专项分类测试(四) 快乐读书吧-【一卷通】2024-2025学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）五四制

·５４　· CD/EFGH7I%UVWXY 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择正确的答案填空。 １．下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是 （　　） Ａ．鲁智深———倒拔垂杨柳 Ｂ．孙悟空———大闹天宫 Ｃ．孙权———三顾茅庐 Ｄ．刘姥姥———三进大观园 ２．下面关于名著、作者以及文中人物，搭配不当的一项是 （　　） Ａ．猪八戒———《西游记》———吴承恩 Ｂ．赵子龙———《水浒传》———施耐庵 Ｃ．刘备———《三国演义》———罗贯中 Ｄ．贾宝玉———《红楼梦》———曹雪芹 ３．《三国演义》中以少胜多的著名战役是 （　　） Ａ．官渡之战、赤壁之战 Ｂ．官渡之战、襄樊之战 Ｃ．赤壁之战、襄樊之战 Ｄ．赤壁之战、长坂坡之战 ４．下列诗词句中，与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系的一项是 （　　） Ａ．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 Ｂ．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 Ｃ．至今思项羽，不肯过江东。 Ｄ．后人不知时势趋，硬将正邪论刘曹。 ５．“满纸荒唐言，一把辛酸泪”评价的是 （　　） Ａ．《西游记》 Ｂ．《三国演义》 Ｃ．《红楼梦》 Ｄ．《水浒传》 ６．下列不是《三国演义》中的故事的是 （　　） Ａ．三顾茅庐 Ｂ．桃园三结义 Ｃ．三打祝家庄 Ｄ．草船借箭 ７．《三国演义》以人为载体，诠释了中国传统文化精神，下面人物与其精神不对应的是 （　　） Ａ．刘备是“仁”的代表，他宽厚仁义、抱负远大。 Ｂ．张飞是“勇”的代表，长坂桥头喝退曹操大军。 Ｃ．赵云是“忠”的代表，长坂坡怀抱幼主刘禅冲杀曹军，突出重围。 Ｄ．孙权是“奸”的代表，曾说“宁教我负天下人，休教天下人负我”，为达目的不择手段。 ８．小泰和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《武松打虎》，小泰发现《武松打虎》的戏票上写着：武松打猛 虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是 （　　） Ａ．猴王除九幽，四海拱伏 Ｂ．悟空斗天神，大显神通 Ｃ．悟空调蕉扇，足智多谋 Ｄ．行者收八戒，料事如神 ９．下列选项中人物与法宝搭配有误的一项是 （　　） Ａ．孙悟空———如意金箍棒 Ｂ．猪八戒———九齿钉耙 Ｃ．沙僧———降妖宝杖 Ｄ．白龙马———九环锡杖 １０．下列回目中，出自《西游记》的是 （　　） Ａ．宴桃园豪杰三结义　斩黄巾英雄首立功 Ｂ．八卦炉中逃大圣　五行山下定心猿 Ｃ．花和尚倒拔垂杨柳　豹子头误入白虎堂 Ｄ．薄命女偏逢薄命郎　葫芦僧乱判葫芦案 １１．下列有关《水浒传》的歇后语，搭配错误的一项是 （　　） Ａ．武松打虎———有去无回 Ｂ．梁山泊的军师———无（吴）用 Ｃ．李鬼的板斧———冒牌 Ｄ．孙二娘开店———谋财害命 １２．在《水浒传》中一共有１０８位梁山好汉，他们由（　　）组成。 Ａ．三十六天罡星和七十二地煞星 Ｂ．七十二天罡星和三十六地煞星 Ｃ．七十二天孤星和三十六地魁星 Ｄ．三十六天孤星和七十二地魁星 １３．金陵十二钗是中国古典小说《红楼梦》中最优秀的十二位女孩，她们每个人在书中都有令读者印 象深刻的情景，其中不正确的是 （　　） Ａ．凤姐弄权 Ｂ．宝钗学诗 Ｃ．湘云醉卧 Ｄ．黛玉焚诗 １４．“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”这是哪位人物的判 词？ （　　） Ａ．袭人 Ｂ．香菱 Ｃ．鸳鸯 Ｄ．晴雯 二、选一选，填一填。 １．以下为《西游记》中两回的主要情节，根据章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在括号中。 （１）孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃会，还偷吃了太 上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。 （　　） （２）唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇 公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只 好给了他一把假扇。 （　　） Ａ．乱蟠桃大圣偷丹　反天宫诸神捉怪 Ｂ．猪八戒助力破魔王　孙行者三调芭蕉扇 Ｃ．八卦炉中逃大圣　五行山下定心猿 Ｄ．唐三藏路阻火焰山　孙行者一调芭蕉扇 ２．读下列影视剧歌词，猜一猜分别对应古典名著中的哪个作品。（３分） （１）想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！ （　　） （２）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 （　　） （３）一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方？路在脚下。 （　　） Ａ．《红楼梦》　　　　　　　　Ｂ．《西游记》　　　　　　　　Ｃ．《三国演义》 ３．读下面的书评，猜一猜评论的分别是哪部名著。 ①其想象新奇，上天入地，出神入化，可以说达到了登峰造极的地步。 ②无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我都能在这部书中读到，从中领略历史的 风云变幻。 ③这部书中，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖；既有凄美缠绵的故事，又有笑话 频出的人物，还有恣意畅快的场景。 ①《 》　　②《 》　　③《 》 ·５３·         80    ·５６　· ４．根据要求，把恰当选项的序号填在括号里。 Ａ．联系上下文 Ｂ．借助相关资料 Ｃ．不用反复琢磨 Ｄ．观看影视作品 　　读《红楼梦》时，遇到一些较难理解的词语，（　　　　），如“剪子股儿、 " 子”等，只要知道是 与风筝有关的物品就行了；《三国演义》中，读到周瑜让诸葛亮当面立下军令状，三天造出十万支 箭时，通过（　　　　）的方法（多选），我们可以知道，这是由于周瑜对诸葛亮心怀妒忌，想借这个 不可能完成的任务给诸葛亮定罪。 三、读四大名著，完成填空。 １．《　　　　　　　　》是中国第一部章回体长篇历史演义小说，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过 程；《　　　　　　　　》是以宋江起义为题材的章回体长篇小说；《　　　　　　　　》是中国古 代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说；《　　　　　　　　》原名《石头记》，被列为中国古典四 大名著之首。 ２．读完《西游记》，我们发现取经途中师徒四人遭遇的险境一般都有前因后果。比如“三借芭蕉扇” 是为了　　　　　　　　　　　　，而这火的来源却和孙悟空　　　　　　　　　　　　有关； 铁扇公主不肯借扇，是因为孙悟空曾经 　， 当然，所有险境最后都化险为夷，这正应了那句俗话“魔高一尺，　　　　　　　　”。 ３．本学期，我们初步学习了阅读古典名著的方法。读《猴王出世》时，我们可以联系上下文“那座山 正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石 猴”等内容猜测“内育仙胞”的意思是　　　　　　　　　　　　　；我们还可以通过某一回目的 标题，猜测本回的主要内容，如看到标题“大圣殷勤拜南海　观音慈善缚红孩”，我们猜测这一回 主要讲的是 　 　。 四、下面是对四大名著中情节的描述，对的画“√”，错的画“×”。 １．“草船借箭”出自《三国演义》中著名的以少胜多的战役“赤壁之战”。 （　　） ２．《红楼梦》中香菱学诗，是拜林黛玉为师的。 （　　） ３．《水浒传》中，诸葛亮挥泪斩马谡，是因为马谡失了街亭。 （　　） ４．《西游记》中最能体现孙悟空反叛精神的故事情节是大闹天宫。 （　　） 五、下面是同学整理的四大名著中人物的性格、品质，请你来帮忙连一连。（４分） 孙悟空　　　　　　　　　　　足智多谋、鞠躬尽瘁 诸葛亮 聪明机智、勇敢调皮 贾宝玉 粗中有细、勇而有谋 鲁智深 多情善良、追求自由 六、阅读材料，完成练习。 　　