精品解析：宁夏青铜峡市第五中学 青铜峡市邵刚中学 铝业学校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年度第二学期市五中、铝业、邵刚中学联盟校教学阶段性素养测评一 八年级语文月考试卷 （100分） 一、积累与运用（38分） 1 理解性默写 （1）《式微》中运用设问的修辞手法，强化了劳动者对统治者压迫的不满情绪的诗句是：____________，____________？ （2）《子衿》中，“____________，____________”两句以恋人的衣饰借代恋人，表达了女子对恋人的深切思念。 （3）《子衿》中“____________，____________”两句，以假设的语气、让步的姿态，发出了对恋人失约的质问与抱怨，略带嗔怪之意。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别的地点和友人要去的地方的诗句是：____________，____________。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对的诗句是：____________，____________。 （6）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是：____________，____________。 （7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖波澜壮阔的名句是“____________，____________”。 （8）《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是“____________，____________”。 （9）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是“____________，____________”。 （10）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，借“____________，____________”的诗句，巧妙地表达了自己从政的心愿。 2. 君子构成了中国传统文化特有的人格符号。真正的君子，即使身处逆境也会① ，始终恪守心中的道德标准。他们心胸开阔，被无端指责也能保持 ② ；他们随和谦让，与他人意见相左时，也不会 ③（指不接受别人的劝告，一味地按照自己的主观想法去做）；他们坚守底线，即使忍饥挨饿，骨瘦如柴，也不愿受 ④ （比喻带有侮辱性的或不怀好意的施舍）。 （1）①②处成语填写正确的一项是（ ）。 A. 泰然自若 附庸风雅 B. 不动声色 彬彬有礼 C. 泰然自若 彬彬有礼 D. 不动声色 附庸风雅 （2）根据括号内的解释依次填入③④处的成语。 3. 名著阅读交流。 阅读 助读资料 任务 《经典常谈》 《经典常谈》中对字体讨论涉及书体的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 （1）下面的字属于 _____字体。 《经典常谈》目录 《尚书》第三……18 《春秋》三传第六……42 “四书”第七……49 《战国策》第八……56 （2）小语想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，建议阅读 _______章节。（填写完整的章节标题） 《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读交流会上，小文分享他的读书摘录。 【小文的摘录】 人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。 ——路遥《平凡的世界》 （3）请结合保尔•柯察金的经历，谈谈你对这处摘录的理解。 ______ 综合性学习（7分） 4. 光明中学开展“低碳生活，你我同行”活动，请你积极参与。 （1）请你把下面的词语组合成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 环保 绿色 情怀 铁肩 理山河 担日月 上联：__________ 下联：__________ （2）下面是一幅“低碳”宣传画，请你仿照前面两张图片，在横线③④处填写适合后两张图片标题。 ③__________ ④__________ （3）在活动中，班长代校团委拟写了一则低碳生活倡议书，请根据要求做题。 低碳生活倡议书 为推行低碳生活方式，建设美丽中国，校团委特向全体师生发出如下倡议： 1．树立垃圾分类的观念，学会垃圾分类，规范投放。 2．增强节约意识，节水、节电，建造崇尚节约的浓厚氛围。 3．__________________________ 老师们、同学们，让我们携手并肩，做绿色低碳生活的践行者，为建设美丽中国贡献力量！ 光明中学校团委 2024年4月8日 ①倡议书中画线句有语病，请你修改。 ②该倡议书有一处格式问题，请你修改。 ③请在横线上补写一条低碳生活倡议（不得和本题相关内容重复）。 二、阅读与理解（23分） （一）诗歌鉴赏 阅读下面文字，完成下列小题。 望洞庭 刘禹锡 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 湖光秋色两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5. 