期末核心素养评价提优卷-【一卷通】2024-2025学年六年级下册语文核心素养评价（统编版）

!'!"! 7]&'()*+%<=; ,-. "# /0%1/. $## /%%%%2/.%%%%34.%%% !!在金色的阳光下!我们携手走过了纯真无邪的小学时光!那些日子点缀在我们成长的夜空中! 闪耀着温暖而明亮的光芒$ 为了铭记这份美好!我校特举办"难忘小学时光#综合性学习活动!让学 生重温那些难忘的瞬间!感受成长的喜悦!请你一起来参与吧) 第一部分!小学时光///字词句展示台 *情景一+六年时光"我们学拼音"读句子"多少种在校园里长不大的记忆"多少留在岁月中忘不掉的 纯真# #%六月的风"热辣滚烫# 一天"我们收到了老师给我们的临别赠言"请你阅读"并完成任务# !$-分" !!时光如白驹过隙##$858&!!!!"你们就要毕业了#01&()*%!!!!"的下课铃声仿佛成了 我们离别的加速器#变得让人;D&(8&!!!!"#听起来倍感 5G*@$-&(!!!!"$ 虽然早就做 好了离别的准备#&/,$H!!!!" 还是万般不舍$ 孩子们#在成长的路上#道阻且长#然行则将 至$ 要学 61@$*/,!!!!"不肯随遇而安#要经得起人生 5!&?=&!!!!"的考验$ 老师相信你 们定能*千磨万击还坚劲#!!!!!!!!!!+$ $$%根据文段中的拼音写出词语"并补充诗句# !2 分" $(%补充句子"回复老师-十年树木"!!!!!!!!"!!!!!!!!"终生难忘. !( 分" $-%填写词语"深深祝福-在即将离别之际"祝愿我的同学!!!!!!!!!. 祝愿我的老师 !!!!!!!!. 祝愿我的母校!!!!!!!!. !每空填写一个表示祝福的四字词 语#不能重复"!- 分" !%我们从&O"E'开始学拼音# 读准字音难不倒我哟. 下列词语中"加点字的读音全部正确的一项是 $!!%!- 分" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! )%倾覆 ! $J=% 拨 ! 弄$+G% 栖 ! 息$01% 玲珑剔 ! 透$4%% *%争执 ! $#$,% 汤匙 ! $)$<% 依偎 ! $>:,% 赴汤蹈 ! 火$C8"% +%领域 ! $5=% 解 ! 释$?,M% 匪 ! 徒$JM,% 见微知著 ! $#$=% ,%侵袭 ! $6<% 侵 ! 袭$01&% 截 ! 然$?,H% 锲 ! 而不舍$0%% $%我们在学习中积累了大量的四字成语"并学会运用# 下列句子中加点的成语运用恰当的一项是 $!!%!- 分" )%金华的双龙洞是大自然的造化"精妙绝伦"令人望洋兴叹 !!!! # *%这种种行为"在我们东方人看来"多少存着好奇心"但他们已经是司空见惯 !!!! # +%同学们经常向老师请教"这种艰苦奋斗 !!!! 的精神很值得提倡# ,%在各班同学推波助澜 !!!! 下"毕业联欢晚会的气氛达到了高潮# %%我们一起学古诗文"借助文言文所学字的意思"会推想词语的意思# 下列推想不正确的一项是 $!!%!- 分" )%在文言文中"&弗'有&不'的意思"那么&自愧弗如'意思是&自己不如别人而感到惭愧'# *%在文言文中"&俱'有&一同+一起'的意思"那么&声泪俱下'意思是&一边说一边流泪'# +%在文言文中"&善'有&善于+擅长'的意思"那么&好谋善断'意思是&能不断思考"并善于判断'# ,%在文言文中"&诲'有&教导"教诲'的意思"那么&诲人不倦'意思是&懊恼他人"从不厌倦'# &%我们在老师的指导下会应对各种句型训练# !2 分" $$%玛琪不打算争吵下去"便说-&我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课#'!直述句改为转 述句"!( 分" ! $(%保护并了解我们的传统文化"是每个中国人义不容辞的责任# !修改病句"!( 分" ! $-%仿照下面表达内心感受的方法"写一写自己的心情# !' 