专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年六年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期中专项】专题03 病句、修辞、说明方法、理解、排序 从近年来小考题的命题来看，词语、成语主要考查的题型有选择、填空、判断、辨析、归类、搭配、造句等。由于此部分涉及面广，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、句子复习。 二、(1—4单元)所学新知识盘点 1.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 （1）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等—和年画。 理解：“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”这些词语都带有儿化音，儿化音使语言具有口语化色彩，容易拉近作者与读者之间的距离，富有生活气息。“京味ㄦ”语言中儿化音较为常用，这些词语又体现出鲜明的地域色彩。 （2）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 “闲在”是“清闲自在”的意思。“闲在”是一个口语词语，“京味儿”浓厚，俗白易懂，亲切自然，富有韵味。 2.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。像这样细腻描写腊八粥的句子，课文《腊八粥》中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。 理解：示例：“把小米、饭豆枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这个句子写出了腊八粥食材的丰富，同时运用拟人的修辞手法，把粥沸腾写成“叹气”，生动形象，富有情趣。 3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。 回忆读过的古诗词中表达思念之情的诗句,如杜甫《月夜忆舍弟》、王安石《泊船瓜洲》袁枚《随园诗话》中的诗句,通过多种形式进行朗读,加深对“不知秋思落谁家”一句的理解 。 参考答案：我最喜欢王安石的《泊船瓜洲》，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情尤其是“春风又绿江南岸,明月何时照我还”既描绘了江岸美丽的春色，又寄托了诗人浩荡的情思。 4.读下面的句子，注意加点的部分，说说你的发现。 我发现：“一律”“清一色"“都”都是“都，全部”的意思。“勇夺第一"“喜获金牌"“摘得桂冠“拔得头筹"都是“取得第一”的意思。这两句话分别用不同的词语来表达相同的意思，避免了相同词语重复出现造成的单调、呆板的感觉，使句子更鲜活，更具文采。 拓展：◇节日期间，北京各个景点迎来了国内外的游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（人潮汹涌)，南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙攘攘）。 ◇花园里，各色月季欣然怒放，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽放笑容），美丽的海棠(傲然盛开)，到处花香醉人。 5.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 示例：过年的时候吃年糕:富意万事如意年年高 （1）过年的时候吃鱼: （2）建筑上雕刻蜗蝠: （1）过年的时候吃鱼：寓意年年有余 （2）建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福绵延无边。 6.下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 我更喜欢俞东明、陈海庆翻译的句子。他们的翻译表意更清楚，语言更精练，更具文学色彩。 俞东明、陈海庆翻译的第一个句子用前所未有“最辉煌突出了小镇上的人们迎接两个孩子回来时的壮观场面，强调了这个夜晚的特别。他们翻译的第二个句子用精练的语言写出了小镇上的人们见到两个孩子时激动又高兴的心情，言有尽，意无穷。 7.读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。 （1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？) 理解：“我”盼着母亲赶紧洗完衣服带“我”出去。 这里通过对“我”蹲在母亲身边等待的动作描写和“我”盼着、不想再错失机会的内心独白展现了我“盼”的心情。 （2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？) 理解：这个片段表现了“我”失望的心情。 因为此时的“我”情绪已郁积到极点，把感情融入对光线和声音的描写之中，昏暗的环境和无休止的搓衣服的声音烘托出“我”失望至极的心情，比直接描写心情的效果更强烈，更能感染人。 类似的语句： (1)“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这几句话借助“跳房子”“看云彩走这些事例，真实自然地表达了“我”等待母亲回来时焦急又兴奋的心情。 (2)“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”这是“我”的内心独白。连用问句，表达了“我”的委屈。 (3)“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这句话运用环境描写，写出了“我”当时彻底失望的心情。 8.下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。 （1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ （3）父亲不慌不忙地向外走去。 提示：这些句子通过对李大钊的外貌、神态和言行的描写，表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 示例：“他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一—他对于革命事业的信心。” 这是对李大钊的神态描写。正因为李大钊对革命事业充满了必胜的信心，所以他能够泰然自若地应对危险和困难，就算严刑拷打也动摇不了他必胜的信念。