2.3 品味美好的情感（分层练习）-【智慧课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册金牌课件＋知识清单＋随堂作业（统编版2024）

七下道法2.3《品味美好的情感》同步习题 一、基础训练——知识检测（共15小题） 1．我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏； 我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波； 我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色； 我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着…… 下列诗句与文中表达的情感相符合的是（    ） ①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑            ②青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华            ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（   ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A．③④ B．②④ C．②③ D．①④ 3．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙•秋思》是充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子•重阳》展现了伟人昂扬振奋之意，同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感与人们的想象力无关 B．人的情绪总是波动起伏 C．情感反映着我们对人和对事的态度 D．情绪受周围环境影响且具有稳定性 4．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（   ） A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动 B．情感是我们生命成长的体现，学生过程也一样 C．与老师建立情感对我们学业很有帮助 D．反复修改让我的作文越来越好了 5．电影《维和防暴队》讲述了维和警察肩负神圣使命,远赴异国他乡,深入战火纷飞的地区执行维和任务的故事。观看这一电影有助于中学生（   ） ①涵养进取品格，丰富精神世界 ②品味美好情感，培育爱国情怀 ③都立志参军报国，维护世界公平正义 ④开发创造潜力，创造中国奇迹 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（   ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．下列对“微行动”点评正确的是（   ） A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵 C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑 8．[新素材]安安在家收听收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会盛况。在收听习近平总书记在大会上作的报告时，安安产生了复杂的情感体验。下面对此分析错误的是（   ） A 我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就 自豪感 B 坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 认同感 C 广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花 胜任感 D 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 使命感 A．A B．B C．C D．D 9．在第33届夏季奥运会上，湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明（   ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感不会影响我们的判断与选择 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．“年幼的时候在家才有安全感，很恋家；年轻的时候憧憬外面的世界，想离家；年老的时候期盼落叶归根，想回家。”对此，下列理解正确的是（   ） A．人最初的情感都是幼稚的 B．情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大 C．人对同一人或事物的情感是稳定的、持久的 D．人的情感具有复杂多样的特点 11．对如图漫画认识正确的是（   ） A．我们的情感是比情绪更不稳定的内心体验 B．我们要用自己的行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好 C．我国应采取措施关爱行乞的残疾老人 D．要善于转化消极情感 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。完成下面小题。 12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹这句诗词表达的情感是（   ） ①人类基本需要的情感②人类高层次社会性需要的情感 ③积极情感④消极情感 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 13．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这里的“情”通常指的是情感，下面属于情感体验的是（   ） ①道德感②悲喜交加③害怕④正义感 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 14．[易错题]（广东惠州惠城区期末）下列描述中属于情感的有（   ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 15．下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（   ） ①小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服 ②小欣说：“我喜欢用文字记录心情和生活，过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里” ③周末在家，小青忘记了妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时 ④东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 二、能力提升——材料分析（共2小题） 16．小磊，原是某大学网络工程专业的学生，因严重依赖网络带来的虚幻“自由”感，深陷其中无法自拔而辍学。一天，小磊浏览某网络论坛时发现某境外组织大肆攻击污蔑我国。愤愤不平的小磊据理力争、坚决反击，并拨打12339举报电话。根据其提供的线索，国家安全机关缜密侦察，破获了一起重要案件。小磊也因此受到国家安全机关的表彰奖励。经过此事他找到了自己人生的价值，重拾对生活和未来的信心。现在的他已重返校园，实现了从网瘾青年到阳光守法公民的蜕变。 小磊是怎样实现从网瘾青年到阳光守法公民蜕变的？ 17．学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。 【情绪调节】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” (1)为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 【认识情感】 为了激发同学们的爱国热情，某校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。 (2)开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？ 【情感辨析】 小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 (3)听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。 【情感践行】 班会活动结束后，老师为大家设置了两项情感任务。 任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历） 任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式） (4)请你完成以上两项任务。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下道法2.3《品味美好的情感》同步习题 一、基础训练——知识检测（共15小题） 1．我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏； 我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波； 我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色； 我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着…… 下列诗句与文中表达的情感相符合的是（    ） ①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑            ②青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华            ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查对爱国情感的认识。 ①③：依据题文描述，题文中的诗句体现了爱国情感，故①③符合题意； ②：体现了作者的思念之情，故②不符合题意； ④：体现了对朋友的劝慰，故④不符合题意； 故本题选B。 2．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（   ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A．③④ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【解析】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式。 ②④：同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，②④说法正确； ①③：说法在题干中没有体现，①③与题意不符； 故本题选B。 3．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙•秋思》是充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子•重阳》展现了伟人昂扬振奋之意，同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感与人们的想象力无关 B．人的情绪总是波动起伏 C．情感反映着我们对人和对事的态度 D．情绪受周围环境影响且具有稳定性 【答案】C 【解析】本题考查情感的作用。 C：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，故C说法正确； A：情感与人们的想象力相关，故A说法错误； B：“总是”说法太绝对，故B说法错误； D：情绪不具有稳定性，故D说法错误； 故本题选C。 4．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（   ） A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动 B．情感是我们生命成长的体现，学生过程也一样 C．与老师建立情感对我们学业很有帮助 D．反复修改让我的作文越来越好了 【答案】A 【解析】本题考查情感的作用。 A：依据题文描述，由于语文老师对“我”的严格要求，最终导致“我”的作文水平提高，这说明了情感影响着我们的选择，驱使我们做出行动，所以观点A符合题意； BC：这也是情感作用的体现，但都与题意不符，故应排除； D：这是对材料的曲解，故说法错误； 所以本题选择A。 5．电影《维和防暴队》讲述了维和警察肩负神圣使命,远赴异国他乡,深入战火纷飞的地区执行维和任务的故事。观看这一电影有助于中学生（   ） ①涵养进取品格，丰富精神世界 ②品味美好情感，培育爱国情怀 ③都立志参军报国，维护世界公平正义 ④开发创造潜力，创造中国奇迹 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查滋养心灵、创造美好情感。 ①②：根据题干描述可知，观看电影《维和防暴队》有助于养护精神，涵养奋进品格，丰盈精神世界，有利于体验美好情感，丰富人生经历，故①②说法正确； ③：“都立志参军”说法太绝对，不现实，故③说法错误； ④：题干没有体现要开发创造潜力，故④不符合题意； 故本题选A。 6．下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（   ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查感受美好情感、复杂情感的分类。 ①④：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者深厚的爱国之情，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”都体现了爱国之情，故①④说法正确； ②：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”寓意着不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界，没有体现爱国之情，故②不符合题意； ③：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”体现了坚强意志的重要性，与爱国情感无关，故③不符合题意； 故本题选C。 7．下列对“微行动”点评正确的是（   ） A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵 C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑 【答案】B 【解析】本题考查情绪的管理、感受美好情感。 B：小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确； A：“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误； C：“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误； D：爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误； 故本题选B。 8．[新素材]安安在家收听收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会盛况。在收听习近平总书记在大会上作的报告时，安安产生了复杂的情感体验。下面对此分析错误的是（   ） A 我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就 自豪感 B 坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 认同感 C 广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花 胜任感 D 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 使命感 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查情感的类型。 A：此选项报告内容体现了我国取得的巨大成就，我们会产生自豪感，故A说法正确； B：此选项报告内容体现了坚持党的领导和发展中国特色社会主义的正确性，我们会产生认同感，故B说法正确； D：此选项报告内容体现了中国青年的发展机遇，我们会产生使命感，故D说法正确； C：此选项报告内容说明了青少年要担当历史重任，我们会产生责任感，不是胜任感，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 9．在第33届夏季奥运会上，湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明（   ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感不会影响我们的判断与选择 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查情感的作用。 ②④：湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉，让同学们感受美好情感，增强了同学们的自豪感和爱国之情，这说明情感让我们的内心世界更加丰富，我们通过情感体验生命、体验生活，故②④说法正确； ①：题干中没有体现消极情感，故①不符合题意； ③：情感影响我们的判断与选择，故③说法错误； 故本题选C。 10．“年幼的时候在家才有安全感，很恋家；年轻的时候憧憬外面的世界，想离家；年老的时候期盼落叶归根，想回家。”对此，下列理解正确的是（   ） A．人最初的情感都是幼稚的 B．情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大 C．人对同一人或事物的情感是稳定的、持久的 D．人的情感具有复杂多样的特点 【答案】B 【解析】本题考查丰富的情感。 B：分析人在不同阶段，情感的变化，说明情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大，B说法正确； A：情感是人最基本的精神需求，A说法错误； C：情感与情绪相比较稳定，C说法错误； D：题干没涉及情感的特点，D说法不符合题意； 故本题选B。 11．对如图漫画认识正确的是（   ） A．我们的情感是比情绪更不稳定的内心体验 B．我们要用自己的行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好 C．我国应采取措施关爱行乞的残疾老人 D．要善于转化消极情感 【答案】B 【解析】本题考查的知识点是传递情感正能量。 B：观察漫画我们可以看出，为乞讨老人打伞遮雨的行为是弘扬了社会正能量，传递美好情感的表现，启示我们传递情感要用自己的行动来影响环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好，B说法正确； A：情感比情绪稳定，持久，A说法错误； C：题干没有体现国家做法，C说法不符合题意； D：题干没涉及消极情感，D说法不符合题意； 故本题选B。 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。完成下面小题。 12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹这句诗词表达的情感是（   ） ①人类基本需要的情感②人类高层次社会性需要的情感 ③积极情感④消极情感 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 13．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这里的“情”通常指的是情感，下面属于情感体验的是（   ） ①道德感②悲喜交加③害怕④正义感 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 【答案】12．B 13．C 【解析】12．本题考查情感的认识。 ②③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。范仲淹这句诗词表达了爱国的情感，这是一种正面体验的积极情感，属于高级情感，也是一种反映了人类高层次社会性需要的情感，②③说法正确； ①：人类基本需要的情感主要包括爱、归属、友谊、信任、安全感等方面，①说法不符合题意； ④：范仲淹这句诗词表达了爱国的情感，是积极情感，不是消极情感，④说法错误； 故本题选B。 13．本题考查情感类型。 ①④：道德感、正义感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向，属于情感体验，①④符合题意； ②③：悲喜交加、害怕是情绪表现，②③说法不符合题意； 故本题选C。 14．（广东惠州惠城区期末）下列描述中属于情感的有（   ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【解析】本题考查情感与情绪的关系的相关知识。 ①：小华看到低年级同学被欺负挺身而出、仗义执言，这体现的是正义感，正义感属于情感，因为它是相对稳定的一种内心体验，故①说法正确； ②：小丽独立完成主题板报很开心，“开心” 是一种短暂的、即时性的心理感受，属于情绪，故②不符合题意； ③：同桌摔坏新钢笔后 “我” 很愤怒，“愤怒” 是在特定情境下产生的短暂的情绪反应，故③不符合题意； ④：小康当选学习委员后感到沉甸甸的责任，责任感是一种比较稳定的情感，它不是一时的情绪冲动，故④说法正确； 故本题选C。 15．下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（   ） ①小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服 ②小欣说：“我喜欢用文字记录心情和生活，过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里” ③周末在家，小青忘记了妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时 ④东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查品味情感、化解青春期的烦恼等。 ①：小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服，这不属于思维的独立性的表现，故①说法错误； ②：小欣喜欢用文字记录心情和生活，把青春写进电脑里，这是努力化解青春期的矛盾心理的表现，故②说法正确； ③：小青疯狂玩游戏，这是青春不自律的表现，故③说法错误； ④：东东在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验，这是品味情感的表现，故④说法正确； 故本题选C。 二、能力提升——材料分析（共2小题） 16．小磊，原是某大学网络工程专业的学生，因严重依赖网络带来的虚幻“自由”感，深陷其中无法自拔而辍学。一天，小磊浏览某网络论坛时发现某境外组织大肆攻击污蔑我国。愤愤不平的小磊据理力争、坚决反击，并拨打12339举报电话。根据其提供的线索，国家安全机关缜密侦察，破获了一起重要案件。小磊也因此受到国家安全机关的表彰奖励。经过此事他找到了自己人生的价值，重拾对生活和未来的信心。现在的他已重返校园，实现了从网瘾青年到阳光守法公民的蜕变。 小磊是怎样实现从网瘾青年到阳光守法公民蜕变的？ 【答案】小磊勇于发掘生命的力量。有正义感和强烈的爱国情感，积极履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 【分析】考点考查： 发掘生命的力量、情感的类型、维护国家安全的义务 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【解析】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用发掘生命的力量、情感的类型、维护国家安全的义务的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：找到了自己人生的价值，重拾对生活和未来的信心→发掘生命的力量； 关键词②：发现某境外组织大肆攻击污蔑我国。愤愤不平的小磊据理力争、坚决反击→有正义感和强烈的爱国情感；履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 17．学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。 【情绪调节】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” (1)为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 【认识情感】 为了激发同学们的爱国热情，某校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。 (2)开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？ 【情感辨析】 小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 (3)听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。 【情感践行】 班会活动结束后，老师为大家设置了两项情感任务。 任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历） 任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式） (4)请你完成以上两项任务。 【答案】(1)例答：在人际交往中，小冲需要认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法，做情绪的主人；常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 (2)爱国情感、敬畏感。作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (3)华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 (4)例答：任务一：周末，我没有睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，我也很高兴。 任务二：运动会中，为班级参赛队员呐喊助威。 【分析】考点考查：学会认识自己的情绪、调节情绪的方法、情感的类型、情感的作用、正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会认识自己的情绪、调节情绪的方法相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对别人乱发脾气，让我苦恼→认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来； 关键词②：有一点不如意，就会情绪“走火”→学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的类型相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动→爱国情感、敬畏感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查情感体验的作用，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会承受和转化消极情感的做法相关知识，从分析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才→可链接“学会承受和转化消极情感的做法”； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问（1）：本题要求列举为身边人创造的愉悦的经历，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）：本题要求回答体验到积极情感的方式，属于开放性试题，符合题意即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下道法2.3《品味美好的情感》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C A A C B C C B 题号 11 12 13 14 15 答案 B B C C C 1．B 【解析】本题考查对爱国情感的认识。 ①③：依据题文描述，题文中的诗句体现了爱国情感，故①③符合题意； ②：体现了作者的思念之情，故②不符合题意； ④：体现了对朋友的劝慰，故④不符合题意； 故本题选B。 2．B 【解析】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式。 ②④：同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，②④说法正确； ①③：说法在题干中没有体现，①③与题意不符； 故本题选B。 3．C 【解析】本题考查情感的作用。 C：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，故C说法正确； A：情感与人们的想象力相关，故A说法错误； B：“总是”说法太绝对，故B说法错误； D：情绪不具有稳定性，故D说法错误； 故本题选C。 4．A 【解析】本题考查情感的作用。 A：依据题文描述，由于语文老师对“我”的严格要求，最终导致“我”的作文水平提高，这说明了情感影响着我们的选择，驱使我们做出行动，所以观点A符合题意； BC：这也是情感作用的体现，但都与题意不符，故应排除； D：这是对材料的曲解，故说法错误； 所以本题选择A。 5．A 【解析】本题考查滋养心灵、创造美好情感。 ①②：根据题干描述可知，观看电影《维和防暴队》有助于养护精神，涵养奋进品格，丰盈精神世界，有利于体验美好情感，丰富人生经历，故①②说法正确； ③：“都立志参军”说法太绝对，不现实，故③说法错误； ④：题干没有体现要开发创造潜力，故④不符合题意； 故本题选A。 6．C 【解析】本题考查感受美好情感、复杂情感的分类。 ①④：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者深厚的爱国之情，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”都体现了爱国之情，故①④说法正确； ②：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”寓意着不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界，没有体现爱国之情，故②不符合题意； ③：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”体现了坚强意志的重要性，与爱国情感无关，故③不符合题意； 故本题选C。 7．B 【解析】本题考查情绪的管理、感受美好情感。 B：小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确； A：“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误； C：“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误； D：爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误； 故本题选B。 8．C 【解析】本题考查情感的类型。 A：此选项报告内容体现了我国取得的巨大成就，我们会产生自豪感，故A说法正确； B：此选项报告内容体现了坚持党的领导和发展中国特色社会主义的正确性，我们会产生认同感，故B说法正确； D：此选项报告内容体现了中国青年的发展机遇，我们会产生使命感，故D说法正确； C：此选项报告内容说明了青少年要担当历史重任，我们会产生责任感，不是胜任感，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 9．C 【解析】本题考查情感的作用。 ②④：湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉，让同学们感受美好情感，增强了同学们的自豪感和爱国之情，这说明情感让我们的内心世界更加丰富，我们通过情感体验生命、体验生活，故②④说法正确； ①：题干中没有体现消极情感，故①不符合题意； ③：情感影响我们的判断与选择，故③说法错误； 故本题选C。 10．B 【解析】本题考查丰富的情感。 B：分析人在不同阶段，情感的变化，说明情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大，B说法正确； A：情感是人最基本的精神需求，A说法错误； C：情感与情绪相比较稳定，C说法错误； D：题干没涉及情感的特点，D说法不符合题意； 故本题选B。 11．B 【解析】本题考查的知识点是传递情感正能量。 B：观察漫画我们可以看出，为乞讨老人打伞遮雨的行为是弘扬了社会正能量，传递美好情感的表现，启示我们传递情感要用自己的行动来影响环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好，B说法正确； A：情感比情绪稳定，持久，A说法错误； C：题干没有体现国家做法，C说法不符合题意； D：题干没涉及消极情感，D说法不符合题意； 故本题选B。 12．B 13．C 【解析】12．本题考查情感的认识。 ②③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。范仲淹这句诗词表达了爱国的情感，这是一种正面体验的积极情感，属于高级情感，也是一种反映了人类高层次社会性需要的情感，②③说法正确； ①：人类基本需要的情感主要包括爱、归属、友谊、信任、安全感等方面，①说法不符合题意； ④：范仲淹这句诗词表达了爱国的情感，是积极情感，不是消极情感，④说法错误； 故本题选B。 13．本题考查情感类型。 ①④：道德感、正义感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向，属于情感体验，①④符合题意； ②③：悲喜交加、害怕是情绪表现，②③说法不符合题意； 故本题选C。 14．C 【解析】本题考查情感与情绪的关系的相关知识。 ①：小华看到低年级同学被欺负挺身而出、仗义执言，这体现的是正义感，正义感属于情感，因为它是相对稳定的一种内心体验，故①说法正确； ②：小丽独立完成主题板报很开心，“开心” 是一种短暂的、即时性的心理感受，属于情绪，故②不符合题意； ③：同桌摔坏新钢笔后 “我” 很愤怒，“愤怒” 是在特定情境下产生的短暂的情绪反应，故③不符合题意； ④：小康当选学习委员后感到沉甸甸的责任，责任感是一种比较稳定的情感，它不是一时的情绪冲动，故④说法正确； 故本题选C。 15．C 【解析】本题考查品味情感、化解青春期的烦恼等。 ①：小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服，这不属于思维的独立性的表现，故①说法错误； ②：小欣喜欢用文字记录心情和生活，把青春写进电脑里，这是努力化解青春期的矛盾心理的表现，故②说法正确； ③：小青疯狂玩游戏，这是青春不自律的表现，故③说法错误； ④：东东在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验，这是品味情感的表现，故④说法正确； 故本题选C。 16．小磊勇于发掘生命的力量。有正义感和强烈的爱国情感，积极履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 【分析】考点考查： 发掘生命的力量、情感的类型、维护国家安全的义务 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【解析】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用发掘生命的力量、情感的类型、维护国家安全的义务的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：找到了自己人生的价值，重拾对生活和未来的信心→发掘生命的力量； 关键词②：发现某境外组织大肆攻击污蔑我国。愤愤不平的小磊据理力争、坚决反击→有正义感和强烈的爱国情感；履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(1)例答：在人际交往中，小冲需要认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法，做情绪的主人；常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 (2)爱国情感、敬畏感。作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (3)华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 (4)例答：任务一：周末，我没有睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，我也很高兴。 任务二：运动会中，为班级参赛队员呐喊助威。 【分析】考点考查：学会认识自己的情绪、调节情绪的方法、情感的类型、情感的作用、正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会认识自己的情绪、调节情绪的方法相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对别人乱发脾气，让我苦恼→认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来； 关键词②：有一点不如意，就会情绪“走火”→学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的类型相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动→爱国情感、敬畏感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查情感体验的作用，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会承受和转化消极情感的做法相关知识，从分析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才→可链接“学会承受和转化消极情感的做法”； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问（1）：本题要求列举为身边人创造的愉悦的经历，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）：本题要求回答体验到积极情感的方式，属于开放性试题，符合题意即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$