分" 例-情境&&&!走在上学路上"!!!心情&!好" 清晨#阳光明媚#微风拂面#鸟儿们在路旁的小树上唱着欢快的歌儿$ 情境222$!!!!!!!!%!心情222$!!!!% ! 第二部分!小学时光///积累运用精彩亮相 *情景二+六年时光"老师不仅是知识的传播者"更是我们心灵的引路人# '%名言诗句精彩补白# !& 分" $$%胜人者有力"!!!!!!!!# $)老子*% $(%诗句传真情-&劝君更尽一杯酒"!!!!!!!!!!'写出了对友人的惜别"&独在异乡为 异客"!!!!!!!!!!'写出了对亲人的思念# $-%文中有妙喻-一儿曰-&我以日初出远"而日中时近也#'一儿曰-&日初出!!!!!!!!!!" 及日中!!!!!!!!!!"此不为远者小而近者大乎(' $'%马上要升初中了"我们要牢记恩师&!!!!!!!!!!"润物细无声'般的谆谆教诲"不忘 &书到用时方恨少"!!!!!!!!!!'的至理名言# (% !传统文化"优秀习俗蕴含着深刻的文化寓意# 下列习俗与寓意不相符的一项是 $!!%!- 分" )%过年时吃鱼-年年有余 *%建筑上雕刻蝙蝠-除旧迎新 +%登高插茱萸-祈福避灾 ,%过年吃年糕-万事如意年年高 第三部分!小学时光///语言实践属你最棒 *情景三+六年的小学时光"我们传承红色基因"感受我国百年来风云激荡的历史篇章# !!六年级$$%班的同学围绕&了解伟大奋斗历程"弘扬伟大建党精神'这一主题开展了一次综合性 实践活动"请你参与# )%请你为本次活动写一条宣传标语# !( 分" ! *%请围绕本次活动主题"参考活动一+活动二"再设计两个活动# !( 分" 活动一-革命诗词朗诵会 活动二-革命人物故事会 活动三-!!!!!!!!!! 活动四-!!!!!!!!!! !'#! !'%"! #+%中国共产党人精神谱系的伟大精神是由无数共产党人用自己的一腔热血凝结而成的"请选择自 己了解的人物"结合他的事迹谈谈你的感受"并写下来# !- 分" ! ! 第四部分!小学时光///阅读感悟人生 *情景四+阅读是历史的回望"心灵的净化"也是梦想的启示+希望的播撒# 让我们一起去阅读吧. %一&文言文对比阅读!$$ 分" 学!弈 !!弈秋#通国之善弈者也$ 使弈秋诲二人弈#其一人专心致志#惟弈秋之为听)一人虽听之#一心 以为有鸿鹄将至#思援弓缴而射之$ 虽与之俱学#弗若之矣$ 为是其智弗若与, 曰(非然也$ 弈秋败弈 !!弈秋#通国之善弈者也$ 当弈之时#有吹笙!过者#倾心听之#将围"未围之际#问以弈道#则不 知也$ 非弈道暴深$#情%有暂暗&#笙猾'之也$ !!*注释+!笙&一种簧管乐器( "围&包围消灭( #道&对策( $暴深&突然复杂深奥( %情&思 绪( &暂暗&一时糊涂( '猾&干扰( ##%下面加点字意思相同的一项是 $!!%!( 分" )%通国之 ! 善弈者也5杨氏之 ! 子 *%虽与之 ! 俱学5将围未围之 ! 际 +%问以弈道则不知 ! 也5孰为汝多知 ! 乎 ,%为 ! 是其智弗若与( 5为 ! 设果"果有杨梅 #!%下面句子中朗读停顿不恰当的一项是 $!!%!( 分" )%一心5以为5有5鸿鹄5将至# *%问5以弈道5则不5知也# +%非5弈道5暴深"情5有5暂暗"笙5猾之也# ,%思5援弓缴5而射之# #$%比较阅读两篇文言文"完成下面表格# !' 分" 文!章 人!物 事!件 人物表现 结果%用原文回答& 选文$一% 弈秋的徒弟 学弈 "!!!!!!!!!!!!!!! #!!!!!!!! 选文$二% 弈秋 !!!!! 下棋时被悠扬的笙乐吸引"走了神# $!!!!!!!! #%%)弈秋败弈*第一句&弈秋"通国之善弈者也'在文中的作用是什么( !- 分" ! %二&巾帼英雄///赵一曼!$( 分" !! !一身粗布红衣'一把手枪#骑着一匹白马#冒着枪林弹雨冲锋在炮火连天的战场%% !! "这是当年东北抗日联军中一位女战士的真实形象$ 她#就是威震敌胆#被誉为*白山黑水民 族魂+的抗日女英雄&&&赵一曼$ !! # $"-. 