精品解析：江苏省宿迁市沭阳县乡镇联考2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年度第二学期七年级第一次调研测试 语文试卷 （时间：120分钟，总分：150分） 第一部分 语言积累与运用（共30分） 1. 阅读语段，完成下列任务。 ①花乡沭阳，阳春三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán______，也有孩童嬉戏的活力。走进花乡的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境。可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人温润满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃______。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚______友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动、温暖。 ②你一句春意浓，我便到了花乡中。花乡的春吸引了多少游人前往，沭阳春景的美妙可以说是家喻户晓。啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①斑lán（ ） ②澎湃（ ） ③挚友（ ） （2）划线处的“家喻户晓”可以与下列哪个词语替换？（ ） A. 微不足道 B. 妇孺皆知 C. 当之无愧 D. 鲜为人知 （3）下列对上面语段的解说不正确的一项是（ ） A. 选文中画“波浪线”的词语“明丽”“已经”“拥抱”分别是形容词、副词、动词。 B. 语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C. “竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D. 文中画波浪线的句子“让我们去创造美、发现美、感悟美”语序不当，应改为“让我们去感悟美、发现美、创造美”。 2. 诗文默写： （1）________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （2）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）诗人行色匆匆，捎口信表达对亲人思念：“马上相逢无纸笔，________________。”（岑参《逢入京使》） （4）笛声悠扬、深远、飘忽不定的诗句是：“谁家玉笛暗飞声，________________。”（《春夜洛城闻笛》） （5）木兰身跨战马，奔赴战场，“________________，关山度若飞”，我们看到了一种使命和担当。运用互文的修辞手法，上下句意思相互交错、补充，如“当窗理云鬓，________________。”（《木兰诗》） （6）请调动你的积累写出连续两句表达诗人爱国情怀的诗句：“________________，________________。” 3. 下列文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记录了从战国到五代的历史。 B. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书， C. 《木兰诗》的作者是北宋的郭茂倩，这是一首西汉时期北方的乐府民歌，《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人称为“诗仙”。他和“诗圣”杜甫并称“李杜”。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A. ④①⑤②③⑥ B. ④①②⑥⑤③ C. ④⑤③②⑥① D. ①⑤③②⑥④ 5. 七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓 改为____________ 眼镜店：一明惊人 改为____________ （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选________赏析：___________________________________ （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。小玲同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联：________________________ 下联：淡月隐梅花 第二部分 阅读与理解（共60分） （一）（共8分） 秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 6. 有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量的多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 7. “人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 8. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）_____ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）_____ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）_____ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）_______ （填序号） 9. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 10. 请翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 11. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… （三）非连续文本阅读。（本题11分） 阅读材料，完成小题 学习了《木兰诗》，小语和小文对于女性力量产生了浓厚的兴趣，针对该主题进行了多方面的资料搜集，准备完成一篇公众号推文。 【材料一】 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则；以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的阌房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深阖无人识”的目的。