面对亲人的哭喊，他没有表现出悲伤，而是用安定、沉着的神情影响着亲人，使她们化悲痛为力量。 9.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ （1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而悲祥的脸。 （2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 （3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 理解：句1通过外貌和神态描写刻画了一个经受了残酷折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲的形象。句2通过外貌和神态描写刻画了一个凶狠、残暴的日本军官的形象。句3通过外貌描写刻画了憨厚、老实、精神、健壮的祥子的形象。删去这些内容会影响文章的表达效果。 10.读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 ①不怕别人批评指出我们的缺点 ②不怕任何人批评 ③我们接受任何人的正确批评 ④正确批评的标准 用关联词连起来的，四句话越来越具体，层层深入地阐明了正确对待批评的问题。 11.说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。 人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。全心全意为人民服务的人的死就比泰山还要重，李大钊同志和张思德同志都是为人民的利益奋斗的，都全心全意为人民贡献了毕生的力量和心血，人民永远不会忘记他们。   考   点   演   练 一、句子综合练习。 1.父亲一向是慈祥的,从没有骂过我们,更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。 ①用加点词语写一句话。 ②“总是”则写出了 ,与父亲的反常举动形成巨大反差,也暗示了 。 ③了事情发展的不妙。父亲含糊地回答“我”与他平日里慈祥、耐心地讲解形成了鲜明的对比。这是因为 。 2.父亲坚决地对母亲说：“”不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ ①把画线的句子改为陈述句。 ②父亲对母亲说的话有两层意思:一是 ；二是： 。 二、写出下列句子的修辞手法 1.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（ ） 2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。（ ） 3.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（ ） 4.那怎么是一样的呢？（ ） 5.踏遍万水千山，走遍海角天涯。（ ） 6.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（ ） 7.幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！（ ） 8.两个半钟头的检阅，广场上不断的欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接一个高潮。（ ） 9.羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边。（ ） 的地毯绣上白色的大花。（ ） 三、修改下面病句。 1.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 2.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 3.我估计他这道题目肯定做错了。 4.语文对我很感兴趣。 5.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 6.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 7.稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 8.刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 四、根据意思写诗句。 1.暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。 2.平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。 3.中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 4.经过千万次锤打出深山,熊熊烈火焚烧也视若等闲。即使粉身碎骨又何所畏惧。 五、用修改符号修改病句。 1.夜色柔美，圆月如盘。尽情赏月之际，会情不自禁不由得想念亲人远游在外、客居异乡的因此，中秋节还有“团圆节”之称。古诗许多表达了人们此时的思念之情。唐代诗人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人厉来把家人团圆、亲友团聚、共享天伦之乐看得极其珍贵。 2.①张老师对我们要求十分严肃。②一天,她把批改好的作业本发下来,我接过后凝视了一眼,顺手塞进书包。③张老师狠狠地批评了我,我只好不得不拿出作业本来,把错题重新做了一遍。④从此,我养成了认真改正作业中的错误。 六、写出下列句子运用的修辞手法。 1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ） 2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） 3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） 4.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（ ） 5.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ） 6.夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。（ ） 七、用句子所使用的修辞手法写句子。 1.那声音永无休止，就像时光的脚步。 2.当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。 