大卷05第四单元大练考-安徽省2024年春七年级下册语文单元期末大练考（统编版）

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然后我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太 地相继传下去的意思,应使用“代代传承”。汲取:吸 阳,温暖着我的童年生活。 取(往往与抽象事物搭配)。吸取:吸收获取。根据 我可以自己背着书包过马路那年,你三十二岁, 第三空前后语境可知,此处搭配对象是“中华优秀传 健壮依然。你要离开故乡去厦门。你捋了捋妈妈在 统文化的精髓”,属于抽象事物,应使用“汲取” 风中的乱发,又摸摸我的小脑袋,表情平添了严肃: (3)(3分)动词 助词 连词 “妞妞,在家一定要乖乖的,不能再胡闹。”我盯着你 (4)(3分)示例一;尼摩船长是一个善良的人。尼摩 看了许久,终于勾住你的手指头,微微咽地说 船长在印度洋的采珠场和裟鱼展开肉搏大战,救下一 “我们拉钩。”再后来,我就将这段光影剪下来,泡在 名采珠人并赠予他一小袋珍珠,在尼摩船长身上我们 每一杯你爱喝的茶里,然后在阳光明媚的午后咽 感受到了人性的善良 下去。 示例二:尼摩船长是一个反抗压迫的人。他是一个在 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候,你 反抗殖民主义的烈火中成长起来的民族斗士。祖国 三十五岁,韶华不再。我一点一点地察觉到你嗓音 沦陷后,他驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号”潜 里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故 水艇潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的 乡,梦里没有人情世故,没有你要拼命为我们赚取的 到来,发掘海底宝藏,支援被压迫民族反抗殖民统治 未来,有的只是单纯的阳光。 的斗争,在我看来,他是一个坚强的勇士。 我对着电话拨着吉他,将歌儿唱给你听:“帘外 3.(12分)(1)(4分)①(2分)通过学习,我明白了孝亲 雨潺潺,春意又珊,罗衾不耐五更寒....独自莫凭 敬老的道理 栏。”爸爸,你是我的太阳,离我很远,又很近。为了 ②(2分)顿号(、)逗号(,) 我们家庭的幸福,你大多数时光都是在外品味孤独 (2)(3分)D【解析】D项,“飘逸灵动,收放自如”是 我坐在桌前阅读青春文学想你的时候,你四十 行书或草书的特点,而图片字体为隶书,二者不符。 岁,终于归家,双鬓添了几丝新愁。当老妈数落我的 (3)(2分)①示例:芦衣顺母 ②示例:亲尝汤药 时候,你仍然会习惯性地将我护在身后。我轻轻地 (4)(3分)示例一:我认为我们该尊重并践行这些传 走回自己房中,终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。 统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大,我们应顺从 老爸你是否知道,看着你瘦瘦的身影护在我的面前。 他们的要求,顺从也是一种孝。 我是何等的幸福,又是何等的心酸? 示例二:我不认同这些要求。新时代讲究平等,对待 十几年的光阴从你发丝中穿过,唯一不变的是 父母尊重即可,不必拘泥于某种形式。 你这束照亮我生活的光。老爸,你是我生活中的光 示例三:我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的 有你真好,无论什么时候,你都会用爱在奔涌的人群 传统,我们应该传承;对于不合理的要求,则应摒弃。 中找到我。 二、(55分)【一】(23分)4.(3分)C【解析】“惊慌”的 【名师点评】文章运用“分总”的结构,以时间为顺序 原因是由于她们母女俩都弊着气,“几步追上去,紧 单元期末大练考 语文 七年级下册 参考答案及解析 紧揪住她的衣角”对应“我妈背着行李”“气呼呼地 (2)有人说:“(那个地方)非常简陋,怎么能住呢?” 走了”。 15.(2分)斯是陋室,惟吾德馨 不改其乐 5.(4分)①妈妈为了躲避姥姥塞东西,准备带“我”偷 16.(4分)君子是指有道德、有修养、品德高尚的人。 偷离开,还是被早起的姥姥蹲守住了。 可以。刘禹锡对待生活态度乐观,有着高洁傲岸的情 ②“我”在女儿下车去航站楼时还是忍不住塞给她一 操和安贫乐道的生活态度。颜回能够做到安贫乐 包橘子,她尽管嗔怪却还是接受了 道。这二人都有着高尚的品德,可以称为“君子” 6.(6分)(1)“热腾腾”写出食物刚出锅的样子,表现出 【参考译文】【丙】孔子想要住在偏远的地方。