期末核心素养评价基础卷-【一卷通】2024-2025学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）

!''"! 8_&'()*+%:;< ,-. !" /0%1/. #"" /%%%%2/.%%%%34.%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$经过一个学期的学习!相信你已经掌握了许多知识!学校开展#开卷有益!阅读有你$读书分享 会!请你参与" 活动一$遨游字词王国 #(下面是小泰写的读书分享会开场白#请你阅读后按要求完成任务" !#! 分" $$开卷有益#在阅读中#我们认识了对祖国有深深眷 ! !A)6*$>)6*"恋之情#要求后辈有梅花秉 ! !!.*$!.*;"性的老华侨 ! !A0E%$>0"%"/认识了武艺高强#在A.*;9"*;;E*;!$$$$"4$5打死 吊晴白额大虫的武松/认识了面对周瑜的+@A,!$$$"和刁难#沉着应对#从 #"%#E%!$$$" 那里借得十万支箭#4$5的诸葛亮/认识了坚决不搞(=-&B!$$$"#把儿子送上战场煅炼的毛 主席/认识了手术时拒绝麻醉#却能做到 9,-&<*;!@H<*;!$$$$$$"#9?*;+4!$$$"沃 克医生由忠称赞的刘伯承/认识了 -&)E0A0E%!$$$"小能手嘎 ! !;E$;$"子,,在阅读中#我们 还逛了有&'+04!$$$"自由飞舞的祖父的园子#游览了河道4$5#F0$%(.*;!$$$"是主要交 通工具的水上城市+++1<0*?-:!$$$$$"/欣赏了让人感觉4$5#引人瑕想的金字塔,,阅 读真是一件快乐的事* &#'给加点字选择正确的读音#画$"%" !* 分" &''读拼音#根据语境写出对应的字词" !#" 分" &&'选段中有三个错别字#请写在横线上#并将正确的写在括号里" !& 分" $$$$&$$$'$$$$$&$$$'$$$$$&$$$' &*'选择正确的成语填入文中2$3里" !填序号"!' 分" +(不可思议$$$$$$,(神机妙算$$$$$$-(赤手空拳$$$$$$.(纵横交错 !(下面同学交流中#歇后语运用不正确的一项是 &$$'!' 分" +(我这几天打球遇到$劲敌%了#每次都是$孔夫子搬家///尽是输&书'%" ,(孙膑帮田忌出主意#田忌最终战胜了齐威王#孙膑就是$梁山伯的军师///无&吴'用%" -(经过语文老师的耐心点拨#我这脑子可算是$四月的冰河///开动&冻'了"% .(全红婵的水花消失术可是$隔着门缝吹喇叭///名&鸣'声在外%" $(小斗准备在读书分享会上发言#这是他的自我介绍#下列选项正确的一组是 &$$'!' 分" $$我拥有一个幸福的家$ 爷爷奶奶虽已是$$$$!七十岁"之年#但身体硬朗$ 爸爸妈妈刚 过$$$$!四十岁"之年#工作顺顺利利$ 哥哥刚刚到$$$$!二十岁"之年#在南京大学深造 学习$ 我正值$$$$!十三四岁"#要用自己双手去谱写人生的灿烂篇章$ +(古稀$不惑$弱冠$及笄 ,(知天命$花甲$豆蔻$及笄 -(古稀$知天命$弱冠$豆蔻 .(古稀$不惑$弱冠$豆蔻 活动二$漫步诗文花园 %(按要求填空" !4 分" $$诗中有$景%#$绿遍山原白满川#$$$$$$$$$$%#诗人翁卷在(乡村四月)描绘了美 丽的乡村风景" 诗中有$志%#$$$$$$$$$$#不破楼兰终不还%#王昌龄笔下戍边战士的 豪情壮志让人动容" 文中有$情%#唐代诗人$$$$$$在(游子吟)中用$谁言寸草心#$$$ $$$$$$$%表达了自己对母爱的赞颂" 文中有$义%#读(孟子)#我们知道$恻隐之心#$$ $$$$$$$$%*读(论语)#我们知道$$$$$$$$$$$#小人喻于利%*文中有思辨# 或曰,$$$$$$$$$$$#何如+ $$$$$$$$$$"% 活动三$走近古典名著 &(下面是同学们阅读名著后的交流#请你按要求完成任务" !