这些待字闿中的少女们终日被藏在阖房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐臻，百货骈阑”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 【材料二】 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的音蒚素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 【材料三】 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] 2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的蕫铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入篮天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] 网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 【材料四】 妈妈不是你的名字，是你愿爱着的样子。女儿不是你的名字，是你被爱着的样子。 姐妹不是你的名字，是你一部分的故事。爱人不是你的名字，是你成为你的方式。 愿所有的角色都丰盈你，却不代替你。 让生活的琐碎迎向你，未曾磨灭你，让眼角的皱纹来自你爱笑的眼睛。 愿你要高飞便高飞，要相随便相随，要干杯便干杯，要落泪便落泪， 成为你爱的女人，喜怒哀乐都奉陪，人言可畏都无畏，你的署名请自写。 ——2024“三八”妇女节特别节目主题曲《署名为你》（唐恬）歌词节选 12. 下列选项中，与上述材料内容不符合的是（ ） A. 中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B. 中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C. 根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 D. 在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 13. 小语决定在推文中再介绍几位当代女性，但是不知道筛选的标准，请结合【材料二】帮助小语确定拥有“她力量”的女性应该具有怎样的品质。 14. 【材料三】中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中哪位网友的观点？请结合【材料三】发表你的见解。 15. 小文敲定了【材料四】《署名为你》作为公众号推文的背景音乐，请你判断这首歌应该以一种怎样的情感基调去吟唱？结合歌词说明理由。 A.欢快愉悦 B.温柔坚定 C.低沉忧伤 D.慷慨激昂 （四）（共13分） 卖伞姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 ⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 ⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ ⑪“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑫此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 16. 文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？请结合语句简要回答。 17. 文中画线的句子很生动，极富表现力，请从不同角度赏析下面两个句子。 （1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞角度） （2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写角度） 18. 第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中起什么作用？ 19. 文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。 （五）名著阅读：（共15分） 20. 阅读下面的文段，完成下列各题。 好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给________（填作品中人物）买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。 （1）下面关于《骆驼祥子》内容表述正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中的曹先生因为张妈的告发而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。 B. 祥子本是个善良淳朴的青年，他一贯要强奋斗，不愿听从高妈的话放高利贷，不愿听从虎妞的话去做小买卖，只想做个自食其力的拉车人。 C. 祥子咬牙苦干了三年，买了一辆新车。兵荒马乱的一天，他为了多赚一点儿钱竟然冒险出门拉车，结果连车带人被捉了去，他趁乱混出了军营，顺手牵走了部队丢下的五匹骆驼。 D. 祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。 （2）文中横线处应该填写残忍霸道的车主__________，另外小说中还写了其他各色人物，如大胆泼辣而有点变态的__________，一步步走向毁灭的__________。 （3）《骆驼祥子》中的主人公祥子因为失去了土地，流落到北平拉车。老舍在文中大量使用了当地的口语，如车夫付给车主的租金叫“__________”，晚上出车叫“__________”。 21. 阅读下面选段，回答问题。 选段（一） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 选段（二） 高妈给他拿出两块钱来：“太太给你的，嘱咐你快吃点药！” “是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。 慢慢的把宅门都串净，他又串了个第二回，这次可就已经不很灵验了。他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。 （1）【前后贯通】请写出勾连选段（一）的前后两个重要情节，分别是：__________和__________。 （2）【字斟句酌】选段（一）中画线的句子，运用比喻、夸张，将雨道比作瀑布、箭头，形象地写出了雨之大、之猛。你认为老舍这样写的意图是什么？ （3）【思考探究】选段（一）（二）突出了祥子性格的前后变化。试分析祥子的前后有什么变化及变化的原因。 第三部分 写作（共60分，含书写5分） 22. 