期中核心素养评价基础卷-【一卷通】2024-2025学年六年级下册语文核心素养评价（统编版）

!#%"! 78&'()*+%9:; ,-. "# /0%1/. $## /%%%%2/.%%%%34.%%% !!亲爱的同学们!学校开展了"优秀文化进校园#系列活动!让我们一起回顾这次活动!梳理活动 过程吧) 活动一'品传统文化!寻中华魅力 一#请认真阅读(活动寄语)!并按要求完成任务" !!传统节日是中华民族的集体记忆#它能唤醒我们心中的美好(听#+,-&./"声声#是最隆重的 *春节+来了#桌上摆着用榛 ! !#$9&(!#$9&"子'栗子'蜜饯 ! !?,/&!0,!&"等掺和成的杂!!儿#盘子 里放着热腾腾的饺子%%>/&6,/&((9&(61&)看#绵绵春雨里#多了份 ?%;3与 012,!&(#多了些许 .!,$*!,#寒食节的清冷在7%;=中呈现$ #%根据语境及所给拼音"写出正确的词语# !. 分" +,-&./" $!!!% !!! >/&6,/&((9&(61& $!!!!!!!! % !!! ?%;3 $!!!% !!! 012,!&( $!!!% !!! .!,$*!, $!!!% !%给加点字选择正确的读音"打&$'# !( 分" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $%在文段中横线上"填入汉字正确的一项是 $!!%!( 分" )%绊 *%拌 +%伴 ,%怑 二#传承文化!走进成语" %% !时事热点"下列词语填入句子中的横线处"不合适的一项是 $!!%!( 分" !!(#(' 年 2 月 $# 日#第三十三届巴黎奥运会乒乓球比赛完美落幕#中国国乒女团代表队 !!!!#位列所有参赛代表队的第一名$ )%勇夺第一 *%力争上游 +%摘得桂冠 ,%拔得头筹 &%先将四字词语补充完整"再完成练习# !2 分" 万不$!!%$!!%!!$!!%$!!%不同!!独出$!!%$!!%!!心$!!%气$!!% $!!%知$!!%福!!前$!!%未$!!%!!不$!!%$!!%需!!翻$!!%倒$!!% $$%上面的词语中"指两种事物毫无共同之处+完全不一样的词语是!!!!!!"其反义词是 !!!!!!# !( 分" $(%人工智能以!!!!!!的发展态势在各个领域长驱直入"引起了巨大的行业变革# !$分" $-%广州塔的设计!!!!!!"远远看去"它就像一个亭亭玉立的少女# !$ 分" 三#佳句会意!意蕴悠长" '%按要求完成下面的句子练习# !$( 分" $$%下面句子中有四处有语病"请用学过的修改符号修改# !' 分" !!我非常酷爱书法#汉字对我有特殊的情感$ 即使一有时间#我就挥毫练字$ 已成为我生 命中不可缺少的内容$ $(%我必须干这些活儿"又有的是时间"有什么必要介意呢( !改为陈述句"!( 分" ! $-%住方家大院的八儿"今天喜得快要发疯了 !!!!!!! # !注意加点的部分#仿写句子"!( 分" ! $'%当人的心情不同时"对身边事物的感受也不同# 根据下面不同的心情"把你对身边事物的感 受写一写# !' 分" !!初夏#走在小草葱郁'鲜花盛开的校园里$ !你竞选班长成功了- ! ! "你和同桌吵架了- ! ! 四#制作课文中的传统文化展板" (%中国诗词源远流长"将中华民族悠久的历史传承至今# )寒食*一诗中描写寒食节赐火的一句是 !!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!# !( 分" )%我和他虽然交谈的时间很短"但是收益却很大"真是&!!!!!!!!!!"!!!!!!!! !!'啊. !( 分" *%下面是同学们制作的传统文化和节日的展板"其中有一项弄错了"请你找出来 $!!%!