专题 05古诗文和日积月累（专项训练）-2024-2025学年六年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题05 古诗文和日积月累 命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：讲   考   点   梳   理 一、本册(1—4单元)古诗文盘点 第3课 古诗三首(必背) 寒食 （唐）韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 参考译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 参考译文：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，他俩相离也没有多远。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 参考译文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？ 第10课 古诗三首(必背) 马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 参考译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？ 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 参考译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。 即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 参考译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 二、(1—4单元)日积月累盘点 语文园地一 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 参考译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 语文园地二 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 提示：出自《增广贤文》格言和谚语。 语文园地四 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 提示：寓意深刻的谚语 三、(1—4单元)新学知识点 1.结合牛郎织女的故事，说说《迢超牵牛星》表达的情感。 理解：织女是天上的仙女，结识了勤劳朴实的牛郎。他们结为夫妻，男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出天河，将他们隔开。从此，牛郎织女隔河相望，每年只能于农历七月初七在鹊桥相会。 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得相会的故事，表达夫妇之间的离情别意，相思而不可得的愁绪。“迢牵牛星，皎皎河汉女”，写织女隔着银河与对岸的牛郎互相遥望，表达了相望却无法团聚的愁绪与苦痛。“纤纤擢素手，札札弄机杼”描写织女手的特征和劳动的情景，表达了对织女勤劳的赞美“终日不成章，泣涕零如雨”，写织女织布的结果和织布时的情态，表现了对织女遭遇的同情。“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”，写了诗人的慨叹：牛与织女虽一水之隔却相视而不得语啊！ 2.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？ 理解：王安石的《泊船瓜洲》，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。尤其是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，既描绘了江岸美丽的春色，又寄托了诗人浩荡的情思。 “明月有情应识我，年年相见在他乡”是袁枚在《随园诗话》里记录的，意思是如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见。作者在平淡质朴中写出了一个游子对家乡的思念。 “露从今夜白，月是故乡明”，这两句诗出自唐朝诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，真挚感人。 3.借助注释，说说下面诗句的意思。 ◎何当金络脑，快走踏清秋。 ◎粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ◎千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 理解：什么时候我能给马戴上金络头，驰骋着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能将清白留在人间。 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 4.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 《马诗》表达了诗人渴望建功立业的远大志向。《石灰吟》表达了诗人立志要做纯洁清白的人的人生志向。《竹石》借竹子的傲气，表达了诗人永远坚定操守、绝不随波逐流的人生志向。 三首诗都借助某一事物抒发诗人的情感。 练   考   点   演   练 一、根据提示写诗句。 1.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中“ ， 。”；《泊船瓜洲》中的“ ， ”。 2.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》诗句为“ ， 。”；王之涣的《凉州词》，诗句为“ ， 。” 3.老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， ”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 4.湖边那株风姿卓越的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“ ， 。” 5.人们常用“ ， ”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。 6.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“ ， ”。 7.夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： ， 。 8.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ ， 。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ， ”。 9.“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”，等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，于是这夏天已进入尾声了。 二、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。 1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 _____季 _____代__________《 》 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 _____季 _____代__________《 》 3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 _____季 _____代__________《 》 4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 _____季 _____代__________《 》 5.墙角数枝梅，凌寒独自开。 _____季 _____代__________《 》 6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 _____季 _____代__________《 》 7.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 _____季 _____代__________《 》 8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 _____季 _____代__________《 》 三、填写动物名、植物名。 1.故人西辞_____楼，烟花三月下扬州。 2.西塞山前_____飞，桃花流水_____肥。 3.枯老树昏_____，小桥流水人家。 4.乱花渐欲迷人眼，浅 才能没____蹄。 5.儿童急走追_____，飞入_____无处寻。 四、看图写古诗。 ① ②③ ④⑤ ⑥ 七、回忆古诗内容，完成练习。 1.《寒食》的作者是 代诗人 。请中描写晚上的情景的诗句是“ ， ”。这首诗表达了作者 。你知道寒食节的哪些习俗?请至少举出三例。 2.《迢迢牵牛星》这首诗中六句都用了叠词,“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠词起到了怎样的表达效果?请简要分析。 3.古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“ ， ”表达建功立业的意愿;诗人于谦以“ ， ”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度;诗人郑燮以“ ， ”表明自己顽强、高洁的心志。 4.《迢迢牵牛星》借民间故事中 、 被银河相隔而不得相见的故事，抒发了女子因丈夫远在异地而痛苦忧伤的心情。 5.《石灰吟》这首诗表面写 ，实际是以 自喻，表明自己对 、 的品格的追求。 6.《竹石》是为题咏《竹石图》而作，借竹子 ，表达自己的 、 。 六、补充句子,并选择填空(填序号)。 ①莫道君行早, 。 ②近水 ,近山 。 ③ 日久见人心。 ④ ，一字值千金。 （1）需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。这句话的意思照应的是句 。 （2）丽丽在读书时总是不认真,老师教导她说:“ ” 七、根据语境填诗句。 1.“ ， 。”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他的小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 2.小红暑假与妈妈去大西北旅游。火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“ ， ”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮想把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的：“ ， ”来赞美。 3.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗?可小英雄昂着头说我要像石灰一样：“ ， 。” 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________________________。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句______________________________ 说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》___________________________________。 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的: ______________________________ 。来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句:____________________来表达对离别好友的的祝愿。 8.来到瀑布下，仰望倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起__________的诗句。 八、选择正确的答案。 1.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（ ）境内。 A.湖北省 B.湖南省 C.江苏省 D.山东省 2.“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据（ ）改写的词。 A.王之涣的《凉州词》 B.王翰的《凉州词》 C.王昌龄的《出塞》 D.王之涣的《出塞》 3.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（ ）那样的将士。 A.张飞 B.李广 C.霍去病 D.岳飞 4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（ ）的诗句。 A.岳飞 B.辛弃疾 C.苏轼 D.文天祥 5.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是（ ） A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 B.若到江南赶上春，千万和春住 C．若有人知春去处，换取归来同住 D.常将有日思无日，莫把无时当有时 6.上联：花甲重逢，又加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？（ ） A.130岁 B.81岁 C.71岁 D.141岁 7.下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？ ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A.④③②① B.④③①② C.③①②④ D.③②①④ 8.下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（ ） ①好雨知时节，当春乃发生 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ③迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ④欲问行人去那边？眉眼盈盈处 A.②③④① B.②③①④ C.③②④① D.③②①④ 九、写出下面诗句所托之物和所言之志各是什么。 1.墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 《梅花》借 喻指 的品格。 2.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 《墨梅》借 喻指 的品格。 3.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中. 《寒菊》借 喻指 的品格。 十、快乐阅读。 1.补充诗词，完成练习 长歌行（汉乐府） 青青园中葵， 。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 东到海,何时 ？ 不努力,老大 ！ （1）将诗句补充完整 （2）这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗,诗中劝诫人们要及早努力奋斗,莫要到年老时再后悔的诗句是 ， 。 （3）下列诗句中,告诫人们珍惜时间的一项是( )。（多选） A.盛年不重来,一日难再晨。 B.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 C.莫等闲,白了少年头,空悲切。 D.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 （4）这首诗的最后两句和岳飞的《满江红》中的“ ,白了少年头, ”所表达的意思相同。 2.阅读古诗，完成下面练习。 