按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期七年级第一次调研测试 语文试卷 （时间：120分钟，总分：150分） 第一部分 语言积累与运用（共30分） 1. 阅读语段，完成下列任务。 ①花乡沭阳，阳春三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán______，也有孩童嬉戏的活力。走进花乡的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境。可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人温润满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃______。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚______友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动、温暖。 ②你一句春意浓，我便到了花乡中。花乡的春吸引了多少游人前往，沭阳春景的美妙可以说是家喻户晓。啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①斑lán（ ） ②澎湃（ ） ③挚友（ ） （2）划线处的“家喻户晓”可以与下列哪个词语替换？（ ） A. 微不足道 B. 妇孺皆知 C. 当之无愧 D. 鲜为人知 （3）下列对上面语段的解说不正确的一项是（ ） A. 选文中画“波浪线”的词语“明丽”“已经”“拥抱”分别是形容词、副词、动词。 B. 语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C. “竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D. 文中画波浪线的句子“让我们去创造美、发现美、感悟美”语序不当，应改为“让我们去感悟美、发现美、创造美”。 【答案】（1） ①. 斓 ②. pài ③. zhì （2）B （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 斑斓，bān lán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。 澎湃，péng pài，形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟。 挚友，zhì yǒu，指的是交情深厚的朋友。 【小问2详解】 本题考查成语运用。“家喻户晓”的意思是家家户户都知道，形容人所共知。 A.“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，与“家喻户晓”的意思均不相同，不能替换； B.“妇孺皆知”意思是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广，与“家喻户晓”意思相近，可以替换； C.“当之无愧”指完全当得起，没有可惭愧的地方，与“家喻户晓”的意思均不相同，不能替换； D.“鲜为人知”指很少有人知道，与“家喻户晓”的意思均不相同，不能替换； 故选B。 【小问3详解】 本题考查语法知识。 D.“让我们去创造美、发现美、感悟美”语序不当，正确的语序应该是先“发现美”，然后“感悟美”，最后“创造美”，应改为“让我们去发现美、感悟美、创造美”，而不是“感悟美、发现美、创造美”；故选D。 2. 诗文默写： （1）________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （2）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）诗人行色匆匆，捎口信表达对亲人思念：“马上相逢无纸笔，________________。”（岑参《逢入京使》） （4）笛声悠扬、深远、飘忽不定的诗句是：“谁家玉笛暗飞声，________________。”（《春夜洛城闻笛》） （5）木兰身跨战马，奔赴战场，“________________，关山度若飞”，我们看到了一种使命和担当。运用互文的修辞手法，上下句意思相互交错、补充，如“当窗理云鬓，________________。”（《木兰诗》） （6）请调动你的积累写出连续两句表达诗人爱国情怀的诗句：“________________，________________。” 【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 独坐幽篁里 ③. 凭君传语报平安 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 对镜帖花黄 ⑦. 王师北定中原日 ⑧. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】本题考查名句背诵。注意：幽篁、凭、戎、祭。 （6）根据积累写出合适的诗句即可。示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 3. 下列文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记录了从战国到五代的历史。 B. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书， C. 《木兰诗》的作者是北宋的郭茂倩，这是一首西汉时期北方的乐府民歌，《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人称为“诗仙”。他和“诗圣”杜甫并称“李杜”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.“《木兰诗》的作者是北宋的郭茂倩”表述错误。《木兰诗》选自《乐府诗集》，是“乐府双璧”之一，但诗歌的作者并非北宋的郭茂倩，而是佚名，即作者不详。郭茂倩是《乐府诗集》的编纂者，而非《木兰诗》的作者。《木兰诗》是南北朝时期的作品，选项中“这是一首西汉时期北方的乐府民歌”说法有误。 故选C。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A. ④①⑤②③⑥ B. ④①②⑥⑤③ C. ④⑤③②⑥① D. ①⑤③②⑥④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 为了正确排序，我们需要先理解每个句子的内容和它们之间的逻辑关系。 ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神：这是一个总结性的句子，指出了钱学森的“争”和“让”精神所体现的品质。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱：详细解释了钱学森的“让”的含义。