小卷10限时提优卷二 积累与运用＋非连续性文本阅读-安徽省2024年春七年级下册语文单元期末大练考（统编版）

单元期末大练考 语文 七年级下册 参考答案及解析 演员青年更好地集中,方便演出等,小人物的成长凝 纯粹的娱乐、极致的消遣,而且这种视频充斥着扭曲 聚出恢宏的时代。因此本篇适合编入“小人物走进 的审美、炫富、无底线的恶搞、虐待动物、自虐和苦情 大时代”。 戏、欺骗广告,不仅很难成为主流,而且会受到一部分 限时提优卷二 积累与运用+ 人的抵制。虽说有的孩子会得到父母的指导,但这个 非连续性文本阅读 年纪的孩子出于好奇,追求新奇、好玩,万一指导不够 一、(35分)1.(10分)(1)雄兔脚扑朔 雌免眼迷离 或无效,沉迷于其中,对孩子的危害是巨大的,所以应 士别三日 即更刮目相待 谁言寸草心 报得三春晖 防患于未然。 限时提优卷三 (2)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 故园东望 积累与运用+文言文阅读 路漫漫 双袖龙钟泪不干 一、(35分)1.(10分)(1)草树知春不久归 百般红紫 2.(13分)(1)(3分)jin闷zàn 斗芳菲 万里赴戎机 关山度若飞 接天莲叶无穷 (2)(3分)A【解析】结合语境“祥子摸着了已断的 碧 映日荷花别样红 一截车把”可知,“没折多少”的意思是:没断多少。 (2)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望 故“折”是“断”的意思。 路漫漫 双袖龙钟泪不干 2.(8分)(1)(4分)怯 mio (3)(3分)红墙外的槐林把马路的北半遮得很黑。 褪ki (4)(4分)示例:祥子急了,把拳头握紧,孙探急忙 (2)(2分)眉稍 眉梢 拘出手枪,说:“老实点,把钱拿出来!”祥子直跺脚 (3)(2分)十四(或:14) 3.(4分)奋进 堕落。 几乎要哭出来,只好把钱拿了出来。 示例:读《骆驼祥子》,我看到了 3.(12分)(1)(4分)乱世中的英雄 示例:张良和范增 祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”,也看到了他自暴 是楚汉争霸之际有名的谋士,神医华佗是东汉末年三 自弃、麻木潦倒的“堕落”。 国时期的医者,曹操父子是三国时期的政治家,周瑜 4.(13分)(1)(2分)示例:清明前后气温回升,天气开 是三国时期的将领,这些人物均出自乱世,乱世更能 始转暖,雨水增多。 凸显出他们的勇敢、才智与谋略,对后代有着榜样的 (2)(6分)①(2分)示例:朗朗上口 脍炙人口 作用。 ②(2分)将第一个逗号(,)改成顿号(、)。 (2)(2分)黄梅戏 五禽戏 ③(2分)在句子(或:文化)的后面加上“的种子”。 (3)(5分)①(2分)示例:绚烂的菊花 (3)(6分)①(3分)C逗号(,) 顿号() 金灿州的 ②(2分)B 删去“通过”或者“使” 水稻 ③(1分)蓬勃 ②(3分)第二幅更符合。根据诗歌内容“满树的柿 二、(16分)4.(3分)(1)B(2)A(3)C 黄”“守候着秋天最后的颜色”可知,第二幅图中的菊 5.(3分)D【解析】根据【跟帖】听松闻涛的话可知,抖 花、柿子构成了秋天典型的景色;“霜降”不是“降 音在10年后有可能成为主流,也有可能被淘汰。原 霜”,而是指深秋天气特点明显。 文是对未来的一种推测,并不是肯定语气。选项表述 二、(16分)5.(4分)(1)放下(2)擅长(3)都 与原文不符。 (4)作战 6.(4分)这三个帖子分别从社会发展趋势,孩子能力培 6.(2分)家富良马/其子好骑/堕而折其。 养,强硬约束无理、无效角度补充了更多网友对孩子 7.(6分)(1)陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭 玩抖音的看法,让读者对这个议题有了全面的思考。 的本领!” 7.(6分)示例一:青少年可以玩抖音。帖子里的这位妈 (2)过了几个月,那匹丢失的马带着胡人的良马回 妈认为抖音里有很多虚假、负面的内容,这个不可否 来了。 认,就像市场里有伪劣过期产品,影像资料里有暴力 8.(4分)【甲】文:熟能生巧;做人需要谦虚低调。【乙】 色情是一样的。并不是有这些我们就不去市场,不看 文:祸福相依,好事和坏事可能会相互转化,要时常保 电视了。这是一个信息时代,靠防是行不通的,关键 持一颗乐观豁达的心。 是在使用的过程中指导孩子提高辨别是非、去伪存 【参考译文】【乙】靠近边境一带居住的人中有一个精 真的能力,让孩子牢记初心,学会自律,这样才不至 通术数的人,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住 于在这信息洪流的冲击下迷失自我,才能更好地融 地。人们都前来慰问他们一家,那个老人说:“这怎 入社会,体验社会的脉动。 么就不能是一件好事呢?”过了几个月,那匹丢失的 示例二:青少年不可以玩抖音。跟帖里一些网友认为 马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一 抖音也许会成为社会的主流,不玩抖音会和社会脱 家,那个老人说:“这怎么就不能是一件坏事呢?”他 节。