3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 八、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时侯。（ ） 2.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。（ ） 3.青年桡手们意气风发,头上腰上各缠着一束红布,在朝阳的光线下熠熠生辉。鼓声响起,龙舟便如支离弦的箭,在平静无波的河塘上来去如飞。（ ） 4.快过年了,步行街上热闹非凡,来买年货的人更是络绎不绝。有欢声笑语的孩子,这里看看,那里瞧瞧,眼里满是好奇;有结伴而行的年轻人,打算为新年添置几件新衣;还有步履蹒跚的老人,乐呵呵地和人交谈着。（ ） 5.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（ ） 6.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（ ） 九、判断下列语句的说明方法，写在括号里。 1.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付。（ ） 2.冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。（ ） 3.虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 4.蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ） 5.“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。（ ） 6.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的:按时代分，有古典的、现代的:按性质分有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。（ ） 7.鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类:一类是须鲸，没有牙齿:一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 8.不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的，又细又高:齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（ ） 9.鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 十、重点句子理解。 1.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时侯。”这句话选用春天最有代表性的三种事物 、 、 ，运用 的修辞手法,表明大自然荣枯是 。 2.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 ①用两个四字词语概括画曲线部分: 、 。 ②这句话把“我”的八千多日子比作 ,把时间的流比作 ，表明作者 。 3.他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。 （1）这是《骑鹅旅行记》中对猫的一段描写,从中你可以体会到猫 的心情。 （2）请你参照上面对猫的描写,写一写右图中的老虎。 4.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 （1）句子中体现作者心情的词语是 。 （2）“漫长而急遽”是否矛盾?说说你的理解。 （3）这句话抓住 的变化和 的声音,用 和 的修辞手法,写出“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后 的心情。 5.下面两句从不同角度对同一事物进行了评价,请依照这种形式,从不同角度对“蜡烛”进行评价。 橡皮(1)为了帮助别人改正错误,不惜耗尽自己的生命。 (2)一心盯着别人的错误,却浪费了自己的青春。 蜡烛(1) (2) 6.他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （1）这个句子通过 描写,表现了李大钊面对敌人审讯时的 。 （2）句子中破折号的作用是( )。 A.解释说明 B.声音的延续 C.意思的转折 7.用简明扼要的语言概括语段的主要内容。 毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 概括: 十一、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子,你更喜欢哪句?说说理由。 A.满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。 B.想说话又说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 C.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 读了上面三句话,我更喜欢第 句。我喜欢的理由是： 十二、补充句子,并选择填空(填序号)。 ①莫道君行早, 。 ②近水 ,近山 。 ③ 日久见人心。 ④ ，一字值千金。 1.需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。这句话的意思照应的是句 。 2.丽丽在读书时总是不认真,老师教导她说:“ ” 十三、选择正确的答案。 1.对下列句子所运用的描写手法判断不正确的一项是( )。 A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。管补《天星个》(动作描写) B.爸爸说：“我正为这件事操心。”（语言描写） C.我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文。（神态描写） D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。（心理描写） 2.同样都是描写夜晚的景色，下列表达了作者喜悦的情感的是（ ）。 A.野旷天低树，江清月近人。 B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D.举头望明月，低头思故乡。 3.对句中加点词语理解有误的一项是（ ） A.