2015年镇江市初中优质课评比：2.3.3 水资源的综合利用 教学设计+学案（朱彩萍）（沪教全国版九年级化学）（2份打包）

《2.3 水资源的综合利用》教学设计 丹阳市实验学校 朱彩萍 【设计理念】 该堂课的设计主要依据《化学课程标准》中的要求，使学生懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，增强学生对自然和社会的责任感，引导学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生逐步学会“用”化学，此外还将化学教学与信息技术结合起来，运用信息技术，发挥多媒体的教学功能，促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率 【教学目标】 1.知识与技能目标： （1）了解世界和中国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害； （2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理地利用和保护水资源。 2.过程与方法目标： 通过实验分析、查阅文献、网上搜寻等方法，搜集有关水资源及其利用，保护等信息，对搜集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。 3.情感、态度和价值观目标： （1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； （2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会的责任感。 【教学重难点】 让学生明确合理利用、保护水资源的重要性和责任感 【教法和学法】 教法：通过展示多媒体素材创设教学情境，制作课件引导学生自主学习，讲解实验并布置任务驱动学生学习，以实现教学目标。 学法：学生主要采用自主性学习，协作性学习，探究性学习相结合的学习方法。 【学情分析】 我们的学生处于水资源比较丰富的地区，学生自然对水资源缺乏感性认识，但学生可以亲身感受随着工业生产的迅速发展，对水资源的需求是如何变化的，因而学生的已有知识有利于教学的开展。 【教学过程】 【导入】播放视频：水是生命之源 【讲述】水是生命之源，世界万物的生长都需要水。水在维持生命及推动社会可持续发展中有着极为重要的作用。今天我们就从化学角度来学习水资源的综合利用。 【讲一讲】水在生产、生活中有哪些用途？ 【学生回答】生活饮用水；农业灌溉；工业用水；航运；水力发电等。 【讲一讲】水在化学实验中又有什么用途呢？ 【学生回答】做反应物；洗涤仪器；配制溶液；在实验中做特定的用途等。 一．人类拥有的水资源 【说一说】地球上的水资源总储量情况如何？这些水是以什么状态存在？又分布在哪里呢？ 【学生回答】总量丰富；固态、液态和气态；大气水、河水、湖水、海水、生物水、地下水等。 【讲述】是的，地球是个水球,地球表面约有71%被水覆盖，地球上的大气水、冰川、湖泊水、河流水、海洋水、生物水、地下水等各种形态的水总储量约为1.39 ×1018 m3 , 其中海洋是地球上最大的储水库, 其储量约占全球总储水量的96.5 %,但是海水中的盐分很高，不能直接使用。 【你知道吗】地球水资源中淡水含量很少，占地球总水量的2.53%,这2.53%的淡水能全部被利用吗？ 【讲述】其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，人类可利用的只约占淡水资源的30.4%。地球上可直接利用的淡水含量真的是非常有限，不足总水量的1%。 【看一看】世界各国人均淡水量如何？我国各省市的人均淡水量如何？ 【提问与思考】展示世界和部分国家人均水量柱状图。分析图形，从中你能获得什么信息？ 【学生回答】人均水量最多的国家是巴西，中国的人均水量很低，为世界人均水量的四分之一。 【提问与思考】展示我国部分省市的水资源状况图表。观察图像进行分析，我国各省市的人均淡水量如何? 【学生回答】我国总水量很丰富，但是水资源分布不均匀；大部分地区仍处于严重缺水状况。 【讲述】展示缺水地区的图片。是啊! 地球上人类所拥有的淡水资源确实是太有限了。我们中国是一个极度缺水的国家。 【议一议】如何来解决淡水短缺的问题？ 【学生回答】海水淡化，节约用水等。 【讲述】海水淡化将为全球淡水供应开辟了广阔的前景，但是海水淡化的成本很高，目前还不能推广。只有降低淡化成本，才能真正解决全球的淡水问题。科学家们正致力于这方面的研究。下面我们就来了解国际上先进的海水淡化技术。 【播放视频】海水淡化 【讲述】我国政府正在大力投资海水淡化项目，首都北京计划将在2019年前建立一座海水淡化工厂，这将会缓解中国北方严重的缺水问题 。 【提问与思考】观察图片，水都去哪了？ 【提问与思考】展示水污染的图片，是哪些原因导致水体污染？ 【学生回答】工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放； 农业污染：农药、化肥的不合理使用 ； 生活污染：生活污水的任意排放。 【播放视频】长江水污染 【提问与思考】看了这个视频，同学们有什么感想吗？ 【讲述】水污染的问题已经越来越严重，迫在眉睫，必须解决。现在我国政府出台了保护水资源的相关法律，有《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》以及《中华人民共和国水法》等有关法律法规，从