我认为抖音不像微信一样能高效办公,也不像微 家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,结果从马上掉 博一样能看到有效信息,只有无穷无尽的视频展示。 下来摔得大腿骨折,人们都前来安慰他们一家,那个 -29-限时提优卷二积累与运用+非连续性文本阅读 使用范围：针对期中前 满分：51分 时间：40分钟 得分： 一、语文积累与运用(35分)》 (2)“没折多少”中“折”的释义是(3分)() 1.经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术 A.断 B.弯转屈曲 感召力，请你根据提示在横线上填入合适的古 C.亏损 D.翻转，倒腾 诗文名句。(10分) (3)请把语段中画线的句子改为主动句。 (1)成语是中国传统文化的一大特色，表达不同 (3分) 的含义或代表不同的典故。如“扑朔迷离”出自 《木兰诗》中的“ ”:如“刮目相待”出自《孙权劝学》 (4)请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落” 中的“ 配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述 如“寸草春晖”出自孟郊《游子吟》中的“ 图画，不超过60字。(4分) (2)借助景物可以更好地抒发情感。李白《春夜 洛城闻笛》中的“ ”,借春风里的笛声为抒发羁旅情怀造 图：祥子“三起三落” 图2：祥子“三起三落” 势：岑参《逢入京使》中的“ 中的“第一落” 中的“第二落” ”,以路之远、泪之多来抒写 图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也 思乡之悲。 没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走， 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 就连车带人被十来个乱军捉了去！ 一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。 图2配文字： 祥子为是小心，由天安门前全走马路。散平的 路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑 上了劲来。许多日子心中的憋men,暂时忘记 3.学校开展“毅行红色路，参观名人馆”活动，请你 了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记 参与。(12分) 了一切… (1)安徽名人馆选择展出史前至清朝之间的95 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的 组安徽历史名人。人物采用蜡像制作，形象逼 槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些 真，并运用电影艺术手法和声、光、电、多媒体等 高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了 最新高科技手段，展现名人风采和主要事迹。 出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着 请你参考示例为备选展厅起一个名字，并从内 自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。 容和表达效果两方面简述理由。(4分)】 曹先生也轻快的坐起来，“怎么了？” 【示例】第一展厅简介：（远古一先秦）—有 巢氏、燧人氏、姜子牙、庄子、老子等。 祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少， 主题命名：文明曙光中的先祖 先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中 命名理由：这些名人，或是人类巢居的发明者， 扯出来。 或是政治家、军事家，或是各思想学派创始人， (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉 第一展厅如此命名突出了他们对于中国传统文 字。(3分)】 化产生的深远影响。 跑上了劲( 憋men( 【备选展厅】第二展厅简介：（秦汉一南北 暂( )时 朝)一张良和范增对弈、神医华佗捣药、三国 34 单元期末大练考语文七年级下册 曹操父子、周瑜行军打仗等。 (3)毅行归来，小秦同学积极撰写了本次毅行活 主题命名： 动感受的文稿，下面的文字是活动感受文稿的 命名理由： 一部分，请你认真阅读，完成问题。(6分)》 A参观完毕，我们犹如穿越了漫长的时光 隧道又回到现实中。B通过这次毅行活动，使 我发现每一位名人在他成名之前都会经历一段 默默无闻的奋斗期，只有坚持不懈地务力，才会 迎来最终的升华。C我们有幸生活在一个经济 (2)安徽名人馆主要通过多媒体互动科技来展 发展篷勃兴起，科学技术日新月异的新时期。 示名人事例，“火米互动”研发的多媒体互动触 D我们年轻人更应该拥有远大的理想和甘于寂 控查询一体机，可以让参观者点击触摸屏上的 寞的品质。