- 分" )%老舍在)北京的春节*中"详细描写了初一+元宵节这几天"略写了腊八+腊月二十三+除夕这几 天"体现老北京人过春节的特点# *%)迢迢牵牛星*选自)古诗十九首*"借牛郎+织女被银河相隔而不得相见的神话故事"展现了一 种相思而不可得的愁绪# +%)藏戏*一文围绕藏戏的主要特点"从藏戏的起源+面具+舞台形式+演出方式等方面对藏戏进行 了详细的介绍"略写了藏戏的传承方式# ,%)十五夜望月*是唐代诗人王建所作"抒发了对友人的思念之情# 五#你眼中的(压岁钱)" #+%放学回家路上"遇到电视台采访"记者让你谈谈压岁钱的使用# !. 分" 记者-同学#你好- 我想了解一下现在的小学生如何使用压岁钱#方便接受我的采访吗, 我- ! 记者-谢谢你的配合- 你能谈谈该如何合理使用压岁钱吗, 我- ! ! 记者-你的分配方法一定能给其他小学生很多启发#谢谢你接受采访$ 活动二'踏先人足迹!拓阅读视野 六#!潍坊市安丘市'期中"下面是同学们制作年俗展板找到的资料!请你阅读" 材料一-春节是中国民间最隆重盛大的传统节日#它是集祈福攘灾'欢庆娱乐和饮食为一体的民俗 !#$! !#'"! 大节$ 新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心#以除旧布新'拜神祭祖'驱邪攘灾'祈求丰年等形式展 开#内容丰富多彩#热闹喜庆#年味浓郁#凝聚着中华文明的传统文化精华$ 在春节期间#全国各地 均有举行各种贺岁活动#各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异$ 材料二-在香港过农历年#习俗上和气氛上却和传统的截然不同$ 近年来#已经很少香港人在农历 新年时按传统在家里贴春联'年画的了#取而代之的则在一些商店或家中贴上*生意兴隆*'*出入平 安*等的挥春$ 虽然如此#但贴挥春的原意和贴春联和年画一样#取其吉利之意#希望来年事事顺 利#平平安安$ 材料三-泼水节时间在清明节后的第七天#除了泼水祝福和跳象脚鼓舞等节目与傣族泼水节一致 外#德昂族泼水节最具特色的习俗是为长辈洗手洗脚$ 届时#每家的晚辈年轻人要准备一盆热水# 端来放在堂屋中央#把家里的父母等长辈请出来坐在堂上#向他们叩头请罪#请他们原谅晚辈的一 年来不孝顺的地方$ 长辈们也要检讨一年来在为晚辈树立榜样方面做得不足的地方$ 然后#晚辈 为长辈洗手洗脚#同时互祝来年在和睦'勤劳的气氛中度过$ 如果父母去世#兄长'姐姐和嫂嫂'姐 夫就成为洗手洗脚的对象$ 材料四-戏曲是中国传统的戏剧形式#历史悠久$ 据不完全统计#我国的戏曲种类#约有三百六十多 种#传统剧目数以万计$ 比较流行的剧种有京剧'昆曲'越剧'豫剧等五十多个#以京剧流行最广#遍 及全国#不受地区所限$ ##%以上四则材料是六年级$$%班黑板报的内容"要取一个合适的标题"下面最合适的一项是 $!!%!( 分" )%欢庆春节 *%传统美德 +%民风民俗 ,%多彩戏剧 #!%不同地区的年夜饭各不相同# 北方有吃饺子的传统"饺子谐音&交子'"寓意&更岁交子+吉祥如 意',南方一些地区春节吃年糕"寓意!!!!,江苏+上海等地区"春节有吃汤圆的习俗"寓意 !!!!# !( 分" #$%德昂族泼水节习俗有!!!!+!!!!+!!!!等"其中详写的习俗是!!!!# !' 分" #%%戏剧已经很少有人听了"在一场以&传统戏剧该不该保留'为主题的辩论赛中"你作为正方"请根 据以上材料写一段词# 要求-观点明确"言之有理# !/ 分" ! ! 七#阅读世界名著故事!感受文化交融" 爱丽丝漫游奇境#节选$!$- 分" !!大厅四周都有门#可全锁着$ 爱丽丝从这头跑到那头#推推每一道门#沮丧地走到大厅中间#不 知自己如何出去$ !!忽然#她发现一张三腿小桌#浑身用坚硬的玻璃做成$ *那上面摆着一把金色的小钥匙#肯定能 打开大厅里的哪道门-+可她一试#哎呀- 哪一把锁都显得太大#或者说#这把钥匙过于小了#试了半 天#一道门也打不开$ 不过#试第二遍时#她发现了一道小布帘)帘子后面有道小门#只有十五英寸 高$ 试试小钥匙#正合适- 爱丽丝高兴极了$ !!