年冬天的一天#天气格外的冷#茫茫白雪#狂风大作$ 赵一曼率领的队伍不幸被日军包 围#她毅然决定把生的机会留给战友#让团长带队突围#自己率领几个人掩护$ 在枪林弹雨中#她左 手手腕中弹负伤$ 面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话#赵一曼丝毫不为所动#不顾受伤的手腕# 举枪回击敌人$ 后来#她腿部中弹#殷红的血在洁白的雪地上越流越多#红得刺眼$ 最终#她晕倒在 了雪地上#不幸被捕$ !! $日军为从赵一曼口中得到有价值的情报#找到一名军医对其腿伤进行了简单治疗后#连夜对 赵一曼进行了严酷的审讯$ 面对凶恶的日军#将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中 国以来的各种罪行#哪怕被施以非人的酷刑#几度昏迷#仍坚贞不屈%% !! %惨烈的酷刑使赵一曼腿部伤势更加严重#生命垂危$ 日军为得到重要情报#将她送到医院进 行监视治疗$ 赵一曼在住院期间#利用各种机会向看守她的士兵和护士进行爱国主义思想教育$ 在他们的帮助下#赵一曼顺利逃脱$ $"-/ 年夏#赵一曼在准备奔往抗日游击区的途中不幸被捕#再 次落入日军的魔掌$ !! &再次被捕的赵一曼遭受了更加惨无人道的酷刑$ 日军见从赵一曼口中得不到任何有用的情 报#决定把她处死*示众+$ 押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过$ 戴着手铐'锁着脚镣'被紧紧 捆绑着的赵一曼#在车上坐直了身子#有些微凉的晨风#吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她染 着血迹的破烂的衣襟$ !! '马车驶向小北门方向#那儿聚集着密密麻麻的群众#群众往路中间拥着#持枪的士兵横着大 枪往路两边赶拦群众%%刑场到了#赵一曼纵身跳下马车#从容地走上前去#面对一排黑色的枪口# 站住#站得稳稳的'牢牢的#然后她高举起手臂#用力地高喊(*打倒日本帝国主义- ################################### 中国共产党 万岁 ### -+ !! ( $"-/ 年 2 月 ( 日#赵一曼永远地倒在了刑场上$ 泪眼中#人们仿佛还能看到她一身粗布红 衣#持一把手枪#在白马上奋勇战斗的样子%% #&% !思维导图"文章围绕赵一曼展开叙事"请根据文章内容"补全下面的思维导图# !'分" #'%第#段中画横线的句子是!!!!描写"烘托了 !的氛围# !( 分" #(%第'段中画波浪线的句子主要是对赵一曼的!!!!描写和!!!!描写"从中我们能体会到 赵一曼 !的情感# !- 分" #)%文章的开头和结尾有什么联系( 这样写有什么好处( !- 分" ! ! 第五部分!小学时光///与写作共舞 *情景五+六年的小学生活"如蝴蝶的翅膀五彩斑斓"如一杯香茶回甘无穷"又如一颗糖果甜蜜而纯 真# 回顾六年的时光"总有一些记忆值得你收藏"也许是一个美丽的背影"也许是一段幸福的往事" 也许是一次温暖的关怀11 #*%请以)留在记忆里的!!!!*为题"写一篇作文# !-# 分" !!要求-!把题目补充完整,"用具体的事例来表达自己的感受,#文从字顺"条理清楚"情感 真实自然# 不少于 '## 字# !'$! !*!"! 千夫指"俯首甘为孺子牛'的形象"看上去"鲁迅从骨 子里就是一个爱憎分明"刚正不阿"坚持正义的人# *%鲁迅心地善良"怜悯穷人"爱憎分明"刚正不阿"坚持 正义"拿笔杆子当武器抨击反动势力的民族英雄# #+%成!功 ##%王羲之练书法+水滴石穿+李时珍写)本草纲目*+司 马迁写)史记*# #!%+ #$%成功就是经过艰辛的努力"获得一定的成果# 例如 我们平时努力学习"期末取得了好成绩"这就是 成功# #%%扫公众号二维码获取例文 期末核心素养评价!