#' 分" &#'用修改符号修改病句" !' 分" $$(西游记)的作者是吴承恩$ 这部书主要讲述了唐僧'孙悟空'猪八戒'沙僧师徒四人一路 西行#降妖除魔#历经九九八十一难#最终取得真经$ &''(水浒传)人物立体鲜活#以下人物和绰号对应不正确的是 &$$'!' 分" +(相貌类,美髯公朱仝-九纹龙史进 ,(性格类,霹雳火秦明-急先锋索超 -(动物类,豹子头林冲-玉麒麟卢俊义 .(兵器类,大刀关胜-金枪手燕青 &&'读了(三国演义)整本书#我知道以下说法错误的是 &$$'!' 分" +(知人物,草船借箭-七擒孟获-巧设空城计..体现了诸葛亮的足智多谋" ,(知战争,在赤壁之战中曹操打败了孙刘联军#从此奠定了三国鼎立的基础" -(知计谋,$安居平五路%不费一兵一卒退大军" .(知背景,(三国演义)出自元末明初的罗贯中#这是我国第一部章回体小说" &*'活动上进行了$我最喜爱的名著人物%海选#请你将投票结果补充完整" !* 分" 我最喜爱的名著人物海选 支持率 人物 经典故事 上榜理由 # ! $$$$$$ 三让徐州$"$$$$$$$$$$$$ 宽厚仁义-求贤若渴 ' # $$$$$$ 缴获敌人手枪#救出老钟叔 机灵-顽皮-勇敢 & 鲁智深 $$$$$$$$$$$$$$拳打镇关西 嫉恶如仇-粗中有细 &1'书香伴我们成长#选择一种情景#通过人物的动作-语言或神态等进行描写表现人物的内心活 动" !' 分" 喜获新书$$$$$期待读书节活动 $ $ '(今天的活动是怎样的情景#请你发挥想象#运用我们学过的动态描写将活动的精彩瞬间记录下来 吧" !' 分" $ $ 活动四$徜徉阅读的海洋 ((阅读下面小古文#完成练习" !! 分" 郑人买履! $$郑人有欲买履者#先自度"其足#而置之其坐#$ 至$之市%#而忘操&之$ 已得履#乃曰%(吾忘持 度'$)反(归取之$ 及)反#市罢#遂*不得履$ 人曰%(何不试之以足&)曰%(宁+,-信度#无自信也$) !选自(韩非子/外储说左上)'有删改" +注释,!履,名词'鞋子- "度!+)J",动词'用尺子量长短- #坐,同%座&'座位- $至,等到- %市,集市- &操,动词'拿'携带- '度!+@",名词'这里指量好的尺码- (反,同%返&'返回- )及,等到- *遂,终于- +,-宁!*,*;",宁可- !'&! !')"! &#'$之%在本篇文言文中有如下三种解释" 请你联系上下文#猜猜下列句子中加点的$之%的意 思分别是什么 &$$'!' 分" 解释%!代词#文中指量好的尺码$ "动词#往#到,,去$ #代词#文中指鞋$ 置之 ! 其坐$$至之 ! 市$$而忘操之 ! $$反归取之 ! $$试之 ! 以足 +( !"!## $$$$,( !"#!# $$$$-( !"!!# $$$$.( #"!#" &''郑人$不试之以足%的原因是 $" !用文中原句回答"!# 分" &&'联系上文#借助注释#下列对$宁信度#无自信也%理解最准确的一项是 &$$'!' 分" +(我宁可相信用尺子度量#也不相信自己" ,(我宁可相信量好的尺码#也不相信自己" -(我宁可相信用尺子度量#也不相信自己的脚" .(我宁可相信量好的尺码#也不相信自己的脚" &*'下列符合这篇文言文所阐述的道理的一项是 &$$'!' 分" +(对待事物要灵活变通-随机应变#不能墨守成规-死守教条" ,(不想承认现实#只闭目塞听地对待问题#最终导致自食其果" -(表示事情或故事发展到了最后#真相或本意完全显露出来了" .(做任何事都要符合客观条件" 如果一味模仿#只会适得其反" &1'郑人为什么没有买到鞋+ 请你根据文章内容简要地写一写理由" !至少写出两点"!' 分" $ $ )(阅读下面选文#完成练习" !#0 分" 西湖秋意!节选" 赵丽宏 $$ !