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求：这句话与“争”相关，展示了钱学森的一种追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”：这是一个总起句，为整个段落的主题做了铺垫。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位：详细解释了钱学森的“争”的含义。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。”：这句话是对“让”的一个具体例子，与②句相呼应。 根据上述分析，我们可以得出以下顺序： 首先是总起句④，提出了“争”和“让”两个关键字； 接着是⑤，详细解释“争”的含义； 然后是③，进一步阐述与“争”相关的追求； 随后是②，解释“让”的含义； 接下来是⑥，作为对“让”的具体例证； 最后是总结句①，概括钱学森的这种精神所体现的品质。 因此，正确的顺序是④⑤③②⑥①； 故选C。 5. 七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓 改为____________ 眼镜店：一明惊人 改为____________ （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选________赏析：___________________________________ （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。小玲同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联：________________________ 下联：淡月隐梅花 【答案】（1） ①. 刻不容缓 ②. 一鸣惊人 （2） ①. 示例：① ②. 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 （3）示例：“轻风拂细柳”或“轻风舞细柳”“轻风吻细柳”等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 咳不容缓——刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。 一明惊人——一鸣惊人：原指一叫就使人震惊。后比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 【小问2详解】 本题考查赏析广告词。 第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。 第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。 【小问3详解】 本题考查对联。 下联“淡月隐梅花”中，“淡月”是偏正结构，“隐”是动词，“梅花”是名词。所以上联“轻风细柳”后也需要添加一个合适的动词，让整个上联与下联在词性、结构和意境上相对应。从意境上看，下联描绘了淡月笼罩，梅花若隐若现的朦胧画面，上联也应营造出一种轻柔、和谐的氛围。动词的选择要能生动展现轻风与细柳之间的动态关系，且富有诗意。 示例：轻风拂细柳。“轻风”与上联的“淡月”相对，同为偏正结构。“拂”与下联的“隐”相对，同为动词，“细柳”与下平“梅花”相对，同为名词。且“柳”为三声，符合对联的平仄规则。 第二部分 阅读与理解（共60分） （一）（共8分） 秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 6. 有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量的多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 7. “人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ 【答案】6. 很多，一群。“乱”字体现了红林深处黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，表现了春天热烈的气氛。 7. 直抒胸臆，温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。抒发了游湖赏春之人的闲情逸致，愉悦的心情。 【解析】 【导语】此诗如画笔勾勒春日湖光。首联以“乱”“飞”绘花鸟动态，呈盎然生机；颔联“风日晴和”烘暖煦氛围，尾句“几船归”添悠然韵致。诗人直抒“人意好”，尽显赏春闲情，全诗声色兼具，景美情畅，尽显悠然意趣。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗中首句“花开红树乱莺啼”的“乱”字堪称关键。“乱”本意有杂乱、无秩序之意，置于此处，描绘出黄莺活动状态极为传神。红树繁花盛放，春意盎然之际，众多黄莺在其间欢啼嬉闹。它们并非规规矩矩栖息，而是穿梭于层层花枝、密密林间，时而高飞，时而低掠，时而成群振翅，鸣声此起彼伏，交织一片。这般热闹场景，唯有数量众多的黄莺方可营造，它们用灵动身姿、喧闹啼声，将春日红树周边点染得生机勃勃，尽显春景之热烈欢腾，活力四溢，所以画面里莺的数量应是很多，一群。 【7题详解】 本题考查情感理解。 “风日晴和人意好”意为： 暖风晴和的天气，人的心情也很好“人意好”运用了直抒胸臆的抒情方式。直抒胸臆即诗人不借助外物，直接袒露内心情感。在此句里，诗人直白地道出“人意好”，毫不掩饰。前有“风日晴和”的铺垫，风和日丽的春日，微风轻柔拂面，暖阳融融映照，这般宜人的天气，自然而然地撩动起诗人内心的舒畅之感，让他当下便毫无顾忌地直抒心中快意。这三字凝练地抒发了诗人游湖赏春时的心境。诗人漫步湖畔，沉醉于眼前花开红树、草长平湖、白鹭翩飞的美景，加之春风惬意、日光暖煦，身心全然松弛，沉浸在悠然自得之中，闲情逸致满溢，满心满脑皆是愉悦，直白地向读者传递这份欢快。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 8. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）_____ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）_____ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）_____ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）_______ （填序号） 9. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 10. 请翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 11. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… 【答案】8. ①. 等到 ②. 告诉 ③. 听说 ④. ② 9. C 10. ①孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，未尝听说他下棋。” 11. 孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，会意字。从人，从又。会追上前人，以手逮之。本义为追赶。引申为“等到”。 （2）句意为：王隐对他说。权谓吕蒙曰：孙权对吕蒙说。谓：告诉。 （3）句意为：我听说古人如果受到任用。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。闻：听说。 （4）句意为：尚且都流行于世。犹：尚且。故选②。 【9题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。 本句意思是：我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。 “遭逢”与“不遇”是两种相反的情况，分别对应了“则以功达其道”和“则以言达其道”两种处理方式。因此，在“遭逢”和“不遇”之后都应进行断句，以保持结构的对称性。 因此断句为：盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。 （2）谓之曰：对他说。惜：珍惜。寸阴：每一寸光阴；不闻数棋：未尝听说他下棋。 【11题详解】 本题考查内容理解。两篇劝说的内容有很多相似之处，劝说的方式，目的，语言特色，情感，结果都有相似之处。 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了）”可知：孙权是根据吕蒙经历给出读书增长见识的劝告； 根据【乙】文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见，何不记述而有裁成（你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿）”可知：王隐是根据祖纳的陈红章经理给出的劝告；据此可知：两人的劝说都是根据劝说对象的经历进行恰当的劝告的； 根据【甲】文“孤常读书，自以为大有所益（我经常读书，自己觉得获益颇多）”，【乙】文“禹惜寸阴（禹珍惜每一寸光阴）”可知：两人在劝说时都用到了名人的事例； 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗）”，【乙】文“何必博弈而后忘优哉！（为什么要通过下棋来忘记忧愁呢）”可知：劝说者都是言辞恳切的，对劝说对象寄以殷切希望，情感真挚。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】王隐，字处叔，是陈郡的人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，没有听说他下棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿？惠仲速写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，尚且都流行于世，成为身后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！”记录历史的官位，从祖纳开始。 （三）非连续文本阅读。（本题11分） 阅读材料，完成小题 学习了《木兰诗》，小语和小文对于女性力量产生了浓厚的兴趣，针对该主题进行了多方面的资料搜集，准备完成一篇公众号推文。 【材料一】 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则；以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的阌房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深阖无人识”的目的。这些待字闿中的少女们终日被藏在阖房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐臻，百货骈阑”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 【材料二】 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的音蒚素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 【材料三】 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] 2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的蕫铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入篮天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] 网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 【材料四】 妈妈不是你的名字，是你愿爱着的样子。女儿不是你的名字，是你被爱着的样子。 姐妹不是你的名字，是你一部分的故事。爱人不是你的名字，是你成为你的方式。 愿所有的角色都丰盈你，却不代替你。 让生活的琐碎迎向你，未曾磨灭你，让眼角的皱纹来自你爱笑的眼睛。 愿你要高飞便高飞，要相随便相随，要干杯便干杯，要落泪便落泪， 成为你爱的女人，喜怒哀乐都奉陪，人言可畏都无畏，你的署名请自写。 ——2024“三八”妇女节特别节目主题曲《署名为你》（唐恬）歌词节选 12. 下列选项中，与上述材料内容不符合的是（ ） A. 中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B. 中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C. 根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 D. 在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 13. 小语决定在推文中再介绍几位当代女性，但是不知道筛选的标准，请结合【材料二】帮助小语确定拥有“她力量”的女性应该具有怎样的品质。 14. 【材料三】中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中哪位网友的观点？请结合【材料三】发表你的见解。 15. 