假期，小鲁去南阳武侯祠游玩时，看到了下面这副对联，请你帮他答疑解惑。 　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻（ｙáｏ）神卦，水面偏能用火攻。 １．这副对联赞颂的是　　　　　　一生的功绩。 ２．这副对联中的“六出七擒”指的是　　　　　　、　　　　　　，“三顾”指的是　　　　　　。 ３．“水面偏能用火攻”指的是　　　　这一著名战役。 Ａ．官渡之战　　　　　Ｂ．长坂坡之战　　　　　Ｃ．赤壁之战　　　　　Ｄ．潼关之战 七、下面是《三国演义》中关羽这个人物，根据你对他的了解，补全思维导图。 八、 〔整本书阅读〕对比阅读，完成练习。 　　【文段一】操教酾（ｓｈī）热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀， 飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾 （ｌｕáｎ）铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。———其酒尚温。 　　【文段二】唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却 是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个 潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨 夫人’。” １．【把握形象】读文段一，我仿佛看到了一位（　　）的关云长；读文段二，我仿佛看到了一个（　　） 的行者。 Ａ．知恩图报、善良忠诚　　　Ｂ．武艺高超、勇猛无比　　　Ｃ．火眼金睛、疾恶如仇 ２．【分析写法】读一读，写出下列句子运用的描写方法。 （１）行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。” （　　　　　　） （２）出帐提刀，飞身上马。 （　　　　　　） （３）关外鼓声大振，喊声大举。 （　　　　　　） ３．【对比判断】对比两个文段塑造人物的方法，下列分析不正确的一项是 （　　） Ａ．两个文段都对人物的外貌进行了描写，展现出主人公的威武神勇。 Ｂ．文段一运用了衬托的写法表现关羽的神勇，以杯酒尚温，衬托关云长取胜之神速。 Ｃ．文段二主要运用语言描写来表现孙悟空善于识别妖魔诡计、机智勇敢的特点。 ·５５· ·９８　· ２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｄ　 １０．Ａ　１１．Ｂ 二、１．前方记者采访到的专家表示，Ｃ９１９的试飞成功， 标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进 水平。 ２．学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。 ３．在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分 析、解决问题的能力。 ４．我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是 其中的一个。 ５．　　这次晚会立意高、形式新， 再次 扬了 古今仁人志士的家国情怀，而且带领观众一起感 受了传统诗词的魅力。通过这次活动， 我们更 加热爱祖国文化！ 三、１．没有一手绝活儿，刷子李怎会如此出名？ ２．他虽然身居高位，但是没有一分钱。 ３．示例：树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像 吹起小喇叭似的。鱼游了，就像跟人捉迷藏似的。 ４．杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您 家的鸟。” ５．每个战士的血肉之躯都是父母所生。 四、１．因为猴子知道大家拿它取乐，所以更加放肆。 ２．虽然小嘎子仿佛很占了上风，但是小胖墩儿也是 个摔跤的惯手。 ３．只要我们双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向 空中。 五、１．示例：我觉得外面饭店的菜再精致，无论如何比不 上外婆的家常菜可口。 ２．示例：教室里真安静呀，写字发出的沙沙声，微风 拂过树叶的声音，连一根针掉在地上的声音都听 得见。 ３．示例：（１）图书室里，同学们沉浸在书海中，享受着 阅读带来的宁静与愉悦。有的同学眉头紧皱，仿 佛在深度思考书中的某个问题；有的嘴角上扬，被 书中的幽默段子逗乐；还有的目光专注，完全忘记 了周围的一切。窗外的阳光透过窗帘，斑驳地洒 在同学们的身上，连空气都仿佛静止了。突然，不 知从哪传来一阵轻轻的翻书声，像是怕打破了这 份和谐与美好。 （２）当老师开始宣布获奖名单时，教室里的气氛变 得异常紧张。小明的手紧紧地握成了拳头，放在 膝上，几乎可以听到他关节嘎吱作响的声音。他 的眼睛死死地盯着老师手中的名单，仿佛想通过 眼神的力量让自己名字出现。每当老师念出一个 名字，他都会不自觉地咽一下口水，然后微微点 头，向受表彰的同学表示祝贺。“第一名，小明。” 小明猛地站了起来，脸上瞬间绽放出灿烂的笑容， 眼中闪烁着激动的光芒，从老师手中接过奖状，鞠 了一躬，然后兴奋地走回座位。 ４．（１）示例：爸爸说，明天一早会带我去海洋博物馆， 我一整晚兴奋得睡不着觉。这一个晚上我感觉像 过一个世纪一样漫长。 （２）［示例］雨点儿落在窗玻璃上：窗外，是雨淅淅 沥沥的声音。那声音是那么清脆，或温馨，或娇 柔，或深情。雨点儿落在窗玻璃上，有节奏地打着 节拍。 ５．示例：他遇到挫折都能从容面对　他却闷闷不乐 地坐在椅子上一言不发，脸上布满了忧愁。 六、１　４　２　３　５ 七、（１）长　窄　深　两头翘起　行动轻快灵活 （２）示例：那朵云，就像一只悠闲的绵羊，在天空中 漫无目的地游荡着。 专项分类测试（三）　积累与运用 一、１．仁之端也　２．意恐迟迟归 ３．人闲桂花落　４．君子喻于义 ５．白日放歌须纵酒　６．孤城遥望玉门关 ７．五千仞岳上摩天　９．不可同世而立 二、１．也傍桑阴学种瓜　稚子金盆脱晓冰　短笛无腔信 口吹 ２．王维　月出惊山鸟 ３．杜甫　剑外忽传收蓟北　却看妻子愁何在　漫卷 诗书喜欲狂　青春作伴好还乡　即从巴峡穿巫峡 喜悦、兴奋　听到　妻子和孩子　春天 ４．谁言寸草心　报得三春晖 唯见长江天际流　羌笛何须怨杨柳　春风不度玉 门关 ５．黄河远上白云间　绿遍山原白满川 ６．月出惊山鸟　时鸣春涧中 绿遍山原白满川　子规声里雨如烟 黄河远上白云间　一片孤城万仞山 ７．多行不义　君子坦荡荡　人有耻 三、１．神机妙算　气量小　多疑谨慎　知道三天后有大 雾　顺水顺风 ２．刘伯承　动作　顽强的意志 ３．雄浑　万千思绪　喜爱　赞叹 ４．物莫能陷也　于物无不陷也　自相矛盾　说话、 办事要实事求是，不要言过其实，前后矛盾。 ５．小兵张嘎　儒林外史　骆驼祥子　老舍　机灵、 争强好胜　吝啬　身体结实 ６．孩子跳水　脱险　冷静、机智　思考分析 ７．外形　高超技术　重要作用 ８．未闻孔雀是夫子家禽　团结力量大 四、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ｃ ９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｃ　１２．Ｂ 五、１．×　２．√　３．×　４．√　５．×　６．√　７．√ 专项分类测试（四）快乐读书吧 一、１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｂ ９．Ｄ　１０．Ｂ　１１．Ａ　１２．Ａ　１３．Ｂ　１４．Ｂ 二、１．（１）Ａ　（２）Ｄ　 ２．（１）Ａ　（２）Ｃ　（３）Ｂ ３．①西游记　②三国演义　③红楼梦 ４．Ｃ　ＡＢＤ 三、１．三国演义　水浒传　西游记　红楼梦 ２．扇灭火焰山的火　打翻太上老君的炼丹炉　请来 观音降服红孩儿，后来红孩儿做了观音的善财童 子　道高一丈 ３．仙石里孕育着仙灵之胎　孙悟空去南海，请观音 收服了红孩儿 四、１．√　２．√　３．×　４．√ 五、孙悟空　　　　足智多谋、鞠躬尽瘁 诸葛亮 聪明机智、勇敢调皮 贾宝玉 粗中有细、勇而有谋 鲁智深 多情善良、追求自由 六、１．诸葛亮　２．六出祁连山　七擒孟获　三顾茅庐　３．Ｃ 七、①云长　蜀　②单刀赴会　刮骨疗毒　③华容道义 释曹操　④过五关，斩六将 八、１．Ｂ　Ｃ ２．（１）语言描写　（２）动作描写　（３）环境描写 ３．Ａ 专项分类测试（五）　文学类文本阅读 一、１．示例：开心　心酸　生气　惊讶 ２．①孩子们走后，学校太冷清了　②顺便家访，摸摸 学生的情况 ３．语言描写和动作描写。这段话中，小女孩拒绝老师 继续送自己，并安慰老师说自己的家就在前面，从 中我们可以感受到小女孩对老师的体谅和关心。 ４．