走进花港公园#才真正看到了秋天的本色$ 不是凄凉和萧瑟#不是委顿和枯黄#而是火的 色彩#是壮丽和辉煌+++ $$ "枫叶正红$ 4+5那一瓣瓣红五星般的叶片#在微风中抖动着#像一簇簇小火苗#组合成一蓬 蓬巨大的红色篝火#在青色和黄色之中熊熊地燃烧着$ 所有的一切#山石草木#池塘楼阁#仿佛全 被燃着了$ 我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶#那是漫山遍野的火焰#把秋天燃烧得一 片通红$ 我曾经惊喜得失声叫起来$ 此刻#面对西子湖畔的如火红枫#虽没有在香山时的那种惊 喜#却也身心为之一振$ 香山红叶是黄栌的树叶#远看红得轰轰烈烈#近看也不免有一种枯萎的 感觉$ 红枫就不一样了#远眺近看#都一样生机盎然$ 红枫#是我心目中最美的植物之一#在秋天 的西子湖畔#它们用自己鲜艳的色彩#向世界透露着生命的亮色#在秋风里吟诵着一首美丽的抒 情诗,, $$ #依然有绿$ 不仅是苍松翠柏#更多的是一些貌不出众的常青树木%樟'桂'黄杨'冬青,, 在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿#这是苍劲的深绿#是墨绿$ 4,5最远处是一片水杉林#肃立在青 沉沉的山脚下#像古人笔下的水墨画$ 倘若#西子湖畔春天的绿#给人清新妩媚的感觉#那么#此 时的绿#应该说是庄重的#是深厚的#它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟,, $$ $也有花$ 自然是秋的皇后+++菊花$ 在上海#刚刚参观过万卉色艳的菊展#所以#在这里 傲然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力#倒是悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花让我感到 惊艳$ 花朵很小#然而一开就是雪白的一片#热烈而又优雅#有一种桀骜不驯的野气和生机$ 在 一个不为人注目的小土丘上#居然还长着一片红花草#玫瑰色的小花#悄然开放在绿茵茵的小圆 叶中+++这应该是春天的标志啊* $$ %西湖#用她永不枯竭的心血#用她始终不渝的柔情#哺育着湖畔众多的生命$ 如今#到了秋 天#到了大自然新陈代谢的季节#西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂#为母亲唱着 动人的生命之歌,, $$ &西湖#你可以因此而欣慰了$ &#'文章从哪几个方面写了西湖的秋意+ 主要写了哪些景物+ !1 分" $$通过作者对这些景物的描写#我们能够感受到西湖的秋天不是$$$$$$$$$$ 的#而是$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$的" &''第"自然段中作者在描写西子湖畔的红枫时为什么又要写北京香山的红叶+ !' 分" $ &&' 画横线的句子#2+32,3两句都运用了$$$$的修辞手法*2+3句还运用了$$$$ &动态/静态'描写#写出了$$$$$$$$$$$$*2,3句还运用了$$$$&动态/静态' 描写#写出了$$$$$$$$$$$$" !1 分" &*'画横线的句子#2+32,3两句分别写出了景物的动-静之美#读一读#从下面选择一个情景#照 样子写一写" !' 分" 风中的桃花$$$$池中的荷花 $ $ &1'$西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂#为母亲唱着动人的生命之歌%中#$儿女 们%指什么+ 这一内容表达了作者怎样的情感+ !' 分" $ $ 活动五(记录阅读的故事 *(阅读下面的文字#按要求写作" !&" 分" $$有位名人曾说过(书籍是全世界的营养品#生活里没有书籍#就好像没有阳光/智慧里没有书 籍#就好像鸟儿没有翅膀$)的确#阅读在潜移默化中滋养了我们的心灵和人生#助力我们的成长$ $$请以(读书#让我成长)为题#写一篇不少于 *"" 字的习作" 可以写一写你的读书经历#也可 以写一写通过读某一本书得到的收获和启示" $$要求,!