小文敲定了【材料四】《署名为你》作为公众号推文的背景音乐，请你判断这首歌应该以一种怎样的情感基调去吟唱？结合歌词说明理由。 A.欢快愉悦 B.温柔坚定 C.低沉忧伤 D.慷慨激昂 【答案】12. C 13. 拥有“她力量”的女性应具有勇敢无畏、敢于担当、有理想信念、为国家和社会无私奉献、坚韧不拔等品质。 14. 我支持网友B的观点。从材料三可知，女性在蓝天救援队中虽然力量相对薄弱，但在心理救援、后勤协调等方面有优势，像苏琴成为救援队队长并在多次救援中发挥重要作用，庞倩如也积极参与救援贡献力量，她们展现出当代女性的勇敢和担当，所以女性参加灾难救援是非常值得称赞的。 15. 选择B。歌词中“愿你要高飞便高飞，要相随便相随，要干杯便干杯，要落泪便落泪”“喜怒哀乐都奉陪，人言可畏都无畏”等语句，既展现出女性温柔的一面，又体现出女性坚定做自己、不畏惧他人看法的态度，所以这首歌应以温柔坚定的情感基调去吟唱。 【解析】 【导语】这几则材料从不同角度展现了中国女性的历史与当代形象。材料一揭示了古代女性被限制在“内闱”的社会规范，凸显了她们在传统礼制下的束缚。材料二则通过花木兰、秋瑾、屠呦呦等杰出女性的故事，展现了女性在各个历史时期突破性别限制、勇于担当的“她力量”。材料三通过蓝天救援队女性成员的事迹，反映了现代女性在专业领域中的坚韧与贡献。材料四的歌词则传递了女性自我认同与多元角色的现代价值观。整体上，这些材料描绘了女性从传统束缚到现代解放的历程，强调了她们在社会发展中的重要角色与力量。 【12题详解】 本题考查筛选文本信息。 C.结合“材料二”中“20——49岁人口中，中国女性在本硕数量上超男性”的图表，可知：中国女性在本硕数量上超男性，但博士的比例，男性占58.63%，女性占41.67%，本项中的“在本硕博数量上占比都已经超过半数”，说法不当； 故选C。 【13题详解】 本题考查提炼材料信息内容。 结合“材料二”第②段“南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人‘始知生女与男同’”，可知：花木兰替父从军，以勇气唤醒世人对女孩的认识。可概括为：具有非凡的勇气。 结合“材料二”第④段“向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们‘不爱红装爱武装’的光辉事迹”，可知：向警予、赵一曼具有坚定的革命政治本色、理想信念。可概括为：具有坚定的革命政治本色、理想信念。 结合“材料二”第⑤段“获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题”，可知：屠呦呦积极进取，带领团队攻克科学难关。可概括为：具有积极进取的精神。 结合“材料二”第⑥段“张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学”，可知：张桂梅扎根贫困山区的教育事业，为山区教育奉献一生。可概括为：具有奉献的精神。 【14题详解】 本题考查表达意见。首先要表达支持哪种看法，然后结合材料三的具体内容来阐述“女性参与救援”的看法。 结合“材料三：队员心声”“但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上”“女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的”，可知：救援在关键的时候不分男女，一般谁更专业，有能力，谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，但其在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。因此网友A的说法很片面。 示例：我赞成网友B的说法。救援在关键的时候不分男女，一般谁的能力强，谁就上。女性虽然相对于男性而言，力量确实比较薄弱，但其在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。所以女性参与救援活动是很有必要的。 【15题详解】 本题考查内容理解。要求结合材料内容判断《署名为你》这首歌的情感基调，并说明理由。 A.欢快愉悦的情感基调通常与轻松、快乐的主题相关，而歌词中“愿所有的角色都丰盈你，却不代替你。让生活的琐碎迎向你，未曾磨灭你”等句子，更多地表达了对女性坚持自我、不被生活磨灭的期望和鼓励，这与欢快愉悦的情感基调不完全吻合，故A错误； B.温柔坚定的情感基调既体现了女性温柔细腻的一面，又展现了女性坚定自我、不畏人言的态度。歌词中的“妈妈不是你的名字，是你愿爱着的样子……愿你要高飞便高飞，要相随便相随，要干杯便干杯，要落泪便落泪”等句子，既表达了对女性多重角色的赞美，又鼓励女性勇敢追求自己的梦想和情感，不受外界束缚，这与温柔坚定的情感基调高度一致，故B符合题意； C.低沉忧伤的情感基调通常与悲伤、失落的主题相关，而歌词整体上是对女性的赞美和鼓励，没有体现出低沉忧伤的情绪，故C错误； D.慷慨激昂的情感基调通常与激昂、热烈的主题相关，如革命、抗争等。虽然歌词中鼓励女性勇敢追求自我，但整体语气更偏向于温柔和坚定，而非激昂和热烈，故D错误； 综上所述，这首歌应以温柔坚定的情感基调去吟唱，因为它既展现了女性温柔的一面，又体现了女性坚定做自己、不畏惧他人看法的态度。因此，本题的正确答案是：B.温柔坚定。 （四）（共13分） 卖伞姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 ⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 ⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ ⑪“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑫此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 16. 文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？请结合语句简要回答。 17. 文中画线的句子很生动，极富表现力，请从不同角度赏析下面两个句子。 （1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞角度） （2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写角度） 18. 第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中起什么作用？ 19. 文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。 【答案】16. （1）从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可以看出她是一个自尊自强自立的人（2）从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又……装上”可以看出她是一个温柔耐心的人。