晚们浪也不了能羊独走出沙漠，干是规们决瓷◆， (4分) 趁老所和用摩不意，给能地到横师上材蓝味！上音习深时，有几个 恒底了一个个国队，一起喝农、一起吃食领、一起香地田，是勇了7天 同争基是抚关，使网学们无济安2争习。 了减终于走出了沙漠，大家都觉得他的龟泽着走出表是一个专速。 (1)诗你结合所学知识，谈读在第体中我们怎样才能让集体的和声 (2)阅藏上述故事后，从集体的力量的角度，说设柴从中修出什么道 更美：〔4分) 塑。{4分) ◆解读领蓟 电三径通如明天下个三，点要在群里开一次气上电会，要求每位 同平都要准时泰如。可是，真早统和儿位外酸可学饰好了花频交线 树料二下牛教学后，轮到第玉小同学佳日。★量混：”我报的补 如何视高单月处果，也是明天下午三点。我该多么办呢 可典马上上汉了，我算先走了1”小说：”或家里有息事，不好意思 项日三观点析朝 (3)我门每个人都处于多个集体中，生活伸黄缸于“我”这样的斯裤也 刚！”小智和小朝备面刺舰：“他：都走了，反三老师也不在，我幻也 在集体生洁中，每个人有春自不阴的想路，有不同的常卖，有表 很骨见诗说说你是如何母解这种角色冲突带来的烦伤的。〔4会》 吧：”下表，批堂的之服无人打扫。 雪要山条条规则发生冲突，对此，同争们哈督发表自己修呢点 (2)新考法说】请你从个人和集林的格变动模这儿过同学(4分】 是体规明是是中，美女规直种武 果体规利之表集的事，寿人行十 ()常是否骨门这两位同学的观众？请年这，位同学的裂点进行膏 ◆共建中屋责 析。4分】 虚桑体要建观好。盆要大家在养度中尽★。探完活动岭最后 班规准备希展一次“表与集外共或长，在去建中成铃”竹法陆，小会 (3)结合材料及所学妇识，流谈美好集体的作用。(4分)】 帆报报君表加 (4)建设良好班集体，你准备如何在共建中塔贵。(4分) 项目西蓝规建设 【挺聚力量建设策体！ 信话说“无规妮，不或方喝夜竹电，衣们竹鬼。陆件衣们成长每 16《14分)园读材料，国将下列句题 一天。一润小小教室，一个置零掌国，我们每个人都是期规的主人。 ◆时球橘报 【助力团队合作共建美好黑体！ (4)新考法流经公约请你为自己约货贤属条班经公的，(4分】 223年1日月26日，种身十七号机天翼京加已进服堂同站一个 17.(14分)年方同项日式举习]某班为更好歧让学生体会列建体的 月，堂间地组合体状态为春项议备工作正常，地行稳定，种寿十七号 作用，开居了以“建设美好地体”为主题的项日式学习话动，诗你参 就天員满满瓷、唐胜杰和江新林奢切协作，进行了包扬下熊追动 与其中，并完成下判任务： 第三单无等考我一在建体中成爸单元期末大练考道德与法治七年级下册参考答案 坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得 某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们 更多的实践机会与创造可能：②努力克服惰性、抵制 的成长也有意义；②体验负面情感未必是件坏事，它 不良诱惑、战胜自我：③相信自己，勇敢尝试，不断进 可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加 步：等等。（符合题意即可得分，三，点6分）】 饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情 14.(1)①要学会独立思考，不人云亦云，有自己独到的 感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好 见解；②我们需要有批判精神和勇气，有表达自己的 的情感体验，不断成长。(3分)】 观点的能力。(4分)》 (4)示例：家庭生活中要相互信任、体谅和包容，悦 (2)①勤奋学习、热爱劳动、勇于创造，能够用自己 纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”，积极参加家务劳动。 的智慧和双手去尝试、探索、实践；②在遵守法律和 学校生活中要积极主动和老师打招呼，尊重、关心老 道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活 师。社会生活中要帮助和关爱他人。（选择两个角 的丰富多彩，开创前人未走之路：③关注他人与社 度，答出两点即可，4分) 会，看重创造的意义和价值。(4分) 第三单元练考卷一在集体中成长 15.(1)镜头一：关爱、友善等。镜头二：爱国、责任等。 镜头三：亲情、感恩等。(3分) 1.A2.B3.D4.D5.A6.B7.D8.D9.A (2)①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在 10.D【解析】本题考查的是建设美好集体。根据教材 生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省 知识可知，寻求共同目标，分工各负其责，是美好集 察的习惯。通过自省和镇独，检视自身的不足，不盲 体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，是美 目自责，积极调整自己，端正自己的行为。④以修身 好集体的成长阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然， 为本，行走在“止于至善"的路上，在学习中成长，在 是美好集体的成熟阶段：故正确顺序为②一③一①， 成长中收获。(5分)） D正确。 (3)①用热情和行动来影响环境：②在与他人的情 11.C12.c 感交流中传递情感正能量：③在生活中不断创造美 13.(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协 好的情感体验。(4分) 作。(2分) 16.(1)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，昭示 (2)①积极参加集体活动，增强集体凝聚力：②自觉 着做人、做事的基本态度：②启发我们对人生道路和 维护集体的荣誉，增强集体荣誉感：③在集体中积极 人生理想的思考：③给予我们自我完善的力量：④汲 承担责任，做到对集体负责；④在集体生活中，我们 取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更 学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互 加美好等。(4分) 相帮助等。(6分) (2)爱党爱国情感、国家认同感、文化认同感、民族 14.(1)①在集体中能够被认可和接纳：②彼此传递关 自豪感等。(2分)】 爱和温暖；体验到集体荣誉感，激励我们不断进取； (3)①表达美好的愿望，促进精神发展。②传递生 ③培养我们人际交往的态度与能力，能够发展个性。 命的正能量，使生命更有力量等。(4分) (4分) (4)①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩， (2)①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选 开创前人未走之路；②关注他人和社会，看重创造的 择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾 意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； 和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得 ③创造离不开实践，社会实践是我们创造的源泉，我 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。(4分) 们要多参加社会实践：④青春的创造意味着用自己 15.(1)①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持 的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自 和声的和谐之美；②给集体提出合理的建议：③把集 己，影响世界。(4分)】 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义：④在集体 17.