中心明确#内容具体#能写出自己的真实感受*"文中不得出现真实的姓名-校名" !'(! !)%"! !(扇灭火焰山的火$打翻太上老君的炼丹炉$请来 观音降服红孩儿#后来红孩儿做了观音的善财童 子$道高一丈 $(仙石里孕育着仙灵之胎$孙悟空去南海#请观音 收服了红孩儿 四!#("$!("$$(2$%(" 五!孙悟空$$$$足智多谋-鞠躬尽瘁 诸葛亮 聪明机智-勇敢调皮 贾宝玉 粗中有细-勇而有谋 鲁智深 多情善良-追求自由 六!#(诸葛亮$!(六出祁连山$七擒孟获$三顾茅庐$$(- 七!!云长$蜀$"单刀赴会$刮骨疗毒$#华容道义 释曹操$$过五关#斩六将 八!#(,$- !(&#'语言描写$&''动作描写$&&'环境描写 $(+ 专项分类测试&五'$文学类文本阅读 一!#(示例,开心$心酸$生气$惊讶 !( !孩子们走后#学校太冷清了$"顺便家访#摸摸 学生的情况 $(语言描写和动作描写" 这段话中#小女孩拒绝老师 继续送自己#并安慰老师说自己的家就在前面#从 中我们可以感受到小女孩对老师的体谅和关心" %(小女孩是一个热爱学习-聪明懂事-勤劳能干-善 解人意的孩子" 二!#(+"!(-"$(- %(&#'$我%在弟弟们吵架时通过让他们将骂对方的 话写在纸上来化解矛盾" &''$我%不动声色地阻止大弟弟在轮到他洗袜子 时的偷懒做法" &(当两个弟弟都长大了#不再为了一点小事而争吵 或打架时#$我%就不用特意再维护家里的和平 了" 这句话流露出了$我%对当时那段时光的怀 念之情" 三!#(菱花开放$家家煮菱 !(. $(采菱$动态$采菱女动作熟练-轻盈 %(采菱女手部$+$喜爱$, 四!#(!上班途中#$我%骑车差点撞到一个中年男子# 他却温和地安慰$我%" "一家小餐馆的老板#用 $打折菜%的方式#帮助困境中的女人" !(老板呵呵一笑,$这个女人#丈夫在做化疗#为了治 病已经是倾家荡产了" 我看她不容易#就想出这 招来帮帮她" 其实#我这样的小店#本来利润就 小#赚的是辛苦钱#哪里会打折呢+%$老板收敛了 笑容#严肃地说,$如果不收她的钱#她会认为我在 怜悯她-施舍她#这样会很伤她的自尊#她以后就 不会再来了"%$句子运用神态-语言描写#通过这 些描写详细交代了老板在利润很小的情况下想办 法帮助困境中女人的事情#突出了老板的憨厚-朴 实-善良-暖心" $($这样的人%是指即使面对的是萍水相逢-擦肩而 过的路人#也甘愿把善良-宽容-慈悲传递#以一己 之力#给他人以温暖-快乐-感动和爱的人" 专项分类测试&六'$实用类文本阅读 一!#(蚊子叮咬带来的传染病$预防蚊子叮咬的方法 !(蚊子叮咬$拟人$形象生动 $( ! 2$ "" $ # 2 %( !注意个人卫生*"穿浅色衣服" 二!#(一$二 !(. $(景墙///鲁迅祖居///鲁迅笔下风情园///百草 园///鲁迅纪念馆///三味书屋" 三!#(柔软纤细$牙龈$牙齿 !(从这款牙刷的说明书里#我认为小孩子的牙刷最 好具备刷毛柔软纤细#刷头小巧-灵活的特点" $(要想儿童拥有一口好牙#儿童细丝牙刷是首选" 四!#(!让游客在湖边席地而坐#享受露营生活$"湖 州$#楠溪江$$$水陆空%$白加黑%业态齐备 !(- $(金华市 '"'& 年$五一%假期的游客相较于去年有 较大增长" %( !浙江各地市推出了许多具有当地特色的旅游项 目" "新文旅业态的出现和发展吸引了大批的年 轻消费者" &(示例,六月天#杭州西湖的荷花竞相开放#可以推 出$荷花诗词大赛%活动#创作关于荷花的诗词# 主办方将参赛者创作的内容推送到公众号上#通 过投票选出前五名#获奖者可获得浙江端午美食 大礼包一份" 五!#(-$+$, !(六$嫦娥六号 $( ! 