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（形容心中没有着落，若有所失） B.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。（形容彻底地翻检，搜查） C.我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下。（说话啰嗦，一说起来没个完） D.我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。（一直沉默不语，一句话也不说） 4.“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。”对这句话理解正确的一项是( )。 A.男孩儿哭累了很伤心,不愿意再看到太阳,免得还有想出去玩的念头。 B.男孩儿知道天色已晚,这时候外面很荒凉,外出是很危险的事情。 C.男孩儿此刻依很在母亲怀抱是一丝心理的安慰,但是太阳落山带给他的更多是绝望与无奈的心理。 5.下列关于语段的修改建议,不正确的一项是( )。 缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉,但却同样可以把柔和的光芒撒满,清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀,但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。没有十全十美的事情,有时候缺陷也可以成为一种美。 A.“耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒” B.“撒满,”改为“撒满人间;” C.“摇曳生资”的“资”改为“姿” D.“没有”前面应加上“世上” 6.下列句子运用对偶的修辞手法的是( )。 A.晚了也得去，怎么可以逃学？ B.弯弯的内金水河像条玉带横贯东西。 C.近一米高的洪水已近在路面上跳舞了。 D.策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。 7.下列句子运用对比的修辞手法的是( )。 A.路边的小杨树忽然哗啦哗啦地喧闹起来，就像在嘻嘻的笑。 B.我还以为是树上掉下来的，直到我仰头躲开树，甜丝丝的雨点 儿又滴到我嘴唇上时，我的心又像要从嗓子里蹦出来一样。 C.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河是一天一天地变宽 变深。 D.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 8.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”下面对这句话理解正确的是（ ）。（多选） A.这句话是鲁滨逊能孤身荒岛生活二十八年的根本原因。 B.鲁滨逊把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的宽慰,获得了坚持下去的勇气和信心。 C.这是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。 D.这种生存的勇气和经验,对现代社会的人来说,也是一个很好的启示。 9.“为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。”下面句子中,和这句话意思完全不同的一项是( )。 A.为了不滑下去,他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 B.为了不滑下去,他不能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛 C.为了不滑下去,他难道不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗? 十四、按要求完成下面的句子。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? （1）课文开篇的表达方法新颖独特,先用三个 构成 的形式,先声夺人,强调并概括藏戏的主要特点。 （2）请你模仿这种写法,介绍某种戏剧或其他事物的特点。 2.于是——洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 （加标点符号并仿写句子） 3.终于放假了，可以跟小伙伴们自由自在地玩了。（写出你对身边事物的感受） 我们奔跑在田野中， 4.他的心被一种伟大的力量占据着。（改为双重否定句） 5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句） 6.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） 十五、给句子排列顺序。 1.按时间发展的顺序排列 ( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 ( )当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 ( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 ( )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 ( )他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。 2.按空间推移的顺序排列 ( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 3.按时间发展的顺序排列 ( )他正想坐下时， 管理员对他说:“先生，这里是马克思的座位。请你不要坐在这里。 ” ( )管理员笑着说“是的， 很多年来，他每天都到这里来读书。” ( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来? ” ( )话刚说完，马克思果然跨进门来了。( )一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。 4.将打乱的一段话按一定顺序重新排列最合理的一项是( ) 。 ①他的心扑通扑通地跳像是木榔头不住地敲打着胸。 ②就在这时,他看到网下在不住地冒着两行水泡。 ③大网好像被一股力量顶着,正往水面上浮起。 ④青铜垂头丧气地走进水中去收他的网。 ⑤那水泡越来越大。 A.④①②③⑤ B.①②⑤④③ C.④②⑤①③ D.