小卷05专项提优卷六 名著阅读-安徽省2024年春七年级下册语文单元期末大练考（统编版）

专项提优卷六 名著阅读 (一)名著单篇练 《骆驼祥子》 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字 1.《骆驼祥子》的作者是 ,原名 注音。 di( )住 咒( 现代小说家、文学家、戏剧家,杰出的语言大师, )骂 ”,是京味小说的开创者。 chi 被誉为" )膀 2.《骆驼祥子》中,除主人公祥子外,还刻画了其他 (2)下列短语的结构类型与“整顷的庄稼”相同 的一项是 ( 个性鲜明的人物形象。其中有大胆泼辣又有点儿 ) 变态的 A.胜利完成 ,有残忍霸道的车主 B.过程顺利 有一步步走向毁灭的 C. 战胜困难 ,以及诈骗祥子 D.报刊杂志 等。 的 (3)新方向 整本书阅读 请根据下面《骆驼祥 3.下列表述不正确的一项是 , 子》中的人物关系图,在横线处正确填写相应的 A.祥子在小茶馆遇到了老马祖孙,祥子同情他 人物名称。 们,给他俩买了包子,爷孙俩的命运刺激了祥 /夫妻关系- 虎妃 子,使祥子对个人奋斗可以摆脱贫穷产生了 父女关系 怀疑。 B.祥子用积攒了三年的钱买了第一辆车,在一 主雇关系 曹先生、曹太太 祥子 次拉客时,车却被大兵抢走了,人也被抓 &恋爱关系- 走了。 ② C.为了再次买辆新车,祥子在杨宅拉起了包月, 父女关系 但他不堪忍受杨太太的轻蔑侮辱,与杨太太 ,同行关系 ③ 翻脸后,要了四天的工钱后愤然离去。 老马 D.祥子和虎妞成亲后,虎妞不让祥子拉车,让他 (4)画线句子是祥子的心理活动,请联系全书谈 去放高利贷,祥子坚持出去拉车。 谈祥子为什么会这么想。 4.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。 “你想独自混好?”老人评断着祥子的话: “......告诉你,我不定哪天就冻死,我算是明白 了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还 难。一个人能有什么崩儿?看见过蚂蚱吧?独 自一个儿也骗得怪远的,可是教个小孩子dǒ 住,用线儿捡上,连飞也飞不起来。赶到成了 群,打成阵,哼,一阵就把整顷的庄稼吃净,谁也 没法儿治它们!你说是不是?我的心眼倒好 呢,连个小孙子都守不住。他病了,我没钱给他 5.阅读名著选段,回答问题。 买好药,眼看着他死在我的怀里!说了,什么 不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉 也说了!--茶来!谁喝碗热的?” 的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只心 样子真明白了:刘四,杨太太,孙探- 中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把 并不能因为他的咒骂就得了恶报;他自己,也不 车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他 能因为要强就得了好处。自己,专仗着自己,真 的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步 像老人所说的,就是被小孩子用线挫上的蚂蚱, 的往前曳。坐车的仿佛死在了车上,一声不出 有chi膀又怎样呢? 的任着车夫在水里挣命 14 单元期末大练考 语文 七年级下册 雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口 人全都转移!”......“请不要为我担心......”A又 气:“先生,避避再走吧!” 补充一句:“你走,从旁门出去!”...... “快走!你把我扔在这儿算怎回事?”坐车 A丢开报纸,从拥挤不堪的人丛中站起来, 的跺着脚喊。 仿佛一点也没有发现危险似的,缓步向甫志高 祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避 走去,直到叛徒卑劣的目光对准了他时,A才不 可是,看看身上,已经全往下流水,他知道一站 慌不忙地高声招呼道:“甫志高!你来了?这边 住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,着水不管 坐吧!” 高低深浅的跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵, 这段文字中A是 ,从选段可以看 紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。 