十五夜望月 唐 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （1）前两句写景,诗句中虽没有带“月”字,但从“ ”一词中可以感受到月光的皎洁。这两句诗体现出诗人 、 的心境。 （2）结合全诗来看,文中的“月夜”具有哪些特点? （3）下列说法不正确的一项是（ ）。 A.“树椭鸦”朴实、简洁、凝练,既写鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。 B.“冷露无声湿桂花”暗写诗人望月,隐藏着诗人孤独、凄凉的心境。 C.这句点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。 D.“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,给人以静的形象的感觉。 （4）观察右边的插图《松间明月长如此》，说说与《十五夜望月》的意境和表达的情感有什么不同之处？测   真   题   演   练 一、根据提示填空。（北京市 东城区 府学胡同小学 六年级专项训练） 1.陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日, ”表达“盼”收复河山。孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日, ”表达“盼”与好友再次把酒言欢。孟郊的《游子吟》中的“临行 ， ”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。 2.《十五夜望月》是 望月思远的七言绝句，表达了游子的 之情。 3.《长歌行》是 诗歌中的一首名作。全诗以 寄情，由情入理，借季节变迁、百川东去等自然现象，表达了对 、 的慨叹，劝诚世人 。 4.《马诗》通过咏 来表达诗人渴望 的远大抱负及 的感慨。 二、看图猜节日，配古诗，介绍相关知识。（北京 师大附小 六年级专项训练） 节日： 诗： ， 。 ， 。 相关知识： 三、填写诗句。（北京 中关村三小 六年级专项训练） 1.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， ”。陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”王昌龄发出了“ ， ”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ， ”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ” 2.“ ， 。”写出了泰山的高大雄伟，“ ， 。”写出了庐山的多姿多彩，“ ， 。”写出了敬亭山的百挑不厌。 3.“ ， ，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“ ， ”告诉我们只有站得高，才能看得远。“ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间：“ ，万 ”告诉我们今日事，今日毕。“ ， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。 四、品读诗句，完成练习。（南京市 秦淮区 六年级专项训练） 1.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 这是一个 句，点明了诗人描写的季节是 ,描写的地点是 诗人透过“飞”字,重点抓住 、 两种景物来凸显季节特征。这句话的意思是 。 2.河汉清且浅,相去复几许。 “河汉”指的是 ；“去”的意思是“ ”,字形象地写出了两位主人公 的情景；“复”的意思是“ ”,这个字写出了诗人对两位主人公 的慨叹；这两句诗表面上写故事,其实也在诉说 的愁苦。联系诗的第一、二句可知,这首诗在讲述关于 的故事。 五、品读诗词，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 六年级期末） 1.何当金络脑,快走踏清秋。 ①“金络脑”是贵重的鞍具,象征 。“快走踏清秋”写出了 的景象。 ②诗人借 抒情,表达了企盼 的情怀。 ③对“何当”一词的解读不正确的一项是( ) A.从“何当”可以看出,骑上快马奔驰只是诗人的一种想象。 B.从“何当”可以看出,诗人对未来充满了希望。 C.“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅。 D.“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤。 2.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ①“浑不怕”让我们联想到诗人 的精神。 ②诗人运用了 的写法,通过对 的描述,表达了自己 的志向。 ③下面说法有误的一项是（ ）。 A.这两句话借石灰之口,一语双关,表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。 B.最后一句“要留清白在人间”,作者间接抒情,赞美了石灰高尚的品德。 3.千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ①说说加点词的意思。 磨： 尔： ②读了这两句诗,我明白了,诗人表面写竹,其实是写 ,诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时,寄寓了自己 的高傲风骨。 六、阅读图画，完成练习。（徐州市 云龙区 六年级期末） 1.右图是某字的甲骨文,由字形可知这个字是（ ） 2.请你写一句含有“焚”字的古诗句: 3.焚烧已经成为环境污染的主要源头,每年秋收之时大量的秸秆焚烧不仅造成环境的污染,还易产生火灾。请你写一句让人们停止焚烧秸秆的宣传标语： 七、看图默写古诗，再说说后两句话的意思。（辽宁省 葫芦岛 连山区 六年级专项训练） ， 。 ， 。 这两句话的意思是： 八、选择正确的答案。（江苏 东台 六年级期末） 1.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别（ ）时的诗句。 A.李白 B.高适 C.孟浩然 D.杜少府 2.《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”就是现在的（ ）。 A.端午节 B.重阳节 C.中秋节 D.清明节 3.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，出自（ ）《别董大》。 A.岑参 B.高适 C.王昌龄 D.杜甫 4.“鸟宿池边树，僧敲月下门”是（ ）的诗句。 A.孟浩然 B.贾岛 C.孟郊 D.杜牧 5.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（ ）一诗。 A.《江南春》 B.《春日》 C.《夏日绝句》 D.《清明》 6.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”出自（ ）。 A.杜甫《江南逢李龟年》 B.白居易《江南好》 C.杜牧《江南春》 D.白居易《忆江南》 7.对下列句中加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.何当金络脑 何当:何时将要 B.任尔东南西北风 任：无论 C.要留清白在人间 清白:高尚的节操。 D.烈火焚烧若等闲 等闲:平常 8.下列选项搭配正确的一项是（ ） A.何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛 B.举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣 D.君看一叶舟，出没风波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一 9.表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是（ ） A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 九、阅读古诗，完成练习。