（3）从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时挺着感冒了好几天的病体因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客而昏倒在街头”可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。自强，善良，诚实，温柔，耐心等。 17. （1）运用比喻的方法，将无形的思念化作有形的雨，写出了我对小姑娘的强烈的思念之情。或者：一个“裹”字运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。（2）语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。 18. 景物（环境）描写温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨让“我”庆幸雨伞买的及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好。内容上：瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫；结构上使文章前后照应，推动故事情节发展。 19. “粉红色的伞”象征着小女孩纯洁美好的心灵；小姑娘既弱小，又高大，既平凡，又高贵，她心灵的纯洁美好亮丽了自己，也感化了别人；小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨伴“我”走过每一天。 【解析】 【16题详解】 本题考查概括人物形象的能力。概括人物形象时先在文中找到描写人物的相关语句，然后根据语句提炼概括。 根据第⑤段“那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水”可概括出温柔、有耐心； 根据第⑦段“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”可概括出自尊自立、诚实善良； 根据第⑨段“她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：‘这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……’”可知，姑娘带病冒雨等待丢钱顾客昏倒街头，可概括出她心灵纯洁美好、拾金不昧。 【17题详解】 考查句子赏析。 （1）此句可从修辞手法角度赏析，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。 语句“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际”中的一个“裹”字，把“雨”人格化，运用了拟人的修辞手法，写出了雨的细腻缠绵；把“思念”比作“雨”，运用了比喻的修辞手法，表现了“我”对小姑娘的思念绵长。据此理解赏析作答。 （2）根据第⑦段“‘一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……’姑娘说了半截，止住了话头”可知，这里运用了语言描写的方法；根据“我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞”可知，这里交代了小姑娘自己不用伞以及卖伞的原因，表现小姑娘的自尊、自立、自强性格。 【18题详解】 考查环境描写的作用。 第⑧段“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”从内容上看，这是典型的环境描写，根据第⑧段“因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……”可知，温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋漓；更能让“我”感受到雨伞的“体贴”“安全”；也让“我”感受到小姑娘善良、自立、自强美好的品质。 从结构上看，这句景物描写为下文第⑨段小姑娘在暴雨中等待失主的故事蓄势作铺垫，推动故事情节的发展，使下文的情节发展顺理成章，文章前后照应，浑然一体。根据以上分析作答即可。 【19题详解】 本题考查理解文中重点语句的能力。 结合文章内容和主旨来看，文章叙写小姑娘的行为，赞美了小姑娘的自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁，拾金不昧等美好品质。“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”表面上写的是小姑娘的伞会陪伴我每一天；实际上是“我”没有有形的伞，却有“无形的伞”，“无形的伞”象征着小姑娘那平凡、纯洁、善良的心灵；“伴我在每一个雨天里”是说小姑娘的美好品质伴随着“我”，小姑娘的美好品质一直影响着我，感染着我，让我觉得这是一个温暖的世界，小姑娘这种美好的品质不仅照亮了自己，还感化了别人，起到深化文章的主旨的作用。 （五）名著阅读：（共15分） 20. 阅读下面的文段，完成下列各题。 好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给________（填作品中人物）买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。 （1）下面关于《骆驼祥子》内容表述正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中的曹先生因为张妈的告发而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。 B. 祥子本是个善良淳朴的青年，他一贯要强奋斗，不愿听从高妈的话放高利贷，不愿听从虎妞的话去做小买卖，只想做个自食其力的拉车人。 C. 祥子咬牙苦干了三年，买了一辆新车。兵荒马乱的一天，他为了多赚一点儿钱竟然冒险出门拉车，结果连车带人被捉了去，他趁乱混出了军营，顺手牵走了部队丢下的五匹骆驼。 D. 祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。 （2）文中横线处应该填写残忍霸道的车主__________，另外小说中还写了其他各色人物，如大胆泼辣而有点变态的__________，一步步走向毁灭的__________。 （3）《骆驼祥子》中的主人公祥子因为失去了土地，流落到北平拉车。老舍在文中大量使用了当地的口语，如车夫付给车主的租金叫“__________”，晚上出车叫“__________”。 【答案】（1）B （2） ①. 刘四爷 ②. 虎妞 ③. 小福子 （3） ①. 车份儿 ②. 拉晚儿 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容. A.