第3讲 统一多民族国家的建立课件--2025届高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第3讲 统一多民族封建国家的建立——秦 2025年高考 一轮复习 历 史 统一多民族封建国家的建立——秦 课程标准 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 全国新课标高考历年试题分布 2022年 2023年 2024年 课标、考题分布 命题分析： 本讲内容是高考高频考点，其中文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是高考命题的重点。高考可能会重点考查文艺复兴发生的背景及其在文学、艺术、教育等多方面的影响，宗教改革的具体实践，启蒙运动的思想内涵及其对社会、科技、教育尤其是资产阶级革命和改革的影响等。 时空观念、阶段特征 公元前230年 秦发动统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前202年 西汉建立 秦灭六国 秦朝的统治 公元前221年 秦统一 公元前207年 刘邦入咸阳 楚汉之争 秦末农民起义 人类的历史事件可以分为“长时段”、“中时段”和“短时段”的历史事件；自然地理环境的历史就是一种“长时段”的历史，它们与人类朝夕相的、无所不在，却几乎静止不动；经济、国家、文明等社会层面的历史和人类种群的历史则以较缓慢的节奏在发展变化，这种历史运动的速度一般以几百年甚至上千年的“中时段”为周期；事件的、个人的历史是“一种短促迅速和动荡的历史”，它以一种基于“短时段”的快节奏闪烁跳跃、瞬息万变。 时空观念、阶段特征 （1）政治:秦朝统一，中央实行皇帝制度、三公九卿制；地方推行郡县制，建立起君主专制中央集权制度。 （2）经济：封建经济初步形成，统一货币，统一度量衡；重农抑商。 （3）文化：推崇法家思想。 （4）民族关系：秦朝设典客、典属国，北击匈奴；加强对河西走廊的控制。 总体特征：中国历史上第一个统一多民族国家形成，也是中华文明的形成阶段。 人类的历史事件可以分为“长时段”、“中时段”和“短时段”的历史事件；自然地理环境的历史就是一种“长时段”的历史，它们与人类朝夕相的、无所不在，却几乎静止不动；经济、国家、文明等社会层面的历史和人类种群的历史则以较缓慢的节奏在发展变化，这种历史运动的速度一般以几百年甚至上千年的“中时段”为周期；事件的、个人的历史是“一种短促迅速和动荡的历史”，它以一种基于“短时段”的快节奏闪烁跳跃、瞬息万变。 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 1、秦朝建立： 公元前230年——前221年，秦国采取远交近攻，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国。 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 2、开疆拓土： 南征百越，加强对云、贵西南夷的控制。 北击匈奴，修筑万里长城(临洮-辽东)。 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中， 南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东” 东灭六国 南征百越 西南控夷 北击匈奴 基础梳理 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （1）专制主义中央集权制度 内容： 皇帝制度（秦朝政治制度的核心） 内涵： 皇帝集一切政治、军事、法律事务的决定权在手中； 自称“朕”，命和令分别称“制”和“诏”，印称“玺”； 通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 特点： 皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭 基础梳理 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （1）专制主义中央集权制度 中央官制：三公九卿 内容： 特点： 以皇权为中心的中央行政体制建立。 三公九卿分工严密，相互配合、彼此牵制。 官僚政治建立，由皇帝任免，不得世袭。 朝议制度，减少决策失误。 体现“家天下”特点，家国同构色彩依然浓厚。 基础梳理 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （1）专制主义中央集权制度 地方制度：郡县制 内容： 特点： 地方长官均由中央任命，有考核，有任期 中央垂直管理 官僚政治 基础梳理 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （2）文书制度 概况： 各级官僚机构以文书推行行政管理； 建立以邮传为中心的文书传送系统。 作用： 保障了皇帝和中央的政令能够传送到全国各地（提高行政效率），有利于加强中央集权。 基础梳理 对于秦朝时期的文书种类来说，有奏章、状和书等，主要是指国家政府在日常事务中颁布的政令，以及各级官员在执行公务过程中所形成的文书。 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （3）选官制度：“以法为教”“以吏为师”制度 途径： 向官吏学习律令而为官； 实质： 摒弃诸子学说，专任法家思想； 影响： 形成了思想文化上的专制，造成了严重的倒退。 （4）官员考核： 上计制度 （5）官员监督 御史大夫、监狱史 吏民知法令者，皆问法官。故天下之吏民，无不知法者。 ——《商君书·定分》 考核结果 中央 郡国 各县、郡国 考核结果是官员赏罚的依据 御史参与审核计簿， 防止造假 汇总，制成“计簿”，上报中央，称为“上计” 每年岁末，将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国 基础梳理 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （4）统一措施 法律： 颁布秦律，通行全国 经济： 统一度量衡、货币和车轨 文化： 统一文字； “以法为教”，“以吏为师”； 焚书坑儒。 