小女孩是一个热爱学习、聪明懂事、勤劳能干、善 解人意的孩子。 二、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）“我”在弟弟们吵架时通过让他们将骂对方的 话写在纸上来化解矛盾。 （２）“我”不动声色地阻止大弟弟在轮到他洗袜子 时的偷懒做法。 ５．当两个弟弟都长大了，不再为了一点小事而争吵 或打架时，“我”就不用特意再维护家里的和平 了。这句话流露出了“我”对当时那段时光的怀 念之情。 三、１．菱花开放　家家煮菱 ２．Ｄ ３．采菱　动态　采菱女动作熟练、轻盈 ４．采菱女手部　Ａ．√　喜爱　Ｂ．√ 四、１．①上班途中，“我”骑车差点撞到一个中年男子， 他却温和地安慰“我”。②一家小餐馆的老板，用 “打折菜”的方式，帮助困境中的女人。 ２．老板呵呵一笑：“这个女人，丈夫在做化疗，为了治 病已经是倾家荡产了。我看她不容易，就想出这 招来帮帮她。其实，我这样的小店，本来利润就 小，赚的是辛苦钱，哪里会打折呢？”　老板收敛了 笑容，严肃地说：“如果不收她的钱，她会认为我在 怜悯她、施舍她，这样会很伤她的自尊，她以后就 不会再来了。”　句子运用神态、语言描写，通过这 些描写详细交代了老板在利润很小的情况下想办 法帮助困境中女人的事情，突出了老板的憨厚、朴 实、善良、暖心。 ３．“这样的人”是指即使面对的是萍水相逢、擦肩而 过的路人，也甘愿把善良、宽容、慈悲传递，以一己 之力，给他人以温暖、快乐、感动和爱的人。 专项分类测试（六）　实用类文本阅读 一、１．蚊子叮咬带来的常见传染病　预防蚊子叮咬的方法 ２．蚊子叮咬　拟人　表达更加形象生动 ３．①×　②√　③× ４．①注意个人卫生；②穿浅色衣服。 二、１．一　二 ２．Ｄ ３．景墙———鲁迅祖居———鲁迅笔下风情园———百草 园———鲁迅纪念馆———三味书屋 三、１．柔软纤细　牙龈　牙齿 ２．从这款牙刷的说明书里，我认为小孩子的牙刷最 好具备刷毛柔软纤细，刷头小巧、灵活的特点。 ３．要想儿童拥有一口好牙，儿童细丝牙刷是首选。 四、１．①让游客在湖边席地而坐，享受露营生活　②湖 州　③楠溪江　④“水陆空”“白加黑”业态齐备 ２．Ｃ ３．金华市２０２３年“五一”假期的游客相较于去年有 较大增长。 ４．①浙江各地市推出了许多具有当地特色的旅游项 目。②新文旅业态的出现和发展吸引了大批的年 轻消费者。 ５．示例：六月天，杭州西湖的荷花竞相开放，可以推 出“荷花诗词大赛”活动，创作关于荷花的诗词， 主办方将参赛者创作的内容推送到公众号上，通 过投票选出前五名，获奖者可获得浙江端午美食 大礼包一份。 五、１．Ｃ　Ａ　Ｂ ２．六　嫦娥六号 ３．①×　②×　③√ ４．追逐梦想　勇于探索 ５．该标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮弯 月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦 想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如 巨龙腾空而起，落笔处飞白由一群和平鸽构成，表 达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由 一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在 传达一种探索的信念。 期末核心素养评价　基础卷 １．眷恋　慈祥　由衷　锻炼　奔赴　飞驰　骏马 ２．Ｄ　３．Ｃ ４．童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜　稚子金盆脱晓 冰　彩丝穿取当银钲 ５．（１）小人喻于利　（２）孤帆远影碧空尽 ６．示例：清晨的校园，鸟儿还在熟睡，花儿羞涩地躲在草 丛中，静静等待着第一缕阳光的降临。校园里没有一 个人影，没有一丝微风，一切像是静止了一般。 ７．示例：在车站，我挽着爸爸的胳膊，抓着他的衣角，舍 不得放手。爸爸马上就要进站了，我红着眼睛，压住 心中的难过和不舍与爸爸告别：“爸爸，一路平安。” ８．诸葛亮　罗贯中　武松　《水浒传》　林黛玉　曹雪 芹　《猴王出世》　吴承恩 示例：诸葛亮　因为他神机妙算、足智多谋，我很佩 服他。 ９．Ｃ １０．分析形势　诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴 １１．空城计　九十六 ·９７·