③⑤②④① 5.乱句重排。 ( )蚂蚁找到食物后，要是吃不了，又拖不走，就会去“搬兵”。 ( )它招呼同伴就靠头上的触角。 ( ) 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢? ( )如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ( )它们用触角互相碰撞来传递信号。   真   题   演   练 一、读句子，完成练习。（河北 承德市 宽城县 六年级专项训练） 1.镇上的人排着队来到撒切尔法宫家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。 这句话运用了 的修辞手法,写出了人们 的心情,这让我想到一个成语: 。 2.在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 （1）“小型的农业产品展览会”指的是 。 （2）这句话运用 的表达方式，形象地写出了老北京腊八粥的 。 3.八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （1）这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。 （2）“没有声音，也没有影子”说明了时间消失的 ，表达了作者的 。 二、判断下面的句子是否为比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（浙江省 金华市 浦江县 六年级专项训练） 1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。（ ） 2.柿子树上挂着许多成熟的大柿子,像一个个红灯笼。（ ） 3.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。（ ） 4.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里……（ ） 5.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 6.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 7.您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 三、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 六年级专项训练） 1.下列句子中,与其他句子意思不同的一项是( )。 A.张思德为人民利益而死,他的死是比泰山还重。 B.张思德为人民利益而死,他的死难道不是比泰山还重? C.张思德为人民利益而死,不得不说他的死比泰山还重。 D.张思德为人民利益而死,他的死怎么会比泰山还重? 2.下面对名著的理解有误的一项是( )。 A.《汤姆·索亚历险记》描写密西西比河畔小镇男孩汤姆和伙伴们的有趣经历,刻画了一个调皮孩子的形象,并借用儿童的心理、观察及感受反映了当时的复杂社会。 B.《骑鹅旅行记》讲述尼尔斯骑着鹅来了一场说走就走的旅行,尼尔斯在历尽艰辛之后,恢复原形重回家中,变成了一个善良懂事的男孩子。 C.《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了,梦中她追逐一只穿着背心的狐狸而掉进了狐狸洞,来到了一个奇妙的世界,开始了漫长而惊险的旅行。 3.与“妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?”这句话意思一样的一项是( )。 A.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。 B.看羊还不够资格的八儿,对于妈妈的命令一定有办法来反抗。 C.看羊还不够资格的八儿,对于妈妈的命令有没有办法来反抗呢? D.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,怎么不能设法反抗呢? 4.下面关于藏戏特色的说法中,正确的有( )。(多选) A.在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。 B.藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。 C.所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 D.情节可以任其拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一出戏演他个三五天毫不稀奇。 5.同样都是描写夜晚的景色,下列哪一项表达了作者的喜悦情感?（ ） A.野旷天低树,江清月近人。 B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 C.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 D.举头望明月,低头思故乡。 6.下面语句中,不是拟人句的一项是( )。 A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。 B.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 C.晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。 D.他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。 7.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”对这句话理解有误的一项是( )。 A.“泰山”用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 B.“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物微不足道。 C.“于”表示“自，从”的意思。 D.这句话的意思是，人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 8.“我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。”这句话的意思是( )。 A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。 