(1)情绪是情感随着时间推移逐渐形成的。(1分) 生活中要学会处理与他人的各种关系。(4分) 情感是随着时间推移逐渐形成的。(1分) (2)①一般情况下，个人利益与集体利益本质上是 情绪和情感各成一体，没有联系。(1分) 一致的：当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要 情绪和情感既有区别也有联系。(1分) 坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺一些个人 (2)①敬畏感（爱国爱党的情感）(1分) 利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最 ②责任感(1分) 大保护。②坚持集体主义不是不关注个人利益，而 (3)甲的观点正确，乙的观点错误。(1分)①生活中 是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的 单元期未大练考道德与法治七年级下册参考答案 前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见： ③当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面 积极提出改进建议。(4分)》 考虑并作出妥善处理。材料中的几位同学都需要正 (4)①上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作； 确处理集体与个人的关系。(4分) ②下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗：③上学期 (3)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领 间穿着整洁大方，不穿奇装异服：④和同学建立良好 我们成长。在美好集体中，每个人都能感受到集体的 的友谊，不吵架骂人。(4分) 关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激 第四单元练考卷一走进法治天地（一） 发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(4分) 16.(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承 1.C【解析】本题考查的是对法律的正确认识。材料 担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标 充分说明法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统 和追求。(2分) 治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是 (2)①积极影响：在小群体中，成员相互接纳，相互 非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，①②④正确；有了法 欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②消 律并不意味着人类就走上了依法治国的道路， 极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成 ③错误。 员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至 2.B3.C4.C5.D6.A7.D8.B9.C10.D 与集体的共同要求产生矛盾和冲突。(4分) 11.B (3)①考虑自己更关注哪个集体，或者在其中的角 12.B【解析】本题考查的是依法办事。面对校园欺 色和责任的重要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任 凌，我们不能以牙还牙、非法报复，否则会承担法律 务的紧迫程度等；③从整体利益出发，自觉地让局部 责任，当权利受到侵害时，个人维权不能够损害他人 利益服从整体利益，个人利益服从集体利益：④在不 的合法权益，要学会依法维权，①②④正确：面对校 断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集 园欺凌不要忍耐，要及时向老师、父母或警察求助、 体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入 主动揭发，③错误。 集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。(4分) 13.(1)漫画一：义务教育法、未成年人保护法。(2分) (4)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 漫画二：反家庭暴力法、民法典。(2分) 行动，需要我们自主建设、自我管理；②在集体共同 (2)①法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社 经历中，共同确定愿景和目标：③共同商定集体的规 会的方方面面：②法律与我们每个人如影随形，相伴 则与制度内容：④集体成员发扬自治精神，主动参与 一生；③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了 集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉： 自由生存和发展的空问等。(4分，答出两点即可) ⑤共同创造良好的集体氛围。(4分) 14.(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 17.(1)可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到 能基于个人和集体的不同需要。(2分) 不良因素的影响和不法侵害。②印发该条例能够切 (2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 实保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法 变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合 权益：有利于共同构筑起全方位保障未成年人合法 可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合 权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效 力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事 机制和良好风尚等。(4分)》 情。(4分) (2)①要维护自身合法权益，增强自我保护的意识 (3)赞同甲同学的观点。①在集体中，每个人都有 和能力：②要珍惜自己的权利，依法行使自己的权 自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规 利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应 则能够保证集体的和声更动听，我们要遵守集体规 尽的义务。(4分) 则，以保持和声的和谐之美：②随着集体的发展和进 15.(1)①法律通过制裁违法犯罪，维护我们的合法权 步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修 益；②国家加强对未成年人的保护，促进未成年人健 改、完善。(4分)】 康成长等。(2分) 或不赞同乙同学的观点。①我们要正确处理个人意 (2)①有利于保护未成年人的身心健康：②有利于 愿与集体规则的关系，遵守规则，反思个人意愿的合 为未成年人的健康成长营造良好的环境；③有利于 理性和实现的可能性：②理解集体要求的合理性，尽 加强对未成年人的特殊保护：④有利于引导未成年 力做好自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合 人自觉遵纪守法，维护公平正义。(4分)