打开门#发现它通向一条小走道#比老鼠洞大不了多少$ 她跪下来顺着往里一瞧#哇- 里面有 个非常美丽的花园- 她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀#那儿有鲜艳的花朵#清凉的喷 泉$ 可惜她太大了#连脑袋都伸不进那个小道口$ *就算头能进去#肩膀进不去也白搭呀$ 唉#要是 能缩小成望远镜的模样有多好- 也许能成#就是不知道怎么开头$+你瞧#一会儿工夫发生了这么多 怪事#爱丽丝都以为没有不可能的事了$ !!在小门旁边干等不行$ 她走回小桌旁#希望还能找到另一把钥匙#或至少一本教人怎样缩小成 望远镜的书也好$ 这回她发现了一只小瓶子#*先头肯定不在这儿$+爱丽丝心想$ 瓶颈上贴着纸标 签#*喝吧+两个字又大又好看$ !!*喝吧-+怪好听的$ 可是#聪明的爱丽丝没有性急$ *不行- 得先瞧瞧是不是写着1有毒2二 字$+已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤'被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了#她才不会没 记性呢$ 要是喝下*有毒+瓶子里的东西#那迟早会坏事的啦- !!因为这瓶子上没写*有毒+二字#所以她冒险尝了一口#发现很好喝!说实在的#就好比把樱桃饼' 鸡蛋羹'菠萝汁'烤火鸡'太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿"#便一口气把它喝光啦- !!*好奇怪哟-+爱丽丝叫道#*我一定在变小#像架望远镜了-+ #&%以下符合爱丽丝心理变化的一项是 $!!%!- 分" )%沮丧 " 高兴 " 不愉快 " 意外 *%沮丧 " 惊讶 " 高兴 " 意外 +%高兴 " 沮丧 " 惊讶 " 意外 ,%沮丧 " 高兴 " 惊讶 " 意外 #'%下面关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因说法不正确的是 $!!%!- 分" )%她知道很好喝# *%这瓶子上没写&有毒'二字# +%瓶颈上贴着纸标签"&喝吧'两个字又大又好看# ,%&喝吧.'怪好听的# #(%文中第三自然段中画&!!'的部分在表情达意上有什么作用( !- 分" ! ! #)%你觉得爱丽丝是一个怎样的人( 结合文本举出两个例子说明# !' 分" ! ! 活动三'写身边故事!展少年风采 #*%作文# !-# 分" !!回顾了这次&优秀文化进校园'系列活动的策划"哪些事物或人物给你留下了深刻的印象( 请 以&我和!!!!的故事'为话题完成一篇习作# 可以写&我和传统节日的故事'"可以写&我和传 统美食的故事'"也可以写&我和名著阅读的故事'"还可以写&我和名人的故事'11 !!要求-书写工整+卷面整洁".## 字左右# !#&! !)'"! 参!考!答!案 !部分答案不唯一" 第一单元!核心素养评价 #%熬制!浓稠!鞭炮!亲戚!骆驼!元宵!染缸 !%$$%+!$(%, $-%堂大!不!已!歌!面!刀!无!有!截 !近义词!能言善辩!"截然不同!#两面三刀 $'%熙熙攘攘!人山人海!人流如潮 $%$$%玩具!悠闲+空闲 $(%不能# 口语化的词语"表现出一种浓郁的生活气 息和地域特色"也表达出作者的喜爱之情# 如果改用 书面语"则缺少了这种&京味儿'# $-%小红买了很多学习用品222铅笔+橡皮+尺子+笔 记本等# %%$$%少壮不努力!老大徒伤悲 $(%盈盈一水间!脉脉不得语!今夜月明人尽望!不 知秋思落谁家 $-%吃团圆饭+守岁等!其乐融融+温馨和睦!内涵丰 富+历史悠久 &%$$%*!)!+ $(%情景!