B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。 C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 9.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )。 A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了 B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子,像一个个红灯笼。 C.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。 D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里…… 四、句子排序。（北京 第一实验小学 六年级期末） 1.乱句重排。 ( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头， 连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 2.下列句子排序正确的一组是（ ） ( )解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。 ( )可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。 ( )目前，我国茶叶产量居世界第二。 ( )唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。 ( )我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。 ( )后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。 ( )解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。 A.5 4 7 6 1 3 2 B. 5 4 6 7 1 3 2 C.3 5 4 6 7 1 2 D. 5 4 7 1 6 3 2 五、写出下列句子所运用的修辞手法。（山东 聊城 开发区 六年级期末） 1.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的膩腻的感觉呢。（ ） 2.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。（ ） 3.戏词像珠子似的从她的一颦一笑中,从她优雅的水袖中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每个人的心里,引起一片深远的回音。（ ） 4.稍做盘旋之后,他们动作潇洒、姿态优美地降落在群丘中间的空地上。他们先是抬起翅膀,半飞半舞地前进,紧接着快速地扭动身体,形成一片缥缈的灰色舞影,给人一种宛如仙境的感觉。观众都看得如痴如醉。——选自《骑鹅旅行记》（ ） 5.镇上的人排着队来到撒切尔法宫家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。（ ） 六、修改下面病句。（北京市 东城区 府学胡同小学 六年级期末） 1.学校讨厌我。我讨厌学校。 2.为了提高业务水平，看了很多资料。他为了提高业务水平，看了很多资料。 3.他们纷纷在各地进行实验，结果证明些皮罗的结论是可能正确的。他们纷纷在各地进行实验，结果证明些皮罗的结论是完全正确。 4.去年的荒草丛里又有了蓝色，院子很大，空空落落。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 5.在北半球，洗澡水朝顺时针旋转。在北半球，洗澡水朝逆时针旋转。 6.过了二十三，大家更忙，春节眨眼很快就要到了。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了。 七、用修改符号修改病句。（北京 师大附小 六年级期末专项训练） 1.一年一渡的端午节到了,学校举行了《品粽香话端午》主题活动。校园里,随处可以听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级学习很紧张,但是还是积极参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动,让我们更加热爱、了解中国的节日文化。 2.我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上,激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时,老师亲切地对我说:“希望你再接再厉,争取更好的成就。” 八、读下面句子，选择合适的描写方法，将序号填入括号里。（北京 中关村三小 六年级期末） A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写E.语言描写 1.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（ ） 2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（ ） 3.父亲不慌不忙地向外走去。（ ） 4.“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？（ ） 5.他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地……（ ） 6.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（ ） 7.汤姆的脸立刻变得煞白。（ ） 4.他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（ ） 5.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模样，只不过变得很小很小罢了。（ ） 10.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。（ ） 九、读下面《论语》中的句子,体会其意思,并归类。（北京 第二实验小学 六年级期末） A.学习方法 B.学习态度 C.思想修养 1.敏而好学,不耻下问。( ) 2.学而不思则罔,思而不学则殆。 ( ) 3.人不知而不愠,不亦君子乎?( ) 4.