（湖南省 湘潭市 六年级期末） 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.诗的第一句中,“ ”字特别传神,写出了竹子 的性格。诗的第三句中,“千”和“万”写出了竹子面对的考验 。 2.说说本诗后两句的意思。 3.这首诗采用了 的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操?( ) A.刚正不阿 B.秉公无私 C.正直不屈 D.铁骨铮铮 4.“尔”的意思是 。古诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。 寒舍( ) 在下( ) 晚生( ) 贤郎( ) A.晚辈自称 B.对人称自己的家 C.谦称自己 D.对对方儿子的称呼 十、读古诗完成练习。（北京 朝阳区 六年级期末） 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1.这首诗的作者是 代的诗人 ，他被称为“ ” 2.这首诗的一、二两句，运用了 的修辞手法，把 比作雪，把 比作钩，这样写的好处是 。 3.说说本诗后两句的意思。 4.对这首诗理解有误的一项是( ) A.以“何当”领起,强烈传达出无限期盼之意,而且富有唱叹的意味；“金络脑”象征马受到重用。 B.“快走”二字,形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 C.这首诗一、二句借马抒情,三、四句描写边疆景色,全诗直抒胸臆。 D.这首诗借马抒情,抒发了作者渴望建功立业又不被赏识的感慨与愤懑。 答案 考点演练 一、1.举头望明月，低头思故乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还 2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6.春风又绿江南岸，明月何时照我还 7.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 8.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 天街小雨润如酥，草色遥 看近却无 随风潜入夜，润物细无声 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 9.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 荷尽已无擎雨盖 二、1.秋季 唐、张继《枫桥夜泊》 2.春季 唐、贺知章《咏柳》 3.春季 韩愈《早春呈水部张十八员外》 4.夏季 宋、杨万里《晓出净慈寺送林子方 》 5.冬季宋王安石《咏梅》 6.冬季 唐、柳宗元《江雪》 7.春季 唐、杜牧《 清明》 8.秋季 唐、杜牧《山行》 三、1.黄鹤 2.白鹭 鳜鱼 3.藤 鸦 4.草 马 5.黄蝶 菜花 四、①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ②慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 （都可） ③应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 ④借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ⑤牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 五、1.唐 韩翃 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 对朝廷的担忧 祭扫、插柳、踏青 2.增强了诗歌的韵律感,读起来朗朗上口,令诗歌富有音乐美。使人物特征更加鲜明,表现了牛郎织女缠绵的感情。 3.何当金络脑 快走踏清秋 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 4.牛郎 织女 5.石灰 石灰 不畏艰难 坚贞不屈 6.坚韧的傲气 刚正不阿 铁骨铮铮 六、①更有早行人 ②知鱼性识鸟音 ③路遥知马力 ④读书须用意 （1）③ （2）④ 七、1.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 2.大漠孤烟直，长河落日圆 大漠沙如雪，燕山月似钩 3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 4.当局者迷，旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中 5.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 6.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 7.海内存知己，天涯若比邻 8.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 八、1.A 2.A 3.B 4.D 5.A 6.D 7.B 8.A 九、1.梅花 坚强高洁 2.墨梅 正直 3.菊花 坚贞不屈 十、1.（1）百川 复西归 少壮 徒伤悲 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 （3）A C D （4）莫等闲 空悲切 2.（1）地白 孤独 凄凉 （2）清幽、冷寂、明朗。 （3）D （4）示例:插画《松间明月长如此》中,松树下是一家三口在赏月,整个画面意境温馨和谐,传达出一种祥和静谧的氛围,寓意月圆人圆,表达的是一家人团团圆圆、开心自在的美好情感。《十五夜望月》这首诗意境孤独凄冷,表达的是在外的游子对家乡、对亲人的无限思念之情。 真题演练 一、1.家祭无忘告乃翁 还来就菊花 密密缝 意恐 迟迟归 2.中秋之夜 思亲 3.汉乐府 景 时光易逝 生命短暂 惜时奋进 4.马 建功立业 怀才不遇 二、示例:春节爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。春节时,人们放鞭炮,贴春联,小孩子们穿上新衣服欢快地玩耍。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 三、1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸 三十功名尘与土，八千里路云和月 2.会当凌绝顶，一览众山小 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 相看两不厌，只有敬亭山 3.问渠哪得清如许，为有源头活水来 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 欲穷千里目，更上一层楼 百川东到海，何时复西归 我生待明日，万事成蹉跎 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 四、1.双重否定 春季 京城 落花 柳絮 暮春的长安城里漫天飞舞着落花,寒食节东风吹斜了宫中的柳树。 2.银河 距离 隔河相望 又 不得相见 离别 五、1.①受重用骑马驰骋战场 ②马建功立业 ③B 2.①不怕牺牲 ②托物言志石灰石做高洁清白之人 ③B 3.①磨砺 你 ②人 正直、刚正不阿 六、1.焚 2.示例:烈火焚烧若等闲 3.示例:秸秆焚烧污染大气,秸秆还田肥沃土地 七、寒食 唐 韩翃 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。 八、1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 九、1.咬 坚忍不拔 非常多 2.历经成千上万次的折磨,依旧坚强不屈,任凭你东西南北的狂风,它仍旧坚韧挺拔。 3.托物言志 B 4.你 B C A D 十、1.唐 李贺 诗鬼 2.比喻 沙 月 非常精练地勾勒出战场的典型环境,平沙漠漠,朔风浩浩,写出了塞外的恶劣气候条件,渲染出一种悲壮的气氛 3.什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？ 4.C 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$