提优卷 #%$$%眨眼!清脆!敏感!忧伤!奈何!蟋蟀!严峻! 任尔东西南北风 $(%百年树人!一日为师 $-%前程似锦$鹏程万里%!桃李芬芳$桃李天下%! 繁荣昌盛$蒸蒸日上% !%+!$%*!%%, &%$$%玛琪不打算争吵下去"便说"她可不想让一个陌生 人到她家里来教她功课# $(%了解并保护我们的传统文化"是每个中国人义不 容辞的责任# $-%示例-奔跑在田野上!好!奔跑在田野上"阳光微 笑着撒在我的身上"春风轻抚着我的头发"小鸟在我 身旁飞来飞去"唱着欢快的歌# '%$$%自胜者强 $(%西出阳关无故人!每逢佳节倍思亲 $-%大如车盖!则如盘盂 $'%随风潜入夜!事非经过不知难 (%* )%示例-学习伟大精神"了解百年历程 *%示例-歌颂红色歌谣!制作红色诗集 #+%面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁"江姐始 终坚贞不屈"宁可牺牲自己也不暴露组织# 江姐是 一位让我钦佩+让我敬仰的革命先烈# ##%)!#!%* #$% !败弈!"学习时想着用箭射天鹅# !#虽与之俱 学"弗若之也# !$问以弈道则不知也# #%%与后面弈秋败弈形成对比"说明即使再有本事的人" 如果做事不能专心致志"也难免会失败# #&% !遭受酷刑"坚贞不屈!"视死如归"壮烈牺牲 #'%环境!凄冷 #(%动作!语言!对祖国的热爱和对日本帝国主义的 愤恨 #)%首尾呼应"使文章结构更加严谨"通过描写赵一曼穿 红衣"骑白马"持枪战斗的场景"让读者对赵一曼的 印象更加深刻"使人物形象更加突出# #*%扫公众号二维码获取例文 小升初模拟测试卷%一& #%蒸融!消失!徘徊!依偎!稚气!书籍!抵抗 !%) $%既!即 %%音序!9!* &%,!'%+ (%笔尖下的回忆 )%路漫漫其修远兮"吾将上下而求索# *%走在回家的路上"宛如一只落败的公鸡"拖着沉重的 步伐"夕阳的余晖把我的影子拉的很长很长"周围的 花草也都无精打采的"耷拉着脑袋# !抬起头"眼中 闪着感激的光芒"认真地听着"不住地点头"说道-&我 明白了"下次不会再犯这样的错误了#' #+% ##%$$%独舞报名的人数最多"集体舞的人数最少# 而且 报名的节目形式太单一"只有唱歌类和舞蹈类"不够 丰富# $(%示例-在编排节目单的时候可以穿插不同的节目 形式"让整台联欢会更具观赏性,报名的节目要经过 筛选"适当增加其他类型的节目"提高联欢会的质量# #!%场地清洁!我比较擅长清洁工作 #$%示例-选"!习惯和毅力是可以慢慢培养的# 我们 可以先给自己定一个小目标"比如每天读十分钟的 书"坚持一周# 当我们完成这个小目标后"再逐渐增 加阅读的时间# 还可以找一个小伙伴一起阅读"互 相监督"互相鼓励# 只要我们坚持下去"就一定能养 成阅读的好习惯"拥有坚强的毅力# #%%王师5北定5中原日"家祭5无忘5告乃翁# #&%,!#'%*!#(%+ #)%爱国!遗民泪尽胡尘里"南望王师又一年!他们年 年岁岁盼望着南宋能够出师北伐"可是岁岁年年此 愿落空# 他们不知道"南宋君臣早已把他们忘记得 干干净净# #*%+!!+%* !#%介部!鳞部!虫部!禽部 !!%+ !$% !书中内容包括中国丰富的海洋及滨海生物"物种 涉及 -# 余种,"书中有科普+有考据+有逸事"长知 识的同时又能满足人的好奇之心# !%%示例-)骑鹅旅行记*!开启旅程的方式有多种"换种 独特的视角更心动# 本书通过尼尔斯骑鹅旅行的经 历"带领人们进入一个令人神往的奇幻世界"故事新 奇又让人深思# !&%扫公众号二维码获取例文 小升初模拟测试卷%二& #%迈开脚步"再长的路也不在话下,停滞不前"再短的路 也难以到达# !%$$%峻!牺!万象更新!迫!漫!不可思议!$(%) $-%* $%+ %% ! )! " ,! # +! $ * &%寒食东风御柳斜!杨柳依依!绝胜烟柳满皇都!书 到用时方恨少!客舍青青柳色新!