表述不正确。是阮明告发了曹先生，而非“张妈”； C.表述不正确。祥子从军营顺手牵走了三匹骆驼，而非“五匹”； D.表述不正确。祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好； 故选B。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 刘四爷：刘四爷七十岁，是虎妞的父亲，人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。 虎妞：虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人，死于难产。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品。 小福子：先是被父亲卖给军官，后被军官抛弃，回家后为了养活弟弟，靠卖身为生，虎妞难产去世后她和祥子互相确定心意，最后在树林上吊，带恨逝世。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。 【小问3详解】 本题考查名著情节识记。 祥子是从农村来到北平的，是个破产的青年农民，他勤劳、纯朴、善良，渴望以自己的诚实劳动在北平买一辆属于自己的车。书中口语化称呼车夫付给车主的租金叫“车份儿”，晚上出车叫“拉晚儿”。 21. 阅读下面选段，回答问题。 选段（一） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 选段（二） 高妈给他拿出两块钱来：“太太给你的，嘱咐你快吃点药！” “是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。 慢慢的把宅门都串净，他又串了个第二回，这次可就已经不很灵验了。他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。 （1）【前后贯通】请写出勾连选段（一）的前后两个重要情节，分别是：__________和__________。 （2）【字斟句酌】选段（一）中画线的句子，运用比喻、夸张，将雨道比作瀑布、箭头，形象地写出了雨之大、之猛。你认为老舍这样写的意图是什么？ （3）【思考探究】选段（一）（二）突出了祥子性格的前后变化。试分析祥子的前后有什么变化及变化的原因。 【答案】（1） ①. 虎妞掏钱买车 ②. 虎妞难产死了 （2）写出了祥子在雨中挣扎拉车的不易，突出了祥子吃苦耐劳的品质。 （3）祥子由自尊自强、吃苦耐劳、与命运抗争到底变得麻木颓废、好占便宜、自暴自弃； 原因：①自身性格和农民的局限性，沉默、木讷、内向、软弱； ②祥子所处的社会环境——20世纪20-30年代的北平，新旧军阀的连年混战，地主阶级、军阀对工农的剥削，人吃人的冷酷社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著情节的理解和概括。 ①虎妞掏钱买车：选段（一）描绘的是祥子在暴雨中拉车的情景。这一情节处于祥子命运变化的关键阶段。虎妞为了拴住祥子，用自己的私房钱给祥子买了一辆车，这是祥子第二次拥有属于自己的车。此后，祥子不得不为了生计在恶劣天气下出车拉活，才有了选段（一）中在暴雨中艰难拉车的经历。这次拉车的痛苦体验，让祥子的身体和精神都受到了极大的伤害。 ②虎妞难产死了：虎妞在怀孕后，因好吃懒做导致身体虚弱，最终难产而死。为了给虎妞办丧事，祥子又不得不卖掉了车。这一事件使祥子的生活再次陷入困境，也是他走向堕落的重要转折点。从暴雨中拉车的艰难，到虎妞之死，祥子在命运的重击下，逐渐失去了对生活的信心和希望，进而有了选段（二）中开始厌恶拉车，寻找轻松挣钱途径，变得愈发堕落的表现。 【小问2详解】 本题考查句子作用。 老舍运用比喻和夸张的修辞手法，将雨道比作瀑布、箭头，生动形象地描绘出雨势的强大和猛烈。从环境与人物的关系来看，如此恶劣的天气环境，正是祥子拉车时所处的背景。“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落”，这样极端的天气下，祥子依然在雨中挣扎拉车，通过对暴雨的着重描写，侧面烘托出他拉车的艰难程度。他在这种恶劣条件下坚持拉车，为了生计而努力，体现出他为了生活不辞辛劳，即使面对这样恶劣的天气也不轻易放弃，从而突出了祥子吃苦耐劳的品质。 【小问3详解】 本题考查对名著内容和人物形象的理解和分析。 根据选段（一）中的“大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下……风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落……祥子依然在雨中拉车”可知，此时的祥子尽管面对恶劣的天气，仍为了生计坚持拉车，体现出他吃苦耐劳、为改变命运努力抗争的性格，是自尊自强的。然而，从选段（二）中的“他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车”以及“什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢”可知，祥子已发生了极大的变化，变得麻木颓废，为了轻松获取钱财，甘愿参与各种事情，甚至好占便宜、自暴自弃。这种变化，一方面源于祥子自身性格和农民的局限性。他沉默、木讷，不善于表达与改变，在面对困难时较为内向、软弱，缺乏应对复杂社会的有效策略。另一方面，当时祥子所处的社会环境是20世纪20-30年代的北平，新旧军阀连年混战，地主阶级和军阀残酷剥削工农，形成了人吃人的冷酷社会。像暴雨中拉车这般艰难的生活经历不断折磨着他，三起三落的买车经历使他一次次梦想破灭，在这样的社会大环境下，祥子看不到生活的希望，最终从一个怀揣梦想的青年，变成了行尸走肉般的无业游民。 第三部分 写作（共60分，含书写5分） 22. 按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。 初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。 你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。 你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。 你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？ 你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。 【解析】 【详解】此题考查命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构，即一个对象的多件事来凸显同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $