2015年镇江市初中优质课评比：3.1 构成物质的基本微粒 课件+学案+素材 赵贻红（沪教全国版九年级化学）（3份打包）

我们今天的课从一块糖开始…… 创设问题情景： 老师手上有一块方糖，你有什么办法可以将它们与你的同学们分享？ 　 可以把这块糖切小，研碎，还可以把研碎的粉末溶解在水中…… 通过上述实验，你有什么想法？ 物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。物质能被分割。 “一滴水里含有1.67×1021个水微粒”。 看到这句话，你的想法是什么？ 物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。 结论1 绚丽多姿的物质 冬梅 梅花 王安石 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 实验1 向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象说明了什么？ 说明：浓氨水能使无色酚酞变红色； 　在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3～5ml浓氨水，用一只大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起，观察实验现象。从中又可以得出什么结论？ 实验2 C · 结论2 微粒总在不停地做无规则的运动。 微粒的运动速率与温度有关； 温度越高运动速率越快。 1、日常生活中有什么事例可以说明构成物质的微粒在不断的运动吗？ 2、用微粒的观点解释:湿衣服为什么会晒干？ 为什么湿衣服在阳光照射的地方干燥的更快呢？ 说明：水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的空隙，且空隙大小不同，混合时由于微粒的运动，微粒填充了之间的空隙。 物质状态的变化微观三维模拟动画 固态 固态 液态 液态 气态 　结论3 1、构成物质的微粒间都有一定的空隙;一般来说，气体物质中微粒间的空隙较大，液体、固体微粒间的空隙较小。 2、物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的空隙发生改变的过程。（微粒本身没有变化） 1、所有物质都是有肉眼看不见、极微小的微粒构成的； 2、微粒在不停地运动的； 3、微粒之间存在一定的空隙。 1、下列关于构成物质的微粒的叙述正确的是（　　） 　A、世界是由物质组成的，物质是由微粒构成的 　B、构成物质的微粒是能用肉眼见到的 　C、构成物质的微粒之间的空隙是相同的 　D、构成物质的微粒有的是在不断地运动的，有的是不能运动的 2、2015年8月12号天津滨海新区爆炸,产生大量毒气，很多人中毒，主要说明　　　　　　　 （　　） 　A、毒气微粒很小 　B、毒气微粒间有空隙 　C、毒气微粒质量太小 　D、毒气微粒在不断地运动 A D 3、水结成冰是由于　　　 （　　　）　　　　　　　　 A、构成水的微粒运动停止了　 B、构成水的微粒变小了 C、构成水的微粒变大了　 D、构成水的微粒的空隙变化了 4、小明做了以下几个实验，不能用来证明构成物质的微粒的特性的是　　 （　　　） A、打开盛有醋的瓶盖，闻到醋的酸味 B、大米粉中掺入白糖 C、把糖放在水里不见了 D、盛夏打足了气的自行车在阳光下爆胎了 D B 5、运用微粒的知识解释下列现象： （1）将一滴红墨水滴加到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢变红。 （2）打气筒将空气压入自行车胎内。 微粒是在不停地运动的 微粒之间存在一定的空隙 6、打开盛有酒精的瓶盖，就能闻到酒精的气味，这是因为构成酒精的微粒　 　 　到空气中，接触到了人的嗅觉细胞的缘故。 7、碘受热能升华，这是碘的重要　　 性质，当碘受热变成碘蒸气时，构成碘的微粒间的　　变大。一般物体有热胀冷缩的现象，就是由于构成物质的微粒间的空隙受热变 　，遇冷变　　的缘故。 不停的运动 物理 空隙 大 小 8、如下图，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里： （1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在试管口的脱脂棉上 （2）实验中观察到的现象 是　　　 　　　， 这一实验说明了　 　　　。 滤纸条上的酚酞从试管口向底部逐渐变红 微粒在不断的运动 9、如右图所示，抽去中间的玻璃片，使上 下瓶口对准，过一会儿，可看到什么现象 （溴蒸气是红棕色的，其密度比空气大）？ 试用微粒的观点解释这一现象。 红棕色的溴蒸气和空气相互扩散，上瓶一会儿后也呈红棕色，因为 构成溴的微粒在不断的运动 。 10、某兴趣小组做了一个探究微粒的运动的小实验。请回答实验中有关问题。 实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 实验Ⅱ（见下图1）：烧杯B中的现象是　　 　　； 产生这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　 　为