专题01 信息类文本阅读（知识清单）-2024-2025学年高二语文下学期期中考点大串讲（统编版选择性必修下册）

专题01信息类文本（选择性必修下册第四单元） 清单01 一．字词与成语 《自然选择的证明》 岛屿(yǔ)　　　　歧异(qí)　　　　 蝙蝠(biān) 枞树(cōnɡ) 姬蜂(jī) 遵循(xún) 谱系(pǔ) 迁徙(xǐ) 栖息(qī) 哺乳(bǔ) 不足为奇：不值得奇怪,指事物、现象等很平常。 不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。 不可或缺：表示非常重要，不能有一点点缺失。 循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。 大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。 《宇宙的边疆》 晕眩（xuàn） 踝节（huái） 脚趾（zhǐ） 夙望（sù） 广袤（mào） 甲烷（wán） 氦气（hài） 奄奄一息（yǎn） 璀璨夺目（cuǐ càn） 微不足道：:非常藐小,不值得一提。 气势磅礴：形容气势雄伟浩大。 璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛，通常形容一个人光芒万丈。 川流不息：指事物像水流一样连续不断。比喻时光的流逝和大自然的运行永无休止。亦形容行人、车马、船只等往来不绝。 奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。 与世隔绝：是指与文明社会上的人们隔离,断绝来往；形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。 生机勃勃：形容自然界充满生命力或社会生活活跃。 人才济济：形容有才能的人很多。 天文学上的旷世之争》 安谧（mì） 圭臬(ɡuī niè) 眼瞀(mào) 炽热（chì） 晷影(ɡuǐ) 相形见绌(chù) 周髀（bì） 曲（qū）折 郗（xī）萌 七曜（ yào） 炽（chì）热 圭臬(ɡuī niè) 蔡邕（yōng） 伯喈 （jiē） 圉（yǔ） 滂沲（tuó） 四隤（tuí） 焯（ chāo） 祖暅（gèng） 一针见血：一针就见血。比喻话说得简短而能切中要害。 扣人心弦：用来形容事物能深深地牵动人心，或指因感动而引起内心的强烈共鸣。多指激动人心。 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。 相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。 不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。 清单02 文化常识（作家作品+文学体裁+写作背景） 《自然选择的证明》 1、作家作品： 达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。1882年出生于英国一个名医之家。1828年进剑桥大学学习神学,但他从小就热心研究自然科学,尤其喜欢生物学。22岁大学毕业后,以自然科学家的身份乘“比格尔号”皇家军舰作了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量考察,从此确立了他一生的事业。于1859年出版《物种起源》一书。 此书具有划时代的意义,被誉为人类思想发展史上最伟大的里程碑。 达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 主要作品：《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性选择》。 2.体裁：本文是一篇科学论文。自然科学论著基本的要求是科学、严谨。其表述方式和语言可以个性化，但必须达到准确、精练、清晰、明了的要求。 3.写作背景：1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过了5年时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。 在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同，这些发现让达尔文更加坚信了研究生物特性的决心。 1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。 《宇宙的边疆》 1.作家作品：卡尔·萨根（1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 2.体裁：解说词 解说词具有以下几个特点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 3.写作背景：20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄了电视纪录片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。60多个国家的观众观看了这部片子。同时，他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。本书即节选自该书。20世纪末，我国提出实施“科教兴国”的战略，科学技术迅速发展，为了更好地学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。 《天文学上的旷世之争》 1. 作家作品：关增建，男，1956年生，博士生导师，教授。1990年毕业于中国科技大学，师从李志超、钱临照教授，获科学史博士学位。同年入郑州大学工作，1992年初破格晋升副教授，1995年破格晋升教授，任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学，现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师，人文学院常务副院长、党总支书记。主要从事物理学史、计量史研究，出版著作6部，发表论文百余篇。日本计量史学会学报《计量史研究》曾两度介绍其计量史方面的工作，给予高度评价。和丘光明被誉为“中国计量史界的双璧”。 代表作品：《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》。 2.体裁：《天文学上的旷世之争》为《科学史十五讲》第三讲“中国古代的科学技术”中的一章，通俗易懂，重点突出，是一篇普及天文学知识的科普性文章。 3.写作背景：中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多，其中浑盖之争——浑天说和盖天说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇；盖天学派的圭表也广为世人所知。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。 浑盖之争： ①西汉扬雄写了著名的《难盖天八事》一文从观测依据到数理结构等八个方面逐一对盖天说做了批驳。其中盖天说认为太阳依附在天壳上运动，人之所以看到太阳从地平线下升起，是因为太阳太高了，人产生了错觉。对此，扬雄做了实验，到高山顶上取一水平面，验证太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是从下往上传播的，证明盖天说是错误的。 ②王充认为，太阳从水中出入这是不可思议的。对此，浑天说者的态度是，只要有充足的证据证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下，它即使出入于水中又何妨？何承天对太阳在水中出没的问题辩解说：太阳入水把水烤干，是百川之水的入注，才得以补充。 ③葛洪认为按照盖天说的观点，太阳落山时应该呈现“竖破镜”状态，但实际观测到的情况是太阳落入地平线时呈现“横破镜”的状态，证明盖天说是错误的。 ④朱熹认为，到底盖天说正确还是浑天说正确，可以通过制作仪器来验证。根据盖天说无法做出仪器，根据浑天说可以做出浑天仪，证明浑天说可信。 清单03 文章主旨+结构层次+艺术特色 《自然选择的证明》 1. 文章主旨 选文首先提出论点，并初步论证了自然选择客观上存在可能性，事理上具有合理性，然后从物种最初的存在形式大量变种的存在、物种的演化与改良、生物的遗传性与变异性、生物的地理分布等方面，列举了大量科学考察所得到的事实，充分证明了自然选择决定了生物进化的方向这一观点，有力地驳斥了物种特创论的观点。 2.结构层次 第一部分：提出观点 (1—2)段：简明分析后提出观点:自然选择是极为可信的。 第二部分：论述 (3—8)段:自然界中物种的变异分类是自然选择的结果。 (9)段:本能也是通过自然选择缓慢获得的。 (10)段:杂交后代,在某些性质和程度上也遵循自然选择法则 (11)段:地质记录可以证明自然选择的正确性。 (12—14)段:地理分布可以证明自然选择的正确性。 3.论证结构 采用总分结构。前两段为总论，第3-14段为分论。总论部分论证了自然选择法则存在可能性与合理性，分论部分为具体论证生物在自然选择法则下的不断进化奠定基础。 4.论证方法 ①事实论证 开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实,为自己的观点服务;列举自己在科学考察中发现的现象和事例, 明自然选择在物种进化过程中的重要作用。 ②道理论证 第二段,作者论证自然选择在事理上具有合理性,以反问、质疑的语气逐步展开,推论严谨,无可辩驳,是道理论证最好的证明。 ③对比论证 作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比,批驳了特创论的观点,使自己的观点得到巩固。 ④因果论证 文中运用大量表示因果关系的句式,如第三段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别…”,第四段“由于……所以自然选择的结果……”,第八段“既然……所以某一地区的物种……”,等等。 5.论证艺术 ①采用总分结构 前两段为总论,第3-14段为分论。总论部分论证了自然选择法则存在可能性与合理性。分论部分为具体论证生物在自然选择法则下的不断进化奠定基础。结构条理清晰。 ②综合运用多种论证方法 主要运用事实论证、道理论证、对比论证等，充分论证了观点的可信度，说服力极强。 ③ 语言严密 运用很多修饰限制性的词语和长句，如“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所”。“每个物种”强调“所有”，“变异了”强调不是所有的后代,“其习性及构造的多样化”强调占据的手段。这些限制词分别从范围、类别和手段方面展示了自然选择的规律，充分体现了措辞的精当和表达的周密。 《宇宙的边疆》 1.主题思想全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。 2.结构层次 第一部分（1~6）：介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义 第二部分（7~9）：介绍星系 第三部分（10~14）：介绍恒星 第四部分（15~16）：介绍太阳系 第五部分（17~18）：回归到人类的家园 3.说明方法 ①列数字，如:“宇宙间有若干千亿(10")个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。 ②作比较，如:“一束光每秒钟传播18. 6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。”把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度有了具体可感的认识。 ③打比方,如:“我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。”化抽象为形象，让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 ④举例子，如:“例如，在那里有红色行星一火星。 ”这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。 4.艺术特色 ①平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。 ②生动说明增强了文章的可读性（比喻、拟人）。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。 ③本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。 《天文学上的旷世之争》 1. 文章主旨 本文探究了中国天文学上浑盖之争的起源、经过、成果以及对后世的影响，分析总结了浑盖之争重视实际校验的优秀传统，肯定了中国古代天文学研究的学术贡献和科学意义。浑盖之争没有受到政治和宗教迫害的良好学术氛围，为当今科学研究作出了榜样。同时，也引导读者认识科学、理解科学，倡导我们具备务实进取的实干态度和实事求是的客观态度。 2.结构层次 第一部分（1）：从“日心说”与“地心说”之争引出“浑盖之争”。 第二部分（2-9）:介绍我国古代天文学史上的四种观点——“‘天圓地方’说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”。 第三部分（10-15）:具体介绍“浑盖之争”。 第四部分（16）:评价“浑盖之争”在中国天文学史上的作用与意义。 3.说明方法： (1)引用说明。如介绍宣夜说时引用了《晋书·天文志》中的一段文字，既指出了学说出处，体现了其真实性，又完整呈现了学说观点及原理，也为作者进一步阐释提供了依据。 (2)比较说明。在介绍宣夜说时，作者注意与古希腊人的水晶天说作比较，通过比较，证明了中国早期的天文学发展更接近宇宙的实际，赢得了学者的高度评价。通过比较，中国古代宣夜说观点更加清楚。 4.艺术特色 （1）思维严密，语言平实、准确。 文言文与白话文互为注解，简洁而有深刻含义，平实中蕴藏着哲理。 （2）内容翔实。 文章引经据典,充实了文章内容,增强了文章的说服力。 （3）观点公允，具有强说服力。 在论证观点时用了大量丰富的材料，使文章具有很强的说服力和历史感，没有感情褒贬。