择其善者而从之,其不善者而改之。( ) 十、重点句子理解。（江苏省 无锡市 六年级期末） 1.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他句前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 （1）句中描写神态的词语是 。“ ”,这一系列动作描写表现出扁鼻子军官的 、 的特点。“那双手就像鹰的爪子”是运用 的修辞手法，写出扁鼻子军官的 。 （2）语文老师是一个 的人。我也能用外貌描写来突出她这一特点。 2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 这句话运用了 的修辞手法，具有节奏美、旋律美，突出了灯 、 的特点。排比 种类多 数量多 3.除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 （1）从第一句话可充分感受到除夕的 。 （2）从加点的词语可以体验到 ，因为这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。 （3）你在除夕的时候“守岁”吗?“守岁”的时候都做些什么呢?请写一写吧! ___________________________________________________________________ 4.不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：“快来看！找到他俩了！” （1）“衣衫不整”说明人们 ，人们“高喊着”的原因是 。 （2）人们语言中连续运用了两个感叹号，作用是 。 十一、给句子排列顺序。（北京 崇文小学 六年级期末） 1.给下列句子排序。 ( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 ( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 ( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。 2.按时间发展的顺序排列。 ( )作文果然有了进步。 ( )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ( )以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ( ) 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ( )老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 十二、句子综合训练。（北京 崇文小学 六年级期末） 阅读短文，完成句子练习。 少时·征战 1924年,张富清出生于陕西汉中洋县,1948年3月参加西北野战军,在二纵队359旅718团二管六连当战士。老人说,他到部队后,经常不分白天黑夜地打仗,印象最深的是永丰战役。 永丰战役时,张富清所在的六连担任突击连。那天拂晓,他和两名战友组成突击组,甸匐前进率先攀上永半城墙。他第一个跳下城墙,和敌人展开激战。 “我端着冲锋枪,对着敌人一阵猛扫,一下子把近距离的七八个敌人会部消灭了。”说起这段战斗经历,老人 ,仿佛回到了当年的战场。他说,等他回过神来,才感觉头顶有血往下流,用手一摸,一块头皮翻了起来。他这才意识到,一颗子弹刚刚擦着他的头皮飞过,在头顶留下一条浅沟。 击退外图敌人后,张富清冲到一座碉堡下,创出一个土坑,把捆在一起的8颗手榴弹和一个炸药包码在一起,将碉堡炸毁。 这场战斗一直打到天亮,他炸毁了两座碉堡,墩获两挺机枪。战斗结束,他 ，突击组的另外两名战友却再也没回来。回想起在战斗中壮烈牺牲的战友,张富清 。 老人说,打仗时他多次参加突击组打头阵,但当年他的身体其实很瘦弱,打胜仗的关键是不怕死。“一冲上阵地,满脑子就是消灭敌人,决定胜败的关键是信仰、意志和勇气。”说起打仗的诀窍,老人仍一验自豪。 永丰战役后,彭德怀到连队视察,接见张富清和突击组战士。彭德怀握着他的手说:“你在永丰战役表现突出,立下了大功。“当时张富清很受鼓舞:“作为一名革命军人、一个共产党员,我做了应该做的,完成了任务,组织上给我这样大的荣誉,我非常感动。” 后来,张富清一直跟随部队南征北战,先后两次荣获“战斗英雄”荣誉称号,除“报功书”上提到的“特等功”，还3次荣立一等功，1次荣立二等功。 1.文中横线上应该填写( )。 A.手舞足蹈心花怒放伤心欲绝 B.手舞足蹈死里逃生老泪纵横 C.老泪纵横死里逃生手舞足蹈 2.下列对选文内容的说法不正确的一项是( ) A.“他第一个跳下城墙,和敌人展开激战。”5.这里通过动作描写表现张富清勇敢无畏的品质。 B.文中画“ ”的句子是细节描写,表现了张富清英勇无畏、舍生忘死的品格。 C. 文中画“ ”的句子通过神态描写表现老人的英雄本色。 D.张富清打仗时多次参加突击组打头阵,靠的是勇敢胆大和魁格的身躯。 3.用小标题概括张富清在永丰战役中的战绩。 （1） （2） 4.请你给张富清制作一份功名档案。 5.习总书记做出重要指示,要积极弘扬老英雄张富清的奉献精神。同时,授予张富清“时代楷模”称号。请你搜集资料，用几个词语概述他的先进事迹。 答案 考点演练 一、1.①示例:不论刮风下雨,我总是早早起床,总是按时到学校上课。 ②父亲在教育孩子们的时候一直很耐心 事情发展的不妙 ③当时的局势十分严峻,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命书籍和机密文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的。 2.①我不能离开 ②现在局势严峻,他不能离开北京 工作需要他,他坚决不能离开北京。 二、1.夸张、比喻 2.反复 3.设问 4.反问 5.对偶 6.比喻 7.设问 8.反复 9.比喻 三、1.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 2.即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 3.我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。 4.我对语文很感兴趣。 5.他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的消息。 或他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 6.