铺户都上着板子"门前堆着昨夜燃放的爆 竹纸皮"全城都在休息# $-%拜年!接待客人!摆摊卖茶+食品和各种玩具 $'%详写!让读者全面了解北京春节的习俗"突出了 北京春节的隆重和热闹"表达了作者对传统文化的喜 爱之情# '%$$% #"$! $(%粽子入锅!灌水扣盖!点柴煮粽 $-%作者详写了煮粽子的过程"略写了包粽子的过程# 这样的安排"使得文章内容详略得当"重点突出"表现 出了&我'在自己动手煮粽子中获得的快乐# $'%因为自己动手煮粽子"看到粽子出锅"会有一种成 功的喜悦# 这种成功的喜悦让作者觉得已经胜过了 粽子的香甜# (%$$%福到了!年年高!年年有余!保佑平安 $(%示例-奶奶"燃放鞭炮会对我们的环境造成很大 的污染"对您和大家的身体都不好# 过春节"除了燃 放鞭炮"您还可以参加很多活动"比如跳广场舞+打 腰鼓+参加老年合唱团等# )%扫公众号二维码获取例文 第二单元!核心素养评价 #%$$%+!$(%畏惧!书籍!无聊!寂寞!抵御 $-%)!$'%+ $.%我羡慕被小狐仙变成像拇指大的尼尔斯# !%$$%*!$(%)!$-%* $%$$% !夸张!人们看到两个孩子获救十分激动 " 7示例一8害怕-一声炸雷"吓得我心都跳出来了# 7示例二8拥挤-公共汽车上"拥挤得连根针都插不 下了# $(%汤姆说-&我正想往回走"却瞟见了老远有一个发 亮的小点好像是日光#' %%)%一字值千金!*%莫道君行早!+%胜读十年书 ,%路遥知马力!0%近山识鸟音 $$%0!$(%,!$-%*!) &%示例-我喜欢)句# 因为 )句的语言凝练"富有文学 特色# '%不能换# &估算'表示大致推算"计算是核算"时间准 确"不符合情节# 故事告诉我们-&我'并没有记清是 哪一天上的岸"也促使我开始计算年+月+日# (%动作!防止忘却时间 )%鲁滨逊要顽强地活下去的决心 *%示例-有# 他珍惜生命+热爱生活"活得积极"活得主 动"活出了人的尊严"这样活着有价值# #+% !感激和疼爱!"知道雄鹅安全!#局促不安 $喜出望外 ##%雄鹅在冰冻的湖面上"在暴风骤雨的大海上"在凶残 的野兽中舍命相救的情景!推动情节发展"为下文 写尼尔斯冲到家人面前救雄鹅做铺垫 #!%+ #$%$$%救了雄鹅!人!$(%认识到朋友的重要性"甚至 为了救雄鹅愿意以小人儿的样子面对父母"他变得 勇敢+懂事+有责任心# #%%$$%书名!作者!$(%* $-%首先"在阅读之前"我先通过查资料的方式"了解 了这本书的写作背景# 其次"我快速浏览全书"知道 了这本书大概是讲鲁滨逊流落荒岛的故事# 然后" 我对这本书进行了详细阅读"边读边欣赏书中的一 些细节# 最后"我对书中的重要情节进行了摘录和 概括"并将自己阅读后的疑问作了整理# #&%扫公众号二维码获取例文 第三单元!核心素养评价 #%明媚!依偎!赤裸!揉搓!挪移!惊惶!泡沫 !%* $%$$%)!$(%+!$-%* %%)!&%* '%$$% !排比!燕子再来+杨柳再青+桃花再开!时间一 去不复返!"示例-爱心是一滴水珠"能滋润人的心 灵,爱心是一盏明灯"能照亮人的道路,爱心是一股清 泉"能浇灌片片绿叶# $(%通过)匆匆*一课的学习"我们深刻认识到应该珍 惜时间的重要# $-%示例-我飞快地走回屋子里"打开电风扇"一屁股 坐到沙发上"再也不想动了# $'%示例-窗外细雨蒙蒙"淅淅沥沥的小雨打在窗上" 奏成了一曲欢乐的乐谱# !窗外细雨蒙蒙"雨水沾湿 一切"到处都是湿漉漉的"滴滴答答的雨声也让人心 生烦躁# (%* )%焦急无奈!失望委屈 *%+!#+%, ##%不同点-)匆匆*多处运用一连串问句"直接表达情感 !)那个星期天*将情感融入人+事+景物之中"间接 表达情感# 相同点-都运用了将情感融入具体事物的表达方式 #!%欢喜!难过!失落 #$%+ #%%母亲的笑是对孩子幼稚天真想法的不以为意# !