出其 拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥 的精神品质 子没说什么,他已顾不过命来。 4. 新情境 主题讲座 七年级准备开展“人性光 (1)根据小说情节,说说祥子在暴雨下所拉的车 辉,闪闪发光”主题讲座,请你从以下备选人物 从何处而来以及后来又出卖的原因 中推荐一个,并写出推荐理由 江姐 齐晓轩 (2)新方向开放性同学们针对《骆驼祥子》 中“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还 把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了 讨论。下面是甲、乙两位同学的发言,你怎么 看?请结合全书内容阐述你的看法和理由。 《海底两万里》正 甲:祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 1.《海底两万里》是法国作家 乙:你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶 名)科幻三部曲的第二部,另两部是《 到野兽中去的。 / )。 2.《海底两万里》一书中人物寥寥,如船长尼摩、生 物学家 仆人 和捕鲸 王。 他们在红海里追捕过一条颍临 绝种的 ,它的肉当晚就被端上了 《红岩》 餐桌。 1.罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》中,有两 3.下列对《海底两万里》内容理解不恰当的一项是 个重要的地方,一个是 ,由军阙白狗的 别墅改造而成;另一个是 ,由煤少淹多 A.潜艇行驶到印度洋,小水母球发光把大海照 的小煤窑改造而成 得如同白昼。 2.“线儿长,针儿密,含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红 B.尼摩船长危在旦夕时,他用叉刺中贫鱼要害, 旗》表现的是《红岩》中的主人公 和难 把采珠人救到小船上,并赠送一小袋珍珠。 友们在集中营为庆祝 C.尼摩船长将电通到潜水艇外壳,土著人触电 起绣红旗的场面。 后都被吓退了。 3.阅读《红岩》选段,填空。 D.阿龙纳斯教授认为海上出现的怪物是一种力 “来不及了。”A把茶碗推向一边,急速地交 量大得惊人的“独角鲸”。 代着:“甫志高不认识你,你赶快走。通知区委、 4.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题 成岗、刘思扬......还有小余,所有甫志高知道的 我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿!大 单元期末大练考 语文 七年级下册 15 家已经到了忍无可忍的地步了,就在那十几条 爬上“诺第留斯号”平台和两侧的章鱼中间挥斧 乱砍,被砍断的那些肉段,在平台上已经流成血 和墨液的河中,像蛇似的ru动着,仿佛这些黏糊 糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。尼德·兰 A.章鱼袭击 B. 土著围攻 用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛,每发必中,然 后将其眼珠挖出。可是,我的这位英勇无畏的 同伴还是因为躲闪不及,突然被一只章鱼的触 角甩到,被打翻在地。 我是又急又怕,心都提到嗓子眼了!那条 C.冰山封路 D.搏斗鱼 章鱼已经冲着尼德·兰张开大嘴,被打翻在地 5. 新方向 整本书阅读 班级开展了“海底两万 上的加拿大人眼看就要被章鱼咬成两段。我立 即扑了过去,但尼摩船长已先我一步赶到,只见 里,世界真奇妙”名著阅读交流活动,同学们在 他大斧一挥,斧头便砍进了章鱼嘴里去了。加 交流活动中分享自己的阅读体验。请你结合整 拿大人死里逃生,立即跳起来,用捕鲸又又进章 本书的阅读,联系两三个具体情节在下面的横 鱼体内,直捕它的三棵心脏。 线上评价尼摩船长这一人物。 “这算是我对你救命之恩的报答了!”尼摩 小语:《海底两万里》中的险情读来惊心动魄 船长对加拿大人说道。尼德·兰向他j了一 尤其是在“诺第留斯号”遇到大冰山时,冰山翻 躬,但没有说话 倒,还把所有出口都堵住了。这样的情节想想 都可怕啊! (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 r( 黏糊糊( ) )动 小西:是啊。好在船员们用铁锹凿冰,用热水融化 j( )了一躬 冰层,最后利用重力使冰层破裂,才摆脱了困境。 (2)第二段中含有错别字的词语是 ,正 小州:面对一路险情,尼摩船长始终沉着冷静地 确写法是 指挥同伴,想出各种办法解决困难,解除危机, (3)联系原著,尼摩船长所说的“救命之恩”指 他是一个困境中的强者。 你: 的是"件事? (4)上对接中考,下面是《海底两万里》中的插 图,按照小说情节发展的先后顺序排序应 为: 。(只填序号) (二)名著综合练 1. 新情境 广播稿小文将在校园广播站“与经典 科幻小说家儒勒·凡尔纳的作品,讲述了尼摩 同行”栏目做名著阅读分享,下面是他写的广 船长驾驶自己设计制造的潜水艇④ 播稿。 历经种种险情的故事。 敬爱的老师,亲爱的同学: 说到此处,我联想到了《孤勇者》这首歌(播 中午好!很高兴与您相约“与经典同行” 放音乐:爱你孤身走暗巷,爱你不跪的模样,爱 我是名著分享人小文,今天给大家分享两本经 你对峙过绝望,不肯哭一场......战吗?战啊! 典著作--《骆驼祥子》《海底两万里》。 以最卑微的梦,致那黑夜中的鸣咽与怒 《骆驼祥子》是“人民艺术家”① 吼.....)。亲爱的朋友,祥子和尼摩船长谁才是 (作者)的代表作,小说讲述了一个年轻好强、充 你心中的孤勇者?欢迎来稿,分享你的想法。 满生命活力的人力车夫祥子,历经“三起三落” (1)请帮小文补全横线上的内容。 在生命里最后一束光小福子去世后,最终② (2)祥子和尼摩船长谁是你心中的孤勇者?请 的故事。 向“与经典同行”栏目投稿,分享你的看法,并结 《海底两万里》是③ (国籍)著名 合相关情节说明理由。 16 单元期末大练考 语文 七年级下册 我选 ,理由是 (4)请你对画横线句提出一个问题,把该问题作 为[批注三]。 2. 新考法 圈点批注 班级组织“《骆驼祥子》《红 3.班级开展以“爆发和灭亡”为主题的“演绎名 岩》联读”活动,小安同学从“相似型人物”角度摘 著·经典再现”活动,请你参与。 录内容并圈点批注,请你回答问题。 (1)新考法 选择海报 小坪为《骆驼祥子》编 摘录一:__ 也就是十二三岁,脸上挺 排了《憧憬》《挣扎》《梦碎》三幕剧,请你为《挣 瘦,身上可是穿得很圆,鼻子冻得通红,挂着两 扎》这幕剧选择对应的宣传海报,并结合情节说 条白鼻涕,耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老 明理由。 者的身旁,右手接过包子来,左手又自动的拿起 来一个,一个上咬了一口。 .... 对着包子点了点头,[批注一:多 懂事啊!我跟他相比,差太远了!]吸溜了一鼻 C 子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把 第二幕《挣扎》:选择_,结合情节说明理由: 爷爷拉回家去!” 摘录二:__ 是个九岁多的孩子,头长 得很大,身子却很纤瘦。[批注二:读这一句不 由得泪目!俟,是他“不肯”吗?他没法儿长 啊!他身上穿的衣服,还是两年前妈妈给他缝 (2)请你根据阅读积累,为下列人物选一句能够 的,现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了,只 体现人物性格的独白 a.尼摩船长 像个五六岁的孩子。他的手又薄又小,脚也只 b.阿龙纳斯 有一点点大,可是他的头却发育得比较正常,和 A.不管到什么地方我都跟着先生去。 身子不相称,显得异常的大。看见他的人,都爱 B.我是正义!我是力量!我是权利! ”,连爸 摸着他可爱的脑袋,叫他" C.暴跳如雷对我们一点好处都没有。 爸和妈妈也这样叫他。只有一个人,他的老师 (3)本次活动的主题源于鲁迅先生说的“不在沉 黄以声,才从小就叫他的名字-宋振中。[批 默中爆发,就在沉默中灭亡”。请你从下列人物 注三:__] 中任选一位,结合他的最终命运谈谈对“爆发” ,摘 (1)摘录一空格处应填的名字是 或“灭亡”的理解。 录二空格处应填的名字是 ①《骆驼祥子》祥子 (2)[批注一]说“多懂事啊”,他的“懂事”表现 ②《海底两万里》尼摩船长 在哪些方面? (3)根据整本书阅读和[批注二],说说“他”为 什么“不肯长”。 单元期末大练考 语文 七年级下册 17单元期末大练考语文七年级下册参考答案及解析 专项提优卷四病句修改 4.(1)②虽然过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋 (一)单句分类练 精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量： 第一类搭配不当 (2)④无论你多么平凡，也不管你的善行多么微 1.动宾搭配不当，应将“条件”改为“环境”。 小，只要坚持不懈，就能谱写不普通的诗篇。 2.主谓搭配不当，应将“改进”改为“改善”。 (3)⑤让我们践行雷锋精神，努力为中国现代化建 3.