湖南省长沙市雅礼洋湖实验中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

2025 年上学期第一阶段错题回练练习 八年级语文科目 命题人： 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用。(共23分) 1.下列词语的书写和加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A.历害 怠慢 归省(shěng) 秩秩斯干(zhì) B.偏僻 凫水 眼眶(kuāng) 白羊肚手巾(dù) C.属咐 潺潺 欺侮(wǔ) 撺掇(chuàn) D.屹立 皎洁 行辈(háng) 米酒油馍(mó) 2.下列应对答语，哪一项不含讽刺意味( )(2分) A.丹麦著名童话作家安徒生常戴一顶破旧的帽子在街上溜达。一次，有人嘲笑他：“你脑袋上边的那玩意是个什么东西，能算顶帽子吗?”安徒生回敬道：“你帽子底下的那个玩意是什么东西，能算个脑袋吗?” B.马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说：“那没关系，你可以像我一样说句谎话。” C.著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解?”大千先生笑着说：“你是君子——动口，我是小人——动手。” D.加拿大前外交官切斯特·朗宁出生于中国襄阳。朗宁竞选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上定有中国的血统”。朗宁道：“你们是喝着牛奶长大的，身上一定有牛的血统。” 3.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。 B.当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，让我们知道春天马上就要到来了。 C.为了防止土壤不再流失，小岛上的人们通常还会将农作物散布在自然生长的矮灌木丛中。 D.习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。 4.下列文学常识表述不正确的一项是( )(2分) A.《社戏》作者是鲁迅。原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家。代表作有《呐喊》《彷徨》《野草》等专集。本文选自散文集《朝花夕拾》。 B.“记”是散文的一种体裁，可以叙事，如《桃花源记》；可以描写，如《小石潭记》；可以状物，如《核舟记》。“记”的目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。 C.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，其中“风”，又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。 D.《回延安》这首诗歌用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 5.理解性默写(每空1分，共8分) (1)走进桃花林，你既能欣赏到陶渊明笔下的美丽景象，也有感于《桃花源记》中“__________________，__________________”人们生活安乐自在的样子。 (2)《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“___________________，____________________。”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。 (3)如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：___________________，____________________。 (4)《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：_______________，__________________。 6.综合性学习(7分) 八年级(一)班的同学们正在开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，邀请你加入其中，请你完成以下活动环节。 (1)【诗句知季节】在活动中，班委搜集了很多描写四季美景的佳句，请你将这些名句按照时间的先后顺序排列。(只填序号)(2分) ①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ②气肃霜降渐冷凉，草木枯萎凋零黄。 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 排序：__________________ (2)【分类命诗集】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(不超过4个字)(2分) 《次北固山下》——王湾 《夜上受降城闻笛》——李益 《春夜洛城闻笛》——李白 《夜雨寄北》——李商隐 诗集名称：《______________________》 (3)【笔法鉴诗词】小组成员们要用书法的形式摹写诗歌，雅雅擅长楷书与草书，但在选择时犯了难，请你帮她定夺一下，以下【甲】【乙】两组诗句，哪组适合用楷书，哪组适合用草书？(3分) 【甲】少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(朱夏《劝学诗》) 【乙】黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解(共47分) (一)古诗文阅读(共17分) 渭川田家 【唐】王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注释】①雉雊(gòu)：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，这里表明自己有归隐之意。 7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(2分) A.全诗以 “斜阳”开篇，以“式微”收束，时间线索与情感脉络紧密交织，既展现乡村黄昏的宁静，又暗含诗人对人生归宿的思考。 B.“野老念牧童”与“田夫荷锄至”两组人物场景，分别从亲情和劳动的角度刻画乡村生活，共同构建出和谐的田园图景。 C.诗中“蚕眠桑叶稀”通过细节描写，既暗示养蚕季节的农事繁忙，又以“稀”字反衬出自然生命的循环与静谧，体现王维“诗中有画”的特点。 D.尾联“怅然吟式微”直接表达归隐之志，与前文 “牛羊归”“麦苗秀” 等意象形成鲜明对比，凸显诗人对现实的强烈不满。 8.有人说诗中“倚杖候荆扉”中的“候”字很有表现力，谈谈你的理解。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 王维传 维以诗名盛于开元、天宝间，昆仲①宦游两都，凡诸王、驸马、豪右、贵势之门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗。书画特臻②其妙，笔踪措思，参于造化。而创意经图，即有所缺，如山水平远云峰石色绝迹天机非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之，一无差，咸服其精思。 ㅤㅤ维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口。辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪，浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师，日饭十数名僧，以玄谈③为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙④在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。 (选自《旧唐书》) 【注释】①昆仲：称人兄弟。②臻：到、达到。③玄谈：对佛教义理的阐述。④缙：王缙，王维之弟。 9.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.维以诗名盛于开元、天宝间/全石以为底(《小石潭记》) B.不衣文彩/各隐卷底衣褶中(《核舟记》) C.咸服其精思/咸来问讯(《桃花源记》) D.舍笔而绝/率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 10.文中波浪线句子断句恰当的一项是( )(2分) A.如山水平远/云峰石色/绝迹天机/非绘者之所及也 B.如山水/平远云峰石色/绝迹天机非绘者/之所及也 C.如山水平远/云峰石色绝迹/天机非绘者/之所及也 D.如山水/平远云峰石色/绝迹天机非绘者/之所及也 11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 在京师，日饭十数名僧，以玄谈为乐。 ____________________________________________________________________________________________ 12.诗人王维被称为“诗佛”，谈谈王维信佛对他的日常生活和思想有哪些具体影响?请结合文章内容说明。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)非连续性文本阅读(8分) 材料一 近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选。教育部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作用，带动区域人工智能教师专业化水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。 （选自教育部《教育部公布中小学人工智能教育基地名单》） 材料二 随着互联网和人工智能技术的发展，知识传播的方式发生了根本性的改变，学生可以通过各种在线资源、教育应用和AI工具获取大量的知识，这使得传统教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。但是我们必须认识到，虽然人工智能的兴起极大地改变了我们接收和处理信息的方式，但基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心。对于青少年而言，这种逐步的知识构建不仅是他们认知发展的基石，更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程中，人的记忆力、注意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和问题解决能力，但这些能力的发展必须以牢固的知识基础为前提。“我们一直在讨论许多人工智能工具可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集，我们可以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。”工具终究只是工具，再强大的工具也无法替代人脑。 （选自中国教育报《Sora来了，教育更须戴上“明日之镜”》） 材料三 ①2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动。人民网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了中国工程院院士、同济大学校长郑庆华。下面是访谈的片段： ②人民网记者：AI时代到来，对于教师来说，应该如何应对？ ③郑庆华：在知识体系建构上，教师应加大对AI技术作用的普及，锻炼学生动手实操能力。在价值观培养上，教师需秉持人类高于人工智能的核心观念，人类驾驭AI，而非屈从于、受控于AI。人不能是工具、手段和途径，技术只能是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭AI的能力，基于机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才。 ④人民网记者：您如何看待人工智能和教育的关系？ ⑤郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人之上的原则。数字技术是把“双刃剑”，给人类生产生活方式和教育教学带来前所未有的机遇，但人们也不断受到各种数字化的挑战，人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新“求变”。科技飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初心与使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。 （选自人民网《人工智能赋能创建未来教育新格局》） 13.根据三则材料，下面关于AI技术的说法不正确的是哪一项( )(2分) A.教育部近日公布了184个中小学人工智能教育基地，这表明国家已经在探索义务教育阶段的人工智能教育。 B.互联网和人工智能技术的发展根本性地转变了知识传播的方式，学生可以通过各种AI工具获取大量知识。 C.AI时代下，教师应当与时俱进，在知识体系建构上加大对AI技术作用的普及，锻炼学生的动手实操能力。 D.人工智能赋能教育，带来了原有教育内在规律与育人基本属性的改变，也会带来方法、手段等方面的创新。 14.关于人工智能与教育的关系，下列理解不符合文意的一项是( )(2分) A.随着互联网和人工智能技术发展，知识传播方式改变，传统教学中简单的知识传授和记忆已无意义。 B.基础知识的框架和积累依然是教育的核心，对青少年认知发展和大脑成长意义重大。 C.人工智能可以辅助培养学生批判性思维和问题解决能力，但需以牢固知识基础为前提。 D.教师在人工智能赋能教育的背景下，要培养学生驾驭AI的能力。 15.