同是写洞庭美景，《望洞庭》突出了月下洞庭湖__________________的特点，《望洞庭湖赠张丞相》突出了八月洞庭湖______________________的特点。 6. “遥望洞庭山水翠”有的版本为“遥望洞庭山水色”。你认为哪一个更恰当？请简述理由。 7. 两首诗所抒发的情感有何不同？ （二）现代文阅读（6分） 人类为什么有五根手指 ①人和灵长目的手指脚趾都呈现五根，各种耗子、豺狼虎豹也是前肢五根手指，鳄鱼和一些蜥蜴也都是，那你有没有想过，为什么要五根手指呢？那些不是五根手指的动物，也活得很好吗？ ②其实，我们说到的五根手指的动物都是四足总纲的成员，是脊椎动物下面的一个分支。准确地说，四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代（这些后代里也有再度回到大海的鲸鱼、海龟等），这群离开水的鱼则被称为肉鳍鱼类。 ③肉鳍鱼类在最初登陆的时候，化作不同的四足动物，比如有八个手指的。而后三亿多年前的晚泥盆世大灭绝让这群上岸的家伙只剩下五个脚趾头为主的类群。此后，活下来的五指生物成员又变成今天的两栖动物以及禽兽和爬行类。在五根手指的基础上，删改或保留手指数量。 ④手指为什么不能太多？其实之前对小鼠和蛙类进行过诱导多脚趾畸形研究，结果是：手掌上手指数目超过十个，就无法让生物体正常站立了。 ⑤在五根手指的基础上，选择保留五根手指的可以改一改手指长度或手指对提的模式。例如人相比其他人科物种改良了自己的拇指和掌骨：变色龙的脚部为适应树上的生活也变成了“三加二”手指夹心。 ⑥人类的大拇指在灵长类中可以说非常灵活，相比于其他灵长类适应于树栖的手可以制造更复杂的工具，而大拇指相关肌肉（尤其大鱼际）和灵活程度也在手活动过程史至关重要。所以说大拇指断掉属重伤级别，小拇指断掉则是轻伤级别。 ⑦删改自己指头的生物也是为了生存。当不需要五指型附肢来支撑身体、抓东西或游泳，反倒需要更少指头加速行走，那肯定选择减少手指。 ⑧马科动物减少自己的手指、脚趾是为了方便中指站立以及加快移动速度。鸵鸟作为陆地鸟类的速度之王是为数不多只有两个脚趾的鸟。牛科动物让第三和第四趾作为承担体重的中坚力量，而第二和第五趾则比较小，用于辅助运动（如攀岩）。相比之下，马的亲族河马与牛的亲族犀牛脚趾数目分别是四根和三根，而且都很大，以便于支撑体重。 ⑨包括鸟类在内的兽脚类恐龙，它依靠后肢行走，前肢的指头数目也呈现了退化趋势，后脚部以四根脚趾为主（也有三根的三趾鹑）。反观需要抓东西和攀爬的动物则不怎么退化：灵长类基本都是前后五根指头，部分高度适应树栖的猴子只是大拇指退化；形态原始、总是依靠身体两侧四条腿支撑的蜥蜴家族也保持前后各五根：各种啮齿目也保留了五根脚趾；猫科动物的前肢大拇指已经很短了，但是没有退化掉，主要和攀爬、控制猎物有关。 （选自《北京青年报》2024年11月07日） 8. 这是一篇_______说明文，说明对象是_____________________________。 9. 本文第⑥段划线句主要使用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 读完此文，你觉得下列说法不正确的一项是（ ） A. 四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代（这些后代里也有再度回到大海的鲸鱼、海龟等），这群离开水的鱼则被称为肉鳍鱼类。 B. 手掌上手指数目超过十个，就无法让生物体正常站立了 C. 只有人和灵长目的手指脚趾是五根。 D. 删改自己指头的生物是为了生存。 （三）现代文阅读（10分） 阅读下面的选文，回答各题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。 11. 如果将本文标题改为“赏春”，好不好？为什么？ 12. 文章开头先写城里“零碎的”“小打小闹着”的春天，有什么作用？ 13. “我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。”对于该句的赏析不正确的一项（ ） A. 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。 B. “汪洋”指是无边无际的菜花地。 C. “掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景。 D. 这句话流露出作者对无边无际菜花的喜爱之情。 14. 第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。 三、小作文（30+10=40分） 15. 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择某一（校园或者日常生活）的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②围绕一定的主题，200字左右。 【示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 16. 直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟。比如，《灯笼》的结尾处，在追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩之后，笔锋一转，直抒胸臆：“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”这袒露胸怀的抒情，使感情达到高潮，突出地表现了主题。