在阐述材料时做到简洁明晰，让读者易于接受。 （4）启迪深刻，发人深省。 清单04 信息类文本知识梳理 （一）科普文： 1、科普文说明对象的特征 一是说明单个事物的特征,二是综合说明一类事物的共同特征,三是抽象、概括出事物的本质特征。 2、科普文整体阅读的三个切入角度 ①快速浏览文本,捕捉文章话题。写作对象、哪一领域、什么问题、写了什么内容、什么方法、怎样的特点。 ②注意语言特色,关注文体特征。 ③学会因题读文,搜索关键信息。 3、科普文的结构 科普文的结构一般为:先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战,然后从不同的角度具体介绍这个“新”,介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。科普文的结构并不复杂,常见的结构形式有“总(概说)—分(具体)”式、“总(概说)—分(具体)—总(概说)”式、“分(具体)—总(概说)”式、并列式、递进式等。 4、科普文的说明顺序 科普文一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途等),最常用的说明顺序是逻辑顺序。其整体布局还有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式,局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念等。     5、科普文结构类试题的两种答题思路 思路一局部布局(段落结构)的分析 思考文章某部分写了哪些内容,运用了哪些材料,是如何运用这些材料的。 思路二整体布局(全文)的分析 思考文章是如何开头、过渡、结尾、结构照应的,各段落在文中有怎样的作用。 6、科普文常见的八种说明方法 ①举例子：举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,使文章表达的意思更明确,更生动形象,更具体,更详细。 ②引资料：引用一些诗词、名人名言等,使文章更具说服力。 ③列数字：通过列举具体的数据或统计结果，使说明内容更加精确、科学，增强文章的可信度和说服力。 ④作比较：将两种或多种事物进行对比，突出其异同或优劣，帮助读者更直观地理解说明对象的特征或原理。 ⑤分类别：根据事物的性质、特征或功能进行分类说明，使文章条理清晰，便于读者系统化理解复杂内容。 ⑥打比方：用比喻或类比的方式，将抽象或陌生的事物形象化，使其更易于理解，增强说明的生动性。 ⑦下定义：用简明扼要的语言揭示事物的本质特征或概念内涵，帮助读者明确说明对象的本质属性。 ⑧画图表：通过插入示意图、表格、流程图等直观形式，辅助文字说明，使复杂信息一目了然，提升阅读效率。 7、科普文的语言 ①重要句子 鉴于科普文的文体特征,作者往往巧妙运用各种修辞手法(如比喻、拟人等),使文章富有情趣。 ②语言特点 准确性、科学性、严密性、趣味性 8、科普文语言类试题的四种答题思路 ①抓关联词,体会语言的准确严谨。 ②抓指代词,体会语言的简洁明了。超然客公众号 ③抓描述性词语,体会语言的生动形象。 ④抓修辞手法,体会语言的鲜明生动。 9、科普文标题类试题的三个关注点 ①标题的关键词揭示了文章的核心内容或思想感情 ②标题所用的表达技巧 ③读者的接受性 （二）议论文 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 1 立论文 定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点 　　 要求：（1）要对论述的问题有正确的看法 　　 （2）用充足有说服力的论据 　　 （3）要言之有理，合乎逻辑 2 驳论文 驳论文的破立结合 　　 定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 方式：（1）驳论点 　　（2）驳论据 　　（3）驳论证 　 3.议论文的三要素 （1）论点 　　论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的 成功，坚持是一个重要条件。 （2）论据 　　论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖， 尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 　　如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例，都是用来证明论点的论据，既具有典型性，又让人觉得真实可信。 （3）论证过程 论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术，还以习作《坚持就是胜利》为例，这篇作文中就是运用了两种典型的事例：狄更斯、 爱迪生和瑞典化学家的故事，从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点，这个过程就 是论证过程。 （4）论证方法　　 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 　　 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 　　 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 　　 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 　　 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 （5）驳论方法： 驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 　　 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 （6）论证的基本结构层次：三段论式的结构。 　　 提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办) 也即： 引论 本论 结论 　 常见的论证结构： 　　 总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 　　 （7）议论文的语言：   准确性、概括性、逻辑性、严密性、生动性、鲜明性。理解重点词语的含意，评析文章语言的风格。通过语境即上下文，联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意，并分析语言，评析语言风格。议论文运用判断推理的逻辑推理，它要求议论语言周到，没有疏漏，无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。此外，议论文是说理文，要求文章应有明确的概念，严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。 ( 12 / 12 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$