2$ " 2$ #" %(追逐梦想$勇于探索 &(该标志以中国书法的笔触#抽象地勾勒出一轮弯 月#一双脚印踏在其上#象征着月球探测的终极梦 想#圆弧的起笔处自然形成龙头#象征中国航天如 巨龙腾空而起#落笔处飞白由一群和平鸽构成#表 达了中国和平利用空间的美好愿望" 整体图形由 一弧两点巧妙形成古文$月%字#写意的笔触旨在 传达一种探索的信念" 期末核心素养评价$基础卷 #(&#'A)6*$!.*;$>0"%$;$ &''景阳冈$妒忌$曹操$特殊$一声不吭$赢得$ 摔跤$蝴蝶$小艇$威尼斯 &&'晴$睛$煅$锻$瑕$遐 &*'-$,$.$+ !(,"$(. %(子规声里雨如烟$黄沙百战穿金甲$孟郊$报得三 春晖$仁之端也$君子喻于义$以子之矛陷子之盾 $其人弗能应也 &(&#'$$ 西游记 的作者是吴承恩" 这部书主要 讲述了唐僧-孙悟空-猪八戒-沙僧师徒四人一路 西行#降妖除魔#历经九九八十一难#最终取得真 经 " &''.$&&', &*'刘备$三顾茅庐$嘎子$倒拔垂杨柳 &1'示例,弟弟终于拿到梦寐以求的新书#只见他两眼 放光#笑得都合不拢嘴#小心翼翼地翻开书#专心致志 地看起来" '(示例,同学们一个个认真地听着别人讲故事#听到精 彩处#一个个随着故事情节或叹气#或拍手#或欢呼" ((&#'-$&''宁信度#无自信也$&&'.$&*'+ &1' !郑人把事先量好的脚的尺码落在家里了*"郑 人回家取来尺码时集市已经散了" )(&#' " $枫叶正红$#$常青树木$$$也有花$凄 凉-萧瑟$富有生命力 &''通过对比#体现二者的不同#突出西湖红枫色彩鲜 艳-生机盎然的特点" &&'比喻$动态$枫叶的壮丽与旺盛的生命力$静态 水杉林的静谧与庄重 &*'示例一,桃花开了#一朵朵花朵挤满了枝头#一阵 微风吹来#那粉红的色彩在微风吹拂下片片飘落#有 的落在地上#有的落在水面上.. 示例二,一朵朵荷花#依偎着荷叶#安静地立在池中# 耀眼的阳光给它们镀上了一层金边#显得更加清秀- 可爱了" &1'$儿女们%指西湖周围生长着的花草树木" 这一内容 表达了作者对充满生命力的西湖的赞美和喜爱之情" *(扫公众号二维码获取例文 期末核心素养评价$提优卷 #(神机妙算$出谋划策$赢得$武艺$尊重$肃然起 敬$摔跤 !(&#'!.*;$;4$;3*;$&''6*$#&'$&&'A:*$#&J) $(- %(老师说#他觉得你上台的时候要保持自信#最好和台 下的我们多一些眼神互动" &(示例,小泰坐在剧场的后台#手中握着剧本#指尖不由自 主地摩挲着纸张的边缘#直到微微卷起" 耳边传来其他 演员排练的声音#每一个音节都像是在提醒他即将到来 的挑战" 小泰深吸了一口气#试图让自己平静下来#但心 脏依旧在胸腔里快速跳动#仿佛要冲破束缚" '(-"((, )(不破楼兰终不还$春风不度玉门关$白日放歌须 纵酒 *($$这次晚会立意高-形式新# 再次 了古 今仁人志士的家国情怀#而且带领观众一起感受了传 统诗词的魅力" 通过这次活动# 我们更加热爱祖 国文化4 #+(&#' !" $ "" $ # 2$&''. &&'事迹,!参加抗美援朝战争$"带领乡亲建设家 园$#创作自传体小说(极限人生) 颁奖词,生命于你不止一次#士兵于你不只是经历# 没有屈服于长津湖的冰雪#也没有向困苦低头" 与 自己抗争#向贫穷宣战" 一直在战斗#一生都在坚 守#人的生命应当像你这样度过" &*'示例,我们今天仍需要英雄" 生活中#能努力工 作并在自己的岗位上做出贡献的人也可以称为英 雄" 新时代需要这样的英雄" ##(&#'决定追赶大部队$在庙里休息$终于赶上了红 军大部队 高兴$着急$开心 &''川北的春天意味正浓$他们着急赶路追上大部 队$追赶大部队高兴又急切的心情 &&'壮着胆子睡在庙里$饥饿$吃供奉在神龛上的 馒头$恐惧$一个紧挨一个#靠着墙根#坐在一起 &*'伙伴们听说找到了吃的#一下子都围了上来 &1' !红小鬼们说的话和$调皮地吐了一下舌头%这 一动作#可以看出他们调皮活泼的性格" "从$清脆 的笑声%$古庙也充满了生气%中#可以看出红小鬼 们积极乐观-充满生气的特点" #!(扫公众号二维码获取例文 !)$!