请你用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。（不少于100字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期市五中、铝业、邵刚中学联盟校教学阶段性素养测评一 八年级语文月考试卷 （100分） 一、积累与运用（38分） 1. 理解性默写 （1）《式微》中运用设问的修辞手法，强化了劳动者对统治者压迫的不满情绪的诗句是：____________，____________？ （2）《子衿》中，“____________，____________”两句以恋人的衣饰借代恋人，表达了女子对恋人的深切思念。 （3）《子衿》中“____________，____________”两句，以假设的语气、让步的姿态，发出了对恋人失约的质问与抱怨，略带嗔怪之意。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别的地点和友人要去的地方的诗句是：____________，____________。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对的诗句是：____________，____________。 （6）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是：____________，____________。 （7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖波澜壮阔的名句是“____________，____________”。 （8）《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是“____________，____________”。 （9）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是“____________，____________”。 （10）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，借“____________，____________”的诗句，巧妙地表达了自己从政的心愿。 【答案】 ①. 微君之故 或：微君之躬 ②. 胡为乎中露 或：胡为乎泥中 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 纵我不往 ⑥. 子宁不嗣音 ⑦. 城阙辅三秦 ⑧. 风烟望五津 ⑨. 无为在歧路 ⑩. 儿女共沾巾 ⑪. 海内存知己 ⑫. 天涯若比邻 ⑬. 气蒸云梦泽 ⑭. 波撼岳阳城 ⑮. 欲济无舟楫 ⑯. 端居耻圣明 ⑰. 气蒸云梦泽 ⑱. 波撼岳阳城 ⑲. 欲济无舟楫 ⑳. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“躬、嗣、阙、歧、蒸、撼、楫”等字容易写错。 2. 君子构成了中国传统文化特有的人格符号。真正的君子，即使身处逆境也会① ，始终恪守心中的道德标准。他们心胸开阔，被无端指责也能保持 ② ；他们随和谦让，与他人意见相左时，也不会 ③（指不接受别人的劝告，一味地按照自己的主观想法去做）；他们坚守底线，即使忍饥挨饿，骨瘦如柴，也不愿受 ④ （比喻带有侮辱性的或不怀好意的施舍）。 （1）①②处成语填写正确的一项是（ ）。 A. 泰然自若 附庸风雅 B. 不动声色 彬彬有礼 C. 泰然自若 彬彬有礼 D. 不动声色 附庸风雅 （2）根据括号内的解释依次填入③④处的成语。 【答案】（1）C （2）③一意孤行 ④嗟来之食 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语辨析。 ①处，泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱；不动声色：意思是不说话，不流露感情，形容神态镇静。结合语境“即使身处逆境”，强调在逆境中保持镇定，用“泰然自若”更合适。 ②处，附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，含贬义；彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。根据语境“被无端指责也能保持”，这里应是说君子能保持文雅有礼的态度，用“彬彬有礼”合适。 故选C。 【小问2详解】 本题考查成语理解。 ③处，结合语境，此处需要一个成语来形容那些不接受别人劝告，只按自己主观想法做事的人。从成语含义来看，“一意孤行”指不接受他人意见，顽固地按照自己的想法去做，完全符合③处括号内“不接受别人的劝告，一味地按照自己的主观想法去做”的解释，所以③处应填“一意孤行”。 ④处，此处要表达的是一种带有侮辱性或不怀好意的施舍。“嗟来之食”这个成语出自《礼记·檀弓下》，讲的是齐国发生饥荒时，黔敖在路边施舍食物，对一个饥民说“嗟！来食”，带有轻蔑、侮辱的意味，后来就用“嗟来之食”来比喻带有侮辱性的或不怀好意的施舍，与④处括号内的解释一致，所以④处应填“嗟来之食”。 3. 名著阅读交流。 阅读 助读资料 任务 《经典常谈》 《经典常谈》中对字体的讨论涉及书体的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 （1）下面的字属于 _____字体。 