E与其在黄昏擦拭悔恨的泪水，不 人名或图案，大屏幕上就会出现相应的介绍，给 如趁年少镀亮青春的容颜，力争把当前的知识 参观带来了极大的便利。下面是触摸屏上显示 学好，争取为祖国多贡献一份自己的力量。 的两幅图，请你根据提示写出名称。(2分) ①文稿中标点有明显错误的一句是（填字 母)，应将 改为 。(3分) ②文稿中有语病的句子是 (填字母)，你的 修改意见是： (2分) ③文稿中有一个含有错别字的词语，这个词语 剧种： 养生法： 的正确写法是： (1分) 二、阅读下面的文字，回答问题。(16分) 主题：社会关注 字数：1105 难度：☆☆☆ “抖音”在网络上掀起了一股热议，小姚收集 络的基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。 了相关资料并请你参与讨论。 而数据则令人惊讶，超过两成的青少年几乎总是 【编者】 在刷短视频，超过四成的青少年每天都会刷短视 近年最火的应用软件10个人有9个都会说是 频，这个沉迷比例已经超过了网络游戏。 抖音。 有20%的青少年表示“几乎总是”在看短视 抖音的本质，就是以算法为内核的娱乐App。 频，“每天看几次”的比例也接近10%。“短视频” 你感兴趣的短视频，会以信息流的形式成百上千 迅速崛起和音乐一起成为青少年的“心头好”。 地推到你的面前。每次短短几十秒，你不停地刷， 60.00% ■几乎总是 ■每天几次 每一个都是你感兴趣的，不断刺激着你的脑垂体 40.00% 口每天一次 20.00% 分泌多巴胺，缺乏自制力的人，一刷几个小时是 口每周一次 0.00% 口从不 常事。 直播音乐游戏电影/电视 现实中你会发现身边有很多在玩抖音的朋 【帖子】 友，他们有个共同的特点：对着屏幕呵呵傻笑，中 最近，一篇题为《孩子，我为什么不让你玩抖 间只是简单变化姿势，不一会儿2小时就过去了。 音》的文章刷屏网络，这位妈妈的回答引无数人点 朋友戏谑地说“中了抖音的毒”。 赞。这位妈妈图文并茂地列举了抖音里的有害信 成年人尚且如此，更令人不安的是很多儿童 息：扭曲的审美、炫富、无底线的恶搞、虐待动物、 开始沉迷于抖音。 自虐和苦情戏、欺骗广告… 【调查】 这位妈妈发出了这样的警告：孩子们，你要警 日前，全国各地教育行政部门组织中小学迅 锡啊！抖音，这个让上到80岁大爷下到8岁孩子 速开展一次全面排查，了解掌握中小学生使用网 都疯狂参与的软件，正在腐蚀我们的大脑。让我 单元期末大练考语文七年级下册 35 们逐渐失去思考力和理智判断的能力。当你看多 B.从图表中可见，有30%左右的青少年，刷短视 了这样的东西，面对一些需要动脑思考和理解的 频的频率是每周一次。 文字时，你会望而却步，你会本能逃避。人，就是 C.《孩子，我为什么不让你玩抖音》的文章列举 这样废掉的。 了抖音里的有害信息，担心孩子稚嫩的心灵 我不希望你沉溺在围观者的点赞和打赏里， 全部沉浸在欢愉的影像里，逐渐失去思考力 满足生存这种最低级的欲望。我更不希望你稚嫩 和理智判断的能力，最终面对需要动脑思考 的心灵全部沉浸在欢愉的影像里，抖音里得到的 和理解的文字却无法独立思考和理解。 自我实现撑不起你全部的人生。 D.听松闻涛认为不要对孩子玩抖音横加干涉， 【跟帖】 若干年后抖音一定会像现在的摇滚一样成为 透过抖音，体验社会的脉动。到底什么有用，什 社会的主流。 么没用，不是我们家长说了算的。很多现象，最开始 6.编者在介绍了《孩子，我为什么不让你玩抖音》 是非主流，但是关注、参与的人多了，就是主流了，比 的文章后，选取了三位网友的跟帖，请思考编者 如当年的摇滚。孩子也是如此，他现在做的事可能很 这么安排的用意。(4分) 不靠谱，但到了10年后，就不一定。(1) 一听松闻涛 书中学到的也不一定是好的，关键是教会孩 子如何认识，比如看了《水浒传》中的“鲁提辖拳打 镇关西”，就会出去惩恶扬善么？关键还是要告诉 孩子那些是对的，哪些是错的吧？这正是教育孩 子辨别是非的机会。(2) 一红袖添香 7.新情境辩论同学们围绕“孩子玩抖音，到底 要让孩子尝试各种新事物，我家孩子也对抖 行不行”这一话题展开了辩论。现在到了总结 音着迷。这是人的天性，连大人都忍不住吃鸡、斗 陈词阶段。结合选文，请你选择正方或反方辩 地主，所以没有理由苛求孩子。科技进步到现在， 题，写下你的总结陈词。(6分) 好玩的东西层出不穷。虽然现在，你能强迫孩子 知识卡片：辩论的总结陈词即重中己方观 不玩，等他上了大学，离开父母的视线，只能反弹 点。总结时可以指出对方观点的漏洞，予 得更强烈。（③） 以反驳，再阐述自己的观，点。不用太深入 一天道酬勤 但要求尽量全面阐述理由。 4.下列三句话分别选自上述三位网友的跟帖，请 【正方辩题】青少年可以玩抖音 把它们放到最恰当的位置。(3分) 【反方辩题】青少年不可以玩抖音 A.所以阻止不是好方法，陪伴和讨论才是解决 之道。 B.只有放开手脚，多多体验新事物，才能和社会 合拍，未来更轻松地参与到社会中去。 C,所以玩什么根本不是问题，教他怎么玩才是 关键。 (1) (2) (3) 5.下列说法不正确的一项是(3分) A.抖音的本质是一款娱乐App,虽说每次短短 几十秒，但会以信息流的形式成百上千地推 到你的面前，常常一刷就是几小时。 36 单元期末大练考语文七年级下册