取之于蓝 '% " !传统节日和民俗文化是中华民族优秀文化的一 部分"体现了传统文化的博大精深# 另外"传统节日 和民俗文化的内涵十分丰富"形式也多种多样"在人 们心中有着重要的意义# (%$$% 1!$(% $ !$-% 1 )%指老猴 *%这只猴子特别神奇"特别是下棋方面"全国没有几个 能下得过它# #+%猴心牵于桃"无心弈!心不在焉 ##%视死如归!乐于助人 #!%这三件事中"作家把第一件事和第三件事描述得比 较详细"第二件事安排得比较略# 这样就突出人们 对陈延年的怀念及赞美之情# #$%, #%%*!陈延年的那种视死如归的英雄气概 #&%*!起到了首尾呼应的作用"突出了中心# #'%延乔路短"繁华路长# #(%心中要有榜样!要从小学会做人!要从小学习立志 !要从小学习创造 #)%, #*%我的同桌是我的学习榜样# 他勤奋好学"每次考试 都名列前茅# 不仅如此"他还热心助人"经常帮助同 学解决学习难题# 他的善良和勤奋让我深受启发" 是我值得学习的典范# !+%一个人要做出一番成就"就要有自己的志向!我们 美好的人生刚刚开始"有了自己的志向"才能有奋斗 的目标"以及为目标而努力拼搏的动力"从而收获一 个更加美好+更有意义的人生# !#%扫公众号二维码获取例文 小升初模拟测试卷%三& #%$$%徘徊!忧伤!惊惶!沉郁!宽慰!匪徒!$(%) $-%,!$'%有志有梦+积极进取的少年"以顽强的意 志不断拼搏向上 !%+!$%+!%%* &% '%法"怎能向不法让步呢( (%$$%泣涕零如雨!捐躯赴国难!视死忽如归 $(%一场秋雨一场寒!十场秋雨要穿棉 咸菜烧豆腐222有言$盐%在先 $-%年年有余!福从天降 $'%巧取金沙夺泸定"万水等闲 )%示例-#!现在我解释再多"你也可能不会接受# 好 在&路遥知马力"日久见人心'"总有一天你会理解我 今天的用心的# *%笛福!)鲁滨逊漂流记* #+%$.# :$2#!他对生活充满信心"具有坚强的意志"做 事坚持不懈!$%2!鲁滨逊!在航海途中遇到风暴" 只身漂流到无人荒岛上"依靠顽强的意志克服种种 困难"在岛上生活了 (2 年"最终获救返回英国# ! 积极乐观+聪明能干+勇敢顽强+遇事冷静 ##%建房定居!养牧种植!救&星期五' #!%文章讲述了在 .# 年一遇的洪灾中"村主任大兵组织 村民撤离"而在救福伯时自己的体力不支"这时其父 亲前来相助# 在危机时刻"父子俩当再次谈起母亲 当年洪灾遇难的往事"当面临和母亲一样的情形时" 父亲最终为了大兵活下去"松开手消失了"大兵原谅 了父亲"喊出了&爸'# #$%文中指洪水的汹涌澎湃"写出了洪水的强大破坏力 和不可阻挡的力量# #%%示例-这是一场 .# 年难遇的洪灾# 零溪河的水涨了 七八十厘米"从河堤溢出的洪水裹挟着树枝+杂草" 肆无忌惮地涌向未家坪"地势低的村民家已经进 水了# 其作用是开篇点明洪灾的严重程度"为整个故事营 造出紧张危急的氛围"让读者能直观感受到灾难的 巨大和危险"为下文大兵等人在洪水中的救援行动 以及人物之间的矛盾冲突埋下了伏笔# #&%不能# 这段内容交代了大兵和父亲之间产生隔阂的 原因"由于大兵的母亲在 (# 多年前的在洪灾中遇 难"而父亲当时忙着救别人"这使大兵对父亲心怀不 满# 这一背景的交代为后文大兵在洪水中与父亲的 互动+冲突以及最终的和解做铺垫"使整个故事情节 发展和人物情感变化更加合理"如果删掉会使文章 的结构不完整"不连贯# #'%* #(%示例-孩子"爸爸能再次保护你"已经很满足了# 爸 爸知道你已经原谅我了"这就够了# 现在爸爸要拼 尽最后一丝力气给你生的希望# 你一定要好好活下 去"带着爸爸的爱和希望勇敢的走下去# 救援的人 快来了"你一定能得救的# 别害怕"爸爸永远爱你# #)%)选择*这个题目既简洁又深刻"能够更好的概括文 章的核心内容"写出了父亲在面临生死抉择时"牺牲 自己"救儿子的性命"更能突出父爱的主题# #*%扫公众号二维码获取例文 !*#!