户籍： 编制户籍，分类登记：宦籍、 宗室籍、市籍。 小篆为国家官方文字 秦半两 里耶秦简户籍簿 基础梳理 对于秦朝时期的文书种类来说，有奏章、状和书等，主要是指国家政府在日常事务中颁布的政令，以及各级官员在执行公务过程中所形成的文书。 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 3、秦朝政治制度与施政措施 （5）统一措施 交通： 修建驰道、直道，开通灵渠 民族： 修筑长城，移民实边 军事： 北击匈奴，南方伐百越 其他： 迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗。 秦朝修筑的驰道、 直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。（选必二P67） 基础梳理 对于秦朝时期的文书种类来说，有奏章、状和书等，主要是指国家政府在日常事务中颁布的政令，以及各级官员在执行公务过程中所形成的文书。 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 4、民族关系（链接·选择性必修 一·P62） （1）设立官职： 设典客、典属国等官职来管理民族事务 （2）民族关系与边疆管理 东北： 生活着夫余、乌桓等民族 北方： 逐匈奴，修筑长城 西北： 生活着羌、氐等民族 南方： 抚夷、越，在今天的两广地区设南海郡、桂林郡、象郡等 典客：秦置，为九卿之一。掌管邦交和边陲部族事务 典属国：掌管与少数民族交往的事务，汉朝并入大鸿胪 夫余 乌桓 氐 基础梳理 一、秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家建立 5、秦朝灭亡 时间： 前207年，刘邦攻占咸阳，秦朝灭亡. 原因： 繁重赋役，秦法刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化； 秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重； 焚书坑儒，禁锢思想； 秦朝统治者穷奢极欲、横征暴敛、严刑峻法，使阶级矛盾激化，公元前209年，陈胜、吴广大泽乡农民起义。 基础梳理 1、根据材料结合所学，分析秦朝统一的原因。 原因： 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍； 商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛； 地理位置优越； 秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明，采取合适的策略； 材料1：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ——《吕氏春秋》 材料2：北海则有走马、吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紜、鱼、盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制篇》 材料3：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》 材料4：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ——贾谊《过秦论》 关键问题 2、 结合所学知识,阐述材料一中“统一”的内涵。 内涵： 版图确立:秦统一六国,征服南方越族地区,加强对云、贵等西南夷控制,北退匈奴。 民族形成:秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一社会的形成和民族间的交往交流交融。 政治制度创立:秦建立中央集权制度,如皇帝制、三公九卿制、郡县制等,促进了统一多民族国家政治体制的形成和发展,被以后王朝长期沿用。 思想奠定:秦奉行法家思想,这种以思想统一维护政治统一的做法,奠定了我国历代学术思想服务于政治统治的基础。 材料一　秦人统一,此期间有极关重要者四事: 一、为中国版图之确立。 二、为中国民族之形成。 三、为中国政治制度之创建。 四、为中国学术思想之奠定。 ——钱穆 金版P22，主题二： 唯物史观：统一多民族国家建立的意义 关键问题 3、根据材料，分析秦始皇实施郡县制的原因；并比较分封制与郡县制度的异同。 原因： 郡县制本身的优点，利于加强专制集权； 分封制的弊端； 法家思想的影响； 商鞅变法行县制奠定基础。 同： 都属于地方制度 异： 时间、标准（基础）、 官员产生方式、 权力分配原则、 与中央的关系。 金版P21，主题一： 问题探究； 历史解释； 唯物史观。 关键问题 4、据材料二,你可以得出哪些秦朝的历史信息? 信息: 基层治理机构是里; 实行军功爵制度,社会等级分明; 男耕女织个体小家庭的构成; 户籍制度细密; 赋役征发按照户籍登记; 政府加强对民众的人身控制; 使用隶书; 书写载体多为竹简。 材料　上图为出土于湖南的里耶秦简户籍簿 释文为:“东成户人士五夫,妻大女子沙,子小女子泽若,子小女子伤。”东成,为里名。户人,指户主。士五,是身份称谓,指无爵或免爵者。女子,即女性。大、小,为课役身份的标志,登记于户籍,作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤,均为人名。 关键问题 本课小结 统一多民族封建国家的初步建立 秦朝的统一 统一背景 统一进程 巩固君主专制中央集权统治措施 皇帝制度 三公九卿 郡县官僚制 其他巩固统一的措施 秦朝统一的历史意义 秦朝的暴政 政治危机 焚书坑儒 始皇之死 秦末农民起义与秦的速亡 陈胜、吴广起义 秦的速亡 楚汉战争 $$