关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有” 设添砖加瓦！ 4.一面对两面搭配不当，应在“广大青少年“后加上“是 专项提优卷五文学文化常识 否”。 1.(1)司马光编年(2)北宋乐府诗集南北朝 第二类成分残缺 (3)回忆性散文集朝花夕拾周树人狂人日记 1.缺少主语，应删去“通过”或“使”。 (4)永叔醉翁六一居士北宋(5)茂叔北宋 2.缺少宾语中心语，应在“不合理”后加“的问题”。 (6)俄国自由颂(7)务观放翁南宋 3.缺少谓语，应在“网络平台“后加“进行”。 2.C【解析】①奉陪：敬辞，陪伴，陪同微某事。奉劝： 第三类语序不当 敬辞，劝告。这里是提醒人们不要上当，应使用“奉 1.语序不当，应将“社会和自然”与“自己和家人”调换 劝”。②惠顾：惠临，多用于商店对顾客。惠赠：敬辞， 位置。 指对方赠予（财物）。这里是老店开业，应是欢迎顾 2.语序不当，应将“研究，整理、搜集”改为“搜集、整理、 客光临，“惑顾”最恰当。③劳驾：客套语，用于请别 研究”。 人做事或让路。赏脸：客套话，用于请对方接受自己 3.语序不当，应将“坚定文化自信、弘扬中华优秀传统 的要求或赠品。这里是小李请别人帮忙做事，应使用 文化、了解中华文化”改为“了解中华文化、坚定文化 “劳驾”。 自信、弘扬中华优秀传统文化”。 3.B【解析】A项，“丝”指弦乐器，“什”指管乐器； 第四类句式杂糅 C项，茨威格是奥地利作家：D项，《折杨柳》多叙离别 1.句式杂糅，应删掉“的一个重要原因”或“之所以”“因 之情。 为”。 4.D【解析】A项，诗集《红烛》和《死水》是阳一多先 2.句式杂糅，应改为“今年是几年来麦子收成最好的一 生的作品：B项，立春是二十四节气之首：C项，应为 年”或“今年麦子的收成是几年来最好的”。 南岳衡山、北岳恒山。 3.句式杂糅，应删掉“秀甲天下的原因，是”。 5.C【解析】C项，弗罗斯特是美国诗人。 第五类成分赘余 6.B【解析】B项，“说”是古代一种议论性文体。 1.“约”和“左右”重复赘余，可任删其一。 7.C【解析】C项，“案牍”指代官府文书。 2.“目前的”与“当务”重复赘余，应删去“目前的”。 8.A【解析】A项，王安石，字介甫，“子美”是杜甫 第六类不合逻辑 的字。 1.分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”， 9.D【解析】D项，古人以山北水南为“阴”，山南水北 可将“建筑遗迹”改为“文化遗产”。 为“阳”。“阴阳制昏晓”的“阳”指泰山南面。 2.“超过”和“左右”连用不合逻辑，应删掉“左右”或将 10.B【解析】B项，“白丁”是指没有功名的人：古代没 “超过”改为“在”。 有官职的人穿麻布衣服，所以称为“布衣”。 3.否定不当，应删去“不再”。 专项提优卷六名著阅读 第七类表意不明 (一)名著单篇练 1.表意不明，应改为“他背着老师、家长，和我到我们一 《骆驼祥样子》 直神往的风景区去游玩了好几天”或“他背着老师、 1.老舍舒庆春人民艺术家 家长和我，到我们一直神往的风景区去游玩了好 2.虎妞刘四爷小福子孙侦探 几天”。 3.D【解析】D项，“让他去放高利贷”不正确，应该是 2.表意不明，应改为“学校的几位老师都获得了政府的 “虎妞让祥子继承刘四爷的车厂”。 表彰”或“几所学校的老师都获得了政府的表彰”。 4.(1)逮zhou翅 (二)综合强化练 (2)A【解析】“整顷的庄稼”是偏正短语。A项是 1.B【解析】B项，动宾搭配不当，应酮掉“的身影”。 偏正短语，B项是主谓短语，C项是动宾短语，D项是 2.C【解析】3句两而对一而搭配不当，应在“取决于 并列短语。 自己”后加“是否”。 (3)①刘四爷②小福子③二强子 3.(1)②将“过程”改为“人” (4)从全书来看，祥子从自己的亲身经历和身边人的 (2)③删去“能否”或在“他”后加“能否” 经历，想到了自己未来可悲的命运。他怀着美好的梦 24 单元期末大练考语文七年级下册参考答案及解析 想，希望通过自己的劳动来改变自己的命运，却连买 ④诺第留斯号（鹦鹉螺号） 一辆属于自己的车都很困难。而他身边的车夫，如二 (2)示例一：尼摩船长理由：尼摩船长孤僻刚毅，沉 强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫 着机智，他驾驶自已设计的潜水艇在海底探索。当遭 穷的命运。这些都让祥子想到，仅仅靠自己的好强和 遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭等险情时，他以惊人 勤劳，是改变不了贫穷的命运的，仅仅靠个人的力量 的毅力和智慧，战胜了各种困难，并支援被压迫民族 奋斗是没有出路的。 