《经典常谈》目录 《尚书》第三……18 《春秋》三传第六……42 “四书”第七……49 《战国策》第八……56 （2）小语想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，建议阅读 _______章节。（填写完整的章节标题） 《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读交流会上，小文分享他的读书摘录。 【小文的摘录】 人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。 ——路遥《平凡的世界》 （3）请结合保尔•柯察金的经历，谈谈你对这处摘录的理解。 ______ 【答案】 ①. 隶书 ②. 《＜战国策＞第八》 ③. 示例：保尔的一生经历了无数的痛苦。年轻的保尔为拯救朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在战场上浴血奋战，身负重伤后靠顽强的生命意志苏醒。出院后，他离开了部队，参加肃反和修筑铁路，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，他双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，保尔一次次战胜疾病和伤痛，越来越成熟、坚强，最终把自己锤炼成一块“钢铁”。 【解析】 【详解】（1）本题考查汉字字体特点。 题干中列举的字，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折，为隶书。 （2）本题考查对名著内容的掌握。《<战国策>第八》记录了战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和谋略，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《战国策》是一部记录战国时期各国之间政治、军事、外交等方面斗争的历史散文集。小语对“游说之士”感兴趣，可以选择《战国策》第八这个章节来读。 （3）本题考查名著情节。“人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的”强调的是经历磨难变得坚强。解答时，结合《钢铁是怎样炼成的》的和保尔的成长相关的情节，进行阐述即可。表达要流畅。 示例：保尔·柯察金，一生都在饱受磨难，童年的他受尽了凌辱。“十月革命”爆发后，保尔结识了朱赫来，一次，因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。遭到敌人的毒打和折磨，而后敌人因疏忽把他错放了，保尔得以逃过一劫。后来保尔参加了红军。在一次激战中，他的头部中了弹片受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神，身体条件不允许他在前线奋战，于是他转而投入了恢复和建设国家的工作。后来他又参加修铁路的工作，秋雨、泥泞、大雪、冻土，缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁都没有使他退缩，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，1927年，保尔已全身瘫痪，双目失明，但他并没有被击垮，而是想方设法开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。他用生命和毅力拿起了新的武器，开始了新的生活。正如书中所说“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气”，人生正是因为不断地战胜磨难才更加精彩。 综合性学习（7分） 4. 光明中学开展“低碳生活，你我同行”活动，请你积极参与。 （1）请你把下面的词语组合成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 环保 绿色 情怀 铁肩 理山河 担日月 上联：__________ 下联：__________ （2）下面是一幅“低碳”宣传画，请你仿照前面两张图片，在横线③④处填写适合后两张图片的标题。 ③__________ ④__________ （3）在活动中，班长代校团委拟写了一则低碳生活倡议书，请根据要求做题。 低碳生活倡议书 为推行低碳生活方式，建设美丽中国，校团委特向全体师生发出如下倡议： 1．树立垃圾分类的观念，学会垃圾分类，规范投放。 2．增强节约意识，节水、节电，建造崇尚节约的浓厚氛围。 3．__________________________ 老师们、同学们，让我们携手并肩，做绿色低碳生活的践行者，为建设美丽中国贡献力量！ 光明中学校团委 2024年4月8日 ①倡议书中画线句有语病，请你修改。 ②该倡议书有一处格式问题，请你修改。 ③请在横线上补写一条低碳生活倡议（不得和本题相关内容重复）。 【答案】（1） ①. 环保铁肩担日月 ②. 绿色情怀理山河 （2） ①. 低碳生活（用电） ②. 低碳购物 （3）①将句中的“建造”改为“营造”。（意思对即可） ②在正文上方另起一行，顶格写称呼“老师们、同学们”，后面加冒号。（意思对即可） ③示例：不使用一次性木筷，多种树。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 “环保”是一个名词，表示环境保护的概念。 “绿色”是一个名词，表示环保、生态的概念。 “情怀”是一个名词，表示内心情感或抱负。 “铁肩”是一个名词，形容坚实的肩膀，这里用来象征承担重任的能力。 “理山河”是一个动宾短语，其中“理”是动词，可以理解为治理、管理或整理；“山河”是名词，这里用来象征国家、大地或自然环境。整个短语表示用满腔的情怀去治理或保护自然环境。 “担日月”是一个动宾短语，其中“担”是动词，表示承担；“日月”是名词，这里用来象征光明或重大的责任。整个短语表示用坚实的肩膀承担起重大的责任或使命。 据此按照词性相对原则，可组成两联：“环保铁肩担日月” “绿色情怀理山河”。“月（yuè）”是仄声，“河（hé）”是平声。据此可知，上联：环保铁肩担日月；下联：绿色情怀理山河。 【小问2详解】 本题考查图文转换和拟写标题。 第一空，画面中一个人出门时随手关灯，体现出节约用电的生活习惯，可概括为：低碳生活（用电）； 第二空，画面中一个人在超时购物自备了环保购物袋，体现出绿色环保的购物习惯，可概括为：低碳购物。 小问3详解】 ①本题考查病句修改。 “建造崇尚节约的浓厚氛围”中存在词语搭配不当的问题，应把“建造”改为“营造”。 ②本题考查倡议书格式。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。写倡议书时要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“关于xxx的倡议书”。在第二行开头顶格写称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。在第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。 本题中缺失称呼，应在正文上方另起一行，顶格写称呼“老师们、同学们：”。 ③本题考查意见建议。结合生活实际，围绕“低碳生活”提出切实可行的倡议即可。答案不唯一。 示例：推广使用环保袋和可重复使用的餐具，减少一次性塑料制品的消耗，共同守护地球家园。 二、阅读与理解（23分） （一）诗歌鉴赏 阅读下面文字，完成下列小题。 望洞庭 刘禹锡 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 湖光秋色两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5. 同是写洞庭美景，《望洞庭》突出了月下洞庭湖__________________的特点，《望洞庭湖赠张丞相》突出了八月洞庭湖______________________的特点。 6. “遥望洞庭山水翠”有的版本为“遥望洞庭山水色”。你认为哪一个更恰当？请简述理由。 7. 两首诗所抒发的情感有何不同？ 【答案】5. ①. 平静 ②. 气势磅礴（声势浩大） 6. 示例一：“遥望洞庭山水色”更好。诗中描绘的是洞庭湖的月夜美景图。湖水反射月光，呈现出银白色，而远眺的青山则呈现出青灰色或黛色，这样的色调与“山水色”更为相符。而“翠”意思是“翠绿、碧绿”，颜色鲜艳，不符合月夜的特点。 示例二：“遥望洞庭山水翠”更好。“翠”意思是“翠绿、碧绿”，描写出在皎洁的月下湖光山色融为一体的美景。“翠、白”相应，更有色彩和谐映衬之美。而“色”字没有这种表达效果。 7. 《望洞庭湖》一诗表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度高雅闲适的情致。《望洞庭湖赠张丞相》一诗借洞庭湖的广阔和壮美，以“欲济无舟楫的比喻，表达了诗人希望得到张丞相的引荐而出仕，实现自己理想的心愿，表现了诗人对政治生涯的向往。 【解析】 【5题详解】 本题考查诗文内容理解和概括。 根据甲诗“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”可知，诗人刘禹锡描绘的洞庭湖是平静且美丽的。“两相和”意味着湖面平静，与秋月的光亮相映成趣，“镜未磨”则比喻湖面如同未经打磨的铜镜，平滑且明亮，体现了洞庭湖的静态美。 根据乙诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”可知，诗句描绘了洞庭湖八月时的壮观景象。“气蒸”表现了湖面水汽蒸腾的景象，有水势浩大的感觉；“波撼岳阳城”则直接写出湖浪的威力，足以撼动岳阳城，强调了洞庭湖的动态美和浩渺的气势。 因此，甲诗突出了月下洞庭湖平静美好的特点，乙诗突出了八月洞庭湖水势浩大、烟波浩渺的特点。 【6题详解】 本题考查词句的赏析。要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据甲诗“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘的场景，可以理解到诗人在秋月的映照下，洞庭湖的湖水与山色呈现出来的是一种和谐统一的景象。月光覆盖下的湖面和山色可能并不明亮，而是呈现一种淡淡的色调，因此“色”字更符合月夜的朦胧和静谧氛围，更强调了月光下洞庭山水的整体色调。 然而，用“翠”字也有其合理性。因为“翠”字带有鲜明的色彩感，它赋予了山以生机和活力，与湖面上的银色月光形成鲜明的对比，可以展现出湖光山色的层次感和立体感，给人以视觉冲击力，使得画面更加生动。 两个字各有千秋，选择哪一个更恰当，可能取决于读者对画面的想象和对诗歌意境的偏好。在传统诗词中，一字之差往往能影响到诗歌的意境和表达，因此，不同版本的选择可以反映出不同的审美取向。 