有人 姥姥对女儿的疼爱;“气呼呼”写出妈妈生气而无奈 说:“(那个地方)非常简陋,怎么能住呢?”孔子说: 的样子,传达出的则是对姥姥的心疼。 “有德行的人居住在那里,有什么简陋的呢!” (2)运用夸张的修辞手法,写出了女儿防守之严,同 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查命题作文。 时也从侧面表现“我”对女儿深深的爱。 首先要理解“君子”的含义。结合题干可知,君子的 7.(4分)示例:你看这个题目不仅设置了悬念:谁和谁 形象代表着仁爱、正义、礼仪、诚信、宽忽、恭敬、廉耻 之间的“博弈”,围绕什么展开的“博奔”,吸引读者的 等传统美德。“我身边”提示从生活中寻找写作素 阅读兴趣;还高度概括了文章的主要内容:姥姥、如 材,即要写出身边某个人或某群人所具有的优秀品 妈、女儿三代人,每一对母女之间都有母亲对女儿的 质。其次,选材时最好从“身边”熟悉的平凡的人中 呵护以及女儿对母亲的理解体贴。 发现其“君子”的品格。平凡生活中的人或事,写出 8.(6分)文中的母亲与孩子分别时,总是尽可能给孩子 其不平凡之处,以小见大。文题要求写记叙文。写 多拿东西,生怕饿着、苦着孩子,这是天底下母亲对儿 好记叙文必须立意新颖,蕴含丰富,记事生动,抒情 女无微不至的牵挂与爱。而“我”妈妈、“我”、女儿所 动人。写的事情最好是自已经历的,不要虚构,同时 表现出的无论是生气与无奈,还是接受与呵护,抑或 也要注重情景描述,不要单一叙事。 是收下与嗔怪,都是儿女对母亲的体贴与理解。这份 【范文展示】 长辈对后辈的呵护关爱、后辈对长辈的体贴心疼是中 我身边的君子 华儿女代代相传的美德,已经成为一种融入到中华民 凌寒的梅花,淡雅的兰花,挺拔的竹子,傲霜的 族血脉中的文化基因 菊花,这是人们常说的“花中四君子”。自古以来, 【二】(16分)9.(3分)A【解析】A项,根据材料一“规 它们以独有的气度,优雅的姿态,受到人们的喜爱和 定从2022年9月起,学校应开设独立的劳动必修 赞美。但今天,我想讲述的是我身边的君子-一我 课程”可知,是学校应该开设独立的劳动必修 的父亲。 课程。 我的父亲是个普通的上班族,他有一双明亮的 10.(4分)示例:①中小学生在校劳动时间严重不足; 眼睛,高大的身材和一颗善良的心。他总是把“君 ②中小学生在校劳动参与种类较为局限,复杂和精 子一言,驷马难追”挂在嘴边,用实际行动来影响我。 细化的劳动参与不够 记得有一次,父亲带我去买书。在书店里,我们 11.(3分)承上启下,承接上文勤俭自持是中华民族传 遇到了一个贫穷的老人。他想要一本书,但是口袋 统美德,引出下文新时代对劳动教育提出新的要求 里的钱还差得多。父亲走过去,把那本书买了下来, 的陈述。 送给老人。老人感动得热泪盈眶,连声道谢。父亲 12.(6分)①劳动教育要在增长青少年的知识、见识上 微笑着说:“不用谢,君子助人,快乐之本。”那一刻, 下功夫,引导青少年在做中学,学中做,在社会劳动 我明白了,君子是乐于助人的人。 实践中增长见识,丰富学识,求真理,悟道理,明事 还有一次,我们小区里的树苗被一些不文明的 理;②劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强 人折断了。父亲带领我们全家一起,把那些折断的 体质、健全人格、锤炼意志;③要把劳动教育融入劳 树苗重新种下,浇水施肥。他说:“树木是小区的 动课程、校内外劳动实践、家务劳动各环节,整体构 肺,我们要爱护它们。”父亲的行为让我看到了君子 建起德智体美劳全面培养的教育体系;④要使劳动 的责任感和环保意识 教育适应科技发展和产业变革要求;要与立德、增 最让我印象深刻的是一次我们去爬山。刚上山 智、强体、育美相结合。(答出三点,意思对即可) 没多久,我们遇到了一只受伤的小鸟,它的翅膀似乎 【三】(16分)13.(4分)(1)能散布很远的香气,这里指 受伤了,无法飞行。父亲毫不犹豫地走过去,把小鸟 德行美好 (2)博学的人 (3)能忍受 (4)想要 捡起来,带着它下山。到了山下,他把小鸟放在一个 14.(6分)(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公 安全的地方,然后又带着我们原路返回继续爬山。 文劳神伤身。 他说:“君子爱物,但更爱生命。”那一刻,我对生命 单元期末大练考 语文 七年级下册 参考答案及解析 的尊重和敬畏深深地烙印在我的心里。 “我”看到紫藤萝时的惊喜与愉悦:由第5段“人赏 这就是我身边的一位君子--我的父亲。他用 花则看心情,更要看身边有没有至亲至爱的人陪伴 他的言行教我什么是诚实守信、乐于助人、有责任心 独步花前,心情不好,纵花容绝世,落入眼里,无非一 和环保意识。他教导我不仅要做一个好人,还要做 堆乱云,遮蔽了晴朗的心空”可知,因为女儿不在身 一个有担当的君子。他的行为深深地影响了我,让 边,此时作者赏花的心情并不好 我明白君子不仅仅是存在于古代书籍中的人物,更 5.(3分)①念课文《紫藤萝瀑布》 ②在省农科院赏紫 是存在我们身边。我们都可以成为君子,只要我们 藤萝 ③欢喜心渐渐回归常温 秉持着正确的价值观和道德观,用行动去影响和帮 6.(6分)示例:A句:推敲修辞 运用拟人的修辞手法, 助身边的人。 赋予花朵人的情态,生动形象地描写了紫藤萝盛开时 【名师点评】这篇记叙文生动地描绘了父亲的形象, 的美景,表达了作者对紫藤萝的喜爱与赞美。 他以实际行动践行了君子的理念,包括乐于助人、有 B句:推敲词语 叠词“悠悠”与“幽幽”,给人深远。 责任心和环保意识等。通过具体的事件,作者成功 飘荡之感,形象地写出了岁月更迭中紫藤萝的色泽与 地展示了父亲作为君子的人格魅力,同时也表达了 香气不变的美好,更显寂寞无人闻之伤感惆怅。 对父亲的敬仰和感激之情。文章语言流畅,结构紧 7.(3分)点明了文章的主要描写对象,富有诗意,激发 凑,是一篇富有感染力的文章。 读者阅读兴趣:表达了作者对紫藤萝花的喜爱与赞美 之情;作为文章的线索贯穿全文。 第五单元大练考 8.(6分)①《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花开花落阐释对生 一、(35分)1.(10分)(1)①烟笼寒水月笼沙 ②夜泊 命的感悟,发出了积极面对生活的感慨;②选文借紫 秦淮近酒家 ③飞流直下三千尺 ④疑是银河落 藤萝花阐明父母喜欢的孩子不一定会喜欢,感伤父女 九天 间的渐行渐远、感伤两代人之间存在隔岗,表达对时 (2)会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮 光流逝、聚散无常的感叹 望眼 ⑧自缘身在最高层 【二】(18分)9.(3分)B【解析】清新:清爽而新鲜。 (3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 清香:清淡的香味。青翠:(颜色)鲜绿。第一空, 2.(12分)(1)(4分)密 long gung 瞄 形容芦苇荡郁郁葱葱的样子,故用“青翠”;第二 (2)(2分)比喻 空,形容藜蒿的青草香袭入“我”的鼻子,故用“清 (3)(3分)C 【解析】“婉挺曲折”是并列短语。A项 新”;第三空,形容蔡高叶的香味,故用“清香”。 是偏正短语,B项是主谓短语,C项是并列短语,D项 10.(2分)①外婆做藜蒿杷杷 ②“我”思念外婆的藜 是偏正短语。 蒿杷杷 (4)(3分)示例:《西游记》中的海底世界是一个魔幻 11.(6分)(1)运用环境描写,展现了大堤及周边的初春 神奇的世界,海底世界与天上世界、地上世界相提并 美景,烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。 论,有东海龙王坐镇,是现实社会的魔幻反映。《海 (2)运用动作、神态描写,用了“清洗”“揉差”“拧” 底两万里》描绘的是一个探险者眼中真实存在的海 “和”等一系列动词,具体生动地写出了外婆做擎蒿 底世界,是对未来的一种猜测,是人类对世界的探索 杷杷时娴熟的动作和快乐的神情,体现了外婆的勤 3.(13分)(1)(4分)①(2分)敬爱 亲爱 劳能干以及对“我”的疼爱。 ②(2分)示例:在句末加上“危险活动” 12.(3分)①疼爱孙子:从外婆不厌其烦地给“我”做擎 (2)(9分)①(4分)龚自珍 梅花 野火烧不尽 春 蒿杷杷可以看出;②勤劳能干:从外婆做藜蒿杷杷的 风吹又生 动作可以看出;③慈祥和葛:从外婆耐心地笑着教 ②(3分)B CA “我”辨认野草和藜蒿可以看出。 ③(2分)C【解析】《稠李树》是一首调性明朗、赞美 13.(4分)结构上:收束全文,篇末点题,首尾呼应。内 田园之春的小奏鸣曲。读时犹如看彩色风景影片,一 容上:点明文章主旨--藜蒿杷杷里承载着“我”对 行行诗宛若一个个特写镜头,经诗人“剪辑”组合成 外婆及故乡的思念与爱 一部光影、声色交织,情景交融的抒情短片,构成一种 【三】(16分)14.(4分)(1)多(2)从(3)很 充满生机的意境美,传达出诗人愉快、舒畅的心境。 (4)香气 因此,应以欢快愉悦的语气诵读 15.(2分)在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也。 二、(55分)【-】(21分)4.(3分)C 【解析】C项,第 16.(6分)(1)我则只喜爱莲一-莲从河沟、池塘里积存 段“我”对紫藤萝的感受与前文是截然不同的。第 的污泥中生长出来,却不沾染(污移),经过清水洗 段说“这种感觉前所未有,妙不可言”,表达了 条但不显得妖艳 -9-