反抗殖民统治的斗争，是我心中的孤勇者。 5.(1)虎如用自己的积蓄从二强子那儿买给祥子；虎如 示例二：祥子理由：前期的祥子孤身一人闯北平，为 难产死了，祥子卖了车为虎妞办丧事。 实现买车梦想，他吃苦耐劳、省吃俭用。虽然在拉车 (2)示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车， 途中被抓去当壮丁，车也被抢，但他没有放弃梦想，趁 刘四爷害怕祥子继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗 着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想。所 婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥 以，小说前期的样子心怀梦想，与命运抗争，勇敢前 子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 进，是一个孤勇者。 示例二：我认同乙的看法。样子其实也很狭隘，有着 2.(1)小马儿小萝卜头 小市民的封闭思想，例如从军营逃出来的时候，顺手 (2)有一点吃的都想着让爷爷吃，怕爷爷不吃就合理 牵走了几匹骆驼，反映出样子的自私。小福子死后， 分配：知道爷爷又累又冷又饿，让爷爷坐车。他的懂 样子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主 事体现在处处心疼、照顾爷爷上。 义的陌路鬼。 (3)他从小就被关在白公馆监狱，不见天日，严重营 《红岩》 养不良，每天又生活在酷刑和死亡的惊恐中，当然无 1.白公馆渣滓洞 法长大。 2.江姐中华人民共和国成立 (4)示例：为什么黄老师要叫他的大名？他的名字有 3.许云峰舍己为人、沉着冷静、反应机敏、勇敢无畏 什么来历？ 4.示例一：我推荐江姐。面对敌人的酷刑，江姐发出了 3.(1)C祥子蹲在地上，一人一手拿枪，一手指者祥 铮铮宣言：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做 子，一副盛气凌人的模样，这是样子刚要攒够买第二 的，共产党员的意志是钢铁！”江姐宁死不屈、甘为崇 辆车的钱，却被孙侦探敲诈的情景，与第二幕《挣扎》 高理想献身的高尚品质可敬、可颈。 对应 示例二：我推荐齐晓轩。作为白公馆党组织的负责 (2)BC 人，平时学习成岗的笔迹以防万一，在胡浩被冤枉时 (3)示例一：“灭亡”就是祥子的堕落。祥子本来老 挺身而出，领导越狱，为了掩护战友自愿成为靶子，吸 实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，在经历了买车、 引敌人火力，最后牺性。他老成持重、无私奉献、沉着 卖车等“三起三落”后，他失去了生活的信心，最终变 果断、严谨认真的品质值得人们尊敬、，赞扬。 成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 《海底两万里》 的行尸走肉。 1.儒勒·凡尔纳格兰特船长的儿女神秘岛 示例二：“爆发”就是尼摩船长的反抗。他凭自己的 2.阿龙纳斯康塞尔尼德·兰儒艮 财富、知识和技术，制造了“诺第留斯号”潜艇，自由 3.B【解析】B项，尼摩船长危在旦夕时，是尼德·兰 航行在海底，并反抗殖民主义统治，不屈不挠、英勇顽 迅速投出利叉，击中鲨鱼的要害。 强。他是一位反对一切压迫和殖民主义的战士。 4.(1)辅nian鞠 专项提优卷七综合性学习 (2)三棵三颗 1.(1)一把武器在城墙之外用武器守卫城土 (3)尼摩船长为了救印度采珠人而与鲨鱼搏斗时差 (2)A归心似箭B桑梓C端午节 点死于鲨鱼口下，是尼德·兰及时杀死了鲨鱼救 (3)①在句末加上“的动力” 了他。 ②格调格局 (4)BDCA ③示例：让青春在拼搏中升华 5,示例：尼摩船长确实是一个富有正义感、遇事冷静，无 2.(1)示例：子养父母，情相连（或：背起父母，行更稳） 比勇敢的人。他从鲨鱼嘴里救下贫苦的采珠人，还送 (2)①将“缺失”与“薄弱”调换位置 给他珍珠；他阻止凶残的抹香鲸攻击温顺的长须鲸： ②将“穿名牌”后的逗号(，)改为顿号(、) 在“诺第留斯号”搁浅时，在南极撞上冰山时，在南美 ③示例：自轻自贱、不思进取、自甘落后。（写出两个 洲海域被章鱼围困时，他都能镇定自若、沉着应对。 即可) (二)名著综合练 (3)示例：通过调查表可以看出，长辈真正需要的是 1.(1)①老舍②自暴自弃（堕落沉沦） ③法国 健康、生活照料等方面的关注，所以要孝顺长辈应从 25