表 现了母亲对孩子的忽略"也为下文母亲拔掉小瓜苗 做了铺垫# #&%一是指母亲只看到了紫罗兰的美"却忽略了小小的 瓜苗,二是指母亲忽略了孩子纯真的童心"忽略了孩 子对生命的热爱和珍惜# #'%示例-黑发不知勤学早"白首方悔读书迟# 不好好珍 惜现在的花样年华"不努力学习"等到你长大了"你 就会知道当时不珍惜时间是多么的不应该了# 如果 现在不好好学习"你会后悔一辈子的"世界上可没有 后悔药哟# #(%扫公众号二维码获取例文 期中核心素养评价!基础卷 #%鞭炮!万象更新!寂寞!凄凉!徘徊!日暮 !%#$9&!?,/& $%*!%%* &%得已!截然!心裁!平!和!焉!非!所!有!时 之!箱!柜 $$%截然不同!一模一样!$(%前所未有!$-%独出 心裁 '%$$% $(%我必须干这些活儿"又有的是时间"没有什么必要 介意# $-%教室里很安静"连一根针掉在地上都能听见# $'%示例-!微风轻拂草坪"草儿顶着露珠冲我点头" 花儿穿着艳丽的裙子"热情地和我打着招呼"校园的 清晨如此美妙"一如我此时雀跃的心情# !"一大 早"阳光过于热情地拥抱着校园"小草垂头丧气地低 着脑袋"小花蔫蔫的"原本鲜艳的衣裙不知为什么变 得灰扑扑的# 空气十分沉闷"压得人喘不过气来# (%日暮汉宫传蜡烛!轻烟散入五侯家 )%听君一席话!胜读十年书 *%) #+%示例-您好. 我方便接受您的采访# !我觉得可以 将压岁钱用在自己的学习上"买一些书和参加兴趣 小组"来提高自己各方面的能力,还可以买一些学习 用品"减轻父母的负担"以此提高学习成绩,在长辈 生日+节日的时候"可以买一些礼物给他们,可以将 一部分钱捐给希望工程"以表达自己的爱心# ##%+ #!%步步高升!团团圆圆 #$%泼水祝福!跳象脚鼓舞!为长辈洗手洗脚!为长辈 洗手洗脚 #%%我国的传统戏剧应该保留# 因为中国戏剧源远流 长"是中华民族文化历史长河中一颗璀璨的明珠# 我 国的戏曲种类"约有三百六十多种"传统剧目数以万 计"饱含着深厚的文化底蕴# 所以"我要说传统戏剧 应该保留下来"让它在创新中发展"在发展中创新. #&%,!#'%) #(%这几句话生动地写出爱丽丝的心理活动"表现了爱 丽丝爱思考的特点# #)%爱冒险$好奇心强%# 示例-!用金色小钥匙尝试打 开花园的门,"喝下小瓶子里的东西# #*%扫公众号二维码获取例文 期中核心素养评价!提优卷 #%阅读使我们视野开阔"使我们情趣高雅"使我们的人 生更加丰富充实# !%$$%)!$(%* $%$$%侵袭!惊惶!恐惧!缺乏!耽搁!挽回!$(%, %%+!&%* '%$$% !声音小!教室安静的特点!"示例-火球般的 太阳高高地挂在空中"地上像着了火一样# $(%他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛# $-% !波莉姨妈因找不到两个孩子而悲痛+绝望的 心情 "示例-波莉姨妈陷入了无言的悲痛"一夜之间生了 满头白发# $'%) (%$$%更有早行人!一字值千金!$(%日暮汉宫传蜡烛 !盈盈一水间!$-%年年有余!团团圆圆 )%反方!因为鲁滨逊有自己的梦想"他应该充满热情地 去追求和实现它"即使面对困难重重的出海探险也不 轻易退缩"更不应该沉迷在父母提供的良好物质条件 中"所以我支持鲁滨逊怀揣梦想去探险# *%$$%正在!$(%他"指孟子 #+%其母5引刀5裂其织"以此5戒之# ##%从此以后"孟子不再遗忘书中的内容了# #!%$$% $ !$(% $ #$%+!#%%+ #&% "腊八粥的来历!$&我们'喝腊八粥!母亲熬腊八 粥!&我们'喝腊八粥!详略安排得当"突出中心"深 化了母亲慈爱的形象# #'%腊八粥的色+香+味!喜爱和怀念!激动满足!矛盾 #(%作者之所以这样说是因为-!小时候生活贫困"难得 吃一次腊八粥"而现在条件好了"腊八粥不再稀罕" 因此吃不出当年的味道# "小时候的腊八粥都是母 !)&!