【7题详解】 本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据甲诗“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”以及“白银盘里一青螺”，可以感受到诗人刘禹锡对洞庭湖在月光下的宁静、美丽景色的赞美。诗人通过对月光下湖面如镜、山水如画的描绘，充分表达了自己对洞庭湖自然风光的喜爱之情。 根据乙诗“欲济无舟楫，端居耻圣明”可知，孟浩然表达了自己有心出仕却无人引荐的无奈，以及对张丞相的期待。诗人以洞庭湖的壮阔比喻为政治舞台，以“无舟楫”比喻自己没有机会进入仕途，而“端居耻圣明”则表示他在圣明的时代不愿意无所作为，流露出他对政治生涯的向往和积极参与的渴望。 因此，甲诗以洞庭湖的美景抒发对自然的热爱，乙诗则通过洞庭湖的壮景寄寓诗人对仕途的期望和抱负。 （二）现代文阅读（6分） 人类为什么有五根手指 ①人和灵长目的手指脚趾都呈现五根，各种耗子、豺狼虎豹也是前肢五根手指，鳄鱼和一些蜥蜴也都是，那你有没有想过，为什么要五根手指呢？那些不是五根手指的动物，也活得很好吗？ ②其实，我们说到的五根手指的动物都是四足总纲的成员，是脊椎动物下面的一个分支。准确地说，四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代（这些后代里也有再度回到大海的鲸鱼、海龟等），这群离开水的鱼则被称为肉鳍鱼类。 ③肉鳍鱼类在最初登陆的时候，化作不同的四足动物，比如有八个手指的。而后三亿多年前的晚泥盆世大灭绝让这群上岸的家伙只剩下五个脚趾头为主的类群。此后，活下来的五指生物成员又变成今天的两栖动物以及禽兽和爬行类。在五根手指的基础上，删改或保留手指数量。 ④手指为什么不能太多？其实之前对小鼠和蛙类进行过诱导多脚趾畸形研究，结果是：手掌上手指数目超过十个，就无法让生物体正常站立了。 ⑤在五根手指的基础上，选择保留五根手指的可以改一改手指长度或手指对提的模式。例如人相比其他人科物种改良了自己的拇指和掌骨：变色龙的脚部为适应树上的生活也变成了“三加二”手指夹心。 ⑥人类的大拇指在灵长类中可以说非常灵活，相比于其他灵长类适应于树栖的手可以制造更复杂的工具，而大拇指相关肌肉（尤其大鱼际）和灵活程度也在手活动过程史至关重要。所以说大拇指断掉属重伤级别，小拇指断掉则是轻伤级别。 ⑦删改自己指头的生物也是为了生存。当不需要五指型附肢来支撑身体、抓东西或游泳，反倒需要更少指头加速行走，那肯定选择减少手指。 ⑧马科动物减少自己的手指、脚趾是为了方便中指站立以及加快移动速度。鸵鸟作为陆地鸟类的速度之王是为数不多只有两个脚趾的鸟。牛科动物让第三和第四趾作为承担体重的中坚力量，而第二和第五趾则比较小，用于辅助运动（如攀岩）。相比之下，马的亲族河马与牛的亲族犀牛脚趾数目分别是四根和三根，而且都很大，以便于支撑体重。 ⑨包括鸟类在内的兽脚类恐龙，它依靠后肢行走，前肢的指头数目也呈现了退化趋势，后脚部以四根脚趾为主（也有三根的三趾鹑）。反观需要抓东西和攀爬的动物则不怎么退化：灵长类基本都是前后五根指头，部分高度适应树栖的猴子只是大拇指退化；形态原始、总是依靠身体两侧四条腿支撑的蜥蜴家族也保持前后各五根：各种啮齿目也保留了五根脚趾；猫科动物的前肢大拇指已经很短了，但是没有退化掉，主要和攀爬、控制猎物有关。 （选自《北京青年报》2024年11月07日） 8. 这是一篇_______说明文，说明对象是_____________________________。 9. 本文第⑥段划线句主要使用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 读完此文，你觉得下列说法不正确的一项是（ ） A. 四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代（这些后代里也有再度回到大海的鲸鱼、海龟等），这群离开水的鱼则被称为肉鳍鱼类。 B. 手掌上手指数目超过十个，就无法让生物体正常站立了。 C. 只有人和灵长目的手指脚趾是五根。 D. 删改自己指头的生物是为了生存。 【答案】8. ①. 事理 ②. 人类和其他动物的手指、脚趾 9. 作比较，把人类的大拇指和其他灵长类的手进行比较，突出（强调）了人类的大拇指非常灵活这一特点。 10. C 【解析】 【导语】文章围绕人类及众多动物五根手指（脚趾）的现象展开。开篇抛出疑问，引发思考。接着介绍四足总纲及肉鳍鱼类，说明五指生物的演化起源。随后阐述手指不能过多的原因，以及动物保留或删改手指的目的是为了生存。通过列举马、鸵鸟、灵长类等多种动物，全面清晰地剖析了动物手指（脚趾）数量背后的演化逻辑。 【8题详解】 本题考查文学常识及说明对象。 事理说明文是解释事物的成因、原理、关系等的说明文。本文围绕人类及其他动物为何大多是五根手指、脚趾，以及手指、脚趾数量变化的原因等进行阐述，属于事理说明文。从第①段“人和灵长目的手指脚趾都呈现五根，各种耗子、豺狼虎豹也是前肢五根手指，鳄鱼和一些蜥蜴也都是”可知，文章开篇就提及多种动物手指、脚趾数量情况，将人类与众多动物放在一起阐述；第②段讲述四足总纲及肉鳍鱼类与动物肢体演化的关系，这是后续说明多种动物手指、脚趾演化的基础；后文如第③段到第⑨段，详细描述了不同动物（包括人类）在演化过程中，手指、脚趾数量如何因生存等因素而改变，始终围绕人类和其他动物的手指、脚趾展开论述，所以说明对象是人类和其他动物的手指、脚趾。 【9题详解】 本题考查说明方法及作用。 第⑥段划线句“人类的大拇指在灵长类中可以说非常灵活，相比于其他灵长类适应于树栖的手可以制造更复杂的工具”，将人类的大拇指与其他灵长类适应树栖的手进行对比，运用了作比较的说明方法。这种说明方法能突出强调人类大拇指的独特之处，即非常灵活，能制造更复杂工具这一特点，让读者更清晰地认识到人类大拇指的特性。 【10题详解】 本题考查理解内容。 C.第①段表明“人和灵长目的手指脚趾都呈现五根，各种耗子、豺狼虎豹也是前肢五根手指，鳄鱼和一些蜥蜴也都是”，并非只有人和灵长目是五根手指； 故选C。 （三）现代文阅读（10分） 阅读下面的选文，回答各题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。 ⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。 11. 如果将本文标题改为“赏春”，好不好？为什么？ 12. 文章开头先写城里“零碎的”“小打小闹着”的春天，有什么作用？ 13. “我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。”对于该句的赏析不正确的一项（ ） A. 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。 B. “汪洋”指的是无边无际的菜花地。 C. “掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景。 D. 这句话流露出作者对无边无际菜花的喜爱之情。 14. 第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。 【答案】11. 不好。“看春”比“赏春”更能体现出一种随意、自然的态度。“赏春”有刻意观赏的感觉，而“看春”更能表现出作者对乡村春天那种无需刻意、自然而然散发的美的追寻，与文章主旨更相符。 12. 作用是与乡下的春天形成对比，突出乡下春天的盛大、繁茂，更有看头。 13. A 14. 作者通过描写这些卑微的花草认真生长、开花的状态，感悟到无论身份地位如何，都应该认真对待生活，不辜负生命，积极向上地活着才是生命的真姿态。 【解析】 【导语】这篇散文《看春》通过细腻的笔触描绘了春天在城乡之间的不同表现，尤其是对乡下春天的大片油菜花和野草野花的生动描写，展现了自然之美和生命的活力。作者以“看”为线索，不仅用眼睛观察，更用心去感受和思考，从而引发对生活本质的深刻感悟。文章语言优美，情感真挚，通过对自然景物的描写，传递出一种积极向上的人生态度，即无论生活多么平凡，都应认真对待，活出自己的姿态。整体上，这是一篇富有哲理的散文，既展现了自然之美，又启迪了读者对生活的思考。 【11题详解】 本题考查标题的赏析。 结合第①段“这时的乡村，像油画，是最有看头的”，第②段“于是去乡下看春天”，第③段“车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝”，第⑤段“我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草”，第⑥段“蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿”“无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧”，第⑦段“看见养蜂人，正在路边忙碌”“我唯愿这个春天，他们是快乐的”，可知：文章主要叙写了“我”在春天与朋友到乡村看春天的美景，如壮丽的菜花、悠闲的羊群、灿烂的蚕豆花、美丽的萝卜花、不起眼的婆纳头的草、忙碌的养蜂人。作者把一切景物归收于眼底；慢慢地看，带动了大家的情感，让大家感觉越来越亲切，越来越美，有一个渐入的过程。“看春”更能吸引人，而“赏春”重在“赏”，给人一种高高在上，遥不可及的感觉；一个“赏”字就暗示了读者——春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑，没有了悬念。所以不换最好。 【12题详解】 本题考查重点句子的作用。 从第①段“城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的”“乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的”可以看出，首段将城里的春与乡下的春进行了对比，用城里单调零碎的春天来突出乡下春天的美丽绚烂，吸引人。引出下文第②段“于是去乡下看春天”。 【13题详解】 本题考查赏析语句。 A.眼睛掉进“汪洋”，看似无理，但结合前文内容，就明白了其意思。“竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋”，“汪洋”运用的比喻手法，把“油菜花地”比喻作“大海”，表现油菜花地面积广阔，无边无际，“掉进”形象地写出了目之所及都是黄色的花，目光已无法逃离这片美景，表现了花美的程度。没有使用拟人修辞手法。 故选A。 【14题详解】 本题考查理解句子。 第⑥段“这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧”，作者由普通的花草联想到我们的人生，表现自己对人生独特的思考。“无论卑微与否”指的是人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分。生活中有些平凡的人毫不起眼，就像着些不起眼的花草在田野里生长。“它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天”指的是只要我们有积极乐观的态度，努力向上，全身心投入到生活、工作、学习当中，那就是美丽的、幸福的人生。这些就是人生的真姿态。 三、小作文（30+10=40分） 15. 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择某一（校园或者日常生活）的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②围绕一定的主题，200字左右。 示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 【答案】示例：校园运动会的跑步赛场上，随着一声枪响，一群运动员如离弦之箭般飞奔而出。他们的脚步，像奔腾的骏马，坚定有力；他们的身姿，像翱翔的雄鹰，矫健轻盈；他们的神情，像勇猛的战士，专注执着。一个、两个、三个……他们你追我赶，互不相让。看那领先的同学，风在耳边呼啸，似乎也在为他呐喊助威。这场比赛，是速度的较量，是力量的比拼，是青春的飞扬！ 【解析】 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。写作本文，需描写校园或者日常生活的一个场景，这限定了写作内容的范围，如写校园生活中的场景，像课堂学习、课间活动、运动会、社团活动等场景都可选择。要模仿《安塞腰鼓》中至少两种修辞手法，这要求对排比、反复、比喻等修辞手法有较好的理解与运用能力，通过修辞手法增强语言的表现力，生动展现校园场景的特点。规定字数在100字左右，这就需要在简洁的语言中精准地描述场景，突出重点，不能过于冗长或简略。立意方向：通过描写校园或日常生活场景，凸显校园或日常生活的丰富多彩，以及学生们充满朝气、积极向上的精神风貌，让读者感受到生活的魅力与独特氛围；若选择团队活动场景，可立意于展现同学们之间的默契配合、团结协作；若聚焦个人，如演讲比赛、书法展示等场景，则可突出个人在校园生活中展现出的才华与自信。    2.思路点拨。要求选择苏拉中日常生活中某一场景，选材较为广泛，可选择运动会场景，比如接力赛跑，同学们在赛道上全力奔跑，接力棒在他们手中迅速传递，周围观众的呐喊声此起彼伏。这个场景充满动感与激情，适合运用多种修辞手法进行描绘；或课间操场景：全体同学整齐地站在操场上，随着广播体操音乐的节奏，伸展、弯腰、踢腿，动作整齐划一。此时，可通过修辞手法突出同学们的活力和集体的凝聚力；也可选择课堂讨论场景。小组内同学们围绕一个问题各抒己见，激烈讨论，思维的火花在碰撞。该场景可运用修辞手法展现同学们积极思考、勇于表达的状态。然后是修辞手法运用，如以运动会接力赛跑为例，“快如猎豹一样，是飞速奔跑的身影；风一样，是耳边呼啸的风声；箭一样，是全力冲刺的决心。”通过排比句，增强了语言的节奏感，生动地描绘出运动员们的速度与激情。或在描写课间操场景时，“同学们如同训练有素的士兵，动作整齐规范。他们的手臂挥舞，像风中舞动的旗帜；他们的步伐移动，像整齐划一的方阵。”将同学们比作士兵，手臂比作旗帜，步伐比作方阵，使场景更加生动形象。开头直接点明场景，如“运动会上的接力赛现场，气氛紧张热烈。”然后迅速进入对场景的具体描写，运用选定的修辞手法展现场景特点。结尾可简单总结该场景带来的感受或意义，如“这场接力赛，不仅展现了同学们的速度与激情，更让我们感受到了团结协作的力量”，使文章结构完整，主题更突出。 16. 直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟。比如，《灯笼》的结尾处，在追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩之后，笔锋一转，直抒胸臆：“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”这袒露胸怀的抒情，使感情达到高潮，突出地表现了主题。请你用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。（不少于100字） 【答案】示例： 我喜欢雨，喜欢它水一样的清纯，云一样的缥缈，雾一样的朦胧。我喜欢在飘着细雨的黄昏，独自一人，踏着雨的节奏，走在街道上。很喜欢雨静静地滴落在身上的感觉，那是温柔的触摸，那是低声的问候，一下又一下，流经我的身体，又流入我的内心，让我欢喜不已。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 直抒胸臆，意思是直率地抒发自己思想感情。根据提示“直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟”用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。如采用直抒胸臆的手法，直接表达对秋天的喜爱之情。可以通过描绘秋天的景色和感受到的愉悦氛围，将对秋天的热爱直接而浓烈地表现出来。同时，还可以运用比喻等修辞手法，既增强生动性，又表达真情实感。注意文字自然流畅，情感充沛，符合直抒胸臆的抒情要求。 示例：我对大自然喜爱无法用言语完全表达。听，鸟儿在树枝上欢快地歌唱；看，溪水在阳光下闪烁着粼粼的光。我渴望做那随风摇曳的绿叶，感受微风拂面的清凉；我愿化作那湍急溪流中的一滴，体验奔腾不息的力量。大自然像一场无声的交响乐，雄浑而细腻，塑造着我的情感、激发着我的灵感。在这片宁静与和谐中，我愿永怀赤子之心，珍视自然之美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$