万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。 7.稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的景象。 8.刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。 四、1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 3.中庭地白树栖鸦 ，冷露无声湿桂花。 4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 五、1.①“尽情赏月”前面增加“人们”;②将“不由得”删除;③将“亲人”调整到“异乡的”的后面;④将“古诗”和“许多”调换位置；⑤将“厉”改为“历”。 2.①将“严肃”改为“严格”;②将“凝视”改为“瞟”;③删去“只好”或“不得不”;④在“错误”后加上“的习惯”。 六、1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.比喻 5.排比 6.拟人 七、1.示例：优雅的白鹭像一首精致的诗。 2.示例：鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 3.示例：天气总是变幻莫测，一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。 八、1.排比 2.比喻 3.比喻 4.排比 5.比喻 6.拟人 九、1打比方 2.打比方 3.举例子 列数字 4.打比方 5.下定义 6.分类别 7.分类别 8.分类别 9.打比方 十、1.燕子 杨柳 桃花 排比 时间飞逝的痕迹 2.①无声无息 无影无踪 ②针尖上一滴水 大海 对时间流逝的惋惜与无奈 3.(1)生气、气愤 (2)示例:他两条前腿向前迈出,两条后腿左右跨开并向后踩去,四个爪子紧紧地抓住地面,尾巴高高地翘起,身子微微向下,头部向前,两耳竖起向后,嘴巴大大地张开,露出尖尖的虎牙怒视前方,正在准备进行一场战斗。 4.(1)孤独而惆怅 (2)不矛盾。“漫长”突出等待时间长,“急遽”表现出“我”并不希望黑夜降临,希望白天能更长一点。 (3)光线 妈妈搓衣服 夸张 比喻 悲伤 5.（1）为了照亮别人，不惜燃烧自己。 （2）一心炫耀自己的光亮，最终落得一无所有。 6.（1）神态 从容镇定 （2）A 7.毛主席让母女俩歇会儿，然后与警卫员一起帮她们推碾子。 十一、C 这句话运用了两次夸张的修辞手法,反映了人们无比激动的心情,“到处都像”几个字表达的情感比A B句更加饱满。 十二、①更有早行人 ②知鱼性识鸟音 ③路遥知马力 ④读书须用意 1.③ 2.④ 十三、1.B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.ABCD 9.B 十四、1.（1）反问句 排比 （2）世界上还有几个剧种在演出时音乐是如此丰富的呢? 世界上还有几个剧种的表演动作如此简单、幅度这样大呢? 世界上还有几个剧种是用本地方言演唱的呢? 2.——，；，；，……示例：看电视的时候，日子从画面上过去；唱歌的时候，日子从嘴边过去；出神的时候，日子从眼前过去。 3.示例：空气真清爽啊！蓝蓝的天空白云朵朵，鸟儿们歌唱，花儿们舞蹈，绿油油的田野里，农民伯伯正乐呵呵地谈论着今年的好收成呢。 4.他的心不能不被一种伟大的力量占据着。 5.张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？ 6.我看到脸。 十五、1. 3 5 1 4 2 2. 2 4 3 1 3. 2 4 3 5 1 4.C 5. 1 3 2 5 4 真题演练 一、1.夸张 激动 喜极而泣 2.（1）各种米，各种豆，与各种干果 （2）打比方 特点 3.（1）比喻 八千多日子 针尖上一滴水滴 时间流 大海 （2）无声无息 无奈 二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 三、1.D 2.C 3.A 4.A B C D 5.B 6.A 7.C 8.C 9.C 四、1. 3 5 2 6 1 4 2.B 五、1.排比 2.拟人 3.比喻 4.比喻 5.夸张 六、1.删除“写的”或者删除“的作者”。 2.您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。 3.广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。解析：成分残缺,在“语文”后面加上“成绩。 4.新时代的教育应该培养学生善于观察,善于思考,善于创造的能力。解析：搭配不当,应将“水平”改为“能力”。 5.他不但爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。 6.删掉“往。解析：语意重复,“过去的事”就是“往事”,删掉“往”。 七、1.“一年一渡”的“渡”改为“度” 《品粽香话端午》书名号改为双引号 “和忙碌的身影”改为“,看见忙碌的身影” “但是”后面加上“我们” “热爱、了解”改为“了解、热爱” 2.“遍”应为“篇”;“我爱故乡的梧桐树”是文章名称,因此应用书名号;“中奖”一般不需要评比,“获奖”一般需要评比,这里是“我”的作文参加比赛,因此用“获奖”;第二句话中没有主语,因此可在“激动地”前加主语“我”；“激动地”后面一般跟动词,而“心情”属于名词,因此要删掉;“想象着”与“出现”杂糅,根据句意删除“想象着”更通顺;“成就”一般指事业上的成绩,“成绩”一般指工作或学习的收获,因此这里用“成绩”更合适。 八、1.E 2.A D 3.B 4.E 5.B 6.C 7.D 8.C 9.A 10.D 九、1.B 2.A. 3.C D 4.B 十、1.（1）凶恶可怕 弓着、伸出、扭着、拉 残忍 凶恶 比喻 丑陋 （2）示例:我的语文老师留着一头柔顺飘逸的长发,正如她温柔的性格。她弯弯的眉毛下有一双清澈的眼睛,总是温柔地看着我们。 2.腊八粥里的米、豆、干果的品种很多 比喻 熬腊八粥 3.（1）热闹 （2）人们对除夕夜团圆饭的重视 （3）略（结合自己的经历写出活动即可） 4.（1）出来得很匆忙,大家都很担心两个孩子,盼望赶快见到他们终于找到了两个丢失的孩子 （2）说明人们很激动,特别兴奋 十一、1. 4 1 5 6 2 3 2. 5 2 1 4 3 十二、1. B 2. D 3. 英勇击敌 埋雷炸碉堡 4. 两次荣获“战斗英雄”荣誉称号,荣获特等功,3次荣立一等功,1次荣立二等功。 5. 示例:深藏功名、默默奉献、不忘初心、永葆本色。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$