人工智能赋能教育快速发展，带来了各种数字化的挑战，请结合上述材料从教师和学生的角度分别说说应该如何应对这场变革。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)文学作品阅读(共14分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 上一碗米饭的时间 肖复兴 ①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门,没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿。 ②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：“您吃点儿什么？”我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。 ③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大协调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。 ④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话地和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：“这么贵！”这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：“你吃什么？”老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：“我要一碗米饭。”姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：“还要什么？”老头说：“就一碗米饭！”姑娘有些奇怪：“不再要点儿什么菜？”老头这回毫不犹豫地说：“一碗米饭就够了。”然后补充句：“要不麻烦你再给我倒碗开水！”姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。 ⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样一个势利眼长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是个衣衫褴楼的老头，在他们眼里几乎是乞丐一样呢。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。 ⑥我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。 ⑦我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下，就像电影《青春之歌》里的余永泽打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不合适，而且也容易被老头拒绝。 ⑧因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭!话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句；快点儿呀!她头没有回，扬扬手中的小本说道：行哩! ⑨老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少的潜台词。 ⑩我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头，谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 ⑪ 很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：“您的米饭和饺子来了。”便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。 ⑫其实，只是上一碗米饭的时间。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是( )( )(4分) A.文章开篇写“我”在寒冷夜晚因家人出远门没饭辙才到小饭馆吃饭，既交代了故事发生的背景，也为下文情节发展做了铺垫。 B.老头刚坐到“我”对面时,“那笑有些僵硬，不大自然”，是因为他觉得自己的穿着与饭馆里衣着光鲜的人不协调，内心感到自卑。 C.服务员对老头的态度不耐烦，对“我”的态度却较好，这鲜明的对比表现了服务员的势利，也反映出社会上普遍存在以貌取人、歧视他人的现象。 D.“我”想把饺子让给老头，又觉得不合适，想让老头先喝汤，也怕被拒绝，这一系列心理描写表现了“我”的善良和细心，同时也体现了“我”的优柔寡断。 E.文章结尾说“其实，只是上一碗米饭的时间”，言简意赅,既强调了时间的短暂，又暗示了老头的自尊，引发读者对社会现象的思考。 17.请从人物描写的角度赏析文中第⑨段划线句的表达效果。(4分) 老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似平是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.请结合全文，探究小说结尾画线句子“其实，只是上一碗米饭的时间”有哪些内涵。(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (四)名著阅读(共8分) 19.下列对《经典常谈》中内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 C.叶圣陶先生说，读《经典常谈》切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”这类“不能叫学生得到真实的受用”的知识。 D.“武”是象形字，字形结构：上面是表示武器“戈”，下面是表示脚趾的“止”，它的含义是征伐示威，引申勇敢、英勇。 20.阅读下面材料，完成后面的问题。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 结合材料谈谈如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”?(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与写作(50分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。 这世界上最温暖的事，莫过于能被人“懂得”。懂得同学成功背后的坚持，懂得父母唠叨背后的深情，懂得老师严厉背后的期许…… 请你写一篇文章，记录自己成长中的“懂得”，谈谈你的感悟或思考，为同学们的成长提供启迪的意义。 写作要求:①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己真实的姓名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$